2013年语言文字工作交流发言

第一篇：2013年语言文字工作交流发言

明确重点抓突破提升能力上水平

1.明确目标，强化考核。我县把语言文字规范化工作纳入

年度工作目标考核体系，对学校语言文字工作有明确的目标要

求，建立严格的奖惩制度。同时，要求全体教师在课堂上、校园

内、上班时间都必须使用普通话、书写规范字，并将使用情况纳

入绩效考核方案中。

2.集中培训，培养骨干。为整体提升我县教师的语言文字

规范化水平，我们科学规划全县教师培训工作，先后选派多名教

师参加省市培训。同时，举办了4期教师普通话和“三笔字”骨

干培训，再组织骨干对全县教师进行全员培训。目前，我县90%

教师的普通话水平达到了规定要求。

3.加强督查，有效推进。我县把说普通话、写规范字纳入校

长“二三五工程”考核体系中，巡查小组每到一校，首先查阅校

长、教导主任的培训档案，在听课、听取汇报、翻阅教师校培自

练档案中，发现问题，及时补正。对做得较好的学校，总结推广

成功经验。

4.活动引领，注重实效。我县以“推普周”为契机，集中

开展“四个一”活动，即：一次国旗下讲话、一次主题班（校）

会、一次诵读经典比赛、一次书写规范汉字比赛，活动期间，全

县有近万名学生参加了全国写规范汉字比赛，举办了“学生读书

节”，让所有中小学生参加诵读中华经典活动。我们还在学生中开展书法段位考试，进一步规范、提高学生的汉字书写水平。

新的一年，我们将以本次工作会议精神为指导，明确工作要求，细化工作目标，制订工作措施，加强过程管理，确保各项目标任务的完成。

第二篇：班主任工作交流发言

班主任工作交流发言

1910班 杨晓勇

各位领导、老师们:

大家好！

感谢年级给了我一次跟大家一起学习交流的机会。回首这几年班主任的工作经历，有收获，有喜悦，更有失落和迷茫，我经历了很多班主任正在经历或已经经历的困惑或烦恼。但我也始终在感受着当班主任的那种独有的幸福感和成就感。而这种成就感和幸福感的获得很多时候来自于平时的多学习，多观察，多讲话，多坚守，多主动。

第一点：多学习，树立大教育观、大高考观。

要进步，就要学习。学习什么呢?一是思想，二是业务。通过学习，树立大教育观、大高考观。学校的一切工作都与教育有关,都与学习成绩有关，都与高考有关。也就是说，学校无小事，事事是教育。把小事、简单的事都做好，才能显现教育的效果。学生劳动拖沓，不教育他，学习也拖沓，平时拖沓，考试时自然也拖沓，时间自然不够，没做完就等于不会做，严重影响分数;学生平时不注意饮食健康，吃那么多垃圾食物，上课自习经常跑厕所，不教育他，养成习惯，考试时极有可能也要拉肚子;平时没有加强心理素质锻炼，不加强心理辅导，考试时自然紧张;平时考试作弊，高考自然原形毕露;再说，学习成绩都是假的，做人也假的，教育也就失败了。如果我们不尽量把每件事做好，或者把大事做小，把小事做成没了，那么必然导致教育的失败。

第二点：多观察，增强学生教育的针对性。

只有多观察学生情况，才能提高班主任工作的针对性。观察的广度、深度决定着对学生教育的广度和深度。两年来，我长期观察早扫、晚扫，观察早读、正课、晚自习、课间休息，观察上课听讲、自主学习，观察教室、寝室的各种违纪行为和良好表现，做好《班主任观察记录》。除了我自己观察之外，我还要求我们班同学多观察，于是一本由1910全班同学共同记录的《心情日记》就诞生了，那里记录了我们班每天发生的大小事，这也给我处理班级事务提供了很多依据。根据我的《班主任观察记录》和班级的《心情日记》及时作出批评与表扬以及违纪处理。到学期中段，我还会给每位学生出一份“学生表现观察报告”或者“手写一封书信”，对每个学生的操行表现作出评定的同时针对出现的问题做出激励，取得了较好的教育效果。

第三点：多讲话，做好学生思想工作。

德育是素质教育的核心，培养高素质的学生务必重视思想道德教育。每周我们班会第一项都是总结上周学习和纪律量化，给优秀的奖励给落后的惩罚。而每次班会的最后一项都是我利用年级量化来总结上周班级各方面表现情况，然后提出下个星期的重点注意事项和班级量化目标。班级管理过程中，凡是遇到班级共性问题，我会和班级里的活动策划们（我把他们叫做班级智囊团）针对问题，提前制定方案，然后选好契机，通过课前微班会或者组织班级德育活动的形式，来统一大家的思想认识以及对学生加强人生观、价值观教育。我们不厌其烦的利用合适的时间，恰当的时机多讲话，哪怕学生烦，但不可否认的是教育已经在他们心中慢慢生根发芽。

第四点：多坚守，建设良好的教室学习环境。

学生的灵魂是学习，学生学习的主阵地是教室。这就要求班主任常到教室看看，以至常常到教室坚守。如果经常不去，那么你会逐渐发现我们的班级问题会越来越多，会越来越乱。我们在培养和相信班干部的同时，也应该知道班干部能力和威信毕竟有限，无法通过他们的管理让教室违纪为零。所以要教育全体学生共同遵守教室纪律，更要靠班主任常到教室观察与坚守。

第五点：多主动，营建良好的团队氛围。

俗话说得好：“一个篱笆三个帮”。团结任课老师，学生家长，形成一个强大的团队，也是班主任工作成功的关键。为此，担任班主任工作的中，特别是每次考试成绩下来后，我都会主动逐个把考试成绩送到我们班每位老师面前，借机和任课教师交流班级的情况，及时听取他们的反馈意见，和大家一起分析存在的问题、探讨解决的方法。由于老师们的配合，大大地提高了班级管理成效。在此也借此机会，特别感谢我们班的数学高艳秋主任，英语韩佳老师，政治苏静老师，历史杨雪主任，地理全鑫璞老师。谢谢你们的支持和理解。当然，家校沟通也需要我们的主动。在班级家长群里，我几乎每天都会发布一些学生自习、活动、班会等各个方面的图片，让家长感受到我们老师真的为学生付出很多；我也会私下里主动和家长沟通，让家长感受到老师对他孩子的重视；更会不厌其烦的在群里多次强调我们班的班规班级，让家长对于违纪拥有足够的重视，也正因为多次强调，多次沟通，学生一违纪，我按班规班级处理，学生和家长也会欣然接受，处理起来也便没有什么阻碍。

做一辈子班主任，在班主任的道路上不断探索和演绎，是我坚持的教育信念。我不敢肯定在我的坚持之下，以后的班级管理中不会出现问题，但我定会不断向各位老师学习，尽自己最大的努力把班级管理事情做得更好。谢谢大家。

第三篇：班主任工作交流发言

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

首先，能给我这样的一次机会和在座的各位班主任老师一起进行交流，我感到非常荣幸，也非常的高兴。自从参加工作以来，我差不多一直从事班主任工作，大家都知道，班主任的工作是有着一定的特殊性的，班主任要履行更多的职责，付出更多的心血，可能更多地付出都是默默的不为人知的。但是我觉得我们收获的幸福也是别人无法体会的。我觉得班主任的工作是实实在在的，没有什么高深的理论，却也来不得半点虚假。下面我就班主任如何做好班级的管理工作谈谈我的一些感触。

我认为，一个优秀的班集体的形成是一个长期的过程。要想成为一名出色的班主任，把自己所带的班级管理的井井有条，获得学生的喜爱与尊敬，从中获得作为一名教师的快乐，很重要的一点就是责任心和爱心。

一、班主任要有爱心和责任心

多年担任班主任工作，我深知对于我们班主任来说没有省心的时候。无论什么事大事小事只要是班里的事都得我们班主任管，诸如早读，晚自习，课前，课间，到食堂吃饭，放假，返校，学生生病，学生请假，学生违纪等等，都要一点一点地教学生，可以说是被琐碎层层包围，要把这些工作都做好，一定要有耐心、爱心和责任心。具体我们学校，大家都知道我们县的基础教育状况以及我们学校的生源情况，班里的学生的状况往往是参差不齐。一部分学生学习基础很差，纪律观念淡薄，家庭情况复杂。所以说，作为我们学校的班主任必须要有耐心，要有爱心，更要有责任心。要把学生当作自己的孩子，像教自己的孩子一样来教我们的学生，事实上我们潢高的老师班主任也都是这样做的。

我有个习惯，每天我来到学校第一件事就是先到班里看一看，如果没有学生来，我会打开窗户，打开饮水机，有课时把自己的课本放到讲桌上，这样学生进班后就知道班主任已经来过了，会静下心来按照我的要求，静下心来，准备上课。

我们在教育学生的过程中，不要把自己的意识强加给学生，这样必然会产生师生间的隔阂。我们班主任如果不尊重学生，师生之间就很难形成良好的氛围。面对犯了错误的学生要严厉的批评教育，严格按照学校的处理规定和班里的班规来处理。但过后对他们不能存在偏见，而是耐心的对他们进行教育、感化，晓之以理，动之以情，这样才能真正拉近学生与班主任心灵之间的距离。

我经常给学生说，被同一块石头绊倒两次是一种耻辱；只有自己的努力才能改变自己的命运：高中生既要学知识，更重要的是学做人；智商低不等于情商低；要学会做最好的自己等等，以此来鼓励他们养成良好的习惯。通过给学生讲述道理，开导他们，就有着春风化雨一样巨大的感染力量，他们也愿意跟班主任敞开心扉，改正自己的错误。

我们班主任要把花费了多少心思，投入了多少精力，是否把培养学生的好习惯看作是自己的一份沉甸甸的责任。

良好的行为习惯将使人终身受益，坏习惯的形成也会贻害其一生，学生在校期间良好行为习惯的养成是多么的重要。什么样的行为才称得上是好习惯呢？比如，进入教室后做到轻声慢步，静心读书；学会倾听；自己的东西要收拾整齐；不是自己的东西不要拿；遵守自己的承诺；做错了事情要勇于承认；午饭后要休息等等。这些就是良好的行为习惯。所以，我们班主任万万不可忽视这些“最重要的东西”。如果学生出现了某些不良习惯，如果我们能够及时恰当地予以提示、启发，也会比较容易加以纠正。因为高中生的模仿性强、可塑性大，是培养好习惯、纠正不良习惯的重要时期。因此，这个时期只要要求具体、训练规范、引导及时，一定会取得很好的效果。

在带班的过程中，榜样示范和环境熏陶是非常行之有效的方法。所谓“榜样”就是指班内的优秀者。学生爱去模仿他们，他们这些活生生的例子给其他学生的印象会是非常深刻的。比如，当课上有学生不遵守纪律时，我就会提醒他看看专注的学生是怎样做的；学生每天的作业完成情况以及每天的上课、课间、早晚自习情况以及学生每天的违纪情况，我都会进行点评，每当这时教室里就会鸦雀无声，表扬做得好的孩子，并进行奖励。表扬也分为好几个档次，有表现完美的、表现优秀的、表现有进步的等等，变着花样的进行表扬，都有不同层次的奖励。没点到名字的那些调皮好动、自律性差的学生就会很惭愧，力争第二天被点名表扬，在这方面榜样的力量是无穷的。除此之外，班级内的学习环境对学生良好行为习惯的养成也发挥着示范、激励的作用。这就需要我们精心营造一种良好的班级文化，这得从学生在校的各个环节开始抓起。再者，努力使班集体形成一种礼貌待人、互相尊重、团结和谐、人人刻苦学习的良好氛围，也需要班主任长期辛苦的付出与努力。在这样的环境里，学生能够潜心钻研，精心做事，不会去犯一些冲动的错误。

想成为一名出色的、学生喜爱的班主任，爱心、耐心与责任心就显得尤为重要。当然，说着容易，做起来并不简单。

二、制定合理的班级管理制度

班级目标是一个良好班集体形成的条件和前进的动力。制定班级管理的制度必须具有科学性，实用性，要求全班学生共同参与，并在班会课上讨论通过。比如，制定班级目标要注意必须体现出学生全面发展的要求，当然，作为班级工作的重点，可以适当突出某一方面的要求。我们可以结合每学期开学初学校政教处部署的德育目标，结合本班学生的实际情况，把学校对学生的要求，变为学生自己的要求，变为集体共同努力的目标。我觉得合理的班级目标的制定，使得班级的发展平稳、有序，同学们干劲也足，这样，我们在班级管理评比中就会取得较好的成绩。总之，合理的班级目标的制定带来更多的是班集体的向心力和凝聚力，这些比任何奖状、任何荣誉都重要。

树立良好的班风应该结合具体的班级情况，需要我们下很大的力量来培养以下的几种风气：

一是良好的学风。学习是学生的主要任务，因此，学风是班风的主要内容。我们要在有计划地抓好学生学习的基础上，培养学生良好的学习习惯，全班同学都能做到认真预习，认真听课，认真复习作业，认真参加学校的活动并坚持独立思考。养成班级的良好学风也需要一个长期的过程，我们可以通过家校的配合，对学生每天的表现进行监督、评价，对做得好的学生进行及时的表扬和鼓励，对不能达到要求的学生找出原因，帮其进步。一段时间的强化之后，学生养成了良好的学习习惯，良好的学风也就初见成效了。

其次，自觉遵守纪律也是我们学校非常重视的学生的一项好习惯，我们对学生强调纪律的目的就是希望学生在学校能够有效地学习，而不是把大量的时间和精力用在追逐打闹上。比如，在这个方面就需要我们班主任对学生的课上、课下情况进行全面的了解和监督，我们可以和课任老师经常了解学生课上的表现，哪些学生是经常不遵守纪律的；课间也要经常到班里去巡视巡视，引导学生注意课间的休息，做好下节课的准备等等，避免一些不必要的意外发生。有了自觉的纪律才能创造最佳的学习环境。

再者，作为班主任我们还要精心培养全班同学团结友爱的关系。我们要使每个学生在感情上形成一种向心力，形成团结友爱的良好班风不是那么容易的。学生之间是很容易因为一点小事而产生矛盾，在这个时候我们不要置之不理，或者是像例行公事一样给学生讲讲道理就算了。他们只是表面上为了满足老师的面子而暂时停止了矛盾，而没有真正解决问题。我们应该耐心的了解事情的来龙去脉，分析事情的性质，并教育学生学会包容和谦让，学会感恩。对班内的后进生和特殊学生更应该采取包容的态度，先从我们班主任做起，我们真心地去关心这些班内的弱势群体，不去厌恶他们，学生也会学着老师的样子去包容、关心他们，逐渐就会形成一种良性循环。班级的团结友爱之风建立起来了，良好的班风也就逐渐形成了。

班干部是班主任的得力助手，我们班主任要把选拔、培养班干部的工作放在重要的地位。

我们可以通过家访、谈心、听取别人的评价等方式来掌握学生的第一手情况，对整个班集体中的学生有一个全面的了解之后，在从其中选拔一些班干部。选择班干部也要有一定的要求：思想作风要积极向上，有一定的辨别是非和独立思考的能力；热爱集体，有强烈的集体荣誉感，肯为同学服务，在同学中的威信比较高；有一定的工作能力，比如组织能力，独立工作的能力；学习成绩比较好，有一两项特长。在我平时的工作中，我是很重视班干部的培养的，对于成绩等各个方面都十分突出，有很强的组织协调能力，独立工作的能力强，在班内威信高的这种十分优秀的学生，可以任命为班长或者团支部书记这一类的主要班干部，在学生中比较有说服力，有利于班级工作的开展；对于成绩优秀，但性格比较内敛，又有责任心的学生，他们往往是比较细心的，对于老师安排的工作也会认认真真的完成的，可以任命为学习委员、宣传委员、卫生委员这一类的职务；对于性格外向、行事泼辣的孩子可以任命为体育委员、文艺委员这一类的职务。所以，全面了解学生的情况是选拔班干部的第一步。我们只有仔细观察，全面了解了班级的情况之后，才能确定哪些学生适合担任学生干部，将来能够成为班主任的小助手，成为班级的骨干力量。

对于学生平时的表现，我们要善于观察、分析、比较。因为学生的现实表现是最真实的，最客观的。所以，在平时的工作中，我们可以多观察我们初选出的班干部他们是怎样对待班级工作的。比如，对于班级出现的一些不良现象是怎样的一种态度，除此之外，我们还要多去观察初选出的班干部对待班集体的工作是否热心，是否能在班内起到榜样的作用。还要观察他们与同学之间的关系是否和谐，犯了错误能否谦虚对待，虚心改正。在我们班中，学生干部犯了错误可能要承受更严重的惩罚，和同学之间发生了矛盾更不能斤斤计较，要表现出一副班干部的风度。这些，也需要我们班主任经常性的进行教育和引导。通过学生现实的表现，我们就可以判断哪些学生可以做干部，担任哪方面的工作，我们班主任就会得出初步的结论。

班干部的工作能力主要包括独立工作的能力、组织能力、交际能力等，在培养的过程中，我们班主任的具体指导是必不可少的，但也不能太过于细，以防捆绑住他们的手脚。班干部的培养上还要注意方法，让他们在平时的实践活动中不断地增长才干。对此，我们班主任要给予鼓励，并帮助他们不断地总结提高。当然，班干部也有考虑不周全的地方，这时我们班主任不要对他们进行指责，往往会使他们畏首畏尾。

另外，学生干部的能力，因为家庭的影响、个人成长的过程，以及学生本人的素质等情况的不同而千差万别，各具特色。所以，我们班主任在培养班干部时，就要因人而异，求“全才、通才”的想法是不现实的。为了使学生干部顺利的开展工作，我们班主任必须对他们进行工作方法的指导，使他们能够根据不同的情况运用不同的方式方法。在培养中，我们班主任要言传身教，使他们尽快掌握争取的工作方法。在培养班干部中，我们要对学生干部严格要求。同时，对他们的关心、尊重和爱护也会是不可缺少的。

培养班干部是一项不间断而又复杂的工作，我们班主任要有耐心，要有计划、有目的地进行。只有这样，学生干部才能不断进步，才能把班级工作提高到一个新水平。

我们指导学生参加班级管理，有利于发挥学生的主观能动性和积极性，能够促进班内民主气氛的形成和班集体的建设；有利于发挥学生的参与意识和聪明才干，培养学生自治自理的能力，有助于学生集体主义观念的形成。指导学生参与班级管理，我们可以这样去做：

每学期，班里都要制定工作计划，班级的常规，到了期末还要进行总结评比。一学期班里的重大活动和制定各项规章制度都应当充分发扬民主，让学生献言献策。比如，我们班的《班级公约》《学习成绩的奖励办法》《班级管理的奖励办法》《违反纪律的惩罚方式》等班里的一系列规定，都是在全班进行了讨论，争得了所有同学的意见后才通过的，这样实施起来才比较与说服力。

高中生是有着一些独立的见解和为集体争光的愿望的。班里的重大问题让他们参加讨论、出谋划策，会使他们形成自主意识，有利于培养学生集体荣誉感，还能增强学生的参与意识。

我们要让每位学生都有权利和义务参与班级工作，为他们提供施展才能的条件和场合。班里的工作有很多，不应该包在几个班干部的身上，应该根据学生各自的长处做到人人有岗位，人人有事干。可以给每个班干部设置一个助理，专门协助他们开展工作，卫生小组可以设立正、负两个小组长，各学科也可以设立正、负两个课代表，看谁的责任心强、完成任务好。我们班主任的任务就是检查落实，总结表扬。这样可以使每个学生感到自己是班集体的主人，从而产生对集体的关心、热爱、支持的心理，并成为事事处处为集体着想的人。

学生时时刻刻生活在班集体当中，对班上的一切感受最深。因此，要鼓励学生以主人翁的态度参与班级管理，除完成自己分担的任务外，还要经常对班里的其他工作提出宝贵的意见和建议。经常倾听学生的意见有利于班主任及时获取信息，不断地改进工作，也有利于沟通师生的感情，融洽师生关系。

只要我们多用心，坚持上四五年，相信我们班主任工作中会取得一定成就。例如，拥有一个自己的又厚又大的记事本，记录着一个个学生学习和生活中的点滴。与学生相处，天天会有故事发生，在处理这些事中，也是班主任一天天成长的见证。要做好班级管理，班主任必须学会勤记录勤反思勤总结，在反思中成长，在总结中提升。

四、努力做到家校的有机结合

俗话说，将心比心，心，只能用心来换取。这是教育教学工作，特别是班主任工作的关键。我觉得人的能力有大有小，但是与家长之间的沟通一定要真诚。然而，家长与班主任也常有出现矛盾的时候，遇到这种情况，应该怎么办呢？

家长与班主任产生矛盾，有的是因为家长与老师对学生的评价意见不一致，老师觉得学生有很多需要改正的问题，家长却觉得孩子很优秀，因而对班主任产生了意见。有的是由于家长不甚了解情况，对班主任产生了误会；也有一些确实属于我们的工作过失或处理不当造成的。我们应该根据不同的情况，做耐心细致的工作。

一些学生在家和在校的表现不尽相同，造成家长与班主任在学生评价上不一致，举个例子：我班里曾有一个高个子的男生，在班里课上走神，课下打闹，还有点书写障碍，作业写得很潦草。可是，他在家里却是一个非常听话的孩子，听同班同学的家长说，他们住上下楼比较了解，这个孩子在家很害怕父母，非常听话，读书，写作业，都很少下楼玩。于是，我在和其家长沟通时就比较委婉，先问一问孩子在家的表现怎么样呀？家长述说一番后，我便话锋一转，孩子在学校可能没有了家长的监督有些松散，把孩子在校的实际情况和家长做了交流。最后，老师和家长达成了共识，形成了统一战线，使得孩子在校、在家都能严格要求自己。只要形成了家校之间的合力，家长也就不会与老师之间产生矛盾了，还会觉得老师很重视孩子观察仔细，是个很负责的老师，就会很尊重老师。再遇到此类的事情，也不会对老师的话产生怀疑。

另外，有些学生爱说谎，向家长说的事有时与实际有出入，而家长却听了孩子的片面申诉，对班主任产生了误会。在这种情况下，我们不要置之不理，觉得我自己没做错，清者自清，家长可能就会在心里对班主任产生不满，我们一定要在第一时间向家长说明事情的真相，消除误解，一般来说学生比较听班主任的话，家长也是愿意支持班级工作的。

还有的时候，确实由于班主任本人对问题处理不当的，我们也应该坦率的，勇于承担责任，只要态度诚恳，家长一定会和我们站到一边。例如，上课时，我把手机打到静音上，结果下课后发现有几个未接电话都是一个家长打来的，我赶紧给家长打回电话说明情况。如果不回电话，她一定会觉得这不是个负责的老师，竟然不接学生家长的电话，必然会造成我们之间的矛盾。在平时，如果有学生生病或未按时到校，我一定会亲自打电话过去询问情况，并找其他孩子带捎作业，时间长了，家长感受到了老师对孩子的关心，自然会敬重老师。

如果真的遇到个别家长不讲理，或者出现“告状”的情况，我们班主任一定要冷静、克制，不要正面冲撞家长，激化矛盾，我们要有一种“以德报怨”的胸怀，用自己的行动去感化和教育学生、家长，表现出我们良好的师德和修养。另一方面，我们可以求助于学校领导的支持，及时向学校领导说明情况，求得他们的帮助，从自身找原因，采纳领导对处理此问题的意见，使得问题得到妥善处理。

在正常情况下，所有家长都希望自己的孩子好。本着家长的这种心理，我们要能够和各个类型的家长打交道。

在于“护短型”家长交往时，要特别尊重他们的自尊心。比如在指出他们子女的某些缺点错误时，要选择不使他们难堪的场合，可以单独到办公室或者放学后到教室谈谈，最好用商量的口吻，使他们的这种防御心理得到缓解。还可以适时的借助一两件事，使其对自己的孩子有个正确的、全面的认识。比如可以借助孩子的考试，如果别的孩子都考了九十多分，这个孩子却考了二十多分，和别人差距很大，我们就可以借助这个机会找家长聊聊。我们不倡导排名次，但是也要让孩子找到准确的位置，这样才能不断进步呀，采取这种形式谈话，家长就比较容易接受。

在与单亲家庭的学生家长或者继父母家庭的家长交往时，我们应该本着一种同情、体贴和高度负责的态度，加倍倾注自己的心血，平时多与他们接触沟通，多向他们汇报孩子的表现，特别要介绍孩子的优点、长处，换起他们对孩子的教育责任感。我带过的一个班单亲、继父母的一共有四五个孩子，在平时和他们交流时我都是小心翼翼的，因为家庭特殊的原因，家长和孩子都很敏感。

在与隔代学生家长交往时，由于祖父母、外祖父母对孙辈的感情胜似自己的子女，他们常以单纯的爱替代教育，所以在和他们交谈教育方法是，往往出现障碍，这就需要以更大的耐心和尊敬，选择老人易接受的方式谈话，必要时可与学生的父母取得联系。

总之，我们班主任只要平时和家长保持密切的联系，及时沟通情况，就一定会使感情融洽，这样矛盾自然就很少发生了。

从今往后，做个有心人，在这片沃土上，用青春去播撒希望，用智慧去耕耘梦想！愿在座的每一位，愿你们有一个灿烂的前程，愿你们收获班主任的幸福！我今天的发言到此结束，如有不当之处请大家批评、指正！谢谢大家！

第四篇：宣教工作交流发言

派出第六纪工委宣教工作座谈会交流发言

按照市纪委监察局反腐倡廉宣教工作的要求和部署，第六纪工委监察分局坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》及中纪委、省、市纪委全会精神，把反腐倡廉宣传教育作为加强党风廉政建设的基础性工作来抓，紧紧围绕“第一要务”，坚持预防为主，教育为主，结合所负责联系部门工作实际，加大宣传教育力度，切实发挥纪工委组织协调的作用，依靠各级各部门及群众的支持和参与，充分发挥“大宣教”优势, 积极推进党风廉政建设，收到了较好的效果。我们的主要做法是：

一、广泛学习宣传党的十七届四中全会和中纪委、省、市纪委全会精神，为保证反腐倡廉各项任务落实提供了有力的舆论支持；

二、认真开展领导干部反腐倡廉教育，增强了党员干部拒腐防变的意识；

三、扎实推进廉政文化建设，大力弘扬以廉为荣、以贪为耻的社会风尚。

按照丽江市纪委监察局廉政文化“六进”和党风廉政建设分解任务的要求，派出第六纪工委监察分局深入学习贯彻党的十七届四中全会和中纪委五次全会精神，一年来，各级纪检监察机关围绕工作要点，把握导向，突出重点，努力做好反腐倡廉宣传报道，加强领导干部反腐倡廉教育，认真开展纪检监察干部培训，积极推进廉政文化建设，加大反腐倡廉调研力度，各项工作取得明显成效。

会议指出，今年是深入贯彻党的十七届四中全会精神，抓好《中国共产党党员领导干部廉 1 洁从政若干准则》、《关于加强廉政文化建设的意见》学习宣传，落实市委惩防体系建设工作任务分解方案的重要一年，要认清形势，明确任务，牢牢把握反腐倡廉宣传教育工作主动权。要准确把握意识形态新动向，增强政治敏锐性和政治鉴别力；深刻领会作风建设的新要求，突出反腐倡廉宣传教育工作的重点和实效；努力改进工作方法，增强反腐倡廉宣传教育效果；提高认识，加强建设，为开展反腐倡廉宣传教育提供组织保障。要强化措施、狠抓落实，推动2010年反腐倡廉宣传教育和调研工作深入开展。

在市纪委监察局相关科室和的指导协助下，廉政文化进学校牵头单位市教育局坚持把廉政教育作为学校工作的一项长期性、基础性的工作来抓，把思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德教育、职业道德教育紧密结合起来，贯穿于学校教育教学的全过程。不断树立党员干部和广大师生“崇廉尚洁”的思想道德观，促进校风、教风、学风的根本好转，建立“廉洁从政、诚信守法”的良好风尚。

一、开展廉政文化进校园的基本情况。

按照教育部办公厅《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，突出对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育，严肃惩治各种不正之风、违纪违法行为，用行之有效的教育手段来激浊扬清，提高师生对腐败的认识、对党和政府的信任及对伦理道德的评判标准；坚持廉政文化建设与科学发展观教育相结合、与校园文化建设相结合、与党风行风师风建设相结合、与学校素质教育相结合，注重教育的多层性、针对性和实效性。

（一）加强领导，认真部署。为了认真组织好2009年廉政文化进学校活动，市教育局作为牵头单位，认真按照丽江市2009年党风廉政建设和反腐败工作主要任务分解的要求，于7月8日组织召开廉政文化进学校活动工作座谈会，市教育局、市委宣传部、丽江报社、市文广局等牵头及协办单位领导、市教育局机关科室负责人和古城区、玉龙县教育系统负责人以及市直学校相关负责人参加了会议。会议由市教育局分管副局长李淑芳同志主持。会议成立了廉政文化进学校领导小组及办公室，学习了云南大学廉政文化教育先进经验，区县及市直学校分别交流了各自的工作开展情况和下一步工作打算，其它与会人员就今年开展廉政文化进学校工作作了发言。最后会议统一了思想，提出今年教育系统组织开展廉政文化进学校“六个一”活动意见。其具体内容为：由市教育局机关组织一次党风廉政警示教育；古城区、华坪县、宁蒗县以区县为主开展一次廉政文化板报竞赛活动；玉龙、永胜县以县为主开展一次学校廉政文化诗歌朗诵比赛活动；市一中组织一次学校内的廉政文化演讲比赛；市民族中等专业学校组织一次党风廉政报告会；由市廉政文化进学校领导小组组织一次全市教育系统廉政文化诗歌朗诵比赛活动；全市教育系统开展一次廉政文化建设征文活动。并初步订于九月份开始陆续展开。

（二）高度重视，积极开展。

9月2日下午，丽江市廉政文化进校园活动领导小组在市教育局开展了警示教育活动。市廉政文化进校园活动领导小组 成员、市纪委监察局、市委宣传部、市文广局等相关部门分管领导、市教育局全体干部职工参加了会议。市廉政文化进校园活动领导小组组长、市教育局局长张绍良同志主持了活动。全体人员观看了廉政警示片《难逃其咎――郑筱萸受贿渎职案警示录》，警示片通过客观翔实的资料，深入细致的采访，视觉冲击震撼。通过郑筱萸本人的痛心忏悔，深入剖析了其腐化堕落的犯罪轨迹，深刻揭露了其违法违纪行为对党和政府形象的损害以及社会公众的危害。参加了警示教育活动的人员一致认为，广大党员干部特别是领导干部，一定要从郑筱萸案件中汲取教训，牢记党的宗旨，坚定理想信念，时刻把人民群众的利益放在第一位，恪尽职守；必须加强思想修养，模范遵守党纪国法，严格执行廉洁从政和各项规定，管住管好配偶、子女和身边的工作人员；自觉接受监督，让权力始终置于群众的监督之下，只有树立正确的人生观、价值观，时刻牢记自己肩负的神圣责任，才能沉浮不躁，荣辱不惊。11月24日，市廉政文化进学校领导小组组织了一次全市教育系统廉政文化诗歌朗诵比赛活动，活动在云岭剧场举行，市人大、市政协、市纪委监察局、第六纪工委监察分局、市委宣传部、市教育局、市文广局、丽江日报社相关领导观看了此次比赛。全市十四个参赛代表队参加了比赛，通过激烈的角逐，决出了一等奖两名，二等奖四名，三等奖八名。表现了“弘扬廉洁文化，铸造廉洁人生”的主题，展现了我市改革创新、教育发展取得的成果和全市师生的风采。

由于受甲型H1N1流感影响，部分比赛不能照原计划举行，正在积极筹备中。

同时也清醒的看到，面对新形势新任务对反腐倡廉宣传教育工作的新要求我们不有许多需要改进的地方，比如，在深入学习、加强调研方面还不够扎实，对新形势下反腐倡廉宣传教育工作特点、规律的研究有待进一步增强；在自身建设方面还存在薄弱环节等。

二、下一步努力方向

各级各类学校担负着培养和造就社会主义事业接班人和建设者的重任。而广大青年学生是祖国的未来、民族的希望，他们是否具有坚定的廉洁信念，将直接影响他们如何正确看待权利和金钱，影响到若干年之后我们国家的社会廉政风气。因此，加强校园廉政文化教育显得势在必行，也是纪检机关和教育工作者面临的新的课题。在今后工作中，应着重抓好以下几个方面：

（一）建立良好的校园风尚

好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动力，催人奋进。作为社会教育机构，必须确立崇尚科学文化、弘扬传统美德、追求真理先进、激发创新精神的文化建设目标，树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念，综合运用思想教育、纪律教育、法制教育等手段，积极倡导廉政文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等，营造出正气昂扬、清廉文明、和谐发展的舆论氛围，引导广大师生明辨是非、区分善恶、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入脑、入心。结合大中小学思想道德教育的整体 规划，积极推进廉洁教育进课堂、进校园、进学生头脑，立足当前、着眼长远、因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养青少年学生正确的价值观念和高尚的道德情操。

（二）营造健康的文化环境

廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。要使校园廉政文化产生良好效果，氛围的营造、环境的打造十分重要。一是创设廉洁的文化环境。要立足廉政，结合校园实际，打破常规，深入挖掘新的廉洁教育资源，尽力为学生的发展提供廉洁宽阔的空间。如开辟师生廉政作品专栏，悬挂著名科学家、学者、廉官的画像，著名的治学、治教、反腐倡廉名言警句，书写催人奋进的廉政标语等。二是创设健康的外部环境。要加强对学校周边环境的治理，特别是网吧、书吧、影视厅等的治理整顿，切实防止影响学生健康成长的文化扎根驻营。

（三）搭建丰富的文化载体

校园是传播文化的场所，各种文化载体很多，必须综合利用。一要充分运用传统载体。将廉政文化教育纳入教育教学计划，充分挖掘和利用政治、语文、历史等教材中的廉政教育资源。同时，还要组织专门人员筛选适合于各层级学生的廉政文化读本，通过开设廉政教育课程，在课堂上进行廉政文化的灌输、廉洁意识的培养。使每个学生都从形成尊廉崇廉的共识，使廉正之风走进学生心底，进而引导学生做有正气，重气节的人。二要扩大廉政文化阵地。要多方设立载体，广泛搭建平台，以校广播站、校园网站、校报校刊、板报等为载体，定期播报廉政勤政先进典型的事迹，播放廉政教育录像片，发布廉政教育信息；以廉政文化宣传标语、宣传画、警示教育牌、廉政文化宣传橱窗等为载体，营造廉政文化的声势。三要丰富廉政文化活动。努力做到内容时代化——内容选取上既注重吸收传统廉政文化精华，又根据时代特点，广泛吸收收集具有时代气息的廉政文化标语和易看易懂的各种漫画，强化对群众的宣传教育；形式多样化——要根据不同类别学校、不同学生的特点，分层级、分层次组织开展廉政文化活动。如以校园文化长廊和宣传栏等为宣传主阵地，筹建设立“廉政文化宣传廊”、“廉政文化小标牌”，大力宣传廉政文化。如开展廉政事迹演讲比赛、廉政知识竞赛、学习交流会、主题辩论会、参观廉政文化教育基地、征集廉洁自律格言等活动，使廉政知识在各项活动中得到传播，增强廉政文化的辐射力；效果立体化——文字简单、主题突出，使广大师生易于认可和接受，强化了监督意识，也使大家受到长期警示。

（四）构筑规范的工作机制

建立规范有序的工作机制，是维系学校正常秩序、推进廉政文化建设的重要保证。一是要把校园廉政文化建设纳入学校制度建设的重要内容，与学校物质文明、精神文明、政治文明建设相结合，同教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核。强化责任分解，严格责任考核和责任追究，确保校园廉政文化建设与学校其他工作同步发展，相互促进。二是要坚持与 时俱进，求真务实，按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，体现正面引导、反面警示，不断创新校园廉政文化建设的方式方法，促进校园廉政文化建设的深入和长效。三是要充分发挥党组织和共青团、工会、妇联等群团组织的优势，共同开展好廉政文化进学校活动。

会议给出了三点意见：推进反腐倡廉宣传教育工作科学化必须要有很强的主动意识，主动查找问题，定好位置，加强联系，承担责任；要有很强的特色意识，进一步丰富教育内容、改进教育方式、拓宽领域、扩大教育覆盖面，增强针对性和实效性；要有很强的大局意识，及时准确地把握涉及改革发展稳定全局的突出问题，以及党风廉政建设出现的倾向性、苗头性问题，研究解决问题的对策和建议。

推进反腐倡廉宣传教育工作科学化要把握宣教对象重点，在普遍开展教育的同时，突出领导干部和关键岗位公职人员；要把握宣教内容重点，抓好《廉政准则》教育、警示教育、从政道德教育，引导注重官德人品修养，培养核心价值观；要把握宣教创新重点，善于采用生动形象和喜闻乐见的载体、品种、风格、形式，积极运用新兴媒体、远教系统等现代科技手段，使反腐倡廉工作更加入情入理，深入人心。要求正确认识和把握反腐倡廉宣传教育工作面临的新形势、新任务、新要求，切实增强责任感和紧迫感，抓住机遇，乘势而上，进一步巩固和发展反腐倡廉宣传教育工作的良好局面。

丽江市纪委监察局派出第六纪工委监察分局

2009年10月30日

第五篇：关于廉政工作交流发言材料

发言材料

在天津市城乡规划建设交通工委2012年纪检监察工作会议后，我公司党政领导高度重视，认真部署工作会议的各项要求。公司纪委结合自身实际情况，组织召开了公司纪检监察工作会议，会议上要求各直属单位要加强领导，明确任务分工，落实工作责任，形成工作合力，切实把会议精神和各项工作部署落到实处。同时，制定下发了2012年纪检监察工作安排及任务分解。在工作安排中将开展岗位廉政教育和岗位廉政风险防范管理机制建设、推进惩防体系建设，认真落实党风廉政责任制作为2012年纪检监察的重点工作。公司总经理对贯彻落实会议精神，切实加强和改进党风建设和反腐倡廉工作提出了五点要求。

下面，我从目前我公司岗位廉政教育工作的做法、进展情况和推进企业内控管理、实施“制度+科级”及“三重一大”制度建设的情况来进行汇报：

一、深化廉洁教育，增强各级领导人员廉洁从业意识。我们以教育与监督为抓手，创新教育形式、丰富教育内容，促使领导干部自觉遵守廉洁自律规定，取得了良好效果。一是集中组织开展了主题廉政教育活动和“以案为鉴，警钟长鸣”警示教育活动，共有400余名党员、干部观看了天津市纪委制作的警示教育片《权》，通过深入分析杨海等以权谋私案件的根源，观后发人深思、催人警醒。领导干部们纷纷表示要从思想上绷紧廉洁自律这根弦，常思贪欲之

害、常怀律己之心、常守法纪之规，在用权上把握住原则，在交往上把握住人品，在生活上把握住小节。60余名党员撰写了学习心得，20个直属党组织上报了自查报告。春节前，公司党委及时转发了集团公司《关于加强2012年元旦春节期间廉洁自律工作的通知》，重申“两节”期间廉洁自律和厉行节约的具体要求，强化“两节”期间的廉洁自律意识。连续六年召开中层管理人员家属茶话会，发放廉政贺卡，组织优秀中层管理人员家属代表讲心得、谈感受，在内网和《石化四建新闻》开辟廉洁从业专栏，开展亲情廉政教育。创新教育形式、丰富教育内容，开展干部职工廉洁书画摄影作品展。200余名干部职工通过书画、摄影等形式，唱响了反腐倡廉主旋律，弘扬勤政廉政先进典型的崇高气节，引导干部群众追求高尚的职业道德和个人情操，推动公司廉政文化建设的深入开展。坚持典型引路，总结和宣传身边的廉洁从业先进典型，弘扬新风正气，营造廉洁从业的良好氛围。同时，利用身边的典型案例，有针对性地组织开展案例剖析，教育全体员工牢固树立“红线”意识，强化职业道德建设，自觉做到廉洁从业、不越“红线”。

二是认真落实市纪委《关于进一步深化岗位廉政教育的意见》，及时组织召开专题会议，明确了岗位廉政风险管理组织机构和业务分工，制定并下发了《开展岗位廉政风险防范管理工作实施方案》，按照部门职能、岗位职责和工作流程，全面排查廉政风险点。同时，成立了以各业务系统为主的审核小组对各直属单位的填表情况进行验收审核。使各级

党员干部做到四个明确，进一步强化了干部职工岗位廉政风险意识。

目前，我们在正在梳理前一阶段的自查工作，针对自查的情况，参照岗位职责、公司的管理办法和内控手册进行防控措施的完善，为开展好针对性教育，完善廉洁风险防控机制奠定良好基础。

三是继续认真组织落实党风廉政建设责任制和领导干部廉政承诺书的签订工作。2011年公司组织层层签订党风廉政建设责任书121份，签订率达100%。同时，组织各级党员领导干部签订《党员领导干部承诺书》116份。今年，继续做好党风廉政建设责任书和领导干部廉政承诺书的签订工作，明确责任内容，完善责任体系。要健全党风廉政建设责任制追究制度，有重点的进行检查考核，对落实党风廉政建设责任制不力，发生违法违纪问题的，要严格追究有关管理和领导责任。

四是充分运用廉政谈话教育。在做好以上工作的同时，充分运用廉政谈话教育，坚持抓好经常性的防范教育。去年全年，两级纪委负责人同下级党政负责人开展廉政谈话95人次，领导干部任前廉政谈话74人次，诫勉谈话26人次。今年将继续贯彻落实《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》和公司各项规定。认真落实民主生活会、述职述廉、诫勉谈话、纪委负责人同下级党政主要负责人谈话等制度。坚持“普遍性、提示性、警示性和诫勉挽救性”四种教育形式，早打招呼，早提醒，防患于未然。最终形成面上教育常态化，岗位教育制度化，正反典型教育特色化的具有四建特色的廉政教育机制。

二、推进企业内控管理、实施“制度+科技”及“三重一大”制度情况。

一是我们坚持从完善内控机制着力，注重用制度来配套，用有效监督来保障，对内部规章制度进行梳理。组织各相关部门重新修订了企业内控管理手册，建立和完善了一套较为完备的工作制度和运行机制。

同时，认真落实《关于中央企业领导人员严格执行党员领导干部出国（境）管理有关规定的通知》和《关于党员领导干部报告个人有关事项的规定》，坚持实行重大事项报告制度。

持续开展效能监察工作。公司把效能监察工作与完善企业内控机制有机结合，充分发挥效能监察的积极作用。先后对等重点工程项目开展了督查，项目目标成本均得到了较好的控制。

二是按照集团公司的总体安排，针对易发生违规违纪问题的重点部位和关键环节，紧扣内控制度业务流程，以监督检查内控制度的执行情况为重点，组织专人重新修订了等3项监督办法。

在修订过程中，成立了由党委副书记、纪委书记任组长的监督制度建设工作小组，制定了工作计划，明确了时间节点。公司纪委要求相关职能部处室梳理本部门业务流程和环节，明确监督什么、怎么监督、谁来监督的问题；梳理本部

门现有的制度，明确保留哪些、废除哪些、修订和新建哪些；梳理本部门需要纪委监督的重点环节和关键控制点。相关职能部处室选调得力人员、组织专门力量集中精力开展工作，并及时进行专业对接。各系统在调研的基础上，按照起草、修改、讨论、审核等程序，循序渐进，有条不紊，确保了《监督办法》的顺利完成。通过召开视频宣贯会、专题座谈会、举办专题讲座、进行专项督查等多种方式和手段进行贯彻落实。

三是把业务公开作为源头治理的重要措施，成立了业务公开工作领导小组，印发了《关于加强业务公开工作的实施方案》，明确了各业务系统公开的重点内容、授权原则、数据提报方式和信息保密措施。制定工作方案，经逐一审核后按时提报数据和上线测试。近年来，我们按照突出重点、公开结果，内外有别、重在对外的原则，区分层次、有限授权，对一般物资采购、施工分包及招投标、设备租赁等重点业务和资源库管理进行网上公开。每月及时将数据录入并经有关领导审核备案后，在系统中进行公开。为保证业务公开工作监督到位，我们组建了网上巡视组，对主要经营活动实施在线监察。定期检查各业务系统数据上传的及时性和全面性。对网上巡视发现的问题，认真研究，严肃处理，强化业务公开的警示、威慑作用。通过开展业务公开工作，不仅各项管理工作得到扎实推进，而且有效地提高了系统防范风险的能力。

三是积极推进“三重一大”决策制度的落实。我们把贯

彻执行“三重一大”集体决策制度作为发扬党内民主，提高能力水平，加大权力制衡，降低廉政风险的一项重要制度来抓。

近年来，我们坚持把抓好“三重一大”决策制度的落实放在突出位置，不断探索贯彻落实“三重一大”集体决策制度的有效形式、方法。公司党政主要领导高度重视，把此项制度的落实与领导班子建设，党风廉政建设，干部队伍管理有机结合起来，做到目标明确，措施到位。公司纪委按照有关要求，组织专门人员建立健全工作职责和流程，完善相关配套制度，明确决策范围、规范决策程序。现已初步明确了“三重一大”决策事项的基本范围和量化标准。坚持把落实“三重一大”制度作为领导班子日常建设的重要内容，将“三重一大”集体决策制度的执行情况，作为考核评价领导班子的重点，作为党风廉政建设责任制检查的重要内容，作为民主生活会、述职述廉的重要内容，开展监督检查。

我们坚持标本兼治原则，积极探索工作的新思路、新办法，扎实推进党风建设和反腐倡廉工作，努力拓展从源头上防治腐败工作领域，有效地保证了领导班子廉洁从业，为公司的稳定发展提供了有力的政治保证。