在全州立体种养模式推广现场会的欢迎词

第一篇：在全州立体种养模式推广现场会的欢迎词

在全州四县九乡十二村“185工程”瓜棚立体

种养模式推广现场会上的欢迎词

中共三都县委副书记罗友军

（2011年11月15日）

各位领导、同志们：

在全州上下掀起“185农业产业化工程”建设热潮，奋力实现农业产业翻番目标的大好时节里，我们十分荣幸的迎来了全州四县九乡十二村“185工程”瓜棚立体种养模式推广现场会在我县隆重召开。这次会议在我县召开，是州委、州政府对我县因地制宜不断探索“185”工程高效模式的一点肯定，更是对我县农业产业结构调整和农业产业化工作的鞭策和鼓励；这次会议，给我们提供了一次向兄弟县（市）学习先进经验、交流发展心得的难得机会，相信通过这次会议，我们必将学到更多好的经验，获得更多有益的启发，从而进一步推动我县农业产业发展。在此，我谨代表三都县委、县人大、县政府、县政协，向出席会议的各位领导和同志们表示诚挚的欢迎，向长期以来关心支持我县经济社会发展的各级领导和兄弟县（市）的朋友们表示衷心的感谢!

我县地处我州东南部，东邻黔东南州榕江县、雷山县，南接荔波县,西接独山县、都匀市，北连黔东南州丹寨县，东西宽56公里，南北长78公里，全县总面积约2400平方公里。全县共辖10镇11乡，274个村（居）委会，2143个村民小组，人口35.7万人，其中少数民族人口占总人口的98.7%，水族人口占总人口的65%以上，全国50%的水族人民聚居在三都，是全国唯一的水族自治县，也是国家新阶段扶贫开发工作重点县。

我县发展现代农业条件得天独厚。县境内气候温湿，雨量充沛，全县分南北两大气候地貌区，海拔落差大，立体气候明显，1

南面山高坡缓，土地肥沃，北面山低坡矮，沟河交错，平坝镶嵌，发展优势特色农业产业的自然条件优越；厦蓉高速公路和贵广快速铁路横穿县境，通乡通村公路交错布局，内联外通交通格局基本形成，交通区位优势日渐凸显。

近年来，我县在州委、州政府的正确领导下，在州农委、州扶贫开发局等州直部门的关心和社会各界的大力支持下，充分发挥自身优势，团结和带领全县各族人民，紧紧围绕“农业增效、农民增收”目标，以“185”工程为主抓手，大力调整农业产业结构，积极改善农业生产基本条件，不断提高农业综合生产能力。重点打造了以水晶葡萄为主的精品水果产业、以冬春早熟蔬菜为主的优质蔬菜产业和以林下养鸡为主的特色养殖产业这“三大支柱产业”；初步建成了以大河镇为核心的西北面无公害蔬菜种植基地、以交梨乡为核心的北面水晶葡萄示范基地、以九阡镇为核心的南面九阡李种植基地和以都江镇为核心的东面优质椪柑种植基地等四个特色产业种植带，实现了九阡李、脐橙、椪柑、水晶葡萄和反季节蔬菜等特色优势产业的规模连片种植。目前，全县葡萄种植4.5万亩；商品蔬菜18万亩，其中夏秋商品蔬菜10万亩，冬春商品蔬菜8亩，佛手瓜2000亩；优质水果8万亩，其中水晶葡萄4.5万亩，九阡李2.5万亩，椪柑0.5万亩，脐橙0.5万亩；竹4.5万亩；茶叶3.5万亩；柳源香鸡150万羽以上。以“185”工程理念为指导，我们不断探索土地单位产值提高之路，在农作物熟制上，努力发展并推广“菜—菜—菜”、“菜—稻—菜”等三熟制模式和“菜—菜”、“菜—稻”等二熟制模式；在种养模式上，大力推广以“林下种养殖”、“瓜下种养殖”为主的立体种养模式、以“稻田养鱼”、“种草养鹅”为主的生态种养模式，在品种结构上，大力发展优特品种，目前种植的红色莴笋、澳洲绍菜、美国番茄等精品蔬菜销往“珠三角”、香港、澳门及加拿大等地区。与

此同时，我们通过大力引进农业产业化企业进驻发展，积极扶持农业专业合作社发展壮大，通过“公司+合作社+农户”模式，极大提高了我县农业生产组织化程度，增强了农业生产抵御市场风险能力。

通过近几年的努力，我县农业产业结构调整和农业产业化虽然取得了一定成效，但是与州委、州政府的要求和兄弟县（市）相比，还有很大差距。我们将以这次会议为新的起点，以“结构最优、效益最好”为奋斗目标，扎扎实实地把此次会议精神领会贯彻好，把兄弟县（市）的先进经验学习借鉴好，把今秋明春的各项任务安排落实好，以优异的成绩给州委、州政府和全县人民交一份满意的答卷。

最后，祝各位领导、同志们在三都工作、生活期间身体健康、生活愉快，预祝会议取得圆满成功！

谢谢大家！

第二篇：人民网：推广168党建工作模式现场会召开

推广168党建工作模式现场会召开

2010年04月13日16:02

4月8日至9日，全省推广“168”农村基层党建工作模式现场会在三明市永安召开。会议深入学习贯彻胡锦涛总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会和来闽考察时的重要讲话精神，按照全国农村基层党建工作座谈会和创先争优活动部署会议的要求，总结推广“168”基层党建工作模式，统筹抓好农村基层党建工作，进一步提高农村基层党建工作科学化水平，为海西新农村建设提供坚强的组织保证。

福建省委副书记、组织部长于广洲在会上作书面讲话。他指出，“168”基层党建工作模式是新时期福建省农村基层党建工作的经验总结。三明市总结推广的“168”基层党建工作模式，是在服务海西新农村建设的实践热土上成长起来的，它不仅反映了三明市在基层党建工作方面所取得的进步，更折射出这几年我省基层党建工作走过的历程和取得的成效，具有积极的示范效应和现实的借鉴意义。我们总结推广“168”基层党建工作模式，一定要以提高农村党建的科学化水平为关键，努力推动全省农村基层组织活力有新增强、党员队伍建设有新提高、基层党内民主有新进步、基层党建工作机制有新突破，使我们党在农村的执政基础更加坚固稳定，真正实现农村党建工作与经济社会发展的共频共振、互进共赢。

于广洲强调，要以“168”基层党建工作模式带动全省农村基层党建工作的创新发展。“168”基层党建工作模式符合我省农村实际，符合基层党建工作科学化的要求，符合广大基层干部群众的愿望，是一个实践证明行之有效、具有强大生命力的创新做法。加强和改进新形势下的农村基层党建工作，就要进一步总结推广“168”基层党建工作模式，突出重点、突破难点，结合实际，不断创新，务求实效，努力推进我省农村基层党建工作上新水平。要紧扣新农村建设、坚持改革创新、注重以人为本、加强制度建设、持续提升拓展，认真学习推广“168”基层党建工作模式；要在择优配强上、强化培训上、严格管理上、有效激励上下功夫，大力加强乡镇党委书记队伍建设；要着力提高村党组织书记带动致富、带领群众致富的能力，着力健全大学生“村官”下得去、留得住、干得好、流得动的机制，着力加强以创业就业技能为重点内容的农村党员教育培训工作；要持续深化党员干部驻村任职工作，坚持不懈把这项工作抓实抓好，抓出更大成效；要积极发展农村基层民主，注重完善党组织领导机制、村“两委”协调机制、村级党内民主机制和村民自治机制；要深入开展创先争优活动，进一步把握总体要求和主要内容，进一步丰富活动内容，进一步创新活动载体，使创先争优活动成为激励先进、鞭策后进、推动工作的过程。

于广洲要求，各级党委要切实加强对农村基层党建工作的组织领导，增强党管意识，履行管党责任，落实管党要求。要坚持分级负责，认真落实基层党建工作责任制要求，进一步把加强农村基层党建工作、推广“168”基层党建工作模式摆上重要议事日程，制定详细工作计划，认真抓好组织实施；要坚持协调联动，省、市、县各级机关单位要在党委的统一领导下，形成组织部门综合协调，职能部门各负其责、齐抓共管的局面；要坚持典型引路，善于发现、总结培育和推广好典型、好做法、好机制，大力宣传农村基层党建工作的先进典型和成功经验，激励各级党组织始终保持创先争优、奋进有为的精神状态。

三明市委书记黄琪玉在会上致辞，并介绍了三明市实施“168”基层党建工作模式的情况。他表示，将以这次现场会为新的起点，深入学习贯彻党的十七届四中全会和胡锦涛总书记在福建考察时的重要讲话精神，全面贯彻落实省委八届七次全会和省委孙春兰书记在三明调研时的重要讲话精神，按照这次会议的要求，认真学习和借鉴各设区市加强基层党建工作的经验做法，以更高的要求、更宽的视野、更实的举措推动“168”基层党建工作模式的深入实施，进一步提高三明市党的建设科学化水平，为三明在海峡西岸经济区建设中更好更快发展提供更加有力的保障。

福建省直有关部门单位领导庄稼汉、廖廷辉、陈向先、马照南、张立先、杨志英、檀云坤、黄希敏、杨俊峰、卫榕英、周瑛、兰思仁、周世举、吴贤德、林文秀和市领导周银芳、江兴禄出席会议。福建省委组织部副部长、省国资委党委书记陈向先主持会议；各设区市委组织部负责人在会上作了发言。

会议期间，全体与会代表还到永安市小陶镇八一村、洪田镇洪田村现场参观，实地了解实施“168”党建工作模式情况。（记者 李远明）

来源：三明资讯网—三明日报

第三篇：推广种养结合循环模式 建设鄱阳湖生态农业区(曹)

推广生态种养循环模式 建设鄱阳湖生态农业区

曹 建 祥

“一栏猪、十亩田，一笼鸡、过好年”，这是几千年以来庄稼人小农经营的一个缩影，它既反映传统养殖对庄稼生产的重要性，也说明养殖业是增加农民家庭收入的重要来源。可现在不同了，随着农村大批青壮年劳力转移进城，传统种植养殖业已经逐步转向规模化、专业化，种养业经营主体基本分离，种田的用化肥，养殖的靠饲料，种养脱节既造成资（肥）源浪费，又加重了环境压力，甚至造成污染。

去年12月国务院正式批复了江西省鄱阳湖生态经济区发展规划，这是新中国成立以来我省第一个列为国家战略的区域性发展规划。建设鄱阳湖生态经济区，目的是保护生态与经济发展良性互动，也是惠及全省人民及子孙后代的大工程。农业、农村是生态经济发展的主战场，抓住千载难逢的机遇，转变和创新农业发展方式，打造鄱阳湖生态农业示范区，是时代赋予农业部门的新使命。

一、现阶段种养分离现状与存在的问题

种植和养殖业是构成农业的主要组成部分，也是人类赖以生存和发展的物质基础。在传统农业中，种植业为养殖业提供食料，养殖业为种植业提供肥源。两者紧密相联，循环利用。但是随着现阶段城市化、工业化发展，大批农民转移进城，农村家庭传统养殖基本萎缩，尤其是我省养猪业，规模养殖场迅 速发展，以新余市为例：2009年全市生猪出栏71.3万头，其中年出栏100头以上的规模养殖户808户，存栏能繁母猪3.35万头，出栏生猪55.5万头，分别占全市存栏母猪、出栏生猪的53.4%、77.8%。在808户规模养殖户中，种养结合的不到15%，而年出栏1000头以上的规模养殖户110户，出栏生猪占全市近50%。

从种植业讲，除了受耕地限制，规模种粮、菜的发展速度不如养殖业，但以开发山（旱）地发展经济作物为主的规模种植户比比皆是。全省果业、茶叶、油茶、药材等经济作物（经济林）产业布局、区域特色明显，基本在红壤丘陵地带，土壤条件差，除赣南果业部分农户采用“猪—沼—果”模式外，大部分规模种植户生态种养结合不够，有机肥缺乏。以新余果业为例，全市100亩以上果业规模种植户551户（500亩以上46户），占全市果园总面积的83%。全市果园养猪年出栏6万头，只占全市生猪年出栏8.4%。全市80%果园缺乏自给有机肥，而真正做到猪—沼—果的不到5%。当前，种养业规模化生产已出现一系列不容忽视的问题：

一是养殖业排污问题，80%以上养殖场，不兼种植，尤其是养猪业，大部分没有标准排污设施，部分养殖场既使近几年已经列入生态养殖小区和大型沼气工程项目支持，实施了改造（全市06年以来共40家）。由于猪场与种植区太远，沼肥、沼气也基本没有合理利用。二是养殖业规划滞后。未批先建或乱建普遍。尽管《畜牧法》明确规定了养殖禁养区、限养区，但养殖户首先考虑的是交通、水源，相当一部分养殖场偏偏建在村边、水库边、河流边，地方政府和部门也没有详细的规划和监理措施。

三是种植基地土壤退化，有机肥缺乏。由于购买畜禽粪肥既增加运输成本，也增加施肥成本，种植大户只能长期依赖化肥，并大量使用除草剂，已造成土壤板结退化和污染残留。

四是部分山塘水库过渡使用畜禽粪肥，不仅造成水体污染，而且对无公害、标准化养殖水产品造成冲击，休闲渔业发展也成问题。

二、推广生态种养循环模式的必要性与可行性

1、推广生态种养循环模式是适应现代农业发展的需要。随着现代科技、现代工业文明和城市化发展，我国农业开始由传统农业向现代农业转变。现代农业核心是科技化，特征是商品化，方向是集约化，目标是产业化。其内在要求是“绿色、生态、高效”。由传统家庭式种养结合向专业化、规模化种养发展，是现代农业发展的方向，借鉴传统农业种养资源循环，合理利用的经验，推广生态种养结合，解决好规模化种养脱节造成的浪费和污染问题，实现资源（饲草、肥料）良性循环，维护好农业生态，是发展现代化农业的必然选择。

2、推广生态种养循环模式是建设鄱阳湖生态经济区的重大举措。鄱阳湖生态经济区总体规划对发展高效生态农业提出了 明确目标，其中明确要大力推广“猪（牛）—沼—果（粮、油、茶）”生态农业发展模式。鄱阳湖生态经济区建设核心是发展，特色是生态，关键是转变发展方式，目的是保护一湖清水。推广生态种养循环模式，充分合理利用畜禽排泄物，为种植业提供有机肥源，培肥土壤，既扩种饲草，又生产绿色产品，对保护鄱阳湖区一湖清水十分必要。

3、推广生态种养循环模式是控制农业面源污染提高农产品质量的现实需要。种植业化肥农药和养殖业畜禽排泄物，不仅对城乡生产、生活环境产生影响，而且对土地、水体、河流流造成污染，甚至通过农产品直接影响人们身心健康。畜禽养殖产生的大量有机肥，如果充分用于种植业，不仅直接减少污染，而且减少化肥用量；增加有机肥，农作物不仅长势健壮，也提高抗病虫能力（沼液本身就有杀病虫功效），相应减少农药使用量。因此，推广生态种养循环模式，通过套种饲料作物，又为养殖业提供优质饲料。这对提高农产品质量，同时控制农业面源污染具有重要的意义。

三、推进生态种养循环模式的思考与建议

生态种养循环模式包括种植业内部物质循环（间作套种、稻草还田、生物防治、生草栽培等）、养殖业内部物质循环（沼气热能利用）和种养结合的物质循环利用（猪—沼—果、猪—沼—饲草、果园养禽、林地养畜、放牧等）多种模式。是借鉴循环经济理念和传统农业经验，运用现代科技手段，通过食物 链网络化、农业废弃物资源化，充分发挥资源潜力和物种多样性优势，建立物质良性循环体系，促进农业持续稳定发展，实现经济、社会、生态效益的统一系统工程。

今年是全面建设鄱阳湖生态经济区的第一年，积极探索高效生态农业发展新模式，打造鄱阳湖生态农业示范区，为全国大湖流域发展生态农业树立典范，是我们面临的新的机遇与挑战。为适应现代农业集约化、规模化、产业化发展的需要，推进生态种养循环模式，着重应做好以下三方面工作：

1、抓住生态主题，转变农业发展方式

我省是全国产粮大省、柑桔大省、茶叶大省、生猪大省和淡水养殖大省，三十年来，我省坚持“既要金山银山，又要绿水青山”的发展理念，为我省保持良好生态，发展生态农业打下了良好基础。建设鄱阳湖生态农业区，已上升为国家发展战略，各级党和政府和农业部门应切实加强发展生态农业重要性、必要性认识。把鄱阳湖生态农业区建设与统筹城乡发展，建设新农村相结合，与当地创建生态文明城市相结合，与发挥我省农业主导产业优势，推进农业产业化相结合。强化生态理念，创新发展思路，转变发展方式。一要详细制定规划，要按照《鄱阳湖生态经济区建设规划》总体要求、阶段目标和产业发展思路，针对当前种养业发展薄弱环节产生的生态问题，结合本地实际制定生态农业发展详细规划。二要创建生态农业示范区，通过树立典型，总结发展经验，加大宣传力度，积极营造发展 生态农业的氛围，提高广大农民和农业企业的生态意识。三要加强科研攻关，总结完善标准模式。要组织科研力量，科学分析当前生态种养资源循环利用薄弱环节，研究解决技术瓶颈，降低成本，同时积极探索生态种养的新经验、新机制，归纳总结成套可操作的生态种养模式，再全面推广。

2、坚持退库进园，退水上山，促进种养资源循环利用 牲畜排泄物既是种植业最好的有机肥源，但又是当前最大的农业污染源（1头猪相当于10个人排污量）。生态种养脱节的关键是全省养殖场区域布局不合理，造成肥源浪费。解决好这个问题，必须坚持养殖场退库进园、退水上山，利用好我省广阔的丘陵山地和规模种植的果、茶等经济作物，实行种养结合。各地要按区域内水流域分布，种植业产业规划和地形地貌，严格制定养殖场禁养区、限制区和适养区，严格养殖场建设审批程序，要明确阶段目标，力争3年全部退出禁养区，严禁禁养区新建养殖场；对限制区的养殖场要限期改进，达标排放。同时在规模种植区，要大力推广生草栽培，机械刈草还田还地，控制除草剂的大量使用的势头，在大中型水库养殖区，要坚持制止猪粪养殖。把养殖场、水产场、果园场生态环境（土、肥、水、气）评价认定列为农产品质量评定首要条件。

近几年新余市围绕发展生态农业，作了有益探索，先后推广养殖场退水上山、退库进园，百万树木进村入户，百万蛋鸡进果园和水库实行人繁天养等方式，关闭搬迁了沿仙女湖、孔 目江23家猪场。规模果园通过引进和自办养殖场，推广“猪—沼—果”生态种养模式正在兴起。下一步将研究出台《新余市生态种养区域规划及“三场”管理办法》，进一步规范养殖场、水产场、果园场管理。加强政策引导，增加资金投入

各级政府及涉农部门要研究出台鼓励扶持生态种养的政策和措施，在资金、用地、交通、水利及信贷上给予优惠和支持。发挥政策和资金的导向作用。一是建议国家农机补贴、沼气工程、生态养殖小区、现代农业项目等要优先安排采用生态种养循环模式的企业、基地，抓好一批示范点、示范片。二是建议重点扶助“猪—沼—果（粮、菜）”沼肥运输、沼液管网建设及沼气制热发电等薄弱环节，解决沼肥、沼气流失浪费及污染问题。三是建议考虑旱地牧草、绿肥种子补贴，推广绿肥沃土、饲草养殖，同时鼓励支持生物有机肥厂建设。

新余市农业局副局长兼果业局局长

第四篇：在全州乡镇(街道)便民服务中心建设现场会欢送晚宴上的致辞

在全州乡镇（街道）便民服务中心建设现场会晚宴上的主持词

中共兴仁县委常委、县人民政府副县长、县委统战部部长

范国美 2012年6月14日

尊敬的各位领导、同志们：

大家晚上好！

今夜，兴仁大酒店群贤毕至，高朋满座。能与各位共聚一堂，我们深感荣幸。在我县召开的“全州乡镇（街道）便民服务中心建设现场会”已经圆满结束。此次现场会在我县召开，给我们搭建了良好的交流、沟通平台。

我县政务服务中心及乡镇（街道）便民服务中心平台的搭建，得益于州委、州人民政府的正确领导，得益于州政务中心的悉心指导和各兄弟县市的大力支持。今晚，我们在这里举行晚宴，宴请不辞辛劳，前来参加今天现场会的各位领导、各位同志。

下面，有请中共兴仁县委常委、县纪委书记王琴同志上台致辞！

在全州乡镇（街道）便民服务中心建设现场会晚宴上的致辞

中共兴仁县委常委、县纪委书记王琴

2012年6月14日

兴旺之地迎嘉宾，仁义之乡共聚会。在这万物婆娑、欣欣向荣的美好时节，“全州乡镇（街道）便民服务中心建设现场会”在我县圆满落幕，在座的各位领导和同志们都付出了辛勤的汗水和不懈的努力。在此，我谨代表中共兴仁县委、县人民政府向本次现场会取得圆满成功表示热烈的祝贺，向出席会议的各位领导和同志们表示衷心的感谢！

近年来，我县经济蓬勃发展。招商引资软环境提升，服务平台拓宽，服务方式的不断创新，我们正致力于将县政务服务中心、乡镇（街道）便民服务中心打造成为功能完善、服务高效，“阳光、便民、规范、廉洁”的政务服务平台。这次现场会的召开，提出了明确的要求和清晰的工作思路，进一步统一了思想，振奋了精神，明确了方向，具有很强的指导意义。我们一定以本次现场会为契机，拓宽思路，强化措施，努力深化我县行政审批制度改革，强力推进我县政务服务工作向更高水平迈进，为改善区域投资环境做出积极贡献！

现在，我提议：让我们共同举杯，为全州乡镇（街道）便民服务中心建设现场会取得圆满成功，为各位领导、各位同志身体健康，工作顺利，干杯！

第五篇：对在中小学推广STEM教育模式之我见

对在中小学推广STEM教育模式之我见

摘 要 STEM教育是近年来由国外新引进的教学模式，对STEM教育模式应做理性分析，在应用实践上不宜全盘照搬，应做适应性改进。

关键词 STEM教育；中小学；信息技术；教学模式

中图分类号：G620 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）13-0071-03

前言

随着科学技术的快速发展，教育模式也在不断更新，STEM教育便是近年来由国外新引进的教学模式。这一模式的应用，目前在国内中小?W处于起步阶段，各种面向中小学教师的STEM教育培训课程应运而生。笔者认为，从STEM教育的定义本身及实践考察，结合我国中小学生的认知水平情况和培养目标要求，对STEM教育模式不宜全盘照搬，应做理性分析，结合时代发展要求加以改进，具体问题分析如下。STEM教育的定义探析

“STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四门学科的简称，强调多学科的交叉融合。STEM教育并不是科学、技术、工程和数学教育的简单叠加，而是要将四门学科内容组合形成有机整体，以更好地培养学生的创新精神与实践能力。”[1]以上可看作STEM教育比较典型的释义，如何具体理解，有必要从以下三个方面进一步探讨。

何谓“工程”学科 “工程”是一个怎样的学科，这是首先要提出来进行探讨的问题。查《当代汉语词典》：“工程：[名]规模较大，需要投入较多人力、物力的建设项目、工作等：土木～|水利～|图书出版～|希望～。”在

“STEM”教学模式中，“工程”怎样去体现？这是在国内中小学实施STEM教育的难点所在。

理工科大学有“工程学”学科，一般的理解是：工程学是一门应用学科，是用数学和其他自然科学的原理来设计有用物体的进程[2]。可见，“工程”与“科学”“数学”之间其实彼此关联，并非是互相独立的学科。众所周知，“工程”无论是在设计还是在建设过程中，都需要使用“科学”和“数学”知识，因此，以四个维度独立的心态去看科学、技术、工程和数学四门学科的观点，从逻辑上讲是有缺陷的。

传统STEM教育的时效性 由于STEM教育缺少信息技术（Information Technology）这一重要因素，从目前的情况来看，显得缺乏时效性。STEM教育诞生时，信息技术并不发达，因此当时并没有将信息技术整合在一起，但在当前信息技术已渗透到社会各个行业的形势下，推广或应用STEM教育模式显然不能缺少信息技术或信息工程技术这一现代以至未来具有广泛发展前景的重要元素。笔者认为，要实现STEM教育所希望实现的大融合愿景，离开信息技术或信息工程技术因素是难以取得理想效果的，因此，应用STEM教育需重视信息技术或信息工程技术的整合，以使这一模式适应时代发展要求，体现时效性。

STEM教育实践 “STEM是科学（Science）、技术（Tech-

nology）、工程（Engineering）和数学（Mathematics）四门学科的简称，强调多学科的交叉融合”，可以说这就是STEM教育理念核心的内涵。现在结合一个实例来分析STEM教育实践性。

在本地区初中阶段曾有过将物理、化学、生物、地理四个学科合并成为科学一个学科，实施学科教学大融合的经历。2003年在课改浪潮中，深圳市将初中物理、化学、生物、地理四科合并为科学学科，实现学科大融合，经多年的教学实践发现，学科大融合存在的问题更多，“作为初中课改的产物，将物理、化学、生物、地理等四科知识‘合四为一’的科学课，在我市经过了数年争议和质疑后，有望于今年秋季开学后重返分科教学”[3]，后来又恢复了分学科教学。这个例子或许并不能完全说明教学模式融合的科学性问题，但从实践角度也可以表明，对于目前国内的中小学来说，实现学科大融合应从实际出发，把握实践要求，特别是注重其科学性。STEM教育要注意结合国内中小学教学实际

STEM教育最早始于1986年的美国。“1986年，美国国家科学委员会（NSB）发布了《本科的科学、数学和工程教育》（又称《尼尔报告》），该报告是美国STEM教育发展的里程碑，提出集成科学、数学、技术和工程教育。2005年，国家科学总院和国家研究委员会（NRC）向美国国会提出《驾驭风暴：美国动员起来为更加辉煌的未来》，期望在21世纪大力发展科学技术，进行国际竞争。”[1]可见，原始STEM教育是针对本科生教育提出的教育模式，是为了强化理科学生的科技理工素养提出的要求，对于理工科大学生来说，这样的要求是无可厚非的。那么，这种源于大学理工科培养目标改革的教育模式，在多大程度上适应我国中小学的教学实际，应是将这种教学模式引进中小学教学中首先要解决好的问题。

关于我国有关义务教育阶段课程开设的规定，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》中明确指出：“提高义务教育质量。建立国家义务教育质量基本标准和监测制度。严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。深化课程与教学方法改革，推行小班教学。配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程……大力开展‘阳光体育’运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。提倡合理膳食，改善学生营养状况，提高贫困地区农村学生营养水平。保护学生视力。”由此可见，目前义务教育阶段学生在学校的主要任务是根据国家课程标准的要求，学习规定课程，特别强调了要加强体育锻炼、增强体质的问题。

2012年11月召开的党的十八大提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”[4]可见，关于义务教育阶段课程的要求，笔者认为，对于中小学生来说，无论是文科还是理科，都应从提高综合素养出发，根据要求学好规定的有关课程，要全面、均衡地发展。过早强调强化理科教学理念，或可产生拔苗助长的弊端，导致学生出现偏科现象，偏离基础教育培育综合素质的目标。

自我反思，生成问题 在小学数学生态课堂对话式教学中，教师的教学不能仅仅停留于学生数学知识和能力的训练层面上，更多需要通过对话的形式，让师生之间、学生和数学之间的关系发生改变。这需要教师在教学完成之后对自己的教学进行反思，找出差距和不足，进而改进和调整教学方案，以提升教学质量。同时，教师需要引导学生对自己在本课时的学习情况进行反思，和同学之间展开对话，交流学习经验，在交流中生成新的问题，而通过对新问题进行合作式探究，深化对课堂知识的理解和认知。此外，教师可以在课时的结尾，适当提出开放性问题，让学生进行课后反思，并且鼓励学生与其他学生进行探讨，展开对话，帮助学生提高自学能力[8]。

如在“搭配中的规律”一课教学结束后，教师可以提出问题，如：“预习中只有五件衣物，为何有六种搭配方式呢？如果裤子和上衣一起进行搭配，在第几天一定会出现重复呢？”等等。这些问题具有一定的开放性和趣味性，学生在课后思考时会和同学进行对话交流，而在这个过程中便可以达到自我反思、生成新问题、获取新知识的效果。结语

综上所述，本文在对某小学数学教师对生态课堂对话式教学的认知和应用情况进行调查并分析结果之后，对小学数学生态课堂对话式教学模式从多个方面展开论述。小学数学生态课堂具有低碳性、自主性、合作式、多层次、和谐性、高品质等特点。而小学数学生态课堂开展对话式教学模式，较之传统教学模式更具有优化教学方式、清晰师生思维、丰富课堂内容、促进师生交流等优势，而且在小学生探索学习规律、进行自主学习，问题聚焦、探究尝试，解决问题、运用练习，拓展思维、自我反思，生成问题等方面，切实有效地增强教学效果，值得在小学数学教学中推广和合理使用，以此提升课堂教学的质量和效率。■

参考文献

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