我县总工会举办（5篇）

第一篇：我县总工会举办

我县总工会举办“送清凉”活动（简讯）

7月25日，县总工会为我县环卫工人送去了西瓜、矿泉水等物品，用真诚和爱心送去党和政府的关心，为工作在一线的广大环卫工人送上了夏日里的一份清凉，保证环卫工人快乐度夏。

第二篇：万柏林区总工会举办消防安全知识讲座

万柏林区总工会简报2012第81期

万柏林区总工会2012年11月15日

万柏林区总工会举办消防安全知识讲座

为进一步加强安全生产工作，提高整体火灾防控水平，普及消防知识，提高全民消防意识，11月14日下午，万柏林区总工会举办了一场消防安全知识专题讲座。自来基层工会的50余人参加了讲座。

在一个多小时的讲座中，太原政安消防科教中心的侯秋晨教官引用了大量数据和触目惊心的案例深入浅出地讲解各类火灾事故的形成过程以及造成的惨痛后果，提出了增强消防安全意识的重要性，同是就防火、灭火、逃生、自救四个方面以及疏散逃生的基本常识进行了详细的讲解，并进行了现场演示。此次讲座使大家认识到了平常被忽视的一些安全隐患，掌握了许多消防基础知识，同时也提高了自防自救和抵御火灾的能力，为做好消防安全工作打下了基础，在今后的工作生活中要提高消防安全意识，排除消防安全隐患。

万柏林区总工会坚持把安全工作放在首位，层层落实责任，尤其是在重大活动及节假日期间指派专人做好本级工会和各基层工会督促检查工作，及时发现问题，及时整改，以防患于未然。

第三篇：厦门市教育局 厦门市总工会关于举办厦门市中

厦 门 市 教 育 局

文件

厦门市总工会

厦教人„2011‟8号

厦门市教育局 厦门市总工会

关于举办厦门市首届中小学幼儿园教师

教学技能大赛的通知

各区教育局，市教育局各直属中小学、幼儿园，市教育工会：

为深化教师岗位大练兵活动，进一步提升广大教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，经研究，决定举办厦门市首届中小学幼儿园教师教学技能大赛。现将有关事项通知如下：

一、参赛对象

全市中小学（含特殊教育）、中职学校、幼儿园在岗教师（含民办）。

二、比赛项目及要求

（一）中小学学段 1.教学设计（60分钟）； 2.课件制作（60分钟）； 3.片断教学（15分钟）；

4.根据学科特点选择一项或从我市2007年以来开展的教师岗位大练兵活动项目中选择一项（见附件3）。

（二）幼儿园学段

1.玩具教具制作（60分钟）； 2.教学设计（60分钟）； 3.片断教学（10分钟）； 4.歌唱（8分钟）。

（三）比赛项目规则 见附件2

三、比赛分组

比赛设幼儿园组、小学组（含特殊教育）、初中组、高中组、中职组。其中：

（一）幼儿园组不分学科；

（二）小学组分为语文、数学、英语、品德与生活（社会）、体育、音乐、美术、科学、综合实践活动、特殊教育等10个学科组；

（三）初中组分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术、综合实践活动等13个学科组；

（四）高中组分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践活动等15个学科组。

（五）中职组单独组队，有关比赛方式、时间安排等另文通知，奖项设定参照本文执行。

四、组队和参赛方式

（一）以各区教育局、各直属校为单位组队，其中： 1.幼儿园:每区各4名；直属英才学校幼儿园1名。2.小学：每区语文、数学各3名，其他七个学科各2名；每个直属校每科各1名。

特殊教育学校：厦门市特殊教育学校、思明区特殊教育学校、同安区特殊教育学校各3名，湖里区、集美区、海沧区、翔安区每区各1名。

3.初中：每区语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治每科各3名，体育、音乐、美术、综合实践活动每科各2名。直属校：厦门一中、厦门五中、厦门六中、双十中学、集美中学、外国语学校、科技中学、同安一中每科各1名，其他学校每校总额各7名、但一个学科不得超过1名。

4.高中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理和政治九个学科，思明区、集美区、同安区、翔安区每科各3名；湖里区、海沧区每科各2名；体育、音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践活动每区各2名。直属校：厦门一中、厦门二中、厦门六中、双十中学、集美中学、外国语学校、科技中学、同安一中、英才学校每科各1名，其他学校每校总额7名、但一个学科不得超过1名。

（二）每名选手均须参加本学段四个项目的比赛。

五、奖项设置

本次大赛设一、二、三等奖，特等奖和优秀组织奖。获奖选手和单位由主办单位予以表彰奖励。

（一）每个学科设一、二、三等奖若干名，分别按各学科参赛选手数的10%、15%、25%确定获奖名额。获奖名次按同一学科选手四个比赛项目的总成绩从高到低依次确定。

（二）每组设特等奖1名，从本组各学科一等奖的第一名获得者中产生。幼儿园组一等奖的最高分即为特等奖获得者；小学、初中和高中组各学科一等奖的第一名按组参加综合素质项目比赛，得分最高者为该组特等奖获得者。特等奖获得者按规定程序申报“厦门市五一劳动奖章”称号。

（三）优秀组织奖5名，以区教育局和直属学校为单位，根据组织竞赛活动以及参赛选手获奖情况取前5名，授予厦门市首届中小学教师教学技能大赛优秀组织奖。

六、组织领导

（一）本次大赛由厦门市教育局、厦门市总工会主办，承办单位为厦门市教育科学研究院。市教育局和市总工会设立厦门市中小学教师教学技能大赛组委会。

组委会主任：赖 菡(市委教育工委副书记、市教育局

局长)副 主 任：郭庆俊（市委教育工委副书记）

杨中华（市总工会副主席）

任 勇（市教育局副局长）

成 员：赵家明（市教育局人事处处长）

李燕娜（市教育局基础教育处处长）

苏宜尹（市教育科学研究院院长）曾惠珍（市总工会经济部部长）

林彬尧（市教育工会主席）

江福生（市教育局体卫处处长）

周振墉（市教育局人事处副处长）

陈伟民（市教育局基础教育处副处长）

郑 强（市教育局职成处副处长）

王志鸿（市教育工会副调研员）

许保健（市教育科学研究院副院长）

傅兴春（市教科院办公室主任）潘世锋（市教科院基教室主任）

陈振源（市教科院职教室主任）

（二）要高度重视本次大赛，认真做好参赛选手的组织选拔工作。要根据我市教师岗位大练兵活动的开展情况，在原有各项大练兵活动的基础上，经过校内选拔，组织区级竞赛，推荐选手参加市级比赛。

（三）要通过组织开展多种形式的教学技能竞赛和评比活动，进一步掀起教师岗位大练兵活动的高潮，达到以赛促练、以赛促学的目的。要加大舆论宣传，总结推广教师岗位 5

大练兵活动经验和优秀教学能手的事迹，形成教师岗位大练兵活动良好氛围。

七、报名和比赛时间

（一）报名截止时间为2011年4月10日。请于报名截止时间前将《厦门市首届中小学幼儿园教师教学技能大赛参赛选手报名汇总表》（见附件1）报厦门市教育科学研究院。逾期未报视为放弃。联系人：蔡彬彬，联系电话：2665051，***，邮箱：caibinbin@xmedu.cn

（二）比赛时间初定2011年4月中旬。具体比赛时间和有关要求另行通知。

附件1.厦门市首届中小学幼儿园教师教学技能大赛参赛选手报名汇总表

2.厦门市首届中小学教师幼儿园教学技能大赛比赛项目规则 3.选择比赛项目表

二〇一一年三月二十九日

主题词：教育 教师教学技能 比赛 通知 抄送：省教育厅

厦门市教育局办公室 2011年3月29日印发

第四篇：虹桥镇总工会举办第一届象棋赛（范文模版）

虹桥镇总工会举办第一届象棋赛

为庆祝五一国际劳动，虹桥镇总工会于4月26日，27日举办了第一届职工象棋赛。比赛分社区组和企业组。采用单循环赛制，按积分高低决出团体前三名、个人前八名为获奖单位和个人。

经过两天激烈的角逐，虹桥镇南郊社区和乐清市第二人民医院分别获得社区组和企业组团体第一名。

此次比赛有社区工会组14支队，企业工会组24支队共90人报名参加。比赛本着“切磋棋艺，增加娱乐氛围”，旨在丰富我镇职工的业余文化生活，促进相互间的交流，增进企业间的文化活动融合度。

薛雪萍

2014.4.28

第五篇：二〇一二年萧山区总工会举办“我心目中的工会主席”评选征文

强职能意识

树人文关怀

浙江红剑集团有限公司文化管理部

孙国军

工会是职工自愿结合的工人阶级群众组织，代表职工利益，依法维护职工合法权益。而作为工会领导代表，工会主席在工会的运行管理上所起作用至关重要。从全局观上出发，工会主席必须扮演好两种角色：一是行政领导者，二是人文关怀者。而从具化层面上分析，前一种角色的扮演，更多偏向于工会主席的行政职能建设，侧重以“官”“领导者”的地位来尽职于职工群众。而后者的角色扮演，更多地是放低自身的“身份”与“架子”，以“平民”“员工关爱者”形象来关爱我们的职工群众，尽其所能为其所想，从真正意义上把职工群众当做是自己家人。

一、深发思想，履行职能，工会主席必须落实领导者之“责权”

一是明确观念，认清职能。众所周知，工会是存在于企业集团中的一个具有“框架结构性”的组织机构，但它的特点远不止“框架结构性”如此简单。在这种概念定理中，工会职能重心更多地侧重于“组织”二字。“组织”囊括的意思很多，通常情况下是指日常活动与工作的组织完善。从这一特效性上剖析，工会主席在期间的职能价值是需要有效体现的。

对于工会主席来讲，他是整个框架结构中的“领头羊”，是职工群众的代言人。首先他必须具备完善的精神文明素质与素养，拥有优秀的人格。他是工会的带头人，必得有“官威”，这里的“官威”不是高高在上、不可亲民的，而是在职工群众心中自发形成的领导人的威望。从组织特效性上看，他得理通理顺自己该干什么、不该干什么，该做什么决定、不该做什么决定，该履行什么职责、不该履行职责，责在范围内必须鼎力执行，权在范围内必须张弛有度地运用。

二是遵照观念，落实职能。观念指导实践，行为践行意志，人的主观能动性在行为规范的指导上具有重要地位。同时，对于工会主席而言，他在健全自身的个人素质与品行的同时，也需时时刻刻明确自身的职能所属，然后具体行动。

工会的作用涉及于员工的衣、食、住、行，而在我集团内部它可以具化为许多方面的内容。工会主席始终认清所属职能价值，在员工娱乐、学习深造、关爱员工、捐款慰问、生活保障等多个方面发挥了领军性的作用。在了解某项工作需要明确落实之后，立刻组织工会内部人员，制定方案策略，并与公司相关的职能部门沟通协调，在计划时间内有效落实，其间“高效性”与“领导性”可见一斑。

三是深发观念，深化职能。孔子有言曰，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”人的职能归属要一直走在正确完整的道路上，就得具备反思精神。所以，工会主席在履行自身职能的同时，还应该具备反思精神。多体察民情与民意，多与工会内部人员以及职工群众交流，完善自己不足之处，深化职能规范，正确、有序地扮演好领导者的角色。

二、下移身位，“民化”待己，工会主席必须增强人文关怀意识

一是树立观念，“民化”自身。古语云，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，人之所处位置常常影响一个人的责权观念。从行政职能性上考虑，虽然工会主席居“高位”，但是他不能完全以“官”的身份来看待自己，处处摆出一副领导者派头，这往往会造成工会内部不团结、组织活动纰漏现象的产生。所以从某种意义上看，工会主席在尽可能做到在“以官行政”的同时，还应“民化”待己，与职工群众建立和谐、融洽的氛围。这种“民化”意识要参杂于“官化”意识之中，以之为思想根源。

二是尽己所能，关爱员工。对于企业大家庭来讲，它是由全体职工群众所组成的，是一个由部分确立起来的大整体。无论是对于工会主席来讲，还是对于其他工会干部而言，应该尽己所能，关爱员工。它不仅应该落实于员工物质文明的建设，还应该倡导于员工的精神文明建设。红剑集团工会一直以这两方面为工作重心，包括解决员工的食宿问题，提供便宜、美味的食堂伙食，免费提供开水、免费提供高档浴室供员工洗浴等等；包括解决员工的娱乐问题，在工会领导下，集团工会在集团内部建设有阅览室、职工服务中心等场区，还不定期地组织员工观看免费电影，节日期间举办一系列的娱乐活动。而这些又是于工会主席的职能落实密不可分的，因为他懂得将自己“民化”成普通员工，时刻不忘站在员工的角度，切身地考虑他们的生活问题。

三是巩固协调，努力倡导。如上诉所提到的：人应当拥有反思精神。这里的反思则更多地需要工会主席深入到企业职工群众队伍中，了解民意，体察民情，吸取职工群众的反馈信息，再做完善融合。这是个反馈与吸收、整合与完善的过程，还是需要工会主席以一个“平民”形象来巩固与之的关系。

合观而定，我心目中的工会主席，处其位应有“官”味，但无不可接近的傲人之气，他应该有着先人的豁达与睿智，思想境界上有种洒然的超脱，但是时刻不忘践行自己的行政职能；放低自己，有“民”味，不把自己一直放置高位，而是尽可能地不失偏颇地融入到职工群众之中，充分发挥自己的“民化”意识。但是天道酬勤，厚德载物，作为工会主席，一定得把职工群众放在首位，尽可能地多做些为职工群众服务的好事、实事。