高三学生考试不理想的检讨书

第一篇：高三学生考试不理想的检讨书

爸爸妈妈：

对不起，今天考试出来了，我考的很差，我想了想，我不应该只考这么几分，考试前没看书，自已为补过课就可以考很好，做作业半途而废，不懂也不问，不好好学习，上课开小差，不好好听讲，课后不复习，我对不起你们，浪费了你们花在我身上的钱，还让你们失望了，这次考完即将开家长会，要让你们丢脸了，高三最后200多天，我一定认真学习，如果考不上中意的学校，我真的不知道自己还能做什么了，对不起，爸爸妈妈，对不起，这200天我一定认真学习，发愤，让那些看扁我的人后悔！！

第二篇：成绩不理想检讨书

成绩不理想检讨书(精选多篇)

尊敬的老师：

时间过得飞快，期末考试落下了帷幕。在每一次期末考试之后，始终有人高兴有人伤感。不幸的是，这一次我成了后者。半载艰苦卓绝的学习，到头来期末成绩不理想，让我深深地怀有一份失落感。

期末成绩不理想，就为本学期的情况画了失败的标签。因此，我要做了一个深刻反思，经过深思熟虑，我了解到了自身存在的问题，也请多多批评指正。

1，思想意识水平不够高。思想意识是一个学生成才、提高成绩的基本条件，我没有清晰地意识到什么是学生的基本任务，学生的基本任务就是学习。

2，没有正确的学习态度。思想与态度是互补的关系，一个端正的学习态度，塑造一个认真学习的学生，是提高成绩的重要基础。用正确的学习态度对待学习，以正确的思想觉悟看待考试，将每一阶段的学习、测验重视起来，没有提高不了的学习成绩。

3，基本知识不扎实。学习讲究平时积累，考试零食抱佛脚是作用不大的。我平时就是少了一些英语知识积累，这是不可否认的缺点。

总而言之，学习成绩的提高，可以通过练习达到目标，可这不是一朝一夕的事，“千里之行始于足下”，我要从基础抓起，纠正我的这些小毛病、小问题。从今往后，我要一步步踏实巩固基础知识，努力奋斗，艰苦卓绝，精益求精，争取在下一年期末考出理想的好成绩!

高考成绩不理想怎么办？

高考季的尾巴上，我们不能免俗地要谈论这个话题：关于高考失利。安慰：“孩子，我知道你很难过。”

这句大实话，长沙卓京教育的老师想要送给考生家长。如果我们一味地告诉孩子，一场考试不重要，那实在是太不能体会参加考试的孩子们的心情了。对于他们来说，这次考试就是目前这段生活的主题事件。在与他们沟通之前，首先需要共情。

经常有一些家长对摔倒或游戏失利的孩子说:“这不是一点小事么？有什么好哭的？”这种话说起来轻松，其实对于挫败中的孩子，伤害很可能是双重的，一方面他要处理自己失败的事实，另一方面他还要处理自己对自己的怀疑：我是软弱的么？为什么我想不开，看不淡呢？

所以假如我是高考失利的孩子，我会怎么想？我首先希望我的父母意识到我有多难过，陪同我们想出解决方法而不是责怪。长沙卓京的老师认为，家长如果能真正打心眼里意识到这一点，必定能知道怎么说、怎么做，才最能安慰孩子。也许他们可以说:“孩子，我知道你

很难过。”

切身的理解孩子的想法，陪同孩子为将来做好策划，选择适合的专业，那么这一次的跌倒一定不会影响孩子的以后。

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考试成绩不理想的原因

考试成绩与许多因素有关，如考生是否聪明、勤奋，但其他一些因素也很重要，如学习环境、学习方法、应考技巧、学习态度、复习策略等等。因此，对于学生来说，如想取得良好的成绩，首先要知道自己在考试过程中有哪些不合理之处导致了考试效率的降低。找到这些不合理之处就是考试缺陷。即使考试成绩暂时不理想，也不要过分着急，应首先找到考试成绩不好的主要原因，然后再对症下药。

一、考试缺陷测试

本测试在一定程度上可帮助学生找出平时考试的缺陷，共60题，了解以下五个方面情况：一般性的学习习惯和学习方法，阅读习惯与技能，对学校和学习的态度，记笔记与做作业，准备与应试。请你按真实情况回答“是”或“否”。这有利于我们帮你找到考试成绩不理想的症结。

1.临考前的晚上，我才对需要复习的大部分功课进行突击。

a、是b、否

2.当准备应试的时候，我变得紧张、不安，或由于某些其他原因而难以学习。

a、是b、否

3.在参加论述题的考试前，我阅读所有与此次考试内容有关的材料。

a、是b、否

4.我经常反复读几遍，才能理解一份材料。

a、是b、否

5.在阅读课中，我抓不住重点。

a、是b、否

6.在答论述题之前，我要把答案考虑好，写到草稿纸上。

a、是b、否

7.在阅读时，遇到生词或无法从上下文中确定某个词的含义，我就查字典。

a、是b、否

8.除了必要的引证之外，我用自己的话记笔记，而不照搬作者的语言。

a、是b、否

9.考试期间，我紧张不安，不能像平时那样从容作答。

a、是b、否

10.我在零星的纸片上记笔记，而不是记在笔记本上。

a、是b、否

11.在阅读中，有时我记下纲要，画出简图，或将有代表性的观点制成图标。

a、是b、否

12.实际上我连一个完整句子包

括哪些成分都不知道。

a、是b、否

13.我经常需要有一定压力才能学习。

a、是b、否

14.我定期复习。

a、是b、否

15.我的学习常常被同学。电话和其他娱乐活动打断。

a、是b、否

16.只有在完成一定的学习任务后，我才做其他事情，我把这作为一项制度。

a、是b、否

17.我常利用做作业的时间玩耍、约会、看电影、散步、读小说、看电视或听音乐。

a、是b、否

18.有时，当我坐下来学习的时候，才意识到自己对课外作业究竟是什么还不清楚。

a、是b、否

19.我用在学校里所学的书本知识来帮助自己理解外部世界的各种事情。

a、是b、否

20.我认真整理并妥善保存听课笔记。

a、是b、否

21.在写作文时，我不知道主题该怎样写。

a、是b、否

22.我往往无意中将不重要的材料写在笔记本上，而这些东西在考试中根本用不上。

a、是b、否

23.考试写作前，我要拟提纲，或拟定一份写作计划。

a、是b、否

24.我是在阅读完了以后才记笔记，而不是边读边记要点。

a、是b、否

25.交作文前，我通常要花几天时间进行推敲，以便于在定稿前能把作文

修改的更好些。

a、是b、否

26.有时我不能如期完成作业，或匆匆忙忙应付一下便交上去。

a、是b、否

27.我不喜欢某些课程或教师，这影响了我的成绩。

a、是b、否

28.我常常发现，自己还没弄清究竟读的是什么，便已看了好几页了。

a、是b、否

29.我常常跳过阅读时所碰到的表格和图解。

a、是b、否

30.我把书上的重点或难点做上标记，以便复习时能对此格外留心。

a、是b、否

31.我有一个卡片簿或索引本，用来记录生词和词义。

a、是b、否

32.阅读过程中，在一章结尾，我经常停顿一下，以便归纳本章要点。

a、是b、否

33.当我在学习中遇到问题时，我会毫不犹豫的提出来与老师讨论。

a、是b、否

34.看书时，我会自言自语的念出声来。

a、是b、否

35.我感到老师对我很冷淡。

a、是b、否

36.即使我知道正确的答案，我也时常害怕在课堂上背诵或回答问题。

a、是b、否

37.我常常睡眠不足，因而在课堂上昏昏欲睡。

a、是b、否

38.碰到新词汇适用的场合，我就去应用它们。

a、是b、否

39.我有一个明确的学习计划表，列出了学习时间和地点。

a、是b、否

40.我在学习时好做白日梦。

a、是b、否

41.我在学习时常常坐不住，因而无法把精神集中在学习任务上。

a、是b、否

42.开始学习新功课之前，我会对先前学过的知识进行复习。

a、是b、否

43.如果没有正当理由，我绝不会打乱自己的学习计划。

a、是b、否

44.有时，我边看电视边学习，或者边听同房间的人谈话边学习。

a、是b、否

45.在某一课程上我花费时间太多，而在其他课程上时间不够用。

a、是b、否

46.学习时，我常常站起来，来回走走，看看报纸或吃点零食。

a、是b、否

47.我喜欢想出具体的例子，来证明所学到的一般原理和规则。

a、是b、否

48.开学初，我静不下心来，难以认真考虑功课。

a、是b、否

49.有时，我到课堂上或坐下来学习时，才发现没带所需的课本、铅笔、笔记本或其他学习用品。

a、是b、否

50.我利用某一课程中所学的知识，来理解其他学科的东西。

a、是b、否

51.有时，我对所学的材料进行“过度学习”，就是说，当第一次能够正确背诵时，并不立即停止学习，还要背诵几遍。

a、是b、否

52.我实在不知道一篇作文该怎样开头。

a、是b、否

53.我对自己的功课感到担忧。

a、是b、否

54.准备考试时，有时我试图把书上的话一字不漏地记在脑子里。

a、是b、否

55.我借助间接光线阅读，而不在直接光线下阅读。

a、是b、否

56.在对某章内容详细阅读之前，我先把一章的内容大体浏览一遍。

a、是b、否

57.我感到教师是我的朋友。

a、是b、否

58.我发现自己的学校生活大多是有趣的。

a、是b、否

59.在多数情况下，我是带着某种知识仅仅记到考试这样的想法，为应对考试而学习的。

a、是b、否

60.我尽快阅读，以便能迅速而准确地完成指定的作业。

a、是b、否

二、考试焦虑测试

请阅读下面的句子，选择最符合你感受的答案，不要用太多时间去思考。

每题都有“从不”、“有时”、“经常”、“总是”四种答案可供选择。

1.在进行考试时，我有信心，并且感到轻松。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

2.在考试时，我感到心烦意乱。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

3.考虑到考试的分数，妨碍了我进行考试。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

4.遇到重要的考试时，我会发呆、愣住。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

5.考试时，我发觉自己净想着我能否升学。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

6.我越尽力想如何答题，就越是慌乱。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

7.怕考得不好的念头，干扰我不能集中注意力专心答题。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

8.当参加重要的考试时，我感到异常的心神不安，神经过敏。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

9.甚至对考试有了充分准备，我还是感到神经非常紧张。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

10.在发卷之前，我开始感到极为不安。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

11.在考试时，我感到非常紧张。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

12.我希望考试焦虑不要如此厉害地烦扰我。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

13.在重要的考试中，我紧张的连胃也不舒服了。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

14.当进行重要的考试时，我似乎被自己击倒了。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

15.当我参加重要的考试时，我感到非常恐慌。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

16.在参加重要的考试之前，我非常担忧。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

17.在考试之中，我发觉自己想着失败的结果。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

18.在重要的考试中，我感到自己的心跳特别快。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

19.在考试之后，我试图不再担忧它，但是做不到。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

20.在考试中，我的神经是那样紧张，甚至把知道的内容也忘记了。

a、从不 b、有时c、经常d、总是

三、考试焦虑自我检测

请阅读下面的话，如果符合请选“a”，如果不符合请选“b”。

1.我希望不用参加考试便能取得成功。

2.在某一考试中取得的好分数，似乎不能增加我在其他考试中的自信心。

3.人们都期待我在考试中取得成功。

4.考试期间，有时我会产生许多对答题毫无帮助的莫名其妙的想法。

5.重大考试前后，我不想吃东西。

6.对喜欢向学生搞突然袭击考试的教师，我总感到害怕。

7.在我看来，考试过程似乎不应搞得太正规，因为那样容易使人紧张。

8.一般来说，考试成绩好的人将来必定在社会上取得更好的地位。

9.重大考试之前或考试期间，我常常会想到其他人比自己强很多。

10.如果我考糟了，即使自己不会老是记挂着它，也会担心别人对自己的评价。

11.对考试结果的担忧，在考试前妨碍我准备，在考试中干扰我答题。

12.面临一场必须参加的重大考试，我会紧张的睡不好觉。

13.考试时，如果监考人来回走动注视我，我便无法答卷。

14.如果考试被废除，我想我的功课实际上会学得更好。

15.当了解到考试结果的好坏将在一定程度上影响我的前途时，我会心烦意乱。

16.我知道，如果自己能集中精神，考试时我便能超过大多数人。

17.如果我考的不好，人们将对我的能力产生怀疑。

18.我似乎从来没有对考试进行过充分的准备。

19.考试前，我身体不能放松。

20.面对重大考试，我的大脑好像凝固了一样。

21.考场中的噪音使我烦恼。

22.考试前，我有一种空虚、不安的感觉。

23.考试使我对能否达到自己的目标产生了怀疑。

24.考试实际上并不能反映出一

个人对知识掌握的究竟如何。

25.如果考试得了低分数，我不愿把自己的确切分数告诉任何人。

26.考试前，我常常感到还需要再充实一些知识。

27.重大考试之前，我的胃会不舒服。

28.在参加一次重要考试的时候，有时一想起某些消极的东西，我似乎都要垮了。

29.在即将得知考试结果前，我会感到十分焦虑或不安。

30.但愿我以后能找到一个不需要考试便能被录用的工作。

31.假如在这次考试中我考得不好，我想这意味着自己并不像原来所想像的那样聪明。

32.如果我的考试分数低，我的父亲和母亲将会感到非常失望。

33.考试焦虑简直使我不想认真准备了，这种想法又使我更加焦虑。

34.应试时，我常常发现自己的手

指在哆嗦，或双腿在打颤。

35.考试过后，我常常感到本来自己应考得更好些。

36.考试时，我情绪紧张，妨碍了注意力的集中。

37.在某些考试题上我费劲越多，脑子也就越乱。

38.如果我考糟了，且不说别人会对我有看法，就是我自己也会失去信心。

39.应试时，我身体某些部位的肌肉很紧张。

40.考试之前，我感到缺乏信心，精神紧张。

41.如果我的考试分数低，我的朋友会对我感到失望。

42.在考前，我所存在的问题之一是不能确知自己是否已做好准备。

43.当我必须参加一次很重要的考试时，我常常感到恐慌。

44.我希望主考人能够察觉，参加考试的某些人比另一些人更紧张；我还希望主考人在评价考试结果的时候，能

对此加以考虑。

45.我宁愿写篇论文，也不愿参加考试。

46.公布我的考分之前，我想知道别人考得怎样。

47.如果我得了低分数，我认识的某些人将会感到快活，这使我心烦意乱。

48.我想，如果我能单独进行考试，或者没有时限压力，那么我的成绩会好得多。

49.考试成绩直接关系到我的前途和命运。

50.考试时我非常紧张，以至于忘记了自己本来知道的东西。

地点：平盟教育会客厅

学生家长：钱女士

家长：老师您好！我的孩子开学就高三了，但目前来看成绩并不理想。从前我们家长对孩子的管理并不算严格 认为他自己学习能学成什么样子就学成什么样子，但现在面临升学，发现这样的方法不可行了。

平盟咨询老师：需要说明的是，您的观念有正确的方面也有需要调整的方面。您是位十分有远见的家长，鼓励学生自主学习是相当重要的一方面，我们教育理念中最核心的部分就是鼓励学生的自主学习能力得到开发和培养。然而对中学生来说，自主学习能力固然重要，但这样的能力并不是天生的，它不等同于自学能力，如果只是让学生自己去学，当他遇到困难，学习兴趣就会大打折扣，学习的信心也会降低的。高三的时间是非常宝贵的，老师传授方法与经验给学生，这样可以保证学生在本来就十分辛苦的学习生涯中少走弯路，有效的提高成绩。

家长：所以我们现在想为他请一位家教老师进行全面的辅导，希望提高成绩，考一个理想大学。

平盟咨询老师：平盟为您和学生挑选的老师都是对新课改十分熟悉，对中高考十分了解的骨干教师。他们拥有丰富的授课经验，通过对学生日常作业和

考试中出现的问题进行分析，找出症结所在，帮助孩子不断提高不断进步。

家长：可是那些老师真的能从作业和卷子中看到学生薄弱的环节吗？我平时也会看他的作业和考试卷子，并没有发现他有突出的问题。

平盟咨询老师：学生及家长都反映，平盟教育的教师团队有很强的竞争力，老师都拥有丰富且深厚的教育教学经验，对于学生常常出现的问题本身就比较了解。我们绝不靠一次考试或一次测评就确定学生的问题，我们通过对学生所有考试、所有作业中存在的问题进行系统严格的分析，找出重点，进行解决。我们会选择一组老师，分别针对孩子出现的问题提出他们所做的教学方案，我们会从中挑选一位适合的老师去辅导学生，争取最大进步。

家长：这样我就明白了，可以放心的请平盟为我的孩子选老师了。

亚森教育-冲刺考试成绩不理想的原因在哪里？

距离小考，中考，高考的时间都不足一百天了，很多来电话咨询的家长都非常的迫切，问到的都是同样的问题：孩子平时月考都能考出好成绩，可是每次期中期末考试都不太理想，就怕这次冲刺考试孩子没有正常发挥，导致没有考到理想的学校，会不会给孩子造成心里阴影啊？

据调查：每年因为心里压力过大或冲刺阶段没有得到良好的复习方法导致考试的成绩没有考到理想的分数。面对这样因为平常成绩好，而考试却不理想的成绩现象。记者应众多家长要求走访了南昌多家优秀教育机构，给记者留下较深印象的是亚森连锁教育集团南昌校区高校长说的话：孩子不是不想考出好成绩，没考到理想分数最主要的有两点：

一、缺乏良好的复习计划。这良好的复习计划是需要学生紧密结合每年的冲刺考题考点进行有效的复习，但是通常学生的归纳能力总是非常缺乏，这就需要对往届考题考点非常熟悉的老师来帮助

学生一起完成复习，同时老师要对今年的考点掌握十分准确，以达到事半功倍的效果，让学生能够用有效的去时间进行学习；

二、以及很好的应试状态，应试状态也需要有固定的心里调节师帮助学生适当的进行心里调节，减轻学生对应试的过大的压力。冲刺考试除了平常积累的知识之外，还需要得到适当的应试技巧，这就需要紧密的结合学生特点，对每一个学生实施一套行之有效的方案，同样是孩子，来到亚森就能考高分，同样是高分，来到亚森就会更轻松。

亚森抚河分析电话：86690669亚森红谷滩分校电话：83845801

第三篇：成绩不理想检讨书

尊敬的老师：

时间过得飞快，期末考试落下了帷幕。在每一次期末考试之后，始终有人高兴有人伤感。不幸的是，这一次我成了后者。半载艰苦卓绝的学习，到头来期末成绩不理想，让我深深地怀有一份失落感。

期末成绩不理想，就为本学期的情况画了失败的标签。因此，我要做了一个深刻反思，经过深思熟虑，我了解到了自身存在的问题，也请多多批评指正。

1，思想意识水平不够高。思想意识是一个学生成才、提高成绩的基本条件，我没有清晰地意识到什么是学生的基本任务，学生的基本任务就是学习。

2，没有正确的学习态度。思想与态度是互补的关系，一个端正的学习态度，塑造一个认真学习的学生，是提高成绩的重要基础。用正确的学习态度对待学习，以正确的思想觉悟看待考试，将每一阶段的学习、测验重视起来，没有提高不了的学习成绩。

3，基本知识不扎实。学习讲究平时积累，考试零食抱佛脚是作用不大的。我平时就是少了一些英语知识积累，这是不可否认的缺点。

总而言之，学习成绩的提高，可以通过练习达到目标，可这不是一朝一夕的事，“千里之行始于足下”，我要从基础抓起，纠正我的这些小毛病、小问题。从今往后，我要一步步踏实巩固基础知识，努力奋斗，艰苦卓绝，精益求精，争取在下一年期末考出理想的好成绩!

第四篇：有关高三学生考试检讨书

有关高三学生考试检讨书3篇

在学习、工作或生活中出现了失误后，就需要写一份自我检讨书好好进行自我反省，做事不能马虎，写检讨书也应如此。什么样的检讨书才是好的检讨书呢？以下是小编为大家整理的高三学生考试检讨书3篇，希望对大家有所帮助。

高三学生考试检讨书 篇1

尊敬的老师：

您好！

我在这次的小考中作弊了，虽然老师并没有取消我的成绩，只是评卷子的时候扣了我的分数，但是这种行为的确是不对的，我以后不会再犯了。

到了高三，各种考试都来了，大的期中期末考，月考周考，还有就是老师组织的小考，小考只是检测我们学习的结果，并不会排名啊，什么的，只是自己知道自己的学习成果怎么样。这次语文的小考，老师发了卷子下来，我们就开始做了起来，我也认真的做了，但是遇到默写的题目，我的确不太记得了，虽然知道不会排名次，但是我也不想分数太低了，而且课桌里有书本，拿出来看下，老师没发现就没事了。

于是我就从课桌里拿出了语文课本，翻到要默写的课文，看过一遍之后我就放回去了，虽然我不能默写，但是只是一时的忘记了，而不是没有记过，这次看了一下，我就认真的做了起来，可是我没想到我的动作有点大，老师还是发现了，老师当时您并没有说什么，只是在考完之后，把我叫到了办公室，问我具体是什么情况，为什么考试还翻书，老师也是节约我们的时间，没有搬书，没有改动位置就考试，毕竟只是小考嘛，但是我居然忍不住作弊了。

老师把我默写的分数给扣了，看着试卷上鲜红的分数，我觉得有点儿刺眼，这也不是我真实的成绩，因为默写得对，所以后面的题目我做起来信心比较足，如果我当时默写没作对，可能后面的题目就不会那么有信心做好了，特别是作文的题目，我刚开始看到的时候就觉得有点儿难，但是翻了语文课本之后，好像灵感就来了。其实老师说得对，考试的分数其实并不重要，最重要的是我们要掌握好学习到的知识，这次的成绩不好，没关系呀，就把不会的题目再研究好就行了，下次就会了，最重要的是学到知识。

老师，我知道错了，作弊是不对的，不讲诚信的，不管我成绩如何，只要我努力学习了，下次不再犯同样的错误，经过高三一年的复习，我相信我高考一定可以考好的。今后无论是小考还是月考，期中末的考试，我都不能作弊，而是应该好好的巩固所学的知识，这样才是让成绩进步的方式，而不是靠这种不诚信的行为取得的。

此致

敬礼！

检讨人：

日期：

高三学生考试检讨书 篇2

班主任：

我是温岭中学高三14班的一名普通学生，我叫xx，在此次期中考试中参与作弊。我怀着万分悔恨和内疚的心情给你写这份检讨书：

我此次期中考试中参与作弊是因为我抱有侥幸心理和对自己没有信心造成的，不是因为学习遇到困难和专业知识的缺乏所导致的。这件事之后，我有对自己的错误做了深入分析，我知道考试作弊这个问题的严重性，从小学，到高中，老师就教我们考试坚决不要作弊。事实上，老师们的反复教导话言犹在耳，严肃的表情依然记忆犹新，我感到非常震惊，也对这一点的重要性有深刻体会，所以我一再告诉自己的首要任务，是不辜负教师的教导。

我希望同学们不要向我这个大恶人学习，同时也希望我在反省错误的同时，能够给我改正的机会，让我在今后的生活学习中，消除这些不良习惯，扎实的学好专业课程，做一个对社会有用的人。

我作弊的过程如下：20xx年x月x日，我们正在高三15班的教室里进行期中考试的高中数学考试。临近考试结束，我还有几道数学题没有做完，因为老师在下课前15分钟通知可以交卷了。就有同学纷纷上去交卷，而我却因为几道数学题不会做而耿耿于怀，我角色这几道数学题没完成肯定是要影响我发挥的。于是就趁监考老师整理试卷的时候，将附近同学的试卷拿来抄袭，恰巧让正在讲台上整理试卷的监考老师发现。下来将我抓个现形。

关于我的错误是显而易见的，我考试作弊了。我真的做错了，我对不起老师，对不起同学，给班级抹黑了。

但通过深深的反省和检讨之后，我依然没有放弃自己。正所谓“浪子回头金不换”，虽然我犯了一个非常严重的错误，但我希望老师可以给我一个机会，让我弥补我所犯下的滔天罪行，给我重生的机会吧！我要知错就改，争取成为一个对社会有用的人。

我决定有以下个人的纠正措施：

1、要求按照老师要求写一篇1000字的检讨书！从而纠正自己的`思想根源上的错误，承担后果。

2、制定学习计划，认真克服种种缺点，在今后的每一门测试中，做好考前复习工作。

3、以自己的实际行动弥补过错，考出好成绩为班级争得荣誉。

xxx

20xx年xx月xx日

高三学生考试检讨书 篇3

尊敬的老师

您好！

这次的模拟考试，我的成绩非常的糟糕，从全班前五名落到了二十多名，全年级排名从前二十，落到了五十多名，成绩下滑的非常严重。辜负了父母和您的期望，成绩出来的时候，看着你们那有些诧异的眼神，我感到非常的羞愧与懊悔。

这次模拟考，各科目的题目相比之前都要难一些，很多题型是课本上完全没有的，都是一些课外辅导书上面有过的题目，我也曾经做过。在考试的时候我还在高兴不已，想着这些题目都是熟人，那这次考试肯定能考出个好成绩。可谁知，现实那冰冷的巴掌狠狠的拍在了我的脸上，看着试卷结果出来的那个分数，那个成绩，那个排名。让我一度以为我是不是拿错了卷子，可在我将姓名栏那的名字看了好几遍，我才接受了这个现实。

这一次的考试，之前我也说过，很多题目都是我曾经做过的，我将各科的卷子看了又看，发现自己就是错在这些地方，这简直让我难以接受，我花了些时间，将这些题目从课外辅导书里找了出来，一一对照。不得不说，我对自己的记忆里很佩服，这些题目的答案我几乎是没有什么错误，但是却跟试卷的正确答案完全不同。我意识到，老师是改了题目的，想想也是，老师怎么可能会出完全一样的题目呢？就比如政治，给你一段故事作为示例，然后让你将这个故事带来了什么意义，结合课本的xx单元xx部分的内容来进行说明。我当时看到这题目，二话不说直接就开写，却没注意到后面结合课本的内容却不是我所做过的题目上的那样。对于政治来说，同一道题目，结合不同的内容来解题，所得出来的答案完全不同。除此之外，还有历史、地理等。这些科目几乎都是一些小地方的修改，导致我的答案虽然和辅导书上的一样，却不是考试的答案。

从这次考试上，我得到了一个惨痛的教训，但我也因此而庆幸。学习上的一帆风顺，让我自大而迷失了自己。考试细心，这是十多年来每堂考试都会写在黑板上的四个大字，我却没能重视。幸好这只是模拟考，而不是高考，否则还不知该如何收场。在以后的学习里，我会端正自己的态度，做到仔细、认真。同时，也要把这样的态度放在生活里。不会再让自己吃第二亏。

此致

敬礼！

检讨人：xx

20xx年x月x日

第五篇：考试成绩不理想检讨书

考试成绩不理想检讨书1

尊敬的XX：

您好！首先，我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。在这次期末数学考试中我惨败而归，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。这次失败的原因，我分析了一下试卷，有绝大部分是由于我的马虎粗心造成的，但也有少数部分我不懂。您平常也就经常告诫我们，可我就是改不了粗心大意的毛病。不过，我不应该给我自己找理由，放心，老师，我会改正的。另外，在平时，我总是沉迷与电脑游戏，上课不认真听讲。在这一个假期里，我一定会痛改前非的。在这个假期里，我一定要腾出一部分时间来复习我的数学，我想好了，每天早上9：00——11：00来学习2个小时的数学。还有，我建立了1个错题本。以后，一旦有什么不懂的问题或错误的问题我都会记录下来的。并且，如果有什么弄不懂的问题，我会在百度知道里提出来的。同时，我要经常在好好学习这个贴吧里去了解一些学习数学的方法。并且我不能偏科，一定要全面发展。

老师，我知道，仅仅是语言是苍白无力的。放心，我绝对会以自己的实际行动来履行我的诺言的。我决定了，我开学考试的数学成绩一定不能下110分。同时，我要在年级的名词保持在前10内。

老师，请不要生气了。看我的实际行动把！

这次考试没考好，我自知这是不能原谅的，由于自己年纪小，心里自控能力比较差，有的时候上课不能控制自己，没办法好好听讲，我自己已经好好反省过了。

这次的考试我退步了，使我感到十分的痛苦与遗憾,学习本身是为了自己,而老师您却又如此的认真负责,对我严格的.要求,而我却还考出这成绩让我感到十分的愧疚,我真心的反思与改过,我总结了失败的教训,我一定会在以后的学习中全力以赴,认真专心,尽我全力考出我自己真实的水平,我一定会化悲痛为力量,努力奋斗,不辜负您对我的希望,对得起我自己的真实水平!真心的反思,望老师能原谅!

我觉得我不能跳楼，我有责任，有义务为自己为家长老师好好学习，报效祖国！

我也很感谢老师，老师一直都很关心我，可是我却没有能够把握自己的方向，没能正确的对待学习，我想老师一定也会不高兴，因为老师是关心我们的，我们是老师的学生。

老师是园丁，我们是祖国的花朵。我享受的老师的教导，深知老师的辛苦，今天，我下定决心，一定会好好学习，不辜负老师家长对我的希望。老师是如此的辛苦。为了学生的前途，付出了自己的辛劳，我们看着这样辛苦的老师心里也是很不忍的，所以，我了解了，也明白了，对于现在的我们，学习才是正确的。也许以后的我们早会忘记了现在的游戏，也忘了老师曾经讲过的东西。但我不过忘记我曾经在学校努力过，奋斗过，也不会忘了有一位老师，曾经辛勤的教导过我。所以，以后的学习中我一定要努力的学习。

检讨人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

考试成绩不理想检讨书2

尊敬的XX：

我知道您知道了我的考试成绩以后，心里一定10分不满意。但是我谢谢您，您没有再次让我想起上次的事情！

我知道您希望我能有很大的出息！但是我并没有争气，我也感到10分不满意和自责！我知道您的心情很不高兴。但是我不得不像你说我想对您说的话！

我知道我这次考试考得10分差，从分数上我能看到我这1个学期是否在学习上下苦功夫了。在分数的多少上我看到了我身上现在有的毛病和缺点，我知道您希望我学习成绩有不好的评价。

我希望在我玩的开心的时候不要去提学习卷子，而是在我学习遇到挫折和失败的时候告诉我你该多努力了，要提醒我该复习功课了！

我已经是1个6年级的学生了，我已经不再是那么无知了！我真心希望您不要拿我和另1个比我强的人和我比，因为那样不但不会使我把学习放在心上！

检讨人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

考试成绩不理想检讨书3

尊敬的XX：

我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的考试成绩也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每天好好听课，不走神，认真复习是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

老师您曾经教导过我：考不满100分自己跳楼。您可知你说的话在我心里是这么重要！我仍记得您说这句话的时候的语气。我一辈子也不会忘记您曾对我的教诲。

可当时的我，竟如此糊涂！我后悔当时没有听您的话，现在我怀着沉痛的心情忏悔我的错误。圣经说：每一个人都有原罪，您正努力消除着，因为您不止是为了自己活着。而是为了教育事业，是的，您是为了全人类而努力。而我，我不想说自己了，我实在是罪不可恕，我没有好好对待学习，也没有好好对待生活，更没有好好对待自己，更对不起您，对不起为我付出过的人。

我有思想上的错误：对于这一门课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我成绩不好的重要原因。试问：如果我很喜欢这门课程，我自己会上课走神吗？这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。

现在，我正式的向您保证，这种错误，不会有下一次了，下一次不用您说，我会履行我的誓言......检讨人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

考试成绩不理想检讨书4

尊敬的XX：

我要含情脉脉地向您递交我的这篇生物考试失利的检讨书。我这次生物考试仅仅取得了32分，严重地拖累了班级后腿，让您的脸上无光，也让您为我感到失望与伤心。

我知道自己成绩不好，归根结底的原因是自己平时不注意认真学习生物。诚然，我在平时真的是没有花多少时间与精力在生物科目的学习上，这才最终导致我的生物成绩不及格。

其次，这次考试的失利也有原因在我的考试态度上。考试当中我存在马虎大意的情况，就连一些很基础的题目也没有做对，这就很说不过去了。身为一名理科学生，理综的三门课物理、化学、生物是缺一不可的。而我竟然没有把握好生物的基础知识，我知道自己犯了错误。这次考试我如此失利，在我个人心头上也是非常懊恼的。我恰恰是败给了自己，假如我平时多注意巩固一下生物知识，这次考试也不会如此糟糕。

可是我坚信：“一次失利不会永久失利”。请老师相信我，我一定要从此次错误当中吸取经验教训，今后努力学习一定要在生物科目上取得优良学习成绩。

检讨人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

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