今天父母该如何教育孩子

第一篇：今天父母该如何教育孩子

今天父母该如何教育孩子

（一）当今父母教育孩子的误区

1、过分溺爱：爱的无原则，孩子成了家里的小公主，小太阳。

2、严厉专治：在观念上没有做到尊重孩子，管教孩子的态度居高临下。

3、期望过高：很多孩子的父母对孩子的期望表现为目标过高，错误的认为孩子一定能“青出于蓝而胜于蓝。”不顾孩子的实际，盲目的定发展目标。

4、重养育轻教育：许多父母节衣缩食，尽可能的满足孩子的物质需求，忽略孩子的心理关爱。

5、重智育轻德育：许多父母都把自己的精力花在孩子的智力开发上,忽视对子女思想品德修养及行为习惯地养成。

6、重智轻能：“万般结下品，唯有读书高。”的意识，在当今时代人有一定市场，许多父母不愿意子女一辈子只是一个普通劳动者，于是督促孩子拿到文凭作为第一目标。

7、重她律轻自律。

8、包办代替：父母不明确自己应当扮演什么样的角色，不懂得作父母的责任应当更多的用自己的人格魅力去影响孩子。孩子自己能做的事，父母不代替。有的家长说：“我一大早起床给孩子做饭，叫他起床，帮他穿衣服，放学后要陪他做作业，检查作业，一天到晚围着孩子转，这颗心全给了孩子。”这样的父母似乎不在少数，然而您却做过头了。真正正确的做法应当是：孩子自己能做的事，父母不要代替。

9、重言教轻身教：忽视身教，甚至身教于言教相互矛盾。

（二）、当今父母如何走出教育孩子的误区

1、父母应加强学习，提高科学教育子女的能力，孔子说：“其身正，不令而行；起身不正，虽令不从。”身教胜于言教，父母的一举一动，一言一行，无不潜移默化的影响者孩子的成长。父母首先要提高自身的素养，才能完成教育孩子的重任。不要盲目追求近期教育目标。严格要求自己，为孩子树立榜样。

2、孩子在家庭养成的行为习惯往往伴随她的一生，家庭中形成的良好品德和行为习惯，是青少年儿童成就人生的基石，推进“自律，他律相结合”的行为养成模式，是青少年儿童再平常的行为和实践中的道德熏陶，养成良好的行为习惯。

3、温暖和谐的家庭环境父母还要民主协商，做到家庭教育的内部一致性，保证家庭教育的一致性。加强与孩子的言语和情感交流，保证孩子在幸福地环境中成长。

教育家论家庭教育：

我们对儿童有两种极端的心理，都与儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象毛草一样自生自灭，期望太切不免拔苗助长。反而促其夭折―――――陶行知

二、作为父母您在扮演什么角色？

父母的角色是关心者、期望者、鼓励者、指导者、奖励者、合作者、评价者，约束者、惩罚者。您别扮演错误的角色。

（一）、您在扮演什么角色？

父母角色万花筒,您也许不是演员，从未在舞台上进行过表演，但在您自己的家庭舞台上，您却的的确确是位主角。作为孩子的父母，您该扮演什么样的角色呢？关心者

不错，您确实是关心者。您每天都在为孩子的事情而忙碌，孩子是您心中的全部，甚至在睡梦中您还在牵挂着他。您关心孩子的饮食起居，关心他是不是长高了？是不是生病了？能不能拿100分？今天的作业带了吗?也许你在上班,孩子一个电话,你急忙请假去买.但仅仅这些吗？还不够，您还要关心孩子的情绪、品德、心理健康„„

孩子之所以容易产生心理障碍和行为问题，往往是因为得到父母足够的无原则的关心。（举例：家长送书）

期望者

孩子在父母的期望中成长，您就是期望者。您对孩子恰当的、热切的、真诚的期望将促使孩子成功。爱因斯坦的母亲之所以伟大，是因为她始终对爱因斯坦报有热切的期望，即使在他被认为没出息、没用的时候也是如此。所以，不要放弃对孩子的期望，尤其在他困难的时候。（举例：游泳遇到困难的故事）你只看到别的孩子的结果,不注重平时的过程,盲目的和别人攀比。

鼓励者

“加油！”“别灰心，再试一次！”“你做的这件事真棒！我为你感到高兴！”„„

经常给孩子这样的鼓励，孩子将会在你的鼓励声中快步前进。孩子需要鼓励，您的鼓励是他进步的催化剂。

指导者

孩子在成长中会遇到无数的困惑和难题，您是他人生的指导者。经常与孩子交流，及时发现他的问题并予以指导。

奖励者

我们每个人都需要被欣赏被夸奖。想想看，如果您今天为家人的生日特意做了一桌丰盛的饭菜，可他吃了一口却说：“你怎么做的菜，怎么这个味道。”您会有什么感受？

孩子比我们成人更需要肯定。试着每天、每小时、每分钟都做一个敏感的家长，对孩子每一个微小的长处、进步和努力予以认可，及时给予奖励。（举例：40分的考卷签字）数子十过，不如奖于一长。

合作者

您认为自己是孩子的权威吗？或者您正打算朝那个方向努力吗？从现在起，放弃这个目标！去成为孩子的合作者！尝试与孩子合作，而不是命令，您将惊喜地看到，哇！原来他也能这么听话地做事情！

评价者

孩子有时候不知道自己做的是对是错，有时候他知道这样做不对，但他却想试试，此时父母一定要及时进行评价，正确的就积极肯定，予以表扬；错误的更要及时指出，不能不置可否，甚至还错误地鼓励。这样,你的孩子也会潜移默化的学会评价。

约束者

孩子时常会提出一些不合理的要求，做出一些不良行为，此时您应扮演什么角色？——约束者。约束不等于强制，约束是平等基础上的约束，您可以与孩子一起制定规则，对孩子违规的行为进行约束。（举例：党课上的孩子不愿上幼儿园的事）

惩罚者

不管您愿意不愿意，您都不可避免地会充当惩罚者。的确，惩罚可以阻止或削弱孩子的不良行为，是父母管教的有效工具。但是，如何做一个正确的惩罚者

却是您要格外关注的问题。你的惩罚后孩子是否不在犯同样的错误。

二年级

2011年4月27日

学习父母该如何教育孩子

——心得体会范亚玲

童老师给我们二年级家长培训了父母该如何教育孩子。我感触很 深。明白了自己在教育孩子中还存在着问题。我们教育孩子存在的误区有：

1、过分溺爱：爱的无原则，孩子成了家里的小公主，小太阳。

2、严厉专治：在观念上没有做到尊重孩子，管教孩子的态度居高临下。

3、期望过高：很多孩子的父母对孩子的期望表现为目标过高，错误的认为孩子一定能“青出于蓝而胜于蓝。”不顾孩子的实际，盲目的定发展目标。

4、重养育轻教育：许多父母节衣缩食，尽可能的满足孩子的物质需求，忽略孩子的心理关爱。

5、重智育轻德育：许多父母都把自己的精力花在孩子的智力开发上,忽视对子女思想品德修养及行为习惯地养成。

6、重智轻能：“万般结下品，唯有读书高。”的意识，在当今时代人有一定市场，许多父母不愿意子女一辈子只是一个普通劳动者，于是督促孩子拿到文凭作为第一目标。

7、重她律轻自律。

8、包办代替：父母不明确自己应当扮演什么样的角色，不懂得作父母的责任应当更多的用自己的人格魅力去影响孩子。孩子自己能做的事，父母不代替。有的家长说：“我一大早起床给孩子做饭，叫他起床，帮他穿衣服，放学后要陪他做作业，检查作业，一天到晚围着孩子转，这颗心全给了孩子。”这样的父母似乎不在少数，然而您却做过头了。真正正确的做法应当是：孩子自己能做的事，父母不要代替。

9、重言教轻身教：忽视身教，甚至身教于言教相互矛盾。

家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。当孩子放学回到家时，您是否问过他今天老师教了哪些知识，你又学会了多少，今天表现怎么样？

给我们展示一下行吗?作业完成的怎么样？是否了解过您孩子最近一段时间的各方面情况？说到这些，有的家长同志可能又会说我忙呀！说句实在话，谁不忙？您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理，有的家长可能又会说老师您多费心了，我们费心那是我的职责所在,但如果单靠老师的力量是不够的，家长也应该积极的配合起来，做到家校合一。

相信这样才能教育好我们的下一代。

2011年4月27

第二篇：父母该给孩子什么

父母该给孩子什么

天下为人父母，都注重孩子的教育。下面，转载一篇我敬重的老师关于孩子培养教育的方法，供参考。

如今的条件好了，做父母的都希望能给孩子多一些的东西，这样的想法是很好的，但方法是否得当，就值得研究了。

俗话说得好：“遗子一坛金，不如教子有本领”。说的是给孩子金钱财物，不如教孩子实际本领。细细想来，这话是不无道理的：现在的竞争这样的激烈，你给孩子再多的财富，到头来也有坐吃山空的时候；还不如好好培养孩子，教他真正实用的本领，好为他在将来自立于世、自求发展打好基础。

孩子的儿童时期，是培养智力、毅力、能力的重要阶段。除了今后接受正规的学校教育之外，家长要使自己的孩子将来有出息，就应该好好地利用这段时间，着手于孩子综合素质的提高，做好智力的开发、毅力的培养和能力的提升。

培养孩子的方法是很多的，根据我的经验，给孩子选择学习一件乐器，可以起到事半功倍的效果。

音乐是人精神的维生素，音乐能激发孩子的热情，吸引孩子的兴趣，凝聚孩子的注意力；音乐有益于孩子的智商和情商的开发，使你的孩子更加的聪明。

儿童时期的孩子，大脑正处于生长发育阶段；而人的大脑两个半球的发育是不平衡的，这与我们习惯于用右手、较少用左手有关。通过学习乐器，比如说学习二胡，就可以使孩子的左右手以及与之相连的大脑左右半球得到开发，从而提高孩子的形象思维能力、动作协调能力和语言表达能力，促进孩子大脑的发育和智力的提高。

孩子在练习二胡的时候，眼睛要看乐谱，耳朵要听琴声，左手持琴按弦，右手持弓推拉，看似简单，实则是一个非常复杂的过程，在这个过程中，孩子的注意力、听力、协调能力、意志力与耐力都得到了训练；孩子每一天的练琴，手指都要有成千上万次有目的、有控制的按抬，左手在弦上快速、协调地运动，右手也要恰当与之配合，这就有效地刺激了大脑的神经系统，对促进大脑发育有着非常好的效果，这比吃什么营养液、补脑液都要好。

二胡的乐音接近于人声，可以直达人的心灵，优美的二胡曲凝聚了民族音乐的精华，这对提高孩子的审美情趣，陶冶孩子的情操都有着特别的益处。

孩子在学习二胡的过程中，首先遇到的就是能不能“坐得住”的问题。现在的孩子大都有“多动症”，静不下来、坐不住，这就给今后的上学留下了很大的障碍；如果在学前阶段就先让孩子学二胡，让孩子首先能够静下心来坐得住，就为今后孩子的学习，打下了良好的基础；在学习二胡的过程中，一定会遇到许多的困难和挫折，克服了这些困难，战胜了这些挫折，就会使孩子的意志品质得到提升。学习二胡的过程，其实就是培养孩子坚强的的毅力、持久的耐力和良好的注意力的过程。

孩子们在学习二胡的过程中，还要参加一些表演，比赛和考级活动，这也能培养孩子的心理素质、临场经验和竞争意识。二胡体积小、重量轻，携带方便，孩子外出学习、交流、表演，都很方便。孩子长期浸润在良好的艺术的氛围中，他们所表现出来的气质必然会与众不同，这会给他带来兴趣、喜悦和自信，使他的性情更加地开朗、大方。

上面所说的，只是以学习二胡作为例子，不是说非学二胡不可；家长可以根据自身的经济条件和孩子的爱好，选学一样乐器，比如琵琶、古筝；钢琴、小提琴等，这些都是不错的选择。

总之，让孩子在学习乐器中得到提高和完善，这是父母亲最应该送给孩子的礼物。

第三篇：今天的孩子该怎样学习经典

今天的孩子该怎样学习经典

作者：本报记者 刘博超《光明日报》（2016年06月13日 05版）

“少儿国学培训6.8万元加盟，轻松当校长”“幼儿学国学，教育部门权威认证”……这是记者通过搜索引擎检索“少儿国学”时弹出的头两条信息。今天的国学教育，似乎与生意的关联更密切，而取精去糟、优化学习方式等更为关键的因素却被忽视了。

经典阅读不应为商业利益陪绑

本报曾于去年4月21日刊发报道，探讨《弟子规》该不该读。当时有专家提出，《弟子规》导人向善，但其规范过于具体压抑天性，兼之传统糟粕存留，用来教育儿童应谨慎。可是，记者最近在地方走访发现，以《弟子规》为蓝本开发出来的歌唱、体操、舞蹈层出不穷，成为国学学习创意展示的重要方式。国学教育的版图上为何少不了《弟子规》的身影呢？

上海开放大学教授鲍鹏山认为，《弟子规》大热，与其好教、好表演有关。“讲《论语》对老师自身的学养有一定要求，不懂没法讲。但《弟子规》不存在理解上的困难，而且三字一句朗朗上口，展演或者是比赛效果很好。孩子若能背上一段，家长也觉得有收获。”

商业利益的驱动是另一个原因。“《弟子规》可以规范人的行为，企业让员工学，社区让居民学，适用面广，社会认可，商业利润可观，机构推广力度大。加上孩子一学，更听话了，就会有更多人参加。”鲍鹏山说。

鲍鹏山提醒家长，《弟子规》并非蒙学读物，“《弟子规》以前主要适用于文化水平不高的成人，是一种行为规范。读《弟子规》不能叫读书，至多算学行为规范。衡量国学教育还是要看能不能促进心智发育和认知能力的发展”。

师资和书目选择遇难题

事实上，经典的传统蒙学读物以“三百千”最为重要，即《三字经》《百家姓》《千字文》。明代思想家吕坤说：“初入社学，八岁以下者，先读《三字经》以习见闻，读《百家姓》以便日用，读《千字文》以明义理。”山东省临沂市第一实验小学副校长张淑琴认为：“国学教育的问题在于教师的国学底蕴不够深厚，一方面无法有效地为学生进行„取其精华，去其糟粕‟的解读，另一方面无法为学生布置最科学合理的书单。”中国人民大学教授袁济喜则认为，推广国学教育，培训老师才是当务之急。

史学家周策纵回忆，他当时发蒙多用《三字经》，因为有些底子，父亲要他另念《龙文鞭影》《诗经》。“念《诗经》是不大平常的，大概是受了孔子„不学诗无以立‟的影响。《诗经》老师也不太懂，就马马虎虎地讲解。”

“要充分挖掘学术界的力量来做普及工作，师资开发基本的方式还是要让老师接受正规、专业的培训，在既有教学技能的基础上，加配专业知识。”北京大学教授龚鹏程说，“目前经典教育资源稀缺，归根结底还是学术界没有与中小学、社会教育实现资源对接。现在每年出那么多博士论文，有些很有价值，却摞在图书馆积灰，如果能印出来，使用到教学中，对经典的普及、理解会很有意义。”

教育形式应多样化

在《从家乡到美国》中，赵元任如此回忆儿时念书的经历：“读诸子诸经时，不懂就老念老念，念熟了过一会儿，过一阵，过几年，就不知不觉的懂起来。”

时过境迁，“熟读成诵”在今天的教育界越来越不被接受。鲍鹏山认为，前人所说的不懂意思其实并非一味背诵。“„先背后理解‟的说法一经胡适主张影响很大。其实要明白，那时候儿童都学句读，并非完全不懂。今天学习经典更要有基本的讲解”。

其实，今天经典学习的形式已不再局限于书本，吟诵、礼仪、茶道等多种方式正在进入国学教育之中。“诱之歌诗以发其志意，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉。”大儒王阳明对吟诵、礼仪和阅读的理解，正复苏于教育实践之中。

龚鹏程认为，多样化的形式可以避免经典教育灌输与单一化的弊端。“我见过包本读《论语》的，可再好的东西天天吃都不行。再有就是单一化，好像儿童教育就是读经。儿童的天性好动，读诗、习礼都是主要的蒙养方式，自古以来我们对孩子的教育都讲究的是诗教。”他说。

“花道、香道也是传承„礼‟„敬‟等传统价值的形式，可以称为„术‟。其实由什么„术‟进入没有关系，关键是要学„道‟，即经典文献含蕴的精神内核。”景山学校教师朱畅思说。

人大附中教师刘成章认为，儿童的经典学习要有“国学的根底，儿童文学的目光”。“童年本该是游戏的、欢乐的，经典学习也不该是孤立的行为，而应当与现实结合起来，让教育的效果能留在儿童心里。”

(本报记者 刘博超)

第四篇：父母该怎么批评孩子

父母该怎么批评孩子

教育与批评孩子最好在家中。一家人可以在一周选择一个时间坐在一起，开诚布公地交流。父母可以借此机会提出对孩子的要求，孩子也可以对父母提出意见。我在这里整理了相关知识，希望能帮助到大家。

批评的错误方式

01

这几个时间点切莫批评教育孩子

教育与监护孩子虽是父母的权利，但并不意味着你可以随时随地、随心所欲地批评孩子。有些时间父母不应该批评教育孩子。

一是早上出门时

一日之计在于晨，父母要帮助孩子怀着愉快的心情迎接新的一天的到来，温馨地与孩子道别，而不是让孩子从早上开始就受气。

二是一起吃饭时

很多父母平时不抽时间陪孩子，只有吃饭时专心面对孩子，看到孩子有什么问题，或者突然想到孩子有什么问题，就开始教育孩子。

这样会影响孩子的食欲，破坏本来宁静的家庭时光，让孩子觉得和父母吃饭是一件痛苦的事情，严重影响他的身心健康。

三是父母脾气变坏时

父母脾气已经很坏，很容易一张嘴就骂人，结果伤了孩子，也损害了自己做父母的慈爱形象。此时，一定要息怒，等自己心平气和后再开口。

四是发生直接冲突时

孩子说好晚上 8 点回来，结果 10 点才回来。父母早已窝了一肚子火，这时如果开口，必然发生直接的冲突。倒不如把事情压后，等第二天再听孩子解释。而且，父母表现了宽容与大度，会让孩子自觉地意识到自己的错误。

02

这 7 种情形不宜批评孩子

第一，“对众不责”，即不要在众人面前责备孩子。

第二，“愧悔不责”，即惭愧后悔不责备孩子。

第三，“暮夜不责”，即夜晚不责备孩子。

第四，“正饮食不责”，即吃饭时不责备孩子。

第五，“正欢庆不责”，即正在欢庆时不责备孩子。

第六，“正悲忧不责”，即正在忧伤时不责备孩子。

第七，“疾病不责”，即正在患病时不责备孩子。

正确的批评方式倾听孩子

当孩子犯错的时候

大人要学会倾听孩子

孩子做错的每一件事

都是有原因的如果孩子打翻了鱼缸

不要直接训斥孩子

可以温柔地说这句话

孩子下次做事的时候会更加小心呢理解孩子

当孩子犯错时

其实他的内心也是非常忐忑的大人需要和孩子产生共情

告诉孩子：“我明白你的感受”

让孩子明白家人与老师是自己的依靠

当孩子吃饭吃得一桌米粒的时候

告诉孩子没关系

一会我们一起擦干净就好了

也许孩子下次吃饭时会吃得很干净呢相信孩子

当孩子有不当的行为

从当时发生的具体事情入手

有条理地进行分析 指出原因

帮助孩子认识自己行为的严重性

当孩子去拿别人的玩具时

大人改变指责的方式

试着以这样的方式去询问孩子

无形中就把孩子引向了正确的方向帮助孩子

有的孩子能力发展较快

而有的孩子能力发展较慢

要学会相信孩子

要学会等待孩子

当孩子茫然无措时

当孩子面对绘画无从下手时

试着去帮助孩子 并鼓励她大胆绘画

也许这是一位未来的小艺术家呢表达期望

孩子犯了错误

大人要温柔坚定的告诉孩子哪里做错了

并表达出对孩子的信任和期望

当在上课时

孩子随意插嘴打乱了秩序

如果直接呵斥

不仅达不到效果还会影响其他孩子

以这样的方式 孩子也许会乖乖倾听了喔

语言的魅力就是那么的神奇呢

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第五篇：该怎样教育孩子

该怎样教育孩子

提到孩子的教育，每个为人父母的都会有许多话语，有的埋怨孩子太任性，有的会说孩子依赖性特别强，有的会说孩子不爱学习，贪玩，等等„„大多数家长都会皱着眉头，发出这样的慨叹：“现在的孩子不好管呀！”其实教育孩子真是一门学问，今天我就这一话题，和大家一起探讨父母应如何教育孩子。

每个孩子都是父母手中的宝，心头的肉，从孩子一出生，父母就精心呵护，盼望孩子能茁壮成长，所以父母时时刻刻关注着孩子，也自然成为孩子的启蒙老师，为孩子勾画着美好的蓝图，每天看着孩子的每一个进步，父母心中都会充满无比的喜悦和自豪，父母的言行，直接影响到孩子，孟母三迁的故事，曾子杀猪的故事，大家已耳熟能详。做父母的应如何检点自己的行为，在孩子面前保持完美形象，对孩子的成长是至关重要的，作为家长，因为心中充满对孩子的爱，适时做出一些牺牲是很值得的。同时爱孩子要有度，不要溺爱，在家庭生活中，把孩子当作家庭中平等的一员，这是一种尊重，不要因为孩子小，就不承担力所能及的事情，对孩子生活自理能力要从小培养。

时间如白驹过隙，孩子就像春天的小树苗一样，转眼进入青春期，有时父母会发现，一向听话的孩子，第一次在父母面前说“不”，这时父母应知道，这就是青春期的信号。（青春期的叛逆）此时，父母应动之以情，晓之以理，孩子明辨是非的能力是有的，适当引导，孩子仍然会接受父母的正确建议。用爱和宽容去感召孩子迷惘的心，对孩子的教育，要用智慧，而不是简单粗暴，以暴制暴。

不知不觉间，孩子进入了初三的学习，竞争的残酷，每一位家长都会有压力，这毕竟是孩子人生中关键的一步，家长除了做好孩子的后勤保障工作之外，还要在精神给予支持，现在的学习竞争既是智力的较量，更是毅力的角逐。“天才在于勤奋”。面对一道道习题，一次次失败，孩子要挑战，要承受，熬夜，加班是经常的，这条路很辛苦，父母不可能完全代替孩子走，陪孩子一起经历磨练，在磨练中不断给孩子鼓励：失败之后的坚持不懈是一种美丽，向成功迈进的执着是令人感动的，战胜难题的欣喜会促使你向更高的阶梯挺进，让学习兴趣包围孩子的脚步，乐此不疲。培养孩子克服困难的勇气和决心，难题能适当的加以指导，这也是做父母的一种幸福。父母为了自己的孩子，一种本能会用自己的生命去呵护，孩子读书最艰苦的一年，各位家长又有什么理由可拒绝的呢?有时候，忙于应酬，忙于生计，这都是借口。是不负责任的一种推脱。既然把孩子带到这个世上，就应该为他的成人负责。力尽到了，也是无悔的。这个世界上最成功的人，莫过于自己的子孙能功成名就，学有所成，即使你个人如何辉煌，自己的子孙却一事无成，那也是你人生的失败。

光阴荏苒，又一个寒假即将来临，与孩子零接触的时间多了，掌控好孩子的学习，是家长的责任。放假了，孩子总会找些理由;如40多天的假期，先痛痛快快的玩几天，无节制的看电视，玩电脑等等„„孩子往日的紧张学习状态也许会在明日复明日中懈怠，家长要努力帮助孩子打消这一念头，否则可能会使你孩子的学习功归于溃的，学习要有持之以恒的精神，让学习成为一种习惯，张弛有度，抓住假期中的黄金时间，帮孩子做好复习计划，按部就班进行知识的梳理、巩固、消化。努力做到融会贯通，善于引导孩子把知识拓宽，拓深，让孩子既养足了精神，又增长了知识，充实而愉快的寒假会使你的孩子以饱满的热情投入到新的挑战中去，而立不败之地的。

帮孩子把握住人生的关键一步，让孩子们的明天更美好！是每个父母的心愿，各位家长，行动起来吧！你的付出，会迎来“硕果累累压枝美，群英一路折桂荣”的喜人景象。