欧阳维建老师直面中国家庭教育三大问题

第一篇：欧阳维建老师直面中国家庭教育三大问题

欧阳维建老师直面中国家庭教育三大致命问题

溺爱伤爱乱爱

目前中国家庭教育所有问题归纳起来都是爱的问题,带孩子，不是求面，是倒过来深挖求深，挖进去以后发现一个非常危险的世界在等待着中国，几千几万的孩子，眼睛扫过去，分明是一个一个不知道什么时候会爆炸的不定式炸弹，社会变得越来越文明、发展、高级，如果一个社会装的摄像头越来越多，这样民族才能安宁，社会才能平静，这个社会有严重问题了,中国中小学教育到了最危机的时刻——到中小学去报复、去发作，去伤害老师、伤害孩子。源于她们很小的时候，受了极端的伤爱、溺爱，第三种人占的更多：乱爱！

一、溺爱——单方面随意原始地一味满足，没有原则、没有道理，导致孩子自负！受爱是低级快乐，求爱（倒过来）是高级快乐。任何东西不付出代价来的太容易，就不会珍惜，孩子一直在接受爱，让孩子活在溺爱中，一点一点失去求爱的能力，孩子从来不懂爱，久而久之他就习惯于接受爱，就丢掉了感觉别人给他爱的幸福的能力。

孩子被他爸妈及其周边环境呵着哄着，无法忍受任何委屈挫折痛苦，总有一天，我们会培养一个心灵不健全、极端、脆弱的孩子，成了地地道道的邪教份子，下半辈子或者某一天他一定会倒霉的，总有一天他老爷子会死，风水轮流转，典型的脆弱就像玻璃杯一样的，一定会爆破。

五年前，中国的所有中小学校，明确规定要配 辣椒水、盾牌、叉子，出现莫名其妙的人，搞不清哪些人和老师还是和孩子有仇，并没有一个特定的对象，为什么跑到中小学校去看？现在城市里有一种人，比农村贫困的孩子危害多了，没有一个是农村出来的孩子，全部是城里长大的孩子，从小到大溺爱，二、伤爱——溺爱对面是伤爱，伤心的爱，缺爱导致孩子自卑！

心灵深处埋下的伤疤，心灵的伤疤，其实随着年龄的长大，这个没有解决的伤疤，会随着年龄不断的长大；新的伤害累计叠加，会刺激就会压迫。最后结果就是要么在沉默中爆发，要么在沉默中自杀：抑郁症，就是自己干掉自己。国家曾经指示各大高校调查研究学生自杀等情况,结果非常震惊，最后各大高校把责任一推推到中小学校，每个学校变成了十恶不赦的 一个个真正的活生生的监狱。一个个学校就变成精神病院。马加爵——杀了四个，加上自己五个。学校在破案之后还庆功.整个过程在犯一个弱智的可笑的错。

三、乱爱——乱爱导致孩子变态,价值观混乱，孩子喜怒无常

整个教育学术、教育管理导向都在对付孩子，孩子近于窒息，所有孩子都渴望心灵上有个家，如何让社会找到正确的爱、如何让孩子从乱爱缺爱拉回来，让教育回归和谐，让孩子心灵回归宁静，宁静致远，让孩子重新找回爱与被爱，求爱与受爱的能力！好农民不让最矮的庄稼枯萎；好父母不让最差的孩子自卑。提升爱的能力，让孩子在心灵上找到爱的感觉，每个父母责无旁贷！

第二篇：欧阳维建老师现场会听后感

欧阳维建老师现场会听后感

作为孩子的母亲，首先，想借这一方寸，对新区管委会能倾情组织家长参加欧阳维建老师的讲座表示感谢。

接下来我想表述一下参加欧阳老师专题讲座的一点体会和两点收获。

一点体会。

从教育学上讲，人的身心发展受遗传、环境、教育及个体因素的影响。其中教育的影响一方面指来自家庭，一方面来自学校。来自家庭主要是父母所给与的教育与教养。而人的一身要扮演各种不同的角色，儿女、父母、朋友、职员……其中父母这个角色，我个人认为是最值得提前好好学习的，可在现实中我们几乎每个人都是在懵懵懂懂的情况下就当了父母。在无知的状态下当了父母自然不会成功的扮演好这一角色，在养育自己的孩子过程中就会出问题，可能会妨碍下一代的成长，最后不但给家庭造成问题也会给社会造成问题。欧阳老师所从事的事业，可以说是及时为我们敲响了警钟，而且弥补了社会教育的空白，有很深的社会意义。两点收获。

(一)从教学这个角度来讲，欧阳老师的这堂课是一堂精彩的体验课。这堂课笑声多，掌声多，互动多，的确，亲临

其境，最让人感动的是在近两个小时的讲课当中欧阳老师始终包含激情。另外，他在授课过程中洞悉听课人的心理，运用心理学知识和高超的教学技巧使近千人注意力集中，且乐在其中有所收获，这些作为教师都要去深刻体会和学习地。

（二）听完老师的课很激动，收获是多方面的，但在这里想要表述一下自己从欧阳老师这堂课中体验最深的一点。欧阳老师在讲课中用了很多具体生动的例子来说明了我们和孩子之间产生矛盾，而父母往往却没意识到的问题所在。例如他用汉字的“人”告诉我们孩子身上存在缺点的必然性，而我们和孩子产生矛盾主要是我们总是放大孩子的缺点他形象地把孩子的缺点比作人身上的伤口，父母要采取正确的态度来保护孩子缺点后面的自尊，就是欧阳老师不断强调的“倒过来”教育方法。现场的讲解让人醍醐灌顶，对这一观点的接受和理解一定会帮助我在今后教育孩子上少犯错误。在激动之后我也很清醒地知道，孩子的成长是复杂开放的巨系统，教育孩子是一项复杂的工程，要想成为一名合格的父母还需不断地学习，重复地学习。

最后，祝愿我的孩子健康、快乐、爱读书，成为一个对社会有用的人。

第三篇：欧阳维建演讲

欧阳维建：

我是第一次看这个片子，是我的助手辛辛苦苦两天两晚总结出来的。我看到后面不太好意思，因为在任何场合把人推得越高，这个人一定会摔得越惨。这也是我今天要向大家汇报的，送给大家关于人物品牌策划成功的奥秘的三个字。这三个字特别简单“倒过来”。

怎么倒过来？在座的各位领导，各位朋友，你们在下面为什么不热烈的为今天在台上演讲的所有嘉宾热情的鼓掌？就是因为我们的内心深处没有做到倒过来。在任何地方，不管做任何事情，要做就要发自内心的。我自己为我自己做，做到了最好，这就叫倒过来。你们在下面热烈的鼓掌真的不仅仅是为我鼓的，你是为自己鼓的。

因为你在下面热烈的鼓掌，台上的这个老师接收到你的能量，讲课会讲得更精彩。像我这种人一般不出来讲课，水平一般，我一接收到你的能量就会得意忘形，你听课也不会听得太枯燥。更重要的是，各位老师，各位同学们，领导级别越高的，做事业成功越高的，他们在现场鼓掌的姿势都是不一样的。他们深深的懂得做人一定要倒过来。

我接下来会为大家奉献如何做品牌策划，个人品牌成功的奥秘是什么我会分享几点经验。最重要的是思维要改变，什么思维？倒过来。你要具备倒过来的思维。现场我请大家做一个思考，我希望今天在场的每一位老师，每一位朋友，成为在当地响当当的品牌人物。你们知道品牌人物的奥秘是什么？今天这么多老师在台上讲话，他们都是品牌人物。

他们成功的奥秘是什么？我们找到没有？请大家做一个思考题，请问在当今中国最重要的一个词是什么？（和谐）。但是你知道什么叫和谐吗？品牌人物第一点就是他本身要和谐。和谐的和，一个和字再加一个口字，它的意思就是要想和谐首先要解决自己吃饭问题，解决老百姓的生存问题。旁边有一个口字，这个口字还有另外一层深刻的含义，吃饱饭以后可以到处说话。就是解决生存问题之后每个人都可以发表自己的思想，每个人都可以畅谈自己的想法。国家民族发展的程度，个人的成长程度都可以通过这张嘴巴说出来。

我在说话，刘景斓老师刚才在说话，今天我们听了一天的人，这么多优秀的老师都在说话。我们把说话这个字提炼到学术高度叫做演讲。千万不要忘记一个和谐的人除了吃饱饭以外一定要会说话，一定要会演讲。这才是和谐的人。

我想告诉大家做品牌人物成功还有另外一个字，每个人都希望自己做什么人物？不管你做什么事情，干什么活，有什么样得成功你都一定要干出品牌。什么叫“品”字？三个口堆在一起。它的意思就是说如果你是品牌人物的话一定要做到个人口才超过三个人以上，即便你不说话也有人在你的背后说你的故事。这才叫品牌人物，这才叫做品牌。

和谐，品牌，这两个词是我们目前每一个人目前最重要的词。这两个词有一个共同的特点是学会做演讲。各位老师，我想奉送给大家的是一定要做演讲。一定要参加刘景斓老师开的金口财的培训班。

这两天还会有很多人讲课，他们都是通过什么方式传播的？都离不开演讲。所有成功的人都有一个特点，我们崇拜的孔子是不是当今世界最伟大的品牌人物？孔子之所以成功是因为他会做演讲。他到全国各地游学。今年是建国六十周年，有一个人要记住他，他是最伟大的一位品牌人物，毛泽东。

毛主席之所以能够创造丰功伟绩，他的特点是什么？从工具的角度靠的是演讲。我最近研究毛主席的演讲成长有一点小小的心得。一大会议的时候参加会议的代表都是从海外回来的，学历都比毛主席高。毛主席说他是一位农民。跟这些代表开会的时候毛主席根本没有自信。

因为没有自信，还好毛主席有一个重要的思维全国各地都在谈关于城市革命的话题。毛主席想我不是城里人，我必须要倒过来。毛主席亲自到了广东的番禺，到农村凭他的口才给农民讲课，这一讲结果发现下面所有的朋友们，农民兄弟们听得非常认真。他从他们脸上看到了自己的未来，从他们身上吸取了生命的能量，找到了自己的自信。于是毛主席深深的感觉到要把自己的口才练出来。

他把农民兄弟组织到番禺一个小小的地方开发了一个小小的讲习课。人多了以后开到了广东的农民运动讲习所。这个地方就是毛主席练口才的地方。因为讲多了以后，讲得不好的人会有人指责，他们变得很聪明知道有些话不该讲，有些话应该几掉。讲得越来越多，毕竟大多数人都给了他掌声，他从掌声里面获得了自信。

自信是谁给的？你们一定要倒过来。自信不是自己给自己的，因为只有从别人眼中看到自己被赞赏的影子，自己才能变得越来越自信。也就是说，自信可能是别人给的，只有别人相信你，别人肯定你，别人赞赏你，你才能真正的获得自信。所以我认为更多的自信不是自己给自己的。你自己给自己的只能叫自负。从别人眼里获得自信最好的方式方法就是两个字“演讲”。因为大多数人都是善良的，还有不少是虚伪的，明明知道你讲的不好，也会说讲得不错，于是你获得了自信的能量。这也是倒过来。

作为品牌人物的第二个方面就是我前五年，都是为李阳老师跑腿，为重要人士跑腿。如果你会演讲不懂得策划，不能把人组织到你面前来听你的思想和概念，你永远成不了品牌。我们要做品牌人物必须要学会策划。

刚才林伟贤老师说的一句话我特别认同，演讲打造世界，成就品牌。但是策划帮助我们改变人生。策划的奥秘还是三个字，倒过来。怎么倒过来？如果你要成为一个品牌人物的话必须要倒过来先三大步骤，先定位，后装为，再变为。

也就是说如果你要做品牌人物的话先要定一个目标，就是要做这个人。你要告诉大家你要做什么，比如说我跟李阳老师合作的时候非常自卑，一直躲在后面。因为我有一个心结，直到有一天我懂得倒过来，我先定位。我希望我有一天也能走上演讲台。有一天我终于懂得倒过来，我把我自己做了一个人生的定位，这个定位是人生的假设，是人生的目标，就是做品牌人物你要追求的三年，五年，你所要成为的品牌人物的名称。我突然发现我欧阳维建也许是中国第一个因为推广名师的演讲走过的地方最多的人。我通过讲学的活动推广教育传播。

我定位在了第二个名词上，教育活动家。现在全国各地都说我是教育活动家，这是我跟的行为，我的特点做的定位。我要求到各个地方出现都要提醒大家说今天有一个著名教育活动家在现场。我也不知道教育活动家是什么样子，但是因为我这样定位以后，公开这样宣传以后，我就必须用这个要求要求我自己。我出场的时候所有的眼睛都盯着你。不知道怎么做怎么办？穿个西装，打个领带，装吧。装久了以后我就习惯了，之后我就成为了教育活动家。

你们都有孩子吧，我经常把这个概念给孩子，我说孩子，人生一定要有目标，有理念，要倒过来。要假设成为什么样的人把定位定好。我有一段时间很自卑，我告诉儿子说，我儿子说教育活动家好象没这个说法。我说这是爸爸自己策划的，你可不要看不起爸爸，把活动去掉也叫教育家。

各位，你的定位是什么？我们的一切都是假设开始的，都是策划的结果。我还想讲讲倒过来的思维。作为一个教育品牌人物，作为一个企业品牌人物要具备懂演讲，懂策划，懂倒过来的思维。

我刚才提到我跟李阳老师跑了六年，全国所有大部分的演讲都是我去沟通，组织，策划。但是我一直没有走上前台，因为我有一个问题一直在我心中堵住我。只要你能突破的话人人都能成为刘景斓老师这样的演讲家。

我有一个巨大的心结，我的普通话不太标准。六年前我在重大会场讲话，我讲五句话下面的人最多只能听懂两句话。我在当年中学当老师的时候因为普通话不好曾经闹了一个笑话形成了我心中的一个死结。有一天我刚刚当校长的时候，我们学校有3000名学生。我对全校播了一个通知，我说请全体教职工注意了。下面的同学都笑了。

我来自湖南株洲。株洲有一个习惯是每年都要杀叫鸡公。就在这一刻我就发现下面所有的同学都在笑我，所有的老师都在笑我。我很自卑。结果我就像逃难一样的逃到校长室。中午放学的时候我不敢跟大家一起走，等全校同学走完了我才从校长室溜出来回家。一不小心碰到几个老师和学生对我很尊敬，说校长你好。我一转过去，我就想他们是不是说我的不好？我一回头看，一个同学在后面说叫鸡公。大家不知道心里的那种难受。当天下午我就没有上班了，当天晚上睡觉我就睡不着。第二天就不敢上班。我太太说这么小的问题你都不敢起来？起来以后我也不敢跟大家一起进学校。我等全校同学早自习开始以后才从后门溜进去。但是冤家路窄，也有6、7个迟到的人从后门溜进来。其中一个胆子特别大喊，快跑，叫鸡公来了。我把这6、7个同学送到政教处了。这6、7个同学说我们说叫鸡公又没有说你。

从今以后大会小会我都不敢说话了，要讲的时候只讲一分钟，讲的时候还要办公室主任把拼音拼好，结果还是会讲错。直到有一天，我倒过来了。这个世界是平衡的，这个世界任何的事物都不单独的存在在这个世界上。缺点的一面定有倒过来，这个房子有10米高，10米高是对的吗？你看到了什么？看到我的手的什么？反面。这双手就是反面吗？你看见你老公的一个缺点，这就是你老公吗？你看见你孩子的不足，这就是你孩子的不足吗？不是的。因为你没有倒过来，你只要倒过来这个代表，这个代表优点。缺点的对面一定会有一个优点存在。

什么叫人？你们看我是人吗？你们是人吗？你知道人是什么意思吗？请问人是怎么写的？50%优点，50%缺点，互相支撑才是一个正常的人。我们经常犯什么错误？我们经常看见缺点忘记优点。我们总是犯极端思维的错误，没有形成倒过来的和谐思维。我们现在所有的悲剧都是极端思维的结果。比如说各位你看到我手的正面，请你注意，你的眼睛会骗你，因为正面的背面还有反面。当你看到你老公，太太的不足的时候，你的眼睛也在骗你，因为背面有非常多的优点存在。

我的普通话不好，我发现有一个巨大的优点，我有一次到600个教育投资人讲话，我讲了30分钟的话。我觉得我也可以演讲啊。我上厕所的时候就听到他们在讲，这个欧阳维建讲的什么普通话？他讲第八句我还在讲第五句是什么意思。我就明白了一个道理，我们在听课的时候不一定要把老师讲的所有的课都讲好。我知道了我的普通话不好最大的好处是非常的让人认真听。

我倒过来拿优点当成缺点的时候这个缺点还存在吗？所有的缺点都当成优点的时候这个缺点就不存在了。你要改变孩子的缺点，就要把缺点从他的身上去掉，赞扬他，孩子才能喜欢你，跟随你。如果你眼睛里面带着问题去赞赏他，孩子你这个不错，那个不错，但是，就但是这一下，所有的人都知道你是不安好心。

最后我找到一个点安慰我自己，我只要把这个当作优点，我还自卑吗？这个自卑在我的心里还存在吗？已经不存在了。不但没有存在，我已经把它倒过来变成了我这个人在全国各地做演讲的品牌特征。所有的男同胞们，你的身上漂亮的地方叫英俊，不好看的地方统统叫品牌特征。我也注意到现场有很多朋友头顶上闪闪发光，这叫秃顶，也有人说秃顶的优点就是没有头皮，不用洗头。所有40岁以后秃顶的人雄性激素分泌特别旺盛。

这种男人未来得心血管疾病和心脏病的可能性比其他人要低6倍以上。所有的人永远记住，你的孩子身上有缺点，想他好说他坏。我们都是用错误的观点，我们都是说别人得不好，说别人得不好来惩罚自己，再加上情绪惩罚我们自己。我们变成了自己痛苦，带给别人痛苦。这种人应该要倒过来。别人不好的地方，就像我们这几天老师讲话，讲的不好的地方，你要学会记住别人的优点，活在别人的优点和长处里面，你自己快乐了，成长了。这种人好不好？

倒过来对待人，对待事最重要的结果是什么？有一个非常重要的奥秘。凡是能够学会倒过来从身边所有人和事当中发现优点和长处就是未来品牌成功的英雄。这种人就是生命当中最最人性化，最最容易成功的品牌典范。李阳老师是倒过来的，今天晚上你们好好听的课。他热爱丢脸，欢迎挫折。马云是倒过来的，听说他的企业员工只要到把那里去，首先要倒立一下，能够过关就进去，不能过关就走人。俞敏洪老师是倒过来的，在绝望中寻找希望，人生终将辉煌。倒过来说别人无法说的话，倒过来做别人无法做的事，倒过来想别人不敢想的思维，你就能够得到别人所不能得到的一切。所以说倒过来。

最后我要送你们一个游戏，这个游戏做好对你们的家庭，对你们的事业都会非常有帮助。请看看你们的手上有什么？每个人手上都有三条线，生命线、感情线、事业线。这三条线什么时候在你的手上？我们这三条线在妈妈肚子里就已经有了。妈妈用她的生命告诉我说，你一定要紧紧的握住这三条线不要放开。孩子们都特别听话，把两个拳头握在自己的胸前。当我们生下来的时候，护士会用把你的小手掰开。妈妈对我们的教导大多数人慢慢就忘记了。当我们离开这个世界的时候所有的人都是撒手而去。因为人生是倒过来的。当然也有人会说也有人握手的，这叫死不瞑目。

你想不想知道这个倒过来的奥秘是什么？请大家跟我做这个游戏。看看到底有什么重大的人生奥秘，品牌奥秘。举行得越高，听我的指挥做得越好，未来越成功。请全体朋友把全身心的力量凝聚到双手上握成两个拳头，所有人用最大声，最清晰的声音跟我说倒过来！这个手势奥秘是要告诉各位，你不是品牌人物不要怪别人，不要怪国家，你应该倒过来，从自己身上去想。你以前做得不好不是你不优秀，是你没有学会做品牌策划，是你自己不知道你的妈妈早就教育过你。这个世界没有救世主，如果有的话连老天，连上帝只救自己帮助自己的人，上帝只救自助者。

妈妈早就告诉我们说，因为妈妈告诉我，我这一生命运是掌握在自己手里的。掌握命运的方式只有一种，那就是凡事发生，倒过来！谢谢大家！感谢刘景斓老师。今天我特别惭愧，前段时间我才知道他是湖南人，跟我是一个地方的人。我觉得他做了一个非常大的梦想的平台。所以今天我特别激动，也特别高兴，我也特别感谢他们给了我一个机会。

谢谢各位的掌声，因为你们的掌声太热烈了，今天就让我从鼓掌的重要性开始演讲吧。鼓掌代表一个人对家人、对同事、对孩子以及对周边环境的一种认同和肯定，鼓掌代表一个人对他人的一种赞赏的态度。态度可以决定一切。

请问在座的各位家长朋友，鼓掌到底是为了谁?鼓掌是为了自己还是为了别人? 有的人说鼓掌是为了自己，大多数人都没有出声，可能没出声的人会认为鼓掌是为了别人，为别人做嫁衣的。

我想告诉大家的是，鼓掌肯定是为了自己，鼓掌是为自己鼓的。为什么这样说? 因为，我专门研究过鼓掌现象，我可以找出鼓掌是为自己的几十个理由出来。今天我暂时只公布以下四点。

一、为别人鼓掌，表明自己是个很有教养的人。

二、鼓掌能代表你对这个人的积极认可的态度，你这种态度会刺激讲课的人焕发内心的激情，他会更加积极、更加投入地讲课，于是讲课就可能变得更加精彩，他甚至可能超常发挥，来听课的人也会因此得到更多的收获和领悟。（全场听众长久地鼓掌）

三、人的手掌心上和手指头上有着人体最重要的几十个穴位，如果你正确地鼓掌，使劲地鼓掌，多为你的同事、朋友和领导鼓掌，多为别人鼓掌，就能够有效地刺激这些穴位，促进人体血液循环，从而有益于我们的身体健康。

四、经常鼓掌，会让你的手越来越厚实，越来越有福相，越来越有财相。中国有一句古话，手心厚实的人是有福相的人，手心厚实的人是有财相的人。欧阳老师为华南师范大学的大学生讲课 你们知道怎样才能让手心厚实起来吗? 如果你特别勤快，勤于劳动，勤用手，勤鼓掌，那么你的手心就会变得越来越厚实。

现在，我向大家推荐一个勤用手的做法，那就是多多为别人鼓掌，这是一个最便捷、最方便的让手心厚实起来的途径。

所以我们说鼓掌绝对是为自己鼓的。

更重要的是，我们研究发现，一个舍不得为别人鼓掌的人，永远都得不到别人的掌声。老天给了我们一双漂亮的手，可是有的老师、有的家长，有的领导、有的百姓，宁可把这双手抄在口袋里，或者悠闲地背在身后，也不愿意为别人鼓掌。这是一种重大的资源浪费啊!

第四篇：欧阳维建教育语录

人生观、孝顺观、苦乐观、演讲观、学习观、政治观和幸福观等，是每个少年演讲家必须熟练掌握并活学活的人生“宝贝”！孩子们一定要无限次地去重复它，直到形成一生的信仰！

——欧爸维建

爱他人：

1.每个人心中都有我的帐户，我爱他让他喜欢我就是“存款”，我怨他让他讨厌我就是“取款”！

2.对你爱的人说“我爱你”，永远不要等太久！

3.永远不要让爱我的人失望；永远不要让父母失望；永远不要让祖国失望！4.孝心是不能等的，不要总要求父母和老师为我做什么，要常常想想我能为父母和老师做什么！

5.我不一定喜欢我所欣赏的人，我一定喜欢欣赏我的人！我不一定喜欢所有人，我一定要欣赏所有人！

6.山不动，我来动；说不通，写得通；好太累，坏太罪；好不累，坏不罪。7.优点不说不得了，缺点少说慢慢少。

8.说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。9.背后说别人的坏话，是对自己精神和肉体的背叛。10.做自己快乐并给别人带来快乐的人。

爱自己：

11.我是一切的根源，爱是所有的结局。12.别人怎么对待我，是我告诉别人的。13.总抱怨，癌病变；常感恩，幸福生。

14.学做人，就是学会爱，爱要“倒过来”爱到别人喜欢我。15.自信是别人给的，别人都相信我，我就自信了。16.做事重要，懂得做事背后的意义更重要。

17.心口疼，伤害人；开口了，不怕了；人放开，花开放。

18.先知长，后知短；放大长，缩小短；现在短，未来长；珍惜长，善待短。19.苦之源，乐之本；无烦恼，无人生；没委屈，长不大；再不幸，找万幸。20.真正的快乐是学会去做正确的、也许是痛苦的事情，只有学会了做自己不喜欢的事，才有资格去做自己喜欢的事。21.出丑就是成长，痛苦才会长大！

22.过好去的痛苦就是快乐，现在的痛苦就是成长。痛苦别浪费，好好长智慧。23.爱自己的五大秘诀：不要用自己的错误来惩罚自己；不要用别人的错误来惩罚自己；不要用自己的错误来惩罚别人；不要用别人的错误来惩罚别人；不要用过去的错误来惩罚现在。

24.要做什么人？不做人上人（自负）：我好你不好，未来也不妙；不做人下人（自卑）：你好我不好，活着太无聊；不做人外人（变态）：我不好你也别想好，世界乱糟糟；要做人中人（和谐）：我好你好大家好，这个世界真美好。25.自信的人从来不受伤害，承认别人的长处并不意味着妄自菲薄，而是自信的表现。

26.每天告诉自己四句话：我是最棒的！我是独一无二的！我是创造奇迹的人！

27.万物改变，从我开始，改变了我自己，就改变了全世界！28.要想双手拥有，爱在心中停留！

29.你骂我，我骂你，骂来骂去骂自己，你怨我，我怨你，怨来怨去怨自己，你恨我，我恨你，恨来恨去恨自己，你爱我，我爱你，爱来爱去爱自己！30.批评别人、抱怨别人，实际上是在看低自己！爱学习：

31.跟欧爸学习：一个字叫“爱”！两个字叫“重复”、“演讲”、“信仰”！三个字叫“倒过来”！四个字叫“学习能力”、“心胸格局”！五个字叫“爱、正、真、责、义”！

32.“倒过来”五把金钥匙：把挫折，当存折；把苦难，当宝藏；把压力，当动力；把消极，变积极；把成功，变成长。33.学习的“雇佣军”：被逼学习被人雇佣，痛苦!学习的“自愿军”：为己学习志愿学习，快乐！

34.我永远把今天当成最后一天，只要有三顿饭吃，我一定把精力都放在学习和增长智慧上。

35.重复是学习之王，天才就是利用资源重复次数最多的人！我身上和身边所有的资源都是用来重

复用的，我的一切都是重复的结果！

36.刻苦学习就是重复的次数比别人多，勤奋学习就是重复的次数比别人多，努力学习就是重复的次数比别人多。

37.快乐是学习的动力，有效重复就是快乐学习！愉快愉快，心情愉悦，动作就快，简称愉快。

38.垃圾放对地方就是资源，资源放错地方就是垃圾。39.学习最重要的资源是自己、父母和老师。学习能力就是运用资源快乐重复的能力！

40.喜欢学习成绩好没什么了不起，不喜欢学习成绩好才是真的了不起！41.学到的是知识，讲出来的是能力，学习成绩与演讲重复的次数成正比。42.每日四问：今天我分享了吗？分享是最有效的重复！今天我刻苦了吗？刻苦就是增加重复的次数！今天我感恩了吗？感恩是幸福的源头！今天我欣赏了吗？欣赏是沟通的工具！

43.我仅不要成绩好，我更要能力强；我不仅要分数高，我还要心情好！爱目标：

44.“倒过来”成功三步骤：先定为，后装为，再变为。

45.“倒过来”奥秘：倒过来，就明白；倒过来，黑见白；倒过来，找回来；倒过来，好未来。

46.爱是一种信仰，只有爱可以战胜一切！47.有信仰的人就是“活着”，没信仰的人就是“死了”。48.有所“得”是低级快乐，有所“求”是高级快乐。49.我能承受多大的苦难，就能成就多大的事业。50.世界上最伟大的人是不断走出“舒适”、挑战“痛苦”的人!51.用心才能开心，投入才能深入，付出才能杰出。52.不是高不高，而是敢不敢，无脸无皮，所向无敌！53.少年演讲家“五千精神”：说尽千言万语，想尽千方百计，走遍千山万水，爱演讲：

54.演讲就是用真心和真情讲故事讲道理，讲有意义的话，讲感恩和赏识的话。55.“讲故事”就是理性的道理感性地说；“讲道理”就是感性的故事理性地总结。

56.传承信仰的方式是演讲，形成信仰的途径是演讲！

57.困难困难，困在肚里才叫难；出路出路，讲出来才是路。

58.心中有苦说出来，痛苦会减半；心中有乐说出来，快乐会翻倍！59.批评别人、抱怨别人，实际上在看低自己。60.不知答案却也敢于站出来回答的人，比知道答案却不敢站出来回答的人强一百倍！

61.人生没有彩排，每次都是直播，通过演讲整合资源，随机应变的能力叫“地头力”。

62.“说”中求进，“讲”中求乐，演讲是人生成功的第一生产力！63.把自己的“私想”变成别人的“思想”，就是从“私想家”到“思想家”的跨越，中间的过渡桥梁是“演讲”！

64.是人才的不一定有口才，有口才的一定是人才！命运掌握在手里和嘴里！65.演讲力就是影响力；影响力就是领导力；口才决定未来，演讲感召世界！66.少年演讲家，世界我当家！

第五篇：欧阳维建讲座总结

想成为一个合格的老师和家长，下面有几个问题我想和在座的家长们一起来思考一下，请问在全世界各种各样的教育过程当中，你们想一下，哪一个过程是最成功的，我们经过了幼儿园，小学，初中，经过了学说话，学走路，经过了各种各样的培训，想一想哪个过程是最成功的教育过程？这是第一个问题，第二个问题，所有现在的孩子学习的动力是什么？ 这个问题很重要吧，如果我们连孩子的学习动力是什么都不知道，无论是老师还是家长都不可能正确的辅导好孩子是吧？我们先来思考一下这二个问题，可能在座有的家长听过周弘老师，或是欧阳维建老师的讲座，那这个问题的答案一定是知道的，全世界最成功的教育过程就是所有爸爸妈妈教孩子学说话学走路的过程，为什么，成功率差不多是百分之百，难道这里面没有教育的规律或是奥妙么？而我们的所讲的周弘老师就硬是把这种规律给找到啦，并且适用在他女儿的身上，在这里我想给家长们介绍一下周弘老师的情况：，周弘老师的女儿有残疾，但是经过这个规律，他的女儿三岁半开始叫爸爸妈妈，六岁开始博览群书，八岁能够背诵数学圆周率小数点后面一千多位的数字，十二岁开始写幻想小说，现在在美国波士顿大学读博士。

最后周弘老师把这个规律用到正常的孩子身上，结果发生了更多的奇迹，最后这个规律，周弘老师用四个字来概括：赏识教育。哦，原来赏识教育这么简单，赏识教育就是教孩子学说话学走路的教育呀，可能有的家长就会认为有点不可思议，那这个规律到底是什么呢？那好，我们现在可以一起来回想一下在座所有的爸爸妈妈，你们当年教育孩子的时候，你们的心态，你们当时的教育措施，你们当时的教育方法，你们当时跟孩子在一起时的感受等等。等等这一切就是规律。第一，所有爸爸妈妈教孩子学说话学走路，从来不会把自己的孩子跟别人的孩子去比较，有哪一个家长因为自己家孩子生下来六斤，别人家孩子生下来八斤而沮丧不高兴的，没有吧。更不会拿自己家孩子的短处去比别人家孩子的长处，对不对。第二，全有的爸爸妈妈教孩子学说话学走路的过程是最辛苦的，我想家长们都能够理解我所说的，孩子们从牙牙学语开始，不知道经历了多少万次的含糊不清，不知道经历了多少次的跌跌歪歪，但是从来不会有哪一个爸爸妈妈因为孩子说话含糊不清，走路跌跌歪歪上去打骂他，责备他，有没有哪一个父亲因为孩子说话不清楚，上去就是一脚，下次再这么说看我怎么收拾你，有没有哪一个妈妈因为孩子走路跌跌歪歪上去就是一个耳光，下次再跌倒看我怎么收拾你，没有吧？如果真的有的话，我们可以肯定的是他的孩子肯定走不了路，学不了话，一定会是个哑吧，相反是不是孩子既使是一千次说话含糊不清，一万次跌倒，我们的家长们都是用无尽的赏识去呵护他，鼓励他，肯定他，哪怕有一点点进步我们都会去赞赏他。第三，我们所有的家长在孩子小的时候教育他的时候是不是都没有任何的功利心态，有没有哪个一家长在教孩子的过程中就想，我现在教你，养你，你将来要对我怎么怎么样。第四，我们再想想孩子们小的时候我们的家长是用一种什么样的心态去教，孩子又是在什么样的环境中去学，是不是全家人都在愉快中教，孩子在快乐中学。所以孩子成长的动力是什么，是快乐，孩子学习的动力是什么，也是快乐。但是现在呢，现在你这种心态还在么？现在的孩子又是在一种什么样的环境中学习的呢？