家庭教育的反思

第一篇：家庭教育的反思

家庭教育的反思

上周日下午，学校组织家长学习、观看了陈中联教授的《当代子女教育的特殊问题及对策》，听得过程中我有点“坐立不安”，心情十分沉重，我为自己在教育孩子时所犯下的“罪行”感到羞愧。陈教授的字字句句撞击着我的心灵，使我受到很大启发。

陈教授之所以被称为教育狂人，是因为他在教育中常常出奇制胜。他表扬过打架的学生、爬墙出校的学生、染发的学生„„这些或许在老师或家长的眼中是些“坏”孩子，可在陈教授那里最后都变成了乖乖生。这就是陈教授要告诉我们的：转变教育观念，不要用自己过去成长经历形成的观念教育现在的孩子。在信息科技发达的今天，孩子获得的感观信息比较丰富，我们的传统教育观念已经滞后了。

我举一个真实的、发生在我和孩子间的一件事。11月中旬的早上，儿子上学前在房间里嚰蹭，细心的我感觉他肯定有事。果不其然，我在他床缝里发现了手机充电器。原来他偷偷把手机充好电，趁我和老公中午有事不回家时玩手机（这是当天晚上心平气和与孩子交谈后知道的）。那个火啊，腾地一下就着起来了。我不顾老公的劝阻冲到孩子面前，甚至没听完他的解释就把手机狠狠地摔在地上。手机摔得七零八落，感觉自己的心也碎了一地，此时看到眼含泪水的孩子，我无动于衷。

晚上，老公耐心地问我：你摔手机的目的是什么？最后达到了什么效果？你又想得到什么效果？我语塞。时至今日，我为当初的冲动而后悔。由此，我想到在一本书中看到的一句话“在爱的名义下施暴”。它让我越来越深刻的反思，在今天这个经济富余的年代，在提供给孩子优越的物质外，他们又得到了多少精神食粮？我总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”可良心和爱固然是必须的，但这毕竟是主观，我想这可能是一种比较自私的想法吧。自己主观感觉是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。在养育孩子的过程中，我们这些父母既是教育者，也是受教育者，要成绩的同时更应要身心的健康......我不是一个好家长，但我一直在尽我所能用自己美好的德行对我的孩子进行潜移默化的影响，正所谓“成才，先成人”。正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法就是一柄锄头，我想今后我应该把手中的锄头换成刻刀，力争做一个好妈妈。

有首歌这样唱：你快乐吗？我很快乐。我想，快乐应该是人生的真谛。最后我想用下面几句话作为结束语，与大家共勉：

当孩子失败的时候，告诉他：一切都可以重来；

当孩子悲观的时候，告诉他：你已经开始走向成功了；

当孩子怨恨时，告诉他：每个人都会出错的，宽容一些，对大家都有好处。

当孩子遭到不公时，告诉他：要用积极的方式去平息自己的愤怒情绪

第二篇：家庭教育反思

家庭教育反思

——用爱培养，因材施教

摘要：现实生活中很多人抱持一种观点，即对孩子不能给予太多的关爱，否则会造成孩子过度的依赖、任性、放纵等问题。笔者认为真正的爱是能够带给孩子心灵上的温暖，充分尊重孩子，发现孩子身上的闪光点，因材施教，而非给予孩子物质上的奖励或者对他们百依百顺，放低对他们的要求。

关键词：气质特点 独立个体 过度保护 控制权因材施教关爱

哈西德派有句格言说“假使你的孩子具有成为面包师傅的才能，就别要求他成为医生”。每个孩子都有他独特的气质特点，都是独一无二的，孩子的思想和行为会受到他先天气质特点的影响，作为家长应该耐心的观察了解孩子，找出他特有的气质，或加以强化，或进行弥补，让每个孩子都能活出自我。

丁俊晖的父亲就做到了这一点，他找到了孩子的闪光点，并倾其所有来支持自己的孩子发挥特长，这或许带有冒险的性质，但是也不失为家教成功的一个范例。丁父不像中国传统的父母那样强调孩子的成绩，让孩子考大学，而是独辟蹊径，找到丁俊晖的长处，并善加培养，造就了一位斯诺克天才。

反观“虎妈”教育方式，她给孩子制定规矩，要求孩子各门学科的成绩都要优秀，“强迫”孩子去练习小提琴，让孩子按照她设定的路线成长。虽然她的大女儿在这种培养方式下拿到了哈佛大学的录取通知书，但我并不认为虎妈的教育方式值得赞赏，从她的教育实践中可以折射出当代家庭教育中存在的一些问题。

首先，许多家长都会如“虎妈”那样，期望自己的孩子能够全面发展，各个方面都很突出，在孩子很小的时候就送他们去各种培训班、补习班，孩子们大多不堪重负，童年也变得不那么美好了。究其原因，我认为一个是家长间的攀比心理，另外一个就是对未来的恐惧，担心自己的孩子会落于人后。

其实我认为家长大可不必这样做，也没有权利这样做。家长不能把自己的观念强加给孩子，按照自己的想法给孩子塑形，这样培养出来的孩子千篇一律，没有自己的个性特点，即使各方面都很优秀也只是一个木偶，没有自我。家长应该把孩子看作是一个独立的个体，尊重他们的个性特点，了解孩子需要什么，而不是一味的要求孩子这样做或者那样做。

“虎妈”教育方式折射出的另一个问题是盲目遵从，不懂变通。当出现一个

成功的教育案例后就盲目照搬，而不考虑个体间的差异。“虎妈”对两个女儿采取一样的教育方式，不考虑两个女儿的个性差异，最终导致二女儿的“反叛”，不再拉小提琴而是转向网球。当然因为她在教育中始终渗透着对孩子的爱，所以二女儿也取得了比较好的成绩。

所以在对孩子的教育中，要因材施教，也要给予孩子充足的爱。用语言、用肢体来表达你对孩子的爱，爱他就要让他知道，让他体会到家庭的温暖，有归属感、安全感。许多研究都表明问题孩子的出现往往是他受到的关爱过少或者爱的方式不正确导致的。

中国传统的理念都是羞于表达爱，对孩子说“我爱你”被看成是太过矫情，主张对孩子严苛，“棍棒之下出孝子”是对中国传统家庭教育的一个概述。像药家鑫的爸爸，刚愎自用，对孩子非常严格，很少跟孩子交流，即便有交谈也是对药家鑫的辱骂，丝毫不顾及孩子的尊严，让孩子感受不到一点关爱。在这样的家庭环境下长大的药家鑫很难不出问题，他的性格阴郁，不善与人交际，不懂得如何处理社会关系，没有同情心，这些特点与他父亲的教育方式有很大的关系。

如果药家鑫的父亲能够给予他更多的爱，培养他的毅力、同情心，让他感受到温暖，相信也不会酿成药家鑫现在的悲惨下场。

但是给予孩子的关爱并不是溺爱，不能用物质、放纵来代替，不能给孩子过度的保护，而是给予孩子精神上的鼓励，道德上的教化。

汪母对她的孩子的付出并非是真正意义上的爱，那是一种溺爱，借高利贷给孩子钱花，对于他犯的错也是帮他遮遮掩掩，这不是对孩子的爱，这是一种过度的保护，认为自己可以为孩子撑起一片天空，为孩子做一切事情，却不让他自己学会承担、学习长大。保护孩子的真正含义是帮助孩子自己处理危机，而不是为他们避开风险。要严肃对待孩子的错误，尤其是涉及到道德层面的问题，及时的进行纠正，不能放任、听之任之，还为他找借口。所以汪母的教育是彻底的失败，只看重眼前，而忽视孩子的长远发展，对自己的孩子过度包容。

另外，对于孩子的教育也应该根据孩子的年龄发展阶段来适时的调整教育方式。每个孩子都有自己发展的关键期和转型期，在这期间，家长应该跟上孩子的步伐，调整到最适合孩子的教育方式。对于处于青春叛逆期的孩子应该给予更多的关爱和包容，而不是指责和怀疑。需要孩子独自承担的时候就及时退居幕后，给孩子锻炼自己的机会，要意识到孩子的路是要他们自己去走的。对于孩子爱的表达也要根据孩子的年龄特点来做调整，孩子小的时候可以更多的通过肢体动作来表达，而当孩子处于青春期的时候则应通过谈心、语言交流来让他体会到家长对他的爱。

犹太哈西德派还有一个重要的理念，它表达了一种平衡观：“你只需要经常在口袋里装上两张纸条，一张纸条上写着‘我只是一粒尘埃’，另一张则写着‘世界为我而造’”。在犹太教的观念中，崇高和平凡是水乳交融的。不要试图使你的孩子成为救世主，他只要能活出自我就可以。

综合四个家庭的教养方式，我认为在正确地给予孩子关爱的前提下，寻找最适合孩子的教育方式，这样才能最大限度地激发孩子的潜能，使他实现自己的价值。

参考文献：

【1】成为优秀父母的十大法则，【美】劳伦斯·斯坦伯格著，北京大学出版社，2006；

【2】放下孩子—犹太人的家教制胜之道，【美】温迪·莫格尔著，广西科学技术出版社，2010

【3】家庭教育法全书，【英】夏洛特·梅森，中国发展出版社

第三篇：家庭教育的反思

家庭教育的反思

在不断进步的社会中，我们要在教学中快速成长，反思指回头、反过来思考的意思。反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的家庭教育的反思，希望对大家有所帮助。

通过这次家庭教育培训学习，体会颇深。下面我谈几点自己在教育孩子过程中不太成熟的体会：

一、思想上，注重培养品德

1、待人诚实，处事踏实。父母是孩子的一面镜子，作为孩子的第一任老师，父母对孩子的教育有着不可估量的影响。在家里我经常告诉他，你要尽自己的能力帮助有困难的同学，帮老师做一些力所能及的事，对人有礼貌、团结同学、做一名好学生。

2、要善良，富于同情心。教育孩子要善待身边的每一个人，不论他的长相、他的家庭、他的学习成绩等有多么的不好，当他们遇到困难的时候都要伸出你温暖的手来帮助他，让他感受到你的关心和爱护，感受到大家庭的温暖。经常给孩子灌输这种思想，潜移默化中孩子就领会到其中的真谛，当遇到现实情况时他不自觉地会去这样做。

3、学会尊重别人。尊敬师长，尊重同学，尊老爱幼。要想别人尊重你，你必须要尊重别人。对于辛辛苦苦教育我们的老师何止要尊敬，更应该是敬佩。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，更应该传承下去，并发扬光大。

4、诚实豁达。为人诚实，不弄虚作假。拿出高姿态，以一种开朗豁达的心态对待身边的人与事，绝不斤斤计较，自私自利。独生孩子的共性就是霸道，凡事总要占上风，这样走向学校甚至走向社会会很不适应，毕竟走出家庭没有人会刻意去让你或迁就你。让孩子明确这一点，自然会有所收敛。

5、规范孩子的行为。让他知道什么可以做，什么不可以做。孩子在与家长、亲戚朋友、同学、伙伴的交流中也能体会到一些做人的道理。作为孩子的第一任老师，家长应该有意识地去告诉孩子一些为人之道。孩子很能摸透家长的心理，有时候会揣测着你的意图，试探性地看你的脸色行事，觉得家长默认，可能就觉得我这样做是对的，以后可能还会继续这样做。针对这种情况家长要把握好度，适时地提醒孩子，让孩子能明辨是非，长大后要做一个对社会有用的人。

二、学习上，培养兴趣，善于引导

1、制定学习计划。帮助孩子制定详细的、切实可行的学习计划，制定计划过程中充分尊重孩子的意见，并给予积极的引导、帮助，一边实施一边完善。

2、培养学习兴趣。在给他提要求的同时，也不想给他思想上施加过大的压力，我告诉他“不求第一、只求尽力”。在家里要和孩子做好朋友，听听他的心里话，因为只有真正了解了孩子的思想，你才能知道他在想什么。

3、树立自信心。在学习生活当中，肯定会遇到各种各样的挫折。教育孩子在我们以后的人生当中会遇到更多的挫折，树立自信心。只有以压不倒、打不垮的精神正确面对，努力想办法克服，我们才会生活地快乐幸福。

4、为孩子在家庭中营造和谐的学习氛围。孩子大部分的时间是在学校度过的，在学校浓厚的学习氛围中知道该干什么，回到家里还要做作业。如果家长看电视或是在玩游戏孩子会觉得不公平，为什么我写作业你在玩？家长约束孩子也不会理直气壮。当孩子学习的时候，家长最好不要看电视或玩，你干点家务活也可以，起码孩子能找找平衡，再者不影响孩子。一块学习那最好不过了。

5、与孩子共同成长。家长要想让孩子爱读书，首先你也要养成爱读书的好习惯。书中自有黄金屋，不论是孩子还是成人多读有益的书就能长

见识，明事理。科技在发展，人类在进步，要赶上时代潮流多读书有百利而无一害。家长端着书读，孩子也会效仿，习惯也就成了自然。

三、生活上，培养自理能力和安全意识

1、养成良好的生活习惯、作息规律。教育孩子按时作息，做到生活有规律。定时起床、饮食、休息、学习、运动，合理营养，不乱吃零食，保证身体健康等。

2、自己事情自己完成。培养生活自理能力，自己收拾书包、整理书桌，自己穿衣、吃饭、洗漱等，并带他做一些力所能及的家务劳动。

3、安全意识。切实加强对孩子的安全教育，如上学放学路上的交通安全，在学校内不追逐、打闹，发现坏人坏事及时以适当方式报告老师、家长或其他可信任的成人。

四、树立老师的威信

孩子大部分学习时间是在学校度过的，老师为孩子的成长所付出的辛劳是我们家长所无法比拟的。孩子处事的原则，做人的道理，知识的获得当然绝大部分是通过学校、老师来获得。我们家长只有密切配合支持老师的工作，理解老师的教育方式方法才会收到满意的'效果。

（1）父母以身作则，做孩子的榜样，学校用心引导，双方共同努力

我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自我做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自我不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，但是是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。

儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不明白母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下，不仅仅在学习上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。

（2）营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯

听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每一天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时光久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。

（3）培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师

儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩能够，你也能够玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。儿子此刻喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我明白儿子的语文不太好，我有时替他着急，真期望他能把语文提高一下，可儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的答应了。

（4）处罚孩子要适当，用心引导孩子，做孩子的好朋友

记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们明白后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，此刻我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。

英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。从开学初教师的上门家访及调查问卷中发现，小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发，把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性、不一样步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯，如果任由这一状况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良发展将不可避免，对今后的一生都将产生不良的影响。

3~4岁是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培养一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，能够说，习惯是体现一个人素质的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培养幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要好处。

1、创造逆境，磨砺孩子的毅力

不要对孩子娇生惯养，能够制造一些挫折，考验孩子的毅力。

2、让孩子从克服小困难开始

对孩子的要求要严，让孩子克服困难，逐渐加大，并且必须坚持到底，直到有效为止。

3、发挥榜样的作用，启发自我锻炼

根据孩子的特点，父母能够经过讲故事，看电影，参加烈士纪念馆，阅读书籍等，让孩子学习典型人物，启发自我教育，培养坚忍不拔的毅力。

4、爱和严结合

正确的爱孩子是培养孩子良好性格的基础。父母要恰当的爱孩子，必须将爱和严格统一齐来。父母在行为品质方面严格要求孩子，孩子当然会苦一些，但从长远来看，这有助于他们培养良好性格。怕孩子吃苦，过于迁就孩子，可能造成日、他们的任性、依靠性强的性格特点，在今后的人生道路上吃不了苦。事实上，孩子将来幸福与否，更受其性格的影响。

5、帮忙孩子树立远大的梦想

梦想是人格的核心。梦想是经过父母、教师、社会的启发引导，在孩子的内心逐渐构成的一种自觉追求，父母不能代替孩子规定目标，确定梦想，并强加给他们。孩子单纯而幼稚，他们常常会因为读了一篇令其感动不己的文章而想长大了当作家，因参观了自然博物馆而想当科学家，也可能因为遇到一个可亲可爱的教师，便立志自我长大以后也要当教师。对孩子这些想法不要轻易否定，要鼓励他们积极向上的雄心壮志，随着年龄的增长，根据不一样孩子不一样优势的显现，再把他们逐步引向适当的方向。

6、注意从日常小事培养

滴水见太阳。培养孩子的健全人格，光讲大道理事不够的，重要的是从日常生活中做起。

第四篇：家庭教育反思

家庭教育反思

2013年11月20日

昨天，峻垚放学告诉我期中数学考了87分，当我听到他的成绩时，非常生气一路上一直在斥责他，回到家，老公得知了解这个情况后，气更是不打一处来，对峻垚进行了非常严厉的训斥，并且让峻垚接受了从未有过的教育（踹了他几脚），并让他书面做了检讨，检讨深刻，我们也做了反思。

总结了一下几点：

1.对峻垚的要求标准定的低，我们一直认为知识只要会就

行，从未要求他每次考试都要考满分。知识能能学会说明孩子的智力没问题，但考试考满分是能力，峻垚的这种能 力就需要培养。

2.对峻垚的阅读没有做规划，阅读太随意，阅读没有计划，导致他每天匆忙写完作业就看书，喊都喊不动。

反思后的措施：

没有反思就没有进步，孩子如此，成人也 一 样，今后对峻垚的要求要重新定位，严格按9+1和1+9来完成。教师在校传授知识，对峻垚的要求为9，在家完成作业为1，家长督促为9，所以家长的督促关重要。

每天给峻垚阅读时间，周一至周五每天晚上读20分钟课外书，练习10 分钟琴。周六做完业看书，周日除了学习特长外，在提升能力多做练习。

做作业一定要用心，建立各科错题本，严格执行错一改二，家长一定要严格监督，并及时做好峻垚的思想工作。

第五篇：幼儿习惯养成家庭教育反思

习惯养成一小步，幸福生活一辈子

――幼儿习惯养

成家庭教育反思

沂源县徐家庄中

心学校李家庆

俗话说：习惯养成一小步，幸福生活一辈子。引导孩子养成良好行为习惯成为了家庭教育的重要内容。幼儿虽然有注意力时间短、兴趣转移快、理解力差等不足，但是他们好奇心强、模仿能力强。因此在日常生活中，我就特别注意因势利导，随时随地地抓住时机帮助孩子养成良好行为习惯。

一、以身作则，家长做好孩子的榜样

孩子喜欢模仿，特别是父母更是孩子刻意模仿的对象。生活中我们就特别注意自己的言行举止，尽可能给孩子树立正确榜样。比如：我要去上班时，女儿就会把我的手机递过来，并送上一个香吻。我就亲热的对她说：“谢谢你，宝贝！你真棒！”她得到了表扬，兴高采烈的时候，我就告诉她，别人帮助了自己，就要说“谢谢”。这样，慢慢的她就在我们的“示范”下，学会了各种礼貌用语。现在，早上醒来，她会说“goodmorning”；我去上班，她会说“再见”；见到我的同事她就主动问好‘大家都夸她是好孩子。

我们还用相同的“示范”榜样作用，引导女儿慢慢养成了良好卫生习惯，现在她已经习惯了早晚刷牙，饭前洗手，饭后漱口，睡前洗手等。

二、游戏玩耍，潜移默化渗透教育

游戏、玩耍是孩子的天性。我喜欢和女儿一起做游戏，尽可能多的挤时间和孩子一块玩耍。我注意到女儿在游戏玩耍时接受能力特别强，于是就留心抓住合适机会帮她养成好习惯。

女儿活泼好动，天真可人，但注意力不够集中，我就想通过一些好玩的游戏来让她坐下来，集中精力来做事：

游戏一：玩泥巴

我门内生活在农村，泥巴随处可见，我就挖来泥巴，故意一个人在那里捏泥人，捏玩具，放泥炮，看到我“玩”的有意思，女儿也凑过来，缠着要一起玩，我就和她一起做，慢慢地，她能够坐住了，时间也越来越长，捏泥人时，也专注了，有时候竟然不记得吃饭了。

游戏二：捡豆子

为了锻炼女儿的耐心，我就和她一起玩“捡豆子”的游戏。就是，把各种豆子故意撒在地上，要她帮我捡。有时候，我还会和她比赛，看谁捡得快。开始，她总是做不了一会就烦了，放弃了。但慢慢地，她就能够一气将地上的豆子捡完了。有时，几种颜色的豆子混在一起她也能做的很好了。看着她，蹲在地下，用小手来捏着小豆子，嘴里还不时发出“咯咯咯”的笑声。她那专注的样子，真可爱！

就这样，一个一个的游戏，让女儿养成了一个又一个的好习惯。想到这，我欣慰的笑了。

三、故事儿歌，学习中学会习惯

女儿喜欢唱歌，更喜欢听故事，总缠着我们给她讲故事，我也喜欢父女二人相偎而坐的幸福。故事和儿歌中总是一些有趣又有意义的事，每每此时，我一定会一边讲故事，一边引导她从故事中人物身上学习好习惯。“龟兔赛跑”的故事，我和她一起见证了坚持就是胜利；“狼来了”的故事使她明白了要诚实；“孔融让梨”懂得了谦让……

一个个有趣的故事，开出了一朵朵美丽的小花，相信，这些好习惯，一定会陪伴女

儿一生。

四、适时表扬，鼓励中巩固习惯

孩子喜欢表扬，一句夸奖能让他们幸福的笑一天。面对女儿，我们也毫不吝啬鼓励的话语。她自己洗手，我们夸她讲卫生；她一声“叔叔好”，我们夸她有礼貌；她把零食分给小朋友，我们夸她有爱心；她不和别人抢玩具，夸她懂事了；她自己走路，夸她长大了……

一句句表扬，换来了一次次成长，一次次鼓励，看到了女儿的懂事。既然这样，我们为什么要吝啬我们的鼓励呢？

孩子天真无邪，纯洁可爱，他们是我们的希望，是社会的未来。我们有义务让他们健康、快乐的长大，那么，就让我们在生活中，抓住教育契机，帮孩子养成一种良好的生活习惯，为一生幸福的生活打下坚实的基础。我相信：习惯养成一小步，幸福生活一辈子。