教师梦

第一篇：教师梦

我的中国梦 教师梦

尊敬的各位评委，老师们，大家上午好，我是来自新安中心小学的韩美珍。我演讲的题目是：我的中国梦 教师梦。今天很高兴能站在这里，和大家一起来畅想我的中国梦。

中国梦是什么？我认为它是我们伟大民族的伟大复兴之梦，它是我们伟大祖国的富强之梦，它更是我们13亿群众人民心中的梦。

小时候，我就有一个梦想，那就是站在三尺讲台，用手中的粉笔，吟唱出一曲曲动人的歌谣，让知识的幼苗在孩子们的心中成长。

10年，我带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱的脸庞，带着对美好未来的憧憬，踏进了第一所校园，成为了一名光荣的人民教师。在这期间，虽说取得了一些成绩，可是，又有谁知道，在这些成功的背后蕴含着多少辛酸无奈。渐渐地，我开始抱怨，试图想要放弃和逃脱，可就在我真正想要放弃的一刹那，是可爱的孩子们，又重新燃起了我对教育的热情。

记得那一年的冬天，我的右手冻疮了，青一块紫一块的，肿的高高的。我正在批改作业，班上最调皮的男孩走过来问：韩老师，您的手怎么了？疼不疼啊？这时，其他的孩子也围过来：韩老师，您手疼吗？您先休息一下吧？……不要紧，手只是冻疮而已，等天气暖和起来就会好起来的。第二天早上，我刚走进教室，就看见讲台上放着一双手套，还有各种各样的冻疮膏，望着眼前的情景，我的眼睛湿润了，在那一刻，我感受到这些幼小的心灵对我的关心，感受到了他们对我的理解和支持。从那以后，我更喜欢我的工作，更喜欢孩子们了。如今的我，只要一站上三尺讲台，看着孩子们一张张洋溢着幸福的笑脸，听着孩子们一次次认真的作答，想到自己正在培育祖国的花朵，想到自己正在播洒知识的种子，让孩子们长大以后，也去追逐自己的梦想时，心中不免荡起幸福的涟漪，感觉自己正在脚踏实地的编制着自己的梦。

大爱千秋，师者无痕。以身为教师的我，在每个看不见的角落里，都有一个沉甸甸的责任，任重而道远，但是，为了祖国的未来，为了民族的希望，也为了下一代的梦想，我将用全身的热情去塑造一个个精彩的梦。因为我们的头上顶着耀眼的光环，我们的肩上负着历史的使命。我的梦想，加上你的梦想，加上他的梦想，加上亿万人民千千万万个梦想，就铸成了我们伟大的中国梦，朋友们，让我们在梦想的道路上奋力奔跑，让我们的人生在追求中焕发绚丽的光彩，让我们携起手来共同实现我们的中国梦！

我的演讲完毕，谢谢大家!

第二篇：教师梦

教师梦诗歌朗诵稿

教师的梦，无悔的梦 在无数平凡和不平凡的职业中 我拥有宝石般闪亮的职业--我是一名教师，我无怨于自己的奉献 我是一名教师，我无悔于自己的选择

我是一名教师

我把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能鹏程万里 我情愿燃烧我的每一寸躯体 让我的青春乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华

我在春天的土地上播种 让它照亮我的心灵和行程 我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦 我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝 我用语言播种 我用彩笔耕耘 我用汗水浇灌 我用心血滋润

只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化作灰尘

我是一名教师

三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔

因为热爱，我深情地演绎着我的人生 因为执著，我微笑着写下希望擦去功利

我是红烛

将学子们的心灵之火点燃 我是阶梯

将学子们高高托起。如果我可以是阳光

我愿让温暖充满每一个心灵空间 如果我可以是春风

我愿让真情开遍每一个心灵花园 因为我知道

我不是未来，但我的事业是未来 在高大的灌木面前我不曾悲哀 因为大地不会忘记小草的绿色 在宽阔的海洋面前我不曾气馁 因为我拥有大海一样的胸怀！

祖国展翅高飞的时代 祖国飞黄腾达的明天 需要年轻的我们去奋斗 追梦的我们不会累 勇敢的面对，哪怕流着眼泪 追梦的我们不后悔 坚强的体会，那苦涩的滋味

我是一名教师 我无怨于自己的奉献 我是一名教师 我无悔于自己的选择

我是一个老师，我无怨于自己的奉献，我是一个老师，我无悔于自己的选择，我是一个老师，我无愧于自己的称号，我骄傲，我是一个老师!第一篇章：女独：用语言播种，用彩笔耕耘。

女独：用汗水浇灌，用心血滋润。

女齐：这就是我们崇高的劳动!

女独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。

女独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。

女齐：这就是我们崇高的事业!

独：园丁的汗水，在绿叶上闪光;教师的汗水，在心灵中结果。

独：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫;

齐：花的芳香，叶的浓荫。

独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。

齐：甜甜的笑脸，朗朗的书声。

齐：这就是我们执著的追求!

女独：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点;

女独：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。

女合：日历上只有春天，生活中只有播种。

女齐：这就是我们无私的奉献!

独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;

独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

齐：这就是我们宏伟的志向!

女 ：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。

女齐：这就是我们精神的支柱!

女：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。

独：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;

独：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

齐：这就是我们宏伟的志向!

女 ：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。

女齐：这就是我们精神的支柱!

女：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。

齐：这就是我们快乐的源泉。

女齐：这就是我们精神的支柱!这就是我们快乐的源泉。

第二篇章：A：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。

女：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”

女齐：真的种子，女齐：善的信使，齐：美的旗帜。

女;有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

女齐：叮咚的山泉 B 齐：潺潺的小溪。男齐：奔泻的江流

独：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉;正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求;正因为不回避大山的沉重，才成为真正的大山。

女：我们一生清贫，越是清贫志越坚;

我们精神富有，桃李芬芳满人间;合： 三尺讲台酬壮志，一颗丹心照九天。一代师表千秋业，巍巍师魂万世传!

第三篇：中国梦 教师梦

教师梦，我的中国梦

丹棱职中：罗旭东

习近平主席指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。我们中华民族有梦想，我也有自己的梦想，那就是做一名优秀的教师，培养一代又一代德才兼备的栋梁，以不负我儿时的梦。

我爸爸就是位受人尊重的小学老教师。爸爸18岁从教，每天跋涉一个小时艰险山路到村里上课，然后又怀揣着一整天的疲惫走同样的路回家。日复一日，年复一年，到现在已经有了42个年头。山路不是普通的山路，那是没有台阶的泥泞之路，那是跋山涉水的乱石之路，那是杂草丛生的无从下脚的路„„同时，那也是我小学六年的上学之路。在那条路上，爸爸洒下了多少汗水，磨破了多少双鞋，摔倒过多少次，这些已经看不到了。我能看到的，只是爸爸微曲的背影和花白的头发。爸爸是我一生最佩服的人，因为他虽然只是用最平凡的一生书写了最平凡的职业，但同时这个“平凡”也是“最不平凡”。

小时候，爸爸总是对我说：“当个老师吧！稳定，不经风雨，还受人尊重。”这句话就深深地烙在了我的心里。也就是这句话，成了我一生追求的梦想——当一名人民教师。

2007年当上了丹棱职中的英语老师，我很快意识到：当老师并不想爸爸说的那样简单。教师成长需要智慧，更需要锲而不舍的毅力和勇于创新的精神。因为，教育的目的是使学生喜欢你所教的东西。摆在我面前的事实就是他们绝大多数都不喜欢英语。而老师就是要让他们知道我教给他们的知识是多么的优美。但是，作为一名教师，如果你没有一颗鲜活灵动的心，没有对事业，对学生的爱，你就无法进入那优秀教师的境界。

要散播自己的知识，首先要拥有知识。所以，作为一名教师，你不但要有渊博的知识，还要有高尚的道德品质。做到：百问不厌，诲人不倦。捧着一颗心来，不带半根草去。任何时候，任何地方，留给学生们都是美好的东西——鲜花，笑容，鼓励，思想，非常美好的回忆，那么我们的教学过程才是轻松愉快的。

在教学中，对待优秀的学生，要让他们记住：优秀来之不易，优秀也不是永远的。戒骄戒躁，团结同学，多帮助他人，不嘲笑陷入困境的人。同时，让他们懂得：一滴水只有放进大海里，才永远不会干涸。一个学生只有当他把自己和班集体融合在一起的时候，才能有力量。对待差生，更要精心呵护。我经常对他们说：“当今最成功的商业人士，当初在校读书时，多数都是较差的学生。请你们相信：无论在校内还是在校外，当你们左手受伤，老师的右手也会袭来一阵剧痛。当你们被学习成绩所窒息，老师的呼吸也同样停止。当你们感觉俯冲着下降，老师的羽毛也无法在轻盈中上升。当你们偶尔闭上眼睛，老师的眼睛也会突然一黑。有多宽的陆地，就有多深的海洋。就是这样，你们悲伤，老师也悲伤，你们快乐，老师也快乐。

对待男同学，教育他们敢于担当，勇于承担社会责任。“智者不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”。因为你们将是我们国家建设中的脊梁。男儿就要有男儿的风范，绝不能苟且偷生。将来无论在哪里，无论干什么，你们就是一列车头，你们就是泰山，你们就是北斗。对待女同学，要教育她们温柔善良。作为女性：就要自尊，自爱，自重，自强。因为你们将是未来塑造生命的源泉。也就是说：作为教师，我有权去提示去激励一朵闪光的火花，去提问一些探索性的问题，去赞扬一种试图解答问题的努力，去谴责虚伪的态度，为学生推荐书籍，引导他们走正路。

为什么我的眼里常含热泪，是因为我对丹棱职中这片神奇的土地爱得深沉。在这里，在学生们的身上，我看到了我知识的延伸，智慧的扩展。在这里，在学生们身上，我看到了我生命的永恒。当我看着一双双渴望知识的眼睛凝视着我的时候，我非常清楚地知道我该做的是什么。今后我要一如既往地热爱自己的本职工作。坚守：爱心是根，育人是本的理念。在教学中，无时无刻，都要用真善美去启迪颗颗心灵，用满腔的热情去点燃学生胸中的梦想之火，用知识的钥匙帮助学生打开科学的大门。

时间真快，5年的光阴过去了。虽然我的梦很普通，但它给我一生足够的慰藉。虽然我的梦很平凡，但在今后的人生中，它将继续伴我一路同行。同时，我将在丹棱职业中学继续播种我的梦想，我的希望。并且让我的梦想，我的希望伴随着孩子们健康地、快乐地成长。让他们也实现和放飞他们的梦想，展翅翱翔于蔚蓝的天空。

这就是我的教师梦——我的中国梦。

第四篇：无悔教师梦

爱岗敬业演讲稿：无悔教师梦

北城小学韩春燕

尊敬的各位评委，各位领导：

大家好！今天我为大家演讲的题目是“无悔教师梦。”

我从小就喜欢我的老师，崇拜，羡慕我的语文老师。当老师是我儿时的梦想。但现在我才真正体会到了一个老师所有的幸福和快乐，我为自己能够从事崇高的教育事业而感到骄傲和自豪。站在这里的此时此刻，我忽然想起了一首歌：“长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”

可九年前的我并不是这样想的。进北城小学之前，我在上普雄工作。那时和老公在一个学校，孩子交给老人带，工作轻松。进了北城小学以后，作为一名女教师，为人师，为人母，为人妻，为人女，为人媳，公务繁忙，家务烦心，事事操心，每天像个陀螺一样滴溜溜地转。做女人难，做女教师更难的感觉油然而生。我更加地认真备课，更加认真地上好每一节课，虚心学习，不敢有半点松懈。然而，当付出与回报不成比例，当满腔的热血付诸东流，我哭了！我茫然失措！我不知如何是好？再看看一张张调皮的脸，我更加气愤。我如此认真，如此付出，却换不会来应有的成绩！那时的我没有认真总结自己工作的失误，一味把责任推到学生身上，上课开始不断责骂，训斥，下课一味抱怨。甚至把这种情绪带回家，把怨气发泄在家人身上，一时之间工作，家庭弄得一团糟。这样的日子持续了好长一段时间，直到发生了一件小事。

有一次课间休息，我疲倦得趴在讲台上 休息。忽然，有一双小手小心翼翼的抚上了我的肩膀，见我没动静，小手开始轻轻的捶打。我一动不动，生怕惊走了这这双小手。我的眼睛湿了！每一次的捶打好像打在了我的心上，这就是每天被我抱怨的学生！我被触动了，我的心开始平静下来，我抛开成绩，尝试着走进我的学生们，关心他们，呵护他们，渐渐地，我喜欢上了他们。原来每个学生都有是那么可爱，每个学生都有闪光点。认真学习的同学会在课间时间缠着我问问题，调皮的同学竟然悄悄地帮我收拾讲桌。原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。爱学生是全方位的，如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。当我看到一个个懵懂无知的孩子在我的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌，有个性的孩子时，我是如此的幸福！是啊，“谁爱孩子，孩子就爱他！只有爱孩子的人他才能教育好孩子。我们教师应该用自己博大的爱去温暖每一个孩子。”

岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了十几年，虽然经历了很多酸甜苦辣，但我仍然爱这个职业,仍然无悔当初的选择。古人云：“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，百年之计，莫如树人。”我庆幸命运赐予了我教师这个职业，我无悔当初的选择。只要我还能够站在讲台上，就会努力践行“堂堂正正做人，认认真真教书”的誓言，仔细品味“给学生一杯水，教师要有一桶水”的内涵。一位教授曾经说过 ：一些人希望轰轰烈烈，希望有声有色；也有一些人希望平平淡淡，安安静静。”我选择后者，选择在平凡而充实的工作中，以自己的满腔热情 注释着教师的职责，呵护着学生的成长，书写事业的辉煌！

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着他的绿荫。”让我们用慈爱呵护纯真；用希冀放飞理想 ；我将用自己的双手和大家一起默默地耕耘，共同托起明天的太阳！

我的演讲完了，谢谢！

2014年10月20 日

第五篇：教师梦

我 的 教 师 梦

麻城市三河口镇中心小学 沈桂花

做教师，是我儿时的梦想，做一名优秀的人民教师，是我一生的追求。从一个单纯农村女孩到一名中年教师，近二十年的从教生涯，让我赫然感悟：我的人生历程，其实是一个逐梦过程，梦里的教师情结凝聚于心，有如蜘蛛结网般的胶着与执著。

我的教师梦始于启蒙教育。那时，我总羡慕老师在讲台上的形象，我想，如果我也是老师该多好，也可以像她那样当孩子王！每次放学回家，我就缠住母亲，“我长大了也要当老师！”母亲也常常对我说：“嗯，闺女有志气！当个教师吧！风吹不着，雨淋不到，还受人尊重。”当个老师的愿望就这样深深地烙在了我的心里。也就是这句话，成了我做学生时代追求的梦想。

也许是我不懈的追求，也许是天随人愿，1996年的秋天，我终于迈进了黄冈师范学院的殿堂，走进了教师梦的摇篮。三年的学海砥砺，让我从一个文静腼腆的农民女儿光荣地成为一名教师，实现了我一路追逐的教师梦。带着太阳底下最光辉的职业光环，放弃了都市优越的聘用条件，依然回到了我的母校——一所偏远的农村中学。我觉得这里更需要我，我立下志愿，要在农村这块贫瘠的教育天地，施展自己的才华，创造最美的梦境。

从踏上三尺讲台的那一刻起，我的人生梦想便开始升华。也是从那一刻起，我立下了坚守住这块“希望乐园”的梦想，开始播种希望。我快乐、我自豪、我骄傲……

然而，一个月下来，我感觉当一名教师，并不是想像中的那样神秘，当一名好老师更不是梦境中的那样美好。学校条件的艰苦，学生基础的薄弱，教学方法的困扰，让我不知所措。怎么办？带着一个个困惑，我虚心向同事学习，买来大量的有关教育教学的书籍，认真研究起来，并将学到的经验、方法运用到教育教学中。讲台上，开展师生平等对话，引领学生们尽情享受语文之美，言谈中，既有我如同姐妹般的深情表白，也有学生们纯真而不失理性的慷慨陈词与思索；课堂下，师生亲密友善，共同娱乐，共同生活。我要用童心般的画笔为我的教师梦描绘更美的风景。

就这样，十几年师生的和谐对话，十几载教学的情感熏陶，十几个春秋的摸爬滚打，我就像一个勤勤恳恳、脚踏实地的追梦人，在追梦的路途中探讨、求索，塑造了自我，完善了自我，形成了教学个性：严谨务实，张扬个性，开拓进取。无数次课堂内外的洗礼，使学生们鼓起了语文这张古老而生机勃勃的风帆，驶向理想的彼岸，品尝到了收获的喜悦；无数次的潜心钻研，阅读书籍，让我的业务能力和教学水平有了很大提高。2000年6月获湖北大学本科学历；2010 年秋，顺利地取得了中学语文一级教师职务资格；2012 年，个人又被评为地市级骨干教师；2013年起，我便肩负了教务主任之重任； 我的论文《提高语文课堂教学效益新探》、《语文教师必备素质谈》、《一片真情在农家》、《感悟幸福》等论文分别获奖。

中年以后，微薄的工资收入虽然不能使我的生活丰盈，但我无悔！因为我心中有梦，我要做一名农村教育的教育家。我要在农村教育这块天地里，用我的智慧和才能探讨农村教育的特色，走出一条适合山区教育的特色之路。我深爱着我的职业，我深爱着我的每一个学生，我深知教育“绝不是一件开花的活儿，它是种树，它是一种持续不断的扶持与忘我的漫长期待，它是一种为了终极放飞而无比宽厚温暖的拥抱”。所以，我对教育方法的探讨和学习，从来都不曾停止过。而今，“为师”、“育人”早已成为我生命的主旋律。我不停地用粉笔书写着我的人生，成就着我的梦想。虽然我不是教育家，但我相信，有梦想，必有成功！

即使时光流逝，岁月改变，俏丽的青春不再属于我，然而，做一名“教育家”的梦想在我的心里始终没有变，我将在农村教育这块湛蓝的天空，放飞我的梦想，成就我的梦想！