我爱老师总结

第一篇：我爱老师总结

我爱老师总结

本次“我爱老师”主题活动教育，把握住活动要求的起点，就一 个幼儿园来说还要把握好不同年龄段的不同层次要求，特别是全园性的主题系列活动更要作出细致的层次性安排。

主题活动通过我爱老师和恰逢9月10号教师节的活动，让小朋友们通过自己动手鲜花来表达对老师的尊敬和友爱。

这些活动落实施时，教育内容和要求应是不一样的，应该分出层次。以“我爱老师”这个活动为例，托班从“老师爱我，我爱老师”的角度，中班应从“每个人的成长离不开老师的教导”的角度，大班用从“老师劳动的社会意义”的角度来阐明“尊师”这个主题。这样，分层次提出教育要求，从不同的角度开展活动，教育的效果就要好得多。同时主题系列活动要注意针对性和系列性。活动中作为老师我们更加应该展示五爱：1．用爱的目光注视孩子。眼睛是心灵的窗口，爱的目光是孩子成长的营养源。作为教师应每天注视孩子，用赏识和赞许的神情告诉孩子：“你太好了，你让我骄傲。”每天去反思自己“对孩子，爱的目光足够了吗”？ 2．用爱的微笑去面对孩子。微笑能照亮所有看到它的人。他像穿过乌云的太阳，带给人们温暖，微笑是爱的语言，是表达爱意的最佳形式，作为老师，面对孩子微笑，传递给孩子的信息是“我爱你，孩子”。3.用爱的胸怀包容孩子。所有生命都该得到尊重。包容孩子，让他们有重新开始的机会。作为教师，应该有海纳百川的胸怀去包容孩子的一切，包括他的成功与失败，正确与错误。5．用爱的细节感染孩子。光给予孩子爱是远远不够的，重要的是让孩子学会体验爱、收集爱，作为老师应让孩子从生活的细节中学会发现爱、感受爱，使其化为对生活、对周围人的热情。6．用爱的管教约束孩子。爱孩子绝不是纵容孩子，放任自流。因为过渡的爱往往会剥夺孩子童年的快乐。作为教师应适当约束孩子，让他们从小懂得每个人都要对自己的行为负责，要走好人生的每一步。

通过这次教案设计让我明白了在设计教案时还必须做到“高、新、难、奇”，即后一次活动的起点要比前一次活动要求高，形式要比前一次活动新颖，难度要加大些，选择新奇的环境，同时我们托一班又组织了献花活动，通过让幼儿鲜花给老师，亲亲老师，抱抱老师等一系列环节让小朋友们感受和体会对于老师爱的表达，明白表达爱的方式和方法。通过这一系列活动又能使幼儿在活动中发挥想象，让每一次活动给幼儿留下甜美的回忆，无穷的联想。

托一班宋妍萍2013.9

第二篇：我爱老师

《我爱您，老师》

天津市滨海新区大港春光小学

四年级二班

张晋福

我爱您，老师 “悠悠寸草心，报得三春晖”。这是儿女对母亲爱的表达，而今，我把这句诗献给您，我最亲爱的王老师，因为您就像母亲般呵护着我们茁壮成长。

还记得，我上四年级的时候，您就开始教育我们，成为了我人生中的最重要的班主任。在我的记忆里，您是那么漂亮，一双大大的眼睛，特别有神，尤其是您笑起来，是那么恬美。从那一刻起，我就喜欢上了您。

您对我的好，我至今还记忆犹新，那是我上一年级的时候，我胆子特别小，总是不敢发言，您注意到这一点，每当上语文课的时候，您总是鼓励我大胆些、自信些，还有意识的让我回答问题。第一次的时候，我特别紧张，站起来的时候，回答得语无伦次，其他同学都笑了，只有您，不但不批评我，还要求其他同学不要笑，鼓励我一定能行。第二次您又叫我回答问题，我的心里像敲小鼓一样，回答问题声音很小，是您的鼓励，让我找回了自信。渐渐地，我爱回答问题了，回答的声音也越来越大了„„在您的关爱下，我的语文成绩也芝麻开花——节节高。

还记得，我的作业写得很乱，又是您，一次次激励性的评语，让我逐渐改变了坏习惯。记得您为了让我们学习有劲头儿，您在班级的语文园地里设计了一个学习栏，谁有进步就给谁一个小星星，在您的帮助下，我的学习劲头特别大，小星星也和天上的星星一样多，一样亮，我还被竞选为学习标兵，老师是您那慈祥的笑容，耐心的辅导，使我这只“丑小鸭”变成了“白天鹅”。

您不仅在学习上这样耐心细致，在生活中也一样像母亲一样无微不至地照顾我，记得我上体育课崴了脚，是您用车子驮我去医治，还记得，我有一次恶心，吐了一地，是您把地面收拾干净，又是您为我拿药，补课„„这些平凡而又让人感动地事例真是数也数不清。

敬爱的王老师，您对我的好，我终身难忘，我一定会像以前那样好好地学习，等我长大了，也要做一名教师，做一名像您那样出色的老师。老师，我爱您！

第三篇：我爱老师

我爱老师

“加油！加油！”是谁在赛场上这么大声，为我们加油助威，这么专注，当我们赢了比赛，激动地跳了起来，是谁？是您，我的班主任——邸老师。

邸老师，是在我三年级才换的新老师，她的到来，让我改变了对语文学习的认识。以前学习语文不就是，读读课文，写写生字、组词等，就是死记硬背。而她就不一样了？她声情并茂地朗读每一篇文章，使每一篇文章立刻变成一幅美丽的风景，使枯燥乏味的语言瞬间变成跳动的音符，引领我不知不觉地学习了语文知识。

邸老师又是我的朋友，我的每一个表情，每一个动作，她都了如指掌，我性格内向，在课堂上不爱发言。下课，她和蔼地找我说话，并且帮助我，让我在课堂上勇于表现自己，到了上课时，她非常注意我，用眼睛鼓励我，好像在说：“没事的，你能行！”我一下子有了自信心。在回答问题时，还是结结巴巴，声音小得像蚊子，可老师没有批评我，而是笑着说：“没事，不要害怕，回答很好，就是太紧张，下次放松了一点。”老师的话充满了鼓励和的欣赏，从此之后，在老师的不断鼓励下，我能主动地回答问题，胆子也大了许多。

9月10日，是您的节日，我要用我的语言，我的真心送给您最真最美的祝福！

第四篇：我爱老师（精选）

我爱我师

都说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮他人。在我的人生道路上会遇上许多这样的“蜡烛”，他们的燃烧将指引我找到自己人生的光明。当有人问我，这其中谁是你最喜欢的老师时，我会想起她——张老师。

张老师非常漂亮，乌黑的头发，大大的眼睛，小小的鼻子，樱桃般的小嘴，特别是当她用红粉笔在黑板上写我们的名字表扬我们时，脸上总是挂着微笑，真是美极了。张老师也很温柔，记得有一次，我课间游戏的时候，一不小心撞在了墙角上，头上撞开了一道大口子，鲜血直流。同学们吓得脸都青了，虽然都想帮忙，可是看到当时的场面各个都慌手慌脚了。这时候，张老师来了，她连忙用纸巾捂着我的伤口，护送着我一步一步地向医务室走去。从她眼中我看到的不是责备，而是关心。之后我被送到医院缝了三针，休息了一周。在家里，我躺在床上想了很多，心里满满的感动，同时也觉得可惜。感动的是老师和同学们对我的关心，可惜的是有一周的时间我看不到他们了。

转眼又是一个教师节到了，借此机会，我想对同学们说：“我爱你们！”我更想对张老师说：“张老师，我爱你！您对我的关心和照顾我将牢记一生！”

陶裕祯

四(二)班

第五篇：我爱老师 主题教育总结

“我爱老师”主题教育总结

本次“我爱老师”主题活动教育，把握住活动要求的起点，就一个学校来说还要把握好不同年龄段的不同层次要求，特别是全校性的大队主题系列活动更要作出细致的层次性安排。例如，学校少先大队在开展“爱人民“主题系列活动时，组织了“孝敬父母”、“尊敬老师”等一组活动，这些活动落实到各年级时，教育内容和要求应是不一样的，应该分出层次。以“尊敬老师”这个活动为例，低年级应从“老师爱我，我爱老师”的角度，中年级应从“每个人的成长离不开老师的教导”的角度，高年级用从“老师劳动的社会意义”的角度来阐明“尊师”这个主题。这样，分层次提出教育要求，从不同的角度开展活动，教育的效果就要好得多。

主题系列活动要注意针对性和系列性 少先队的每项活动需要针对性要强，要使队员弄清活动针对谁来搞，弄清搞某项活动的目的和意义，通过这一活动有什么收获。要使活动的针对性强，就必须做好以下三件事：

⒈检查所设计的活动是否符合队员的生理、心理特征，是否具有典型意义。

⒉要搞好全面的摸底调查，内容包括队员的学习、体质、家庭、生理、心理、品质、爱好等等，从中发现带普遍性的问题。

⒊要“吃透”两方面，一是党的方针政策和上级团队组织对少年儿童工作的总体要求；二是本级队组织的实际，包括队的基础建设，队员的活动水平等。例如，有一段时间，对员们对学张海迪阿姨活动的认识模糊，片面认为张海迪就是等到自己残废时，再勇敢、顽强地去战胜困难。这样的认识是十分片面的。

此外，当前少先队活动有两种不良倾向，一是为赶形势而活动；二是为评奖而开展活动，所以少先队活动时冷时热。因此，必须纠正这些片面的认识和做法，才谈得上深化少先队教育活动。目前，深化少先队活动有效的方式是使队的活动系列化，克服时冷时热的现象。例如，在中队开展转化后进生的活动时，一年内就可围绕“帮教”、“转化”这一主题开展，诸如“中队里的进步军”等活动，形成系列。同时，还必须做到“高、新、难、奇”，即后一次活动的起点要比前一次活动要求高，形式要比前一次活动新颖，难度要加大些，选择新奇的环境，使队员在活动中发挥想象，让每一次活动给队员留下甜美的回忆，无穷的联想。