家长如何做好家校配合

第一篇：家长如何做好家校配合

家长如何做好家校配合从把孩子送进校门起，家长如何跟学校配合、如何跟老师打交道就成了家长必须面对的一个问题。到底家校配合的意义在哪里？到底如何跟学校配合教育孩子？家长的看法和做法可能不尽相同，我想从学校教育这个角度谈谈这个问题

一、家校沟通配合的重要性认识

我觉得，家校配合的重要性体现在这样几个方面：

一是，可以互通孩子成长的情报，以便双方全面地把握孩子学业、品行发展的状况，及时给与干预和纠正。

上学的孩子，天天都在变，变成什么样子了，家长和老师眼里看到的情况是不一样的。特别是从初三起上高中的学生，身心的变化都很快，他有了自己的内心世界，思想也越来越复杂，不再像小的时候那么单纯、好把握。因为家长跟老师的角色不同，孩子在家长和老师面前的表现也渐渐不一样了。这样，家长和老师都只看到了孩子“成长变化”的“一个方面”。因此就需要经常沟通交流，只有这样才能全面地把握孩子的成长状况，学校教育和家庭教育才能有的放矢。这个沟通是双方都需要的。

二是，家校配合可以使二者的教育更好地协调一致，效果好。

学校在文化知识的系统学习，即在智育的开发方面作用巨大，而家庭在行为习惯养成、品德个性形成方面的作用无可代替。通过家校配合，家长了解了学校对学生的学习习惯，品德行为的要求，比如《学习常规》、《中学生日常行为规范》等，回家以后就可以监督和要求孩子按照学校的要求去做。这样，把学校要求跟家庭教育结合起来，可以很好地促进学生道德养成，良好习惯的培养。

三是，家校配合可以更好地缓减孩子学习考试的压力，防止孩子过早厌学。

目前的中国教育，是以选拔淘汰为主的升学考试教育，为了考出好成绩，学校和家长都在拼命撵着学生跑，学生忙得没有时间睡觉，星期

六、星期天不能休息，学生的压力越来越大，极容易产生厌学情绪。家长必须给孩子更多的关心、鼓励和支持，以帮助孩子缓减心理压力，树立信心。所以，要取得理想的学习效果，家长就必须注意跟学校配合，随时了解孩子在学校的学习状况，当发现孩子在学习中遇到挫折，信心不足，成绩不理想时，家长就必须采取措施，鼓励、支持、帮助孩子渡过难关。

特别要说明的是，孩子学习的好坏，老师的评价固然重要，但实际情况是，学生更看重家长的态度和评价，应该说是“特别在乎”且对孩子的学习状况影响也就特别大。对很多孩子来说，他学习的动力首先是来自家长，首先是为家长学习，其次才是自己。这一点希望家长仔细体会。

四是，家校配合可以减少社会不良环境的对孩子的影响。

家校要共同为孩子的健康成长修渠、铺路，共同为孩子创造良好的成长环境。未成年人缺乏较强的是非辨别能力，自控能力弱，抗污染能力也不强。松懈对孩子的管理，或者由于家校配合不力，造成孩子管理上的漏洞和空挡，游离于我们创造的环境之外，很容易被社会不良风气影响，比如沉湎网吧、抽烟喝酒、敲诈勒索、盗窃抢劫、离家出走等，从而出现违法违纪行为。

二、家长做好家校配合的三点注意

1、要充分理解老师和家长的教育动机和目的是相同的。

家长到学校来找老师，是为了孩子，老师叫您到学校来，指出孩子的问题，挑孩子的毛病也是为了孩子。不同的只是方法和手段而已，各自发挥不同作用，但大目标是一致的。这是家校配合教育的大前提，要充分理解，理解到位了，就不会在家校配合上跟老师、学校闹别扭。即使老师和学校有不尽人意的地方，但要理解老师和学校的动机和目的都是为了“咱们的孩子”能够健康成长。这是家校配合沟通的前提。

2、孩子有了问题不能互相埋怨。

没有一个家长不爱自己的孩子，没有一个家长不愿意自己的孩子有出息。所以从学校来说，学生犯再大的错误也不能把怨气撒到家长头上，因为家长也不愿意看到这样的局面。从家长来说，也要理解，没有一个老师不愿意自己的学生有出息、成绩出色、品行好，所以，孩子有问题也是老师不愿意看到的。因此，孩子在学校犯了这样那样错误，家长也不能把怨气撒在老师头上，除非学校和老师有明显的责任。

3、不要认为孩子犯错误是丢了家长的脸。

普天之下的父母都都希望自己的孩子有出息，都能给自己长脸，这是可以理解的。这样的期望也可以给孩子带来上进的动力。但是，我们也得尊重和理解这样一个客观事实：未成年人的成长实际上是一个“试错”的过程，也就是说是在“不断地与错误的斗争中”成长起来的。所以犯错误是孩子成长中必然要面对的问题。正是他的错误才给了我们教育他的机会，才成就了我们家长的权威。某种程度上说，我们应该感谢孩子的错误。

所以，第一要理解孩子犯错误是正常的。第二当孩子有了错误，既不要因为自己的脸面而大发脾气，对待孩子简单粗暴，毫无节制地发泄自己的不满。也不要因此而不主动配合学校，更不要因为自己的脸面而包庇孩子的问题、或者阻挠对孩子问题的处理。因为孩子的健康成长远比你的脸面更重要！这是为父母者特别要注意的一点。

三、家长如何做好家校配合的十一种情况

（一）经常主动与老师沟通孩子的情况。

方式可以是打电话或走访等。关键是“主动”。沟通的目的是了解孩子在学校的行为表现、学习态度、学习习惯、学习成绩等情况，以便跟老师形成合力共同帮助孩子解决问题。

有的家长跟老师打电话，或见了老师也不知道问什么。那么可以用沟通“十问”：

1、上课能不能专心听讲？是不是能跟着老师积极发言？

2、作业认真不认真？能不能独立按时完成？

3、学习的习惯怎样？有没有坏的学习习惯？

4、下课是不是经常去问老师问题？

5、肯不肯动脑筋思考问题？智力状况怎样？

6、学习态度端正不？老师指出的问题改不改？

7、学习的积极性高不高？上进心强不强？

8、其他行为表现、同学关系不知怎样？

9、孩子有没有给我们家长提什么意见？

10、请老师告诉我们，需要我们家长在哪些方面注意配合？

你经常关心自己的孩子，老师就关心你的孩子，这比请客吃饭强。及时了解孩子在学校的表现和学习状况、才能跟学校做好配合，步调一致，孩子有问题也可以得到及时的纠正。不要等到孩子有了问题才去找老师，这样太被动。我知道家长都很忙，忙得顾不上回家，顾不上孩子。但是再忙，你再成功，孩子不成功，你只能算成功一半。做好的父母是要花时间和精力的，有出息的孩子也不是从天上掉下来的。

（二）当你接到老师反映孩子问题的电话。

1.不要紧张、不要生气

2.仔细听老师把情况说明白，不清楚的问清楚。

3.如果老师有怨气，要给予安慰。老师跟家长一样，学生不争气他也会生气。老师也希望得到家长的要理解，支持。

4.如果确实是自己孩子犯了错误，特别是顶撞老师、同学打架之类，要明确表态：“咱孩子不对，你放心，孩子回来我们会好好教育的”。（这时老师最需要的是家长的有力配合。）

5.主动询问老师：“需要我们家长做什么配合？需要我们怎样做？”

6.如果有时间，可以主动提出：“我们到学校来一趟怎样？”

（三）当老师通知你立即到学校去，需要到校面谈。

1.再忙，尽量调整手头工作，赶快到校。若实在去不了，要尽快告诉老师特殊情况，协调好补救措施。

2.再急，也要调整好情绪，做到心平气和，不要激动。一般老师知道的事，都在老师的掌控之下了。

3.到校后，认真了解孩子的问题情况，然后见到孩子，把有些问题当面落实。（就是说把老师的反映的情况，在孩子哪里要证实。虽说老师不会骗人，但有时也会出现调查不清，主观武断的事）；如果认定事实有误，不要当孩子面跟老师争辨，应单独跟老师交流。

4.如果孩子确实有违纪行为，应给老师和学校明确表态：“我们会好好教育，积极配合学校老师的处理”。

5.如果孩子被停课。（注意停课也是特殊情况下需要采取的措施之一，所以不要跟老师讨论能不能停课的问题。）而是要弄清停课之后的教育任务：孩子回家后该如何进行反省——反省作业是什么？要不要写检查、反省报告、保证书等。然后问什么时候再来？

6.留下老师的联系方式。然孩子把书包收拾好，平稳地把孩子领回家。特别注意不要在路上教育孩子、跟孩子发脾气。以免孩子产生过激行为，回家再教育也来得及。

7.回家后，在批评教育的同时，也要设身处地的帮孩子分析错误问题，审查其检查写得是否深刻，做好孩子的思想工作。要让其确实从心里承认自己错了，并且态度诚恳，愿意好好接受教育，努力改正错误。高中学生尽量避免使用简单粗暴的办法，如非打即骂、埋怨训斥等。

8.然后，要亲自领孩子到学校去，跟老师交流孩子停课反省认错及家长教育的情况。注意：千万不能让孩子自己到学校去找老师。老师特别在乎家长配合教育的情况，如果家长对孩子的问题不予重视，那么孩子认错的效果会大打折扣，最大的问题是会给孩子传达一个错误的信息“你看我爸我妈都不当回事，就你老师把我的问题当个大事揪住不放！”，试想，这样教育的效果能好吗？

（四）当孩子犯了比较严重的错误，班主任老师说“学校不要了，你孩子被开除了”。

你不要相信，这多半是老师的气话。因为开除学生是很严肃的事，并且有严格的程序，必须由学校的德育处上报学校研究，然后才能做出处理，并通知你家长到校，由德育处直接告诉你处理结果。班主任及其他任何老师都没有这样的权力。如果老师这样说了，可能是被学生气坏了，要么就是对家长的配合不满，可能是在给家长施加压力。

（五）当孩子回家谈到对学校或某某老师的不满时，家长不要轻易赞同或附和。

遇到这种情况要注意引导孩子。学校各有所长，老师也是人，不是圣贤，都会有不尽人意的地方。但作为学生，我们要引导他：重要的是学好功课，去学校的目的是为了学习而不

是为了挑老师或学校的毛病。不管老师有多少问题，家长一定要维护老师的权威，一则老师不可能由学生生随便选择，二则古人云：“亲其师，信其道”，如果家长不做“亲其师”的工作，孩子就不会有虚心的学习态度。

（六）鼓励孩子讲在学校发生的大大小小的故事。不管是跟自己有关的、无关的。

如学习上的故事、同学的故事、师生之间的故事、学校当前的大事、要事等等。从中家长可以发现孩子的兴趣点，发现他的同学关系、师生关系，里面有他的痛苦，也有他的欢乐，虽然看起来轻描淡写。家长也可以从这里发现跟孩子交流的话题，只有跟他讨论他喜欢的事物，你才能找到与孩子沟通的载体，才能在沟通中顺势引导。这是“聊天教育法”。高明的教育是不露痕迹的！

（七）当听到孩子说到学校、班级了的一些比较“严重”的问题，应引起注意。必要时及时跟班主任老师通气。

比如孩子谈到：班里面发生什么怪事了，班里有帮派团伙欺负学生了，谁要打谁了等等。这些信息要引起注意，如确实存在要暗地里跟老师通气，以提醒老师防范（打电话、发短信等）。但主意要保护自己的孩子。

（八）学会开家长会。

家长会是家校常规沟通的重要形式。学校的目的是通报学生的半学期或一学期来的成长进步和学业发展情况，以便家长了解孩子状况，做好配合教育工作。但往往家长会开完之后，效果大不一样，这与家长“会不会”开家长会有很大的关系。那么家长如何开好家长会？

1.要努力把家长会开成“沟通的会（老师和家长）、鼓励的会、寻找解决问题方法的会”。这是开好家长会的目的。它不是告状会、也不单是成绩发布会。

2.家长会的首要任务是搜集和发现孩子成长、进步的证据。不论在做人方面（品德、行为），还是学业方面（态度的转变、成绩的上升、方法的改善等）。注意：不要忽视一点一滴，哪怕是十分微小的亮点和进步！如果没有找着这方面的证据，家长会就白开了。

3.回家后，父母、孩子坐下来，平心静气跟孩子反馈开家长会的情况。首先提出孩子成长进步的点点滴滴，充分给予肯定和表扬，表达父母的喜悦和满意，并希望继续努力。接着谈问题，拣重要的谈１－２个，最多不超过３个问题，并且跟孩子一块分析原因，寻找解决的对策和办法。

4.最后给予鼓励，给孩子上进的信心和希望。

再次强调要尊重家长，重视家长。

第二篇：家长如何做好家校配合

请各位家长抓紧时间进入教室就座，家长会马上开始。下面我们召开家长会。尊敬的各位家长：

大家好，半个学期已经过去了，期中考试刚刚结束。今天学校召开一个家长会。把需要家长了解的情况给各位家长通报一下，就如何加强家校联系进一步交流。在此，我代表学校对各位家长的到来表示热烈的欢迎，向关心我校发展的各位家长表示表示衷心的感谢。

今天我讲2个问题

一是家校配合。二是安全问题 家校配合的前提

1、要充分理解老师和家长的教育动机和目的是相同的。

家长到学校来找老师，是为了孩子，老师叫您到学校来，指出孩子的问题，挑孩子的毛病也是为了孩子。不同的只是方法和手段而已，各自发挥不同作用，但大目标是一致的。这是家校配合教育的大前提，要充分理解，理解到位了，就不会在家校配合上跟老师、学校闹别扭。即使老师和学校有不尽人意的地方，但要理解老师和学校的动机和目的都是为了“咱们的孩子”能够健康成长。这是家校配合沟通的前提。

家校沟通的方法

一是经常沟通孩子在家在校的表现，以便双方全面地把握孩子学业、品行发展的状况，及时给与干预和纠正。

二是配合学校监督好孩子的学习。

学校布置的家庭作业，就是让学生回家完成的。有的家长非常负责任，会主动问孩子的作业，检查作业写完了没有，写的质量怎么样？因此，他的孩子在学习方面也表现很好。有的家长，对孩子的作业关心很少，也不知道作业是什么？更不知道写完了没有？长此以往，学生的成绩越来越差。每个班都一些这样的学生，作业总是完不成，那么家长你是怎么督促的，怎么检查的。希望家长能找一找原因，向那些优秀学生的家长学习学习。和老师好好沟通，认真关注学生的作业问题，解决学生不写作业的问题。

三是配合学校做好孩子的品德教育。配合学校做好孩子的品德教育。

学校对学生的教育家里替代不了，同样，家庭对孩子的影响学校也替代不了。尤其是家庭在学生行为习惯养成方面、品德个性形成方面的作用无可代替。通过家校配合，家长了解了学校对学生的学习习惯，品德行为的要求，回家以后就可以监督和要求孩子按照学校的要求去做。比如黑板上面的六个静字。静、安静，不要大声喧哗。净、干净，良好的卫生习惯。精，把事情做到最好。敬，尊敬别人。竞，要有竞争意识。警，警示自己。什么事情该做、什么事情不该做。

在家做个好孩子、在校做个好学卫生、在社会做个好公民。这样，把学校要求跟家庭教育结合起来，可以很好地促进学生道德养成，良好习惯的培养。

四是配合学校处理好矛盾和问题。学校是一个公共场所，一个七年级有近900人。同学间有矛盾很正常，有了矛盾，要教育孩子首先告诉老师或者家长，由老师和家长来处理解决，决不能自行解决。如果在家孩子首先告诉了家长，家长首先要和老师进行沟通，了解事情的经过，然后共同来解决问题。决不能不问青红皂白，鲁莽行事。大人处理事情的方法会对孩子产生很大的影响。

下面，我来谈谈学生的安全教育问题。

1、放学后的安全问题，中午放学，我们要求回家的学生抓紧回家，在家里吃饭休息，等到1点40 学校开大门后再到学校来。

不回家的学生吃完饭后，在12点40前到学校的自习室看书或者休息。学校的静校时间是12点40 到1点40。不允许学生在校外游荡。但是我们发现，还有少数学生也没有回家，也没有在校，还在校园周边活动。那么就说明家长的监管没有到位。学校要求家长做到三个清楚，在哪里、和谁在一起，在做什么事。有的学生进入网吧、游戏厅等场所上网、打游戏，直到下午快要上课时才回到校内。有的学生在外游荡，有的学生回家吃完饭，早早来到学校门口，在门口游荡近一个小时。既浪费了中午的休息时间，又给自己的安全造成了影响。所以，请家长一定加强监管。

下午放学后，我们要求学生直接回家，不在外逗留。但是我们发现有的学生放学后，在门口小店内买东西吃，和一些同学玩闹很长时间，同样也是一个安全隐患。昨天下午，请家长估计一下从学校到家的时间，可以大概估计出孩子的到家时间，如果比较晚，要问问原因，确保孩子放学后就尽快回到家。

尽量抽出时间到校门口接送孩子。春天是案件的高发季节，有的时候学校门口也有一些社会青年在路边小店内逗留，希望家长在繁忙的工作中挤出点时间，不定期地到校门口来接送孩子，确保孩子的安全。同时，教育孩子除了买东西之外，不要在门口小店内长时间逗留，更不要结交不良青年。

2、定期检查孩子的书包和随身物品。看看还有没有危险的刀具，或者不健康的书籍，或者是香烟、扑克牌等不适合未成年人携带的一些物品。希望通过我们的督促和检查，让这些不健康的东西远离学生，确保学生健康成长。

3、手机问题。我校规定学生不得带手机，因为学生带手机，不仅分散了学习注意力，造成学生的攀比心理，也容易丢失。而且现在手机的功能很多，能上网聊天，能互传文件，能上贴吧发帖子。而且我们发现，有的学生在晚上快12点的时候还在发帖子，有的学生用手机互传不健康的东西。所以，我们认为，学生携带手机害处多，好处少。应该禁止。前一段时间，学校要求，如果确有困难，需要孩子带手机，给班主任申请备案，保证孩子在校内关机。如果没有申请备案，携带手机，一经发现，老师当场没收，由学生写过检查后然后通知自己家长来学校将手机领走，希望各位家长配合学校做好工作。

4、严格控制孩子的上网时间，密切关注孩子上网聊天的内容，近期，发生在别的学校的一些事件，很多都是在网上聊天产生矛盾，然后约在现实中解决。所以说，家长要严格控制孩子的上网行为，不要让孩子在网上说脏话、和别人产生纠纷。家长更不要让孩子到网吧、游戏厅等未成年人不宜进入的场所，避免孩子沾染不良习气。

5、个别学生的仪表和着装问题。我校对学生的仪表和着装要求很严格，要求学生入校必须里外穿校服。男女生均不得烫发、染发，但是，仍有极个别的学生染发、佩戴首饰，着装比较怪异，希望家长回家后，检查一下孩子的头发，督促孩子尽快改正。

6、教育孩子时刻注意安全，在校内不要追逐打闹、不要和同学们做危险的游戏，避免发生伤害。

各位家长，教育是一个系统工程，需要多方面的协调努力，但是最直接、最有效、最卖力的就是学校教育和家庭教育。希望我们携起手来，加强联系、紧密配合，共同教育好孩子。

最后祝大家身体健康、合家欢乐！

下面，请各班班主任和任课老师进班，分班级召开家长会。

第三篇：家校配合倡议书(正)

密切家校联系家校沟通家校配合

倡 议 书

尊敬的各位家长：大家好！

为了密切家校联系、家校沟通和家校配合，充分发挥家长委员会桥梁和纽带作用，共同构筑学校、家庭和社会三结合未成年人思想道德建设网络，把文光中学素质教育提高到一个新水平，文光中学于十一月一日召开了第六届家长委员会一次会议，会期半天，出席会议的有家委会委员、校处级领导和年级主任等32人。

会议听取了施浩生校长的学校工作报告，总结了第五届家委会工作，推荐产生了第六届家长委员会主任、副主任和委员。统一了家校联盟、依法办学，共同推进素质教育、提高教育质量的认识，实现了家校思想同心、目标同向和行动同步。深入讨论了新一届家委会的工作计划。现向全校家长发出如下倡议：

一、拓展家校联系渠道。会议决定在家委会管辖下成立家长学校，定期不定期举办教育讲座。学校开设文光网站，家校QQ群，建立家校联系卡和家长约谈制度。切实加强家校联系，及时反馈家校教育信息，共同构筑未成年人思想道德建设网络。

二、加强家校思想沟通。拟定每学期召开一次家长会，开展一次行风评议。家校及时沟通学生在家、校的思想情绪变化及行为规范表现，以便密切配合，做到有针对性教育，尤其是做好问题学生的转化工作。

三、密切家校工作配合。为了促进未成年人身心健康，学校践行“以德树人，以质立校”办学理念，把教学生学会做人教育放在学校工作重要位置来抓，着力严控学生沉迷网吧，使用手机，严重厌学，打架斗殴，乱谈恋爱等不良习惯，教育学生养成爱护公物，爱惜粮食，节约用钱的优良美德，家长应以育人为本，给予充分理解，密切配合，齐抓共管。

四、营造和谐平安校园。学校利益和家长利益是一致的。家长要相信学校，相信老师，尊重学校的课程安排，人事调配。若有不同看法或学生在校发生纠纷事故，家长要顾全大局，用建议的方法，协商的方法，调解的方法加以解决，力求达到消除误会，化解矛盾，营造和谐校园、平安校园的目的。

五、促进学校健康发展。家长要关心学校建设，常到学校看看，多提宝贵意见和合理化建议，促进学校把整改措施落到实处，使学校不断地挑战自己，提升自己，进入良性循环的快车道，为我市义务教育做出更大的贡献。

家长朋友们，让我们为了共同托起明天的太阳，为了把文光中学办成人民满意的学校，积极响应以上倡议，行动起来吧！

福清文光中学家长委员会

2014年11月1日

第四篇：如何做好家校联系工作

如何做好家校联系工作

要教育好一个学生，不能只靠班主任一个人，要调动一切可调动的力量，形成教育合力。学校领导、任课教师，学生家长及同学等都是直接参与转化学生工作的相关人员。要形成一种“包围”的教育环境，学生家长的力量是最为重要的。班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。因此，建立良好的家校联系制度是班主任工作的重点之一。

一、建立长效家访制度，与家长多交流。话题很多，包括学生的学习、习惯、兴趣爱好、与人相处、思想动向等。家访，不仅仅是与家长的交流，更重要的是与学生的沟通，平日班主任与学生都是在学校里接触，突然改变了环境，学生的心理感觉与在校时完全不同。家访活动的效果，可能比找学生谈话要好很多倍。

二、电话互访

班主任还要建立一本家校联系通讯录，以备不时之需。现代社会，大多数家长事物繁忙，如果要及时与家长取得联系，必须保持电话联系。很多家长由于工作的原因，与自己的孩子见面接触机会很少。所以，学生在校的学习情况和思想动态，有些家长无从知晓。而班主任与家长的电话联系是家长掌握自己孩子的一个重要纽带。

三、充分利用家长会

一学期一次的家长会必不可少，家长会上，班主任除了告诉家长成绩之外，还可以总结学生一学期的德育情况。

四、充分利用短信和QQ群，建立一种新的与家长联系、沟通的方式。它不受地点、时间的限制，可以留言。

五、与家长密切配合转化和提高后进生的成绩。

一个班级好、中、差生的存在是难免的，转变一个“后进生”并非是“朽木不可雕”。“浇花浇根，育人育心”。首先了解他们的学习兴趣，基础知识的掌握，根据“后进生”的接受能力特点，因材施教。其次是多与家长联系，互通在校、在家的表现，并有针对性地、有计划的布置每天的作业，让家长督促孩子作业的完成情况，作业全部完成且作对的，我就在其作业本上写一些鼓励性的评语，大大增强了他们的自信心，学生的积极性有了提高，经过一段时间的磨练，学生进步了并尝到了成功的喜悦，家长也很感激，称这个办法真有效，我也感到很高兴。

总之，在家校联系的过程中，教师可以对学生在学校的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家校联系能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家校联系工作，是全面提高教学成绩和班级工作的重要手段。

第五篇：如何做好家校沟通

如何做好家校沟通

学校要增强教育合力，构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系，必须加强学校与家长的联系，现根据学校实际，就如何密切学校与家长联系的内容、方法和措施，谈谈自己粗浅的看法：

加强家校联系，要以办人民满意的教育为宗旨，按照学生为本，沟通为主，理论联系实际的原则，逐步建立起家校联系、良性互动、合作育人的良好机制，具体应做好以下几个方面的工作。

加强交流、密切联系，增进彼此理解和支持。

要增进家长的理解和支持，就要把学生的各方面表现作为沟通的主要内容，密切家校联系，形成教育合力。与家长沟通学生在校、家庭、和社会上的思想、学习、生活等方面的具体表现；学生在不同时期下的心理、生理特点及学习特点。如：有些小学高年级的学生，喜欢进网吧玩游戏，沉迷其中，影响学生身心健康和学习，这就必须家校配合做好学生思想工作，培养学生健康的兴趣爱好，丰富学生的课余生活。

与家长交流家庭教育的难点和困惑，先进的家庭教育理念、科学的家庭教育方法和措施。老师可以总结不同家长在教育子女方面成功的经验，并通过家校互动平台等途径向其他家长进行介绍。

要做好学校工作，需要广大家长的积极参与，应向家长介绍学校的发展规划、工作目标及学校建设情况，征求家长对学校教育的意见和建议。学校要向家长宣传教育方针、教育法律法规及教育发展思路和改革方向等。围绕教育热点问题，接受家长及社会的咨询，争取家长对学校和教育的理解与支持。

二、家校沟通中应遵循的原则。要做好家校沟通，还应注意一下几点：

1、尊重性原则。教师要以平等、尊重的心态，与家长开展沟通交流活动。要尊重家长的人格与观点，耐心、虚心、诚心地听取家长的意见或建议，努力营造和谐、坦诚、友好的交流环境，让家长轻松、愉快、积极地面对学校和教师。

2、协作性原则。教师要树立协作意识，与家长沟通时，不能只从自身角度出发一味要求家长配合。要把家长作为亲密合作的伙伴，站在家长的立场想问题，与家长亲切交换意见，共同商讨解决学生问题的办法。教师要树立协作意识，与家长沟通时，不能只从自身角度出发一味要求家长配合。要把家长作为亲密合作的伙伴，站在家长的立场想问题，与家长亲切交换意见，共同商讨解决学生问题的办法。

三、做好家校沟通的方法和措施。在充分利用好网上家长学校这个平台，做好日常与家长的沟通外，还可以通过一下方面架起家校沟通的桥梁：

1、开好家长会。要认真做好前期准备，会前要反复倾听家长意见、准确把握家长需求的基础上，进行集体研究，确定家长会的目的、内容、组织形式和方法步骤等，确保家长会准备充分，针对性强，取得实效。要通过家长会，向家长大力宣传各级教育方针政策、各类教育教学管理的基本要求、各级教育取得的新成绩，通报学校的办学理念、治校方略、管理措施、教学目标；同时，要精心设计“家长对教育（学校）的意见和建议调查表”，及时了解家长的诉求，认真征求家长的意见和建议，做好梳理，抓好落实，促进工作。要采用讲座式、对话式、参观式等多种家校互动形式，力求家长会开得生动、形象，富有新意。学校要根据工作需要，以年级或班级为单位，定期召开不同规格的家长座谈会、优秀家长经验交流会，不断提高家长会效果。

2、搞好家访。各学校要组织广大教师合理搭配时间，采取集中与分散相结合的形式，经常走进学生家庭，与家长进行面对面的交谈、沟通。各学科教师都要积极参与家访。原则上每学期至少组织一次由全校教师同时参与的面上家访活动；家访活动要统筹安排，力求有计划、有组织、有纪录。

3、组织好“开放日”。学校每学期安排2—3天的时间作为“学校开放日”，邀请家长走进校园、走进教室、走进课堂，参观学生作业、试卷、书画展等，参与主题班队会、家庭知识竞赛、亲子运动会，参加听课、评教等活动，让家长了解教师的教学、学生的学习、学校的工作，争取家长对教育工作的理解和支持。

家校沟通是一项系统复杂的工作，教师的沟通能力和水平直接决定工作效果。要采取多种方式，围绕着提高沟通意识、沟通能力、沟通艺术三个重点方面，有计划、有步骤地开展教师的全员专项培训，不断提高教师家校沟通工作素质。