第一篇：怎样帮助孩子养成好的学习习惯
怎样帮助孩子养成好的学习习惯
创造良好的学习环境。有的孩子不能安心学习是因为家里没有适合孩子身心特点的，安静、整洁的环境。如有的孩子在家里没有固定的学习地点，在他做作业时，父母在一旁看电视或谈天说地，这些都会令孩子分散注意力，为孩子不良习惯的滋生提供了条件。因此，家长一定要为孩子创设良好的读书氛围，鼓励孩子自觉、主动地学习，如在孩子学习的时候，关掉电视；让孩子提出问题、思考问题，并和家长一起解决问题等，这对孩子来说，不论是优化学习方法，还是对他的品德，毅力培养，都是非常有利的。
从小开始，从小事着手。家长应清楚孩子应具有哪些良好的学习习惯，包括按时完成作业、及时学习、学会预习、用眼卫生、劳逸结合等，从每一个小习惯开始培养。
教会孩子如何学习。如何学习是指孩子学习应有良好的学习方法。一开始，孩子不一定能掌握，这就需要家长耐心地指导，如画图表、做笔记、划重点等都是集中精神的学习技巧，指导孩子多实践，逐渐地他就能掌握一些高效的学习方法了。
必须不断重复，巩固良好行为。培养孩子的成功经验就是坚持，始终如一地坚持，使不自觉的行为成了自然而然的了。家长可采用定规则，创造良好的氛围，给良好的行为加以强化等多种方式培养，增强孩子的成就动机。
一旦孩子运用了恰当的学习方法，取得成功，家长就应加以表扬和鼓励，增强孩子的成就意识和自信心，并引导孩子对自己的学习结果进行适当归因，让孩子明白，良好的学习习惯可以使自己取得进步。
帮助孩子制定学习计划，安排好学习时间，让孩子按照既定的计划学习，使之养成习惯。例如：下午放学后，可适当让孩子玩一下或收看动画片和新闻。晚上八点开始，在家长的帮助下，把当天所学的知识再复习一遍，然后预习新课文，为第二天的学习做好准备。九点以后，就是孩子的玩乐和休息时间。这样日复一日，一段时间以后，就自然地养成了习惯，以后即使没有父母的监督，也能自己学习了。
培养孩子独立解决难题的能力。孩子在学习上遇到困难时，家长要给予适当的帮助。动辄责骂孩子蠢笨，不听课，会使孩子失去信心，害怕学习，造成反效果；在孩子不会做的时候马上说出答案，会使孩子产生依赖的心理，从此懒得动脑筋，失去学习的主动性和积极性，对孩子的学习会产生很坏的影响。正确的做法应是：当孩子遇到困难时，应当鼓励孩子积极动脑，自己找出答案，自己解决问题，家长在旁适时稍加点拨。让孩子自己解开难题，不但可以使孩子体会到学习的乐趣，也增强了孩子的自信心。这种方法，不仅可以用在孩子的学习上，也可以在培养孩子日常生活的独立处理能力上。
让孩子阅读一些有益的课外书。孩子对新鲜事物的求知欲很强，很多东西在课本上是找不到答案的，这时让孩子阅读一些有益的课外书，既满足了孩子的求知欲，又开阔了孩子的眼界，同时也激发了孩子的学习兴趣。家长还可以从中发现孩子的兴趣爱好，着力培养，使之成为特长，可谓一举数得。
第二篇：孩子阅读习惯怎样养成
孩子阅读习惯怎样养成不少父母反映自己的孩子宁愿花大量时间看电视、玩电脑游戏，也不愿意花时间去阅读，而父母又往往把孩子的这种现象归结于缺乏上进心，不听话。其实孩子是否有一个好的阅读习惯与家长是否掌握恰当的方法培养有很大的关系，哪些方法可以帮助孩子养成好的阅读习惯呢？
把书当作珍贵的礼物送给孩子。经常带孩子去书店或图书馆，让孩子自已挑选喜欢的书，并帮助他建立个人图书馆，告诉他书籍真的是好礼物。可以这样对孩子说：“我非常喜欢收到书做为礼物！书带着我们进行伟大的探险。”北京新东方泡泡少儿部老师带大家一起来分析一下怎样培训孩子的阅读习惯。
一、从婴幼儿就带孩子上图书馆
孩子的阅读习惯应该从小培养，在孩子很小的时候就经常到他们逛逛图书馆，对激发幼儿的兴趣很有益处，不妨在您有空的时候，一齐去图书馆，精心为孩子借阅两本好书。
二、为喜欢的作者过生日
孩子的很多习惯都来源于父母，所以父母的言行举止文化素质都影响着孩子，家长爱书、爱读书，孩子在其耳濡目染下必定也会对书产生浓厚的兴趣。为你喜欢的作者过一个生日，在生日晚会上向孩子讲述他的博学多才，他成才的坎坷经历，让知识在孩子幼小的心灵中生根发芽。
三、在固定的时间送书给孩子
孩子的生日礼物、新年礼物、有所进步的时候，不要送一些玩具礼物之类的物品，一本好书既可以让孩子学到知识，又可以培养阅读习惯值得朋友们借鉴一下。
四、将阅读化为戏剧表演
这点比较适合于幼儿园的教学当中，一些童话和故事可通过故事表演游戏的形式提高幼儿的阅读兴趣。可以分为整体表演型，即完整连贯的表演，角色可以一对一，教师帮助幼儿分析形象再表演；还可以是分段表演型即群体角色，教师先讲故事，幼儿一起讨论角色，全体一起表演，道具应该准备的简单一些。最后
一种是角色活动型，这时故事中的人物、动作可以让幼儿自由发挥，激发他们的想象力。这三种方法在戏剧表演时可以自由结合也可以分别使用，无论怎样运用，相信幼儿的阅读兴趣一定会大大提高。
五、把喜欢的材料编成一本书
如果您的孩子喜欢童话或诗歌，那么你在阅读报纸或杂志的时候应该留心一下，遇到精彩的材料可以将它剪切下来，粘贴在笔记本上，每天傍晚，将笔记本打开，品尝里面的丰富果实，孩子最喜欢自己动手获得的知识。
六、扩大阅读内容
孩子如果在有了一定阅读的基础上，应当扩大他的阅读内容和阅读范围，这时眼光不要局限于童话故事、卡通漫画，可以看一些报纸和名著，让孩子了解 国 家 大 事，丰富课余知识，提前培养孩子的阅读能力。
七、背诵儿歌
儿歌语言通络凝练，形象性强，具有鲜明的节奏韵律，可以熏陶儿童的情感，使儿童形成良好的生活习惯，对于帮助幼儿认识社会和自然开启儿童心智，发展儿童语言，都能发挥极大的作用。
八、成立读书会
教师可以在班级中成立一个读书会，让阅读能力比较强的幼儿提 任 会 长，定期到 会 长 组 织 一些读书活动，既可以增强幼儿的能力也可以培养幼儿的阅读兴趣。
九、特殊节日多读相关的书籍
儿童节、教师节、国 庆 节„„这些节日来临的时候，细心的教师该为孩子准备好书了，这些节日的来历、名称、时间、意义都是幼儿感兴趣的话题，借此机会，让他们多读读、多想想，一定可以增加知识。
十、与书生活
良好的习惯应该时刻都在身边，把书作为生活的一部分更是必不可少的，在家中，可以将书作为您家的“装饰材料”，到处都飘溢着淡淡的书香气息，出门
购物时，让您的书橱也丰满一下，让书时刻在您的生活中出现，增添知识的乐趣。
第三篇：怎样帮助孩子养成良好的行为习惯
怎样帮助孩子养成良好的行为习惯
一、行为习惯和情绪管理并重，把握原则
这个阶段的孩子可塑性非常强，是一个白板，在只要不是性格范畴（性格方面遗传因素可能会比较重）的，几乎家长怎么教，孩子就怎么去学。尤其是最表面的行为层面。
所以这个时间段是建立规矩和孩子规则意识、契约意识的黄金时期。在这个时间点上，有些家长可能会事无巨细的约束孩子的行为，也有些家长会是一种粗放型管理，在我看来都没有什么太大问题，但是关键是要把握住一定的原则： ①树立家长的教育威信
这种威信的意义在于：孩子不一定都听家长的，但是紧急情况下我们要有方法能让孩子能立刻听自己的。例如:很多家长经常用的“1、2、3”式的规矩——你再不听我的我数到3你就死定了！其实说白了，意思就是要让孩子有个怕的时候，这样的话，不管是“放养型”还是“圈养型”，在原则问题上，家长都能很有效率的将孩子揪回来不至于脱离正常轨道太远。但这种方式不能经常用，不然就用处不大了。
其次，家长的教育威信来自于家长的平等、承担、真诚和威严，所以也是较为综合的一个长期过程，但是在3-6岁是一个非常好的阶段，这时候开始建立家长的教育威信要比之后的任何时候都来的更有效率（到了三年级以后你要是再想建立原先没有的威信，就已经很难了，因为孩子已经开始挑战大人了，没那么“听话”了）。②找到良好的与孩子的沟通机制
沟通其实是教育中最重要的一部分之一，这里要说明的是，不一定沟通越充分就约好，因为沟通多了（比如讲太多道理），反倒可能会降低家长的教育威信，而且在3年级之前，讲道理的方式基本上效率都是相对较低的，因为孩子这时候基本上都能听懂家长的话，但是不太愿意接受家长的道理。
至于沟通方法，不同的孩子有不同的方法，我的其他问题的回答和专栏文章中有一些内容题主可以去看一看，希望能帮助到你。
二、尊重灵魂，培养独立人格
这里的尊重和独立，其实更多的是家长要学会放手。抓紧谁都会，如何放可能才是最难的。但是原则性的东西还是比较好把握的： ①自己的事情自己做
起床、刷牙、吃饭等等问题，很多家长会在一年级的时候来找我，愁眉苦脸的开始跟我讨论这些问题，其实这些都很简单，都让Ta自己去学着做就好了，刚开始可能会有些困难，家长提出建议（能不亲自动手就不要亲自动手）帮助孩子改进就好了。
好了，问题来了，很多家长看到这里可能会说：“那我的孩子刚开始我不叫他起床写作业，他不起床，就迟到，不写作业，就被老师批评了，这该怎么办呢？”非常对，这就是我第②点要说的：
②尽早的让孩子社会化
所谓社会化，其实就是尽量让社会规则去约束孩子，这样我们家长既不用当坏人，还不会耗费太多的时间和精力在孩子身上。
回到第①点，孩子不起床，就迟到，不写作业，就被老师批评。好了，其实我就是很希望能看到我的孩子能有一次迟到或者被老师批评的经历，下一次Ta就不敢这样了，自己就知道要自己早起，自己做好作业了。老师和学校的规章制度对于孩子就是社会化的第一步！这些小的挫折其实才是孩子的必修课，但现在还有很多家长都还没想明白，谁先想的明白，谁的孩子就会成熟的更早。
③社会化的平等和尊重
很多家长来找我的时候会跟我抱怨：“现在的小孩不能太尊重他们，不然的话他们就很容易得寸进尺，很难管。”这时候我都会问家长这样一个问题：“如果这个孩子你不认识，而且跟你一样也是成人，他做的那些行为如果影响了你，你要怎么去做呢？”听到这个问题很多来找我的家长都会楞一下，然后会心一笑。
家长太过关注孩子，导致自己没了生活，没了独立的时间，那在这样的环境下，就已经没有什么榜样可以让孩子自己养成独立的人格了！
现在社会上很多所谓的“正面管教师”或者育儿砖家都在推崇“正面管教”的方式，要求家长要多关注孩子的情绪和感受，要更细心的观察孩子的一举一动。但是在我看来，这不是尊重，而是在铸造另一种温室，阻碍孩子社会化的发展进程。
真正的尊重是：将孩子当做成年人去看待，对出格的行为要好不妥协的制止，但是在沟通时，适当的尊重对方的情绪和人格，与孩子商讨解决问题的方案。
只要家长熟悉了以上这些原则，并把握住了，那么对孩子的教育就只剩下技巧和方式的摸索了，具体用什么工具，真的不重要。
第四篇：帮助孩子养成好习惯
如何培养学生良好的学习习惯
习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山、银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。然而如今在我们班级里，有许多学生存在着以下不良的学习习惯。例如：
1、一边做作业，还一边吃东西或一边看电视，一心二用；
2、没有养成记事本记录每天要做的作业题的习惯；
3、家庭没有制定出严格的作息时间表，导致孩子学习和做作业，效率低下。
4、在学习和做作业时，不认真，不专心，审题不严，书写不整洁；
5、缺乏自己整理书桌用品和收拾书包的习惯；
6、依赖思想严重，缺乏自己独立思考的解题能力，总是希望老师、家长能告诉他怎么做等等。以上这些不良好的学习习惯，只要我们老师、家长平时对学生能做到严格要求，有耐心和信心，我想学生以上这些不良学习习惯是会逐步克服掉的。那么，怎样才能使孩子养成良好的学习习惯呢？结合自己一些实践体会，可以从以下几方面做起：
一、首先培养孩子在学习上专心的习惯
要培养孩子在学习上专心的习惯，个人体会是：
1、在学期初加强学生课堂常规的训练，我们在期初这几个星期宁可少学点知识，也要肯花时间培养学生认真听课的习惯。
2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，孩子能静下心来学习吗？不能！所以教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，孩子在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样孩子的专心学习习惯也就逐渐养成了。
二、给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。
作息时间表，其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不会很好集中思想，也不会精力充沛。比如，我朋友的孩子，因为从小养成了什么时候学习，什么时候玩。如今孩子到了学习时间，他自己都会比较自觉地坐在自己的书桌上开始看书做作业了，我要求学生给自己制定的作息时间表：
学习作息时间计划（重点遵守）
早晨：
7：00起床（穿衣服5分钟；涮牙洗脸10分钟；吃早点15分钟；家里读20分
钟早读）8：00去上学（口号：我自信、我勇敢、我爱学习，所以我很快乐！）
中午：
12：00——12：30吃午饭
12：30——2：00午休
2：00去上学
下午：
4：30——5：00放学后，孩子自由活动一下
5：00——7：00吃晚饭和饭后看电视时间
7：00——8：00 孩子学习和做作业时间
8：00——8：30看书
晚上：9：00上床睡觉
说明：作息时间表要按学校上课时间星期一到星期五时间安排作调整，双休日不包括在内。
星期六（休息日）：
上午学习和做作业，中午看电视，下午2：00——3：00练字；
3：00——4：30看书或写一篇日记。
4：30——6：00孩子自由活动；
星期日（休息日）：
上午9：00——11：00自由安排；
下午休息，大人陪同可去书店和到超市去看看；
晚上练字和写一篇短日记，然后自由活动。
三、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。
培养学生独立的学习能力，我个人认为是件特别重要的事情，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如：在学习方面，就遵循古人说的一句话：“授人以鱼，不如授之以渔。”意思是给人鱼吃，不如告诉人打鱼的技术。培养学生也是这个道理。学习时，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，我只是给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。
四、要求学生养成每天记录作业题的好习惯
一个学生每天如果能养成记下教师布置的作业并持之以恒地坚持下去，意味着这学生学会了对自己的行为负责，学生的人生也就有了一个良好的开端。学生的学习成绩优良也是情理之中的事情。例如：我朋友孩子上小学一年级起就给孩子买好记事本，告诉孩子记事本是用来专门记录教师交待的事情和教师布置的当天作业题的，要求孩子每天的记事本都有记载，不能有空隙，一开始我每天都会检查孩子记事本的记录情况，看孩子记得是否认真，还是没有记，坚持一段时间后，就改为不不定期地抽查一下。假如发现孩子没有记录的话，就取消孩子玩得时间，让孩子学会对自己的行为负责。
五、从小培养孩子做完作业，自己检查的习惯。
学生在做作业时，我从来不打扰学生，让他一个静心的做题。学生做完作业后，我的具体做法是，例如数学，要求孩子看一看计算是否准确，单位换算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练孩子自己去发现问题，然后去订正过来；语文要求孩子看看字是否写错，作文写好后主要是自己去读，看语句是否通顺，让别人看了文章后得到了什么启迪和感想。
六、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯
我就要求学生每次做完作业后，自己养成整理书桌并收拾好学习用品的习惯，从小让孩子面对生活，学会对自己的所作所为负责。
“与其给孩子金山、银山，不如给孩子好习惯。”好习惯可以使孩子终生受益。
好生活习惯
按计划做事的习惯：遵守作息，珍惜时间，当天的学习任务当天完成。
生活自律的习惯：自己的事自己做，独立整理生活用品，保持整洁清爽。
合理饮食的习惯：按时按量吃饭，不挑食、不厌食，饭后不做剧烈运动。
讲卫生的习惯：勤洗头，勤洗澡，坚持每天早晚刷牙，勤换衣服，随身携带纸巾。
参与劳动的习惯：积极参与清洁扫除，坚持做力所能及的家务。
合理消费的习惯：勤俭节约，不穿名牌，不攀比，学会储蓄，会讲价。
热爱运动的习惯：认真上好两操两课，坚持每天一小时的体育锻炼。
科学用眼的习惯：注意用眼卫生，坚持正确的写字距离、看书看电视电脑距离，预防近视。
科学使用电脑与网络学习的习惯：会网络学习，坚持健康上网，不痴迷，每次上网不超过1个小时。
耐挫折的习惯：目标坚定，意志坚强，笑对挫折，善于反思，永不放弃。
好学习习惯
课前准备的习惯：课前摆好学习用品，完成预习，静心安神。
课堂学习的习惯：遵守纪律，坐姿端正，认真听讲，积极动脑，紧跟课堂，课堂上的知识一定要搞懂，不懂举手问老师，直至懂为止。
课后复习的习惯：理清知识线索，归纳当天所学。
课外阅读与积累的习惯：坚持阅读，善于积累，学好语言课。
思考探究的习惯：发现问题，积极思考，主动解决，多思多问多想。
按时作息的习惯：按时作息，不迟到，不早退，不拖拉，珍惜时间，合理利用。
专注不分心的习惯：认真听讲，思维专注，积极参与课堂活动，不开小差。
记忆纠错的习惯：及时回忆，加深理解，主动改错，完成错题库。
实践检验的习惯：敢于面对问题，敢于向困难挑战，坚持动手动脑，实践出真知。
从容应考的习惯：全力迎考，沉着冷静，认真思考，简先难后，仔细检查。
第五篇：家长如何帮助孩子养成良好的学习习惯
家长如何帮助孩子养成良好的学习习惯？
众所周知，要让孩子从小具备成功者的素质，一项刻不容缓的任务就是：帮助孩子培养一生的好习惯。其实大多数孩子在学习上发生的问题都不是智力上的问题，主要是学习习惯不良，也就是我们平时所说的非智力因素的问题。怎样帮助孩子养成良好的学习习惯，不单是老师在学校的教育，也是做家长的一份责任。只有家校双向配合，形成良性循环，才能使教育收到显著成效。那么，在家庭教育中，家长应该怎样培养孩子的良好学习习惯？有些家长对正确培养孩子良好的学习习惯还没有较好的方法，所以我们做老师的就要适当帮助家长掌握好的教育方法。相信家长只要坚持做到，就一定会有显著成效。
一、培养学习兴趣
兴趣是最好的老师，兴趣是孩子对某种事物探索的欲望，只要有了好奇心，有了探索欲望，孩子就会从内心的深处去研究喜欢的事物，才会乐此不疲。为了提高孩子的学习积极性，充分发挥孩子的潜能和才智，使孩子在学习上有好成绩，就必须提高孩子对学习的兴趣。
在我的班级中，有些男生对英语这门学科毫无兴趣，甚至有些厌恶，枯燥的习题会使他们的兴趣越来越低，班级中有位叫小冰的孩子平时英语非常差，平时每次考试都是不及格，不管是试卷简单还是难，永远都是大红灯笼高高挂。他的爸爸也跟我诉过几次苦，说他不愿意背单词，不愿意做题目。我根据这个孩子平时在学校的表现，参考了一些网上比较有趣味的题目和一些有趣的背单词方式，自己设计了一些新颖且有趣味、并要开动脑筋的题目，如“单词迷宫”，“找茬”之类的孩子比较感兴趣的题目，并摈弃了一些枯燥的背诵作业。让他的爸爸每次回家给他做一些我设计的题目，第二天来给我看。因为这个孩子的脑子还是不笨的，我设计的题目难度不高而且量不多，所以他能比较好地完成，而我就适时地夸奖他，增强他的自信心，经过一段时间的训练，在之后的一次测验中，他不但及格了，而且还考了78分，这对他来说是一次飞跃，他自己也开心得不得了，从此我发现小冰对英语学科的兴趣明显提高了，每次的作业都能及时完成并且写的字也比以前好多了。
二、培养孩子课前认真准备的习惯
要让孩子意识到自己已经是一名高年级的小学生了，主要的任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一些准备。每天晚上做完功课后都要按照课程表提前准备好第二天要用的书本及学习教具，一样不少地准备齐全。这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，这样不会让孩子养成“丢三落四”的坏毛病。这些习惯应该在一年级时就让家长慢慢陪孩子养成，让他自己整理和准备。但是有些家长刚开始没有重视这个习惯的培养，所以到了四年级，有些孩子还是“丢三落四”的，今天这个作业没带，明天那个通知没带，整天忙忙碌碌的。
在我们班有个叫小泽的男孩子就是这样的，自己到现在为止还没有意识到已经是一个高年级的小学生了，还像一年级小朋友一样整天丢三落四。一会儿作业忘记记在本子上了，一会儿这个作业不带，一会儿钢笔不带，他的家长也拿他没办法。我就和他的家长沟通，让他的家长开始的两个月陪他一起整理书包，并督促他记全作业，慢慢养成他做事有头绪的习惯，从“扶”到“半扶”，最后放手让他自己处理所有的事。我告诉家长开始的时候辛苦一点，到后面就可以轻松点了。小泽的妈妈听了我的话，按照我的方法照做了，经过半个学期，果然小泽比之前进步很多，基本上不会再丢三落四了。
三、培养孩子认真完成作业的习惯
我们班有些孩子较贪玩，每天放学后不是马上完成回家作业，而是先玩，吃完晚饭后到很晚才做作业，最后因为不能太晚睡觉而马马虎虎地完成作业，到了第二天因为前一天的作业不认真完成而出现了很多错误，所以要比人家多花时间去订正，那么在学校玩的时间就少了，所以放学后就想多玩一会儿来弥补学校少玩的损失。在这样的恶性循环下，学习的效率当然高不了。我要求这些孩子的家长每天放学后督促学生按规定的时间，独立地按老师要求完成当天的全部作业。这样做既能巩固当天所学的内容，又可防止养成拖拉作业的坏毛病。作业完成后由家长进行检查。这样即能使孩子成养成一个良好的学习习惯又能培养孩子的责任心。其中按照我要求做的家长的孩子基本上成绩有了一定的提高，而没有按照我要求做的学生家长，孩子还是老样子，天天欠着老师一大堆的作业。
四、培养孩子发现错误及时改正的习惯
这是训练学生的自改能力。要养成孩子自觉改正的习惯，一要先让孩子认真读老师的批语和评语，要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。二要看看书，考虑自己的错误，不懂就问，弄懂为止，想想自己该如何做。三要针对教师的评语自改。四要改后再认真检查一遍。学生在学校的时间是有限的，除了完成各门主课的课堂作业外，还要上很多音、体、美的副课，孩子没有时间认真思考老师的评语，所以这就要求家长在家的时候督促孩子认真把今天一天的作业本上老师的评语阅读一遍，并思考一遍，把自己不懂的东西弄懂，实在弄不懂的就在旁边做个记号，等到第二天再去问老师，这样做可以及时弥补学习中的漏洞，防止错误过多过久，从而影响以后的学习。我把这个方法和道理在家长会的时候告诉我们的家长，让家长们在家认真监督好孩子是否严格按照我的要求去做了，让家长们不要辜负老师的一片苦心。
当然，我也告诉家长：在培养孩子好的学习习惯时家长要做到以身作则，给孩子作榜样。模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。对孩子来说，能否引起模仿，取决于父母或其他家庭成员的表现。因此孩子学习时，父母和其他家庭成员应以身作则，自觉学习，如读书、看报等，能与孩子一起讨论问题，共同学习则更好。大人不应该一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在起劲地玩扑克、看电视、猜拳行令等。这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口：你都没做好凭什么严格要求我。使习惯培养为空话。耐心训练指导。由于小学生自制力差，常常会不由自主地违反行为规范，因此碰到孩子不按要求去做时千万不能急躁、放弃或放任自流，更不能讽刺或打骂孩子；要坚持正面引导，多表扬、少批评，晓之以理，持之以恒。在帮助孩子养成良好学习习惯过程中，要善于发现并肯定孩子的进步，对做得不够的，也应实事求是地指出努力的方向和方法，使孩子学会严格要求自己，不断强化正确行为，修正不正确行为，从而尽快形成良好的学习习惯。习惯是我们的终身伴侣，是最好的帮手，它也可能成为我们最大的负担。它会推着我们前进，也可以拖累我们直至失败。习惯是所有伟人们的奴仆，也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大，得益于习惯的鼎力相助，失败者之所以失败，习惯同样责不可卸。
驾驭人生，驾驭习惯，让我们先来做习惯的主人。让好习惯带我们走向成功！以上就是我个人在指导家长正确培养孩子良好的学习习惯一些方法，希望能得到家长们的全力配合，教育好我们的下一代。
石小 金颖萍 2011.9
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