孩子屁股打不得[范文模版]

第一篇：孩子屁股打不得[范文模版]

孩子屁股打不得

武汉市一名8岁男孩因学习成绩不好，被其父按在床上用巴掌连续打击40余下。孩子被打后痛苦不堪，不思饮食。次日臀部肿胀，不能坐起，直出冷汗，并伴有发烧、尿少、嗜睡等症状，急送医院抢救无效死亡。

我国传统的家教方式多是对不听话的孩子施以拳脚。当孩子不听话、淘气甚至惹了祸的时候，作为孩子的父母往往很气愤，难以克制住自己的情绪，只图一打解恨。其实，就教育目的来说，打孩子自然是为了让他以后学好，但这样的教子方式其实效则大打折扣。

从医学角度讲，虽说臀部是人身上软组织最为丰富的地方，但如果其打击力量超过其承受能力，尤其连续、反复的打击，就会造成大面积软组织挫伤、出血。严重的会使有效循环血量减少，导致血压下降，出现所谓的失血性休克。造成心、脑、肝、肾等重要脏器，因供血、供氧不足，最后导致人的死亡。同时，这种挫伤还容易引起人的急性肾功能衰竭而死亡。

孩子正处在发育生长的旺盛时期，身体各器官组织比较柔软娇嫩，经不起反复强力的打击，当然屁股也不例外了。所以说，孩子的屁股是万万不能打的。（保健时报）

第二篇：打孩子屁股会影响智力

打孩子屁股会影响智力

研究：经常被体罚的孩子智商低

最近，一项针对1510名2～9岁的儿童进行的4年跟踪研究表明，未遭体罚的儿童，智商的平均数比经常挨打者高出5至28分。“有些父母动不动就用‘打屁股’来教育孩子，这对孩子身心健康极为不利。”‘打屁股’会造成孩子臀部周围血肿、血液循环不畅，甚至发生坏死性炎症。“另外，处于生长发育期的孩子毛细血管比较丰富，身体各个器官也比较娇嫩，一旦受到外力撞击，很容易出现出血和心脑肝肾等器官的损伤。”

提醒：暴力有伤孩子心理健康

儿童保健专家介绍，“打屁股”等暴力教育手段除了让孩子身体健康受损外，对孩子心理健康也极为不利。用体罚会破坏孩子和父母之间的亲密感情，还容易对孩子的心理产生不良影响。比如对一些性格较为外向的孩子采用打屁股等暴力手段进行教育，不但不能起到教育作用，还容易让孩子产生逆反心理，圆弧齿轮泵甚至还会让孩子模仿用暴力手段解决问题。对于胆小的孩子采用暴力教育手段，会使孩子变得更缺乏自信、充满挫折感，不利于孩子良好性格的塑造。

一些父母除了打屁股，还会用揪耳朵的方式来教育孩子。这种惩罚方式虽然不会造成耳膜损伤，但在冬季，外露的耳朵容易有轻微的冻伤，这时揪孩子的耳朵就容易造成其耳软骨损伤，出现感染或血肿，父母应尽量避免。

为何说孩子的屁股打不得

脑组织位于颅腔内，颅骨通过寰枕关节与人的脊柱相连接。如果父母在打孩子屁股时出手过重、过猛，孩子的臀部突然受到撞击，可经脊柱传到寰枕关节，有可能造成颅骨整体变形，引起脑干的损伤，后果不堪设想。

父母一般都把孩子按在床上再打，由于孩子挣扎、摆动，有可能被床沿或其他依靠物损伤睾丸，导致睾丸血肿或破损。还有些父母一时气不过，用皮带高温齿轮泵、鸡毛掸子等其他硬物打孩子，这样会引起臀肌局部血肿，血循环不畅，甚至发生坏死性炎症。

打孩子屁股不但令他们皮肉受苦，还会给他们心灵留下阴影。父母在打孩子时一般会考虑别打坏了要害，却很少考虑孩子也是有尊严的，对父母的教训也有个心理承受的度。孩子天生脆弱、敏感，极易受到伤害。父母一时的怒声训斥和粗暴行为，往往造成亲子关系的不和谐，严重的还会在自己与孩子之间产生永久性的隔阂。

第三篇：屁股和脸

屁股和脸

铜梁〃邹童

在一个人的身体上，屁股和脸不在一个水平面。一个在前，一个在后，一个在上，一个在下。在上在前的总是会多受到一点关注的，在下在后的则往往被忽略，这也是人之常情。脸受到的重视程度与屁股所受到的轻蔑尽管落差很大，但屁股只是在人着凉感冒了的时候有些反应或反响，其它大多数时间还是大智若愚，与世无争。

表面上看，屁股与脸有些八竿子打不着地风马牛不相及，一般而言，它们各司其职，相见时难，脸看的多是别人的屁股，屁股对着的也多是别人的脸。不是我硬要把它们扯在一起，故作什么惊人之语，实在是我觉得它们既然长在同一个身体上，没有关系也真说不过去。

它们的关系显而易见，脸上的嘴吃下的东西，经过肠胃的吸收与反刍，一定的时间后就要从屁股的一个组成部分里出去。民以食为天，人太注重吃，花样翻新，由填饱肚皮，渐渐演变成一种享受，进而还上升到一种文化的高度。可有多少人想到了新陈代谢？想到拉其实也是与吃一样很重要的需求？就是明白，又有谁去深究排泄其实与吸收完全可以同日而语？只有当身体的排泄系统出了毛病以后，才知道原来屁股也非常重要。我知道我的这番谬论在正经人耳朵里听起来很有些不洁，怎么可以这样白纸黑字地说这些没意思的庸俗话题呢？可是这是事实，也许从美学观点上看，确实有些大煞风景，可是既然我写了这个题目，把二者生拉硬拽地放到一起，就不能不把这样的客观现实说出来。当然，我应该点到为止，不能再继续说出更多的不堪来，令人大倒胃口。好，就此打住。那就说精神方面的联系。

以前也不知道出于什么道理，说是打人不打脸上，骂人不骂痛处。理论上讲，骂人打人都是不行的，违反人权。但是不一定理论上说不行的就会自动消亡与绝迹，有些被批得体无完肤的事物，其生命力往往更强。话扯远了，话说回来。骂痛处好理解，那是往人家伤口上撒盐，往人家心上捅刀子。打人不能打脸就稍微有些不好理解，因为打哪里都痛。不打脸，其它的地方怎么就可以打呢？是脸上脆弱的部位多不经一打呢？还是打脸弄得脸上伤痕累累不好看相？对，有伤脸面！这是不能打的根本原因。既然脸不好打了，那当然就得换个位置，换来换去，人们最终选择的结果却是打屁股。比如教书先生对调皮不听话的学生的无奈之举就是打是亲骂是爱，而亲学生选择下手的部位就是屁股，为人师表都带头了，其他人当然有了榜样。

屁股真是好欺负！仔细想想，选择屁股来打也有一定的道理。脸在前，打得破皮塌壳甚至鲜血淋淋很不雅观，而屁股在后，还被衣服包着，就是明眼人也难看得出来。再说，“伸手不打笑脸人”，脸会讨好，屁股却没有什么可以恭维别人的，被衣服包着也施不出什么媚术，就是偶露峥嵘，两坨白净的肉也做不了什么文章。脸真是占尽了天下之好，不仅不要挨打，而且长在脸上的眼睛可看美色，嘴巴能品美味，鼻子得闻芳香，而屁股吃力不讨好，被坐得生疼还不要紧，什么臭气一律从它那里出去。你看我又说这些有伤大雅的胡话了。该打！打哪里？我自个儿就打嘴巴吧。

还有，我们形容一个人翻脸不认人时就用“翻起个脸来就当屁股”，或受到冷落时就用“热脸贴到冷屁股上”，显然都是重脸轻尻，与上面所说的倒也一脉相承。其实也应该理解，脸是人最重要的部位，脸面嘛！树活一张皮，人活一张

脸，不有头有脸，还要千方百计创造条件获得，实在不行戴副面具也是好的。要脸皮其实是有羞耻心的表现，到了真不要脸的时候，那这个人就可怕了，他什么丧尽天良的事都是做得出来的，一个人无耻了，就把脸不当回事了。女人脸皮薄，比起男人似乎更看重一些脸。“女为悦己者容”，女人出户的时间虽然比男人少，但一出户，她们还是本能地尽量把自己弄得花枝招展一些，让大家的眼睛向自己看齐。所以只要稍微有点闲钱，就大多把它花在了脸上，恨不得芙蓉如面，面若桃花，再不会傻里巴叽地像古时的女人，哪怕“首如飞篷”，也非要等到良人回来才涂脂抹粉，一点也不善待自己。“谁适为容？”给谁看不是看？而屁股是天生怎样就怎样的，是饱满还是干瘪全在父母的遗传，不能象肩膀、乳房等等的可以垫个什么东西来遮掩修饰调整。所以看屁股绝对看到的是原装，很本真。因为要在屁股上弄虚作假，不是没有技术，而是屁股这个地方给服装设计师和美容师出了很大的难题，到现在为止基本上还没有想到两全其美的好办法。

凡此种种，也就怪不得人只瞻“前”而不顾“后”了。我想这也许是屁股默不作声，也善体人意的原因吧？

不过，现在屁股有越来越受宠的趋势，屁股与腰、肩等给女人的曲线和性感已经成为美学家研究的重要对象，这也可以再次印证一些像事物总是不断变化发展的或此一时彼一时之类的哲理或事理的无比英明。

脸是要经常洗的，不洗就沾满了灰尘，会面目可憎。屁股同样每天都得擦，不擦，自己都不干。可是替人擦屁股的事最好不要干，别人干那是他的事情。

脸是最引人瞩目的地方，也是人身体上表情最丰富的一个部位，心里有什么欢喜悲伤都通过脸泄露出来，所以显得没有什么城府，而屁股则是最没有表情的地方，不管人心里多快乐多悲痛，它都漠然置之，却反倒显得深不可测。如果要说屁股有什么比脸好的，我想，至少这就是其中之一吧。你说呢？

脸和屁股年终考核，结果屁股比脸优秀，理由如下：

1、光滑，不易起皱；

2、节俭，不用花钱保养也白净；

3、细腻，不易长斑，长痘；

4、美观，造型简洁，时尚；

5、严肃，不苟言笑；

6、真诚，不会皮笑肉不笑，不会两面三刀；

7、庄重，大气，福相；

8、和谐，即一分为二，又合二为一，紧紧围绕一个核心；

9、忍辱负重，从小到大常代脸受过被打；

10、讲团结，连接上下；

11、低调，永远在后，深藏不露；

12、生动风情，稍加扭动，风情万千，动人心魄！

第四篇：性教育：被打屁股孩子长大后易出性问题

在中国的教育观念里，体罚都会伴随在其中，但是身为父母你的是否知道，体罚对孩子来说是造成不安全性问题的关键。

据美国“每日科学”网报道，新研究主持人之一默里·施特劳斯表示，研究人员对4项相关研究进行深入分析后发现，父母打孩子屁股或其他肉体惩罚与青年期的以下三种性问题的增加具有极大的关联性：1.言语或者暴力强迫约会对象与之发生性关系。2.婚前性爱不使用避孕套等危险行为。3.性暴力（只有打屁股等体罚才能性唤起等）。

这些研究结果连同100多项其他研究结果表明，打屁股是导致性暴力及心理健康问题的主要根源之一。多项研究结果与打屁股负面作用调查结果吻合率为 93%；90%的美国父母打孩子屁股，因此，防止性暴力和关系暴力具有极大的社会意义。另外，其他研究表明，打屁股并不比其他管教孩子的方式更有效，因此父母没有必要动辄狠打孩子屁股。

一项以32个国家14000多大学生为调查对象的新调查发现，29%的男生和21%的女生发生过强迫性行为。该调查最重要的发现是，小时候体罚每加重一级（根据轻重将体罚分成四个级别），男性发生言语性强迫行为的比率提高10%，女性强迫性行为比率增加12%。体罚与暴力性行为之间的关联性更大，体罚每加重一级，暴力性行为的几率就会猛增：男性33%，女性27%。

此外，施特劳斯发现，小时候受体罚最轻的人长大后发生无保护性行为的比率为12.5%，而小时候受体罚最重的人长大后发生危险性行为的比率则高达25%。施特劳斯还发现，与从来没被父母打过屁股的学生相比，童年遭受过体罚的学生发生危险性行为的比率更高。施特劳斯总结说，研究说明，打屁股等体罚使孩子与父母之间的关系越来越疏远。这正是造成不安全性问题的关键。

别让孩子缺失了异性教育

各个名次段的女生人数都远远高于男生的成绩，这种现象令人深思。在一般人看来，似乎男孩子更聪明这到底是为什么呢，难道我们的教育出现问题？

最近，我对高一的前二百名学生的入学成绩进行了调查，结果发现各个名次段的女生人数都远远高于男生，这种现象令人深思。在一般人看来，似乎男孩子更聪明，他们更应该取得比女生更好的成绩。但事实上，由于小学和初中的课程并不是很难，很多知识要求记忆的成分相对多一些，而女生在这一方面更踏实认真，使得他们能在男女生的对抗中占得先机。根据我多年的观察发现，成绩优秀的男生大多性格沉稳、遇事坚定、心无旁骛、努力向上。而那些懒散好动、思想不稳定，喜欢表现自己的人，往往成绩不甚理想。

现实生活中，人们对男孩女孩的教育是不一样的。对于男孩子，人们一般要求他大胆勇猛、敢作敢当；对于女孩子，人们一般希望她细致认真、干净整洁。这种教育不仅会影响到他们的生活，也会促使他们形成一种迥然不同的品格，进而影响他们的学习。对于小学和中学的学生来说，只要他们能按部就班地做好自己应该做好的事情，能完成应该完成的学习任务，那么就能保证他们取得不错的成绩。中小学学生成绩的差异与他们的智力差别，关系并不是很大。和男孩子喜欢参加一些剧烈运动、冒险活动等项目不同，很多女孩子更喜欢看书阅读、上网和看电视。这种差异，也使女孩子能更多地获得与课本知识相关的内容，不仅巩固了课堂上所学的东西，还能很好地扩展她们的视野，为她们取得较好的成绩打下坚实的基础。

在中小学这样打基础的关键时刻，更应该鼓励孩子养成优良的品质，夯实基础。从男女生在中学阶段的表现来看，作为家长和老师不妨针对男孩子的具体情况，让他们多吸取女生的严谨、勤奋、沉稳、努力的优点，改掉随意、消极、放任和懒散的缺点，以帮助他们进步得更快。

别担心和孩子谈性问题

对于孩子提出的性问题，父母大都羞于启齿，可是这些问题是无法逃避的，那么如何和孩子谈性呢？

“小鸡鸡”这类称呼不妥对于身体各部位及其功能，家长应该给予明确的解释，并正确地称呼所有的器官，正确的称呼给孩子们一种科学的、自然的、正常的感觉。

父母性教育的位置无法取代

正确的性观念和性知识应该由父母告诉孩子，以帮助他们树立正确的人生观念和你们希望他拥有的价值观。在性问题上，父母首先要与孩子保持平等，如果家长不能回答或者羞于开口时，也一定要保持坦诚的态度，不要故作姿态或遮遮掩掩。

不要和孩子郑重“谈性”谈跟性有关的问题父母应该会找机会，电视、电影、报纸上的新闻，杂志上的文章，只要和性有关的问题就可以见缝插针地说。

女儿初潮前时，母亲要告诉她：你要来月经了身体会发生什么样的变化、心理会有什么样的变化。这样女孩在精神上有所准备，来月经时就知道怎么去处理了。“为什么看见漂亮女孩子有时会勃起？”父亲可以这样解释儿子的提问：“男孩子成熟后，大脑容易受到视觉影响，感受到性刺激。如果看见一个很有吸引力的女孩时，会感到„兴奋‟。这是性刺激下的一种正常生理反应。”

男孩性教育 父亲别缺位

中国传统文化中“一滴精十滴血”的文化已经渗透给了这些孩子，如果我们不以科学的观点来给孩子解释遗精与身体健康的关系，孩子就会产生这样的担忧。

在现实中，很多妈妈越俎代庖，代替父亲对儿子交流遗精的话题，这是非常不合适的。而父亲会借口工作太忙来回避对男孩的性教育，这是对孩子不负责任的表现。有位妈妈对12岁儿子的遗精非常关注，每次儿子换下的内裤都要进行检查，发现内裤上的精液后还要向儿子落实是否遗精。妈妈这样的行为严重侵犯了儿子的隐私，让儿子产生不被尊重的感受。男孩进入青春期早期后，父母要关注男孩出现的生理变化，父亲要主动将有关遗精的知识告诉孩子，父亲与孩子具体交流的内容有以下几个方面：

告诉孩子第一次遗精时会经历怎样的过程每个男人到了一定的年龄都会有精液产生，精液会从尿道流出来。在某一天你会在早上醒来的时候发现自己的内裤有点黏黏的白色液体，这些精液是你在夜里睡着后流出来的，这就是遗精。这样的交流让孩子心理有了准备，一旦有遗精也不会感觉难堪和不知所措。

告诉孩子遗精后的卫生常识遗精后要换内裤，并要清洗生殖器，这样才能够保持生殖器卫生，如果不换内裤也不清洗，细菌很容易在精液上滋生，使生殖器受到感染。

让孩子明白遗精是正常的如果身体自然感到有性的压力而出现的遗精，是顺应了身体自然节律的遗精，只要不影响到生活、学习和工作，无论几次，都是正常的。每个孩子的身体发育状况不同，所以每个孩子遗精的频率不一样。不要对孩子一味强调“遗精次数多了会伤身体”，这样不明不白的话语让孩子不知道如何判定自己的遗精次数是否“超标”，给孩子带来心理压力。父亲可以从自己的经验来谈身体有了性压力的感受是什么，让男孩更清楚地了解这种压力给自己带来的身体感受，帮助男孩接纳自己的这种性压力感受。这是孩子自我认知发展的重要环节。

让孩子明白什么情况下的遗精对身心健康不利通过看色情小说、色情视频、色情图片等方式来刺激身体的性冲动而引发遗精，这是违反身心节律的性行为，会对身心健康不利伤害。责任感的教育是遗精知识教育的升华，父亲要明白地告诉孩子遗精意味着你身体开始有了生殖细胞，如果与女性生殖器的接触，你就可能会使女孩怀孕。让孩子知道行为的后果，他就会思考行为的责任。

各国如何与孩子谈论性问题

儿童性教育是世界各国教育的教育界都面临的问题，如何与孩子谈论性问题，怎么样进行性教育，各国也有不同。

英国5岁必须开始强制性性教育

英国法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。根据“国家必修课程”的具体规定，英国所有公立中小学都将学生按不同年龄层次划分为4个阶段来进行不同内容的性教育。

目前，在英国还流行“同伴教育”，即利用朋辈间的影响力，通过发展青少年的自我教育和自助群体，抵御来自社会的消极影响。

瑞典 通过电视实施性教育

瑞典的性教育亦称“避孕教育”，足世界性教育的典范，其早期学校性教育是国际公认的青春期教育成功模式之一。

瑞典从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行性教育，内容是在小学传授妊娠与生育知识，中学讲授生理与身体机能知识，到大学则把重点放在恋爱、避孕与人际关系处理上。1966年，瑞典又尝试通过电视实施性教育，打破了家长难以启齿谈性的局面。这样的教育模式取得了显著成效：性病的患病率极低，20岁以下女孩子怀孕生育的情况几乎没有，HIV阳性率至今全国仅5132例，出生率明显下降，堕胎率超低，性病和性犯罪比例也在不断下降。

芬兰 幼儿园就有性教育图书

上世纪70年代初，性教育进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正式的性教育图书，一面加强性道德教育，一面从性保健出发进行性知识教育。芬兰有本性教育书一一《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。三十多年过去了，芬兰的性教育取得了举世瞩目的成效，被世界人口与发展会议树为典范。马来西亚4岁小孩也要学性知识

一份由妇女、家庭与社会发展部、教育部、非政府组织以及教育家等联合起草的关于全国性教育的建议书日前提交给了马来西亚内阁，并获得通过。性教育将在两年内成为学校的科目之一，可让小至4岁的孩童也学习性知识。学生将在性教育科目中学习到人文发展、两性关系、婚姻与家庭、沟通技巧以及安全的性行为。

在马来西亚，父母会主动谈到一些性知识。初中的教科书里就有不少性知识的传授，包括避孕、受孕等。对小学生，则用一些有图画的小册子向他们宣传如何保护自己身体之类的知识。

新加坡 推出多媒体教育教材

新加坡计划生育协会为青少年制订了一系列性教育方案，其重心放在严格控制性行为、性年龄。到1999年，已经有9000多名公民接受了性教育课程，产生了良好的效果。2004年，新加坡教育部制订了一个系统的性教育方案，并为中学低年级学生设计了一套多媒体性教育教材《成长岁月系列》，随后又推出3个《成长岁月系列》教材，分别适用于小学高年级、中学高年级和中学以上的学生。

美国1/3学校进行禁欲教育

美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识，初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等，高中阶段讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫现象、性变态等，并向学生发放避孕套。

最近10年里，全美有1/3的学校增加了禁欲教育，提倡将性行为推迟到婚后，并告诉学生实行安全性行为的做法。有一些学校还提供在何处可获得控制生育器具或如何使用避孕套的资讯。现在全美14个城市的32所公立学校中都建有性咨询室，回答咨询的也是孩子，其内容对教师和父母都保密。

荷兰 孩子和父母餐桌上讨论性话题

荷兰人开放的性态度给全世界留下过深刻印象，然而，荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。在荷兰，与学其他课程一样，孩子6岁进小学时就开始接受性教育，孩子们甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。荷兰的教育专家认为，对青少年甚至儿童开展早期性教育，可以让青少年知道如何保护自己，帮助青少年不至于因为一时的性冲动或对性的某种无知而做出令自己后悔终生的憾事。

日本 性知识从小学教到高中

日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》教科书封面就有女性和男性的身体和性器官图。小学每年有1-2个小时的特别讲座，内容是男女之间身体的区别、月经和怀孕的原理等；初中每年也有1—2小时的特别讲座，呼吁学生不要进行危险的性行为，学生还可以学到避孕和性病知识；高中的体育保健课和家庭生活课里有性教育的课程，内容涉及避孕、流产、性病和伦理道德方面。日本每所初、高中都有专门由专家学者组成的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。虽然家长也会向孩子讲一些相关知识，但日本学生的性知识主要从学校获得。

第五篇：我被打屁股（推荐）

我被打屁股

我是小学三年级时被打屁股的，原因是我数学考了78分，但对爸爸撒谎说我考了87分，那个分数应该是班级倒数的。老师打电话回家给爸爸，我还不知道。

回家要家长签名，我不敢，就自己签了。爸爸等我一回家就问我最近成绩怎么样?我说还行。他说最近考试怎么样?我说没考过。他说没考过?我看爸爸样子不对，说考过了考卷还没发下来。他开始拿打我的藤条了。我吓得说考过了考过了，考了87分。他说87分? 我说恩。他扒了我的裤子就把我摁到沙发上用藤条抽我，说卷子呢?我说在书包里。爸爸就叫妈妈去拿，结果看到78分的卷子上还有他的签名，气得他下手更重了，妈妈坐在沙发一旁还帮腔，说就该狠狠的打，看你读书不好还撒谎。我屁股疼得扭来扭去的嚎，爸爸死命摁住我往死里打。这时候门铃响了，爸爸放手去开门，叫我不许动，我一边哭一边揉屁股，妈妈还在骂。我想总算得救了，是隔壁的小哥哥找我。结果爸爸还不解气，过来摁住我抡起藤条接着打，我说不要打了有人在(尽管我小，但我是女孩子，男孩站在旁边看我打屁股，我难为情死了，那时候小哥哥大概读初中)。

没想到爸爸听我说了，就骂道，现在知道怕难为情了，读书不好就不怕了?他对小哥哥说你站在旁边等一下，看我打完他再说。我也不知道被打了多少下，直到我一边哭一边喊着保证下次再也不敢了，爸爸才停手。而小哥哥竟然真的看着爸爸把我屁股打玩。接着爸爸叫我光屁股跪搓衣板，让我记住教训。我还记得我光保持那个姿势就很疼很疼，一直挺着身子，累了也不敢把屁股搁在小腿后面。没想到的是小哥哥回家和隔壁邻居家的小伙伴说我挨打了，一帮子小伙伴偷偷跑到我家门口看我光屁股罚跪。

我求爸爸妈妈把门关上，说这样我会很没面子。他们也不关门，就说女孩子家读书不好不知道难为情，撒谎也不知道难为情，现在关什么门?就是要让大家知道。这是我被打屁股打得最疼最没有面子的一次。这之后我一个星期屁股都疼，起了一条条的褶子，开始是红的，后来发青发紫了，只能一边哭一边扒着睡觉，坐凳子只能坐半边。伙伴们都拿我这次被打屁股的事嘲笑我，尤其是那个小哥哥，我恨死他了，在他面前我头也抬不起来，他是除了我爸妈唯一看到我被打屁股的全过程的人，还是个男的，还是我被打得最惨的一次。之后搬家就再也没碰到过他，我想除了我对这次挨打记忆犹新，他也一定一样。事后想想，我那次一下子撒了六个谎，不被打才怪。就是打屁股时还被男生看到，真得很没面子。我想要是将来我生了孩子，我会这样教育他吗?用这种羞辱他令他难堪的方式让他终身难忘吗?家长可以这样做吗?