人教版八下期中考试语文试题（含5篇）

第一篇：人教版八下期中考试语文试题

2013年春期中考试八年级语文试题

一、古诗词名句填写（10分）

1.李煜《相见欢》中“，是离愁”则化无形之情为有形，写出了亡国的哀思。2.遥望明月，思念亲人，共同祝福，人们不禁会吟诵起苏轼《水调歌头》中的名句：“_________，________。” 3.《赤壁》一诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是：⑤穷形尽相⑥无精打采⑦不知所措⑧甘拜下风

A．①②③⑤∕④∕⑥⑦⑧B.①③⑤⑥∕ ②④∕⑦⑧C.①②③∕④⑤⑥∕⑦⑧D.①②③⑤∕④⑥∕⑦⑧

17.近来CCTV-10经常播出一条公益广告，即“高度决定视野，角度改变态度，尺度把握人生”。语言典雅凝练，但有很多人不明白其中的意思，请你用简单通俗的语言，解说这个广告要告诉人们的道理或启示。（可任意选择其中的两个点）（3分）_________。

4.寻觅春天的足迹，感悟春景的美丽。请写出一联描摹春天的古诗。

5.关注民生，是2013政府工作的重要任务，也是物价上涨背景下，民众心中期盼的大事。请写出古诗文中同情民众疾苦的一联佳句：_______________________，_______________________。

11.请将下面语句准确﹑规范﹑美观地书写在答题卡中的田字格内。锲而不舍，金石可镂。

12.下面加点字注音完全正确的一项是（）A、杳．无消息（yǎo）匿．名（nì）畸．形（qī）解剖．（pōu）B、广袤．无垠（mào）嬉．戏（xī）管束．（sù）虐．待（nüâ）C、颔．首低眉（hàn）污秽．（huì）迸．射（bâng）诘．责（jiã）D、冥思遐．想（xiá）小憩．（qì）姮．娥（huán）滞．留（zhì）13.下列句子的标点符号使用错误．．的一项是()A.既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？

B.每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是：“共建生态文明，共享绿色未来。”

C.京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉；中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。

D.清人赵鹤清有诗云“岁岁早春天，寻春到佛前，二月八日，游人万万千，喜连连，相约飞凤山头见”。14.下列各句中，加点的成语使用不恰当．．．的一项是（）A、站在罗布泊边缘，看到沧海桑田．．．．的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。B、住在省城七一路的马老太太心情沉重，她整日坐在家中，长吁短叹．．．．，盼望着养女能来看望她和老伴。C、小偷看见屋里没人，激动之情油然而生．．．．，进屋偷走了一部手机。D、这片出租屋是藏污纳垢．．．．之地，治安队员要加强巡逻。15.下列句子没有．．

语病的一句是（）A．感动中国人物钱伟长不仅是当代科技工作者的典范，乐于帮助其他人，因此我们要向他学习。B．“最美妈妈”吴菊萍，奋不顾身托住小生命，是近年来涌现出的英雄模范人物之一。C．日本能否在短时间内消除核泄漏带来的严重污染，依赖于科学技术及政府的重视。D．通过音乐名人高晓松案醉驾入刑的宣判执行，使酒后驾车的人越来越少了。16.短语结构分类正确的一项是（）

①德高望重②来势汹汹③相提并论④声名狼藉

三.浅层阅读理解（34分）

（一）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成后面的题目（4分）

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

18.这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。19.诗的颔联借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情？

（1）闻笛赋（2）烂柯人

（二）阅读《名人传》语段，完成20-21题。（4分）

为了援助他们，我才在他们周围集合一般英雄的友人，一般为了善而受苦的伟大的心灵。这些“名人传”不是向野心家的骄傲申说的，而是献给受难者的。并且实际上谁又不是受难者呢？让我们把神圣的苦痛的油膏，献给苦痛的人罢！我们在战斗中不是孤军。世界的黑暗，受着神光烛照。即是今日，在我们近旁，我们也看到闪耀着两朵最纯洁的火焰，正义与自由：毕加大佐和蒲尔民族。即使他们不曾把浓密的黑暗一扫而空，至少他们在一闪之下已给我们指点了大路。跟着他们走罢，跟着那些散在各个国家、各个时代、孤独奋斗的人走罢。让我们来摧毁时间的阻隔，使英雄的种族再生。20.下列说法与文意不相吻合的一项是（）

A.作者呼唤“打开窗子”，就是呼唤摆脱重浊腐败的气氛，呼唤从物质主义的禁锢和自私自利的窒息中解放出来。B.人生是苦难的。每一个人的一生都是一场悲惨的、没有光华、没有幸福的斗争。C.所谓“神圣的痛苦的油膏”，是指“英雄的友人”，指这些英雄的伟大精神。因为能“烛照”黑暗，所有称之为“油膏”。D.贝多芬说“噢，上帝啊，你当自助！”意思是说人在苦难中应该拿出勇气，自强，奋斗，而不要指望“上帝”的救助。

21.对本段的一些名称或指代解释不恰当的一项是（）

A.“英雄的友人”是指传记的主人公。B.“我们在战斗中并不孤单”，“我们”指作者和受难的战斗者。C.“即使他们不曾把浓密的黑暗一扫而空”，“他们”是指作者心目中的神灵和上帝。D.“„„已给我们指点了大路。”中的“大路”指正义与自由之路。(三)阅读下面选段，完成22-25题。（7分）

我母亲管束我最．严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的（严明、严肃、严厉、严格、严重）眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此．出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。22．第一段加点的“最”能否换成“很”？为什么？答：23.该段选词填空应选，因为它突出了母亲的性格特点。

24.“她教训儿子不是借此．

出气”的“此”指代的内容是（语言力求简洁）25.第二段主要写了母亲哪两件事？它们充分表现了母亲的什么特点？答：

（四）阅读下面经典短文，完成后面的26-27题。（5分）生命无草稿

小时候练书法，开始我都是用废纸来写。学了很长时间，但一直没有大的长进。父亲的一位书法家朋友对我父亲说：“如果你让孩子用最好的纸来写，他可能会写得更好。”父亲便叫我按照书法家朋友所说的去做，果然，没过多久，我的字进步很快。父亲很惊奇，去问那书法家朋友。他笑而不答，只在纸上写了一个“逼”字。父亲领悟：这是让我因惜纸而逼迫自己写好字。的确，平常的日子总会被我们不经意地当作不值钱的“废纸”，涂抹坏了也不心疼，总以为来日方长，平淡的“废纸”还有很多。实际上，这样的心态可能使我们每一天都在与机会擦肩而过。

记得有一则谚语是这样说的：“如果你想过河，请先把帽子扔过去。”因为你的帽子已经在那边，你别无选择，只能想法设法地过河。正是有了“逼迫”，人才会尽全力发挥自己的潜能，兵家所谓“置之死地而后生”也是这个道理。

生命并非演习，而是真刀真枪的实战。生活也不会给我们打“草稿”的时间和机会，人们一页页漫不经心或全心全意写下“草稿”，都会成为人生无法更改的答案。26.结合选文内容，下面表述有误的一项是（）（2分）

A.选文开头引用我小时候练书法的故事激发读者的阅读兴趣，引出所要阐释的话题的作用。“生命无草稿”是一种比喻说法。

B.“我”的字大有长进的原因是：用了最好的纸，“我”感觉机会的珍贵，有一种很正式的心态，从而也就比平时练习时更加专心致志，用心去写。

C.选文中加点的“这样的心态”具体内容指：老是在以一种非介入的心态做事，只是把生活里的许多事情当成演习，而不是真刀真枪的实战，所以就没有完全发挥出自己的潜能和专长，更没有全力以赴地去做事。

D.从作者先用“废纸”练字到后来的用“最好的纸”练字这一事实，告诉我们：要想获得人生的成功，最重要的是生活方法，而不是生活态度。

27.选文结尾处为什么说“人们一页页漫不经心或全心全意写下‘草稿’，都会成为人生无法更改的答案”？结合文段内容，说说这句话的含义。（3分）

（五）【古典文学】阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面题目。（14分）

【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）

【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）

注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。

28、解释下列语句中加点词的意思。（4分）①急湍甚箭，猛浪若奔．：②泉水激石，泠泠作．响： ③梅花为寒所勒．：④山岚设．

色之妙：

29、下列各组句中加点词的意思相同的一组是（）（2分）

①负势竞上．，互相轩邈B ①猿则百叫无绝． ②横柯上．蔽，在昼犹昏②月景尤为清绝．

①夹岸高山，皆．生寒树D ．

寒所勒 ②皆．在朝日始出②歌吹为．风30、翻译下面的句子。（4分）

①经纶世务者，窥谷忘反。②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？译文：

31、甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（4分）四.深层阅读赏析（11分）

给春天让条道（陈绍龙）

①风大，却是吹面不寒，抬眼，有几只芽茎也似的风筝探向空中，顿觉，春已至。②虽说心悦，却不免埋怨起来：这里是你们放风筝的地方么？

③这是郊外的一片山坡地，开阔，路宽，行人少，因其地处偏僻，市里在路边树了一块 “驾驶基地”的牌子，有几家驾校的学员在这里试驾，学车。车大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游状，好在路上极少有人，并无大碍。就是有行人了或是有其他的车了，也大多会让着我们的，人们知道我们都是初学者。车一律是黄牌照，教练车，内行人一看，知道是在警示你：离我远点。

④这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。

⑤加档，减档，踩离合，教练训斥声仍在耳边，一时让我们放松地停下来当然乐意得很。循着教练的目光，摇下车窗，看到天上有一只风筝！一时很静，细听，风筝还发出了“呜呜”的响声。这是一只装了竹哨的风筝。

⑥跟在后面的车都停了下来，静静地，举目向上，是风筝给枯燥的学驾生活带来了新奇，抑或是春天的突然造访让人们有了好心情？

⑦两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的，风大，孩子拉它不住，依着风，走着走着便走到路上来了。孩子显然在努力着，可风好像有意跟孩子作对，顺着路的方向跑。孩子左手相牵，其中的一个孩子牵着风筝的线，脸却并不朝天空看，不时地侧耳，是在听。听什么呢？另一个孩子则向他说着什么，一边用手向我们比划，笑。

⑧两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话的风筝，路上停下的车显然对孩子们造成了心理压力。⑨孩子已近，细看，我大惊，牵风筝的孩子是个盲童。哦，他侧耳是试图在听风筝上的哨声。⑩看到两个孩子“上路”了，且一时没有拽过来那只不听话的风筝，就在这时，走过来一个大人，大人身后又跟着几个孩子。原来，他们这一群人都在山上的坡地处放风筝。再远看，天空有好几只这样的风筝，发出“呜呜”的哨声。

⑾这是市里聋哑学校的孩子，老师领着他们来放风筝春游来了。放风筝的盲童和哑童是搭开来的，他们两人一组。不想，他们选择的这块能“放纵”自己的地方却是“侵占了我们的领地”。领头的教师满脸含笑，点头，用双手向我们比划，做着跟那个放风筝孩子一样的动作，接着，身后的几个孩子一起向我们比划。老师和孩子们在“说”：谢谢你们！这是手语。

⑿教练点头致意，出人意料的是教练将手放在胸前，点头，比画：我爱你们。⒀教练也会手语？

⒁老师鼓掌。孩子们鼓掌。⒂“我爱你们”，这是我学会的唯一一句手语。教练告诉我们，聋哑学校的孩子们每年春天的时候都会来这里放风筝，有好些年了。驾校的教练都会教学员们这句手语，春天的时候，要想着告诉学员，给上了路的孩子让条道，给春天，让条道。（选自《读者》）32433、请从语言表达的角度，对第①段中“有几只芽茎也似的风筝探向空中”这个句子作点赏析。（3分）3分）

34、文章第⑨自然段才点明放风筝的孩子是残疾儿童，其实前文中已有多处暗示，请找出两个暗示的句

子。（2分）(1)(2)

35、对本文题目的理解，不正确．．．的一项是（）（2分）A、风筝是春天的使者，给风筝让条道，就是让放风筝的孩子充分感受春天，让他们拥有春天。B、放风筝的孩子和风筝是春天的一道亮丽的风景线，给他们让条道，就是给春天让道，同时也可以使自己拥有春天般的好心情。

C、聋哑学校的老师每年春天都让孩子来这里放风筝，是为了给春天让条道，让残疾孩子也能及时感受美丽的春光，拥有春天。

D、驾校教练教学员“我爱你们”的手语，告诉学员要给上了路的孩子让条道，说明他的心中拥有明媚的春天，那就是爱。五.作文练笔（50分）

36.题目：给自己多一点 要求：1.将题目补充完整，然后作文。2.能运用抒情或议论等表达方式。

3.内容完整，要有真情实感。4.字数不少于600字。

八年级语文答题卡

一.古诗词名句填写（10分）

1.。。。。。。。二．语言基础和表达（15分）

11.2分）（2分）（2分）

2分）（2分）

三.浅层阅读理解（34分）

（一）18.（2分）2分）

（二）20.（）(2分)21.（）（2分）

（三）22.2分）2分）1分）

2分）

（四）26.（）（2分）27.3分）

（五）28.①②

③④（4分）29.（）（2分）

30.①②(4分)31.(4分)四.深层阅读赏析（11分）

32.（4分）

33.(3分)34.1）2）（2分）35.（）（2分）

第二篇：人教物理八下教学总结

教学总结

一个学期又过去了，这学期我上八年级的物理，一学期来，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我的课堂

怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、精心备课，全面了解和把握新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，在上每一节课前，仔细阅读然后制定具体的教学方案，查阅大量的资料，根据学生的基础制定教学计划、方案、教学设计等。精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。

三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂

我深知做为教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学做为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展做为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和探究式教学模式。最大限度的吃透教材，认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。

四、狠抓学风，认真落实教研常规

八年级学生两极分化比较严重，部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班里提倡认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我主动找他们去了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生学习成绩，我把评价做为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定，少批评。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解决的问题。

第三篇：八下语文期末模拟试题文档

八年级下册语文期末试题

汶南一中

佟娟

注意：第一卷答案填在答题卡上，试卷不上交。

第二卷答案写在试卷上，上交。

第Ⅰ卷（选择题·共50分）

一、基础知识部分（共22分，每小题2分）下列的加点字注音完全正确的一项是（）A 锃亮（zâng）诘责(jiã)虐待(nüâ)文绉绉(zhōu)．．．．．B 稽首(jī)馈赠（kuì）污秽(huì)诚惶诚恐（huáng）．．．．C加冠（guàn）黝黑(yǒu)炽热(chì)颔首低眉(hàn)．．．．D瞥见(piē)折戟(jǐ)徘徊(huí)长吁短叹(yū)．．．．2 下列各组词语中没有错别字的一项是（）A、璀璨 托泥带水 粗制烂造 黯然失色 B、真谛 盛气凌人 正襟危座 心旷神怡 C、犀利 冥思瑕想 郁郁寡欢 油光可鉴 D、轩昂 海誓山盟 翻来覆去 不可名状 3 下列句中加点的成语运用恰当的一项是（）A、随着政府打击力度的加大，各类犯罪案件如雨后春笋一般接连不断地揭露出来。．．．．B、闻一多先生凭着目空一切的雄心壮志在探究华夏文化典籍的路上越走越远。．．．．C、他以油嘴滑舌的口才在全班赢得了“铁嘴张”的雅号。．．．．D、《敬畏自然》，顾名思义，就是告诫人们对自然要有敬重畏惧之心。．．．．4 下列句子引用诗句不恰当的一项是（）

A、在白天这条小巷也少人，更何况晚上？走在小巷，“前不见古人，后不见来者”的感觉便油然而生。

B、他十五岁就加入南下打工潮，闯荡风雨五十载，荣归故里，欣然感叹：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。还是家乡好啊。”

C、对于人生中的痛苦与挫折，我们要用“不以己悲，不以物喜”的旷达来自励。

D、毕业了，同学们更多地应以“海内存知己，天涯若比邻”赠别，豪迈地说一声：“无为在歧路，儿女共沾巾。” 下列句子标点符号使用全部正确的一项是（）

A 小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。

B “是一只老鼠。”我说，接着补充了一句：“也许是一只田鼠。”

C 在这个星球上，一切生物都在为了生存而竞争，而那些可怜的旅鼠怎么会想方设法去自

杀呢！

D 据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈、碧波荡漾，岸边胡杨丛生、林木茁壮。打电话正成为人们交往的重要方式。当你给朋友家里拨通电话后，听到的是一个陌生的声音，这时，你该怎样说才算最合适？（）

A 喂！你是谁？我找张小红。B 喂！我要找张小红。

C 您好！请问张小红在不在？ C 您好！我是林坚，请找张小红接电话。下列与课题对应的作者或朝代有误的一项是（）A、《五柳先生传》——陶渊明——东晋 B、《山坡羊·潼关怀古》——张养浩——宋代 C、《酬乐天扬州初逢席上见赠》——刘禹锡——唐代 D、《送东阳马生序》——宋濂——明初 下列句子没有语病的是()A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。9 下面诗句运用的修辞方法,理解正确的一项是: 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里

含着微笑,看着海洋......A.比喻 排比 比拟 B.对偶 比喻 夸张 C.比拟 比喻 对偶 D.反复 对偶 比拟 依次填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项()

天地有大美，于简单处得；人生有大疲惫，在复杂处藏。人，——；——。这反映出的现实问题是：更多的人——。

①要活出简单来不容易

②一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几

③一复杂就痛苦，可痛苦的人却熙熙攘攘

④要活出复杂来却简单。

A ①②④③ B ①④②③

C ②③①④ D ②③④① 下列关于文学常识的说法有误的一项是（）

A．《列夫•托尔斯泰》一文作者运用大量的比喻和夸张写出了自己心中伟人的平凡的一面。B．《马说》中作者先从反面提出问题，“千里马常有，而伯乐不常有”，再从正面展开议论，由千里马和伯乐的依赖关系归结出千里马被埋没的根本原因在于食马者“其真不知马也！”。C．《雷电颂》想象瑰丽奇特，闪耀着革命浪漫主义的光辉，运用象征手法，使作者难以言明 的思想情感表达得更含蓄、深沉、凝练。

D．《小石潭记》先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。

二、阅读理解（共28分，每小题2分）阅读《藤野先生》中的一段文字，回答下列问题

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。下列句子中加点词的理解有误的一项是（）

A 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。（这里的“中国人”是指所有的中国人）．．．B 但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探。（这里的“中国人”是指给俄国人做侦探被抓．．．住枪毙的中国人）

C “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。（这里的“他们”是指麻木的中国人）．．D 我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采。（这里的“他们”是指闲．．看枪毙犯人的中国人）下列画线词语的感情色彩没有发生变化的是（）A 问问精通时事的人，那是在学跳舞。

B 实在标致极了。C 日本报纸很斥责他的不逊，爱国青年也愤然。

D 我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，有几个职员还为我的食宿操心。14 选文中作者写道：“但在我这一声却听得特别刺耳”，作者觉得刺耳的原因是（）A 叫声特别响，使人听了不舒服。B 叫声违反课堂纪律，影响了听课。

C 是日本学生发出的叫声，而作者是中国人。D 日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。若用一句话概括选文最后一段的内容，下面表达最准确的一项是（）A 作者对日本“爱国青年”的反感。B 日本“爱国青年”的军国主义思想。C 鲁迅“弃医从文“的原因。D 电影演的是日本枪毙中国人。

阅读《云南的歌会》中一段文字，完成下列问题

大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其它本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门外挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”（这种人在我们家乡则叫做歌师傅）。小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。16 “仅是这个唱法就极其有意思”中的“这个唱法”指的是（）A.每桌各自轮流低声唱。B.唱和相续，一连三天才散场。C.先是独自唱，后是合起来唱。D.先是轻柔地唱，后是粗犷地唱。17 参加“金满斗会”的人的身份和地位体现了“金满斗会”什么特点？（）A．特殊性、严肃性的特点 B．大众化、普遍性的特点 C．简陋性、庸俗性的特点 D.自由化、随意性的特点 18 召开“金满斗会”的确切目的是()A.避疫免灾 B.传歌 C.传递智慧和热情 D.热闹 画线语句使用了什么描写方法？有什么作用？()A.肖像描写，表现了老人的热情和才能。B.语言描写，表现了老人的聪明和智慧。C.动作描写，表现了老人的勤奋和刻苦。D.心理描写，表现了老人的执着和坚强。20 给这段文字加一个题目，准确的是()A.热闹乡村 B.乡里民俗 C.快乐村寨 D.村寨传歌

（二）阅读《送东阳马生序》，回答下列问题

余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。对下面语句中加点的词语解释有误的一项是（）A 不敢稍逾约（超过）B 俟其欣悦（等待）．． C 从乡之先达执经叩问（请教）D 寓逆旅（我）．．22 下面句子中跟“当余之从师也”中的“之”字意义和用法一致的一项是（）A 手指不可屈伸，弗之怠 B 每假借于藏书之家

C 予独爱莲之出淤泥而不染 D 祗辱于奴隶人之手 23 下列句子中没有通假字的一项是（）

A 负箧曳屣行深山巨谷中 B 四支僵劲不能动 C 食之不能尽其材 D 同舍生皆被绮绣 选出下列翻译有误的一项是（）

A 既加冠，益慕圣贤之道——我成年以后，更加仰慕那些圣人贤士的学说。B 余立侍左右，援疑质理——我站立着陪侍在老师的身边，提出疑难询问道理 C 故余虽愚，卒获有所闻——因此，我虽然愚笨，但最终也有所收获。

D 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也——因为我是一个知足常乐的人，所以不觉得吃的穿的不如别人了。下面四个选项中对课文内容理解有误的一项是（）

A文章一开始就揭示了“嗜学”和“家贫”的尖锐矛盾，形成对比，目的是引出求学的勤奋和艰难，为全文定下感情基调。

B“既加冠，益慕圣贤之道”是一个过渡句，由上一层的刻苦学习转向求师的艰难。C 从第1段看，作者最终能够学有所成的原因是刻苦学习，博览群书和老师的严厉。D 作者着力描写富家子弟衣着的华贵，是为了与自己破旧的衣服进行对照，衬托出自己生活的艰苦，给人以深刻的印象。

第Ⅱ卷（表述题·共70分）

26．根据提示填写古诗文原句（每题1分，共6分）①《水调歌头•明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是指________________________，___________________________。

②礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬雪不能耽搁春天翩翩而至的脚步，同样，战争、瘟疫也一样不能阻止滚滚前进的历史车轮。正所谓“______________________，________________________。”（用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句填空）③杜甫的《茅屋为秋风所破歌》:杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，发出了“______________________，________________________。”的呼喊。

④龚自珍在《己亥杂诗》中表明，他载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是“______________________，________________________。”

⑤《白雪歌送武判官归京》中描写雪后美景的诗句是“__________________，____________________。”

⑥李白在《行路难》中表明远大的志向和敢于胜利的信心的句子是：“________________________，________________________。” 27.课外现代文阅读（5个小题，共14分）

闲读梧桐

梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯处，整日整夜地与我们对视。

它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧扣窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它眼前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦 7

然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天，但也有荫庇一方的坦荡。

次日醒来，红日满窗，竟是大晴。

惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！

于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静如虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。

又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地扣击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阕蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

1．从上文看，我们可以看出梧桐的外形特征是：（）；内在精神特征是：（）。（2分）

2．第三段中，作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。这种契合表现在哪几个方面？他们的不同又表现在什么地方？（4分）

3．最后一段中，写每一片叶子似乎在为红衣女孩的“青春的步履伴奏”，这样写有什么用意？（2分）

4．怎样理解文章最后“阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上”这句话？（3分）

5．下列对文选的分析鉴赏正确的两项是（）（此题3分，选对一个得1分）A、梧桐不为时光的流逝感到落寞，也不为风暴夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞。

B、母亲的来信，在文中不仅起了引出下文的过渡作用，而且表现了母爱的细腻，增加了主题的厚度。

C、作者写夜风中的梧桐，运用了拟人和比喻的修辞手法，形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。

D、文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊名利、忠心报效祖国的光辉一生。

E、本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的解读,表达了作者独到的人生感悟。28 作文（50分）

幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福„„其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。请以“这就是幸福”为题写一篇作文。

要求：⑴文体不限；⑵字数不少于600，诗歌不少于16行；⑶文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

参考答案

选择题的答案

1——5 A D D A B 6——11 C B C C C B 12——15 C D D C 16——20 A B C A D 21——25 D C A D C 26题的答案：（1）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（4）落红不是无情物，化作春泥更护花（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 27题《闲读梧桐》答案

1．高大挺拔，枝繁叶茂 服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀花开花落之从容淡泊之大度。2．契合：历经风吹雨打；不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。不同：梧桐有顺从糊涂的一面；外祖父缺少从容淡泊的大度。3．新生命充满活力；前辈对后辈的拖举、希冀和祝福。4．对未来充满希望，正义必胜，人们会公正对待历史和生活。5．答案为C E。A项，原文“寂寞”有“不怨人潮人海中的孤寂”；B项，没有“母爱的细腻”；D项没有赞颂“从容豁达”。

第四篇：八下期末语文试题N

八下期末语文试题

N

一、语言积累与运用（18分）

1、下列加点字注音有误的一项是（）（2分）A、瓦砾．（lì）颓．（tuí）唐惟妙惟肖．（xiào）两栖．（qī）B、不逊．（xùn）文绉绉．．（zhōu）黝．（yǒu）黑觅．（mì）食 C、脂粉奁．（lián）睥．（pì）睨执拗．（niù）干涸．（hé）D、挑衅．（xìn）哂．（xī）笑龙吟凤哕．（suì）家醅．（pēi）

2、下列词语中有错别字的一项是（）（2分）

A、转弯抹角穷愁潦倒重峦叠嶂销声匿迹 B、深恶痛疾翻来覆去不可置疑冥思遐想 C、拖泥带水长吁短叹美味家肴一视同人 D、悠游自在囊萤映雪顾名思义人情练达

3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A、保护沧海桑田．．．．吧，不要让罗布泊的悲剧重演！B、班会课上，同学们七嘴八舌的议论着，众说纷纭，莫衷一是．．．．。C、他油嘴滑舌．．．．，出众的口才使大家十分佩服。D、金庸的武侠小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫．．．．，吸引了广大的读者。

4、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A、有没有选择恰当的方式，是取得理想的谈话效果的有效途径。B、科学技术是人类理性精神的最高成就，它揭露了一个个自然之迷。

C、母爱是一种最无私的情感，它像春天的甘霖，滋润着一棵棵生命的幼苗。D、通过寻觅春天的踪迹，使同学们对春天有了更多的感悟。

5、下面关于文学常识和名著阅读表述有误的一项是（）（2分）A、《朝花夕拾》是鲁迅先生在中年之后回望早年经历的一部记实性散文集，字里行间充满了温馨的回忆与理性的批判。我们学过的出自《朝花夕拾》的散文有：《从百草园到三味书屋》、《风筝》、《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《雪》以及《野草》。B、《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的辛酸故事：作者老舍通过祥子由一个曾经的阳光后生最终变成了一具自暴自弃的行尸走肉，无情的批判了万恶的旧社会——它不让好人有出路!

C、前苏联作家奥斯特洛夫斯基写的小说《钢铁是怎样炼成的》堪称“理想主义与

人生的教科书！”作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇励志小说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象：在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

D、法国作家凡尔纳写的科幻小说《海底两万里》是其三部曲中的第二部（第一部为《格兰特船长的儿女》、第三部为《神秘岛》），主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。法国人道主义作家罗曼·罗兰写的《名人传》，叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家米开朗琪罗和俄国作家托尔斯泰的苦难和顽强奋斗的精神。

6、古诗文默写（每空1分，共8分。）

①王勃在《送杜少府之任蜀州》用“，_”赠别即将远行的朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。②李商隐《无题》一诗中原为表达思念之情，现常用来表达对具有无私奉献精神的人的赞颂的诗句是：“，_”

③《王安石《登飞来峰》中的哲理名句“，_”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

④自古文人墨客都有多愁善感的秉性，历代诗人留下了不少脍炙人口的写“愁”的名句。请写出你最喜欢的两句咏愁名句：“。”

二、口语交际与语文综合运用（7～9小题，共6分）

班里准备举行一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。

7、写出下列诗句涉及的节日名称。（2分）

示例：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。节日：春节

A、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。节日：B、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：

8、品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。（2分）

它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

人物故事：节日习俗：

9、端午佳节渐行渐近，请你给父母（或老师、或好友）发条祝福短信吧！（2分）示例：【祝福父母】采一束避邪的艾叶挂在门口，蒸一锅香甜的粽子放到餐桌，打一壶馥郁的醇酒盛满酒杯„„最重要是，把我的祝福带在身边与二老一同分享这美好的端午时光。【祝福师长】五月初五是端午，提前送您五个五：祝您收获多多，五谷丰登；收入多多，五花八门；朋友多多，五湖四海；快乐多多，五彩缤纷；幸福多多，五福临门！【祝福好友】端午节快到了，送你只香甜粽子：以芬芳的祝福

为叶，以宽厚的包容为米，以温柔的叮咛做馅，再用友情的丝线缠绕，愿你品尝出（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。人生的美好和这五月五的情怀！译文：（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。译文：

14、选文表达了作者什么样的情感?在表现情感时运用了什么写作手法?(2分)

三、阅读理解（36分）

（一）阅读下面古诗，完成10～11小题。（3分）

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

10、请写出本诗中所包涵的由三国典故演化而来的成语：（1分）

11、下列对本诗赏析有误的一项是：（）（2分）

A、这首借古咏怀诗就前代历史中某一点生发开来，以小见大，抒写政治失意之情。B、“铁未销”表明在赤壁大战中，埋在泥沙中的残破武器还没有来得及销毁。C、第二句借物以怀古，意思是说我把它拣起来，洗磨之后，还能辨出是三国时代遗物。D、最后两句议论，告诫晚唐统治者不要寄希望于侥幸。语言含蓄，怀古之中又透

伤今。

（二）阅读下面文言文，完成12～15小题。（10分）

小石潭记(节选)

柳宗元

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔

远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

12、解释下列语句中加点的词。（2分）（1）潭中鱼可．百许头（）（2）俶尔．．远近（）（3）斗折蛇．行（）（4）以．其境过清（）

13、翻译文言语句。（4分）

15、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，倾听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰他的话，其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句(限在40字以内)。(2分)

（三）阅读下面短文，完成16～20小题。（10分）

永不疲劳的奥秘

①每个人都体味过疲劳的滋味，也都知道休息是消除疲劳的最佳方法。那么，我们能永不疲

劳吗？ ②生理学知识告诉我们，疲劳的产生是有物质基础的，这就是细胞在新陈代谢过程中不断地释放二氧化碳、乳酸等“废物”。当然，人体依靠自身完整的生理机能，又在不断地把这些物质

转化或输出体外。当人们劳动的时间过长或劳动强度过大时，代谢物质所产生的数量就会大大超过人的体能转化、输出的数量，以致在体内积累。当这种积累达到一定的数值时，机体就会产生疲劳的感觉，而且疲劳的程度与代谢物质积累的数量成正比。机体休息时，体内蓄积的代谢物质则被逐渐转化并输送出去，当代谢物质的蓄积量降至数值以下时，疲劳也就消失了。

③人体生理学家发现人的心脏工作量大得惊人。以它每分钟平均收缩70次计算，一天便达

100万次，其博出的血量，足够装满一节油罐。然而心脏却永不疲劳，这是为什么呢？因为心脏

在每次收缩做功之后，便立即处于“完全不应期”，挂出了“现在我休息，请勿打扰”的“牌子”，从心电图上可以看出，心脏工作与休息的时间为3:5，也就是说在一天中，心脏只工作9小时，而休息的时间长达15小时，而且它是在疲劳之前就休息了。这就是心脏永不疲劳的奥秘所在。

④ 当人们知道心脏永不疲劳的奥秘之后，还做了很多有趣的实验。美国贝德汉钢铁公司的科学管理工程师佛德瑞克• 秦勒博士发现：一个强壮的工人，如果让他一天连续搬生铁8小时,到下班的时候他已经筋疲力尽了,搬运的生铁为12.5吨；后来,佛德瑞克•泰勒博士让这位工人每一小时中只干活26分钟,然后休息34分钟。结果他在8小时中搬运了生铁47吨,而且毫无疲劳感。试验证实了这样的观点：在疲劳前休息，就能始终保持充沛的精力和体力，就永远不会疲劳。

⑤那么，如何做到在疲劳前休息呢？可以根据每个人的实际情况，采取各种各样的方法。如：打字员可以在打印完一份文件后揉揉眼晴，伸伸手臂，远眺窗外；野外劳动者可以在作业空闲时喝杯茶水，或席地而坐休息；或尽量利用工间休息时做做操；或有计划地安排好一天的工作量：提前几分钟到岗，做好准备工作„„ 美国的企业管理学家亨利• 福特曾经说过：“能坐下的时候我决不站着，能躺下的时候我决不坐着。”这句话说出了工作和休息的辩证真谛。

16、请简要概括疲劳产生的原因。（2 分）

（7）他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长答：

着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦

17、第③ 段主要运用了什么说明方法？请简要分析其表达作用。（3 分）

跳出无数的美好来。答：

（8）是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去

借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的18、第②段中“这就是细胞在新陈代谢过程中不断地释放二氧化碳、乳酸等‘废物’”．大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。

（9）后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇一句中的“等”字能不能删去？为什么？（3分）

摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。答：

19、第④段中泰勒搏士的实验说明了什么？(2分）

答：

（四）阅读下面短文，完成20～24小题。（13分）书香作伴 丁立梅（1）年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。（2）那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。（3）老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里（腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。我（走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。

（4）读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。

（5）多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。

（6）上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口向他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。

（10）而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。

（11）午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。（12）人、书、风，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥贴，脉脉温情。

20、文中多次提到“我”喜欢租书或借书，请仔细阅读，说说其中的原因。（2分）答：

21、仔细阅读第（3）段，请从括号内选择一个恰当的词语填在下面的横线上，并简要回答所填词语表现了“我”当时什么样的心情？（3分）我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里欢喜来，哦，在呢，在呢。我过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。

以上这句话表现了“我”的心情。

22、文中第（4）段画波浪线的句子主要用了什么描写方法，有什么作用。（2分）

答：

23、文章题目作者拟之为“书香作伴”，请仔细研读全文后，简要归纳在“我”的梦想实现之前“书香”和“我”“作伴”的主要经历。（3分）

答：

24、作者在第（11）段中说“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。”请结合上下文，并联系自己的读书体验，谈谈你读了这句话的感悟。（3分））

答：

八下期末语文试题N1、D2、C3、B4、C5、A6、略

24、参考示例：（1）自己对书的渴望就像期盼花开一样；（2）好书对自己的熏陶就像鹤被花香浸润一样；（3）读书带给自己的快乐和享受就像赏花一样；（4）书香与我作伴的经历像花儿绽放；（5）书中内容及情感

7、A.中秋节 B.重阳节

8、①屈原投江②吃粽子、插艾草、喝雄黄酒、散发出花一样的芬芳。（任意3点意近即可。）

赛龙舟（任意两点即可）

9、酌情给分

10、万事俱备，只欠东风。

11、B12、①大约 ②忽然 ③像蛇一样 ④因为

13、①青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。②那岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道小溪的源头（在什么地方）。

14、表现孤寂悲凉的思想感情；寓情于景(或情景交融)。

15、酌情给分

16、人体内的二氧化碳、乳酸等代谢物质的积累达到一定数值时，人体就会疲劳。

17、不能删。“等”字略去了人体在新陈代谢过程中产生的其他“废物”，是为了突出主要“废物”是二氧化碳和乳酸，同时也是表达留有余地，体现了说明文语言的准确性。

18、一是清楚、准确地说明了心脏工作量巨大，二是清楚、准确地说明了心脏永不疲劳的原因之一是它休息时间比工作时间常。

19、①劳逸结合能够提高劳动效率；②在疲劳之前休息，就不会疲劳。20、年少家贫，无钱买书。（1分）而自己对书又很渴望（1分）。

21、腾跳出、扑。（选对一个词语0.5分，共1分）表现了“我看见小人书书摊的欢喜与渴望看小人书的急切（2分）。（意近即可）

22、环境描写、心理描写（1分，答对一点即可）。写出了夜的空旷、宁静，以及带给“我”的少许恐惧感和孤独感，衬托出“我”对书的渴望和借到书的幸福感。（意近即可）（1分）

23、（1）小时候，无钱买书，只能到老街上小人书摊租书看；（2）小学时常常走夜路到班主任家借书看；（3）高中时，为借书看拼命学好语文讨老师喜欢（或答为：在高中语文教师家借书看感悟书香人生）。（全对一点1分。答梦想实现之后 的内容不给分）

第五篇：八下期末语文试题E

八下期末语文试题E

一、下面题目中均有一项符合题意，请选择。1.加点字读音有错的是（）

A.萎谢（wěi）刹那（shà）旁逸斜出（yì）B.灼伤（zhuó）无垠（yín）坦荡如砥（dǐ）C.分泌（mì）星宿（xiù）恹恹欲睡（yān）D.花卉（huì）虬枝（qiú）可歌可泣（qì）2.词语中字形有错的是（）A.开垦荒地鸿雁传书含笑九泉 B.纵横绝荡不屈不饶勇往直前 C.浮想联翩繁荣昌盛在所不惜 D.傲然挺立潜滋暗长倔强不屈 3.与牛郎织女星无关的诗句是（）A.迢迢牵牛星，皎皎河汉女 B.纤云弄巧，飞星传恨

C.天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星 D.但愿人长久，千里共婵娟

4.将下面选项分别填入对应的位置不当的是（）《向日葵》是梵·高在阳光明媚灿烂的法国南部作的。画家像闪烁着熊熊的火焰, 是那样A,同时又是A,那富有运动感的和仿佛旋转不停的笔触是那样B,色彩的对比也是B。然而,在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。观者在观看此画时,无不为那激动人心的画面效果而C,激情也C,无不跃跃欲试,共同融入到梵·高丰富的主观感情中去。总之,梵·高笔下的向日葵不仅仅是D,而是带有原始的D生命体。A.艳丽华美,和谐优雅 B.粗厚有力,单纯强烈 C.感动震颤，喷薄而出 D.颜色植物，冲动和热情

5.文学常识搭配不当的是（）A．茅盾现代《白杨礼赞》 B．李清照宋代《醉花阴》 C．马致远元代《秋》

D．范仲淹宋代《岳阳楼记》

二、语文活动(共13分)6.默写诗文（4分）

①，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子》）②明月别枝惊鹊。（辛弃疾《西江月》）

③四面竹树环合，凄神寒骨，悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》）

④陶渊明写渔人进入桃花源,对老人孩子生活状态用了一个短语进行评价是。

7.名著知识填空（3分）《朝花夕拾》共选了鲁迅10篇回忆性散文。其中是写鲁迅小时候与保姆阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。记录作者在日本留学时期的学习生活，突出地记述了一位日本老师严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对老师的深情怀念。

8.综合性学习（5分）

2012年10月11日，中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖，他也由此成为诺贝尔文学奖100多年历史上首位获奖的中国籍作家。①评委会给出莫言获奖的理由是“将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起”。同年杨振宁推荐和见证莫言获得“传播中华文化人物”大奖。评选委员会为莫言撰写的获奖词是：和名字相反，他天生就是一个会讲故事的人。小时候讲述他的梦想、伙伴、邻居，爷娘是他的听众。长大了，他讲述中国，以20种文字传播，全世界都是他的读者。那一天他走上了殿堂，世界一片安静。

根据这段话，请你对莫言说一句话：

②莫言获得诺奖后，引起社会广泛评论，请你对此事也发表简短评论。华裔诺贝尔物理学奖获得者丁肇中说：“莫言能获得诺贝尔文学奖，是很重要也很值得骄傲的事情。” 著名作家陈忠实：诺贝尔文学奖就像是一座灯塔，似乎一直是中国文坛巨匠们追逐的一个梦想，如今虽然我们已经有人率先到达，但这绝不仅仅是最终的归属。

北大教授张颐武说：“莫言的得奖其实是中国的崛起和发展带来的结果。”他还说：“我们还会得到更多荣誉，甚至比我们预料得还快。” 你的评论：

③你了解莫言读过莫言的作品吗？就你知道的程度向同学做个简介。介绍：

三、阅读苏轼《记承天寺夜游》，回答9—11题（共10分）

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。9.解释句中加点词。（4分）

①念无与为乐者念：②怀民亦未寝寝：③相与步于中庭步：④盖竹柏影也盖：10.用现代汉语翻译下面句子。（2分）原文：但少闲人如吾两人者耳。

译文：

11.文章描景写“月”，抒情写“闲”，你怎样理解它们？（4分）答：

四、阅读《白杨礼赞》节选，回答12—16题（共14分）

白杨礼赞（节选）

茅盾

①那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！

②那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加过人工似的，成为一束，绝无旁斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。③这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！④它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志？

12.说说下面句中加点字的表达作用。（4分）

那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！答：13.阅读第②段，从文中选择恰当词语填空。（4分）

①描写白杨树自然特征的词语有：笔直挺立②表现白杨树拟人特征的词语有：努力力争上游

14.文中说白杨树是一种“极普通”又“不平凡”的树，这是否矛盾？做简要解释。（2分）

答：15.阅读第四段，从文中选择恰当词语填空。（2分）

①伟丈夫的特点是：伟岸，正直，朴质，严肃，温和，与挺拔 ②抗战军民的特点是：朴质，严肃，16.放声诵读第④段后，你的内心感受是什么？（2分）答：

五、阅读课外选文，回答17—21题。（共13分）

我是一个讲故事的人

莫言我是一个讲故事的人，我要给你们讲故事。

上世纪六十年代，我上小学三年级的时候，学校里组织我们去参观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。我还看到在一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点声音，也没有用手掩面。他睁着大眼看着我们，眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为。为此，学校给了这位同学一个警告处分。多年之后，当我因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学。这位同学十几年前就已去世，每当想起他，我就深感歉疚。这件事让我悟到一个道理，那就是：当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。

我再讲一个故事：三十多年前，我还在部队工作。有一天晚上，我在办公室看书，有一位老长官推门进来，看了一眼我对面的位置，自言自语道：“噢，没有人？”我随即站起来，高声说：“难道我不是人吗？”那位老长官被我顶得面红耳赤，尴尬而退。为此事，我洋洋得意了许久，以为自己是个英勇的斗士，但事过多年后，我却为此深感内疚。

请允许我讲最后一个故事，这是许多年前我爷爷讲给我听过的：有八个外出打工的泥瓦匠，为避一场暴风雨，躲进了一座破庙。外边的雷声一阵紧似一阵，一个个的火球，在庙门外滚来滚去，空中似乎还有吱吱的龙叫声。众人都胆战心惊，面

如土色。有一个人说：“我们八个人中，必定一个人干过伤天害理的坏事，谁干过坏事，就自己走出庙接受惩罚吧，免得让好人受到牵连。”自然没有人愿意出去。又有人提议道：“既然大家都不想出去，那我们就将自己的草帽往外抛吧，谁的草帽被刮出庙门，就说明谁干了坏事，那就请他出去接受惩罚。”于是大家就将自己的草帽往庙门外抛，七个人的草帽被刮回了庙内，只有一个人的草帽被卷了出去。大家就催这个人出去受罚，他自然不愿出去，众人便将他抬起来扔出了庙门。故事的结局我估计大家都猜到了——那个人刚被扔出庙门，那座破庙轰然坍塌。我是一个讲故事的人。

17.用简短的话概括前两个故事的内容。（2分）

答：18.“当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。”说明了一个什么道理。（2分）答：19.第三个故事告诉人们一个什么道理？（3分）

答：

20.第一个故事说“每当想起他，我就深感歉疚”，第二个故事说“但事过多年后，我却为此深感内疚”。“歉疚”“内疚”有什么区别？（4分）答：

21.文章开头结尾都说“我是一个讲故事的人”，有什么作用？（3分）答：

八下期末语文试题E

1.A 2.B 3.D 4.D（颜色形象）5.C 各2分

6.①八百里分麾下炙②清风半夜鸣蝉③寂寥无人④怡然自乐 共4分，每空1分

7.《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》 共3分，每空1分

8.①一个给全世界讲故事的人。（莫言，向全世界说吧）1分 ②示例：这是中国文学界的骄傲，也是中国人的荣耀。2分 ③莫言简况、主要作品名目、作品内容均可 2分

9.①心想②睡③散步④原来 共4分，每词1分 10.只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。（重点译出但、闲、者、耳）共2分，译错一字扣1分，扣完为止

11.“闲”“月”贯穿全文，写月表现闲，闲则赏月，既直露当夜的心情，又隐喻作者被贬的心态。共4分，每点2分

12.两个指代词用的很巧妙，用“那”是白杨树还在远处，引出对它的描写；用“这”表示它的形象已经完整地呈现在读者眼前 共4分，每句2分

13.①向上 参天耸立 ②倔强 不折不挠 共4分，每空1分

14.不矛盾。“极普通”是指它的生长环境、普遍性和外形特点；“不平凡”指它的精神气质和象征意义。2分，每方面1分 15.①坚强不屈②坚强不屈2分，每空1分

16.示例：受到一种震撼，觉得很有力量，对白杨树的赞誉之情痛快淋漓地表达出来。2分

17.第一个故事写了我为给一个参观苦难展览而没有哭的同学告状而深感歉疚。第二个故事我为顶撞了一个老长官而深感内疚。2分，每个1分 18.生活中做人要真诚，要允许表达自己的真实感受。2分

19.人在任何情况下都不能做伤天害理的事，真理与邪恶并存。3分 20.“歉疚”觉得对不起他人，内心痛苦而惭愧；“内疚”指心里感到惭愧而不安。第二个故事对方先伤害了自己，只是后来觉得要别人尊重自己自己也要尊重别人，没有抱歉的含义。准确地表达了作者的感受。4分 21.一是贴合文题；二是结构上前后照应，使文章完整；三是隐含地告诉人们用故事说明道理。3分