父母与幼儿园教师沟通的85个细节读后感

第一篇：父母与幼儿园教师沟通的85个细节读后感

《父母与幼儿园教师沟通的85个细节》读后感《父母与幼儿园教师沟通的85个细节》一书讲述了80多个故事，从多个角度介绍了父母必知的与幼儿教师沟通的85个细节，书中不但概括了幼儿教师与家长沟通的基本准则，还特别介绍了不同情况下的沟通技巧，父母与幼儿园教师沟通的85个细节读后感。如：当教师给孩子告状时；孩子把玩具拿回家时；孩子在幼儿园受了欺负时；父母不认同老师的教育方法和内容时；孩子出现磕碰时；孩子说“老师不让上厕所和喝水”时等等都是在我们的日常教学中经常出现的一些状况。书中对每一个案例进行了深入的分析，提出了针对性很强的沟通建议，并给出了实用性很强的教育方案，对以后的工作以及与家长交流都给予我有很大的启发与帮助，读后感《父母与幼儿园教师沟通的85个细节读后感》。

与时俱进，现在的年轻父母大多数是接受过不同程度的教育，随着自身的整体素质的提高，加之择业的压力，深深感到了学习知识的重要性。对自己的孩子也是期望值很高，不仅仅是满足于孩子吃好、喝好、玩好，而更多的是重视孩子的教育。因此作为教师，应不负重望。加强自身修养，不断学习、丰富自己的知识，强化自己的业务水平，胜任本职工作。才能更好地与家长们沟通，做好家长的工作。

本书中最让我觉得收益的一个故事是《和蔼教师的劣势》，这个故事是讲的一位和蔼的杨老师在带班的过程中，不敢大声说话，不敢管理孩子，以至在带孩子们做操时候的组织明显不如同班的另一个老师，杨老师组织的时候，孩子们站队推推搡搡，做操也不认真，甚至边做边打闹，这些都看在有些家长眼里了。没有规矩，不成方圆。对于不懂事的孩子，幼儿教师有着大的使命，去培养他们、教育他们。在与家长沟通时，过于和蔼的教师，也不敢给家长们提出过多的要求，怕家长对此有意见；孩子在幼儿园不良的表现，也不敢直接反馈给家长，这样势必会影响很多正常的、合理工作的开展，还可能产生不必要的误会。看到这，我顿时觉得书中所说的真是说出了我们这些和蔼教师的心思。不过这同时我也恍然大悟，作为教师并不是一直和蔼，说话温温柔柔，批评孩子语气温和这样才好。其实家长们希望遇到的老师是又严格又慈爱，孩子们既怕她，又爱她，还能听她的话，孩子们既活泼可爱又懂得遵守规则。

因此，每天面对不同的孩子和家长，作为老师要做到游刃有余。老师只有具有丰富的专业知识，才能在家长面前“出谋划策”，帮助家长解决疑惑的教育难题，让家长感觉老师指导教育孩子的方法比自己多，才会心服口服。就不会给老师出难题。不论是新教师还是老教师，想做好家长工作，首先是用爱心照顾好孩子，不论孩子之间有何差别，都要一视同仁，善待每个孩子。做好保育工作，提高孩子的学习能力，培养孩子良好的学习习惯。其次是自身业务知识的强化，只有把孩子关照好了，自然有话题和家长去沟通，从而得到家长的认同！

第二篇：读《父母与幼儿园教师沟通的85个细节》有感

读《父母与幼儿园教师沟通的

85个细节》有感

近段时间，我有幸拜读了《父母与幼儿园教师沟通的85个细节》这本书，受益匪浅。

这本书是由有着丰富经验的一线幼儿教师讲述的80多个故事组成，从了解幼儿教师、了解孩子、了解家长，到与教师沟通、与家长沟通……等7个方面，提示了父母必知的、与幼儿教师沟通的85个细节，书中对每一个案例都进行了分析，提出了建议。我就把自己的一些主要感触阐述如下：

本书第一部分“了解幼儿教师”中讲到：幼儿教师是幼儿的启蒙教师，她的职责不仅仅是教授幼儿知识及技能，更重要的是要保证幼儿的健康和安全，使他们快乐地度过在幼儿园的每一天。这一点我深有感触，让宝贝们在幼儿园开开心心的，下午平平安安地离园，是我一天工作的最基本要求。第一部分又讲到：教师必须树立正确的教育观、儿童观，热爱尊重幼儿，坚持正面教育，做到为人师表。“学高为师，行正为范”，从毕业到现在，我一直以这句话来督促自己，使自己不断学习、“充电”，同时，教师要注意自己的言行举止，因为孩子们在模仿你。第一部分还讲到要让家长了解教师一天的工作都有哪些内容。社会上很多人认为幼儿教师的工作既轻松又舒服，每天就“看看住”幼儿，不用计划、不用备课。殊不知“幼儿一日活动皆课程”，从幼儿入园、晨间活动、晨间锻炼、晨间谈话、幼儿喝牛奶、幼儿入厕、组织动静交替的教育活动

（一）（二）、户外游戏、安静游戏、餐前准备、午餐、餐后游戏、入厕、午睡、下午点心、下午教育活动、离园活动，到离园，教师的视线都不能离开幼儿，并对一日活动中出现的问题给予教导、纠正。在一天的工作中，幼儿教师扮演着不同的角色。幼儿间发生矛盾了，教师就是“消防员”；进行活动材料、环境布置时，教师是美工师；进行教育活动时，她就成了“鸟妈妈”、“售票员”……象演员一样扮演各种角色；搞亲子活动时，她又象一名导演、一名主持人……为了提高业务水平，教师还要进行教研活动，外出参加学习等等，因此，幼儿教师的工作是琐碎的，我们要让更多的人了解我们，理解我们。

本书第二部分“了解孩子”中讲到：宝贝们的身体各个器官、系统处于不断发育的过程中，他们活泼好动、善于模仿，由于生长环境的不同，他们所表现出的人格特征各不相同。在我们班，象徐洲小朋友是属于多血质类型的，对他要注意加强刻苦钻研、有始有终、严格要求等方面的心理修养；如梁珝涛小朋友就属于胆汁质类型，对他要注意加强耐心、沉着和自制力等方面的心理修养。所以，我们应该因材施教、因人施教、因势利导，让每个幼儿茁壮成长，具备良好的性格特征。

本书第三部分“家园之间的沟通”利用四个章节来阐述：

1、与教师沟通的基本准则；

2、不同情况的沟通；

3、教师认为最需要沟通的事情；

4、父母认为最需要沟通的事情。篇幅之大足以说明在我们的工作中沟通是多么重要的事，你做的最好，沟通不 好也是前功尽弃，领导、同事、家长、幼儿都需要我们沟通，有爱就要说出来，一个鼓励的眼神，一句表扬的语句，都能收到意想不到的效果。其中，与家长的沟通又是重中之重，得到家长的理解信任，我们的工作才能顺利开展。第一，我们要理解家长。在家长眼里他们的宝贝就是最棒的，教师与家长沟通时需要技巧，发现孩子身上的问题，我们应该用善意的言语，从孩子的闪光点开始进行心与心的沟通，及时反馈，和家长一起帮助孩子改掉毛病。第二，坦诚是沟通的基本条件。我们只有敞开心扉，学会倾听。因为，孩子是由教师和家长共同照管教育的，孩子不在幼儿园时的表现要从家长那里获取。在这个过程中家长体会到教师是自己的支持者，只有善于倾听，双方才能彼此信任，才能成为朋友，从而打开沟通的窗户，在相互理解、相互尊重的基础上，家园达成默契，让孩子们健康快乐地成长。

书中的实例就是发生在我们身边的事，平时工作中也曾遇到过，有时我也会很困惑。这本书让我了解应该怎样和家长沟通，怎样尊重孩子们的个性发展。我相信教师在工作中付出的爱心、童心、耐心，家长和孩子一定会感觉得到。谢谢郑园长推荐了此书，我相信每个人看了之后都会有所收获。

（瑞安市艺术实验幼儿园 陈怡）

第三篇：《父母与孩子沟通》读后感

《父母与孩子沟通》读后感

刚结婚时，就感慨过，养狗比养孩子好。养狗我不管怎么宠它，都没问题，也没责任；但孩子不行，她的一言一行的养成，我都必须负责。为人父后，这种感觉越发深刻。小小的女儿慢慢长成，以为世界本就是围着她转，稍不如意，就哭成倾盆大雨。顺着她，虽然当前能得开怀一笑，但以后如何；逆着她，小人儿哭的哽咽难言，心疼不已。每次都是左右为难。

女儿现在2岁多了，从不满周岁开始，我和老婆连大声争执都不行，声音大一些，那小丫头利马趴地上嚎啕大哭，更别说吵架了。“这孩子怎么那么不听话？”面对孩子的行为我们常常忍不住脱口而出。天凉了让加衣服就是不加，地板凉可就是要打光脚，就是不要刷牙，就是要把饭弄得满桌子都是，就是不叫叔叔阿姨，就是要把屋子弄得乱七八糟，到吃饭的点了可就是还要看电视，就是不愿意做作业„„等等，全是怎么说都不听。

在无奈中我便想到从书中寻求答案，在阅读了几本有关育儿的书籍后，尤其是在阅读《父母与孩子的沟通圣经》一书后更使我受益匪浅，我逐渐明白了应如何与孩子相处，掌握了一些与孩子沟通的技巧。书中介绍：“有时候我们家长想要的，却不是孩子想要的。有时候家长是为了孩子，可是却反而害了孩子。”正如我们自己，如果不给你追求的自由，你会感到非常的难受。因此，有时候我们为了孩子好，可是孩子却不领情，和你一味对抗到底。所以，当遇到无法沟通的时候，家长先静下心来，问一问孩子：“你是怎样想的？你为什么这样想？”先去了解孩子，走进孩子的心里，然后从孩子的思考角度出发，去找出他好的一方面，同时也因势利导，对他想法中错误的一方面进行纠正，可以讲道理啊，举例子啊，这样孩子就容易接受父母的教育。

比如他不爱学习，父母可以问他为什么不爱学习，心里是怎么想的？让他先说，然后父母再根据他说的话决定自己教育的语言；比如父母认为他搞了破坏，父母可以问他，为什么说要这样做，他可能有它自己的想法。对他进行心理疏导，在教育学思想教育原则上曾说过，疏导比堵截效果更好。这样孩子就不会因为无法跟大人沟通而急得直跺脚了。所以教育孩子前先要问一问孩子：“你是怎么想的？”然后开始交流。当然这一切都需要家长有耐心，因为这比粗暴的方法来得

更费时间。

父母与孩子进行心理上的沟通时，要掌握孩子的心理脉搏，分析孩子的现状，孩子的心理及性格特点，平时多鼓励孩子养成独立的生活能力及良好的社会适应能力。遇到任何事情要有主见，能掌握正确的处事方法，不要过多的依靠父母。如孩子做事不周、欠恰当，父母不应指责、挖苦孩子，应坐下来与孩子交谈，统一看法，只有这样才更加有利于与孩子进行心理上的沟通。美国心理学家金诺特说：“感情教育能帮助孩子了解他们的感情是什么。对一个孩子来说，了解他自己的感情比了解他为什么有这种感情更为重要。当他清楚地知道自己的感情时，他内心就不会再感到一切都混乱了。”

父母可以给孩子提供一面感情的镜子，以帮助孩子解他的感情。一个孩子要知道他内在的感情就要听父母对他感情的反映。通过感情的镜子，能够给孩子提供一种自发的修整和改变的机会。

教养孩子是个不断要协商的过程，而且不时要重新界定与孩子间的关系，还必须坦率地沟通，只有这样才能真正地做到与孩子的坦率地沟通。

阅读本书的经历，是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程，它给了你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。如何和孩子沟通，如何赢得孩子的喜欢和信任，既是一门学问。也是一门艺术，是每个父母都需要了解和学习的。想做孩子最愿意接近的父母，就要弯下腰来和孩子交流，给孩子表达的时间和空间。并给予足够的尊重和信任。最好的教育不是耳提面命，而是帮助孩子在成长的路上走好走稳。永远要记住：没有不称职的孩子，只有不称职的父母。书中介绍了一系列实用有效的方法，帮助父母和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。掌握了“如何说？”“怎么听？”的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在父母的引导下身心健康发展。没有沟通，只有付出与误会。父母苦，孩子也苦。作为父母，培养一个心理、生理都健康的孩子，是一辈子要去琢磨的事情啊！

第四篇：沟通与细节

沟通与细节

销售的宗旨不是你挣了客户多少钱，而是你为客户做了多少事。为什么有的人和客户聊得很好，有的人本身内心很想和客户聊好，但却不如其意呢？销售人员要怎样和客户沟通才能让客户户认可呢？才能让客户说出他真实的想法呢？

想在短暂的一面之交中，让顾客对你有深刻的印象，就要把握一个原则，你不是来给顾客传授知识和说教的，而是为其提供服务和帮助的，是为客户解决问题和困难的。因此，必须让客户真正地感觉到你是在为客户服务，这样就会降低客户的心理防线，并潜意识地接受。顾客的满意是我们的目标，顾客的微笑是我们的动力。这也是我们做销售以来最有说服力的一句经典话语。

作为一名档案员的我来说，每天都在接触不同性格的客户。我很清楚的记得在一次开发票的时候，有一位客户一进营业厅就喊着“开93#汽油200元”，面带笑容的我们齐声说道：“大哥，您好，欢迎光临。”当时大哥走在我的面前很凶的说道：“先给我开发票。”我很自然的问道：“您的加油小票呢？”大哥说：“没给我开。开个发票还需要加油小票。麻烦死了。”看到他很不耐烦的表情。“大哥，请您稍等”出去问了一下“93#汽油200吗？”加油员很快地回应我：“是的。”这样我马上回到营业厅给顾客开好了发票。双手递给顾客。顿时顾客脸上有了笑容。谢谢……

顾客是我们的上帝。一个细节会让顾客感受到它的好与坏。心与心的交流，亲切与细微的服务会让我们的顾客带来满意的问候。所以沟通也是我们学习的平台。

总之，做好与客户的沟通需要我们销售人员在交谈艺术和业务知识学习上下足功夫，不断学习，不断进步，用一颗谦虚真诚的心，专心、用心地为客户服务，你成功的几率就大大增加了。

第五篇：父母与青春期孩子沟通需注意十大细节

父母与青春期孩子沟通需注意十大细节

现实中，很多青春期的孩子遇到了问题不会与父母说。这种现象是很危险的，也值得每个父母深思。只要能够相互信任、畅通交流，父母就能及时了解孩子的想法，就能帮助他们找到解决问题的办法，就能引导他们修正自己的想法和行为，就能避免给孩子带来更多的影响。

若想与青春期的孩子更好地沟通，父母需要注意以下几个方面：

1.别太“父母”。

在孩子面前放下父母的架子，避免强硬态度，不然会影响亲子关系，并会令孩子有恐惧心理。

2.理解在先。

即使孩子的想法或行为出现了一些问题，也应该站在孩子的角度多些理解和宽容。然后再耐心地告诉孩子自己对此事的看法，以及自己反对这样做的原因。要杜绝简单地否定或以长辈的身份粗暴地压制孩子的做法。

3.充分信任。

信任会拉近与孩子的距离，并会让孩子有信心做得更好。

4.减少指责。

简单而粗暴的指责会让孩子大失信心，并改变对自己的评价。父母应该变指责为帮助孩子分析事情的本质与发展趋势，引导孩子在反思中进步。

5.少下命令。

对孩子过多的要求和乱下命令，不但会让孩子产生压力，还会激增孩子的逆反心理。

6.维护形象和尊严。

对孩子的不足和过错，不要在外人面前随意评述，这会让孩子觉得没面子而对父母产生反感。

7.注重孩子感受。

凡事要多站在孩子的角度想一想，遇到不愉快或委曲的事情，应该适当安抚。

8.切忌唠叨。

对于同样一件事情，说得次数多了，肯定会让人烦，也会激起孩子“你越不愿意让我做，我就越做”的心理。

9.适当放权。

对孩子有能力做的事情，应该让他们试着自己处理,给予他们管理自己和独自处理问题的机会。孩子会为父母的进一步信任而高兴，并能从中体悟成长。

10.议事表决。

对于家中的一些事情，应该引导孩子参与决策，这会增强孩子对家这个概念的理解和感受，也会让孩子因有发言权而拉近与父母的距离。