第一篇：家长会上经验交流
各位老师，家长好：
我很荣幸能作为家长代表在这里和大家交流教育孩子的一些体验。
被老师选为优秀学生家长代表在此讲话，我感到十分的汗颜。因为我从来没有真正的考虑过如何教育孩子，给孩子一个什么样的人生。我愿意孩子自由的成长。我的孩子是处于散养状态的，可是我的儿子不同意这个说法，他说，他是半圈养状态的。我觉得，孩子的成长是他自己的事，我们没有权利给他一个条条框框。我们做家长的，是一个旁观者，是一个引导者。我们没有必要扶着他走，或者给他铺上一条平坦的大道。我们要看着他自己走，在他茫然无助的时候，给他一点建议，在他遇到坎坷的时候，给他一点指导。
我要说的第二点是:学习成绩和做人相比，家长更应该关注的是后者。一个品德好的孩子，他有着宽广的胸怀，有着惊人的毅力，有着铁一样的意志，有着关爱他人品质，那么他的学习肯定也错不了，他以后的人生也不会太暗淡。
在这里，我给大家讲两个发生在我儿子身上的小故事。一件事是张晓晨同学被欺负的那件事，就可以看出我的孩子的品德，他很有同情心。上学期的一天，他黯然的回家来，对我说：“妈妈，我班的张晓晨总是被欺负，同学们都不敢理她。有一些孩子经常把她的课桌踢倒，还在楼道里打她。张晓晨也不敢告诉老师和家长，只是偷偷的哭，每天都要哭好几次。”听了这句话，我的心里一阵阵发酸，都是孩子啊，为什么她要遇到如此的境遇，这会给孩子的心理留下什么样的阴影。我不动声色，孩子的声音有些哽咽，接着说：'他只敢向我借书，我就偷偷的把书从桌子底下递给她，如果被发现了，那几个学生还要抢过去扔掉。”我说，孩子，你做得很好。我的孩子比较老实诚恳，他能做到这一点，已经不错了。我不会鼓励他和班里的那些人作正面冲突，我也怕自己的孩子受到伤害，所以，在这里我想说，各位家长，管好自己的孩子吧，不要宠坏自己的孩子。每个孩子都是家长的心头肉，都是宝贝，无论他的家庭是贫穷还是富有，无论他的父母是高官还是平民，他们都应该是平等的。有些阴影和伤害不是金钱能抹得平的。所以，我希望家长们能够由己及人，换位思考，教育好自己的孩子，这样，就是为你的孩子辉煌人生在做投资，同时也减轻了老师的压力，一举数得。
我要说的第二件事就是一个吃枣的故事。那天我下班回家，看到我的儿子正在吃枣。有些他吃掉了，有些他尝了尝就放在了一边。我心里说，你看这孩子，不甜的就不吃，多浪费。等吃完了饭，我正在看电视，我的孩子用纸杯给我端来了那些枣，每个枣的上边都咬了一小口。我说，你不喜欢吃的就给我吃，我不吃。孩子委屈地说：“妈妈，这些都是最甜的。我尝过了，甜的都留给你。”我的眼睛湿润了。
试想，一个知道爱人，爱父母的孩子，他的学习能坏到哪里去。即使学习不太好，那么这也是一个优秀的孩子。最起码他是一个纯粹的人，是一个堂堂正正的人。
所以，我希望各位家长能够多和孩子交流，了解孩子的动态，关注孩子的健康成长。因为你就是孩子的引路人。你的一举一动都时刻影响着孩子。养不教，父之过。希望每个家长都能做一个合格的家长。在学习上，多翻翻孩子的书包，看看孩子的作业，读读老师的批语。孩子学习上遇到了困难，想办法帮他解决。你给孩子挣一座金山，不如教给孩子一些求生的本领，你不会陪伴你的孩子一辈子，很长的人生之路要靠他自己走。
最后，我要说，孩子的每一点进步，都离不开老师的教导，在这里，我衷心的对辛勤工作的教师们说一声谢谢。再就是呼吁各位家长，和老师精诚合作，形成一股教育的合力，共同把自己的孩子教育好，也给社会送上一些合格的人才。和谐的社会大家庭有你我共同建造。
谢谢在座的各位耐心的听完了我的啰嗦，如果能对你有一丝一毫的帮助，那也是我的荣幸。再一次谢谢大家!
第二篇：在家长经验交流会上的发言
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杨镠
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在家长经验交流会上的发言杨镠，2010年5月13日 尊敬的梁老师、王老师，各位家长朋友们：大家好！我是杨涵清的父亲。4年之前，当我家宝宝的第一声啼哭唤醒了我的父爱，我多么迫切地想知道，父亲这个字眼，该用什么样的爱和行动来诠释；8个多月前，当我将宝宝送进新昌幼儿园的时候，我又多么迫切地想知道，在一个新的环境里，宝宝将如何适应、成长和进步。如今，每当杨涵清骄傲地向我念出幼儿园学会的儿歌；骄傲地跟我们说她多么喜欢自己的老师和保育阿姨；骄傲地宣布她和丁子萌、石焓宇成了最好的朋友的时候，我都能欣喜地感受到宝宝在幼儿园的每一滴快乐！是的，我们希望杨涵清能够快乐成长，也希望这样的快乐，能带给她更多的自
信、豁达、健康以及更多的责任感和更完美的价值取向。所以，我今天发言的题目是：《更多快乐，更多智慧》。
几天前，我和一位同龄孩子的家长交流，他觉得我们家宝宝比他家孩子棒很多，理由是宝宝能把学校学的东西复述给我们。我拉过我的朋友，很认真地对他说，你的话会给孩子带来伤害，我们应该坚信孩子在天赋上只有特点不同，没有好坏、高低之别。
作为父亲，我时常提醒自己，每天至少得让宝宝开怀大笑一次，因为我们不能低估情绪的感染力量。我家宝宝是个非常感性的孩子，在她很小的时候，家里如果有些不太友好的气氛，宝宝就会立刻情绪低落；我跟她讲故事，话到伤心处，宝宝的眼里就会噙着泪水；她两岁多那年，有一天我闷闷不乐，独自坐在沙发上看报纸，宝宝忽然跑过来问，“爸爸你怎么了？”这令我非常吃惊，也学会了在宝宝面前尽量收敛自己的情绪。快乐，对孩子来说，是成长过程中最宝贵的记忆。我相信，在一个民主、宽容、愉快的家庭中，宝宝的个性表现才会更谦虚、更有礼貌、更自信、更乐观、更真诚。伟大的教育家斯宾塞认为学习本身不是独立存在的，它需要很多因素的支持方可成就，比如毅力、定力、静心力、领悟力、努力和练习等等。所以学习对孩子来说不仅仅是学习那么简单，它需要父母对孩子进行情感、人品、智力、道德以及综合能力的培养。如果我们能培养孩子全面而又多向的思维观和思辨能力，同时又能通过生活中的日常小事，传授给孩子正确做事和处理问题的方法，孩子成人后，无论选择什么工作，他的一生都将会是一个自食其力的，对人、对己、对家庭、对社会能负得起责任的公民。所以我要求自己在对孩子的教育中做到简单的三点：１、不传递消极的情绪。２、不阻碍孩子的创造力。３、自己做一个乐观向上的人。
首先是不传递消极的情绪。对待孩子，我觉得每个父母都得学会赞赏。上个月，我们的宝宝的眼睛被细心的妈妈发现有点弱视，得到医生的更多快乐
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确诊后，我们让宝宝每天蒙一只眼睛做穿200颗纽扣来锻炼视力。这对宝宝来说，是一项非常难的事情。不仅需要很细心，而且需要很多的耐心和毅力，但宝宝能坚持做，这一方面缘于她的妈妈很严肃地为她定了规矩，另一方面得益于我们不断地赞赏和鼓励。比如昨天，当宝宝在穿纽扣时出现厌烦情绪的时候，我给所有纽扣按5颗一堆作了排列，总共列了10组后，我对宝宝说，爸爸现在要去房间里拿件衣服，你得让爸爸看看，等爸爸房间里出来后，你能够穿几组哦！接到有挑战性的任务后，宝宝显得十分兴奋，我在房间没过多久，宝宝忽然在外面喊，爸爸，我全部穿好了！这时候，宝宝其实是多么迫切地想得到我的赞扬啊。我没有简单地说，宝宝你真棒，而是告诉她，宝宝，你用了五分钟就穿了50颗纽扣，爸爸真高兴！积极的心态对每个孩子来说都非常重要。任何事物都有积极的一面和消极的一面，问题就在于孩子用怎样的心态去选择、对待它们。如果孩子
是积极的，他看到的就是乐观、进步、向上的一面，他的生活、学习、人际关系及周围的一切就都是成功向上的；如果孩子是消极的，他看到的就是悲观、失望、灰暗的一面，他的生活自然也就快乐不起来。然而，现实生活中，我们往往不经意地忽略积极的一面，专挑孩子的缺点，比如孩子吃饭时把饭、菜弄得满桌子都是，便会忍不住责备孩子，而没有看到孩子能够自己拿着调羹吃饭是一件多么了不起的事情，责备只能打击孩子的自信心。有时候孩子做错事情，其实他自己也知道，父母不要再给他增加压力。这个周末，华文卡内基的创办人黑幼龙先生在杭州钱江新城市民中心讲“慢养”，黑幼龙说，“„慢养‟最重要的是，家长一定要相信，不论你的孩子现在有多糟糕，也不管这个状况已经持续了多少年，作为父母，首先要做到无条件地相信孩子，一定会好起来。并且在这个过程中，你要用行动去证明这一点。”黑幼龙的二儿子黑立国，从中学时候起就非常叛逆。最疯狂的时候，黑立国在超市里偷了副手套，被抓了现行。把孩子领回家的时候，黑幼龙没有批评孩子，也没有在外人面前表示以此为辱，更没有追问孩子偷窃的原因。他做了两件事：告诉儿子自己年轻的时候也偷过，他偷的是立国祖父的钱；然后他把立国带回家，像往常一样跟他玩。立国的母亲和兄弟姐妹也一样，全家一切照旧。他想传达给孩子的是，他年少莽撞时候的想法，他爹也有过。他放下作长辈的面子去告诉他这些，因为父亲懂他，希望他自己去思考只要孩子作出了努力。所以，孩子获得的任何进步都要给他们鼓励，应该重视他们努力的过程，而不要单看成果。积极的心态对于孩子的智力发展影响很大。一个自以为自己不如别人的孩子，总是倾向于向人们说自己不行，而父母把孩子的一次失败或一时的弱点作为能力缺陷讲给人家听时，孩子的自责就会得到强化，并逐渐地在心理上凝固成一种本非事实的事实，这是非常有害的。这样，会使孩子由一般的自责转变成自我失败主义心理，严重地压抑孩子的进取心和创造性。所以，在培养宝宝的过程中，我们要用美好的感觉、信心与目标去影响孩
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子，用积极的眼光看待孩子，赏识他们的长处，并告诉孩子积极看待他们的好处，让他们对积极的选择有切身体会。其次是不阻碍孩子的创造力。小涵清上幼儿园后，进步非常明显，体会最深的是她对读书的热情。上个学期我为她报了阅读和美术的兴趣班后，似乎更加激发了她对读书、画画的兴趣。上个月校园开放日后，我更加理解了她喜欢画画的原因，原来在幼儿园画画，形式可以如此丰富多彩！这也给我们的家庭教育提供了启迪，也让我深刻地感受到，对孩子的教育真的是一项永无止境的探索。但在现实的情境中，我们往往在制约着宝宝的创造力。我的宝宝是一个非常听话的孩子，家长告诉她哪些是该做的、哪些不能做，她通常能够理解并付诸实施。我们在企业管理的过程中常常谈执行力，总希望员工能够做得更顺从、更规范，而事后我发现，所谓执行力，往往是双向的，家庭教育也是一样。去年有一天我在家练毛笔字，宝宝过来抓我的毛笔玩，看到她弄得很脏的小手，我下意识地说：“宝宝，不能这样，毛笔很脏！”然后匆匆地带她到洗手间洗手。今年三月的一天，我开始尝试教宝宝画水粉，当我拿出画笔的时候，宝宝居然有些胆怯，她说，爸爸，毛笔很脏的。所以我们应该注意到，孩子的每一项行为，都源于对父母的情感。孩子是如此的敏感，我们做的每一件事情、提出的每一项主张，都会深深地留在孩子的脑海里，影响着孩子的行动力和创造力。这也说明孩子是多么地爱我们、崇拜和服从我们，我们怎么可以忽视这样的爱、抵制这样的崇拜、轻视这样的服从呢？
培养孩子的创造力有时可能会自相矛盾。您应该让孩子多发挥，自己退到幕后，让孩子作出富有想象力和创造力的决定。但是，您可以提出为什么、怎么办、什么东西、什么情况等问题，以引起孩子思考，激发他们的想象力。当孩子创造性的活动遇到困难时，您应该给予孩子肯定，鼓励孩子进行尝试和善始善终。
最后是时常要求自己做一个乐观向上的人。乐观地对待孩子，等于给了他一生快乐的源泉。父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师。孩子的乐观心态首先源自父母、源自家庭，所以，培养孩子乐观的心态，首先从我们自身做起。当面对一些不愉快的时候，家长如果表现得过于紧张和难过，就会让孩子的心理压力陡然增大。作为父母，我们要为孩子创造这样的一个环境，这个环境要能保护孩子不受成人世界那些危害孩子学习和发展的重重阻碍所威胁；这个环境要成为孩子心灵寄托之所在；这个环境要时时刻刻确保孩子能够健康正常地发展。
宝宝更多的教育来自她的妈妈。因为对孩子强烈的爱和尊重，她的妈妈具有观察入微的能力，能够及时地察觉出宝宝不同的体能状况，也能够用比强迫压制更有效地办法来引导宝宝走入正轨，让宝宝非常愉悦地执行父母的每一项指令。
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最后我想谈谈与孩子沟通的问题。我始终认为，宝宝如果没有执行大人的某项指令，肯定是沟通不够到位的原因。而沟通不到位，往往又是我们低估了孩子的情感、无法了解孩子的诉求所致。因为孩子的语言表达能力是有制约的，而这些制约，都集中反映到孩子的情绪上。我们经常碰到这样的情况，比如我们让孩子穿上毛衣，孩子说，爸爸，这里好热！然后我们说，这儿冷，穿上毛衣吧。孩子又说，不，我热。然后我们不耐烦起来，拉过孩子强行穿上。可宝宝还在那边说，我真的很热。于是，抵抗开始了，我们所有的对话最终都演变成了争吵，有时候甚至还必须采取些强制措施。面对这样的状况，我们不得不一遍又一遍地告诉我的孩子不要相信你们自己的感受，而要依靠我的判断。说的最多的，是这样话：宝宝，你要相信爸爸妈妈是为了你好。对于这样的状况，我其实一直都在思考对策。去年我参加了一个管理培训，一位老师谈到“同理心”这个概念，直白地讲，就是换位思考。后
来我也经常在与宝宝的交流中，试图站在她的立场，理解宝宝，发自内心的体会宝宝的感受。其实我们每个人都是一样，在我们难过或者受到伤害的时候，最不想听到的就是建议、大道理、心理分析或者别人的看法。如果我们也能倾听孩子，与她产生共鸣，那么也许能有助于孩子自己解决问题。比如有一次，宝宝生病了，没法去上课。病渐渐好起来后，宝宝开始赖家，有点故意不想去幼儿园了。在对待宝宝去不去幼儿园的问题上，几乎每个长辈都有不同的看法。外公认为宝宝异常喜欢上幼儿园，所以他总是对宝宝说，如果你不乖，幼儿园就没的去了；外婆相反，认为宝宝开始讨厌上幼儿园了，于是在宝宝不想吃早饭的时候这样让宝宝做选择题：“早饭吃下去，你今天就不用去幼儿园了。”妈妈通过许多说理和引导，让宝宝觉得幼儿园是个好地方，能学到好多东西，宝宝在幼儿园是小老师，小朋友们已经离不开宝宝了；而我觉得，在宝宝面对着各种麻烦的时候，首先要理解和认同宝宝的情绪，其他的任何方法都会阻碍宝宝和我们的沟通。于是我对宝宝说，宝宝，你一定觉得在家里是一件很享受的事情。宝宝于是点点头。其实，这个时候，宝宝觉得你认可并且接纳她了，这样就拉近了和宝宝之间的心理距离。然后我对宝宝说，幼儿园是学知识的地方，还有你喜欢的老师和好朋友。对，这两天宝宝嗓子很疼，而且在感冒的时候去幼儿园或许会传染给其他小朋友，这样反而不好。所以，在宝宝重新去当小老师之前，首要要让身体好起来，这样，宝宝才能在幼儿园和老师们、小朋友们玩得更开心！其实有时候我们能够惊讶地发现，你不需要给孩子任何建议，孩子自己就找到了解决方法。
上个礼拜天，我对宝宝对我们父母的爱有了新的认识。那天早上，我们在睡懒觉，宝宝醒来了，依依呀呀地说着话。然后爬到我们床上来，轻轻地拍着我们的脸说，要起床啦，不要再睡懒觉啦！我说，宝宝，还早呢，今天是礼拜天，爸爸想多睡会儿，不要吵醒我们哦！宝宝说，我没有吵你啊，我只是来亲亲你。朋友们，在我们的生命中，有谁一睁开眼睛就想和我们在一起？有谁那么那么迫切地想一清早看看我们、亲亲我们？这
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样的事情在生命中又能够发生几次呢？可我们往往设法想让孩子陪我们多睡会，孩子爱的表现，对我们竟然起不了作用。孩子一清早起来，爱的不仅是美丽的清晨，他们爱的还有老是在周末睡过头、总是浑浑噩噩的爸爸妈妈。孩子唤醒我们的感觉，用我们不懂的方法让我们保持清醒。孩子是可以帮助大人上进的人。在收到梁老师通知我参加今天这个交流会的那天晚上，我正坐在家里看新闻。有两则新闻引起了我的兴趣，第一则新闻是美国一位身患绝症的父亲写信给他的六位朋友，让他们在他去世后轮流做孩子的父亲，帮助孩子塑造优秀的品格和良好的习惯；第二则新闻是广州东风西路小学三年级1班的集体写信致家长，对家长提出了20条意见。看完新闻，我有两点感触，一是教育孩子，首先得培养孩子的品质；二是家长也需要不断地学习和更新自己的知识。所以我尤为感谢幼儿园为我们提供这样一个学习交流的机会。杨涵清身上也有许多的不足和缺点，我深信每个孩子都会是父母的影子，孩子的不足，在很多程度上是我们家长的不足。所以今天，我们需要更多的交流和互补。
尊敬的新昌幼儿园的老师们，感谢你们为孩子们提供了更加开放、进取的环境，感谢你们为孩子们的执着和辛勤付出，感谢你们的亲和、积极和友善赋予了孩子快乐的童年和美好的记忆。最后，也必须得感谢我的杨涵清、我的自信善良的孩子、我的天真无邪的宝宝，感谢她的天使般的降临铺垫了我宝贵的经历，让我们全家充满了感动和温馨，让我体念着成就一个生命的不易。
我的发言完了。谢谢大家！
第三篇：家长会上家长教育经验交流讲话稿
家长会上家长教育经验交流讲话稿
今天，我站上这个讲台，内心是忐忑的，头一回在这么多人面前说话。但一想到咱家孩子对我的期待，我暗暗的给自已鼓励。我很高兴，我站在这里了，我真的做到了。能与在座的那么多的家长们分享、交流孩子教育的心得，一起去感受、去体会养育孩子的快乐。
在孩子的教育上，在座的各位家长都接受过良好的教育，有一套自己的行之有效的方法。让我再讲些教育的大道理就是在浪费大家宝贵的时间了。作为外地的家长，送孩子到二附求学，最大的的难题是什么呢？这些半大的孩子离家在外求学，我们将怎样与孩子保持有效沟通呢？下面，我简单的谈一谈，希望能抛砖引玉，给大家有所收获，我乐意之至。
（一）沟通是情感的互动。
绝大多数的孩子乐意跟父母分享快乐的，比如某次测验考高分了；自然也希望父母与他分担烦恼的事，比如某次测验考不好，被坑了。作为家长，我们要学会宽容，不拘泥于分数。我们要告诉孩子，未来更重要，赢得未来需要去努力，而且坚信“天道酬勤”。给孩子更多的精神安慰和鼓励，让孩子以饱满的积极的精神状态投入学习。
这个学期初，开学头二周，孩子的学习成绩退步非常大，情绪也燥，电话里劝说不中。当班主任吴老师再次把孩子的学习情况反馈给我时，我也有点心慌无措，每天都不忘给孩子通电话，反复强调初三学习很紧张，松懈不得。尽管如此，效果甚差。其间，我还请假赶去学校，找吴老师谈一谈，找找孩子出状况的根源。回来后，我跟孩子爸聊了孩子近期情况。孩子爸也静下心来想了。后来，孩子爸提议，适逢国庆假期，咱们带儿子外出散散心，换个环境，换个心情，边玩边找机会开导吧。让孩子感受到父母的爱时，教育和引导就更易于孩子接受。刚开始时，孩子话不多，不愿聊学习上的事。随着越玩越开心，孩子也转变态度，主动跟我们认真聊了，多半是些抱怨的话。孩子爸给孩子的意见是，“困难是客观存在的，当不能改变时，你就只能去战胜它，而不是去抱怨，去等待。”
假期后，孩子重回学习正道，努力了，自律了。第一次月考，成绩回恢到他原有的水平。
而我得到的收获是，任何有效沟通，都需要辅以情感的交流与互动。
（二）沟通是信息的传递。
二附读书的孩子，生活学习节奏是很快的。
每次，我跟孩子通电话，孩子都要提醒说，“我要去教室了”，“生活老师来检查宿舍了”。我尊重孩子遵守校规校纪心情，有多少次都是不舍的挂上电话。后来，我把要跟孩子说的事，事前列好清单，生怕说漏了，同时，也先调整好心情，传递快乐的、积极的情绪。
有时，孩子也会把一些理解不透的问题来请教，希望我们给他分析讲解一下，互相探讨辨论一下。记得有一次，儿子说，同舍的同学笑儿子说，“放假回校，数学又厉害蛮多了。”其实，孩子假期回家，也就是跟孩子爸一起探讨一些数学方面的难题。若是他把孩子爸比下去，他还真蛮有成就感咯。
另一方面，家长也承担起学习信息的收集者，通过沟通把有关学习的信息和资料，及时反馈给孩子，让孩子安排时间去了解针酌。希望给他在学习上实实在在的帮助，有好些的学习资料还是桂林的家长提供的。在此，要对桂林的家长无私的奉献，说一声，“谢谢！”。
谢谢雅妮妈妈，会给子彦打印些培中题、培优题试卷给子彦；期考时，还送发烧的子彦到旅馆住下来；
谢谢翰文妈妈，子彦扭伤脚时，给他买镇痛药膏；
还有梁泓曦爸爸，让子彦外出补英语时蹭车。
（三）沟通的内容要宽泛有味道
沟通的内容要宽泛一些，最好是有趣味的，调动孩子沟通的欲望。试问一下，有哪一个孩子原意接到爸妈的电话，全是谈学习的？若有家长抱怨孩子电话少，不能与孩子建立良好的沟通，那么，责任一定在家长身上。
咱家有宠物，一只陪着子彦长大的猫，略算下来，也有十岁了。子彦常常会在电话中提到它，让我给他讲一讲，那只猫的又有些什么可爱表现。甚至，还让猫咪给他在电话中“喵喵”几声。
偶尔，我也会跟孩子介绍一点爸妈的工作情况，以及近期有些什么家庭活动，给他介绍活动的情况。概括的说，就是要保持话题丰富有趣，让他也能感受到，尽管他在几百里之外，仿如身处家庭生活中。
急急中收到陈老师邀请，匆匆中作的讲稿，讲稿多有不足，遗憾甚多。望家长们理解。谢谢大家！
祝大家：马年一马当先！万马奔腾！快马加鞭！马到成功！
第四篇：家长经验交流
成功家长【经验交流】
父母如何与孩子做有效沟通
学生姓名 曹星辰 家长姓名 曹纪原
各位家长大家好！
我是曹星辰家长，很高兴学校给我这个机会向各位家长说一说自己的经验，让我们共同学习，教育好自己的孩子。
在孩子小的时候，许多父母会通过讲故事、唱摇篮曲来哄孩子入睡，可等孩子长大了，父母与孩子的沟通却变得越来越少了。
缺少沟通的生活是枯萎的生活，父母与子女的沟通是情感的需要也是成长的需要。
沟通真的变得困难了吗
如果在孩子入睡前我们能一起坐下来清理一天的“垃圾”，不让忧愁过夜，这是不是一种积极的生活态度呢？记得有一位教育家说过：“父母教育孩子的最基本的形式，就是与孩子谈话。我深信世界上好的教育，是在和父母的谈话中不知不觉地获得的。”如何做有效的沟通，是我们需要学习与探讨的。
沟通的技巧
常听不少父母抱怨：现在的孩子真是很不象话，好好地同他讲道理，他却不以为然，道理比你还多，有时还把我们父母的话看成是没有意义的唠叨，总之一个字——烦！父母为孩子烦，孩子嫌父母烦。这样，父母和孩子能坐下来交流才怪！
但问题出在哪里？这是问题孩子的问题，还是父母的问题，还是沟通方法的问题？
也许孩子不是一点问题没有，但更多的问题可能出在父母身上。父母内心的担忧语气的急促，使谈话变得不讲究方法和效果而只有情绪的宣泄，如此，便容易使听者产生排斥、逆反心理，沟通被迫受阻。
尊重和信任是沟通的前提，交流只能在这一基础上进行和完成。这一基础意味着沟通双方是平等的，代表着彼此是可以相互接纳的。
1、学会倾听，且允许孩子发脾气。
学会倾听，这是沟通的第一步。假如孩子正为某事在气头上要允许他发脾气。父母不妨先坐好，安静地等待孩子，安静地看着孩子，不去打断他的话，全神贯注地倾听，不左顾右盼，停下手边的工作，这等于告诉孩子：你是被我们在意的，我们在认真地听在注意你所说的感觉或问题。
2、真诚地作出反应，表达父母的真实感受。
真诚地作出反应，而不是敷衍，真实地表达父母的感受，而非得只有训导。
孩子往往是非常敏感的，父母在与孩子的交流中语调暗含着一种态度，它同谈话的内容同样重要，从接受者的角度看甚至还比内容更重要。想一想我们是用怎样的语调来同自己的朋友交谈的，我们对孩子又是怎样说话的，是否居高临下了，生气时是否对孩子叫喊了，渐渐地那叫喊的音量是否变成了你说话时的“正常声音”了？另外“身体语言”不可忽视，据美国人类学家得出的结论是：在所有的影响力中，语言占7％，音调占23％，表情及肢体动作各占35％，可见其作为沟通工具的作用。
3、选择恰当的谈话时机，有冲突时也要避免伤害孩子的自尊。
一天中什么时机是适合谈话的呢？生理规律告诉我们，下午5点－7点是生理活动最低点，迫切需要补充营养，恢复体力。所以，孩子放学回家刚放下书包时是不易谈严肃的话题的，因为一天下来的疲劳使人难以集中注意力，也不好控制自己的情绪。晚饭过后，心情逐渐开朗，这是比较好的时机，找到孩子的兴奋点，父母便可润物细无声地转达其观点了。冲突也许在所难免，原则是避免伤害孩子的自尊。批评不是攻击，批评只对事不对人，用建设性的意见代替批评，将批评转化为希望，这才是批评的最终价值之所在。
4、共同寻找解决问题的途径。
当孩子遇到问题时是需要父母帮助的，父母给出的指导要越具体越好，解决问题的途径最好和孩子一起讨论确定，在讨论的过程中有些细枝末节的小问题兴许就化解掉了。通过讨论方向会更明确，问题本身也会显得清晰、明朗，这都有助于问题的真正解决。
沟通的形式需要多样化
这里介绍几种简单的、可操作的沟通形式：
1、定期家庭会议
家庭会议既可以是严肃的，也可以是游戏式的，它并不拘泥于形式和内容，只要是家庭内的事无论大小，都可以通过“会议”这一渠道来沟通来决定。关键是要全体参与，人人发表意见，因而它是平等的。为什么要定期呢？定期，容易渐渐成为家庭成员共有的习惯，成为家庭“惯例”。
2、有一本专门的对话本
这是一种纸上的对话，旨在交换意见和感受。用“留言”的形式应该对年龄稍大点的孩子是较为合适的，可以接受的。对含蓄的中国父母来说，不易口头探讨的诸如青春期的生理保健等等，用文字说明更方便些。之所以要用专门的本子，是为了平时可以“回顾”，将来可以“回味”。
3、书信交流
现在还有多少人会用书信交流？书信交流的一大好处是避免了面对面交流的压力，更能够把握分寸，更理性。用书信交流一般可以做到心平气和，思 路清晰，条例完整，在书写中，思想被触动也将触动对方，心灵被净化也将净化对方——这是多么大的财富啊！
4、对一时不能达成共识的问题，先以微笑将其保留
国外的教育学家、心理学家经过认真研究，提出“微笑协商解决冲突”的方法：
第一步 分析确定冲突是什么；
第二步 分析判断冲突的实质是什么；
第三步 找出解决这一冲突的各种办法；
第四步 分析冲突一方不能接受的解决方法；
第五步 找出冲突双方都能接受的解决方法；
第六步 实践并检验调整双方能接受的解决方法。
最后，让沟通成为我们生活重要的一部分。通过沟通我们将生活的“垃圾”扔掉，将心灵的“垃圾”扔掉，通过沟通我们一同带着爱带着祝福带着希望进入梦乡，并以平静的喜悦去迎接明天…… 谢谢大家！
注：以上材料根据家长讲话内容整理完成。成功家长【经验交流】
父母如何与孩子做有效沟通
学生姓名 赵景波 家长姓名 赵吉祥
各位家长大家好！
我是赵景波家长，很高兴学校给我这个机会向各位家长说一说自己的经验，让我们共同学习，教育好自己的孩子。
一、身教重于言教：家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
二、要注意亲子：孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
三、营造一种良好的知识环境：孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。
四、无条件信任：父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
五、多赞美、少：恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机，最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。
七、家长如何与孩子沟通：平等
例如孩子已经10岁了，在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去把杯子拿来”，“把报纸拿来”，“赶快去写作业”。其实“把杯子拿来”和“帮妈妈把杯子拿来”两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却会有很大的不 同。孩子虽小，但同样不喜欢命令式口吻，喜欢受人委托。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以忘记自己“教育者”的角色，就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位，“你要”、“你应该”、“你不能”等词语会常常挂在嘴边，其结果是家长谈得越多，就越可能说一些不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。
八、家长如何与孩子沟通：学会倾听
又如5岁的万宇是家里的小皇帝，爷爷奶奶都十分宠爱。万宇的爱好是看图画书，等爸妈回来，他就要手舞足蹈地跟父母汇报“读后感”，但由于他说话不清楚、表达吃力，爸爸往往听到一半就看报纸去了，任由小新自说自话。
其实父母在与孩子沟通时候，往往只顾自己“畅所欲言”，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，发展下去就会演变成为最常见的错误――说教。孩子也有渴望交流的愿望，他们也希望自己的话能被好好倾听。
每当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，会很愿意说出自己心里的感
九、家长如何与孩子沟通：勿以亲友做榜样 孩子由于抽象思维尚处于发展阶段，所以在告诉孩子什么该做、什么不该做的时候，不要给他们一个笼统的“好孩子”、“坏孩子”的概念，而应该具体和清楚，更多时候还需要一个样本。不过，这个样本最好是从故事书、动画片、文学典籍中寻找，会比较稳妥。父母若是以亲戚朋友为例，恐怕会为自己的孩子将来建立人际关系制造难题；另一方面，父母片面的评价会无形中伤害到其他人。
谢谢大家！
注：以上材料根据家长讲话内容整理完成。成功家长【经验交流】
如何培养小学生良好的学习习惯
学生姓名 张睿 家长姓名 张浩
各位家长大家好！
我是张睿家长，很高兴学校给我这个机会向各位家长说一说自己的经验，让我们共同学习，教育好自己的孩子。
良好的学习习惯是人的一生整个学习生活最重要的基础，它在很大程度上决定着学习过程的质量和成效。正因为如此，良好的学习习惯成为教师和家长最为关心的问题之一。我们知道，学生学习习惯的形成是学校和家庭共同作用的结果。一般来说，有什么样的学校和家庭生活环境，学生就会形成什么样的学习习惯。
如果说学校教育氛围是培养学生学习习惯的主导方面的话，那么家庭教育环境则是养成学生学习习惯的基础方面。有人可能认为，学生学习习惯主要靠学校、靠老师，家长对孩子的影响不大，因为学生一天的主要活动时间在学校。其实，这种看法是很不科学的。应该说，在学生学习习惯的培养上，学校和老师的教育教学方式和方法的确很重要，但是心理学和教育学的研究结果表明，从小学生的心理依赖、行为方式的定型等方面来说，家庭和家长具有不可替代的重要性。
我在这里不想阐述这种重要性的科学依据，只是结合我的一些具体做法，谈谈家长从哪些方面来培养小学生良好的学习习惯。我认为，培养学生良好的学习习惯，家长应该做的工作有很多很多，其中最重要的主要有以下三个方面：
第一，帮助学生形成积极的自我意识。学生的自我意识，通俗地说，就是学生自己怎样看待自己，他（她）认为自己是一个什么样的人。从学习习惯的角度看，学生的自我意识主要包括：我是聪明的人还是不聪明的人、我的成绩在班上是优秀的还是比较差的、老师是喜欢我还是不喜欢我、是通过努力我一定可以超过其他同学还是不管怎么努力我都会很差、认为某次考试成绩不理想的原因是没有认真还是因为本来就很差？等等。学生对这些问题的看法就是他在学习方面的自我意识。可以看出，学生对这些问题的看法会很不相同。一般认为，对上面这些问题，如果持前一个方面的认识，那么学生的自我意识就是积极的，反之，就是消极的。
良好的学习习惯首先要有积极的自我意识。如果学生对自己是一种否定的认识和评价，他自己认为自己不聪明、是一个很差的学生，那么要形成一种良好的学习习惯是不可能的。只有学生对自己的认识和评价是积极的、健康的，他才能具有强大的学习动力，才能保持旺盛的学习积极性。家长对学生积极的自我意识的形成具有关键性的作用。孩子对自己的认识在很大程度上来源于家长对孩子的评价和期待。家长对孩子的积极评价有助于形成孩子积极的自我意识；同样，家长对孩子的消极评价则会产生孩子消极的自我意识。美国著名教育心理学家罗森塔尔做过很多实验，结果表明，当家长和老师积极地评价孩子（学生），信任他、期待他、肯定他，孩子的学习积极性也相应地提高了。这就是著名的“罗森塔尔效应”，它几乎成为小学生教育的“金科玉律”。家长切不可当着孩子的面说他笨、肯定很差，更不可责骂和体罚孩子，这样只能强化出孩子消极的自我意识。正如许多教育家说的那样，家长对孩子只能做一件事，这就是相信他、鼓励他、赞许他，通过这种方式帮助孩子形成积极的自我意识。
当然，这并不是说家长不能批评孩子，但是批评要讲究方式方法。当孩子某次考试成绩不理想的时候，要在相信他一定能够提高学习成绩的基础上和他一起分析原因；如果孩子的成绩事实上处于班级中等以下，家长要善于发现并充分肯定孩子身上其他方面的优点，让他树立自信（即积极的自我意识），进而在这个基础上让孩子意识到，只要我努力，我在学习上也一定能够赶上去。总之，充分发掘孩子身上的优点，肯定他的每一点努力，艺术地批评他的缺点和不足，就一定能够形成孩子积极的自我意识，而有了积极的自我意识，孩子也就有了学习的动力和信心。
第二，全程跟踪孩子的学习过程。要形成孩子良好的学习习惯，仅仅只是鼓励他、赞许他和肯定他还是远远不够的，另一个重要的方面就是必须全程跟踪孩子的学习过程。
所谓“全程跟踪孩子的学习过程”，不仅是指认真检查他的作业和课外阅读，而且包括与他谈论在学校和家里的全部学习经历。跟踪孩子的学习，首先是要仔细查看他的作业、考试试卷、阅读内容等。检查和查看不是管家式的监督和看管，命令式地强迫孩子学习，而是通过查看发现孩子的学习特点、掌握他的学习兴趣点、了解他知识和技能的掌握情况、窥见他的学习态度和方式方法，为有针对性地帮助孩子学习积累素材。通过这样一种检查和查看，我们可以发现孩子哪些学习毛病是普遍性和经常性的，哪些是偶尔的；可以发现孩子哪些知识技能掌握得比较好，哪些还比较欠缺；也可以发现孩子哪些学习习惯值得肯定和发扬，哪些学习习惯应该纠正。
跟踪孩子的学习，更重要的是与他谈论在学校和家里的学习经历，掌握孩子的内心观念。比如通过和他吃完饭以后的聊天，了解孩子对什么最感兴趣、学习什么感到最愉快、最不喜欢学习什么、是否经常举手回答老师的问题以及为什么。与孩子聊天最关键的是，要掌握孩子内心的学习体验，走进孩子的内心世界，彼此沟通并在沟通的基础上向孩子提出希望。例如，问孩子为什么不 经常举手回答老师的问题，孩子可能回答因为认为自己不行、害怕自己答错，也可能回答觉得老师不喜欢他，还可能回答没有勇气等等。不管什么原因，实际上都是孩子的一种认识和观念支配着的。了解这种原因就是了解了支配孩子行为方式的观念和内心世界，家长也就可以进一步帮助孩子形成对这些问题的正确认识。孩子一旦树立了对学习问题的正确认识和愉快的内心体验，他也就一定会形成比较好的学习习惯。
第三，家长做孩子学习的楷模。人们都说，家长是孩子最好的老师。的确，家长的学习习惯会对孩子产生潜移默化的影响。因此，要培养孩子良好的学习习惯，家长首先自己要有良好的学习习惯，形成良好的家庭学习氛围。
试想，如果家长在一周、一月甚至一年中自己从来没有学习过，迷恋于看电视、娱乐等，要孩子有一个好的学习习惯是很困难的；也可以设想，如果家长有意无意地流露出学习是一件很痛苦的事情，那么要想使孩子觉得学习很愉快也是不可能的。因此，孩子从我们家长对待学习的态度上所感受到的一种氛围，乃是孩子学习习惯养成的天然训练场。
从我个人来说，我努力形成这样一种家庭学习氛围：晚饭以后半小时是家庭聊天时间，一方面家长谈工作上的积极体验；另一方面和孩子聊学习经历。之后一小时是家庭成员学习时候，家长可以和孩子一起学习他的课本、一起做作业，并体现出积极的和愉快的学习情绪，家长也可以做自己的业务学习。通过这种氛围的营造，让孩子觉得学习是每个人的一生中最重要、也是最愉快的事情。之后，家庭成员才可以从事看电视等娱乐活动。要做到这一点是十分困难的，但是，惟有如此，我们才能真正培养起孩子良好的学习习惯。当然，也不排除在有非常精彩或全体家庭成员都喜爱、或对孩子有教育意义的电视节目或其他事件时，家庭成员一起协商，改变家庭学习计划，先娱乐再学习。毕竟，家庭不能让孩子形成僵化、刻板的印象。
谢谢大家！
注：以上材料根据家长讲话内容整理完成。成功家长【经验交流】
如何培养学生的良好学习习惯
学生姓名 刘硕 家长姓名 刘为坦
各位家长大家好！
我是刘硕家长，很高兴学校给我这个机会向各位家长说一说自己的经验，让我们共同学习，教育好自己的孩子。
一位哲学家曾经说：播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运！这充分说明了习惯的重要性。小学阶段是培养学生良好学习习惯的最佳时期。但养成良好的学习习惯非一日之功，犹如滴水穿石，必须从一点一滴做起，从小抓起，从具体问题抓起。这样日积月累，持之以恒，良好学习习惯才能逐步形成。我觉得，培养孩子良好学习习惯，得做好以下几点：
一、给孩子创造一个良好的学习环境。良好的学习环境，我认为应该满足这几个条件：一是光线充足，空气流通。这很简单，但是也很重要；二是安静，没有骚扰。有的家长让孩子在屋里做作业，她自己在那里看电视，还咯咯地乐，孩子一会儿出来了，她就说：“回去，做作业去。”孩子想：妈妈在看什么呢？她乐什么呢？这最大的毛病是会养成孩子不能专心学习的习惯，这对他以后影响巨大。你在外面看电视乐，这就是搔扰。为了孩子，我们家长就得牺牲一些。你认为非常有意思的电视，可以等孩子做完作业睡觉你再看。你如果不注意，整天让孩子做作业，自己在那儿看电视，这对孩子内在学习品质的影响非常大。三是，有符合孩子年龄特征的合适的桌椅板凳，备有足够的文具用品。这个我相信所有家长都能做的到。
二、让孩子保持良好的身心状态。
孩子拥有良好的身心状态，才能全力投入学习中，对培养好的学习习惯大有益处。我认为，第一，不能给孩子过分的精神压力。切忌说：“你这次考试再考不到多少分，你等着，压岁钱我一分都不给你；你奶奶给你的，我也都得没收。”这么说根本不管用，而且它无端地给孩子增加了压力。第二，保证孩子适当的休息和充足的睡眠。那个晚上12点才睡觉，也做不完作业，第二天早上5点就起床做作业的孩子，他不可能有好的精神状态。第三，孩子每周一定要有固定的文体活动时间来舒展身心。要把这个作为你们家的制度定下来。比如定期带着孩子到公园跑一次步，或者跟爸爸到院子里踢球，锻炼身体，放松心情。第四，在学习辅导中要耐心，不急躁，不替孩子做作业，让孩子独立完成作业。有的家长一着急就说：“笨死了，你都笨成什么样了，你看你。”这实际上真不管用。第五，用一切办法保证孩子在学习当中的轻松情绪。让他 在学习过程中，保持一种轻松状态，这有助于调动他的积极性。孩子只有精神愉快、身体健康，他才能学好习，养成良好学习习惯。
三、多关心、多了解孩子，走进孩子的内心世界
不管工作有多忙，每天都应抽出一定的时间询问孩子的学习情况，了解孩子完成的学习任务，帮助孩子解决在学习中遇到的困难，使孩子感觉到你时刻在关心他的学习。作为家长有条件的要给孩子独立的房间，或给孩子支配固定的书桌椅、时间等用于学习，不要占用孩子的书桌堆放杂物或玩乐。也不要随便要求孩子在固定学习的时间内做家务或其它事等等。这样，孩子就会觉得老师父母都在关心他，觉得学习是一种乐趣，就更利于培养他良好的学习习惯。
四、率先垂范，做孩子的榜样
模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。对孩子来说，能否引起模仿，取决于老师、父母或其他家庭成员的表现。孩子学习时，父母和其他家庭成员也应以身作则，自觉学习，如读书、看报等，能与孩子一起讨论问题，共同学习则更好。大人不应该一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在起劲地玩扑克、看电视、玩电脑等。这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口：你都没做好凭什么严格要求我。使习惯培养成为空话。
五、跟孩子一起订立做功课和复习的时间表，每天监督孩子完成。要让孩子每天在时间表规定的时间内做完作业、复习好功课，下学后几点到几点干什么，几点到几点复习功课。你可以一月一月地定，如果孩子一个月坚定不移地做到了，那你要适当地奖励孩子，要实现承诺。
六、用奖惩的方法训练孩子在指定的时间内集中精神完成作业。
这个一定要训练，特别是对那些马虎、拖拉、磨磨唧唧做功课的孩子。比如跟孩子说：“一个月内，你要能做到每天回家做功课的时间在保证质量的前提下不超过一个小时，妈妈就带你去看电影，你觉得可不可以？”孩子如果说：“不可以，我不看。”那可以让他提别的要求：“我不看，我要买一个好的玩具。”“行。”定下来之后，你看孩子能不能约束自己每天集中一小时把作业做完，应该能。这样经过一个月、两个月，你让他做三个小时作业，他也不写三个小时了。
七、培养、训练复习、预习的习惯。
这一点很重要，它能够帮助孩子把今天的知识和明天要学的融会贯通。有人说孩子提前知道明天上课要学的东西更不好，其实不是这样。当老师提问的时候，他有可能举手，因为他作准备了，但是他预习的书本的东西和老师讲的会有很大差别。逐渐地，他会用自己复习、预习的状态去对应老师的状态，这会提高他学习的自觉性和主动性。
另外，开始的时候，逐天询问孩子上课学习的内容和重点，这会推动孩子 养成理解的习惯。很多孩子说不清楚，比如回家你问他：“今天老师讲什么了？”有的孩子讲不出来，这是不行的。这就是理解问题，究竟我讲的核心东西是什么呢？家长如果每天跟他进行这样的训练，一段时间以后，就能够帮助他抓住上课听的核心东西了。这对一个人的思维和能力，包括掌握知识至关重要，但是刚开始，家长得下点工夫，你要天天跟他讨论。
还有就是，用奖惩的方法训练孩子做作业的认真态度。认真做作业是一个重要的学习品质，有的孩子特认真，有的就很马虎随便，那么怎么训练呢？你先别说他对错，就以他不因为马虎犯错为标准，不错就鼓励。
“锲而不舍，金石可镂”。只要我们和孩子一起共同努力，相信我们的孩子都会养成良好的学习习惯，都会拥有美好的明天。以上是我的一点粗浅的认识和做法，不当之处，请各位老师和家长批评指正。
谢谢大家！
注：以上材料根据家长讲话内容整理完成。
第五篇：家长经验交流
二年级家长经验交流发言稿
各位老师、家长：
您们好！
我是李欣月同学的妈妈，今天很感谢宋老师给予我们这么好的机会，让我们家长能借次良机分享教育孩子方面的心得。在我家，成绩不是衡量孩子的唯一标准，李欣月同学也许不是二年级成绩最好的孩子。但是宋老师反映她在校学习很认真，学习方法较好，知识面较广，表现也较好。作为家长而言，我非常欣慰，同时也非常感谢老师们对她的培养。在此我谈谈对她教育方面的一些不成熟的经验，还请各位老师和家长指正。
具体而言，我们对孩子有三个方面的要求：一是要求她有健全的人格；二是要求她有健康的体魄；三是要求她尽最大的努力争取取得优异的成绩。我们对她的要求是将道德品质放在首位的，大而言之是要求他爱我们的国家，爱社会，小而言之是要求他有责任心、有孝心，爱劳动懂礼貌，有好东西愿意与别人分享，懂得珍惜与感恩。因为我们认为孩子一切成绩的取得都应该建立在有良好的道德品质前提之下。兴趣是孩子学习最好的老师，我们十分注意对孩子学习兴趣的培养。
最后，我想以一个小故事作为本次发言的结尾。故事讲的是一个美国妈妈有一天给老师打电话，讲他的孩子今天要请假不能去上学，因为他要去看牙医。这位妈妈觉得相对于这天的课程来说，孩子有一口好牙更重要，因为一口洁白健康的牙齿能让孩子一生都能有自信灿烂的笑容。中西方文化背景及教育理念或许存在差异，但相同的是“可怜天下父母心”。我希望李欣月有优异的学习成绩，但与孩子的成绩相比，我认为他有一个美好的童年更重要。希望李欣月长大后回忆起自己的童年全部是美好的时光！
谢谢各位！
李欣月家长
2013.1.24
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