好家长经验交流材料

第一篇：好家长经验交流材料

好家长经验交流材料

各位领导、同志们：大家好！

我叫马巧珍，是寿阳县水利局公务员。在教育孩子方面，我认为，家长责任重大。家长不仅是孩子的第一任老师，而且家长要对孩子的终身负责，应始终当好孩子的领航人。

现在的孩子绝大多数是独生子女，被家长视为掌上明珠，溺爱有加，要求缺失，部分孩子不能健康发展，已引起了社会各界的广泛关注和高度关切。我的女儿孙瑞XX年高考取得了寿阳县理科第一名，超出了清华、北大的分数线，以638分的高考成绩考入中国人民大学财政金融学院，从而引起社会对我的关注，下面我就教育孩子方面，谈谈自己的一些做法和初浅体会。第一、从小抓起，从点滴做起，引导孩子学会做人

教育孩子重在塑造精神，从小抓起。在孩子起步成长的关键时期，我用关爱教育来塑造孩子的精神。

一是培养孩子良好的品德。我始终坚持把德育放在首位，像教孩子走路一样教孩子学会做人。孩子还没有识字的时候，我就经常向孩子讲述英雄人物和中外名人小时候的故事，通过渗透引导，对孩子进行优良传统和美德教育，让孩子幼小的心灵逐步印上该做什么样的人、该做好什么样的事；从孩子识字时起，我让孩子阅读了许多古今英雄人物和中华美德的书籍，如《岳飞的故事》、《雷锋的故事》、《中华传统美德读本》等等。

二是教育孩子懂得尊敬长辈、关心他人。我教导孩子要尊敬长辈，我在节假日常带孩子回老家去看望爷爷、奶奶、外公、外婆。我还培养孩子富有同情心、乐于助人。一次，在公共汽车上，见到一个小偷正在摸一个乘客的钱包，孩子勇敢地提醒被偷的人，致使小偷未能得逞；班上的同学生病不能到校上学，孩子会主动带着课堂笔记到同学家里辅导；一个下雨天下午放学，一位同学没有带伞，孩子就打自己的伞把同学先送回家。

三是规范孩子的行为习惯。家里来人，我就教育孩子先问声“好”，客人走了，说声“再见”。孩子做事，有时我就提前告知孩子怎样做是对的，怎样做是不对的；有时就问孩子你想怎么做，对的就肯定，不对的地方就矫正。做完事后，就帮助孩子认真总结，哪些要继续坚持，哪些要改正。通过行前明理、事后析理、总结提高，不断让孩子学会做人做事。孩子思想稚嫩，难免要和同学比吃、比穿、比用。有几次，孩子回家说有的同学的衣服漂亮、有的同学零花钱多，有的家长经常带孩子出去吃烧烤等等。为了转变孩子的这些想法，我几次带孩子回农村老家，让孩子接触农村的小朋友，了解他们的生活和学习环境。通过比照，让孩子对自己的生活有一份深深的感恩，激发孩子的自豪之情和学习劲头。

四是引导孩子要与同学和睦相处。一次，我买了一个孩子早就想要的双层文具盒，不小心被一名同学碰到地上，将盒内支架摔断了，孩子很心疼，回到家大哭一场，并一定要坚持让同学赔。我没有埋怨，而是耐心劝导孩子，让孩子知道这样做虽然可以再得到一个文具盒，但会影响同学之间的关系，并指导孩子用贴画将文具盒粘好，使文具盒更加漂亮，孩子破涕为笑，承认自己不对，也不再喊着让同学赔了。

五是鼓励孩子要助人为乐，让孩子养成了处处关心他人的好习惯。班里的一位调皮且学习较差的同学，没人愿意同桌，孩子就主动向老师提出与他同桌，帮助他；有个低年级同学走路摔了跤，趴在地上哭，孩子就主动跑上前去扶起，拍净泥土，和小同学一起走进校园„„每做一件好事，我就及时肯定、表扬孩子，使孩子感到助人的快乐。

第二、注重能力培养，引导孩子增强本领

教育孩子着眼未来。因此，我不仅关爱孩子的精神塑造，还注重孩子能力的培养，以使孩子适应学校，适应社会。多年来，我通过采取互动参与、鼓励参与、自身参与等方法，不断引导孩子提高各种能力。

一是互动参与，提高孩子的表达能力和书写能力。每次带孩子外出，我就引导孩子仔细观察，回家后让孩子口述出所见所闻。孩子看完一篇文章、一个

故事，我也要让孩子口述一遍。特别是每次写作之前，总是让孩子自己经过思考打好腹稿，而后我再提出修改意见。我还经常做孩子的学生，让孩子像老师上课那样把学到的东西讲给我听。我还为孩子购买了《神笔马良》、《妈妈教宝宝》丛书、《幼儿歌谣400首》、《儿童看书读古待》、《妈妈讲故事》、《灰姑娘》、《小红帽》、《一百个世界》等书籍。一有时间，就和孩子一起阅读学习，相互交流。我鼓励孩子从小养成每天写日记的好习惯，提高孩子的写作能力。从短短的一句话开始训练，每天坚持不懈。孙瑞日记曾在《作文周报》、《晋中报》、《寿阳时报》、《乡土文学》、《朝阳》、《高中教改》等报刊发表，孙瑞已写了一千余篇上百万字的日记，汇集为《怡心花园》，发表于《中华少年文学网》。

二是鼓励进取，培养孩子追求成功。我经常鼓励孩子积极参与校内外的各项活动，因此，孩子在学校举办的演讲比赛和作文比赛中多次获奖；我鼓励孩子积极参加数学奥赛，孩子奥数报名后，我陪孩子渡过了不知多少个不眠的中午和夜晚，遇到难题做不出来，我就帮助孩子创设条件，探索各种解题途径。在家长的陪伴下，培养了孩子顽强的意志和拼搏的精神，极大地提高了孩子的能力，1998年参加小学数学奥赛，孙瑞获得了全国一等奖；鼓励孩子多写作、多练笔，孩子的习作《春天的舞会》、《雨之思》、《游水涛沟》于1999年、XX年先后在晋中市第三届、第七届“新星杯”习作有奖征文活动中荣获一等奖；我鼓励孩子积极参加书法、绘画、电子琴学习班，以培养孩子广泛的兴趣和爱好，孩子的书画作品在XX年山西省新世纪少儿优秀书画作品展中荣获“入选佳作”奖；XX年在“首届全国青少年英语口语大赛”太原赛区中荣获中学b组优秀选手奖„„

三是鼓励做好班干工作，培养孩子的责任意识和组织能力。孩子从小学到中学一直担任班干部，给班主任当助手，给同学们上预习课，组织知识竞赛，做主持人，在班上树立了威信，交了不少朋友，同时也提高了孩子的组织能力、应变能力和处理人际关系的能力，使孩子得到了全面进步。在中学的同学们心目中，孩子是“阳光”，是“圣母”，是他们可信赖的人。小学期间孩子最需要家长的指导，为了让孩子有责任感，我经常教育孩子要通过自己参与，锻炼独立解决问题的能力。二年级时，学校挑选军乐队，孩子没能选上，回家

后就让家长去找音乐老师要求进乐队。我没有答应，就让孩子自己去找。于是，孩子就主动找到老师，表演给老师看，并让老师提意见，结果孩子不仅入选，还成了队里的骨干。我还经常找孩子交谈班级的事情，并让孩子把班长当好，配合好老师的工作，负好责任。四年级时，孩子的班主任老师生病了，一周时间没能来校，我就指导孩子拟定了班里的学习、卫生和活动的计划，每天还要听孩子讲一下班里的情况，指导孩子做好班里的工作。这种互动提高的做法，使孩子的班级工作能力有了很大提高，班级多次被评为先进班级，孩子也被同学称为“小老师”，被老师称为“小助手”。

四是引导孩子开阔视野，崇尚科学，培养孩子的创新能力。孩子一上初中，我便为孩子精心购买了《青年必知科学历程手册》，让孩子了解科学技术发展史，体味科学历程的艰辛，激发发明创造的冲动，培养现代生存能力。XX年孙瑞参加第十九届晋中市青少年科技创新大赛，获优秀科技项目三等奖。五是引导孩子热爱大自然，培养孩子热爱祖国的情感。每年暑假，我都要带孩子出去旅游，北戴河观日出，山海关登长城，云冈看石窟，海南冲浪

头„„用美丽的自然风光陶冶孩子的心灵，用古老的传统文化古迹来熏陶孩子的爱国胸怀。同时开拓孩子的视野，发展孩子的思维力和想象力，每到一处游览，孩子都会写出优美的游记。大自然的魅力，激发孩子的写作能力不断提高，孩子的游记曾多次在报刊发表。

第三、顺应成长规律，引导孩子全面发展

教育孩子还必须顺应孩子的成长规律。什么阶段应该让孩子做什么，应该怎样做，我都做到了心中有数。

一是幼儿时期，着重培养孩子的兴趣。在孩子出生前，我便购买了《家庭育儿百科全书》，《娃娃成长纪念册》，为孩子的早期教育做好了准备。孩子两岁，我就教孩子看图、看画、背古诗。三岁始教唱歌、唱谱、画画、识字、学数学。领孩子观星星看月亮，给孩子讲天文谈地理。我给孩子买了古诗、童话、十万个为什么、科学知识小手册„„以满足其阅读的欲望；买

了字帖、画册、纸墨、颜料，跳棋、军棋、围棋、象棋，口琴、竖笛、电子琴„„以满足孩子的各种兴趣。

二是小学阶段，注重培养孩子的良好习惯。从一上学起，就对孩子进行行为习惯的养成教育。指导孩子制定在家的作息时间表，要求孩子按时休息，按时活动，按时自学，按时完成作业。每次放学回家，我就督促孩子把完成作业做为第一项任务，遇到孩子不懂的问题，就耐心启发她独立思考。在此基础上，引导孩子弄懂问题，从而使孩子能够做到学有所得、学有所获。从小学到中学，孙瑞的学习成绩一直名列全校前茅；每到节假日，我就带孩子去打篮球、打乒乓球、打羽毛球、放风筝、爬山等，培养了孩子的兴趣，增强了孩子的体质。

三是中学阶段，重视培养孩子的合作精神。我让孩子学会与人交往，与人沟通，与人合作，引导孩子全面发展。我经常教育孩子，个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的，合作才能共赢。孩子在我的思想影响下，高二时，孙瑞与同学合作制定了《酿造友谊的琼浆》的研究性学习课题，并获得了优秀成果一等奖。

有人说过这样一句话：“一个成功的家长不一定有一个成功的孩子，但一个成功孩子的背后必定有一个成功的家长。”这句话对我鞭策很大。现在虽然女儿已考上了大学，但我必须继续学习，不断提高自身素质，既要了解这个时代前沿的教育知识，又要掌握现代科技文化知识。现在，我与女儿都各自建有自己的网站，网站就是我与女儿交流沟通的平台，我始终认为，孩子的成长离不开家长的指导，家长要做好孩子的领航人。

祝愿天下所有的家长都精心于教育，引导自己的孩子走向成功。谢谢大家！

第二篇：优秀好家长经验交流

正确引导 做孩子的良师益友

二（3）班罗伟宸家长

转眼之间，我的孩子罗伟宸已经八岁了，看着孩子一天天成长懂事了，特别是比以前进步很多了，作为家长，心里别是一番滋味。事实上我的小孩在成长方面比别的小孩并不算优秀。望子成龙、望女成凤的心思我相信每一位家长都想过，但是决不能操之过急，否则会适当其反。众所周知，小孩的成长涉及到许多因素，由于每个孩子的学习具体情况不一样，在指导孩子学习方面需要具体地对待，别人孩子成功的经验，不一定完全适合于自己的孩子，对别的家庭教育孩子的方法，不能完全照搬。根据了解个人的一些粗浅体会，从三个方面谈一下如何配合学校，正确指导孩子的学习，做一名在指导孩子学习方面的良师益友。

一、坚持配合学校和老师，指导孩子形成良好的学习习惯 一是要坚持指导和检查孩子的作业

坚持看小孩的作业非常有好处，一方面可以了解老师教学的进度，一方面可以了解小孩对老师教学知识的掌握情况。所以我们作为家长在看孩子的作业的时候，不能仅看孩子是否做完了作业，而要认真地检查孩子的作业。

二是要求小孩在规定的时间内完成作业。小孩在一年级的时候写作业比较拖拉，往往几十分钟的作业要花整整两三个小时的时间。我认为小孩写作业拖拉的原因可能有两种：一种是由于孩子学习能力上有问题，没有学会和理解所学的知识，面对作业无从下手，或者需要花大量的时间才能解题和写作文，效率很低；另一种是没有养成一个良好的学习习惯。为此，我根据自己孩子的情况，指定了以下几种方法，通过教育训练达到了有效的改善：

1、让孩子听好课。正确理解学与玩的关系，上课必须掌握所学的内容，理解课堂上所讲的知识要点，下课可以尽情的玩。这一点非常重要，是做好作业的前提。如果没有听懂课，做作业自然没有效率。

2、让孩子做作业时专心致志。我专门布置了一个孩子平时相对独立的学习环境，让他能容易地进入学习状态，并尽量不要受到玩具、电视等的影响。同时培养他完成作业是放学回家后首要任务的概念，遇到与其他事情有冲突的时候，仍能做到这一点。

3、规定做完作业的时间。经过与学习老师联系，我了解通常完成作业所需要的时间，然后，稍加一些富裕，把做作业的时间限定住，超出时间要向我说明理由。我每天都要检查这些规定的落实情况，检查督促一段时间后，孩子就养成了习惯。同时一旦发现孩子作业有问题，不直接给孩子指出错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。因此，好的学习方法和好的学习习惯可以收到事半功倍的效果。

二、坚持沟通交流

要教育好孩子，我认为就必须和老师保持必要的联系。作为父母，谁都想教育好自己的孩子，我们家长虽然很有热情，但是没有学习过系统的教育知识，有时感到简直不知道该怎么办。我认为还是要主动联系孩子的老师，老师会给你建议的。学校和家庭之间的沟通对孩子大有益处，所以，家长要和老师形成对孩子教育的合力，核心问题就是如何与老师交往。

一是认清自己的角色。我认为自己是孩子的家长，也是孩子的老师，但不是教师。教师会有一套整体上教育孩子的方法，虽然这些方法并不一定适用于每个孩子，但至少在整体上是经过经验和科学证明，对大多数孩子行之有效的。为此，不要过多对教育问题指手画脚一一在一般情况下，老师作为受过专业训练的职业教育者，在教育方面懂的比你更多。所以不要企图替代老师。所以，要以学生的口气和老师经常交流自己的小孩在学校的学习、活动等表现情况。

二是认清老师的角色。老师是职业教育者，也就意味着承担着教育的义务。所以不要害羞或者向老师提及关于孩子教育的事。如果你对老师对你孩子教育的方式有疑问，不要犹豫，向老师及时提出你的担心，但在和老师交流时，态度要诚恳，语气要平和，最好是从小孩父母的立场提出合理化的建议，以便寻求好的方法。

三是认清协调教育的重要性。家长和老师之间理解对方对小孩的期望，并就小孩的学习成绩、对学校的态度、社会交往及学习成绩等方面进行交流，这对于提高的小孩成绩是有很大帮助的。

所以家长和老师都必须认识到有着共同的目标和肩负着共同的责任，家长更应该经常与老师、学校取得联系，电话就可以，家长与学校在教育孩子问题上是完全一致的，都愿意让孩子成人成才。互相沟通交流是十分必要的。我感觉家长只有与学校、老师很好的合作，在平等的基础上，为孩子的教育履行好自己的职责，而要“补合”而不“拆台”，这样才能合作共赢。

三、坚持为小孩营造良好的学习环境

为小孩营造积极向上的学习环境，有助于提高小孩的学习能力。因此，为小孩构建好的家庭学习环境首先是每位家长应尽的职责与义务。

一是为小孩构建稳定有序的家庭生活环境。规范有序的家庭生活方式与儿童在学校学习的准备状态有直接关系。家庭要让孩子养成生活有计划、做事有顺序的习惯，无论购物、作息、做家务，还是读书学习、做游戏，都能井井有条。为此，我就要求孩子坚持每天按时吃饭、睡觉，按时看书学习，这样能够帮助孩子形成健康有效的生活节奏。孩子在做家庭作业和自主学习时，我尽量给予足够的支持和指导。家庭的活动应该有益于孩子的身心健康，有益于孩子与他人的交往。同时为孩子营造安静、光线充足的学习环境。同时认清自身作为家长的责任，不要认为把孩子送到学校就尽了家长的义务，不要认为考好考不好就是学校的责任，就是老师的责任。父母是子女的第一任教师，俗话说：知子莫若父，知女莫若母，父母的教育有义不容辞的责任更有不可推

卸的责任。父母的教育、家庭的教育直接影响着孩子今后的人生道路。孩子在成长的过程中，健康的心态，完善的人格，良好的道德品质，积极的人生态度，好的生活习惯等受父母的影响、学校的教育。

二是要以身作则，言传身教。家长要想教育好自己的孩子，首先应提高自身素质和修养，为孩子树立榜样，包括诚信待人、与人为善、邻里团结、家庭和睦，努力给孩子创造一个健康，文明的家庭环境，父母在家要尊老敬老，关心他人，互敬互爱，和睦共处。身教重于言教。家长是孩子的第一任教师。我认为，如果家长自己都不会做人，还苛求孩子学好，那几乎是不可能的。只有父母对孩子的要求要一致，要合理，要适当，切不可一个严，一个松；一个管，一个护；不要过分溺爱，也不要过于严格，更不可简单粗暴。所以，我和我爱人在教育小孩的问题上事先形成共识，达成意见每让孩子在家庭中受到文明礼貌，健康向上的熏陶和教育。同时努力做孩子的良师益友，不给孩子造成过大的压力。教育孩子要有责任感，对自己负责，对家庭负责，遇事理智，明辨是非，学习认真，做一个对社会有用的人。做遵纪守法的合格公民。

三是了解掌握小孩交往的外围环境。作为家长要全面关心小孩的成长环境，在注意营造小孩学习的内在环境同时，要关心小孩的外围环境，要关心小心的行踪和朋友交往情况，了解小孩经常看的电视节目和浏览的网络内容，还要经常与学校和教师联系，了解子女在学校的具体表现。当然，家长也应知道，生活中的各种各样的活动，包括娱乐和社会活动，对孩子成长都是有益的，不能让学校功课完全替代这些活动。家长可以帮助孩子制定每周的活动计划，在安排了足够的学习时间的情况下，就应该允许孩子适时玩耍。

四是正确对待小孩的成绩。学习是孩子自己的事，老师和家长都只能做一些指导、引导、辅导和服务的工作。也应该这样教育孩子，但我们我们在引导孩子如何学会做人、如何产生积极的情感方面，我们都应该发挥更大的作用。我认为，在小孩的管理和教育上，要“严”字当头，爱在其中，尤其是对待考试成绩上，要正确教育引导孩子以平常心态对待考试，把考试看作是平常的例行检查。我个人认为，要想让孩子轻装上阵，关键取决于家长对孩子考试成绩的态度。做父母发都希望自己的孩子考出好成绩，但不能不顾实际情况，凭自己的愿望给孩子施加压力。那样只会适得其反。所以，我们在孩子考试取得好成绩时，要低调处理，适当鼓励，但又指出不足，防止孩子滋生骄傲自满情绪。在孩子考试成绩不理想时，表扬孩子尽了努力，与他们一起分析失利的原因，鼓励他们下次考好，不让他们丧失信心。

以上是我综合老师和许多优秀家长积累的经验和做法，结合自己的一点不成熟的体会，愿我们的孩子一同健康快乐成长！

第三篇：家长经验交流

成功家长【经验交流】

父母如何与孩子做有效沟通

学生姓名 曹星辰 家长姓名 曹纪原

各位家长大家好！

我是曹星辰家长，很高兴学校给我这个机会向各位家长说一说自己的经验，让我们共同学习，教育好自己的孩子。

在孩子小的时候，许多父母会通过讲故事、唱摇篮曲来哄孩子入睡，可等孩子长大了，父母与孩子的沟通却变得越来越少了。

缺少沟通的生活是枯萎的生活，父母与子女的沟通是情感的需要也是成长的需要。

沟通真的变得困难了吗

如果在孩子入睡前我们能一起坐下来清理一天的“垃圾”，不让忧愁过夜，这是不是一种积极的生活态度呢？记得有一位教育家说过：“父母教育孩子的最基本的形式，就是与孩子谈话。我深信世界上好的教育，是在和父母的谈话中不知不觉地获得的。”如何做有效的沟通，是我们需要学习与探讨的。

沟通的技巧

常听不少父母抱怨：现在的孩子真是很不象话，好好地同他讲道理，他却不以为然，道理比你还多，有时还把我们父母的话看成是没有意义的唠叨，总之一个字——烦！父母为孩子烦，孩子嫌父母烦。这样，父母和孩子能坐下来交流才怪！

但问题出在哪里？这是问题孩子的问题，还是父母的问题，还是沟通方法的问题？

也许孩子不是一点问题没有，但更多的问题可能出在父母身上。父母内心的担忧语气的急促，使谈话变得不讲究方法和效果而只有情绪的宣泄，如此，便容易使听者产生排斥、逆反心理，沟通被迫受阻。

尊重和信任是沟通的前提，交流只能在这一基础上进行和完成。这一基础意味着沟通双方是平等的，代表着彼此是可以相互接纳的。

1、学会倾听，且允许孩子发脾气。

学会倾听，这是沟通的第一步。假如孩子正为某事在气头上要允许他发脾气。父母不妨先坐好，安静地等待孩子，安静地看着孩子，不去打断他的话，全神贯注地倾听，不左顾右盼，停下手边的工作，这等于告诉孩子：你是被我们在意的，我们在认真地听在注意你所说的感觉或问题。

2、真诚地作出反应，表达父母的真实感受。

真诚地作出反应，而不是敷衍，真实地表达父母的感受，而非得只有训导。

孩子往往是非常敏感的，父母在与孩子的交流中语调暗含着一种态度，它同谈话的内容同样重要，从接受者的角度看甚至还比内容更重要。想一想我们是用怎样的语调来同自己的朋友交谈的，我们对孩子又是怎样说话的，是否居高临下了，生气时是否对孩子叫喊了，渐渐地那叫喊的音量是否变成了你说话时的“正常声音”了？另外“身体语言”不可忽视，据美国人类学家得出的结论是：在所有的影响力中，语言占7％，音调占23％，表情及肢体动作各占35％，可见其作为沟通工具的作用。

3、选择恰当的谈话时机，有冲突时也要避免伤害孩子的自尊。

一天中什么时机是适合谈话的呢？生理规律告诉我们，下午5点－7点是生理活动最低点，迫切需要补充营养，恢复体力。所以，孩子放学回家刚放下书包时是不易谈严肃的话题的，因为一天下来的疲劳使人难以集中注意力，也不好控制自己的情绪。晚饭过后，心情逐渐开朗，这是比较好的时机，找到孩子的兴奋点，父母便可润物细无声地转达其观点了。冲突也许在所难免，原则是避免伤害孩子的自尊。批评不是攻击，批评只对事不对人，用建设性的意见代替批评，将批评转化为希望，这才是批评的最终价值之所在。

4、共同寻找解决问题的途径。

当孩子遇到问题时是需要父母帮助的，父母给出的指导要越具体越好，解决问题的途径最好和孩子一起讨论确定，在讨论的过程中有些细枝末节的小问题兴许就化解掉了。通过讨论方向会更明确，问题本身也会显得清晰、明朗，这都有助于问题的真正解决。

沟通的形式需要多样化

这里介绍几种简单的、可操作的沟通形式：

1、定期家庭会议

家庭会议既可以是严肃的，也可以是游戏式的，它并不拘泥于形式和内容，只要是家庭内的事无论大小，都可以通过“会议”这一渠道来沟通来决定。关键是要全体参与，人人发表意见，因而它是平等的。为什么要定期呢？定期，容易渐渐成为家庭成员共有的习惯，成为家庭“惯例”。

2、有一本专门的对话本

这是一种纸上的对话，旨在交换意见和感受。用“留言”的形式应该对年龄稍大点的孩子是较为合适的，可以接受的。对含蓄的中国父母来说，不易口头探讨的诸如青春期的生理保健等等，用文字说明更方便些。之所以要用专门的本子，是为了平时可以“回顾”，将来可以“回味”。

3、书信交流

现在还有多少人会用书信交流？书信交流的一大好处是避免了面对面交流的压力，更能够把握分寸，更理性。用书信交流一般可以做到心平气和，思 路清晰，条例完整，在书写中，思想被触动也将触动对方，心灵被净化也将净化对方——这是多么大的财富啊！

4、对一时不能达成共识的问题，先以微笑将其保留

国外的教育学家、心理学家经过认真研究，提出“微笑协商解决冲突”的方法：

第一步 分析确定冲突是什么；

第二步 分析判断冲突的实质是什么；

第三步 找出解决这一冲突的各种办法；

第四步 分析冲突一方不能接受的解决方法；

第五步 找出冲突双方都能接受的解决方法；

第六步 实践并检验调整双方能接受的解决方法。

最后，让沟通成为我们生活重要的一部分。通过沟通我们将生活的“垃圾”扔掉，将心灵的“垃圾”扔掉，通过沟通我们一同带着爱带着祝福带着希望进入梦乡，并以平静的喜悦去迎接明天…… 谢谢大家！

注：以上材料根据家长讲话内容整理完成。成功家长【经验交流】

父母如何与孩子做有效沟通

学生姓名 赵景波 家长姓名 赵吉祥

各位家长大家好！

我是赵景波家长，很高兴学校给我这个机会向各位家长说一说自己的经验，让我们共同学习，教育好自己的孩子。

一、身教重于言教：家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。

二、要注意亲子：孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。

三、营造一种良好的知识环境：孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。

四、无条件信任：父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。

五、多赞美、少：恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。

六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机，最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。

七、家长如何与孩子沟通：平等

例如孩子已经10岁了，在家里，父母叫他做事情时常常会这样说，“去把杯子拿来”，“把报纸拿来”，“赶快去写作业”。其实“把杯子拿来”和“帮妈妈把杯子拿来”两句话，在成人听起来差不多，但孩子的感受却会有很大的不 同。孩子虽小，但同样不喜欢命令式口吻，喜欢受人委托。所以，每当父母要求孩子做一件事情时，作为孩子的养育者，如果总是难以忘记自己“教育者”的角色，就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位，“你要”、“你应该”、“你不能”等词语会常常挂在嘴边，其结果是家长谈得越多，就越可能说一些不该说的话，这样，孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。

八、家长如何与孩子沟通：学会倾听

又如5岁的万宇是家里的小皇帝，爷爷奶奶都十分宠爱。万宇的爱好是看图画书，等爸妈回来，他就要手舞足蹈地跟父母汇报“读后感”，但由于他说话不清楚、表达吃力，爸爸往往听到一半就看报纸去了，任由小新自说自话。

其实父母在与孩子沟通时候，往往只顾自己“畅所欲言”，这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴，发展下去就会演变成为最常见的错误――说教。孩子也有渴望交流的愿望，他们也希望自己的话能被好好倾听。

每当孩子跟父母说话时，父母应尽可能放下手头上的事情，全神贯注地听孩子说话，这能让孩子觉得父母很在意听他说话，孩子感到受到尊重和鼓励，会很愿意说出自己心里的感

九、家长如何与孩子沟通：勿以亲友做榜样 孩子由于抽象思维尚处于发展阶段，所以在告诉孩子什么该做、什么不该做的时候，不要给他们一个笼统的“好孩子”、“坏孩子”的概念，而应该具体和清楚，更多时候还需要一个样本。不过，这个样本最好是从故事书、动画片、文学典籍中寻找，会比较稳妥。父母若是以亲戚朋友为例，恐怕会为自己的孩子将来建立人际关系制造难题；另一方面，父母片面的评价会无形中伤害到其他人。

谢谢大家！

注：以上材料根据家长讲话内容整理完成。成功家长【经验交流】

如何培养小学生良好的学习习惯

学生姓名 张睿 家长姓名 张浩

各位家长大家好！

我是张睿家长，很高兴学校给我这个机会向各位家长说一说自己的经验，让我们共同学习，教育好自己的孩子。

良好的学习习惯是人的一生整个学习生活最重要的基础，它在很大程度上决定着学习过程的质量和成效。正因为如此，良好的学习习惯成为教师和家长最为关心的问题之一。我们知道，学生学习习惯的形成是学校和家庭共同作用的结果。一般来说，有什么样的学校和家庭生活环境，学生就会形成什么样的学习习惯。

如果说学校教育氛围是培养学生学习习惯的主导方面的话，那么家庭教育环境则是养成学生学习习惯的基础方面。有人可能认为，学生学习习惯主要靠学校、靠老师，家长对孩子的影响不大，因为学生一天的主要活动时间在学校。其实，这种看法是很不科学的。应该说，在学生学习习惯的培养上，学校和老师的教育教学方式和方法的确很重要，但是心理学和教育学的研究结果表明，从小学生的心理依赖、行为方式的定型等方面来说，家庭和家长具有不可替代的重要性。

我在这里不想阐述这种重要性的科学依据，只是结合我的一些具体做法，谈谈家长从哪些方面来培养小学生良好的学习习惯。我认为，培养学生良好的学习习惯，家长应该做的工作有很多很多，其中最重要的主要有以下三个方面：

第一，帮助学生形成积极的自我意识。学生的自我意识，通俗地说，就是学生自己怎样看待自己，他（她）认为自己是一个什么样的人。从学习习惯的角度看，学生的自我意识主要包括：我是聪明的人还是不聪明的人、我的成绩在班上是优秀的还是比较差的、老师是喜欢我还是不喜欢我、是通过努力我一定可以超过其他同学还是不管怎么努力我都会很差、认为某次考试成绩不理想的原因是没有认真还是因为本来就很差？等等。学生对这些问题的看法就是他在学习方面的自我意识。可以看出，学生对这些问题的看法会很不相同。一般认为，对上面这些问题，如果持前一个方面的认识，那么学生的自我意识就是积极的，反之，就是消极的。

良好的学习习惯首先要有积极的自我意识。如果学生对自己是一种否定的认识和评价，他自己认为自己不聪明、是一个很差的学生，那么要形成一种良好的学习习惯是不可能的。只有学生对自己的认识和评价是积极的、健康的，他才能具有强大的学习动力，才能保持旺盛的学习积极性。家长对学生积极的自我意识的形成具有关键性的作用。孩子对自己的认识在很大程度上来源于家长对孩子的评价和期待。家长对孩子的积极评价有助于形成孩子积极的自我意识；同样，家长对孩子的消极评价则会产生孩子消极的自我意识。美国著名教育心理学家罗森塔尔做过很多实验，结果表明，当家长和老师积极地评价孩子（学生），信任他、期待他、肯定他，孩子的学习积极性也相应地提高了。这就是著名的“罗森塔尔效应”，它几乎成为小学生教育的“金科玉律”。家长切不可当着孩子的面说他笨、肯定很差，更不可责骂和体罚孩子，这样只能强化出孩子消极的自我意识。正如许多教育家说的那样，家长对孩子只能做一件事，这就是相信他、鼓励他、赞许他，通过这种方式帮助孩子形成积极的自我意识。

当然，这并不是说家长不能批评孩子，但是批评要讲究方式方法。当孩子某次考试成绩不理想的时候，要在相信他一定能够提高学习成绩的基础上和他一起分析原因；如果孩子的成绩事实上处于班级中等以下，家长要善于发现并充分肯定孩子身上其他方面的优点，让他树立自信（即积极的自我意识），进而在这个基础上让孩子意识到，只要我努力，我在学习上也一定能够赶上去。总之，充分发掘孩子身上的优点，肯定他的每一点努力，艺术地批评他的缺点和不足，就一定能够形成孩子积极的自我意识，而有了积极的自我意识，孩子也就有了学习的动力和信心。

第二，全程跟踪孩子的学习过程。要形成孩子良好的学习习惯，仅仅只是鼓励他、赞许他和肯定他还是远远不够的，另一个重要的方面就是必须全程跟踪孩子的学习过程。

所谓“全程跟踪孩子的学习过程”，不仅是指认真检查他的作业和课外阅读，而且包括与他谈论在学校和家里的全部学习经历。跟踪孩子的学习，首先是要仔细查看他的作业、考试试卷、阅读内容等。检查和查看不是管家式的监督和看管，命令式地强迫孩子学习，而是通过查看发现孩子的学习特点、掌握他的学习兴趣点、了解他知识和技能的掌握情况、窥见他的学习态度和方式方法，为有针对性地帮助孩子学习积累素材。通过这样一种检查和查看，我们可以发现孩子哪些学习毛病是普遍性和经常性的，哪些是偶尔的；可以发现孩子哪些知识技能掌握得比较好，哪些还比较欠缺；也可以发现孩子哪些学习习惯值得肯定和发扬，哪些学习习惯应该纠正。

跟踪孩子的学习，更重要的是与他谈论在学校和家里的学习经历，掌握孩子的内心观念。比如通过和他吃完饭以后的聊天，了解孩子对什么最感兴趣、学习什么感到最愉快、最不喜欢学习什么、是否经常举手回答老师的问题以及为什么。与孩子聊天最关键的是，要掌握孩子内心的学习体验，走进孩子的内心世界，彼此沟通并在沟通的基础上向孩子提出希望。例如，问孩子为什么不 经常举手回答老师的问题，孩子可能回答因为认为自己不行、害怕自己答错，也可能回答觉得老师不喜欢他，还可能回答没有勇气等等。不管什么原因，实际上都是孩子的一种认识和观念支配着的。了解这种原因就是了解了支配孩子行为方式的观念和内心世界，家长也就可以进一步帮助孩子形成对这些问题的正确认识。孩子一旦树立了对学习问题的正确认识和愉快的内心体验，他也就一定会形成比较好的学习习惯。

第三，家长做孩子学习的楷模。人们都说，家长是孩子最好的老师。的确，家长的学习习惯会对孩子产生潜移默化的影响。因此，要培养孩子良好的学习习惯，家长首先自己要有良好的学习习惯，形成良好的家庭学习氛围。

试想，如果家长在一周、一月甚至一年中自己从来没有学习过，迷恋于看电视、娱乐等，要孩子有一个好的学习习惯是很困难的；也可以设想，如果家长有意无意地流露出学习是一件很痛苦的事情，那么要想使孩子觉得学习很愉快也是不可能的。因此，孩子从我们家长对待学习的态度上所感受到的一种氛围，乃是孩子学习习惯养成的天然训练场。

从我个人来说，我努力形成这样一种家庭学习氛围：晚饭以后半小时是家庭聊天时间，一方面家长谈工作上的积极体验；另一方面和孩子聊学习经历。之后一小时是家庭成员学习时候，家长可以和孩子一起学习他的课本、一起做作业，并体现出积极的和愉快的学习情绪，家长也可以做自己的业务学习。通过这种氛围的营造，让孩子觉得学习是每个人的一生中最重要、也是最愉快的事情。之后，家庭成员才可以从事看电视等娱乐活动。要做到这一点是十分困难的，但是，惟有如此，我们才能真正培养起孩子良好的学习习惯。当然，也不排除在有非常精彩或全体家庭成员都喜爱、或对孩子有教育意义的电视节目或其他事件时，家庭成员一起协商，改变家庭学习计划，先娱乐再学习。毕竟，家庭不能让孩子形成僵化、刻板的印象。

谢谢大家！

注：以上材料根据家长讲话内容整理完成。成功家长【经验交流】

如何培养学生的良好学习习惯

学生姓名 刘硕 家长姓名 刘为坦

各位家长大家好！

我是刘硕家长，很高兴学校给我这个机会向各位家长说一说自己的经验，让我们共同学习，教育好自己的孩子。

一位哲学家曾经说：播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运！这充分说明了习惯的重要性。小学阶段是培养学生良好学习习惯的最佳时期。但养成良好的学习习惯非一日之功，犹如滴水穿石，必须从一点一滴做起，从小抓起，从具体问题抓起。这样日积月累，持之以恒，良好学习习惯才能逐步形成。我觉得，培养孩子良好学习习惯，得做好以下几点：

一、给孩子创造一个良好的学习环境。良好的学习环境，我认为应该满足这几个条件：一是光线充足，空气流通。这很简单，但是也很重要；二是安静，没有骚扰。有的家长让孩子在屋里做作业，她自己在那里看电视，还咯咯地乐，孩子一会儿出来了，她就说：“回去，做作业去。”孩子想：妈妈在看什么呢？她乐什么呢？这最大的毛病是会养成孩子不能专心学习的习惯，这对他以后影响巨大。你在外面看电视乐，这就是搔扰。为了孩子，我们家长就得牺牲一些。你认为非常有意思的电视，可以等孩子做完作业睡觉你再看。你如果不注意，整天让孩子做作业，自己在那儿看电视，这对孩子内在学习品质的影响非常大。三是，有符合孩子年龄特征的合适的桌椅板凳，备有足够的文具用品。这个我相信所有家长都能做的到。

二、让孩子保持良好的身心状态。

孩子拥有良好的身心状态，才能全力投入学习中，对培养好的学习习惯大有益处。我认为，第一，不能给孩子过分的精神压力。切忌说：“你这次考试再考不到多少分，你等着，压岁钱我一分都不给你；你奶奶给你的，我也都得没收。”这么说根本不管用，而且它无端地给孩子增加了压力。第二，保证孩子适当的休息和充足的睡眠。那个晚上12点才睡觉，也做不完作业，第二天早上5点就起床做作业的孩子，他不可能有好的精神状态。第三，孩子每周一定要有固定的文体活动时间来舒展身心。要把这个作为你们家的制度定下来。比如定期带着孩子到公园跑一次步，或者跟爸爸到院子里踢球，锻炼身体，放松心情。第四，在学习辅导中要耐心，不急躁，不替孩子做作业，让孩子独立完成作业。有的家长一着急就说：“笨死了，你都笨成什么样了，你看你。”这实际上真不管用。第五，用一切办法保证孩子在学习当中的轻松情绪。让他 在学习过程中，保持一种轻松状态，这有助于调动他的积极性。孩子只有精神愉快、身体健康，他才能学好习，养成良好学习习惯。

三、多关心、多了解孩子，走进孩子的内心世界

不管工作有多忙，每天都应抽出一定的时间询问孩子的学习情况，了解孩子完成的学习任务，帮助孩子解决在学习中遇到的困难，使孩子感觉到你时刻在关心他的学习。作为家长有条件的要给孩子独立的房间，或给孩子支配固定的书桌椅、时间等用于学习，不要占用孩子的书桌堆放杂物或玩乐。也不要随便要求孩子在固定学习的时间内做家务或其它事等等。这样，孩子就会觉得老师父母都在关心他，觉得学习是一种乐趣，就更利于培养他良好的学习习惯。

四、率先垂范，做孩子的榜样

模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。对孩子来说，能否引起模仿，取决于老师、父母或其他家庭成员的表现。孩子学习时，父母和其他家庭成员也应以身作则，自觉学习，如读书、看报等，能与孩子一起讨论问题，共同学习则更好。大人不应该一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在起劲地玩扑克、看电视、玩电脑等。这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口：你都没做好凭什么严格要求我。使习惯培养成为空话。

五、跟孩子一起订立做功课和复习的时间表，每天监督孩子完成。要让孩子每天在时间表规定的时间内做完作业、复习好功课，下学后几点到几点干什么，几点到几点复习功课。你可以一月一月地定，如果孩子一个月坚定不移地做到了，那你要适当地奖励孩子，要实现承诺。

六、用奖惩的方法训练孩子在指定的时间内集中精神完成作业。

这个一定要训练，特别是对那些马虎、拖拉、磨磨唧唧做功课的孩子。比如跟孩子说：“一个月内，你要能做到每天回家做功课的时间在保证质量的前提下不超过一个小时，妈妈就带你去看电影，你觉得可不可以？”孩子如果说：“不可以，我不看。”那可以让他提别的要求：“我不看，我要买一个好的玩具。”“行。”定下来之后，你看孩子能不能约束自己每天集中一小时把作业做完，应该能。这样经过一个月、两个月，你让他做三个小时作业，他也不写三个小时了。

七、培养、训练复习、预习的习惯。

这一点很重要，它能够帮助孩子把今天的知识和明天要学的融会贯通。有人说孩子提前知道明天上课要学的东西更不好，其实不是这样。当老师提问的时候，他有可能举手，因为他作准备了，但是他预习的书本的东西和老师讲的会有很大差别。逐渐地，他会用自己复习、预习的状态去对应老师的状态，这会提高他学习的自觉性和主动性。

另外，开始的时候，逐天询问孩子上课学习的内容和重点，这会推动孩子 养成理解的习惯。很多孩子说不清楚，比如回家你问他：“今天老师讲什么了？”有的孩子讲不出来，这是不行的。这就是理解问题，究竟我讲的核心东西是什么呢？家长如果每天跟他进行这样的训练，一段时间以后，就能够帮助他抓住上课听的核心东西了。这对一个人的思维和能力，包括掌握知识至关重要，但是刚开始，家长得下点工夫，你要天天跟他讨论。

还有就是，用奖惩的方法训练孩子做作业的认真态度。认真做作业是一个重要的学习品质，有的孩子特认真，有的就很马虎随便，那么怎么训练呢？你先别说他对错，就以他不因为马虎犯错为标准，不错就鼓励。

“锲而不舍，金石可镂”。只要我们和孩子一起共同努力，相信我们的孩子都会养成良好的学习习惯，都会拥有美好的明天。以上是我的一点粗浅的认识和做法，不当之处，请各位老师和家长批评指正。

谢谢大家！

注：以上材料根据家长讲话内容整理完成。

第四篇：家长经验交流

二年级家长经验交流发言稿

各位老师、家长：

您们好！

我是李欣月同学的妈妈，今天很感谢宋老师给予我们这么好的机会，让我们家长能借次良机分享教育孩子方面的心得。在我家，成绩不是衡量孩子的唯一标准，李欣月同学也许不是二年级成绩最好的孩子。但是宋老师反映她在校学习很认真，学习方法较好，知识面较广，表现也较好。作为家长而言，我非常欣慰，同时也非常感谢老师们对她的培养。在此我谈谈对她教育方面的一些不成熟的经验，还请各位老师和家长指正。

具体而言，我们对孩子有三个方面的要求：一是要求她有健全的人格；二是要求她有健康的体魄；三是要求她尽最大的努力争取取得优异的成绩。我们对她的要求是将道德品质放在首位的，大而言之是要求他爱我们的国家，爱社会，小而言之是要求他有责任心、有孝心，爱劳动懂礼貌，有好东西愿意与别人分享，懂得珍惜与感恩。因为我们认为孩子一切成绩的取得都应该建立在有良好的道德品质前提之下。兴趣是孩子学习最好的老师，我们十分注意对孩子学习兴趣的培养。

最后，我想以一个小故事作为本次发言的结尾。故事讲的是一个美国妈妈有一天给老师打电话，讲他的孩子今天要请假不能去上学，因为他要去看牙医。这位妈妈觉得相对于这天的课程来说，孩子有一口好牙更重要，因为一口洁白健康的牙齿能让孩子一生都能有自信灿烂的笑容。中西方文化背景及教育理念或许存在差异，但相同的是“可怜天下父母心”。我希望李欣月有优异的学习成绩，但与孩子的成绩相比，我认为他有一个美好的童年更重要。希望李欣月长大后回忆起自己的童年全部是美好的时光！

谢谢各位！

李欣月家长

2013.1.24

第五篇：家长经验交流

家长经验交流

小营镇中心小学郝茹萍家长

各位家长大家好，承蒙孙老师美意，让我在这里介绍经验，不过呢，经验谈不上，我只把我的一些做法说出来和大家一起交流，为了孩子的未来共同探讨教育孩子的方式方法。我总结了平时的几点做法如下：

一、培养孩子良好的学习习惯

在小学阶段，我认为最重要的是要培养一个良好的学习习惯。所以我规定刘晓影放学回家后必须马上做作业，做完了作业才能吃饭或干别的事情，并且作业定时，根据作业量几点到几点语文、几点到几点数学，如果在规定的时间内完成、且质量比较高奖一颗红星，如果作业拖拉完成不好得黑星；二是买了很多童话故事、名人传记、科普类等课外书供她平时浏览，以培养学习兴趣。三是注意营造一个较好的学习氛围，我们自己平时只要有时间，都是手不释卷，尤其孩子爸爸，只要一有空闲，拿本书就在沙发上坐下看，所以孩子从小就喜欢看书，看书对他而言就是休息，应该说父母是孩子的榜样，是孩子的第一任老师，这话一点不假。我们平时在家里的一言一行也很注意，平时不开电视也不开电脑，所以孩子也没有看电视看电脑的习惯。

二、根据孩子兴趣，有针对性地进行素质培养

无论做什么工作，都需要一个健康的体魄。平时每天晚上八点半左右一家三口都出去锻炼身体，让孩子跳绳、现在规定跳够800下，有时候练练跳远，拍拍球，或者和小朋友玩。其次在学前班的时候就让孩子学钢琴，一直坚持到现在从无间断，练钢琴的时间每天安排得很紧张，每天放学回家先完成作业，再吃饭，饭后练钢琴，大概每天能练一个多小时，练钢琴表现好也是可以得红星的。今年假期由于孩子特别喜欢古筝，又开始学习古筝，现在利用中午时间在家里练古筝，自己看着表，自觉地练习半个小时。其他的课外学习还有每周一次的书法练习，每周一下午跟着老师练习，虽然由于时间太紧的原因，一周只练一次，但贵在坚持、持之以恒，字体确实有所进步。

三、培养孩子热爱劳动的美德

现在的独生子女大多比较娇气、没干过什么家务活，所以平时我就特别注意培养她干家务活的习惯，从一年级开始鼓励她刷碗，规定刷一次碗五毛钱，拖一次地一元钱，可是孩子对金钱似乎并不太感兴趣，再者说金钱鼓励我总觉得对教育孩子不太好，后来就规定吃完饭后谁用的碗谁刷，现在孩子吃完饭后就能自觉刷碗，有时候顺便就把我们用的碗也刷了。有时候包个水饺也叫上她，现在包水饺像模像样。

以上就是我平时的一些做法和想法,在座各位肯定有更好的做法,咱们一起相互学习,为了孩子健康成长共同努力.