师德演讲稿:我愿做一片绿叶

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第一篇:师德演讲稿:我愿做一片绿叶

“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们来干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着安详的绿蔓。”这是印度诗人泰戈尔说过的话。我们幼儿教师

所从事的不就是这美丽的叶的事业吗?在幼儿教师的岗位上,没有令人羡慕的权力和财富,没有显赫的声名和地位,更没有悠闲自在的舒适和安逸。但作为一名从事幼教工作的教师,我无怨无悔。我珍爱着我的工作,关爱着我身边的孩子们。我相信,在我年老的时候,我会很享受的回想起我和孩子朝夕相处的这段美丽时光!

著名的教育家马卡连柯曾经说过:“世界上没有1模1样的孩子,每个孩子都有他的个性。要重视个别教育,特别是幼儿的个别差异和因人施教。”在新生入园的时候,我们班来了一名叫梦圆的孩子,当时他躲在奶奶的背后,用胆怯的目光偷偷的看着我,当我看他时他迅速的把目光移到别处,奶奶慢慢说到:“梦圆是个胆小内向的孩子,不爱说话,不喜欢呆在人群里,哎呀,没出息!你们老师就费心吧!”在奶奶转身回家时,梦圆抱住了奶奶的大腿并哭着喊着不让奶奶走,奶奶见他这样气急败坏,开始责骂他并对他大打出手,哭声,喊声,打骂声响遍了园里的每个角落。老师们也闻声赶来帮忙劝解,安慰奶奶,见到这种情景我赶紧抱起了梦圆,谁能想到我刚抱起他,他就对我又抓又拧,还一边打一边说:“打死你,打死你,呜 呜,呜……”在撕扯之下我的肚子感觉热乎乎的,原来他把尿尿到了裤子里,湿进了我的衣服,当时我的眼泪都要掉下来了,心情非常的复杂,在我从事幼教这几年来从未发生过类似的事,你说本来是怕奶奶把梦圆打坏了,自己却挨了梦圆的打,我感到很憋屈很不是滋味。幼儿教师的职责是教育孩子,爱孩子,我又能怎样,也许是他刚入园,对老师和环境很陌生的原因吧,过几天就会好的,我心里这样想着。可是一天,两天.....十几天过去了。情况依然是抱、哭、尿、打,情况没有好转。在幼儿园里梦圆表现的非常孤僻,喜欢沉浸在自己的世界里,即使看到需要帮助的朋友也漠然走开,不会主动和老师打招呼。

根据孩子的情况,通过与梦圆奶奶的交流和多方打听,我对梦圆的生活环境有了一定的了解。梦圆父母在外打工比较忙,对梦圆的关爱和教育非常少,梦圆从小跟奶奶长大,由于奶奶的观念老旧一个人带他没人替换,有时便对梦圆的要求产生厌烦,从而用打骂来发泄心里的怨气。所以梦圆的情感和要求得不到满足,是他在幼儿园里没有安全感,怕与伙伴发生矛盾对老师没有信任感,表现的孤僻不愿和人交往。

对于这样的孩子最好的帮助就是关爱,所以我采取了以下措施:首先建立良好的师幼关系,在每天入园时主动和他啊打招呼:“梦圆,你好,你吃早饭了吗?你刚吃完油条一定要多喝水,杯里老师给你晾上白开了,不烫了喝吧!”有时候看到他的小脸没洗就说:“你小脸多像小花猫的脸啊,”然后就对好温水给他洗脸搓上擦脸油,当他眼巴巴的看到别的小朋友吃糖或冰棍时,我赶紧自掏钱给她买,善于发现他进步的点点滴滴,给予及时的表扬并不时抱抱他,抚摸他,使他有一种被接纳关爱的心理感受,缩短与老师的距离使他知道老师是可以信赖的,慢慢的他愿意和我交谈了。

其次创设安全愉快的活动氛围,引导小朋友们和他做朋友教育幼儿们要信任关爱对方。梦圆的积木搭得很好如手枪房子陀螺等小朋友们都很羡慕他,我就鼓励梦圆去帮助其他小朋友搭积木,其他小朋友非常高兴也愿意和梦圆玩了。这样使梦圆感到很有成就感,从那以后,他常常和我靠近,摸摸我的辫子。我知道我和孩子间的距离越来越进了。平时还通过多种游戏拉近幼儿关系如《找朋友》《拉个圈圈走走》《猜猜我是谁》等,使幼儿逐步理解关心并帮助他人,建立幼儿与幼儿,幼儿与老师,老师与家长之间的健康、信赖、密切的伙伴关系。

最后和家长联手改变教育方式,通过家访告诉梦圆奶奶对孩子的不合理要求,要讲明拒绝理由不能使用暴力,暴力只会使孩子的心灵受到很深的伤害,对于答应了孩子的要求要说到做到不能言而无信,使孩子对自己失去信任。尽量说服梦圆的父母钱不是万能的,孩子的健康成长才是最重要的。常回家看看一是梦圆的奶奶可以休息一下,二是使梦圆知道父母即使不在身边仍然是非常惦念他关心他的。针对孩子的进步及时的反馈给家长,并要求家长多鼓励他多与他沟通,为他请小伙伴到家里玩,把孩子在家的表现及时反馈给老师,使家园教育达成一致。

一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子在家园的共同努力下梦圆变开朗了,话渐渐的多了,不再排斥身边的人了,成为了一名积极向上的孩子了。

孩子的心灵是最纯真、最透明、最敏感的。老师的一举手,一投足,甚至是一缕轻轻的目光,也牵引着孩子的心思。济南较著名的餐饮企业—倪氏海鲜大酒店有句店训:“顾客是亲人”。他们没要求把顾客当上帝。你的亲人来了,你是什么态度?你拿它来待客就行了。在实际工作中,我一直以母亲的心态去关心孩子、爱护孩子。工作中我从不大声呵斥孩子、严厉的批评孩子,甚至认为把孩子批评哭了是件很残酷的事情。尤其是小班的孩子,她们年龄小,胆量小,心灵容易受到伤害,作为老师应严格避免大声训斥孩子。他们的自制力差,分辨对错的能力也弱。很多事情老师急不得,应该静下心来慢慢询问细细教导。孩子的模仿能力强,老师完全做给孩子们看,比如我让小朋友笑声讲话的时候,我会悄悄的说话,孩子们看到老师神秘的悄悄的说话,也跟着神秘的、悄悄得听。这种做法比老师大声喊:小朋友说话小声点,要好得多。

几年的幼儿教育工作让我得到了许多收获,如今,我对自己的工作更多了一份眷恋,也更多了一份执着。在未来的岁月里我还将用真诚的爱成为孩子的支持者,合作者,引导着。我坚信爱能让我改变一切,也能让我充满快乐。

绿叶静静的吐露着自己的幽香——不张扬

绿叶静静的映衬着红花——无怨言

我是一名光荣的幼儿教师,做一片绿叶就是我无悔的选择!

第二篇:师德演讲稿:我愿做一片绿叶

师德演讲稿:我愿做一片绿叶

“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们来干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着安详的绿蔓。”这是印度诗人泰戈尔说过的话。我们幼儿教师

所从事的不就是这美丽的叶的事业吗?在幼儿教师的岗位上,没有令人羡慕的权力和财富,没有显赫的声名和地位,更没有悠闲自在的舒适和安逸。但作为一名从事幼教工作的教师,我无怨无悔。我珍爱着我的工作,关爱着我身边的孩子们。我相信,在我年老的时候,我会很享受的回想起我和孩子朝夕相处的这段美丽时光!

著名的教育家马卡连柯曾经说过:“世界上没有1模1样的孩子,每个孩子都有他的个性。要重视个别教育,特别是幼儿的个别差异和因人施教。”在新生入园的时候,我们班来了一名叫梦圆的孩子,当时他躲在奶奶的背后,用胆怯的目光偷偷的看着我,当我看他时他迅速的把目光移到别处,奶奶慢慢说到:“梦圆是个胆小内向的孩子,不爱说话,不喜欢呆在人群里,哎呀,没出息!你们老师就费心吧!”在奶奶转身回家时,梦圆抱住了奶奶的大腿并哭着喊着不让奶奶走,奶奶见他这样气急败坏,开始责骂他并对他大打出手,哭声,喊声,打骂声响遍了园里的每个角落。老师们也闻声赶来帮忙劝解,安慰奶奶,见到这种情景我赶紧抱起了梦圆,谁能想到我刚抱起他,他就对我又抓又拧,还一边打一边说:“打死你,打死你,呜 呜,呜„„”在撕扯之下我的肚子感觉热乎乎的,原来他把尿尿到了裤子里,湿进了我的衣服,当时我的眼泪都要掉下来了,心情非常的复杂,在我从事幼教这几年来从未发生过类似的事,你说本来是怕奶奶把梦圆打坏了,自己却挨了梦圆的打,我感到很憋屈很不是滋味。幼儿教师的职责是教育孩子,爱孩子,我又能怎样,也许是他刚入园,对老师和环境很陌生的原因吧,过几天就会好的,我心里这样想着。可是一天,两天.....十几天过去了。情况依然是抱、哭、尿、打,情况没有好转。在幼儿园里梦圆表现的非常孤僻,喜欢沉浸在自己的世界里,即使看到需要帮助的朋友也漠然走开,不会主动和老师打招呼。

根据孩子的情况,通过与梦圆奶奶的交流和多方打听,我对梦圆的生活环境有了一定的了解。梦圆父母在外打工比较忙,对梦圆的关爱和教育非常少,梦圆从小跟奶奶长大,由于奶奶的观念老旧一个人带他没人替换,有时便对梦圆的要求产生厌烦,从而用打骂来发泄心里的怨气。所以梦圆的情感和要求得不到满足,是他在幼儿园里没有安全感,怕与伙伴发生矛盾对老师没有信任感,表现的孤僻不愿和人交往。

对于这样的孩子最好的帮助就是关爱,所以我采取了以下措施:首先建立良好的师幼关系,在每天入园时主动和他啊打招呼:“梦圆,你好,你吃早饭了吗?你刚吃完油条一定要多喝水,杯里老师给你晾上白开了,不烫了喝吧!”有时候看到他的小脸没洗就说:“你小脸多像小花猫的脸啊,”然后就对好温水给他洗脸搓上擦脸油,当他眼巴巴的看到别的小朋友吃糖或冰棍时,我赶紧自掏钱给她买,善于发现他进步的点点滴滴,给予及时的表扬并不时抱抱他,抚摸他,使他有一种被接纳关爱的心理感受,缩短与老师的距离使他知道老师是可以信赖的,慢慢的他愿意和我交谈了。

其次创设安全愉快的活动氛围,引导小朋友们和他做朋友教育幼儿们要信任关爱对方。梦圆的积木搭得很好如手枪房子陀螺等小朋友们都很羡慕他,我就鼓励梦圆去帮助其他小朋友搭积木,其他小朋友非常高兴也愿意和梦圆玩了。这样使梦圆感到很有成就感,从那以后,他常常和我靠近,摸摸我的辫子。我知道我和孩子间的距离越来越进了。平时还通过多种游戏拉近幼儿关系如《找朋友》《拉个圈圈走走》《猜猜我是谁》等,使幼儿逐步理解关心并帮助他人,建立幼儿与幼儿,幼儿与老师,老师与家长之间的健康、信赖、密切的伙伴关系。

最后和家长联手改变教育方式,通过家访告诉梦圆奶奶对孩子的不合理要求,要讲明拒绝理由不能使用暴力,暴力只会使孩子的心灵受到很深的伤害,对于答应了孩子的要求要说到做到不能言而无信,使孩子对自己失去信任。尽量说服梦圆的父母钱不是万能的,孩子的健康成长才是最重要的。常回家看看一是梦圆的奶奶可以休息一下,二是使梦圆知道父母即使不在身边仍然是非常惦念他关心他的。针对孩子的进步及时的反馈给家长,并要求家长多鼓励他多与他沟通,为他请小伙伴到家里玩,把孩子在家的表现及时反馈给老师,使家园教育达成一致。

一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子在家园的共同努力下梦圆变开朗了,话渐渐的多了,不再排斥身边的人了,成为了一名积极向上的孩子了。

孩子的心灵是最纯真、最透明、最敏感的。老师的一举手,一投足,甚至是一缕轻轻的目光,也牵引着孩子的心思。济南较著名的餐饮企业—倪氏海鲜大酒店有句店训:“顾客是亲人”。他们没要求把顾客当上帝。你的亲人来了,你是什么态度?你拿它来待客就行了。在实际工作中,我一直以母亲的心态去关心孩子、爱护孩子。工作中我从不大声呵斥孩子、严厉的批评孩子,甚至认为把孩子批评哭了是件很残酷的事情。尤其是小班的孩子,她们年龄小,胆量小,心灵容易受到伤害,作为老师应严格避免大声训斥孩子。他们的自制力差,分辨对错的能力也弱。很多事情老师急不得,应该静下心来慢慢询问细细教导。孩子的模仿能力强,老师完全做给孩子们看,比如我让小朋友笑声讲话的时候,我会悄悄的说话,孩子们看到老师神秘的悄悄的说话,也跟着神秘的、悄悄得听。这种做法比老师大声喊:小朋友说话小声点,要好得多。

几年的幼儿教育工作让我得到了许多收获,如今,我对自己的工作更多了一份眷恋,也更多了一份执着。在未来的岁月里我还将用真诚的爱成为孩子的支持者,合作者,引导着。我坚信爱能让我改变一切,也能让我充满快乐。

第三篇:师德演讲稿:我愿做一片绿叶

文章

来源莲

山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6

师德演讲稿:我愿做一片绿叶

“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们来干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着安详的绿蔓。”这是印度诗人泰戈尔说过的话。我们幼儿教师

所从事的不就是这美丽的叶的事业吗?在幼儿教师的岗位上,没有令人羡慕的权力和财富,没有显赫的声名和地位,更没有悠闲自在的舒适和安逸。但作为一名从事幼教工作的教师,我无怨无悔。我珍爱着我的工作,关爱着我身边的孩子们。我相信,在我年老的时候,我会很享受的回想起我和孩子朝夕相处的这段美丽时光!

著名的教育家马卡连柯曾经说过:“世界上没有1模1样的孩子,每个孩子都有他的个性。要重视个别教育,特别是幼儿的个别差异和因人施教。”在新生入园的时候,我们班来了一名叫梦圆的孩子,当时他躲在奶奶的背后,用胆怯的目光偷偷的看着我,当我看他时他迅速的把目光移到别处,奶奶慢慢说到:“梦圆是个胆小内向的孩子,不爱说话,不喜欢呆在人群里,哎呀,没出息!你们老师就费心吧!”在奶奶转身回家时,梦圆抱住了奶奶的大腿并哭着喊着不让奶奶走,奶奶见他这样气急败坏,开始责骂他并对他大打出手,哭声,喊声,打骂声响遍了园里的每个角落。老师们也闻声赶来帮忙劝解,安慰奶奶,见到这种情景我赶紧抱起了梦圆,谁能想到我刚抱起他,他就对我又抓又拧,还一边打一边说:“打死你,打死你,呜 呜,呜……”在撕扯之下我的肚子感觉热乎乎的,原来他把尿尿到了裤子里,湿进了我的衣服,当时我的眼泪都要掉下来了,心情非常的复杂,在我从事幼教这几年来从未发生过类似的事,你说本来是怕奶奶把梦圆打坏了,自己却挨了梦圆的打,我感到很憋屈很不是滋味。幼儿教师的职责是教育孩子,爱孩子,我又能怎样,也许是他刚入园,对老师和环境很陌生的原因吧,过几天就会好的,我心里这样想着。可是一天,两天.....十几天过去了。情况依然是抱、哭、尿、打,情况没有好转。在幼儿园里梦圆表现的非常孤僻,喜欢沉浸在自己的世界里,即使看到需要帮助的朋友也漠然走开,不会主动和老师打招呼。

根据孩子的情况,通过与梦圆奶奶的交流和多方打听,我对梦圆的生活环境有了一定的了解。梦圆父母在外打工比较忙,对梦圆的关爱和教育非常少,梦圆从小跟奶奶长大,由于奶奶的观念老旧一个人带他没人替换,有时便对梦圆的要求产生厌烦,从而用打骂来发泄心里的怨气。所以梦圆的情感和要求得不到满足,是他在幼儿园里没有安全感,怕与伙伴发生矛盾对老师没有信任感,表现的孤僻不愿和人交往。

对于这样的孩子最好的帮助就是关爱,所以我采取了以下措施:首先建立良好的师幼关系,在每天入园时主动和他啊打招呼:“梦圆,你好,你吃早饭了吗?你刚吃完油条一定要多喝水,杯里老师给你晾上白开了,不烫了喝吧!”有时候看到他的小脸没洗就说:“你小脸多像小花猫的脸啊,”然后就对好温水给他洗脸搓上擦脸油,当他眼巴巴的看到别的小朋友吃糖或冰棍时,我赶紧自掏钱给她买,善于发现他进步的点点滴滴,给予及时的表扬并不时抱抱他,抚摸他,使他有一种被接纳关爱的心理感受,缩短与老师的距离使他知道老师是可以信赖的,慢慢的他愿意和我交谈了。

其次创设安全愉快的活动氛围,引导小朋友们和他做朋友教育幼儿们要信任关爱对方。梦圆的积木搭得很好如手枪房子陀螺等小朋友们都很羡慕他,我就鼓励梦圆去帮助其他小朋友搭积木,其他小朋友非常高兴也愿意和梦圆玩了。这样使梦圆感到很有成就感,从那以后,他常常和我靠近,摸摸我的辫子。我知道我和孩子间的距离越来越进了。平时还通过多种游戏拉近幼儿关系如《找朋友》《拉个圈圈走走》《猜猜我是谁》等,使幼儿逐步理解关心并帮助他人,建立幼儿与幼儿,幼儿与老师,老师与家长之间的健康、信赖、密切的伙伴关系。

最后和家长联手改变教育方式,通过家访告诉梦圆奶奶对孩子的不合理要求,要讲明拒绝理由不能使用暴力,暴力只会使孩子的心灵受到很深的伤害,对于答应了孩子的要求要说到做到不能言而无信,使孩子对自己失去信任。尽量说服梦圆的父母钱不是万能的,孩子的健康成长才是最重要的。常回家看看一是梦圆的奶奶可以休息一下,二是使梦圆知道父母即使不在身边仍然是非常惦念他关心他的。针对孩子的进步及时的反馈给家长,并要求家长多鼓励他多与他沟通,为他请小伙伴到家里玩,把孩子在家的表现及时反馈给老师,使家园教育达成一致。

一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子在家园的共同努力下梦圆变开朗了,话渐渐的多了,不再排斥身边的人了,成为了一名积极向上的孩子了。

孩子的心灵是最纯真、最透明、最敏感的。老师的一举手,一投足,甚至是一缕轻轻的目光,也牵引着孩子的心思。济南较著名的餐饮企业—倪氏海鲜大酒店有句店训:“顾客是亲人”。他们没要求把顾客当上帝。你的亲人来了,你是什么态度?你拿它来待客就行了。在实际工作中,我一直以母亲的心态去关心孩子、爱护孩子。工作中我从不大声呵斥孩子、严厉的批评孩子,甚至认为把孩子批评哭了是件很残酷的事情。尤其是小班的孩子,她们年龄小,胆量小,心灵容易受到伤害,作为老师应严格避免大声训斥孩子。他们的自制力差,分辨对错的能力也弱。很多事情老师急不得,应该静下心来慢慢询问细细教导。孩子的模仿能力强,老师完全做给孩子们看,比如我让小朋友笑声讲话的时候,我会悄悄的说话,孩子们看到老师神秘的悄悄的说话,也跟着神秘的、悄悄得听。这种做法比老师大声喊:小朋友说话小声点,要好得多。

几年的幼儿教育工作让我得到了许多收获,如今,我对自己的工作更多了一份眷恋,也更多了一份执着。在未来的岁月里我还将用真诚的爱成为孩子的支持者,合作者,引导着。我坚信爱能让我改变一切,也能让我充满快乐。

绿叶静静的吐露着自己的幽香——不张扬

绿叶静静的映衬着红花——无怨言

我是一名光荣的幼儿教师,做一片绿叶就是我无悔的选择!

文章

来源莲

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第四篇:个人总结:我愿做一片谦逊的绿叶

个 人 总 结

周立波,女,汉,1986年7月生,1990年毕业于南阳师专中文系,2000年高等师范本科毕业,98年被评为中学一级教师。现在镇平县杨营一初中担任语文课。

自任现职以来,始终把坚持政治学习,提高自身政治素质作为各项工作重中之重。认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表"的光辉思想;坚持四项基本原则,自觉遵守国家的法纪和学校的各种规章制度;与同志团结协作,忠诚党的教育事业,爱岗敬业,教书育人,为人师表,在教育这块阵地上默默地奉献着,为人们的教育事业做出了很大的贡献。

作为教师,要适应社会的发展,就要不断更新知识。老师要给学生一碗水,自己得有一池新鲜的长流水。因此我在平时认真学习现代教育理论和新课程标准,更新自己的观念。认真钻研业务,学习先进的教育教学方法,掌握一定的专业知识和技能。特别是近年来随着信息技术的发展和广泛应用,信息技术的优点也随之显现出来,教学工作借助信息技术如虎添翼,信息技术对教学工作提出严重挑战,为了适应新形势、提高自己的信息技术水平,适应多媒体教学,我主动参加计算机初级、高级学习,现已掌握了高级的理论和技术。

二十一世纪的竞争,是人才的竞争,培养高素质人才的任务就

落在了我们教师身上。在教学过程中,我认真研究新课程标准和教材特点,把握教学规律,注重语文学科的工具性和人文性统一,结合学生实际,积极倡导自主、合作、探究式学习,“一切为了每一位学生的发展”,努力建设开放而有活力的课堂教学。我引领学生,让学生主动参与,师生互动互惠,让学生在愉快的学习气氛中学习,充分发展了学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

与此同时,我还注意教书育人,把课本内容和学生日常生活、行为规范有机结合起来,把思想品德教育、美育教育等渗透在教学过程中,使学生在获得新知识的同时,懂得了做人的道理。关心爱护学生,主动与学生谈心,了解学生的心理,寻找教育的突破口。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的责任是使学生感到学校生活同入学前一样欢乐与愉快。”我在教学中采取赏识教育、快乐教育、情景教学法等,认真发现孩子身上的优点,及时给予鼓励。“你有了天才的感觉,你会成为天才;你有了英雄的感觉,你会成为英雄。”许多孩子在我的激励下,树立生活、学习信心,获得了成功,也体验了学习的快乐,生活的韵味。

教师的劳动是用心灵塑造心灵,人格造就人格。多年来一直担任班主任工作,期间班级德育、班级管理、课外活动、学困生的转化等方面卓有成效。平时,我利用班会对学生进行爱国主义教育,使他们在中学时就形成正确的人生观和价值观。充分发挥班干部的带头作用以及学生自我管理能力。开展丰富多彩的课外活动,丰富学生的精

神生活,开阔他的视野,促进他的身心发展,同时也增强班集体的凝聚力,也建立了良好的班风。深入学困生,理解他们的心声,关心爱护他们,促进学困生的转化和健康成长。

教研工作是学校教学工作的命脉,关系到学校的教学质量,我作为教研组长,定期组织本组教师开展教研活动,听课、评课、说课,组织同志们参加县市组织的教研会,进行教研交流,扬长避短。通过这些活动,教师们的教学水平大大提高。

校报是学校面向社会的窗口,是学生施展才能的天地,是学生习作走出去的桥梁。作为校报的责任编辑,定期开展作文竞赛,鼓励学生投稿,把优秀的作品推向社会,推荐给各大杂志社,办报以来,大批新作新秀在这里孕育,从这里诞生。

“桃李不言,下自成蹊”。在我的不懈努力下,取得了丰硕的成果,也给我以丰厚的回报。我所教学科多年来一直名列前茅。2000、2003年中招语文单科成绩两次名列全县第八名,2007年位县13名,受县教体局表彰。2004、2005、2006、2007年乡抽考均获第一。所带班级整体成绩优秀,升学人数位居全乡榜首,连续三年考核优秀,连续三年被誉为镇先进工作者。1998年被评为市阳市首届骨干教师,2003年被选为县人大代表,2007教师节被评为县优秀教师。教学过程中,积极实践,2004年教学技能市级竞赛获初中语文优秀奖,2008年《始终眷恋着祖国》获县教学技能竞赛一等奖,2009年9月鲁迅作品教学评选活动中所讲《阿长与<山海经>》评为市级示范课。所撰写的论文《谈教师素质修养》2000年获市二等奖,《立足教学过程,优化推进教育实施》2002年获市二等奖,《让情感走进作文教学》2007年获市奖,《探索性学习在语文教学中的运用》08年获市二等奖,《课堂提问的艺术和方法》09年获市二等奖。

在教学的同时,注重培养学生的创新精神和实践能力,我也尝到了成功的喜悦。指导学生的作文多次刊登在《作文指导报》上,连续被该报评为优秀辅导教师。2000 “税收与未来”征文活动中,2003年世纪杯作文比赛中,均获优秀辅导教师称号。所指导习作《选择》(乇爽)、《说不也是爱》分别刊登在2002《中招考试之友》、2006年《创新作文》上。2004年南阳市首届中学生语文综合学习小论文评选活动中,被评为优秀辅导教师。1999~2000年作文教改成效显著被评为先进个人,2002年被镇平县校园文学研究中心评为先进工作者。

班级管理扎实有效,2000年在“两创两争,中被评为文明班级,2008年9月,我被评为县优秀班主任。

继续教育中,1999年南阳市第二期中学语文教师继续教育职务培训说课中,获优秀说课奖。计算机高级过关,并获合格证书,继续教育审验合格。

教研工作扎实有效,教学质量稳步上升,深得教体局认可。教师素质大大提高,指导的青年教师李会改、张娜等在县市优质课活动中获奖。我还与中心校的几位同志合作申请科研,搞专题研究,立项成功,现正取得初步的研究成果。

《晨曦报》的足迹走遍祖国的山山水水,现与50多家杂志社有

联系,每年都有大量的稿件被采纳,为文艺的百花园增添了不少光彩。

诗人泰戈尔说:“果实的事业是宝贵的,花的事业是甜美的,叶的事业是谦逊的,专注地垂着绿荫作为教育第一线的一员,我愿做一片谦逊的绿叶,默默地奉献在自己的岗位上。”

个 人 总

周立波结

第五篇:幼师师德师风演讲稿-愿做绿叶衬红花

幼师师德师风演讲稿-愿做绿叶衬红花

今天很高兴,能有这样的机会,和我熟悉的老师们,孩子们欢聚一堂,共同交流。我们如果把教育事业比作高楼大厦,那么小学阶段是教育的基础,为孩子的一生奠定坚实的根基,那么幼儿园的教育则是奠基前的仪式,是建筑高楼大厦的设计创意,是在为孩子的一生描绘宏伟蓝图,无论我们从事哪一阶段的建构,都必不可少、意义非凡,有人把教师比作“人类灵魂的工程

师”把教育事业比作 “太阳底下最光辉的事业”,自古就有尊师重教的传统美德,那么作为教师的我们更应该洁身自好,敬业爱岗,把全部的精力和激情奉献给我们的教育事业。我抛砖引玉在此妄自菲薄,我演讲的题目是《愿做绿叶衬红花》雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”。“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,随着时代的发展,师德师风注入了新的内涵,我们的视野和思维已不能着眼于现在的孩子,“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。这是我们的目标。我们也不能用过去的社会意识形态来教育现在的孩子,为此,我不断加快自己的步伐,不断的改进自我,不断的超越自我。我在深爱的这片幼教领地辛勤耕耘了16年,我欢笑过,抽泣过,委屈过,但我从未放弃对它的满腔激情与热爱。2008 年是我从事管理工作的第三个年头,我不断学习求真务实及时改革调整办园方向更新办园理念,重新确立了以“发展孩子、成就教师、形成特色、锻造品牌”为奋斗目标,为此,踏踏实实认真学习,不断反思自我,调整自我,始终保持清醒的头脑,把全部的精力和热情投入到幼儿园的管理工作中。人,只有懂得感激,才会知道珍惜。

我感激,领导的信任,老师的协作,家长的支持。

我感激,领导的信任,老师的协作,家长的支持。

我珍惜,中心园23位教职工在一起的姐妹情谊,370名孩子和家长的信任与诚意。多少故事让我感到欣慰,多少情景让我为之自豪,多少微笑终生难忘。

我感动为孩子的成长进步

从2岁半入园又哭又闹的娇娃娃到讲秩序、有礼貌、有爱心,能唱会跳、能写会画人见人夸的好孩子。我见证着每一个孩子的成长,点点滴滴,我无数次被感动。5.12纹川地震发生后的第二天我们就举行了 “关注灾区,为灾区小朋友祈福”活动,大一班小朋友张鑫浩捐款100元、王语琪、杨明川、苏文璇、田恩泽等小朋友把自己多年积攒的存钱罐50多元全部捐出,全园幼儿捐款1千多元,王语琪、王春旭、杨明川等十位小朋友被评为“邹平双十佳”好娃娃。70多名幼儿的绘画作品参加了滨州市“迎奥运画画大赛”,30人获市级奖励、30余人获县级奖励,古诗词朗诵使我们的孩子个个出口成诗谈吐不凡,几年下来会背诵300多首古诗词,“故事大王、小画家、小博士、阳光苗苗”等各类活动,让我们的孩子得到了锻炼和培养,全面了发展幼儿的智能和潜力。孩子的本质是“我看过了,我忘记了,我做过了,我记住了”因此,老师为幼儿提供大量的操作材料,充分调动了幼儿的活动热情参与积极性。我们实行了陶醉式教学真正做到教师是幼儿的合作者参与者是伙伴是朋友。

我自豪为老师的默默无闻无私奉献

老师,一个多么响亮的称谓,我为你感到骄傲,感到自豪!在很多人眼里,幼儿教育就是“洗手、吃饭、看睡觉,唱歌、跳舞、做游戏”,幼儿教师的工作不就是带着孩子蹦蹦跳跳、玩玩耍耍吗?既无显赫的成绩,也不需要高深的知识,甚至不识字的阿姨也能看好孩子!在人类高度文明的今天,衡量社会进步的标志是宇航工程、原子核物理,而不是哼儿歌、做游戏!

当奋斗者踏上成功的阶梯,摘取科学王冠的时候;当赛场内奏响庄严的国歌,体育健儿手捧金杯的时候,也往往记不起那曾经教他认识第一个阿拉伯数字,那曾经带领他在人生跑道上迈出第一步的是幼儿教师!的确,幼教工作十分平凡,然而,不少老师几十年如一日,把自己的青春与精力全部献给了孩子,这,就很不平凡!因为,我们的老师,都懂得了平凡与平淡的真谛——“功名利禄,物欲横流,依然淡薄如故;花开花落,云卷云舒,自能宠辱不惊。”这里我举一个真实的例子;张桂香老师在退休离岗时曾经说过:如果生命再给我一次选择的机会,我会依然选择幼儿教师,因为,我爱孩子,再让我干一年吧,我爱这份工作。她是留着泪走的,政府至今还没有解决老教师的退休问题和养老保险问题。我相信她流泪不是为这些,是为她即将离开自己为之热爱为之奉献一生的幼儿教育工作啊!这就是我们的老师,怎不让我感动,怎不让我自豪,我骄傲,我是一名幼儿教师!

尊敬的各位领导、老师们:大家好!记得在读幼师的时候,我曾用少女特有的浪漫去设计自己美好的未来,用自己火样的热情和赤诚去描绘自己未来的事业,毕业的时候,我将玫瑰色的梦幻捆进简单的行囊,带到工作岗位上去寻找梦幻的人生,然而现实并不像伊甸园里的菩提果那般完满和甜蜜,当一个个嚣闹不停、不谙世事、淘气调皮的孩子在我面前扮鬼脸,耍滑头时,我才真正体验到了做教师的平凡滋味,体验到了其中的艰辛和压力,但我却丝毫都没有后悔过,几年的实践告诉我:只要拥有一颗爱孩子、爱事业的心就能变不会为会,变苦为乐,变平凡为高尚。成为一个孩子王,便与孩子们结下了不解之缘,每天与那些天真可爱的孩子们在一起,我都会把自己融进孩子的世界里,他们的调皮,他们的任性,他们的幼稚„„许许多多,让我深深地爱着这些孩子们,看到他们有一点点进步,看到他们一天天长大长高,我感到无比欣慰,爱是奉献的,爱是不需要任何回报的。不知不觉,在幼儿园工作近九年,回想过去的工作和孩子们的每一次活动,每一次交流,每一次沟通,我都用心体会,将自己的爱心奉献给每一位孩子。在我付出心血的同时获得了更多:我收获了一颗颗天真的童心,收获了一个个灿烂的微笑,收获了一串串信任的目光,他们让我在这个喧嚣的都市里仍能感受到一缕至真至纯的气息。有人也许会说“教小孩子能有什么出息?没有一点成就感。”可当你看到一个个哭喊着要“妈妈”的小家伙在您的关心鼓舞下,成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的幼儿园毕业生时,我坚信,你会相信这世间真的有“点金术”的存在,这个“点金术”便是幼儿教师高尚、细腻的爱心。在操场上,我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏;在活动室里,我让孩子们围坐在身边,听我讲熊宝宝的故事。当悦耳的琴声从教室里传出,优美的歌声在这里回旋事故时;当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓,活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时,我正用一颗真诚、火热的爱心,悄悄地开启着他们的天真、无私的心扉。是这爱,使我对这项工作更加成熟,更加得心应手,孩子们也在爱中溶化了,多少时光我们共同努力。久而久之,一个眼神,一个动作,一段音符,孩子们都和我有了默契,能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,我发现孩子们忽然长大了,懂事了,聪明了。猛然间,我找到了自身的价值:幼儿教师的工作是塑造人的工作,它神圣、伟大。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”,用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落,会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多。丰子恺先生说过:“圆满的人格,就像一

个鼎,真、善、美好比鼎的三足。”我将会在自己的人生道路上求真、求善、求美。用爱心燃烧起永恒的火焰,照亮孩子们的心田,幼儿教育是爱的教育,幼儿教师的职业是奉献的职业。是爱心让我如此美丽,愿爱心让我们更加美丽!愿我们幼儿教师爱心永驻!

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