我认为要当好一名优秀班主任应从以下几点做起[最终版]

第一篇：我认为要当好一名优秀班主任应从以下几点做起[最终版]

我认为要当好一名优秀班主任应从以下几点做起。

一、用爱心接纳每个孩子

孩子来自不同的家，先天遗传与后天环境都不同，他们在学校里的表现自然也会有很大的差异。为人师者应深切体认这一点，用心接纳每一个孩子，不管他是聪明，驽钝，整洁，邋遢，乖巧或淘气，他都是一个真真实实的个体，需要被接纳，也唯有老师用心接纳，孩子才能把上课当成一种享受，而乐意留在里面学习。

二、缓解学生的心理压力

学生感到最痛苦莫过于误解，最快乐的莫过于充分的了解，尤其新生的一代，从小在呵护中长大，有主见，敢发言，挫折的忍受力却显得偏低；一遇到困难，自我压力甚大，不知如何自处。因此培养学生积极开朗的情绪，扫除内心的阴霾，建立自信心，增进解决问题的能力极为重要。学生努力着手于善后的处理时，最好在一旁默默关注，等到确实需要帮助时解决，在即时伸出援手。

三、用诚心赞美鼓励

花草树木大都向阳生长，人也一样喜欢被赞美，被鼓励。老师若能真心诚意欣赏孩子的纯真，善良，可爱，必能找到很多值得赞美的行为。若发现孩子有值得赞美的行为时，更要把握时机，不管用语言，肢体，眼神，动作，表情，评语，只要是真心诚意的，孩子必然感受深刻，例如:一个原本不怎么突出的孩子，老师若天天真心诚意的对他说：“你上课满专心的，成绩应该会越来越进步才对”。适度的期许，会产生鼓舞振奋的力量，这也是希望孩子成功的有效方法之一。

四、专心倾听

单凭表面的举止是无法了解孩子的内心世界的，做一位最好的听众，有耐心的倾听学生们表达意见；当他们情绪困扰时，给予适度的支持；学生是独立的个体，过分的为他们设想，容易产生反效果，而且当学生说完，别着急给建议。

五、潜移默化的作用

其实老师日常的种种行为，学生都看在眼里。言教不如身教，教师的行为都是学生学习的榜样，经常对学生敷衍了事，学生也可能养成推卸责任的恶习。在潜移默化中，学生会承续教师的缺点与优点，不要以为自己的一言一行不会对他们造成影响，因为这时期他们是敏感且学习力甚高，因此建立明确的教师形象，将有助于学生的成长与学习。

如果教师和学生沟通无障碍，如果老师和学生共同学习是一件愉快的事，如果教室里充满笑声，如果每一个孩子在教室都被尊重，都有归属感，学生自然会视上学为乐事，且视上课为不得放弃的权利，那么教室必然春意盎然，学生必然春风满面。

第二篇：我认为要做好一名班组长

我认为要做好一名班组长，必须要注意以下几点工作：

一、协助领导，作好上传下达，维护班组内部团结稳定工作。

作为一名班组长，对于作业区的各种规章制度，会议精神，有责任，有义务，向班组成员做好传达解释工作。对班组内发生的事情，都应及时与作业区领导沟通，便于领导及时掌握作业区的生产动态，遇到问题，及时处理。

二、勇于承担责任，宽以待人，严于律己。

工厂设备决定我们的一切行为，当设备出状况时，我们应该第一时间反应过来，不要怕犯错误，就是犯了错误，也要是由于我们动作太快了而不是太慢。作为一名合格的班组长，勇于承担责任是很重要的。当发生事故时，互相推卸责任，互相攻击指责，甚至于严重到说谎话骗人，那是不对的。班组长都应主动担起责任，发挥自己的主观能动性，及时如实地向作业区领导上报事故情况，积极组织协调人力物力，恢复设备的正常运转。对事故责任人要分清是蓄意破坏，还是无心之失，要宽以待人，严于律己，就是说首先对你自己要严格，对别人要宽厚。

三、热爱班组，发展班组，注重工作方法。

作为班组长，在班组内首先要做到“微笑多一点、心胸宽一点、做事勤一点、效率高一点、爱心献一点、理解多一点”，整天皱着一副苦瓜脸，会影响大家的工作情绪，打击大家的工作热情，损坏社会的和谐氛围。班组长要带头做到笑容可掬，语言文明，举止大方，仪态端庄，步伐稳重，说话委婉，讲究艺术，关心同事，开阔视野，勤于读书，提升修养，积累内涵。班组成员之间要多沟通，多交流，多合作，少抵触，少攻击，少隔阂。大家都要做到“不利于团结的话不说，不利于团结的事不做 ”。要时时刻刻为班组的未来着想，为班组的名誉着想，为班组的成员着想。谋团结，做实事，求发展，要内心装着集体，装着大家，不是要装着斗争，装着权利。要有实干的精神，但是光有个人的实干精神也不行，我们要群策群力，激发大家的主观能动性，工作积极性，班组凝聚力。在实践中多研究，在事故后多总结，在管理上多补漏。我们不仅要成为一个能够解决问题的人，而且还要成为一个能够帮助同事解决问题的人，政治家式的管理模式在班组管理中是不适合的。不要有等级制度的观念，无论是谁，也无论其职位高低，只要有助于解决问题，大家就要在一起商量解决。

四、加强理论学习，提高自身素质

作为一名班组长，还要带头爱学习，带头搞技术，带头求发展，要迎难而上，刻苦攻关。书是老前辈老师傅，毕生经验的总结，是精华，是精粹，不读书没办法搞技术。作为一名自动化组的班组长，干一行，爱一行，我深深地感受到中国的技术发展同西方发达国家的差距，所以带头学习，带头研究，是必须的。虽然我目前，还不是什么顶尖级别的技术专家，但是我愿意作我们企业，自动化设备上的，一颗物美价廉的小螺丝钉，发挥我义不容辞的责任

第三篇：如何当好一名班主任

如何当好一名班主任

我觉得要想当好一名班主任，你第一个需要面对的问题，不是怎么样去管理好这个班级，而是先要融入这个班级体，融入到学生们中去，消除师生代沟，了解他们所想，知道他们中存在的问题，这样才能做够做到有的放矢，有效的解决问题。

那么如何才能快速的融入到学生们中去呢？

首先，你需要主动的靠过去。老师和学生们的见面不应只在讲台上，而更多的时间应该在台下，在他们中间，主动的靠过去，主动的去和他们聊，当学生们觉得你不是很难接近的时候，他们就会敞开心扉地和你说，这样你就成功了一半。其次，降低自己的年龄，想像自已和他们处在同一个年龄段上。如果在谈的过程中你老是以一个老师或者长辈的口吻说话，这样是聊不到一起去的，只会使学生更加远离你，即使你说的是对的。然后，分享自己的故事，光说不听是不对的，光听不说显然也不好。在聊的过程中，适当的对于相关话题，说一说自己当年是怎么做的，这样可以使学生迅速的将注意力转移到你的身上，处理的好还会起到非常好的教育效果，即使有些故事并不是真的。

当你融入到学生中之后，接下来你要做的，就是找出他们之间的不同，因材培养，充分挖掘他们的才能。逐渐放权，让他们充分发挥，就像魏书生老师所说，普通学生能做的事，班干部不要管；班干部能做的事，班长不要管；班长能做的事，老师就不要管。不但培养他们学习的能力，还要培养他们做事的能力和合作的精神。

第三步就是要多出去走走。学生们长期待在学校里，思维会很狭隘，甚至只顾自己。带领学生们多出去走走，春游，可以让学生们感觉集体的快乐，同学就像是一家人，要互帮互助；参观农场，可以让学生们体会农民之苦，了解生活之不易；去市里捡垃圾，可以让学生们知道，不光要学习好，还要做一些有意义的事。如此如此„„

班主任是一个长期的工作，在此期间，除了以上的三步走之外，还要遵循以下的五大原则：

1．尊重原则。你是老师，学生们尊重你是应该的，但作为老师，你也必须尊重学生，如果你在处理矛盾时，采取任意辱骂和体罚学生的方式时，那么谁也不会喜欢你，即使你是为他们好，即使你很优秀。

2．公平原则。处理事情一定要公平，不要以为这个学生跟你有亲戚关系，你就可以帮他，也不要觉得这个学生的成绩好，他说的就一定是对的。公平对待，公平处理，只有公平，才有威望。

3．分享原则。你有好吃的，好玩的或者好的故事甚至是不好的烦心事都可以和学生们分享，你把他们当朋友，他们也会真心对你好。

4．宽容原则。你可以去调查一下，任何人在做了错事的情况下，自尊心都是最强的，任何的话语，哪怕是平时说惯了的话，都有可能会伤害到他。学生更是如此，切记“没关系，下次改正”总是比“你怎么老是这样啊，下次不行啊”要好的多。如果你觉得他已经知道错了的话，就不要再去批评他，这时候，他需要的是鼓励而不是批评。5．鼓励原则。鼓励是对学生的肯定,经常鼓励学生,可以增强学生们的自信心。时不时的去鼓励他,无论什么时候,无论他做了什么事情,无论对与否。简单的话语,比任何奖赏都有效。

好的班主任，应该主动地去关心同学，帮助同学；急学生所急，想学生所想。当学生有困难或两人有矛盾时，第一想到的是去找老师来解决，那么这个老师就是合格的。

一、切记“为人师表”：

“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用而一位教师就是一个榜样！作为教师要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。我就曾听过这样的议论：“要我们到校别迟到，可他不是打铃了才匆匆进课室？”“要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉拉？”“要我们书写工整，可瞧他的板书„„？”„„，所以呀，教师要特别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策！

二、要在观念上摆正师生位置，充分尊重学生：

在传统教育中，教师的地位是拥有绝对权威的。教师多以“我”为中心去要求学生，容不得学生的半点违抗。而今天，学生要求教师抛弃“警察形象”。教育者不能再以为当了教师就有权威，就能高高凌驾于学生之上；也不能再成天板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会笑”的形象，而要放下架子，与学生平等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓励他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓励你的笑，你的尊重你的爱，从而敞开心扉，接受你，听你的话，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级，就要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来感化他们。

三、教育引导要讲究实用原则：

高中生对教师的教育不再是听而不问、信而不疑，全盘接受。他们深受家庭、社会的影响，他们的功利性、实用性目的非常明确。他们不想听你的大道理“那在社会上不是这么回事”，他们希望有实实在在的好处。这时期的教育如能针对学生这一心理加以诱导，那么班主任的工作将会轻松得多。如班里一好同学替一位故意旷课的同学请假，批评她，她振振有词：“我这是帮助同学，同学之间，特别是好朋友之间互相帮助，难道有错吗？”她认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟她灌输正确的友谊观呀、诚信呀，她是听不进的。只能告诉她：“同学之间互相帮助是对的。”先肯定她的做法。再告诉她：

1、帮助同学是为了同学好，而不是纵容同学的坏毛病；

2、帮助同学的方法要行之有效，方法不当，等于没帮；

3、帮助同学的前提是自己不要犯“法”。“你现在的做法有没有帮到她？”该学生不出声了，她认同了我的说法。

如何做好高中的班主任，学问很大，本人正在孜孜不倦的学习中。我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断的提高、完善。

第四篇：浅谈如何当好一名班主任（本站推荐）

浅谈如何当好小学班主任

班级是学校教育的细胞，是学校教育工作的基本组织形式，是学校教育、教学的基层单位。班主任是一个班级的灵魂，是一个班级的教育者和组织者。班主任工作不但直接影响班级里的个别学生，而且影响着整个班级集体；班主任工作不仅是学校德育工作的基础，而且也是学校实施教育教学计划的桥梁。

做为一名小学班主任，充当着复合性的角色：当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并且帮助他们改正；除了这些，孩子的纪律、卫生、安全以及心理健康等情况，都是班主任需要关注的。近几年来，随着入学年龄的提前，独生子女家庭和留守儿童的不断增加，班主任工作的担子越来越重了。小学教育是基础教育，班主任更是担负着为基础教育打好基础的重任。针对学生的特点，就怎样当好他们的班主任，谈谈我的几点做法：

一、放飞师爱

我追求一种为师者无私的爱。谈起无私的师爱，我身边就有这样的榜样——白海燕老师。白老师，一位年轻的教师，爱学生胜过爱自己的孩子。在她的班级中，有一个父母离异的学生，经常到校不吃饭，经常不按季换衣服，甚至头发上长满虱子，脏兮兮的。对这个“特殊”的学生，白老师不但没有排斥，反而更多的是关爱与帮扶。他受到同学欺侮时，是白老师说服教育那些不懂事的孩子们，来抚平他受伤的心灵；他跑操摔倒时是白老师亲自扶起她，并拍掉他身上的尘土；她的起居吃饭换洗，是白老师肩负起对他的全面照顾……白老师无私的爱使他和班里的孩子一样快乐的成长。她青春韶华渐渐逝去，但为学生撑起了美好的未来。

白老师的事迹感染着我，激励着我。几年来，我力求做一名学习型教师，不断地深入钻研教材教法，竭尽所能为学生提供充足的源头活水；我力求做一名奉献型教师，每天早早来到教室，辛劳工作一天，等我的学生都走出教室，我才抱着一摞课本回家；我力求做一名民主性教师，常常与学生促膝谈心，和学生一起欢笑一起游戏一起成长。

然而工作的道路并非一帆风顺，我班有这样一位学生，淘气懒惰、不求上进，每次的作业本中都会少他的影子。但我告诉自己：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。我找准机会朋友似的与他谈心。他悄悄告诉我自己控制不住，不由就偷懒了，反正也最差了，补不起来了。我微笑鼓励他一点一点克服，每天都做计划，每天坚持，一定会有惊喜。每当自己有一点进步，你就会有成功感。这样的话你也是老师心中的好学生。从那以后，一个小小的表扬竟成了他每天的期盼。渐渐的，他的学习态度端正了，他也爱上了语文学习，课上纪律逐渐好转，从最后一名越居中等。后来他告诉我，“老师，如果没有你的鼓励，也许我一辈子都活在自己的自卑里。”我才发现，原来那几句话竟给了他莫大的力量！

二、以身作则，言传身教 言传身教，身教重于言教，言传身教，是教师必备的品质,指教育者要用自己的言论和行为对学生施加教育影响,以树立学习的榜样,引导他们不断进步.孔子早以说过教师“起身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”言教的效果如何，要以教师得身教来保证。教育者 如果能以身作则，他们的言教就能发挥更大的作用。否则，就不能达到预期的效果，甚至还会带来消极后果。这就是我们常说得“身教重于言教”。因为青少年模仿性很强，他们尊重教师，信任教师，把教师作为模仿的对象。一个学校拥有一支德才兼备、勇于探究的教师队伍，就会培养出一批又一批出类拔萃、品学兼优的学生。同样，学生只要有幸得到师德高尚、学识渊博的老悉心教导，也就会张开智慧的翅膀，飞向知识的海洋，飞向人生理想的征程。因此教师要以自己崇高的职业责任对学生言传身教，潜移默化。学生对教师的一言一行耳濡目染，这样无形地塑造着学生的心灵。所以，不论对儿童还是青少年，教师都必须注意自己的言论和行为对他们的影响，努力把他们引向正确的人生道路。使他们成为德才兼备的社会主义建设者和接班人。

如果每位教师都真正的做到“以身作则、为人师表”。那么，我们教师就真正无悔于“人类灵魂工程师”的称号，就真正算一个合格的班主任

三、注重班干部培养

（一）、加强德育教育，培养班干部的荣誉感和责任感 班干部是同学思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的榜样，在班级管理中起着组织者，管理者和火车头作用。一个班级是否能健康发展，良好的班风学风能否形成，班干部起着至关重要的作用。所以，当一名班干部既光荣又责任重大。针对这一特点，教育班干部，要求班干部时时刻刻严于律己，以身作则，在同学中起榜样和带头作用。

（二）、明确各自职责，使班干部在工作中有目标，有方向。在日常工作中，如果没有明确的目标，没有具体的分工，就会让班干部感到无所适从，工作无从下手，不能很好发挥作用。所以，制定好学期工作计划和奋斗目标，让班干部中班委、组长、科代表等明确各自的具体职责和奋斗目标，非常必要。同时，要求班干部在工作中分工不分家，既分工又合作，团结协作，形成齐抓共管的局面。

（三）、教给工作方法，让班干部在实践中增长才干

在工作实践中，班干部往往由于工作方法不多或不当而影响工作的顺利进展。所以，班主任应根据实际情况教给班干部工作方法。例如;如何找同学谈心？在批评同学时针对不同对象应把握哪些分寸？如何虚心听取同学意见？如何组织和团结同学？怎样交际？如何处理好学习与工作的关系？……使他们掌握灵活有效的方法，增强他们的办事能力。

当班干部在学习工作中取得成绩时，及时给予适当的表扬，提高班干部在同学中的威信，增强他们开展工作的信心。总之，作为班主任要想方设法去帮助学生的成长，关心学生身心健康，关注学生的未来不断提高自己的教育科学知识，育人水平，对学生充满热情，友好和诚恳，通情达理，运用自己的品格，学识和智慧去赢得学生出自内心的尊敬和爱戴。只要我们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。

第五篇：浅谈如何当好一名班主任

浅谈如何当好一名班主任

摘要：学校是由班级组成的。班主任在学校的教育教学工作中起着举足轻重的作用。本文从三个方面阐述了怎样当好一名班主任。

关键词：班主任；责任；班级管理

在推进新教改的今天,国家要强盛，民族要图存，百年大计，教育为本。人才的希望在学校，学校的希望在教师。作为一名人民教师，特别是班主任教师，身系重担。

一、心系祖国肩负使命

班级工作是学校工作的组成部分。班主任肩负着教育和管理好班级学生的主要重担，必须适应现代教育形势的发展，不断地更新教育教学理念。

二、责任心是搞好班级工作的动力机

要怀着一颗强烈的责任感，以百分之百投入的教育姿态，以及一股爱岗敬业之热情，投入到教学实践中，深入班级，与学生织成一片。充分地了解学生的思想情绪、行为动态和学习情况，随时辅导和教育学生，师生一体，共同奋斗。

三、加强班级管理是班级工作的核心

1.培养班级干部首当其冲。首先留心观察，精心挑选，当选出班干部后，要明确班级干部的职责，教给他们工作的方法，时常召集班级干部会，小结得失。鼓励他们既大胆，又认真地开展工作，做到各负其责，团结协作，共同把班级工作搞好。

2.制定行之有效的“班纪班规”。按照学校常规管理条例，结合本班实际，制定适合本班的工作与学习制度。班主任要以身作则，班干部带头，全班共同履行。

3.精心营造良好的学习氛围。教师是学生的楷模，教师一定要勤奋。每日鞭策自己早起，督促学生早上到校之后马上投入读书学习。每晚坚持到校，深入班级，监督学生上好晚自习。严格要求学生认真及时地完成当天布置的作业与学习任务，使班级学生的学习风气形成主流。

4.加强班风班貌的建设。班主任要精心设计班级的学习、生活园地，其形式要达到新颖美观，内容丰富多彩，使其达到催人奋进的境界。此外，还要教育学生使用文明语言，形成团结协作，共同进步的良好班风。

5.关爱学生。首先要给学生以关爱，拉近师生之间的距离。学生在学习上遇到困难时，班主任老师要主动接近，予以个别的辅导与帮助。当学困生有着点滴进步时，要及时予以表扬和鼓励。

6.班级管理工作的方方面面都是不容忽视的。诸如家访、劳动卫生，课外辅导、转化差生等等，都是班级工作的重要环节。

执教至今，我所经营的班级之所以能够取得比较好的成绩，形成团结向上的班级集体，最主要是因为多一份责任心，多一分热情与干劲，勤于对班级的严加管理。在教育教学的这块阵地上我会再接再厉，为培育祖国的花朵，继续洒下自己的热血。