父母在孩子成长中易犯的七大错误

第一篇：父母在孩子成长中易犯的七大错误

父母在孩子成长中易犯的七大错误

社会竞争越来越激烈，家长们的工作和生活压力也越来越大。于是，没有足够的时间与孩子相处。父母在孩子的成长中容易犯以下错误：

1.过度照顾

现在许多小孩一生下来，就被照顾得无微不至，其结果却可能剥夺了孩子学习的机会。有些孩子被喂食到了两三岁甚至更大，小手缺乏拿汤匙、筷子的练习，会导致手部肌肉的发展问题，上了小学可能连写字都会很困难。因为怕孩子噎到，所以一直给孩子喂食柔软的食物，会让孩子没法发展咀嚼能力，甚至没办法正确发音。怕孩子冷、怕孩子热、怕孩子受伤、怕孩子在外面被欺负，处处保护的结果，反而是在伤害孩子。

2.说教太多、身教太少

许多父母要求孩子去看书，自己却在看电视。要求小孩要有礼貌，自己却一天到晚对孩子破口大骂。当父母言行不一的时候，会失去孩子对父母的尊敬，甚至引起反感。如果希望培养孩子阅读的习惯，就该尽量陪着他读书。如果你希望孩子有礼貌，表现出你对孩子的尊重是最有效的方法。

3.只关心学业，忽视其他生活能力

现代父母的悲哀是把对孩子的投资全都放在成绩上。但学校只能给孩子颁发毕业证书，却不能给孩子就业保证书。拿到高学历、好成绩，并不是竞争的结束，而离开学校才是竞争真正的开始。父母除了在乎孩子外在的分数、学历、学校之外，对于孩子内在的美德、快乐和健康等，更需要关心。

4.用“买”来满足孩子

现代社会进入了一个消费社会，只要掏出口袋里的钱，就能买到各式各样的东西。父母买给孩子的东西不断增加，却不见得能增加孩子的快乐。现代人只有消费，除了买，还是买，孩子除了得到那买来的东西之外，却失落了许多学习和成长。

5.完美主义

有研究表明，许多需要进行心理治疗的孩子，往往都是父母造成的，他们被父母的要求与期望逼得喘不过气，最后只好宣布放弃。父母应该给孩子一条活路，也给孩子一条退路，如果孩子没有办法考上第一志愿，他还应该有一条退路，退一步海阔天空也不一定。

6.害怕输在起跑线上

为了不输在起跑线上，很多孩子被迫提早结束无忧无虑的童年，这其实是一个很大的误区。孩子的成长就像大自然的四季变化，当孩子的身心还没有发展到可以吸收某些知识或技能的阶段时，提早学习往往没有效果，甚至伤害孩子的心智。

7.负面的言语太多

“你不要„„”、“你不可以„„”、“为什么你总不听我的话„„”等等。负面的词语太多，很容易激起孩子的防卫机制，你每次看到孩子就纠正他的缺点，他的大脑会渐渐形成一种反应，一看到你就紧张、害怕、甚至产生敌意。负面言语会压抑孩子的天赋，而正面的欣赏和鼓励会让孩子表现得更好。

第二篇：家长教育孩子过程容中易犯的错误

家长教育孩子过程容中易犯的错误—“9点行为”

作为精神意义上的人，如果没有自尊心，就像肉体意义的人没有脊梁骨人一样，无法站立起来。以下9点行为是家长教育孩子过程中容易犯的错误。

1、父母为孩子包办一切

太多的中国家长，对孩子的饮食起居照顾得无微不至，为孩子的课余时间安排众多的学习项目，音乐、绘画、舞蹈、外语……家长们希望孩子将来有远大前程的心情可以理解。但这种越俎代庖的方法，会使孩子在生活上产生依赖性，在学习上产生被动，消极的情绪，这极不利于孩子的成长。孩子必须独立承担他生命里的责任，父母的过度保护是对孩子创造力的无情扼杀。一个孩子什么事没做过，只是学习绝不可能成为天才。恰恰相反，如果从小到大家长什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群体中会感觉自己一无是处，毫无自信，根本没有能力把事情做好。

有一位家长对我说：“马先生，我的孩子教育得挺好，我从不让他干家务活，从来不出去和别的同学接触，没事就在家里看看电视……就是有点学习不好，有点蔫。最后考大学考差200多分，啥也不想干，太老实了……”

他的孩子确实被他培养“老实”了！这个世界上最悲哀的事情莫过于好心做坏事。家长对孩子的爱是毋庸臵疑的。但当我们溺爱孩子、代替他做所有的事的时候，恰恰是以爱的名义去做伤害他的行为。

还有许多父母，在不自觉之中把孩子变成了实现自己理想的工具，而不是真心关注如何实现孩子的人生理想。

曾有一位孩子妈妈这样问过，问让孩子课余时间学技能班对不对？其实学什么是他自己的选择，如果孩子愿意就是对的，孩子不愿意就不对。“我觉得”，“我不想放弃”！有多少家长因为自己生命中有遗憾，就硬把意志强加给孩子，让孩子做第二替位攻这个碉堡，把孩子当成工具来炸碉堡！

所以，如果你真正爱你的孩子，真的为孩子考虑，就请你放开为孩子包办一切的手，莫要用爱的名义断送孩子一生的幸福。

2、父母行为轻浮

有位名人所说：“孩子们从不擅长认真听长辈们的话，但是从来不会不模仿他们的行为。”

家长的行为是孩子活生生的教材。家长如果自己行为上诸多不检点处，平时出言不逊，言语粗俗，习惯于搬弄是非，孩子就会认为人和人之间没有尊重是正常的。即使，他道理讲得再生动，孩子也不会学会尊重。

3、忽略孩子的存在如果家长在孩子生命早期不听孩子说话、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子会认为这是正常的行为，是人与人之间的正常关系状态，这样的孩子就无法树立自尊心。如果孩子表现得不尊重别人，无法安静下来听人说话，我们就可以据此断定和孩子最亲近的人平时没有专注地听孩子讲话，没有尽可能时时满足他的愿望，无意中造成了孩子自尊心的伤害。

4、破坏性批评孩子

破坏性批评是对孩子自尊心无情剥夺。当孩子做错了事情，家长希望通过批评来使孩子改掉缺点，把他批评孩子的行为看作一个作用力。当这个作用力打在孩子的行为上时，即你的批评针对是他的行为，孩子会朝你希望的方向去发展的。反之，如果这个作用力打在孩子的人格价值上呢？那你攻击的是孩子作为人的价值，将使孩子觉得自己没有尊严没有价值，逐渐的丧失了自尊和价值。

比如今天孩子没有认真做完作业。你对他进行指责：“你怎么这么不爱学习！你就是一个没毅力的孩子！……”你在直接攻击他的人格，他只是一次不认真，你一句话他就变成一个没毅力的孩子了！孩子的头脑中留下这样的信息：“爸爸妈妈说我是个不认真、没毅力、不爱学习的孩子。”这些对孩子人格的否定评价将存留在孩子的潜意识里，形成负面的心锚。而另一方面，他会想“我都学习了那么长时间，只玩了一会……”他会找出一大推的理由，你的批评根本没有起到让他认识到错误的作用。

如果你的孩子有逆反心理，那么你孩子还有救。因为这表明，他还有自尊心，你伤害他的自尊，他就拿起这块盾牌来和你对抗。就好像人在打架时急红了眼，不管是扫帚还是刀子，拿来就用。孩子的反应也是同样道理，他不管你说的道理对与错，随时准备还击。

当孩子一旦放弃了对抗：“反正你认定我是个撒谎的孩子，那我就撒谎！”说明自尊心已经被伤透了，彻底破罐破摔。没有了自尊心的孩子你已经无法通过语言的方式来校正他的行为。许多父母，他们“辛辛苦苦”把孩子的自尊心破坏掉，然后又怨天尤人：“他怎么就成了这样的人呢？”难道这样还不足以引起家长们的警示吗！

5、“人前教子”

如果想摧毁一个孩子的自尊心，你只要当面批评他的缺点，让他没有反驳的机会，一下子就大功告成了！

太多的时候，孩子不听话，在人前屡屡“造次”，家长们感觉伤了自尊，就大声呵斥孩子。在传统的教育理念认为这是正常的。殊不知，当众批评只能让孩子暂时慑于压力，不敢抵抗。更重要是会挫伤孩子的自尊心。恶言恶语不用多，一次就够了，一下子就可以把孩子幼小的心灵给伤害了！

每个家长必须明白，即使再幼小的心灵也会非常敏感。在孩子的生命早期如果得不到足够的尊重，将导致孩子正在建立的自尊心被无情地扼杀。在这个问题上，很多家长都存在一个误区，他们遵循“人前教子，人后教妻”古训。认为在外人面前，在家庭的公开场合，可以直接教育训斥孩子，只有这样孩子才能有记性，才能印象深刻而改掉坏毛病。这些错误做法导致的结果和家长希望的恰恰相反——这样的孩子在人群中往往表现得行是粗鲁、粗暴无礼、轻率、目无尊长。请检索一下你在家庭教育中是否有类似行为：

对自己的婴儿生气时，尖声叫嚷，咒骂。

高声训斥年幼的孩子：“闭嘴！让你说话了吗？”“再不听话把你扔在这儿，看谁来管你！”

用言语威吓十几岁的孩子：“如果不听话就再也不要回家来！”“我没有你这样的儿子(女儿)!”

对孩子的行为横加指责，破口大骂：“如果你不老实呆着，我就扒了你的皮！”甚至有些家长采取让孩子当众跪着，公开羞辱孩子以期使孩子变好。

试想一下，有没有一个成年人能够忍受另一个成年人近乎凌辱的对待？而孩子的弱小决定他们除了服从以外别无选择。而成年人却不断以爱的名义在固执的用成人世界的规则强行约束孩子、伤害孩子。全然不顾成年人的规则和孩子世界的规则是不同的，不顾孩子的行为背后肯定有他自己的理由。我们亲手培植了孩子的无礼和傲慢，然后再向全世界埋怨：“这个孩子他怎么能这样……”

在不被尊重的孩子的感觉里，自己未被尊重是因为自己是不值得被尊重的，所以很多看起来张狂自负的孩子，内心却并非看起来那么对自己满意，他的行为表现只是在用自己的感觉来对待别人。

所以，家长要时刻铭记：在人格上，孩子是和自己平等的主体。孩子生来就有权利得到尊重。请你像尊重自己，尊重领导、同事、朋友一样尊重你的孩子。所以，大家在教育过程中要绝对避免当众批评孩子。

6、不信任孩子

不信任孩子是中国家长普遍存在的教育误区。太多的家长没有意识到，对一个人能力的不信任是对人尊严无情的挑战。当家长怕孩子撒谎，对孩子的话进行挑剔、进行判断、进行质疑，就在孩子心中栽下了一颗被怀疑的种子。

家长对孩子的不信任还表现在对两性感情的认识能力上，我们一厢情愿的认为孩子一定没有能力分辨纯真的情感和肮脏的情感。真实的情况是，孩子对性和与之相关的各种事物的感觉，与看待自然界的其他事物一样是非常自然的，青少年产生不良性倾向的情况，大多是由父母的反强化造成的不良影响。

7、拿别的孩子比较

许多家长拿别人的孩子的优点和自己孩子的缺点来比较。他们一厢情愿地以为，和优秀的孩子进行比较会激起孩子学习成长的动力，其实不然。同龄的孩子中，本就有比较心理。

这样做不但百分之百无法达到他向优秀者学习的目的，反而和家长希望的结果正相反，会给孩子留下自卑的负面阴影。这种不适当的比较，对攻击性较强的孩子可能激起逆反的行为；对攻击性较弱的孩子，则会在心中留下一个阴影，“我不如别人的孩子好，他是有价值的，我是没有价值的……”孩子觉得在人前抬不起头。所以家长需要掌握的真正的方法是：教育孩子跟他自己比较，跟自己的昨天比较。“不错，你这次的成绩比上次进步了！”

8、惩罚孩子的行为不恰当

很多家长动辄对孩子拳打脚踢，要知道，打骂孩子是对孩子自尊心最直接的伤害。到现在，还有家长固执地认为“棍棒底下出孝子”，相信体罚可以纠正孩子的不良习惯。

孩子因为在物质上要依赖成年人，所以他无法与成年人对抗，但这决不意味孩子就会依从成年人的意志。作为成年人，你可以用体罚和责骂的强力来改变孩子的行为，但这并不能改变孩子的想法。孩子的行为一定有他自己的理由，如果家长不去了解孩子行为的根源，只是根据自己的看法简单加以判断，孩子不过慑于你的强大压力，心中并不信服。如果家庭教育中，家长一味的惩罚打骂只能使孩子感觉孤立无助，毫无尊严。一些过激的惩罚行为，甚至会在孩子的心里滋生怨恨的种子，在成年后仍留着负面阴影。

9、强迫孩子做他不愿做的事

孩子是和成年人一样的人格独立的主体，他不是你的高级玩具，家长要尊重孩子自己的选择。

如果因为你是孩子的食物供给者，所以你获得支配孩子意志的权力，让他做什么他就得做什么的话，你就是奴隶主，孩子成了你的奴隶！强迫孩子做不愿做的事，等于漠视孩子尊严，这是家庭教育上家长必须时刻留心注意的“高压线”！

第三篇：01 中国父母易犯的十大错误

中国父母易犯的十大错误

1.让他人带孩子，不自己亲自照顾

很多中国父母以为孩子只要身边有人看著，没有生命危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流。不会说话也可以交流。肌肤的接触，拥抱，关注的眼光，和他说话。孩子需要不断的交流，会变得比较聪明，对爱有安全感。我们很多家庭的孩子，是在没有关注的环境下长大。脑子会变得怪异呆滞。然后永远缺乏爱的安全感。终生追求那童年，婴儿时期失去却永远追不回的爱。

2.把孩子当炫耀比较的对象

中国人一方面爱面子，一方面想鼓励孩子上进。常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。人家又得了什么奖。这种比较最要不得。况且常常是当著很多人的面说。说难听点，孩子考试考不好只怪你基因太差。人受到基因影响太多了，包括智力，个性种种等等，并不是孩子不愿意做好。你每一次把孩子和别人比，只带给他多一份不满和痛苦。对于事情没有什么帮助。

这种比较和竞争的心里，也导致中国人团体比较无法和谐合作做事。喜欢互斗。对于能力强的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下来。学校的老师更是火上加油。整个家长和老师的教育观念需要加速修正。否则中国人的团队合作永远不如人。

3.不尊重孩子的隐私和权利

很多父母抱著传统的观念，把父母摆在权威的角色。认为子女是属于父母的。这种不把孩子当一个拥有完整权利个体的错误观念，导致个人和社会的很多不良的后果。父母进入子女房间应该先敲门。移动或用孩子的东西应该得到他的允许。任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈。不要随意翻看子女的日记或隐私。应该尊重孩子的所有权利，把他当一个成人一样尊重。这个尊重是从出生换尿片开始。换

尿片前，先和颜悦色告诉他要换尿片了，向他道歉，请他忍耐一下。这种尊重的精神是我们社会所缺乏的。导致社会缺乏服务和尊重的观念。不被尊重的人以后也不知道尊重别人。

4.把孩子塑造成自己想要的方向

很多父母把自己一生的遗憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以为是正确的路走。即使孩子并不适合，或者不喜欢。譬如学钢琴。譬如出国。在这种压力下，家庭变的不快乐。亲子的愉快时光成了斗争大会。牺牲了亲子的和谐关系，追求一些莫明其妙，也不见得正确的父母理想。当子女长大回想起童年，尽是不快乐的回忆。的确是些愚蠢父母的作为。

5.把学校成绩当成一切表现的指标

中国家长都认为越用功越好。很多父母愚蠢地以为学校的成绩代表一切。这个科举时代遗留的过时观念，仍旧深存人心。其实事实摆在面前，在学校的成绩并不代表一切。反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影响他们一生的重要因素。

6.认为早起才好，睡觉就是懒惰

成长中孩子需要充分的睡眠。目前全国教育界正在集体剥夺孩子们的睡眠时间。很多孩子6点就起床。每天睡不足8小时。还在推广早起才健康的错误观念。睡不足会影响发育。脑力会减退。我们的孩子需要充分的睡眠。违法让孩子在周末学习或晚睡觉的教育人士应该用严厉的法律措施来禁止

7.认为孩子不该做家事，该把时间拿来学习

社会学家调查的结果，在家常做家事的孩子将来生活比较幸福。可能是因为处理事情的能力比较强。所以长大以后比较不容易有挫折。或者比较能面对挫折。中

国的父母为了让孩子学习，剥夺了一切孩子做家事的机会。剥夺了他学习工作，学习分担责任，学习面对问题的机会。教养出一个个只会解几题数学（又解不好）的傻孩子。中国父母应该让子女充分分担家事。学校应该全面减低作业份量。

8.缺乏幽默感和轻松的一面

或许因为各种压力，家庭的基本气氛就是逼孩子学习。什么是家庭生活？什么是亲子活动？完全不知道。父母因为生活压力，失去了幽默感，失去了轻松。一切都是逼，都是赶，都是高考。实在不知道人活著是为什么。亲子或夫妻在这种缺乏轻松和幽默感的气氛下，一个小挫折就会引爆冲突。

9.认为父母的爱是对子女不合理要求的借口

男女之间，爱并不是为一切所欲为的借口。或许因为电视剧演太多了。很多人以为爱就可以当一切的借口。很多父母常对子女说的一句话：我们这样做，也是因为爱你，为你好啊。想用这句话堵住子女的反驳。这简直荒谬。要求不合理就是不合理。别把爱扯进来当挡箭牌。父母的要求应该要合理。让孩子心服口服。

10.认为养孩子是艰苦的义务，不是享受

中国父母，经过传统的教育，习惯把养育儿女当成艰苦的义务。也因为这个苦，而常常暗示或明示子女要回报，孝顺。比较正确的态度是养孩子是一种上天赐予的享受。

第四篇：中国父母最易犯的家教错误

中国父母最易犯的家教错误（图）

2013-03-05 柯云路

【宝宝，你慢慢来】孩子，你慢慢来。你独一无二，与众不同，你有权以自己的思想主宰成长。孩子，你慢慢来。春天开花，秋天结果，成熟需要时间。小神童和小超人的人生，并不样样领先。人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松——马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”。

人生起跑线

“起跑线”本是个体育赛事的专用名词，但这个词被越来越多地用在了成长的孩子身上，而且恰恰与体育无关。

一对夫妇皆为名校毕业生，自认为从小给孩子创造了最好的学习环境。从怀孕起就注重胎教，听名歌名曲，孩子还不大会说话就拿着五彩图片教他认字，三岁时进幼儿园而且是双语的，六岁时为进最好的学校，拿了数万元的“赞助费”。这还不算，为了让孩子有更突出的表现，假期和周末还报名各种“辅导班”。孩子的确十分争气，从小学到中学一直全力以赴学习，很少时间游戏和锻炼，而成绩则出类拔萃，每次家长会都是作为母亲最骄傲的日子。

挫折从天而降，自从上了重点高中，孩子有了变化，先是成绩下滑，后来干脆厌学。每次开家长会，班主任总要把

母亲留下来单独谈话，说孩子孤僻、不合群，上课注意力不集中，完不成作业。如此下去，考大学会成问题。

父母当然着急，除了早晚督促，还请来各科家教，但效果几乎看不到，以至于两次高考失利，一再复读。然而复读也进行不下去了，孩子的情况继续恶化，被医生诊断为“抑郁症”，需要治疗和休息。一个一米七几的小伙子自此天天待在家里，除了睡觉、吃饭就是打游戏。父母还不能说，说轻了无动于衷，说重了就会大发脾气。几次离家出走，把爷爷奶奶吓得不轻。家里的电视被砸坏了几台，手机更成为出气桶，不知摔坏了几部。

这对父母说，我们给了孩子最好的成长条件，从人生的“起跑线”就早早规划好，始终让他处在最优越的位置，再也想不到今天的局面。

另一对夫妇三年前喜得双胞胎，除将两边的四个老人轮流接到家中照料外，还为孩子各请了保姆。好不容易盼他们长到了三岁，又早早报名了一家双语幼儿园。这家幼儿园不仅收费高，还离家很远，每天得车接车送。问他们为何不去附近幼儿园？回答说普通幼儿园教育质量达不到标准，他们的孩子必须从小接受最优质的教育，又是所谓“赢在起跑线上”。

还有一对夫妇中年得女，自然掌上明珠，现在流行一种说法“女孩要富着养”，但这个女孩是怎样被富着养呢？先

是上最好的幼儿园，之后是最好的学校，每天父母与孩子一样起早贪黑。一天很晚了，我在外面散步，一家人“放学”回来，孩子显然已筋疲力尽。他们看到我停下来聊一阵，我自然关心一下孩子情况。女孩上小学四年级，除了完成正常的学业外，还要上各种名目的“辅导班”，比如钢琴、美术、英语、数学，所有的周末都被这些“班”占满，如此之“富”！——同样是没有游戏的时间，更谈不上体育锻炼。我问女孩：喜欢哪些辅导班？女孩摇头：哪个都不喜欢。我问父母：既然孩子不喜欢，为什么不让孩子少上一点“班”？做父母的同时摇头：那怎么行？别的孩子也都在上这些“班”，有的比我们还抓得紧，如果我们不学，孩子就会输在起跑线上。

还是“起跑线”

最近又有一位家长向我征询意见，现在的入学年龄是6岁，他的孩子出生在10月，照规定必须是9月1日前出生的适龄儿童才能入学。他因此而纠结，觉得无论如何也不能让孩子再耽误一年。我问他为何如此着急，家长说早一天上学，就早一天学到知识，这可是人生的起跑线呀。我立刻摇头：孩子小，上体育课样样落后感觉很自卑。孩子晚进校几天，不会耽误什么。最重要的是让孩子身心健康，如果孩子一生身康体健，不仅什么都不会落下，还可能得到更多成功。

据一份官方发布的数字统计，目前北京小学生视力不良检出率为43.5%。随着年龄的增长，初中、高中和大学各阶

段分别达到71.89%，81.89%和90.29%，而中学生超重率已达11.69%，肥胖率达到14%。不知道那些家长们怎样看待孩子脸上的小眼镜，怎样看待那些体重超常的小胖墩儿。权威机构的调查还显示，全国少年儿童心理和行为问题发生率高达13.9%，小学生存在不同程度心理障碍的比例为20－30%，中学生为40－60%。这些数字背后是一个个鲜活小生命，他们正值人生的重要成长阶段，智力培养固然重要，但强健的身心对于他们则有更重要的意义。要给孩子们游戏锻炼的时间。身体是生命的载体，健康的身心才是人生真正的起跑线！

第五篇：网络招聘广告中易犯的低级错误

网络招聘广告中易犯的低级错误

今天，要是哪个公司说从未使用过网络招聘，那真是一件很稀奇的事情。网络招聘以其快捷、便利、跨区域、成本低等优点迅速占领各单位的主流招聘渠道，已经成为公司网罗人才最重要的前沿阵地。

但是由于受单位HR水平高低和认识问题，同样的阵地、相同的付出得到的效果却大不相同。以前，我曾在拙文《网络招聘，你可以做的更好》一文谈过做好网络招聘的一些办法，本文试从网络广告方面再次论述网络招聘常见问题和解决办法。

一、单位名称随意更改

有些招聘单位感觉自己单位名称不够响亮，便随意更改单位名称。表现手法为：要么在单位名称前加上美国、欧洲、中国字样，彰显外资公司或“中字头”公司形象，要么在单位名称后边加上集团公司字样，突出自己公司是规模大、实力强的大集团。如果你公司法人名称的确有这些字样，那倒无可厚非。如果没有，那不是故意混混淆是非，欺骗求职者吗？当求职者发现真相时，除了感觉你公司爱慕虚荣、喜欢浮夸外，不会再留下其他更好的印象。因此，当我们在发布招聘广告时，还是以企业合法的名称来进行宣传，不要随意更改单位名称。

二、单位介绍夸大其词

就象个人求职做简历一样，在基于事实的基础上，把个人优势、闪光点突出出来可以增加个人竞争力，以获得面试和录用的机会。招聘单位为增加对求职者的吸引力，同样可以在招聘广告中把单位的行业地位、福利体系、办公环境、企业文化等恰如其分地展示出来。但是，万不可弄虚作假，把没有的说成有，把小的说成大的。这种事情往小了说是商业诚信问题，往大了说是招聘欺诈，为以后的劳动争议埋下风险地雷。

三、不留单位地址和网址

现如今，网络招聘在超大级城市象北京、上海、广州、深圳等非常普及。而对于这些城市的求职者来说，受交通工具、交通状况等因素影响，单位的位置远近对他们非常重要。谁也无法长期忍受一天3-4个小时都在上下班的路上奔波，那种辛苦和疲惫足以使人放弃原本不错的工作机会。可恰恰有那么一些招聘单位，招聘广告里就是不留单位的办公地址。这除了增加HR筛选无效简历的数量，通知面试时被候选人因地址远而拒绝外，还能给你带来什么好处呢？

众所周知，公司网站是对外宣传的重要窗口，它的浏览量越多越好。而对单位招聘来说，全过程都是在做营销，是单位对人才最好的展示和宣传机会。因此，如果招聘单位已经有对外公开的网站，HR不妨把地址留在招聘广告里，让求职者更多地了解地你单位的情况，这样做的好处是既宣传了公司，又免去了你日后很多的解释工作。

四、职位名称定位不清

不知道是为节省职位数，还是真的不清楚自己到底要招聘什么样的人，不少单位喜欢把多个职位名称放在一起招聘。比如人力资源总监（经理）、人力资源经理（主管、专员）、销售经理（主管）等等。如此招聘，除了让求职者感觉岗位职责、任职资格混乱以外，还会觉得连招聘单位自己都不知道应该招聘总监、经理还是主管，或者随便来个人都行。单位职位体系混乱无序，工作分工模糊不清也是一览无余。

因此，不管是出于节省发布职位数，还是其他原因，为了不给求职者留下不好的印象，千万不要把多个不同级别的职位放在一起招聘。

以上四种看似举手之劳就能解决的小问题，却经常出现在ZHAOPIN、51JOB等主流招聘网站中。无一例外，这些错误或给招聘单位带来负面影响，或给招聘工作带来诸多不便。中国人力资源管理水平参差不齐体现于所有人力资源实践活动中，正所谓有则改之，无则加勉，让我们都在不断提高中进步！