打开孩子心灵智慧的金钥1-让孩子学会化解--做人篇之三

第一篇：打开孩子心灵智慧的金钥1-让孩子学会化解--做人篇之三

打开孩子心灵智慧的金钥匙让孩子学会化解--做人篇之三

让孩子学会化解

--做人篇之三

人凡遇事不能及时恰当地化解，来源于天生的控制欲和占有欲造成的。如果在孩子出生以后，做父母的不懂得对其进行良好的教育和正确的引导，孩子会误入歧途，比方说，孩子从小就知道护自己手里的糖果等。你要知道这是人性的弱点，是人生失败的根源（家长错误的做法是鼓励这一弱点，如表现出非常高兴等）。所以要针对弱性培养强性，根治这一天生弱性的方法，是让孩子从小学会与人分享，尽量避免孩子与人计较你的我的，这好那不好，这好吃那不好吃等，最大限度的消除孩子的分别心、占有欲和控制欲。

心理学家告诉我们，一个人的攻击心理起源于从小生活当中的挫折感。我从事亲子教育多年的实践证明，根本不是我们孩子不好，或是孩子无理，不懂事，不善良等。这主要是在他们出生以后没有得到父母家人的正气、明理、明辨是非的引导和教育，没有给他坚定正气凛然的观念。

现代的独生子女，因相互争斗和攻击给父母家长带来许多烦恼。往往因很小、很平常的一些事，闹得一心的不痛快。而且本应该在一起好好玩耍和友好相处的，却因一个玩具争斗起来，引起双方甚至两家人的不和。孩子们常做不到友好相处、愉快合作，到一块争斗、打闹已成为现代孩子普遍的现象。时常会因一句话瞪眼，因一个不同的意见就会反目为仇，不欢而散。天真烂漫的儿童，本应拥有一颗单纯可爱的童心，可为什么那么多的攻击、争斗？很多家长为之烦恼、发愁，有时我也为随处发生的小事不寒而栗，非常感叹。有一次，我去交电话费，在大厅排队时，有一位妈妈带着两个年龄不差上下的孩子，我亲眼看到他们正玩着玩着，一个孩子把另一个孩子就突然推倒在地，然后拉着那孩子的两条腿在地板上拉。被拉的孩子吃了亏，哭叫起来。妈妈看到制止，根本无效。这时候，我上前一步扶起那个被推倒的孩子，把他们两个分站在我的面前，我用眼睛交替看着他们，认真平和地给他们说：“你们都是妈妈带来的，在一起应该好好玩才是。”随机并训练他们友好地握住对方的手，都说一声：“对不起，我们是好朋友，今后一定好好玩！”这个游戏连续让他们做三遍，两个孩子的眼睛里很快闪现出单纯、平和、可爱的眼神，两个孩子很快和好如初

了。

平时家长们也常因这些事来找我，他们说：“梁老师，现在都是独生子，他们都是父母的掌上明珠，每个家长都偏爱着自己的孩子，但毕竟还是希望自己的孩子能与人友好的相处，将来能成为人缘好，朋友多的人”。凡事都有原因，想解决问题需先查找原因：

一、父母错误的呵护

孩子从小没有得到良好的家庭教育，从小父母家人宠着、让着、放纵着，到了稍大一点，孩子走出家庭又被父母看着、护着。父母常靠拉关系、送礼物、在学校等集体环境给孩子创造能够得到尽量方便、优越的保护层，好让孩子处处感到优越、方便、安全。但孩子不断成长，孩子的活动范围超出了父母和家人呵护照顾的能力范围时，孩子遇到困难、逆境、不顺心时就会有挫折感，而孩子受挫后又没有承受的能力，于是就会从内心产生抗争、叛逆乃至进行攻击性的行为。

请大家再回忆一下自己的经历和身边的实例，你有没有见到过凡是被老师叫起来罚站受训的学生，不是手里破坏性地抠着什么，就是扭着头瞪旁边的同学，看谁都不顺眼；而被表扬的同学，常常是自然轻松地站着，看人也是亲切的、友善的。往往一个受了挫折的孩子在找不到攻击对象时，就把破坏的目标转嫁给物品、动物或其他人，而当遇到人时，就开始发泄、攻击、争斗，有时候如果一直遇不到发泄的适宜环境和时机，不舒服的感觉会一直压抑在心里，直到有一天，能发泄出来为止。

二、孩子是父母的翻版

实际生活中，孩子就是父母的反版。我们的孩子除了自己受到挫折会攻击别人外，还有一种是真的被外界语言或行为的攻击而攻击，其次是从大人身上“模仿”了进攻行为。

我的一个孩子两岁半，他还有一个弟弟，家里做着小生意，他的父母根本没有耐心照料自己的两个孩子。父母没耐心，孩子性情越来越不好，不听话时，父亲习惯性地用一个手指指着他训斥，还经常打他，这个孩子在生活中受到了挫折，也学会了模仿。有一次我带他到草坪上玩，就看到了这小孩子活生生是大人的翻版：他对着草坪上另一个玩耍的小朋友耍威风，也是用一个手指指着那个孩子。我仔细观察，他说话的语调、态度、肢体动作、脚腿站的斜度跟他父亲一模一样。我给身边的辅导老师说：“你看，从这个不到三岁孩子的身上看到了他父亲投射的影子。”

三、听孩子诉说心声

每当我们的家长找我诉说孩子的学习时，我都会启发他叙述发生在孩子身上的重点事件，以及与其进行交流的原话。从这些叙述原话中我就已了解孩子学习生活的处境，找出孩子出现问题的原因。我在亲子教育的实践过程中，无论孩子大小，无论孩子出现什么问题，没有一个例外，都是由于环境、家庭、父母之原因造成。遇到孩子有这样那样的问题时，父母心静下来让孩子说出事情的真实经过及原因，再对照正确的做人标准给孩子明理瞄目标。在亲子教育的过程中，我们做父母的，除了在言语和行为上心平气和地对待孩子外，还要针对孩子心理上随时产生的挫折感给予耐心地抚慰。用细心、耐心、爱心、关注和接纳，用父母本能慈悲的爱安慰疏解孩子那颗受伤的心。

特别是在遇到自己的孩子欺负了别人家的孩子，或自己家的孩子与别人家的孩子互相攻击时，我们都要冷静地面对，认真地倾听孩子的解说和叙述，不要随便打断孩子的话，武断地给孩子下定论，要给孩子一个诉苦、叙述、解说的机会，在这个过程中，通过我们仔细的倾听，常常会使孩子受到宽慰。这样做的具体好处是：

（一）平息化解了矛盾；

（二）让孩子学会自我调整心中的不满和不安；

（三）让孩子学会说出自己的真实感受，而不是压抑自己；

（四）给孩子以自省的心理空间，使孩子学会对自己的行为负责；

（五）汲取经验教训，使孩子以后更会处理冲突，化解矛盾。

（六）给孩子冷静明理的机会和自我找出解决问题的办法。

（七）通过耐心、仔细、倾听孩子的叙述，往往会发现事实的真假、虚实，以便对孩子进行及时的引导和教育。

但是，孩子对外界人、事、物产生的冲突，由内在的冲突引起的，而内心的冲突，不是外界的人事物对不起他，而是由于自己内在的不明理、不友善引起的，所以要想从根本解决这一问题，父母要从小就对孩子进行友善的教育。从小让孩子懂得“祸从口出”，“言语忍，忿自泯”的道理，一言一行都要谨慎小心，学会自己承担责任。在孩子成长过程中，要有高度敏感度，发现孩子的不友善、不讲理、不明理、自私自利的思想、言行都要及时纠正，针对解决且不可放任孩子有丝毫的不善理念。另一个原因，从小杜绝孩子看争斗、打打杀杀的电视、VCD、书籍、小画册等。

第二篇：打开孩子心灵智慧的金钥1-让孩子的心独立--做人篇之八

打开孩子心灵智慧的金钥匙让孩子的心独立--做人篇之八

让孩子的心独立

--做人篇之八

依赖的爱是情爱，情爱是不能持久的，因为情爱时刻受到情绪的束缚，情绪不好时就会变成恨，所以凡带情绪的爱不叫真正的爱。而理智的爱、智慧的爱才是对孩子的真爱。用理智去爱孩子才会对孩子有益，使孩子成长，且不断提升能力。唯有父母的付出建立在理智的基础上，才能带来真爱的价值……

心理和生理的依赖是现代独生子女的通病，让孩子独立自主，自力自强乃是我们现代父母最大的希望。

要想让孩子生活独立，首先要让孩子心理独立。心理独立是指一种完全不受任何强制性束缚，完全没有他人控制的行为。心理不独立的孩子，常常心灵不自由，无论做什么或想什么都要依赖于他人，这种依赖人的心理感受是一种不健康的心理反应。

为什么有的孩子离开父母一会儿就大哭大叫呢？因为他们的心里不好受，心里承受不了离开父母的这种独立。要想让孩子拥有一个真正幸福、快乐的人生，就要从小培养孩子的独立意识和生活的独立性。

这一切都需要从小培养，先让孩子的心独立。

一、首先要摆脱依赖他人的需要

希望你的孩子成为什么样的人？如果希望他们具有较强的自理能力，拥有遇事不依赖，自我决断，自我解决的意识和能力，唯一的方法是：首先自己要做这样的人！

在家庭，孩子们耳濡目染的是父母的所作所为。如果你自己本身常常内疚、怨恨、无所作为，但还要一本正经地教孩子不要这样，那你的说教是没有任何作用和意义的。如果你自暴自弃，那么你的这种言行将促使你孩子产生同样的自卑心理。更主要的是，如果你把孩子看得比自己重要，而不教他孝敬父母，那么你就是在养育一个败家子。

对孩子独力和自信不利的作法是：父母常为孩子牺牲自己来满足孩子。如：把好吃的东西，让孩子独吞，而不是与孩子分享；脏活、累活自己全包，而不是让孩子积极参与其中；孩子长着两条腿，不鼓励他多走多跑，而常常抱着会走、会跑的孩子；孩子做错事时，有时候父母为了哄着孩子不哭，还会照着自己打……诸如此类的生活琐事很多。还有一个更重要的且被家长忽略的状况是：夫妻之间为人处世对孩子的影响。凡家庭有事，大事夫妻可共同商议，但生活琐事要谁在谁负责、谁作主，这才叫正常。但很多家庭往往夫妻一方没有独立做事的习惯，做起事来常常夫妻粘到一起攀比依赖，那怕芝麻小的事也要等着、靠着对方去做。这种行为无形中也给孩子带来了不良的影响，严重影响孩子的独立性意识。

你要让孩子身心健康成长，你的作为是最好的老师。你对待孩子的方式，就是孩子涉世的演练；试想你对孩子的所作所为有多么重要，如果你现在不以为然，对你的生活细节不警惕、不慎重，将来待孩子长大不敬、不孝、不仁、不义、不能自立自强时，你再后悔也就来不及了。

二、走出教育的误区

讲一个小熊的故事。熊妈妈在小熊出生几个月时就开始教它们生活：即如何觅食、逮鱼和爬树，教它们遇到危险时怎样保护自己。有一天，熊

妈妈本能地决定该离开它的孩子了。它强迫熊崽崽们都爬到树上，然后头也不回地走了，永远地走了！这个熊妈妈认为：它已经尽到了母亲应尽的责任，该让孩子们自己去生活了。动物尚且能这般理智，而作为人我们难道就不能做到吗？

我们养育孩子首先要明确一个目标：什么才叫成才，分数好，学业高只是有了书本知识的一个方面，真正的成才是做一个有道德有修养的人。真正的人才是做人的成功。孝顺父母是一个真正独立有能力的孩子所必备的特质，但怎样才算真正的孝顺父母呢？在现代世俗人的眼中，把老人的生日喜庆，丧葬祭祀搞得轰轰烈烈就被视为孝顺。事实上，真正的孝顺除了日常的生活瞻养，精神安慰之外，更重要的是自己要做一个有德行的人，做一个对社会有贡献的人。古训中有：身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。但现代很多子女为了满足世俗的虚荣而把孝顺父母当作一种排场和应酬的游戏做。只顾游戏性的应酬，而不顾实质性的孝顺。平时无所事事，不做好人。花天酒地，不学无术。吃喝嫖赌，昏昏噩噩。荒废事业，浪费人生，这叫大不敬，大不孝，就是败家子。因此，做父母的也要在晚年明辨事非，且不可图一时的高兴，迎合孩子们的那些事俗的不良做法。鼓励孩子，鼓励下一代好好做人，做有目标、有志向、有德行的人，做对社会大众有用的人。

在人们解决了穿衣吃饭问题的今天，作为父母，亲子教育一定要站到一个高度。在家里教育孩子就是在教育一个公民。爱你的孩子就是爱国，把孩子培养成有德行的人，才是对社会最大的贡献。

三、维护孩子的独立意识

要求独立本身就是人天性中的意识。看看我们的孩子，在呀呀学语时，就抢着自己要走路；自己要拿东西；自己要用勺子吃饭等。这都是孩子要求独立的证据。当孩子长大以后，要求独立的愿望就更强烈了，而父母要做的不是压抑而是维护。

我的一个孩子田田，她在4岁时，还很依赖家长。每当衣服上沾些土或是手上碰了灰，总是找妈妈或爸爸。到了6岁那年，她想当大孩子了，如自己穿衣服，自己扣扣子，自己系腰带，但同时她还想得到父母的体贴与安慰，伸着自己碰破的手，“妈妈你看我的手流血了。”

突然有一天,田田从外面哭着跑回来,大概是在外面跟小朋友们斗架了，她哭着跑进房间,“嘭”地一声关上了门,任凭妈妈怎么哄也不开，不论妈妈怎样问她、劝她，可是她只有一句执拗而坚决的话:“你别管,让我一个人待在这儿。”

像这样的情况，父母都要以维护孩子的独立为原则，不要强逼孩子，真有问题需要解决，缓一缓过后也不迟。

四、给孩子独立的感受

在人生成长的经历和过程中，家庭是一个重要环节，而不是永久性的环节。让孩子从小在父母的怀抱里充分感受到独立,就不要常在孩子心里注入内疚和忧虑等不良的情绪。有父母会说:“孩子是我的，我想让他怎样他就会怎么样。”那就错了，你有生他的权力，养他的义务，教育他的责任，但孩子的路是需要自己走的，用武断的态度只有造成孩子长大后，会对你产生怨恨和愤恨。要把教孩子视为一种责任心和使命感，且不可以狭隘的亲情来取代。你要站在为国家育人，培养下一代的高度上来对待你的孩子的话，你在孩子的成长道路上就会非常客观的对待他的一举一动，一言一行。在生活细节方面，一日三餐，当孩子再把菜打翻在桌子上，父母就不会责备孩子，说什么“你做什么事都不小心，笨手笨脚的。”甚至有的父母上去就是一把掌(我亲眼见到的)。而体贴且理智的做法是，就像对待朋友一样,轻声说一声:“没事儿,我们来擦就行了。”

父母要知道，做事稳重，不坏事是从小在日常生活中一点一滴教导和培养的，而不是遇到事情打骂的。

父母的后一种态度，会给孩子以心理独立的感受，是一种让孩子独立性逐步增强的正确做法。

第三篇：如何正确引导教育孩子学会做人

06 如何正确引导教育孩子学会做人

一个人成长起来，就是要先学会做人后学会做事。如果一个人做人没学会，帮做事无处去。做事靠能力、靠本领。做人看态度，靠道德。做人看什么态度，看对人的态度。一个人在一生中，人做好了，事做好了就好了。气所以说，做人靠道德。人类有两种道德：就是正义与仁慈，正义就是不损人，仁慈就是要帮人。不损人要帮人，就是共赢求和谐、共发展。有了这种道德的人，就会与人团结，共同做好工作，为国家为人民办事情。有些人做官不为民，结果被判刑。这方面的实例多,家长们一定要重视对孩子学会做人教育。

一、学会做人是当前重要的研究课题

1、《台州晚报》09年1月10日刊登着《家庭教育首先是人格教育，就是要培养孩子成为真正的人》。就是要孩子学会做人。国际21世纪教育委员会报告“学习：内在的财富”提出教育四大支柱：学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。而“学会做人”又是建立在前三种学习基础之上的一种基本进程，是教育和学习的根本目标。不论你的孩子是神童天才，还是在某一方面有特殊才能或优裕条件，不论你想“养儿防老”还是“望子成龙”，不论你是在给孩子请家教补课还是在引领孩子学钢琴、学艺术，作为父母都要时刻记住：父母对孩子教育的一条主线，一根主心骨，现在也称“脊梁教育”是培养孩子成人。

—1— 06、台州市椒江区家长学校印发的家长读本，都把《教育孩子学会做人》放在首要的一课，年年都要组织家长学习这一课。我们天台从2004年上半年开始，我对学生对家长讲了要学会做人这一课，从城区到乡镇，从平桥到苍山，近20所学校家长学生都分别宣讲过要学会做人这一课，大家认为教育孩子学会做人确实重要。

3、党中央十分重视学会做人教育。十六大、十七大及有关领导都表示要重视学会做人教育。各级党政领导干部调整，都强调要以人为本。要实施人才强国，我们必须从小就要进行学会做人教育，现在是教师教书育人，学校要培育新人，家长要正确教育孩子学会做人。如果学会做人这课没学好，长大起来苦难熬，只见知识不见人，发展下去害了人，到那时家长忖忖要后悔，常常暗中流眼泪。

例如:08年宁波北仑开了家小厂的老邹，从来也没这么生气。儿子背着父亲，偷偷地把他的越野车作废铁卖给收购站，11万元的越野车只开了两年还蛮新，只换回2000元，开始要卖四五万，两叁万都没人要，以为是贼偷货，结果拆解成零部件卖了2000元。这个儿子26岁初中毕业，离开厂里10多天没回来，父亲四处去找，结果在北仑饭店里发现。父亲问他的车子呢？他说××驶去。追到××家说没借过。最后讲出这辆车没人要，他把车当成废铁卖了2000元，吃住用完了，父亲气得发抖。党中央非常强调要优先发展教育，要坚持育人为本，德育为先，教育部领导提出”立德做人教育”重要工作.要让学生学会做人。并指出：学校教育、家庭教育、社会教育，是孩子学做人的教育体系三大支柱，三者缺一不可。促进教育发展，—2— 06 人，先成人后成才，成人是成才的基础和前提，成才是成人的归宿和升华。所谓成人，就是学会做人。一味重智育，不重德育，后患无穷。这方面的教训不少呀！

党的十七大提出要构建和谐社会，解决当前收入差距大、看病贵、道德规范差、小偷多、做坏事多、治安不佳等十大不良社会问题，我们必须万众一心，教育孩子真正学会做人，否则你家里、社区里，上至国家都难以建设好。各级领导在换届选举中都表示要“清清白白做人（官）、老老实实办事”。

二、学习有关名人关于学做人的教导

1、教育家陶行知先生早就提出：“教人要从小教起”，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”

2、教育家巴金的四句话：读书的时候用功读书，玩耍的时候放心玩耍，说话要说真话，做人得做好人。3、1988年世界上75名诺贝尔奖学金获得者团聚一堂，有位记者问一位老教授：您在那几所大学学到你认为最重要的东西？这位白发苍苍的学者回答：“在幼儿园。在幼儿园学到什么东西呢？把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；放东西要整齐；吃饭要先洗手；做错事要表示歉意。”这段话告诉我们：道德是做人的根本。基础道德教育十分重要，它关系到一个人的前途和命运，我们千万不能等闲视之。

4、前国家主席江泽民曾经深刻地指出：“教育的核心，是做人。”

—3— 06、周恩来总理的家训：“老老实实做人，规规矩矩办事。”

6、教育家吕型伟先生从教七十年，对学校教育颇有研究，他还当过上海市教育局长。他介绍一些实例对我们很有教育作用。他说：有的学生读书好成才，但没有成人。有的光有才不是人，如汪精卫，很有才华，但他不是人，是汉奸，是卖国贼，不抵抗日本侵略中国，反而投靠日本，当上日本副总统，受到全国人民大骂。像汪精卫这样的大坏蛋，宁可没有才，没有才可少干坏事。一个人智力不好是次品，体质不好是废品，品德不好是危险品。大家都知道，次品还可以用，废品可以回收，危险品可不行，它具有破坏性。这方面的实例很多，报纸、广播常报道，我们要注意。我们一定要把成才与成人统一起来，首先要成人。

7、中国水稻专家、世界种子专家袁隆平最深刻的感悟是要想把事做成，首先要学会做人。

上述七位名人的名言，我们一定牢记，学做人的重要，对我们国家来说：中国要想在未来世界上占一席之地，自立于世界民族之林，最重要的就是要培育好才。

三、再从历史记事来看学会做人教育的重要

1、岳母刺字：岳母是我国历史上最爱国的母亲之一，她刺在岳飞背上的“精忠报国”四个字，激励着岳飞为保卫祖国而征战沙场，126次大战无一败迹，成了名副其实的常胜将军。我们敬仰岳飞，更要敬仰岳母这位伟大的母亲。

2、欧阳母教子：欧阳修4岁时父亲就去世了，家境逐步贫寒。

—4— 06 苦地把儿子抚养成人。她一直教育儿子，要继承父亲的遗志，正直、善良，不贪财图利，生活上不过分追求，要孝敬长辈，做一个品德高尚的人。在欧阳母的教育下，欧阳修后来成了有名的文学家和史学家。

3、孟母三迁：孟子年幼丧父，母亲对他教育很严。早先他们住的地方离墓地很近，孟子看到人家办丧事痛哭流泪，他就跟着学，母亲觉得这种地方不适合孩子居住，于是就将家搬到街上。谁知住的地方也不理想，离杀猪宰羊的地方很近。孟子又跟人家学买卖和屠杀家禽。孟母想这个地方也不适合孩子居住，于是将家搬到学宫旁边。每月的初一，官员们进出文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了一一模仿。孟母想，这才是理想的地方。“孟母三迁”的故事告诉我们，要让孩子健康成长，家长一定要关注孩子成长的环境。

4、三国曹操有套教子经。他根据孩子的不同爱好，进行不同的教育法。有个儿子名叫曹彰，喜欢习武，就根据其爱好，培养其指挥千军的将领。一个孩子喜欢读书，就重点培养其成为文才。

5、唐朝第二代皇帝——唐太宗李世民的教子经，很值得后人继承和发扬。李世民时时处处都对孩子进行学做人教育。历史上称为“遇物则诲”，循循善诱的方法，即遇到什么，就对孩子进行及时教育，如儿子在吃饭时，李就讲粮食来之不易，农民种粮辛苦，要儿子爱惜粮食。儿子乘船时，李就讲：“人民好比水，君王好比船，水可乘舟，亦能覆舟”。要儿子长大后与人民要好，将来继承皇位，要

—5— 06 又说，这棵树的样子虽难看，但一经木工之手，它就变直。作为皇帝，就要虚心听从别人的规谏，才能成为明君。

6、我国古代教育的传统是：“教子当在幼，养正当于蒙”，“少若成天性，习惯成自然”。说明历史上对学做人教育的重视。

四、全国各地都重视对孩子进行学做人教育

1、各种报刊常报导有关学做人问题。尤其《人民日报》提出：从古到今，世界上做什么事最难，是学做人最难。拼上三年两载功夫做一两件事不难，做人是一辈子的难事，弄不好一辈子都不会做人，不会做人会变野人、坏人，变野人变坏人了怎么能做事？有的不但要坐牢，而且对家人还要受害。所以各级领导、各个行业都非常重视学做人教育。

2、上海市规定把学生守则作为孩子们的必修课，把学做人放在首位。

3、我们浙江新昌县大市聚职业中专认真教会学生学做人，毕业生颇受各界欢迎。去年7月有20多家企业到校招聘480多人，但这届学生实际只有210个，尚缺270多人，说明学会做人的人受欢迎。

4、我们台州市椒江区开展如何当好好爸爸好妈妈教育活动，把教育孩子学会做人列入小学、初中家长学校重要课程。我们天台，我从2004年起讲了学会做人这课。再从我在校工作近60年，体会最深，还是教育学生学会做人。我于1957年进入城关二小后到一小，至今与孩子打交道多，有不少学生出国留学，留在国外工作，成为

—6— 06 省市县重要工作，不少人发财成富豪，但也有的发呆苦难熬。例如城区有个40多岁学生，小学读书还蛮好，至今看外表蛮漂亮，讲讲头脑灵，讲天说地都很好，就是不会劳动不会做事，至今无家可归。到我处来，一是看望我；二是讨钞票，10元20元也都要。我体会，有的读书好，长大起来不会做事苦难熬，说明教育学生学会做人最重要。

5、只讲读书，不讲学做人，结果害了不少人。

（1）《报刊文摘》04年9月13日报道：为了八千元婚介费，云南西畴县西河镇一个孽子，竟把亲娘骗到山东莱阳县万第镇大店村卖给一个穷光蛋，亲娘54岁、父亲62岁都健在。卖价8000元实际只拿到6000元，娘不会讲普通话，只得留在那里三个月，家里父亲和兄弟急煞人，到山东寻找不到，报山东公安厅全省大清查，才查出此人送回云南。（《浙江日报》也报道过）

（2）《中国青年报》04年11月13日报道《学业有成，不会做人》，重庆一公司大学毕业生现象令人深思。共招聘了21名大学生，不到四个月陆续开除了20名，主要是工作不负责任，吃喝玩乐都拼命（《天台报》04年11月22日也报道过）。

（3）07年6月6日《台州晚报》报道：临海一个捡破烂的父母，供孩子读上名牌大学——北京医科大学，毕业后仅工作三年，竞侵吞国家财产39000多元，07年1月29日自首被判刑2年，缓刑2年。

（4）《钱江晚报》05年12月1日报道：四川人，四川名牌大学

—7— 06 独生女，家里条件好，住别墅，招其到女方家。进出有小车。这位名牌大学生知名企业当主管，白天当主任，夜间做飞贼，仅一年时间抢劫12次，合计4万多元。当第一次夜间在龙港大道上抢劫一女款18000元，觉得省力气收入多，以后继续抢劫。第十二次抢劫年轻女同胞，其拼命保住钱袋跑。被群众出来抓牢。他…现进入牢房

（5）08年12月15日《台州晚报》报道：男子白天当经理，晚上成劫财、强奸、大盗。这男子诸暨人，到绍兴纺织厂部门当经理，月薪5000元，却做盗贼。10月23夜盗窃13000元，11月2日凌晨劫走一名女性2万元。11月15日下半夜，不但偷走女性财物后，还实施强奸。

（6）06年6月6日《台州晚报》，江西全溪县一名初中毕业生彭某，一年内化名嫁人8次，骗取他人钱财12万元，现判刑4年。

（7）09年上半年，东阳一老人患病住院要住院费8000多元，存折交近20岁孙子去银行取款，可孙子取钱后即到杭州住高级宾馆，第三天中午在义乌网吧找到，钱已全部用光。

（8）抚顺一名小学生跌入池中，三名同伙不喊呼救，反而拿其东西分掉。某实验小学一年级7班学生汤佩娜对同学说：“我长在起来，嫁个老公，生下小孩要老公带养，自己去戏戏，搓搓麻将，老师听到问其，她说听来的，后与家长联系，家长推说：孩子在图书上看来。我们分析定是家长们在议论，被孩子听进去的。所以说：孩子出问题，责任在家长身上。

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五、如何正确教育孩子学做人

1、送孩子上学读书，是教育孩子学做人必经之路。

（1）学校教育是正规的教育，是人生不可缺少之路，故“学”则聪明，“盲”则愚昧。一个人成长，要经过家庭、学校、社会三方面的教育。学校教育是比较正规的教育，学生一进校门就要进行文明守纪、学生守则、日常行为规范教育，要学生遵纪守法、勤奋学习，要有好成绩。

对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约、锻炼身体教育，这是人生重要之道。是必不可少之路，也是国家兴旺发达，人才强国的基础工程。可以说：没有学校教育，就没有其他一切。所以说，学校教育是人们学做人的重要场所。

（2）日本重视教育，所以人才多、科技发展快、经济富裕。1945年那时是战败国，国民生活困难，吃无粮，住无房，穿无衣，盖无被，比我国解放前生活还要苦，这当然是他们政府自作自受造成的，是罪该万死。但在走投无路中，开辟了大办教育之路，从培养教育人才入手，发展科技教育，保证中小学生有吃有穿，学生中餐由学校免费供应，向政府报销。国民住房紧张，学校课室宽敞象样，环境优美，教学设备齐全，校校有体育场、舞台、游泳池、停车场，凡去过日本的人们都说日本学校建造得好。

（3）过去中国教育落后，祠堂庙宇办学校，无钱孩子莫进校，我加入小学教师队伍，到过五所学校、四所寺庙。城关原来东南西

—9— 06 原是信行寺，只二小原是文华书院，1906年创办为文明小学。

现今国家投资办学校，高楼大厦，场地宽，天中外国语学校成为人们的游乐园。我们实验小学从老一小分家搬过来，这里的老天中名闻省内外，实验小学又拆迁扩建，现还不够用。老一小搬到螺溪边新建，四小已列入县搬迁扩建计划，三小、二小虽然改建多次，但还不够像样。天中、平中、三合、坦头、平桥、街头、白鹤等中小学现在都很宽敞了。再说过去学校大门开，无钱孩子莫进来。现在国家实行义务教育，家长如不送孩子上学校，国家法律要处罚你。现在学费早免除，书簿费也由国家负责，还要给贫困孩子发助学金。国家大办教育的目的，就是提高人们的文化素质和学做人的能力，多出人才，成为人才强国，为振兴国家出力。

2、家庭是孩子们学做人的好场所。

历史上许多典型人物，一直流传至今。都认为家庭是孩子受影响最深、最大、最多的教育场所，是人类一切教育的基础，家长是孩子的启蒙老师，也是孩子的第一任老师，更是孩子的终身老师。健康之友报载着：一个好爸爸胜过一百个好老师。丹麦童话作家安徒生的父亲没文化、穷鞋匠，却培养出安徒生成为世界大作家。家庭教育的重要功能是育人。家庭教育的成败，取决于父母教育的好坏。著名作家福楼拜曾经说过：国家命运与其说是掌握在掌权者手里，则孩子成长的命运是掌握在父母手里。所以说家庭教育在孩子成长过程中起到多么重要的作用。学校可以调换，也可以选择，就

—10— 06 了，这方面的实例太多了。父母离婚，孩子受害，从小皇帝到小淘气，到野人。所以说，家庭教育非常重要，不管历代还是当今，都非常重视家庭教育工作。人们流传着：严是爱，松是害，不管不教要变坏。所以说家庭是孩子的道德学校，父母是子女的样子，子女是父母的镜子，有怎样的家长，就有怎样的孩子。例如有的家长要贪小便宜，开口就骂人，孩子也会仿着干。北京海淀区少年法庭审判了629名未成年人犯罪者，他们发现问题少年，往往是问题父母的产物。每七个编造谎言犯诈骗罪的，6个是家长不诚实，14个偷拿他人的财物少年犯中，就有13个家长贪小便宜。所以造就一个人，毁掉一个人，就看父母如何教育的。

因此，中央和各省市领导都非常重视家教工作，成立家庭教育研究会，妇联、关工委、教育局都要管。提倡开办家长学校，要普及要提高并列为各级领导一项重要工作。最近，发展现代家庭教育已成为当务之急，一文提出：一个地方，一所学校是否重视家庭教育工作，标志着这个地方学校是否坚持科学发展观。不重视家庭教育的家长，是不称职的家长，不重视家庭教育的地方领导和学校领导，也是没有远见的领导，是不成熟的领导。

总之，家庭教育是必不可少的，是学做人中一大关键，学会做人是人生的根本。有家庭教育与无家庭教育完全不一样。历史上流传着：牛要耕田，马要骑，孩子不教要顽皮。不少案例查到底缺少父母家庭教育，或者父母离弃，孩子无人管理，变坏了。另一方面

—11— 06 松了，普遍宠爱孩子，孩子做错事，父母批评时，爷爷奶奶出来保驾。有的孩子遇到好吃好用东西，自己独有。吃鸡腿……自私自利，自讲自听；有的上了小学、中学、大学，还不懂礼貌，甚至走上犯罪道路，希望家长们要高度重视。教育家说过：“其他什么事都可以等待，唯独对孩子的教育不能等待。”

六、教育孩子正确的做法

1、学做人的目的是要有良好的道德观

历代许多名人说过：德和才，好比将和帅，无帅管将，可以善也可以恶。所以古人说：“无德之才贼也！”中国谚语：“有德有才是圣人，有德无才是君子，有才无德是小人，无德无才不是人。”由此看来，道德是做人的根本。陶行知先生说：“没有道德的人，学问本领愈大，为非作歹愈大。”所以说道德是做人的灵魂。是立身之本。

现在有些家长认为家里有钞票，万事能办到，用不着对孩子进行艰苦奋斗教育。我们认为这种想法是不对的。中国有句谚语：“富不过三代之说。”为什么世代不能富下去呢？因为你富了，就不会再艰苦奋斗了。大家都知道，不劳而获的日子不会久长，陶行知先生有一首通俗的《自立人之歌》淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事要自己干，靠天靠人靠上不算是好汉。大家也听过历史上的越王勾践，十年如一日卧薪尝胆，不是对胆的味道有所偏爱，而是从胆中体味出苦味，起到尝苦励志的作用。

再从古往今来，我国不少志仕仁人都认为“自古英才多磨难，—12— 06 ”他们十分重视对后代进行修身齐家治国天下的教育，寄望子女长大后干一番事业。1999年国庆50周年电视台播放前国家领导人之—陶铸。从小家里非常困难，生活艰苦，住无房，三餐都吃薄粥汤。后来读书用功，做事认真，成为国家领导人之一。

1999年12月2日《报刊文摘》刊登了朱镕基的兄弟情。朱镕基出生时，父亲已去世，母亲患肺病，朱10岁时母亲又离开人间，由堂伯收养，很迟去读书。朱从小就有受苦自立精神和坚毅品格。他的勤奋好学精神非常突出，所以出来工作早，在上海市当市长时，群众反映说他很爱群众，平时穿件夹克衫，没什么官架子，后来当上国务院总理，真是办事为民，颇受群众爱戴。

再说40年前福建一个贫穷的山村，一对非常年轻的兄弟俩到街上去卖劳力，结果被人贩子卖掉。哥哥被卖到美国旧金山，弟弟被骗卖到菲律宾。40年后的今天，兄弟俩联系上回福建老家相会，哥哥当上旧金山侨领，拥有两个餐馆、两间衣店和一间杂货铺，而且子孙满堂，生活很好。弟弟呢，则成了银行家，还拥有东南亚相当份量的山林和胶园。他们各自谈起遭遇时，哥哥说：“我们中国人到白人的社会，既然没有特殊的才能，惟有一双勤劳的手来生存。白人不肯做的事，我们中国人统统顶上，只有肯努力，生活是没问题的。但希望我们的子孙下代能成为有知识有道德的人，各方面要比我强。”弟弟也说道：“刚到菲律宾时，也是做做低贱工作，但发现当地人比较懒惰，便顶下他们放弃的事业，慢慢地不断扩大，生意便越来越做大了。”这两个兄弟的创业告诉我们：“一定要艰苦奋斗，—13— 06

”这实例说明教育孩子学会做人的必要性。

2、要牢记家庭教育的指导思想

（1）要教孩子先学做人，后成才，一定要先育德为先。（2）要关注孩子身体健康。

（3）要教育孩子一定要刻苦学习文化科学知识，不能单纯用金钱去奖励。

（4）长大要为国为民作贡献。

3、要牢记道德教育的核心：心中有他人。心中有他人是“五爱”的基础。一个人心中有他人，就能自觉做到爱祖国、爱人民，长大能全心全意为人民；一个人心中有他人，就不会做出损公利己的坏事情；一个人心中有他人，就能勤奋学习，认真读书，为他人服务。

4、要留心关注孩子日常生活表现。要把住道德教育的根子，是在孩子的日常生活中。道德教育不单是嘴巴去讲讲，而是要在实际生活中去做到。道德教育的根子扎得好，长大起来是个宝。教育孩子要从身边小事做起，养成文明行为习惯。比如讲话要文明礼貌，回家要向家里人问好，吃饭不挑食，饭前要洗手，长辈没到不能私吃，要主动帮助家里做一些力所能及的事。总之，对待孩子要以德为先。

5、要牢记道德教育的基础，是社会主义荣辱观。一个人如果不知八荣八耻，就不能为人。这是学做人的基础。

6、要对孩子进行艰苦奋斗、自力更生、认真学习。文化科学知

—14— 06 要好好爱护。要教育孩子自己的事要自己干。在这方面，我们觉得家长尤其是隔代家长包办代替太多。我常碰到，家长白头发了还替高年级学生背书包袋。有个老太自己行走有难度，还给三年级学生背书包，我在校门口路上劝她要让孩子自己背，她说：“我背也蛮重，孩子怎能背得动。”我把它拿到校医室一称：有22斤，一看内有牛奶2盒、饮料1瓶，还有糖果等食品。这样怎能让孩子勤奋学习呢？有个三年级男生流鼻血到校医室来，鼻血止后去洗净，就把毛巾擦擦洗不干净。有个三年级学生鞋带松了，我要他系回去，他说到家里妈妈会帮我系。手表、衣服乱丢，一个星期丢在校园衣服10多件，有几件都是两叁佰元一件，却无人认领，只得放垃圾箱拖出去倒了，红领巾是红旗的一角，要爱护，现在学生买了都整打，落条换条。学生身上有钞票是很普遍，有的还藏千把元。有个女生失落1200多元，要我们帮助查找，我们问其这么多钱哪里来？她说：是妈妈说她读书成绩好，奖励给她。平时一下课，小卖部门口人挤满，上午买下午买，一天用了几十元。有个学生一个月竟用了2200多元，老师发现找她谈话，她说家里开店让她拿。有的家长从陪做作业到代学生做作业。四年级有个学生有一次家庭作业全是家长代做。这个学生平时成绩不大好，老师知道的，这次却全对。老师找来问，说出母亲代做。老师与家长联系，家长说那夜家里有事，作业来不及做我代做的。据学生自己说，母亲说答数学生自写的有不少。前几年四年级有个学生上课思想不集中，老师故意提问他，答不出，老

—15— 06 师布臵作业用“反正”两字造句，这个学生造句是：我学习不好没关系，反正家里有钞票。弄得老师又气又要笑。三年级有个学生母亲对他管得很严，吃了夜饭后就要他到上楼上做作业，母亲自己却在楼下房间搓麻将，楼板有个洞，孩子在楼上看得见，这夜孩子看娘搓麻将，作业没有做，第二天到学校老师检查作业，问其为什么作业没有做，不肯说，最后说了经过。这方面的例子很多，时间限制不再介绍了。

总之，要对孩子进行艰苦奋斗、自力更生教育，这方面又要介绍西方国家非常重视对孩子的刻苦能力培养，做事不依赖父母，一个人到了18岁，不管有无工作，就要独立出来，不能再依靠家庭。所以美国、日本、欧洲大学生，课间出去打工非常普遍。他们不是家里没有钱，但他们不要，要靠自己的劳动来生活。

教育家吕型伟先生在美国亲历这样一件事：一个星期天，他在华盛顿街上，看到一个孩子在卖报，看他穿着不像低层生活的孩子，他好奇地去问：“你为什么出来卖报？”孩子回答说：“我爸爸讲的，今天是星期天，要自己生活，中餐由我自己想办法，早上把我送到这里来，下午四点钟接我回家。”

日本人也很重视对孩子的自立生活和能力的培养。一是小学生身上很少带钞票；二是节假日生活要自立，例如夏令营，学生带点生活必需品，如斧头、绳子、锄头、刀子、火柴、大米等，三餐吃住，要孩子自己去解决。日本早就有车子化，一户人家有多辆车，—16— 06

美国、日本对孩子自立生活抓得紧，值得我们学习。现在什么电气化、自动化、现代化，对孩子的影响很大。我们中国现在孩子大多数是娇生惯养。09年5月7日《参考消息》报道，现代父母已成“孩子的奴隶”，一切以孩子为中心，在购买房子、货物、饮食等都首先考虑孩子的需要，现代的孩子变成家中的小太阳、小皇帝、小明星。

我们一定要像美国、日本那样重视对孩子自立生活的教育，把孩子早日培育成人。有句流行语叫做不要让孩子输在起跑线上，起跑线在哪里，就在家里。

7、每个家长要从自然父母转到合格父母上来，对孩子要管教又要管导。家长们要懂点家教原则和方法，要学习现代家庭知识和经验，努力提高家教水平。教育家斯特娜夫人说过：孩子的教育，必须由母亲承担。把孩子委托给别人，只有人类这样做，其他动物没有的。尤其做母亲的，要担当起家教的重任，要帮助孩子学会做人，做到好好学习，积极向上。

8、每个家长对孩子的教育要制订家规。古谚语：“没有规矩不成方圆”。国家是我们的大家庭，用法律、法规规范人们的行动。学校班级也有校规班规，我们家长管教孩子也要有家规。例如什么时候睡觉、什么时候起床，回到家里先做什么后做什么等等。有个家规是：（1）每天玩电脑不超过一个小时；（2）看电视不能站在电视前；（3）晚上9时要睡觉；（4）双休日的作业必须在周六完成；（5）

—17— 06

（6）要诚实不说谎；（7）要自觉做家务搞卫生；（8）要勤俭节约，不乱花钱；（9）讲话要文明，不说脏话；（10）要讲卫生，勤洗澡；（11）做一个诚实的人，对别人有爱心；（12）要尊敬长辈，学会感恩等等。

9、要转变旧的家教观念，纠正7种不妥当型：

（1）家庭教育学校式，孩子回家书声朗朗，作业满堂，家长陪读等；

（2）家长制独句讲型，缺乏民主和谐，一切由家长说了算；（3）放任型，孩子要怎样就怎样，有时常说我要告诉老师；（4）溺爱型，要啥给啥，导致孩子成性，真是宠爱一阵子后悔一辈子（上海徐勇案例）；

（5）期望过高型，望子成龙，落空就狠打，后果酿惨案。如金华四中高二学生杀母案，甘肃春雨中学初二学生齐刚杀死母亲事件；青海西宁市高三学生为逃避父母，不参加高考。趁母亲在门厅收拾东西时，拿起石块砸其头部，还把娘掐死。（6）嫉妒型。家长认为自己有文化有地位，孩子成绩要超过一般人，无锡古竹区居民，一个三年级学生，其母认为孩子数学考试只89分，隔壁清卫班人员没文化，孩子却考得98分，家母把孩子关在二楼受刑致死。

（7）包办代替型，造成孩子生活不会自立，四川一生考上清华，但无法自立生活，衣服穿一个月不会洗，结果请假回家，期满跳楼自杀。

—18— 06 家长们要从自身做起，要求孩子做到的，自己先做到，真正成为孩子的榜样。

11、学习美国两个家长同分苹果的做法：

一个犯过罪的人谈：有一次妈妈端来几个苹果，我一眼看中的一个又红又大苹果，我非常想要。这时妈妈把苹果放在桌上问我和弟弟，你们想要哪个？这时弟弟抢先说出我要想说的话，妈妈听了瞪了他一眼，责备地说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能先想自己。于是我改口说妈妈：我要那个最小的一个，把大的那个留给弟弟吧！妈妈听了非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大的奖给我。我终于得到了自己想要的东西，还受到了表扬。从此，我学会了谦让，若导说谎以致后来犯罪，走上偷窃、抢劫、打架之路，结果坐牢。

另一个家长分苹果的做法（多种报刊刊登过）

来自白宫著名人士说：小时候有一天，妈妈拿着几个苹果，我看中那只好，又红又大，我非常想要。而弟弟们看到也要这。妈妈说：这个苹果最红最大最好吃，谁都想要，给谁呢？现在我提议：让我们来比赛，我们把前面的草坪分成三块，你们三个人一人一块，并负责修剪好，谁干得好，又完成得快，这个苹果就奖给谁。我们兄弟三人比赛结果，我赢得最大最好的苹果，我非常感谢母亲。她给我一个最简单也最重要的道理，要想得到最好的，就必须力争第一，你想要什么，想要多少，就必须为此付出多少的努力和代价。说明要艰苦努力，才能创造财富。

—19— 06、对孩子的饮食要关心（食育有关）

当今社会孩子们在饮食上存在问题较大。主要是独生子女多，生活水平提高，吃得过精过细，反而害了身体，加上有些孩子把零食当主食，导致发育不正常，影响智力发展。

据上海医学会最近调查：约有90%的家庭备有零食，有四成父母常带孩子到街边买食品，致使孩子的肠胃功能差，容易感冒，免疫能力降低等。这些是家长们对健康食品与垃圾食品了解不够。常给孩子吃十大垃圾食品，结果损害学生身体，影响智力发展。为此，请家长们一定要重视孩子的吃饭问题，每日三餐要吃饱，五谷主食疏菜黄豆不能少，鸡蛋定量要做到。

对孩子看电视要关心，时间要控制在1-2小时内，距离要在3米左右，太近不好，太长也不好，对孩子视力、骨骼、肠胃都有影响，同时还影响孩子的智力。

总之，我们要正确引导教育孩子学会做人，将来为国为民作出更大贡献。

以上所述供家长们参考，并欢迎家长们提意见。

陈彩炉 2009年6月13日

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第四篇：浅谈怎样培养孩子学会做人

浅谈怎样培养孩子学会做人

慈利县零阳镇城北中学 杜名洪

上级领导、各位家长：大家上午好!每一位家长都有一个共同的心望，那就是望子成才，孩子怎样才能成才呢?个人认为最根本的决窍就是培养孩子怎样学会做人。所以我今天讲的题目是：浅谈怎样培养孩子学会做人。下面具体讲三个方面的内容，不当之处，请批评指导。

一、为什么要培养孩子学会做人?

1、学会做人是孩子成才的根本。这个根本是什么呢?是人格品德，是道德修养。它就是学会做人的根本，为什么呢?第一，因为人格品德对人的发展比智慧能力更为重要。美国心理学家林尔曼连续几十年跟踪调查了1528名被试者，对800名男性被试者中20％成就最大的与20％成就最小的进行比较研究，发现这两组人智力方面没有明显区别，而明显的差异是人格品德方面。高成就组的人格特征是进取、自信、坚持。因而揭示了人格品德对人的发展比智慧能力更为重要的规律。同时我们纵观古今中外一些历史名人、伟人的成长吏，也同样证明了这一规律，著名的科学家无论是外国的诺贝尔、爱因斯坦，还是我国的华罗庚、钱学森，著名的政治家，无论是外国的华盛顿、邱吉尔，还是我国的毛泽东、周

恩来以及我们生活中为社会建功立业的优秀人才，他们之所以获得成功，除了有渊博的知识和卓越能力外，更重要的并且起决定作用的是他们的理想，意志、情绪、个性所构成的健全人格和品德。第二，因为道德修养是立业之本，要立业必须先立德。我国悠久的传统文化更为重视道德修养。所谓“修身、齐家、治国、平天下”，就是讲的“修身乃立业之本，立业必须立德”。孔子说：“我欲仁，斯人至矣”，提倡“修己”、“克己”。曾子说“吾目三省吾身“，孟子讲“人皆可以为尧舜”，强调“养性”、“修身”和“良知”、“良能”，直到宋明儒家注重心性之学和理欲之辨，郑板桥在他的家书中说，“读书中举进士作做官，此是小事，第一要明理做个好人。”近代著名的教育家蔡元培、陶行知极力倡导教书育人，要学生“砥励德行”、“奋斗向上”，均贯穿这样一个思路，即勉励广大学子通过自我修养，以适应和改造社会，成为时代的强者。因此望子成才的家长都必须懂得学会做人是孩子成才的根本。要自觉地将学会做人的品德教育放在首位。根据孩子的身心发展规律，通过家庭生活和言传身教，把他们培养成人格健全、品德高尚的人。

2、学会做人是孩子健康成长的需要。

第一，孩子只有学会做人，才能被社会、集体、他人所接纳，才能在社会上立足。

青少年时期是孩子们长身体、长知识、长才干的黄金时

期，不仅面临着学会学习、学会生活、学会自力、学会交往、学会创造的任务，更需要提高自己的思想道德素质。用正确的做人道理指导自己的行动。承担自己的社会责任和义务。逐步培养自己具备与社会变革相适应的思想、态度和行为，这样才能较好地参与社会生活。否则就难以在社会上交往立足。

第二，学会做人是孩子得以全面发展的灵魂，它决定一个人事业的成败，成就的大小。

孩子德智体全面发展，成为德才兼备的社会主义建设者和接班人，是他们追求的目标c要实现这一目标，必须把良好的思想道德素质的培养放在重要位臵。在人的全面发展过程中，“德”是灵魂。它决定一个人事业的成败，成就的大小，在孩子的成长道路上，如果应该具备的政治方向、思想观点、道德品质、心理素质等根本性的问题得不到很好的解决，那么，在思想上、心理上就是一个不健全的人。这样的人难以为社会作出贡献，甚至危害社会，成为社会的罪人。

第三，学会做人是孩子享有尊严，受人尊重的基本条件。每个人都希望自己在社会上、集体中享有尊严，得到尊重，要受人尊重必须先自重，自重之道就是学会做人。

3、学会做人是社会对青少年的要求。

第一，促进祖国繁荣需要青少年学会做人。

社会主义观代化建设事业，是一项宏伟而又艰苦的事

业，需要许多代人前仆后继，共同奋斗，今天的青少年是明天祖国各条战线的生力军，社会主义现代化建设事业能否成功，不仅取决于青少年能否掌握科学文化知识具有建设祖国的本领，更取决于青少年是否具有良好的思想道德素质。只有广大青少年都热爱祖国，具有振兴中华的思想，才能团结起来，凝聚强大的力量，万众一心，同心心德，推动社会主义事业发展，促进祖国繁荣昌盛。

第二，维护社会安定需要青少年学会做人。

任何一个国家要建设，要发展，都必须有安定的社会环境。社会安定、人民的生命安全才有保障，生活才会安宁。果大家不重视思想道德修养，损人利己，损公肥私，唯利是图，违法乱纪，久而久之，国家就会陷入混乱，人民的生命安全就会受到威胁。青少年也不可能有安静的学习环境。青少年学会了做人，正确处理个人与他人的关系，与他们和睦相处，友好相待，正确处理个人和集体的关系，以集体主义原则规范自己的行为，并切实履行唯护国家统一和民族团结的义务，就能以自己的实际行动为保持社会安宁作出贡献。

第三，建设社会主义精神文明需要青少年学会做人。

教育孩子按照社会主义精神文明建设的要求，树立远大理想，培养优良的品德，不仅使自己精神充实、人格完美，而且还能以自己高尚的言行感染他人，进而影响他人，为社会主义精神建设出力。

综上所述，学会做人具有重要意义，是孩子们的立业之本。

二、培养孩子学会做一个怎样的人呢? 做人有许多要求，不同方面，不同的场合都有一些具体的规范，具体的要求，这里主要谈一谈在道德方面的基本要求，主要讲四点：

1、学会做一个诚实、宽厚的人

①诚实，为人处处真诚实在。言行一致，表里如一。这是做人的最起码的最基本的品德。要使孩子懂得并高度重视培养自己诚实的品德意义。从而在与他人交往时，在学习上、在工作上、劳动、生活中培养自己诚实美德。美国第一任总统华盛顿九岁时，将他父亲最心爱的一棵樱桃树砍倒了，他父亲看到后很是生气，大声吼道：“是谁欠的?”华盛顿站出来承认了实情。他的父亲不仅没有惩罚他，相反还表扬他是一个诚实的好孩子。据悉，华盛顿后来之所以能够领导美国独立战争取得伟大胜利，并成为美国第一任总统，与他的诚实品德密不可分。

②宽厚，就是宽容厚道，宽容大度。厚道是中华民族的传统美德，在今天同样是不可缺少的，有利于妥善处理人与人之间的关系，化解人与人之间的矛盾。在这里我举一个反面的例子，在某大学有两个同学到理发店去理发，因先后次序问题发生了争吵，某一名大学生蓄意报复，借机把和他争

吵的同学捅了一刀，被判了刑，如果这两个大学生能为人宽厚，能相到礼让，就可以避免悲剧的发生。

2、学会做一个正直、善良的人。

①正直：是坚持真理、公正无私、刚正磊落的品德，表现为公正、刚直、坦率。做一个正直的人应做到：第一，无私。无私才能无畏；第二公正，坚持真理，坚持原则，维护人民利益；第三，刚直，就是要光明正大、刚直磊落。敢于伸张正义，同坏人坏事作斗争。

②善良，心地纯洁，没有恶意。表现为：第一，要尊重人，理解人；第二，富有同情心，充满爱心。乐于助人。第三，不多凝、不冷漠、不刻薄、不狭隘。

3、学会做一个自律、慎独的人。

①自律，就是用社会、学校、家庭所定的纪律、要求来约束自己的言行。培养孩子自律品质应注意以下三点，第一严格要求自己。第二要严于解剖自己，对于自己出现的缺点错误不能采取宽容的态度。敢于承认，勇于改正。第三，增强抗诱惑力。自觉抵制现实生活中各种不良诱惑。

②慎独，指一个人独处时，在无人要求、无人监督的情况下，乃能遵守道德规范，不犯错误。要做到人前人后一个样，校外校内一个样，有人无人一个样。

4、学会做一个自信、进取的人。

①自信，是实现人生目标，建功立业的重要因素，培养

孩子的自信品质，对要做到三点，第一，要孩子正确认识自己，第二要孩子坚信自己的智慧和能力，第三，要孩子不怕困难，有战胜困难的信心。

②进取，是指努力上进，立志有所作为，有所前进。为此，家长要求孩子一要有正确的进取目标，二要克服消极无为的惰性心理，三要胜不骄，败不馁，始终奋发向上c总之，要学会做一个有益于社会的人，有益于人民的人。

1、做一个有益社会的人。如何做一个有益于社会的人要做到两点，第一，教育孩子确立献身社会的志向。党的一届三中全会以来，我国改革开放和现代化建设取得了举世瞩目的伟大成绩。经济发展、政治稳定、民族团结、社会进步，我国继续推进改革和发展奠定了良好的基础，但同世界先进国家相比，差距还不小，要使中华民族挤身于世界民族之林，任将不可推卸地落实广大青少年身上。要教育孩子树立强烈的使命感和时不我待的紧迫感。把自己的前途同祖国的命运和民族的兴衰结合在一起，明确自己的社会责任，确立献身四化大业的志向。第二，要帮助孩子提高服务的素质。人的素质就是人的质量，是思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质的综合反映。我国迈向新时代，如果有障碍的话，最大的障碍不是资源问题，不是资金问题，也不是技术和设备问题，而是人的素质问题。我们要语重心长的教育孩子，要努力学会为现代化服务的真本领。在社会竞争中，使自己

成为有用的人。

2、做一个有益于人民的人。

人民是社会发展的动力，是取得革命性胜利的重要保证。也是社会主义事业取得胜利的重要保证。要让孩子做一个有益于人民的人，欲达此目的必须从以下两个方面入手。

①牢固树立为人民服务的思想。人民是可敬可爱的。我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师邓小平同志曾经说过：“我是中华人民的儿子，我深深地爱着祖国和人民。这句话深刻地表达了邓小平同志对人民的热爱之情。我们要教育自己的孩子，使自己的思想感情和人民群众的命运联在一起。

②要有为人民服务的实际行动。为人民服务是社会主义精神文明的核心。是社会主义道德的集中体现。是做人的高尚品德，虽然青少年的主要任务是学习，但也有为人民服务的实际行动。主要体现在以下几个方面：第一，要助人为乐，我们家长应教育自己的孩子关心他人，为社会多做好事。从一些力所能及的小事做起，如帮助学习上有困难的同学，从小培养他们助人为乐的品德。第二，扶贫帮困。扶贫帮困是中华民族传统美德。我们要教育孩子继承和发扬这种美德。培养孩子扶贫帮困的爱心。第三，要见义勇为。见义勇为是一个民族、一个国家的人民爱心、真理、正义的集中体现。

三、培养孩子怎样学会做人

1、要高度重视对孩子人格品德、道德修养的教育培养。

前面我已讲了学会做人是孩子成长的根本，学会做人是孩子健康成长的需要，学会做人是社会对青少年的要求，一句总讲，就是只有会做人才会成人，也就是说首先只有具备了良好的人格品德、道德、修养才会成才。我们做父母的、爷爷、奶奶的，不能只在对孩子的学习上下功夫，首先要在对孩子的人格品德、道德修养的教育上下功夫。如何做呢?一是时时刻刻牢记在心；二是要做孩子楷模；三是要把握一切教育的机会和场所。

2、要虚心接受教育。接受教育贵在虚心，虚心就是谦虚，不自满的意思。古今中外，一切有成就的人，真正有本事的人，往往都是虚怀若谷的人。我国古代教育家孔子说过“三人行，必有我师。”这种虚心好学的精神令人敬佩，流芳百世。家长要求孩子在学校里乐于听从老师的教导，老师不仅授业、解惑，也要传导。是学生的人生导师。在家庭中，家长要用自己的实际行动去影响他们。在社会上要有明辨是非的能力。．在接受不同方面的教育时，要理智地听取批评意见。牢记“忠言逆耳利于行”。

3、要加强自我修养。

孩子的自我修养就是他们进行自我学习、自我陶冶、自我检查、自我监督。古人特别注重自我修养。孔子的弟子曾子说过：“吾目三省吾身”这就是说自己要经常回顾和检查

自己的言行。肯定成绩，找出差距，提高认识，怎样指导孩子自我修养。

①要孩子制定修养计划。计划可分远期和近期两种。要使孩子懂得不仅要有长远做人的计划，同时也要根据自己的实际情况，订立一些近期的具体的短期计划。这样会使自我修养更主动，更有针对性、修养计划要从最基本的要求做起，从小事做起。

②要求孩子心中有楷模。榜样的力量是无穷的。在我自修养中，心中应有效法的伟人、名人等楷模。那些为人类的解放、科技发展、社会进步做出重大贡献的杰出人物，是青少年做人的好榜样。他们既有对人生的深刻精辟的见解。又有生动感人的奋斗历程。能够使孩子受到高尚人格的感染。形成正确的思想观念和行为习惯。

③要求孩子有错就改。对任何人来说，错误和缺点是在所难免的。俗话说：“金无足赤，人无完人。”说的是就是既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处，在现实生活中，十全十美的人是不存在的。毛泽东同志曾这样说过：“允许一个人犯错误，也允许一个人改正错误。知错就改就是一个好同志。”因此当我们的孩子有错时，要象列宁的母亲那样采取适当的教育方法，使孩子乐于接受教诲。人就是在改正错误中不断成熟，在改正错误中学会做人。

各位家长，本课一共学习了三个问题，目的在于使大家

认识到，培养孩子学会做人，做一个什么样的人，是关系到孩子一生的关键，是子女未来事业长青的保障。最后，让我们为后代道德高品位、职业高学位、能力多方位而携手耕耘、鞠躬尽瘁。

谢谢大家。

学会科学教育方法 让隔代教育更有利

慈利县零阳镇城北中学 杜名洪

各位领导、各位前辈、各位大哥大嫂，大家上午好!首先，要感谢县老科协理事会，为我提供了这样一个好机会，能够与大家一起来学习、交流当代家庭教育的有关知识。根据各位家长的身份特点，在今天的学习、交流活动中，我想围绕“学会科学教育方法，让隔代教育更有利”这个主题，谈一谈个人对隔代教育的一些认识和体会，仅供参考。不当之处，敬请各位原谅。

一、什么是隔代教育

隔代教育是相对亲子教育而言，所谓隔代教育就是在家庭教育中，儿童亲生父母把抚养和教育子女的责任与义务交给上一代家长来承担的教育方式。纵观古今中外的家庭教育历史，隔代教育现象源远流长，但是引起社会广泛的关注却是最近几年的事情。

中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育“的国家。在英、美等发达国家，孩子很小就进了幼儿园、托儿所，l8岁独立成人，所以基本上没有隔代教育。据调查显示，在我国城镇，有近五成的孩子是跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。年轻 的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。

中国科学院心理学研究所博士生导师王极盛教授认为，做家长的，特别是隔代家长，他们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。王教授在数万人中间做的一项调查表明，95％以上的家长没有学习过如何教育子女这门学问，其中，隔代家长的这个比例接近100％。

如何看待中国的隔代教育?从长远看，隔代教育弊大于利，但也不能全盘否定隔代教育。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。所以，我们应该清楚地认识隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。

隔代教育的情况因个人、家庭的具体状况干差万别，所依据的分类标准不同，分类结果也会不尽相同。按照受教育主体和教育客体之间的关系，隔代教育可简单分为以下几种基本类型：

过分关注型。小孩本来能自己做的事情，被祖父母越俎代庖，小孩本来在正常环境下能锻炼自己的能力，常被祖父母热心地给取消了，久而久之，受到这种类型隔代教育的青少年的各项实践能力和创新能力的发展和提高会受到很大影响。

过分监督型。祖父母什么事情都要管，什么事情都要监督，并且经常检查小孩的日常行为。这种类型的隔代教育，小孩子容易形成对家长的过分依赖性和自己本身的惰性，以及对家长的极度不信任。

严厉惩罚型。祖父母对小孩的批评多于鼓励，责罚多于奖励。此种隔代教育类型，儿童容易产生严重的自卑、封闭和叛逆心理。

过分溺爱型。由于“隔代亲”的原因，祖父母经常对小孩过分溺爱和纵答。天长日久，这种类型的隔代教育，容易使小孩形成许 多不良的习惯。

放任自流型。由于代沟的影响，或者受沟通的局限，或者祖父母根本就没有心思去管理、教育小孩，对小孩子只养育而不教育，对其牛活和学习听之任之。受这种类型隔代教育的小孩，将来的发展道路和人生轨迹将存在很大的变数。

民主、温暖和理解型。祖父母能理解小孩的心理，关心小孩的生活，并且在生活中能平等、民主地对待儿童的一切事务。此种类型的隔代教育比较有益于小孩的健康成长，但是在现实生活中所占比重较少。

二、隔代教育归因分析

——从社会形势分析。随着经济全球化及资源和生产要素的全球市场配臵机制的发展完善，人力资源的流动比以前

更加频繁和直接；同时，由于现代社会生活节奏的加快，社会竞争的加剧，就业压力的增大，对未来的心理预期不明朗等原因，致使现代许多年轻的父母整天忙于公务或生计，无暇顾及自己的家庭和孩子。这是隔代教育产生的社会环境。

——从教育体制分析。从教育范围上看，隔代教育多属于家庭教育范畴，不属于教育系统管理范围之内的事情。我国的家庭教育社会化和市场化程度比较低；地区间经济发展水平又不平衡，不同地区家庭教育的发展水平和规模差异很大。城市和沿海经济发达地区中，由于儿童父母就业率明显高于农村和经济欠发达的中西部地区，这就更增加了隔代教育在家庭教育中的比重。

——从家庭实际情况分析。家庭不同，具体情况千差万别，有的孩子父母忙于公务，无暇顾及孩子；有的儿童父母患病、伤残等身体状况不佳，无法亲自养育孩子；有的孩子父母下岗或失业而导致经济能力不济，没有能力照顾和教育孩子；有的父母因离婚、丧偶、再婚等家庭不稳定等因素，害怕给孩子的心理造成阴影、影响乃至伤害，不想实施亲子教育；有的夫妻两地分居，没有足够的时时间、精力和完善的家庭条件养育孩子；有的孩子父母住房紧张，没有空间养育孩子；有的父母怕费神、自己图省事，没有兴趣照顾孩 子等。诸多家庭因素导致隔代教育比重居高不下。——从儿童父母方面分析。由于经济全球化和劳动力就

业市场化的发展，交通和通信条件设施的便利化，导致就业的环境和空间的无比扩展，儿童父母不再局限于全家庭成员朝夕相处的传统生活方式，而是到全国乃至全球各地去寻求和拓展自己的发展空间，这就导致儿童与父母相处的时间大为减少；社会就业环境的恶化，社会竞争力的加剧，工作时间和地点的无规则发展，更使亲子教育实施起来困难重重。

——从儿童祖父母角度分析。有的祖父母看到自己的孩子实在是太忙，没有时间照顾好下一代，就主动承担起照顾下一代的责任；有的祖父母心疼自己的子女，也主动承担起抚养和教育孩子的义务；有的祖父母怕年轻的父母没有照顾孩子的经验和耐心，就主动承担起抚养和照顾孩子的重任；有的祖父母过分疼爱年幼的下一代，主动承担起抚育下一代的重担；也有的祖父母属于没有办法、没有选择，尽管已经年老体弱，也只好勉强承担起照顾下一代的责任等。

三、隔代教育的有利因素

1、不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且愿意花时间与孩子在一起生活，他们不仅照顾孩子的生活，提供学习的条件。进行适当地指导而且能够耐心地倾听孩子的表述。一般说，祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系。

2、祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，他们知道的要比孩子的父母多得多。

3、祖辈家长在长期的社会实践中积累的丰富的社会阅力和人生感悟。是促进儿童发展和有效处理孩子教育问题的有利条件。

4、祖辈们自己有一种童心，极易与孙子孙女建立融洽的感情，为教育孩子创造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。

四、隔代教育的主要弊端

由于祖辈家长受历史条件和自身年龄特点的局限，不可避免地存在一些不利因素，我们应有清醒的认识。其主要弊端是：

1、过分溺爱孩子，阻碍孩子自我成长。

多数祖辈家长常有一种因自己年轻时生活和工作条件所限，没有给予子女很好照顾，而把更多的爱补偿到孙辈身止的想法。这种想法往往导致产生“隔代亲”的现象，祖辈家长对孙辈疼爱过度。处处迁就孩子，这样容易造成孩子任性、依赖性强和生活处理能力低下还有一些祖辈家长因过度疼爱孩子而“护短"，致使孩子的弱点长期得不到矫正。

2、思想观念陈旧，影响孩子接受新思想。

许多祖辈家长不顾时代已发生了很大的变化，仍用老观念要求孩子，教给孩子过多的老经验，缺乏开创性精神和发散思维的培养。还有一些祖辈家长因文化低、思想守旧，常无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩

子接受新思想、新知识的难度。

3、造成孩子与其父母的感情隔阂。

祖辈家长对孙辈的溺爱和护短，造成孩子很难接受其父母的严格要求和批评。还容易形成感情隔阂和情绪对立，使正常和必要的教育难以进行。

4、对孩子的个性发展有着极大的影响。

有一项资料显示，中国有60％以上的失足少年与隔代教育有关，有不少问题少年从小都是由祖辈家长带大的。当前在研究青少年网络成瘾综合症时，结论也是在隔代教育和有家庭暴力的家庭中呈高发状态。

总之，隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥教育优势的同时，认真克服负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，让我们的孩子快乐地成长。

五、如何搞好隔代教育

前面，我们分析了隔代教育的有利因素与弊端，那么如何搞好隔代教育呢，我想读以下几点认识和体会：

第一，要接受新思想，学习新知识，尽量用现代科学知识抚养教再孩子。

由于我们本身思想观念陈旧，跟不上时代发展的要求，特别是目前处于信息化时代，孩子获取知识的渠道广，思想

越来越活跃，性格越来越开朗。他们变得十分聪明。因此，沿用过去的教育观念和教育方法来教育现代的孩子是行不通的。只有用新的教育理论和教育方法对孩子进行教育，才能收到良好的教育效果。因此，我们祖辈们要积极接受新思想，学习新知识。

学什么?一是学习新的教育理念，克服传统的教育思想，“棒下出孝子”，“棍棍棒棒出好人”是绝对行不通了的。二是学习科学的教育方法。要坚决摈弃打、骂的教育方式，大力提倡思想教育。我在这里简单的给大家介绍四种教育孙子的方法：

一是心灵沟通法。祖辈教育孙子的前提是善于与孙子沟通，让孙子敞开心扉，乐于接受祖辈们的教诲，这就要求我们尊重孙子、理解孙子、保持平等民主和谐的关系。这种方法是通过与孩子谈话询问，了解孩子出现问题的原因，在此基础上再实施教育，而不是不分青红皂白，谩骂和指责孩子。这种教育孩子的方法使孩子有一种安全感、轻松感。在这样的家庭中成长的孩子～一般不会出现大忧郁、孤独、封闭和逆反等心理障碍，能使孩子敞开心扉接受祖辈们的教诲，提高家庭教育效果。

二是欣赏鼓励法。就是对孩子持接纳、欣赏的态度，以表扬鼓励为丰。多发现和表扬孩子优点、长处，多给孩子一份鼓励。这样孩子就会多，一份快乐，多一份自信，他们就

会奋发向上，自强不息。小孩子的心理活动和我们成年人、老年人一摸一样，我们成年人在工作上受到领导的表扬时，心理感到非常高兴，当受到批评时感到内疚、不愉快，小孩也是一样，因此要对他们多表扬、多鼓励。在运用欣赏鼓励法时要注意两点：一是对孩子以鼓励为主，但对孩子的过失错误也要进行必要的批评惩罚。批评惩罚要做到恰如其分，讲究方法，注意时机、地点和场合，决不能以出气为快或进行讽刺性、侮辱性的指责训斥。二是对孩子的欣赏、鼓励必须包含着对孙子的真诚期望，这种期望一定要适当，要符合孩子的心理发展特点，否则会使双方产生隔阂、矛盾，使孩子产生自卑、失去信心。我们要根据孩子的个性、特点去鼓励、去培养，在教育孩子时我们要多竖大母指，千万不要用食指。

三是以身作则法。俗话说“榜样的力量是无穷的”，对孩子来说这一点尤为重要，家庭是孩子最基本的生活和教育单位，长辈在这个单位里的表现、一言一行、一举一动都有可能成为孩子的效仿对象。无数事实证明，孩子最好的行为习惯都是从父母、长辈们身上学来的，因此，我们要特别重视对孩子的巨大影响作用，时时处处为孩子树立榜样。这里要注意三点，一点以身作则，处处做好榜样。二是以身示教，凡要求孩子做到的，自己首先必须做到。三是说话算数，承诺的事要一定兑现。

四是因材施教法。同样的孩子在智力、性格、心理等各个方面会存在着不同的特点，父母、祖辈们首先要了解自身的特点，改变自己的教育观念，顺应孩子的自然天性，采取适合孩子自身特点的方式进行教育，也就是因材施教。如何进行因材施教?谈五点，一要善于发现和发挥孩子的长处。父母祖辈首先要了解孩子的长处，鼓励孩子发挥自己的优势。二是不拿孩子的弱点跟他人比较，每个孩子都有天性的弱点。三是根据孩子的性格选择教育方式。四是不生搬硬套别人的教育方式。五是不提超过孩子身心发展的要求。

第二，要用理智控制感情，给孙子理性的爱。

爷爷奶奶爱孙子是无可非议的，但普遍来讲，多半是一种溺爱。这样的爱会使孩子变得任性、依赖性强和生活处理能力低下等问题。因此，我们要理智，要善于控制感情，给孩子理性的爱，也就是真爱孩子。

什么是真爱孩子，我的体会是：一要尊重孩子的人格，教育专家认为尊重孩子的同时也就是尊重自己，因为只有尊重别人的人才能获得别人对自己的尊重。这样的孩子才会尊重祖辈的人格，在相互尊重中，教育效果才会明显。二要尊重孩子的权利，我认为只有尊重孩子的权利，才能给孩子一个自由发展的空间，孩子也才能健康成长，因此，我们尊重孩子的生存权、发展权、保护权、教育权、隐私权、参与权等。三是全面关心孩子，这就是不但要关心孩子的物质需要，更要关心孩子的精神需要，但关心不是包办，不是越俎代疱，不是放任，不是溺爱，也不是过渡干涉，否则，爱的关心就会走向反面。四是理解孩子，理解就是懂得孩子真正的心理需求，能站在孩子的立场上想问题，分析问题，只有真正理解孩子的愿望与要求，爱才能落到实处，才能有利于孩子的健康成长。五是要积极创造机会让孩子和父母接触，疏通感情。要通过两代人的共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭。

第三，祖辈家长和孩子父母应统一对孩子教育的认识。

两代人往往对孩子的教育存在认识上的差异，如年轻一代比较注重孩子的智力培养和个性发展。而祖辈家长'f／J着重做人的道德和艰苦奋斗精神的教育。这就需要两代人相互沟通，统一认识，择重施教。还应注意不要在孩子面前暴露在教育方式上的分歧，要维护孩子父母的威信。

第四，两代人协商，建立必要且可行的家规，同时也要给孩子一定的自由度和独立性。

常言道“家有家规，国有国法”。“不依规矩，不成方圆”，作为一个家庭要有一个规章制度，那么在教育孩子方面同样要有一个家规。

年轻的父母要端正态度，不管工作多忙，都要抽出时间与孩子在一起，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长，这是对孩子不负责的做法。

祖辈家长与孩子父母要经常相互沟通，相互交流，只有两代人统一认识，明确目标，步调一致，对孩子的教育才会通向成功，孩子才会从幸福的家庭中走向五彩缤纷的大干世界。

第五、成功隔代教育祖辈父母应具备的条件：

1、保持心态年轻，乐于养育孙辈。

2、做到心理健康，情绪稳定。

3、家庭和个人卫生习惯良好，不吸烟、不酗酒。

4、了解孩子的饮食营养和生活护理等常识。

5、性格开朗，人际交往能力强，不固执偏见，对孩子有耐心。

6、喜欢户外活动，常带孩子外出认识周围世界。

7、有一定文化基础，能对孩子进行启蒙教育。

8、待孩子慈爱宽容，但不纵容、不溺爱，善于引导教育。

9、能细心观察孩子内心变化，及时与孩子的父母交流沟通。

10、愿意并善于吸收新知识、新观念，用现代家庭教育理念与法教育孩子。

第五篇：让孩子学会倾听

让孩子学会倾听

大量实践证明，在孩子语言发展的关键时刻，帮助孩子学会倾听和鼓励孩子大胆表达，都是促进孩子语言发展的必要途径，学会倾听是学会说话的基础。

倾听对孩子的早期成长有重要作用

倾听是孩子感知语言、理解语言的行为表现，是孩子语言习得不可或缺的一种行为能力。只有懂得倾听、乐于倾听并善于倾听，才能真正地理解语言，正确地运用语言，掌握与别人进行语言交流的技巧。

有些父母有过这样的经验，孩子到了三岁多，突然变得特别不听话，无论父母对他说什么都像没听见一样，其实这正是3岁左右孩子的年龄特点。他们喜欢自说自话，不太会耐心地听别人讲话，他们在讲到自己正在做或准备做的事情时，既不会注意别人在说什么，也不去关心别人是否在听自己说话。这是因为他们还没掌握与他人进行语言交流的技巧，还不懂得倾听。可以说，倾听是孩子们学会说话的第一步，孩子的倾听能力是在学习过程中逐渐发展起来的，我们在培养孩子语言交往能力的时候，首先要帮助孩子学会倾听。孩子也必然会在仔细倾听他人讲话的过程中，逐渐完善自己的语言表达能力。

日常生活中，提高孩子的倾听能力

在家庭日常生活中，引导并帮助孩子辨认声音，区别声音，是提高孩子倾听能力的重要途径。给孩子呈现的声音要尽量丰富，语言简单、明了，富有童趣，词汇生动、形象，声调平仄有声、抑扬顿挫，表情动作夸张、传意，这样孩子自然听得认真，听得开心。

1.引导孩子注意室内的各种声音

和孩子玩游戏，比一比，看谁听到的声音种类最多，并且说出是什么声音。适当时候，引导孩子形象地、夸张地说出声音。比如鸣笛开水壶“呜呜”的响声、开水冒泡泡的“沽沽”声、电话铃的“滴嘟”声、水龙头“滴嗒滴嗒”的漏水声、“哗啦哗啦”的流水声等。如果可能，和孩子一起把这些声音用绘画的形式表现出来。

2.鼓励孩子仔细倾听户外的声音

当孩子置身于户外时，他可能掉进了声音的海洋。如果不注意，他可能什么声音也没听见，但如果注意仔细听，就会发现许多美妙的声音来。如火车驶过时的“呜呜” 声，风吹树叶的“沙沙”声，小狗“汪汪”的叫声，小朋友玩耍时的欢叫声，建筑施工现场传来的“突突”声，行人路过的脚步声，甚至是偶尔传来的咳嗽声。孩子们都喜欢听洒水车的声音、警车的声音、救护车的声音、消防车的声音，父母要引导孩子区别声音的不同，也可以向孩子解释这些不同声音的重要意义。

3.和声音玩游戏，鼓励孩子寻找声音

捉迷藏是孩子最喜欢的游戏，尤其是学前期的孩子。父母可以在家里某个地方放点音乐，让孩子顺着声音把“音乐”找出来，也可以自己藏在某个角落，让孩子随父母的声音找到父母。

4.通过猜谜语，引导孩子仔细去听

寻找一些适合孩子的有趣的谜语，甚至是选用家里任何东西来自编谜语，让孩子通过听的游戏来学习仔细听。因为孩子要想猜出是什么东西，他一定先要仔仔细细听。比如说：“有个东西，是玻璃做的，有四条腿，可以在上面吃饭、画画。”孩子仔细听后会说是桌子，得到肯定后，他一定很有兴趣继续玩下去。

5.激发孩子自己制造好听的声音的兴趣

如果是自己制造出来的声音，孩子会更有兴趣去听，同时，父母的参与和引导也必不可少。唱歌的声音好听，敲门的“咚咚”声好听，照像机“咔嚓”声好听，有节奏的拍手声也好听。上楼下楼有声音，开门关门有声音，看书翻书有声音，呼气吸气也有声音。让孩子知道，好听的声音无处不有，只要我们认真去寻找，仔细去倾听。

父母的榜样有助于孩子养成良好的倾听习惯

要让孩子知道，认真听别人说话会受到别人的欢迎，会交到很多好朋友。还要让孩子懂得语言交往的基本规则，如，当别人说话时，要集中注意力耐心去听，不随便插嘴，不打断别人的话，和别人对话时要懂得一问一答。当然，孩子掌握语言交往的基本规则进而养成良好的倾听习惯，不是一朝一夕的事，而是在日常生活和学习中逐渐学会的。其中，父母潜移默化的影响至关重要。

1.与孩子对话时，要注视孩子的眼睛

我们知道，听人说话时看着对方有助于集中注意力。当孩子说话时，父母要做一个好的倾听对象，给孩子以正确的示范。不要一边低头忙于自己的事情，一边对孩子说：“宝贝，你说吧，我听着呢！”如果孩子有话要讲，父母亲专注倾听的表情，会传递给孩子一种信息，那就是，他表达的思想和意见很有趣，他的话很有价值，值得别人倾听，同时也让孩子感觉到自己的重要性。在充满自尊自信的情境中，孩子容易学到如何去关注讲话的人。

2.不要打断孩子的话，要听孩子把话说完

父母往往急于开口，以示自己对孩子的理解。曾经见过一个孩子指着一辆汽车说：“妈妈，你看。”妈妈立即接过话说：“你说的是那辆汽车吗？黄颜色的，真漂亮，对不对？”孩子“嗯”了一声，再没说话。这样一来，让孩子认为，妈妈能帮他说出自己的想法，妈妈说的话就是他想说的话。这既不利于孩子自信心的建立，也不利于良好的说话和听话

习惯的养成。

即使是很小的孩子，也有自己的思想和观点，父母只有仔细倾听孩子的心声，才可能进一步了解孩子，理解孩子。所以千万不要急于打断孩子，不要急于帮孩子去表达，哪怕你说的和孩子正想说的是一样的，更何况，父母永远不可能正确说出孩子真正想说的话。

3.耐心倾听，并及时肯定孩子的倾听行为

有时候，听孩子说话，确实需要付出很大的耐心。由于孩子语言表达能力有限，他需要边想边说，可能有些字词发音有误，也可能不符合语法规则，甚至毫无逻辑。年龄越小的孩子，发生这种可能性越大，这就越需要听话人的耐心。父母专注倾听是对孩子的最大支持，因为，倾听是一种从精神和感情上关爱孩子的重要方式，特别是在孩子情绪不好时，父母的耐心倾听会给孩子很大的精神支持，以帮助孩子及时摆脱负面情绪，同时，也给孩子无形中树立了一个最好的倾听榜样。

当然，对于孩子表现出来的好的倾听行为，父母的及时肯定、表扬也是很有必要的。当孩子按照妈妈的指令，先到房间搬个小凳子，再去找来一本图书，妈妈就要及时肯定：“你做得真好，我想一定是因为你刚才听清楚了妈妈的话。”或者告诉孩子：“妈妈很高兴，你刚才听我讲话时，又安静又没有插嘴”，等等。及时的鼓励、表扬孩子好的倾听行为，有利于孩子养成好的倾听习惯。

只要父母愿意做个有心人，就能够帮助孩子从小养成良好的倾听习惯，提高他们在人际交往中对语言的理解水平，有助于孩子在同伴中建立良好的人际关系。