小学期间教育孩子的十点感想[优秀范文5篇]

第一篇：小学期间教育孩子的十点感想

小学期间孩子教育的十点感想

一、教育孩子，不要墨守成规

因材施教，是千古不变的真理，所以教育孩子的方法应因人而异，非常固执地模仿是很可怕的，别人讲的是普通道理，举的例子有些是极端的例子，都不一定适用你的孩子。任何一个社会都不可能没有特殊的事例，那是由于特殊的家庭、特殊的社会环境和特殊的孩子个性造成的。所以重要的是教育孩子你有自己的办法，而不是道听途说。

要因材施教，有一点是重要的，那就是要认清楚自己的孩子，做自己孩子的朋友。现在的孩子接收信息量大，懂的事有时比家长还多，这是大多数家长最为头痛的事，也是家长需要付出代价的地方，自己不明白孩子，教育当然无法下手。因此要有意识地接触孩子的内心世界，那才能找到如何教育的方法。

二、如何做人的教育比技能教育更重要

一个农家孩子的家长可能斗大的字识不了一麻袋，为什么也能培养出大学生？一是本人有学习的天份，二是家长传授了做人的道理，促使这种天份的的发挥。所以对孩子的教育就有二方面：技能的教育和做人的教育。

其中对孩子来说如何做人的教育对家长来说是首要的。其它教育可由他人来完成，唯独这一项，家长的主导作用是别人无法代替的。小学时期的孩子是世界观正在形成的时期，如何做人的教育正是最佳时机。现在大多数家长只考虑孩子学习的事而往往忽视做人的教育。试想你花了毕生的代价，教育出一个忘恩负义的人，有再高的技能又有何用？又何况学会了做人，孩子自然明白了学习的重要性，学习必定也全力以赴，家长也不用象守犯人似的看着孩子学习。

如何做人的教育主要包括道德法治教育、行为规范教育、社会价值观教育、人生理想教育等。实际上是家长把人生观灌输给孩子的过程。有意识地加强这方面的教育，对孩子来说愈早愈好。一旦孩子在这方面有了自己根深蒂固的认识，就为时已晚，你可能磨破嘴皮也无济于事，这是多少家长都尝到的恶果，说的越多孩子越烦，逆反心理越重，这是你没有及早地占领那块净土的缘故。

如何做人的教育是长期的，是潜移默化的，是在生活中一点一滴形成的。这具有长期性和实时性两个特点。

从孩子听你讲第一个故事起，从他明白你所做的第一件事起，从孩子违背你的意愿做事的第一次起，他的人生观就在形成了，那么作为家长，如何做人的教育就开始了。你的一切行为，不管是对他还是对别人，只要有孩子在场，都会对他产生悄然的影响，你不经意的一句话，可能会在他心灵深处留下终生的烙印。这就是教育的长期性，也是家长最难以做到的地方。

现在媒体众多，家长的实时引导就至为重要，因为媒体上讲的都是较理想、较典型的东西，如在减轻孩子学习负担的问题，媒体上曾大事渲染，不做家庭作业，不上晚自习等言论是不现实的。如果不及时引导，孩子就会认为这些都是理所当然的不应该。长期下去，想改变就很困难了，即使他去做，也是心不甘情不愿，没有效果。这就是教育的实时性，这需要家长的细心和敏锐。

技能教育只是将来为了谋生的需要，在校阶段只是技能教育的一种，如果孩子在学习方面没有显示出优势，可谋生的手段有千千万，孩子将来靠什么来谋生，你能说得清楚？退一万步讲，咱的孩子是平平常常的一般人，只要努力了，知识学到了，即使没有上大学，没有上清华北大，没有当这个家那个家的，但能另谋生路，和和美美地自己过日子，也很不错呀。

三、不要拿孩子作睹注

一些家长可能自己在学业上没有造就，或是希望孩子超过自己，或是望子成龙心切，总是过高地估计自己孩子的能力，提高对孩子的要求。达芬奇，爱因斯坦，肖邦又有几个？清

华、北大的学生那也是万里挑一，往高处培养是必要的，而不要期望值过高，拨苗助长，也不要对孩子象下赌注摸大奖的心态，总是向往着奇迹出现。总希望自已的孩子会成为这个家那个家的，例如，一些家长对自己的孩子稍有一点优点，便认为是其特长，于是便全力培养，结果劳而无功，这是由于家长对这一优势的成长性缺乏认识。其实孩子对音乐、画画等最初表现的兴趣是天生好奇所形成的，是大多数孩子所有的共性。成长性就是孩子能从所学技能中不断地挖掘和创造，才能称为所谓的天份，这是需要通过实践才能得出正确的结论。因此，要把孩子当作普通人来看待，因为世界上普通人毕竟是大多数的，在没有确认孩子有特殊的才能之前，要让孩子走大多数人走的路，要正确认识特长与基础课之间的关系，学好书本知识，而不要轻易选择歧途，把其它技能的培养只能当作知识面的拓宽，绝对不可影响学业。

毛主席说的好：学生以学为主，兼学别样。是不变的真理。

四、不要相信夸张的素质教育

在八十年代，曾流行一句话，学好数理化，走遍天下都不怕，这到什么时候都不是虚言。因为基础教育是科学发展的基石，科学面前没有空中楼阁，只有学好基础课才能更多更快地掌握实际的技能。基础教育是素质教育的绝大部分，任何时代不可逾越，搞设计专业的不会几何，搞电的人不懂电路，研究程序不懂方程，可能吗？

让孩子踏踏实实学好在校功课比什么都重要，只有学好基础课才能有更宽的就业途径。因为这些知识是社会任何一个行业都必须的基础知识，就是孩子不上大学，这些知识也无比重要。现代社会中任何一个行业都需要、都要求一定知识水平，这个水平就是在小学初中形成的，否则就没有基础，就不能轻松地干好自己起码的工作，会被社会所淘汰。所以不要被一些语论所误导而忽视基础知识的学习。

五、要正确认识电脑

学电脑是近年来社会和学校热门的话题，有人夸张地说不懂电脑将会被二十一世纪所淘汰，这纯是危言耸听。电脑只是一个工具，就象我们干活用的铁锨一样。有好多场合是永远用不上，或根本上起不到重要作用，电脑不是万能的。况且随着电脑的智能化不断加强，使用电脑就象用铁锨一样容易，没有多么高深的学问。什么时候想学都易如反掌。所以对小学生大量的接触电脑我是持反对意见，孩子们正处在生长发育阶段，尤其是眼睛受电脑的伤害不可估量，为什么要让孩子过早地接触这些对身体有害的东西呢？将来再学为时不晚，对商家的宣扬不可轻信。

最可怕的是电脑游戏，它和毒品一样，一旦上瘾，就控制人的大脑神经，让人兴奋，不可救药。

我们所说的刻苦学习，就说明学习是吃苦的，吃苦的事谁也不心甘情愿去干，何况我们这些养尊处优的独生子？如果有好玩剌激的电脑相伴，结果是人在看书，神飞电脑。实践证明沉迷电脑游戏的，基本上没有优等生。

为了学好基础课，杜绝孩子玩电脑游戏是非常必要的，对其危害性要让孩子明白，要让孩子明白自己目前最需要学的是什么。但你想要孩子成为电脑游戏专家与此话题无缘。

六、教育孩子成功的秘诀在于家长持之以恒

任何时候都不能放弃对孩子的教育。孙教授曾讲孩子习惯培养的重要性，说要培养孩子某一习惯，至少需要二十一天不间断的时间，实际上这首先是要家长的恒心。二十一天能天天督促孩子做某件事也不是容易的事，不信你可试试看。

现实中家长对孩子的教育只是在发生问题之后进行的，在日常生活中而从不想教育孩子的问题。这是头痛医头、脚痛医脚的教育方法。正确的是要抓住任何可能教育的机会，潜移默化式训导最为有效。

七、不要要求孩子十全十美

世界上绝对完美的事物是不存在的，一是人的审美观不同，二是审美的尺度不同。家长通常是按照自己的准则来教育孩子，所以就更不能要求孩子完美，因为家长自身就是不完美的，你的观念不一定正确，尺度不一定合适。再则，如果有让孩子十全十美的心理，家长和孩子都会活的很累，会经常发生冲突。常期下去，会造成孩子心理不健康，比如逆反心理的产生。因为要求十全十美是最残酷地剥夺孩子自由的手段，孩子的一举一动都受到监控和约束，孩子的生活空间成了无形的牢笼，这无异不利于孩子的健康成长。

八、恩威兼施，但任何时候不能放弃原则

对孩子应恩威兼施，一味地严格要求，是苛求，一味地宽容是溺爱。宽松有度对孩子成长是非常必要的，就象一颗树，我们既要施肥浇水，也要进行必要的的修剪，否则就很难成才，除非是一颗根本不需要修剪的树。但什么时候松、什么时候严是最难把握的事。我的观点是涉及到原则性问题，就是严格要求的时候，任何时候都不能放弃原则。所谓的原则就是涉及到如何做人的问题。对孩子不可能不放纵，不可能任何时候都是一张冷冰冰的面孔，但孩子的行为一旦涉及到如何做人的问题，那是一点也不能包容，必须用尽可能严的方法来制裁，这一说法仍缘于如何做人的教育是最重要的教育，不会做人，学习再好又有何用。

九、尽到做父母应尽的责任就足够了

家长的文化教育水平、社会阅历经验、各项综合技能是不一样的，所以为教养孩子，许多人因认为自己水平差而烦恼，我想大可不必。父母只要尽到自己应尽的责任就可以了，就问心无愧了。孩子的一切并不是家长可以左右得了的，社会错综复杂，我们只不过是为我们的美好愿望而竭力，是否实现那要看是否天时地利人和。好多时候我们是无能为力。

还有，家长不苛求自已，在教育孩子的问题上就不会有过激的心态，就不会走上极端，对孩子的教育是十分有利的。

十、孩子的健康是第一重要的这里说的健康有身体健康和心理健康有两方面，身体健康是不用担心的，现在家长对孩子是放在手里怕掉，含在嘴里怕化，这不用多说。心理健康，虽然人们已认识到他的重要性，但如何去做人们还没经验。要把孩子作为一般人来培养，以通常人的心态教育孩子，就是防止心理疾病发生的有效方法。要认知孩子的内心世界，对其异常行为要上心，不能因为其年纪小就不当回事。当孩子出现和常人的想法和行为不一样的地方，就应及时纠正，譬如孤僻、易怒、悲观等极端性心理。人都有这样那样的性格缺陷，但不能走向极端，否则就是病。这不论是孩子还是大人都是要注意的。必要时要到医院进行心理治疗。

第二篇：教育孩子的感想

《我如何教育孩子》

初为父母，从孩子降生的那一天起，到已成为一年级小学生，我们共同经历了许多事情，有欢乐也有苦恼。匆匆六年，在孩子成长过程中，我通过生活中出现的许多问题，总结了一些个人感受：

一、学会坚强

从孩子刚刚会走，就教育他学会坚强。成长的道路，我们可以陪伴，但自己的路还是自己去走。有一次在家里，可能玩的有些累了，撒娇让我抱着，见我无动于衷，就开始坐地上哭闹起来。全家人立刻全都转移到客厅，他见没人理他，追到客厅继续“表演”。辗转了三次，见大人们都不吃这招儿，自己就乖乖站起来了。

二、好习惯早养成

每次出门，都自己整理好准备的东西。水壶、衣服、书包，都放在固定的位置上。回到家，养成先洗手的好习惯。穿的衣服脏了，自己动手去洗，虽然需要妈妈再洗一遍，勤劳动手成为日常的习惯。

三、诚实守信

到了学龄以后，孩子怕家长批评，有时是故意捣乱，会编造一些谎话。发现以后，为了孩子的自尊心，我采取“点破不说破”的办法。比如，有一次晚上睡觉前孩子没有洗脚，回答妈妈说洗了，我就让他举起脚丫，自己不好意思就去洗了。做不到的事情，不要轻易答应，告诉他遵守承诺的重要性。

四、远离电子产品，多接触自然环境 自从孩子长大以后，家里很少看电视，尽量不让孩子玩手机等电子产品，多陪伴孩子出去玩。下雪的时候，和孩子一起堆雪人、打雪仗。虽然衣服弄脏了，孩子的身体越来越强壮。

五、懂礼貌

尊敬长辈，教育孩子主动向长辈问好。不随地吐痰乱扔垃圾，保持排队秩序。安静吃饭、吃完饭把碗筷放好，不要碗里剩饭。荤素搭配不挑食，多吃水果和粗粮。

六、给孩子自由空间

孩子成长需要自由的空间，在他和小伙伴玩耍时，我通常站在不远处观察。平时让他多画画，多思考问题。有一次，他问彩虹是怎么来的?我就耐心的给他讲解彩虹的原理，看他很有兴趣，又提出关于太阳的许多问题，看到孩子天马行空的想象力，我感到非常的高兴。

七、营造平等的氛围

沟通的基础，在于互相尊重。我很注重与孩子的互动，了解他内心的想法。有时孩子觉得大人不用学习，每天上班多好啊！我就跟他提议，我们交换角色，你去上班然后回家给我做饭，照顾我；我每天背着书包去上学吧。让孩子懂得换位思考，其实我们都需要努力，不管是学习还是工作。有时孩子犯错了，觉得受到批评很委屈。我先耐心听他说完，再给他解释道理。教会他懂得倾听，不要盲目判断事情。

八、告知危险

在上学路上，养成遵守交通规则的意识。“红停绿行”同时要观察周围车辆。遇到陌生人靠近要有警惕意识，身体哪些部位不能让别人碰。万一和家人走散，要找警察110，记得周围建筑物。电梯附近不要玩耍。保护好眼睛，不要玩尖锐的物品。感觉有危险时，可以远离。

九、动手益脑

“人有两件宝，双手和大脑。双手来劳动，大脑来思考”。我觉得只有不断的动手，才能开发好大脑的潜力。陪孩子一起折纸鹤，作风筝，做泥陶，维修家里的小部件。去超市购物时，让孩子适量分担下，养成帮助他人的好习惯。

十、多放少管

孩子遇到挫折或问题时，先让他们自己想办法。给孩子一些建议提示，不能全帮孩子来做。和孩子一起玩“连加减”游戏，我出题他答题，答对了他走。锻炼了运算基础，也能散步一小时。捏饺子馄炖，让孩子也来参与，通过练习也能完成任务。遇到流浪猫狗，可以给它们买些水和食物，但要保持安全距离。多带孩子参加社会活动，尤其是公益性活动。

以上是我对学龄阶段育儿的个人感受，通过和孩子的共同成长，我也感悟了许多人生道理。孩子是面镜子，要想孩子听话懂事，家长首先要做好人生榜样。好的生活环境、家庭氛围直接影响着孩子的未来成长。用心陪伴孩子一起成长，拥有一个美好快乐的童年时代。

二〇一六年一月十八日

第三篇：教育孩子的感想

窗边的小豆豆读后感

课程与教学论专业的同学在老师的要求下买了一本《窗边的小豆豆》，我串门时看见，就借来看看，看后很有启发。也许不能称得上是学术意义，但至少可以让自己回忆起天真烂漫的童年时代。至于读这本书，是因为随便翻看时，觉得对于孩子的教育很有意义。读学前教育专业时，去过幼儿园见习过两次，幼儿园号称是蒙台梭利式教学方式，但事实上，却并没有在孩子的生活中表现出与普通幼儿园有什么不同。

小豆豆，是作者小时候的昵称，是亲昵的叫法。而书名《窗边的小豆豆》，乍一看挺奇怪的名字,其实就是指学校里面像作者小时候那样淘气的问题儿童。小豆豆喜欢站在窗户边，抬头看屋檐下的小鸟，而不愿在老师的要求下回到座位上认真听课；小豆豆喜欢站在窗户边，看到演出的乐队走过时大声呼喊，他们因为经过学校而停止表演，小豆豆特意守候在窗口让他们表演给学生看。因此，经常守候在窗口的小豆豆，被作者作为书名，写下了她小学时的特殊经历。

《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作者用通俗易懂的语言讲述了自己上小学时的一段真实故事，描述了一所让人无限向往的学校——巴学园，一位让人无限崇拜的老师——小林宗作校长，还有一个曾让普通学校的老师无比头疼的孩子——小豆豆。

本书真实地记录了作者小时候的一段读书经历，从被普通学校退学，善良宽容的妈妈没有责怪批评她，担心她幼小的心灵从此留下被退学的自卑心理，而是告诉她要换一个更好的学校。1984年，联合国的官员读了英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心理，再也没有比她更合适的人选了”，因而任命她为联合国儿童基金会继著名国际影星奥黛丽赫本之后第7位,亚洲历史上第一位亲善大使。小豆豆是“特别的”，但她也是幸运的，遇到了小林先生如此出色的教育家，遇到了懂她爱她的妈妈,让一般人眼里”怪怪的”小豆豆逐渐变成了一个大家都能够接受的孩子,并奠定了她一生的基础。小林宗作校长,一生致力于教育方法的研究，在世俗和战乱前夕一直致力于他的理想学校.他说：“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些„优良的品质‟，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”

他是这么说的，也是这么做的。书中记录的事例很多，几乎涵盖了学校里的学习和生活的点点滴滴，每一件事都是那么富有教育意义，尤其给我留下深刻印象的是这几件事：

一般来说，学校对学生们的盒饭有所要求时，会这样对家长说，“请注意不要让孩子养成偏食的习惯”，或者“请注意营养的全面和均衡”之类，但巴学园的校长先生却只是这样拜托家长们：

“请让他们带来海的味道和山的味道。”

小林宗作校长巧妙地把食物分为海的味道和山的味道，使妈妈们在做菜时不至于想不起来做什么，也就不会觉得麻烦了。小豆豆的妈妈非常敬佩校长先生，她认为“能够把想说的话，如此简练地表达出来，这样的成年人，除了校长先生之外，没有第二个了”。不仅如此，如果偶尔出现这样的情况：有的妈妈一时很忙，做这做那应付不过来，孩子的盒饭里只有山味或者海味，他就带着夫人一个

个查看孩子们的盒饭，然后相应给他们补充上缺少的营养。他不会只是把关注孩子的全面饮食当做口号，而是身体力行，实实在在给孩子足够的关爱。

不仅如此，小林宗作校长在孩子们吃盒饭的时候，问孩子们盒饭里的菜是什么食材做成的，后又问这些食材是属于山的味道或是海的味道，然后他又讲解这些食物是怎么做成的，妈妈做这些食物很辛苦，教孩子们每时每刻都学会感恩。这些年来，我们国家的学校也已经开始倡导教会孩子学会感恩，但具体到行动却总是在母亲节时让孩子回家后帮妈妈洗脚或者说一声“妈妈，我爱你”。这些活动固然很有意义，可是心怀感恩不能只是表现在母亲节，而应该是在生活的每一天都想起父母的爱。

小豆豆有优点也有很多的缺点，但校长先生每次见到她，都对她说：“你真是一个好孩子！”他懂得扬孩子永远胜过批评责骂孩子。如果一个大人仔细听这句话，就会发现，“真是”这个词中，含有非常深的意义：“虽然别人觉得你又很多地方不像一个好孩子，但是，你真正的性格并不坏，有好多好的地方，老师理解你。”是他的宽容、博爱让小豆豆在巴学园里一点点成长，成了一个被大家接受的孩子。

校长先生总是对巴学园的学生家长们说：

“请让孩子们穿上最差的衣服到学校来吧。”

这是因为，校长先生认为如果孩子们孩子们担心“弄脏了衣服，妈妈要骂的”，或者“会弄脏衣服的，不要和别人一起玩”，那样对于孩子们来说，就会减少很多乐趣。所以就让他们穿上最差的衣服，这样无论弄得怎么脏，甚至弄破了都没有关系。

在试胆量的活动中，校长先生请孩子自愿举手当妖怪，并要当妖怪的同学自己动手做妖怪的衣服，这就在不知不觉中锻炼了孩子们的动手能力。在最后，当妖怪的孩子被吓得跑回学校，要去探险的孩子根本没有去。校长先生的目的达到了，因为从这天晚上以后，巴学园的小学生们就不再害怕妖怪了。因为，他们知道了，妖怪自己原来也害怕呢。

巴学园还有许多这样特别的孩子，小林校长细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心。泰明是一个患有小儿麻痹症的孩子，高桥是一个侏儒患者，面对这些有各种不足的孩子，校长先生却可以做到让所有的孩子光着在游泳池里洗澡，而不会感觉到尴尬或者为难。校长先生认为“在别人面前拼命地掩饰自己的身体，是不自然的事。”校长先生想告诉孩子们的是：

“无论什么样的身体，都是美丽的。”

这些巴学园的孩子就像一株株小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮地成长着。是小林宗作先生给了她们最适宜的土壤！小豆豆努力帮患有小儿麻痹症的泰明爬自己的树，使泰明第一次上树，也是他一生最后一次上树。小狗洛基咬伤了自己的耳朵，却不让父母惩罚洛基，说“只是闹着玩”……这些都反应着小豆豆的爱心和宽容。

有人说：如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。黑柳彻子就生活在这样一个被表扬、被接受的幸福的环境中。在她的孩提时代，她非常幸福地遇到了小林宗作老师，在今天看来，他也是个极其伟大的教育家，他在小豆豆到“巴学园”的第一天，就听小豆豆不停地讲一些她的故事，一听就是四个小时，还不停地鼓励她说“还有呢？然后呢？”倾听孩子，这是种简单而又伟大的爱，但有多少老师能做到像他那样连续听孩子讲四个小时，又一直保持着浓厚的兴趣，甚至没打一个哈欠呢？

小林宗作先生对孩子们的爱，流露在学校的各个环节，点点滴滴都凝聚着他的心血。他打破了吃饭不能说话的传统，让孩子们轮流在饭前讲故事，他认为“还在们能够在别人面前清楚、自由、毫不羞涩地表达出自己的想法，是绝对必要的”。在战争临近时，他坚守着他心爱的学校，当熊熊的战火燃烧着他的校园时，他却对着他的儿子说：“下次，我们要办个怎样的学校？”战争过后，小林宗作又在晚年投入教育之中，直到生命的尽头，他都在为创办他心爱的学校而努力。从《窗边的小豆豆》这本书中收获的东西还有很多很多，读了这本书，回味自己快乐的童年，才想起原来每个人都了解孩子，因为每个人曾经都是孩子。只是在望子成龙或者对孩子恨铁不成钢时，就忘记了孩子毕竟是孩子，一味从大人的角度来看待问题。也许我们不能成为小林校长那样出色的教育家，但我想，读了此书后，对于身边的“小豆豆”我们一定要更加用心好好地给予引导。因为，每一个站在窗边的小豆豆，只要加以适当的教育引导，就可以成长为一个优秀的人。

第四篇：教育孩子之感想

教育孩子之感想

自从我儿子马靖凯来到这个世界，我一直是快乐的，满足的，偶尔伴随着些疲倦。在有小孩之前，我深信自己可以把小孩教育的很好，但是目前看来这件事的确非易事，要花费很多精力、心力、时间。正如陈鹤琴先生所说：“小孩子不但是难养的，而哨明事理人，也难教得很。”看过陈鹤琴先生的《家庭教育》，深感孩子教育的重要和艰辛，下面我谈一些切身感受和想法。

一、小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。

最近马靖凯非常喜欢角色扮演类游戏，每天都要和他爸爸以及许多小动物玩具进行表演。对于这种游戏大人可能很无奈，同样的故事情节可以每天表演，而且每天花费的时间很长，但是小孩子却乐此不疲。

陈鹤琴先生说：“多运动，多强健；多游戏，多快乐；多经验，多学识，多思想”。我非常赞同这种观点。我从来没有想着要特意教涛涛什么，前几天讲故事的时候，却发现他认识了一些字，这些可能都是在平时讲故事的时候，看多了就记住。在游戏中学习是最好的一种学习方法，涛涛现在的班级非常重视这方面的教育，他们设置了许多游戏的场景和环境，在游戏中增进知识，思想更加容易启发。

二、小孩子喜欢户外运动，增强体魄，开阔视野。

我想小孩子都应该很向往外面的世界，觉得很好奇。每次我要带涛涛到外面去玩，他都非常的高兴。涛涛的身体一直不是特别好，容易生病，我希望他能通过运动使身体素质提升上来。上个星期天，我们约好这个星期六去买溜冰鞋，开始学习溜冰。今年暑假，我们去学游泳，让涛涛的身体强壮起来。还有我们全家约定好，每年至少出去两次到外地游玩，让孩子拓宽知识面，在快乐中成长。我想尽我所能，让他拥有良好的体质，拥有快乐的童年。

三、要打破一个坏习惯，留心不要养成一个新的坏习惯。有一天，晚上睡觉时马靖凯和我说：“妈妈，肚子疼，想抱！”。我知道，他只是想发发嗲，我不能养成这个习惯，但是我又担心如果不如他愿，又会哭闹，于是我就让他拉者我的手睡觉。没想到，从第二天晚上开始，他一直要拉着我的手睡觉，我不同意，他却说：“昨天晚上我就拉着你的手睡觉的呀。”这时我意识到我在不经意间又养成了他另外的一种习惯。现在我又要为如何打破这个习惯伤脑筋了。

四、做父母的要坚持自己的原则，更要关注小孩子的想法。

有一次，我们全家到上海书城买书，出门时忘记带水了，在回家的路上涛涛吵着要喝水，开始我还耐心的和他讲：“冬天，买来的水太凉了，喝了肚子不好受。再说马上我们就到家了，就可以喝到水了。”可涛涛根本不听，后来开始大哭起来，这是我火气也大了。于是我就不睬他，甚至不让他碰我，自己在前面快步走，涛涛就在后面边哭边小跑跟着。当时我不知道自己做的是否正确，但是我想应该让他明白不是任何事情你想做马上就能实现的，而且让他明确地知道我会坚持我的原则。

那天晚上，凯凯临睡前和我讲：“妈妈，你今天为什么不拉着我的手？为什么丢下我？”我于是就和他说：“我很生气。你想喝水，稍微忍一下到家里就可以喝水了，为什么在外面大声的哭？你看，你即使哭了不是也喝不到水，以后不要再哭了，那是没有用的。”凯凯却看了我半天，小声地说了一句话：“妈妈，无论你怎么生气，一定要拉着我的手，不要丢下我。”这是，我内心真的很震撼，我知道我做错了，至少在拉手这个问题上我处理的不好，没有想到小孩子的想法和感受。我向凯凯点点头说：“好的，以后我会一直拉着你的手。”

我认为教育孩子，第一，要了解小孩子的心理和能力，鼓励他脚踏实地的做事。第二，要注意家长自己的言行，培养他有良好的性格。第三，要注意方法的适度性，培养他各方面自我探索、思考、学习的能力。我希望凯凯在以后的生活中能快乐、坚强、自信、幸福的生活着。

第五篇：教育孩子的一些感想

教育孩子的一些感想

预初（3）班张杲琛家长 张学锋

看着孩子一天天的长大,每位家长都应该会产生一些成就感.然而当我们的孩子从一个只会啼哭的婴儿慢慢成长为一名初中生时,孩子的教育问题,尤其是学习成绩逐渐成为了我们心中挥之不去的负担.谁都想把自己的孩子教得棒棒的,“望子成龙,望女成凤”是大家的共同心愿.今天有机会能把我和孩子的一些做法分享给大家,非常荣幸.下面我就家长对孩子学习教育的方面,总结一下自己的心得.一、与孩子多交流,沟通和孩子做朋友.也许是因为家里只有一个孩子的原因,我们对孩子总是倾注了全部的关注.每天下班回家,我最喜欢做的事就是问问孩子今天学校里发生的最高兴的,或不高兴的事情.今天孩子上学有没有积极发言啊！由于我对孩子在学校的故事感兴趣,孩子也很愿意和我们讲他在学校里的事.久而久之,他在学校的喜怒哀乐都愿意和我们讲.我们对他在学校的情况都比较了解,这样我们也有就有机会和他一起分析和交流学习技巧,做到有的放矢.二、用正确的方式方法激发孩子的上进心.我觉得给孩子设定合理的阶段性学习目标,可以较好的激发孩子的上进心.达到目标了,给孩子以激励.没有达到目标,我们也不简单埋怨,而是和孩子一起分析,为什么没有达到目标？下一步应该如何去改进.印象最深刻的是,孩子因种种原因,没有考上九峰和茸一时,她曾经一度情绪非常低落.我们利用这次机会对孩子进行了鼓励和引导,此后我们发现孩子的上进心反而更强了,“坏事” 变成“好事”.三、尽量好孩子一起探索答案.我比较注意一点是,希望孩子学到的是学习方法,而不仅仅是答案,因此,在辅导孩子做数学题时,我进行分析提示,让孩子尽量在稍作提示的情况下来完成原来不会的题目.在辅导孩子英语时,由于很多知识点我自己也不是很确定,我就会拿题目的要点和孩子进行讨论,在相关资料中寻找答案.有时还有留下的,我叮嘱孩子第二天注意听老师的讲解.以上是我能想到的一些在辅导孩子学习的一些方法.希望能给大家一些启发.同时我还是要感谢老师,是老师把孩子带进了知识的殿堂.家庭教育心得 预初（5）班邹书悦家长

“望子成龙,望女成凤”让孩子健康快乐地成长,是每个父母的心愿,要实现这一心愿,关键在于教育,那么要教育好一个孩子,光靠学校是远远不够的,家庭教育也同样重要.在教育自己孩子的过程中,每一位家长都有自己的理解,仁者见仁,智者见智,下面我就孩子教育方面谈谈自己一些肤浅的体会吧.一、以身作则,创造良好的学习环境.现在的孩子读书压力大,作为我们家长应该尽可能的给他们创造良好的学习环境,让他们在舒适的环境里心无旁骛的学习,在孩子学习期间应尽可能的不去干扰她们,在旁边静静地看看书报,做做家务,随时回答孩子关于学习方面的提问,给孩子创造一个良好的学习氛围让他们在一个言传身教的良好环境中快乐的学习.二、培养兴趣,树立自信心.兴趣是孩子最好的老师,无论做任何事情,只要有了兴趣才会有动力去做好它.在征得孩子的同意下,我们帮孩子买了一架钢琴,每星期六到钢琴老师家学习,风雨无阻.每天在家里无论作业做得多晚,她总要弹上几首,每当她熟练的弹着钢琴练习曲时,她自信的笑容溢于言表,带着兴趣学习和被动的学习,效果真是不一样啊.三、打好基础,培养良好的学习习惯.我不只一次的听到过这样的话:“小学、初中差不多就行,高中好好学” ,我认为这样的想法是不正确的,小学和初中是很关键的打基础,培养良好学习习惯的的阶段,一旦基础打不好,上高中后很难改变局面.所以在这个阶段,我每天叮嘱孩子上课一定要认真听课,不懂得一定要弄懂.英语是一定要多读、多背、多听；数学一定要掌握基础,不能混淆概念,答题时看清题意,小心谨慎；语文不仅要掌握课本上的知识,还要了解和课文相关的,书本上没有的其他知识,要引申出去.从细微之处做起,养成良好的学习习惯,培养良好的学习自觉性.四、认真总结,制订计划.每一次考试,找出每一个阶段的弱点与不足.每次成绩出来后,都要和孩子一起总结分析每一科目存在的问题,制定下一步计划.五、尊重、信任、鼓励、批评.要尊重信任孩子,了解他们,用心换心,用信任赢得信任.要通过细心的观察,倾心的交谈,悉心的照顾,耐心的帮助,多了解他们成长的烦恼,心灵的需求,不要拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比.每当遇到困难,多鼓励安慰,帮他找回自信.以恰当的方式批评孩子所犯的错误.六、以感动换感恩.现在的独生子女们,家长们宠着、爱着,个个都是家里的“小太阳”有时用软的不行,用硬的也不奏效,不好管理.所以要求她做到的事情,我们尽量的也要做到,例如:要求她不要经常打电脑游戏,那首先我们也要做到不玩,努力去做她的榜样.孩子是有思想、有血有肉的,我们为孩子所付出爱心、所付出的耐心、所付出的关心,他们会看在眼里,记在心上的.家长的言传身教和无微不至的关怀会感动孩子,会教育他们无论何时,对社会,对老师,对家庭都要怀有一颗感恩的心,带着一颗诚实、善良、感恩的心去努力创造.以上简单地谈了一些家庭教育的体会.培养孩子的体验远不止这些,它是多方面的、具体的、有感触的.每个家庭的环境不同,孩子的具体状况不同,教育的具体方式也不同.在孩子的成长过程中我也有困惑,但我会依然执著和努力的.用心沟通 做孩子的知心人 初一（2）班吴祺琪家长 王月娥

孩子是我们每个家庭的希望,家庭又是孩子健康成长的摇篮,教育子女是我们每个父母的天职,家长教育对孩子的影响是潜移默化、天长地久的.以下是我的一些育儿体会,从三个方面来阐述:

一、加强与孩子的沟通和交流,做孩子的朋友.孩子进入初一后,可能是青春期的缘故,越来越觉得她与我们家长有抵触情绪,也不愿意多讲学校里发生的事,学习的好坏更是不愿讲.怎么回事呢？是不是我经常以家长的身份与她说话使她反感？

于是,我放下家长的架子经常有意无意地讲一些自己单位的事及自己在工作上碰到的困难.渐渐地,孩子也对我讲一些学校里和学习上的事.对于她学习上的失误我从不直接批评,而是以鼓励和提出希望为主.当孩子考试成绩不理想,回到家看着我的脸色,小心翼翼地告诉我时,我会很平静地跟她交流一下为什么没考好,是因为不会做呢还是其它原因？因为我像朋友似的与她交流,所以她也会告诉我说:“这道题是不会做,那道题是粗心,如果不是自己太粗心,成绩一定会达到多少分.”这时我就会顺势地鼓励她:“不要紧,知道自己的缺点,以后自己上课听仔细,不懂及时问老师,计算时细心点,下次一定会考出好成绩.”顺便再给她讲一个粗心造成不良后果的小故事.之后每次从学校回来她都会很主动的把在校内的事情、学习情况和想法告诉我,我也会很认真地听,帮她分析原因、提点想法、供她参考.虽然有时还是免不了不认真、粗心,这时我就会和她开玩笑的说:“什么时候你可以不说如果……”这时她会撒娇似地说:“好妈妈别说了,我知道了.”

二、注重孩子的品德教育和良好性格的发展.现在的孩子都是独生子女,家里都是万般的宠爱,也造就他们以自我为中心,从来不考虑别人,也不懂得关心别人.作为家长,我也是处处注意自已的一言一行,不把自已一些情绪、工作压力带给她,以自已良好行为来影响她,凡事都从正面去教育孩子,遇到周遭有一些负面的不良的影响,也会指出和她一起来讨论,让她懂得判断是非的能力.只要有时间都会抽空和她沟通,让她说说学校的事情和同学相处等等,有的时候遇到问题,还会帮她分析一下,所以女儿也很乐意与我交流.作为家长,我也一直要求自已保持积极向上的心态,乐观的对待每一天,每一件事情,我想这样也能潜移默化的影响到孩子.俗话说得好:“性格决定命运”.良好性格的形成,我相信对孩子一生有益.有时遇到烦心事,控制不住难免生气发火,这时她就会说:“妈妈,不要用别人的错误来惩罚自己”她居然还学会了用我的话来告诫我了,或者她会说:“妈妈,看你今天心情不好,给你讲个笑话吧！”总能把我逗气得也消了,这孩子还有点幽默感.三、经常带孩子出去走走,增长见识.孩子假期一到来,我们全家都会抽空带她出去走,看看外面的世界,去年寒假去杭州的那一次,我们告诉她这次全家准备自驾游,并跟她说爸爸妈妈上班忙,前期的准备工作交给她处理,让她先准备全家的生活用品,同时让她自已上网查当地的一些景点,特产等等资料,协助她一起网上订酒店,那段时间,她忙得不亦乐乎,显然像个大人,出去玩的时候还特别印象深刻,要去自已查到的那些个景点,点自已知道的特产吃,她玩得特别的开心,我们全家也是其乐融融.生活中的点点滴滴是说不完的,家庭教育是个长期的任务,作为家长应该与孩子共同学习、共同成长,家长应该是家庭教育的主体.让我们做一名合格的、孩子喜欢的、乐意接受的家长.不放弃,不泄气