一班我与《学生成长手册》

第一篇：一班我与《学生成长手册》

我与《学生成长手册》

一（5）班刘梦怡

前段时间，在我和女儿刘梦怡的共同努力下，终于将学生成长手册完成，本来以为很简单的一件事，但真正操作起来却还是颇费周章的。一开始是按照孩子的意思写一段孩子上一年级的感受，因为这个年龄段的孩子还不具有行文的能力，也没什么逻辑思维，东一榔头西一棒子地也不知道她到底想表达什么意思，但有一点是明确的就是害怕写作业。当然这点可不能写上去，总之这个过程还是比较欢乐的。后面包括“第一次做的事”跟“最难忘的事”因为配上照片的缘故，操作起来还是挺顺利的。但最难的是最后的DIY作品，由于本人创作能力实在有限，文笔又难堪大任，但因为也是为了孩子，也算绞尽脑汁了。完成时，我和女儿看着虽然不尽如意的作品，但满满的成就感还是油然而生。

其实能和孩子一起完成成长手册是一件蛮有意义的事，过程中其实不知不觉就重新回忆了孩子成长过程中的点点滴滴，重新勾勒起孩子本来模糊的成长轨迹。从一个个口齿不清、晦涩难懂的拼音字母到绘声绘色的遣词造句；从一个个似是而非、歪歪扭扭的偌大字体到横平竖直、工整得体的清秀文字；从当初背数学口诀的磕磕绊绊，到现在用口诀时的信手拈来，无一不是孩子成长过程的一个缩影。当然这其中也少不了对孩子因为贪玩完不成作业的责备和孩子因为受到批评而无助的眼泪，少不了因为孩子获得“校园之星”而由衷的喜悦和孩子因为受到奖励脸上洋溢着的欢乐和幸福。爱是由一个笑脸开始，用一个吻来成长，用一滴眼泪来结束的。其实所有的所有无不源于对孩子无尽的爱，即使在孩子哭泣时作为妈妈内心未尝不在流泪，都希望孩子可以一直健康快乐的、无忧无虑的。

曾几何时，和我们那个时代相比，我觉得现在的孩子是幸福的，因为物质的富足，但同时我也觉得现在的孩子是不太幸运的，因为他们感受到压力的时间会提前很多。被时间的车轮追赶我们任何人都无能为力，只是希望大人能够在孩子的童年之外建一面牢固的墙，保证孩子在童年时期健康快乐地成长！

第二篇：学生成长手册

《学生成长手册》助成长

《上海市中等职业学校学生成长手册》是由上海市教育委员会德育处和上海市教育委员会职教处根据上级关于加强和改进中职校学生思想道德教育的精神的要求而专门编写的学生综合素质记录册、自评册。它旨在改变过去只以一张成绩单判定学生优劣的弊端，通过充分发挥中职学生的主体作用，积极主动记录成长的过程，并将自我评价和老师、家长、同学间相互评价结合起来，全方位，多角度的体现学生综合素质。《学生成长手册》包括以下七方面的内容：职业规划、道德规范、文化技能、成长健康、社会实践、实训实习和成果分享。每个学生都要通过自己手中的笔在这七个主题中真实地记录下在中职阶段学习、生活的方方面面。该手册注重学生成长发展的过程，将终结性评价和形成性评价结合起来，将一次性评价改为贯穿全程的成长记录，以丰富多彩的自我记录形式呈现各自的成长轨迹，给学生充分的自由发展空间和自我展示机会，彰显个性，使得学生能形成自我评价能力。《学生成长手册》也是师生之间、同学之间、家校之间、校企之间沟通的有效载体，使学校、家庭、企业和社会共同帮助学生健康成长的同时分享学生成长的喜悦，并帮助学生们了解自我、分析自我、规划自我、激励自我，以实现他们从学校人到职业人的美丽蜕变。

初步试用效果显著

校在过去的一年中，我校选定了2011级的部分班级开始了《学生成长手册试行版》的试用工作。经过整整1年的试用过程中，各位试用班级的班主任都积极关注学生们的使用效果，大量收集到了学生使用过程中遇到的问题和心得体会，并提出了多条有建设性的修改建议和意见，为增强《学生成长手册》在德育工作中的针对性和有效性做出了很大的贡献。很多班主任老师深刻感受到了学生、家长、老师共同参与的多元评价主体之间的交互互动对学生成长的重要性，也体会到了评价的范围延伸到课外、家庭、社会中对于加强老师、学生、家长间的沟通所起到了举足轻重的作用。有的老师指出：“《学生成长手册》亦不再单一注重学习成绩，而是学生综合素质的考察，包括创新精神、实践能力、心理素质、兴趣情感等方面的综合发展；尊重个体差异，积极评价个体的独特性，发挥学生潜能，帮助学生悦纳自我、树立自信，促进了学生的全面发展。”也正是大家的努力使得《学生成长手册》在本学期全校全面地推广使用提供了宝贵的经验，使得这项德育工作新的载体准备更完善、举措更稳健。

推广普及让德育体系更完善

就我校的德育体系来说，在学生的一年级阶段，会开设心理健康教育课程、职业指导和规划课程，二年级阶段会开设校本德育课程，三年级学生则会走上实习岗位。三年的职校学习生活，德育是始终贯穿在其中的。在心理健康教育课、职业指导和规划课程学习中，较多的通过德育教师指导下来完成相应知识的学习，而《学生成长手册》的使用则将更多的让学生自己自主地来规划自己的学习生活以及自己未来成长的各个方面，成为了我系德育体系的一个重要补充。同时，成长手册中教师、班主任、家长填写的部分，也从侧面补充了课程方面德育的单一性。这样，德育课程与学生成长手册的相互结合，也使得我校的德育系统更加完善起来。

学生眼中的成长手册

这本成长手册将会伴随着一年级的新生整整三年，自第一页：“亲爱的同学们，欢迎你们走进中职校园”直至最后一页的“同窗好友毕业赠言”，可以记录着学习生涯中的每一个瞬间与每一次进步。很多同学在拿到这本册子的时候都显得非常的兴奋，迫不及待地翻看了起来。开学初，建工部11213班的班主任王平老师还特地举行了一次“学生成长手册如何填写？”的主题班会课，对这本新手册的意义与填写方法进行了细致地介绍与辅导。11213班的学生也进行了首页的认真地填写，并就自己填写所遇到的困惑和自己的感想和同学与班长进行了深入地交流与探讨。同学们都纷纷表示，他们将将认真用好这本成长手册，以记录和珍藏属于自己青春的这份美好回忆。其中一位同学说到：“这本册子可以像日记本一样，记录下自己的心路历程。”也有同学表示：“通过《学生成长手册》记录下一些东西，可以更好的监督和鞭策自己去努力、去奋进。”

我们相信，等到学生们三年后毕业离开校园，走向工作岗位，再回过头来看这本成长手册，就会发现原来自己走过了这样一段美好的人生历程，原来自己经历了这样弥足珍贵的点点滴滴，它就像一本芬芳的日记本一样，帮我们记录着青春的每一次飞扬，记录着成长的每一个脚印。我们期待着我校在全面使用《学生成长手册》以后，能让同学们受益良多；我们也期待涵《学生成长手册》能为学生的成长助力，带领学生飞向成功、成才的彼岸。

第三篇：我与学生一起成长

我与学生一起成长

合肥市小庙中学缪军

清楚地记得，六月二十四号高考查分的日子,我接到同学们的一个个喜讯：

“班主任，我达线啦！”

当时我已得意忘形.作为一所普通中学的艺体班,我班级三十八名同学参加高考,有二十五名同学专业课文化课双达线,这个成绩放在肥西中学,放在肥西三中或许是不足为道的,但是一个农村普通高中,招收的是他们招收剩下的比较差的生源,一些中考只考三四百分的学生,用三年的时间取得这个成绩,就是个奇迹。这个奇迹是三十八位同学用勤奋的汗水和拼搏的斗志换来的；这个奇迹是我们十位授课教师用智慧和爱心换来的。这个奇迹有成功的喜悦，也有失败的遗憾，我班还有五位同学离分数线只差几分，我告诉我的学生我的科任老师们“如果再给我一个月时间，我们能够有三十五个同学达线”。

今年我又担任了班主任，继续干着这最甜蜜的苦差事，我觉得我选择教师这个行业选对了，我只适合当老师；我选择班主任这个岗位选对了，因为我带出来的学生永远是最棒的。我的学生毕业时带走 的不仅是成绩，更是带着他们对理想的追求。

下面我想谈谈我与我的学生一起成长的这三年。

一、用爱心唤醒爱。

一个心中有爱的人，才会珍惜其拥有的一切，一个学生心中有爱才会体贴父母，才会理解他们所有的条件来之不易，才会努力的去学习做人，才会努力的成人，才会静下心来学习。

如何让学生心中充满爱，首先要对学生付出爱心，真正的去关心学生。用情感去激励学生，关键一个字就是“爱”即热爱学生，“亲其师才能信其道”教师热爱学生，对学生寄予希望，学生心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育和管理。

高一刚建立班级时，我对学生提出三点要求：第一点，就是要有爱心，要尊重父母尊重老师。我对学生这样说：“你们都是来自农村，或许你们的父母不太重视你们的学习，那是因为他们为生活奔波，他们是要为你们提供好的条件学习，在他们心中以为给了你们钱上学是他们的职责，他们在你们不回家的时候吃的都是蔬菜，舍不得吃肉，节省下来等到你们回家的时候再买，他们对你们是很大方的，那是他们做父母的职责。但是你们的职责是什么呢？你们做好了你们的职责了吗？你们的职责就是学习，学习好了或许一时会给你们父母脸上添光彩，最终是你们一辈子的事情，给你的未来美好生活打下好的基础。你们拿着父母的血汗钱，你们的职责就是学习，你们没学好就是不尊重父母，你们上课不认真听讲就是不尊重老师。你们就是个没良心的人，要想学好先学会做人”。

记得高一的一节自习课，班级很乱，还有两个学生在打闹。我在班级的门口看着这一切，同学们都知道犯了错误，这时候我笑嘻嘻的拿出一百元钱问同学们这是什么，他们看到班主任还和他们开玩笑，放松了心情，有的说是一百元，有的说是小红鱼等等，就在这时，我收起笑脸，说：“错，这是你父母的血和汗”“你们来学校拿着父母的血汗钱，不在班级好好学习，你看你们的环境，你看你们的学风，你看你们的斗志，你们有良心吗？你们父母现在在干什么？有的现在还在棉花地里，有的现在还在工厂，都在为你们辛勤的劳作，他们以为你们在学校真的学到了什么知识，错了。你们连最基本的爱你们的父母的良心都没有，我对你们很失望。”一顿打击之后我给我们班级每个同学布置了一个作文题目“写给妈妈的一封信”。从那以后班级有了良好的学风，班级有了一群热爱学习的学生。

每个学生都是活生生的有感情的有思想的人，只要付出爱心，枯草也会发芽；只要一缕阳光，他们就会灿烂。总之，心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重信任体贴去呵护，爱是一种力量，一种品质，是

教育成功的秘诀，是班主任必备的修养；以爱为根基的情感激励是做好班主任工作的关键。

二、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生

作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础。对乐于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，经常想想自己是他们那个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了.班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。如果一切都由班主任一手包办，不尊重学生的意见，不给学生各抒己见和参与班级管理的机会，久而久之，学生便会对班主任产生不信任感，进而导致逆反心理的形成，不利于师生间的情感沟通。

自然你尊重学生了，学生就会更加尊重老师，高一一开始带班级的时候，学生不乐意帮助别人，比如在发书的时候，很多学生都不愿意去搬。我就通过我自己的实际行动，帮助学生，学生家庭有困难了，我帮他在学校争取补助，学生生病了，我夜里都会带他去医院，我每学期都带学生捐款买点肉水果去看望小庙敬老院老人，从来不说

是哪个学校哪个班级的，在学校我也帮助同事做点力所能及的事情。同学们看在眼里学在心里。每个学期，我们学生为食堂义务打扫卫生一次，学生们都无私的奉献着。我们班级是艺术体育班级，老师们有困难了都找我们班级的学生帮忙，2009年我们班级当之无愧的被评为“县级先进班集体”。学生们得到了更多老师的尊重，他们才会对自己提出更加高的要求，会给自己订下更加高的标准，所以我的学生在各个方面都是最棒的。

三、用故事教育学生，做到言传身教

高中班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。班主任要想做好班级管理工作，必须树立自身良好的形象，做到言传身教。特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。艺术班的学生行为习惯较差，乱扔乱抛非常普遍，遇到此种情况，我先是该捡的捡，该擦的擦，言传身教之后我对学生讲了一则 “乐妻劝婆” 的故事。故事是这样说的“古代一个叫乐阳子的秀才年年赶考年年不中，家中一贫如洗，这年乐阳子又进京赶考婆婆和老婆在家生活很清苦，这一天隔壁家的一只鸡跑到他家，他的妈妈把鸡给杀吃了，这个时候婆婆想到家里还有个媳妇也好长时间没吃肉了，就给她留了一碗，媳妇回来后，婆婆热情的端上鸡汤给她，这个时候媳妇哭了。”说到这里我就问同学们她为什么哭啊？同学们有回答“太苦了”有的回答“高兴的哭了”。我继续说我的故事“这个时候媳妇要自己去报官自首，是因为我的原因，我没有把我的婆婆照顾好，没有让我的婆婆吃上肉，她才去偷别人家的鸡吃，婆婆羞愧难当”。这个故事说完了我就做了自我检讨，是因为我的原因没有教育好你们，你们才会行为习惯较差，乱扔乱抛垃圾。同学们也羞愧的很。那你们是不是也要检讨一下是因为你们自我约束不严格才

养成了不好的习惯，以后是不是要慢慢的改正。有时我们老师蹲一下身,弯一下腰,比100句说教好的多。

当然，如何做好高中班主任，学问很大，本人也正在孜孜以求的学习中。今后，在实际工作中我将不断学习，不断地提高、完善。以上只是我三年来的点滴做法，在教书育人的岗位上，我只是一只微不足道的蜜蜂，辛勤地忙碌，不断地摸索，我知道：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

第四篇：成长手册学生评语

赵博冉：你有一双美丽的大眼睛，你勤奋好学，诚实可爱。你学习上一丝不苟的精神赢得老师的赞许和同学们的夸奖。工整、正确的作业常常是同学学习的榜样，希望今后上课更加安静守纪，不和同桌随意说话，成为一个大家能够吸引大家向你学习的楷模。

焦麟祺：你是我们班特别聪明机灵的男孩子之一。老师对你的期望很高，总觉得你一定能成为班上成绩特别突出的一员。本学期，你热心班级事务，可也时常被老师评为“懒”，以及拖沓的坏习惯。其实，你认真起来，思维活跃，学习效率也高。老师希望尽快看到你彻底变个样，每一天都是积极向上的。

胡博程：你的学习够扎实，老师总会看到你稳扎稳打的模样，为你的踏实而高兴。你也喜欢为班级服务，做力所能及的事，因此老师和同学越来越喜欢你。从来不爱午睡的你，经过一次老师的提醒后，再也没有被值班老师点过名字。点赞你的自律能力，各种变化正显示出你的不断进步。

罗炎松：你是个越来越懂事的孩子，犯了错误知道及时改正，愿意接受老师的批评，不再像以前那么小气，越来越像个男子汉。你普通话很标准，也能当好小老师，学习比较认真。老师希望你能更加努力，勤于思考，勤于阅读，勤于表达和主动锻炼自己，把自己的实力展示出来，争取成为班级的佼佼者。加油哦，宝贝！

卢纯青：你是个善良、文静、热情的女孩子。同学们喜欢你，老师喜欢你。你总是在同学需要帮助的时候，及时伸出援助之手。你热爱学习，也很自觉、认真。要是课堂上更善于思考，生活中更善于观察，课外阅读时更善于积累，书写速度跟快一些，相信你的成绩会更优秀的。加油吧，宝贝！

曹睿彤：你是老师们心中的好孩子，因为你天真、可爱。你懂事多了，知道关心同学和老师，还能为班级服务，如大课间，仔细收拾教室卫生；放学时，卖力的整理桌椅，老师很感动。老师和爸爸妈妈都看到了你的进步，为你加油，为你高兴！相信下学期的你能在课堂上积极发言，还能更善于思考，善于积累所学的知识，灵活运用知识。加油哦，宝贝！

孙溪悦：你聪明、可爱，学习成绩优秀，值得表扬。你动作麻利，收作业时是老师们最得力的小助手！做事认真负责，老师很满意。如果在路队表现中能够做到安静守纪就更加完美了。希望下学期有更突出的表现，为班级作出更多贡献，赢得同学们更多的掌声。加油哦，宝贝！

王棣超：你学习认真踏实，文明守纪，是个好孩子。老师最喜欢你执着的坚持“每日一写”，总是那么有意思，希望你“百尺竿头，更进一步”，从多方面锻炼自己，要让自己成为一个更加阳光、自信的男孩。要爱好广泛，多看课外书，增长见识。记住这句话：“腹有诗书气自发！”加油哦，宝贝！

万洪雨：你很文静，和同学友好相处，从不伤害别人；尊敬老师，很有礼貌。你课堂上也很大方，敢于发表看法，喜欢和同学交流。你进步很大，学习越来越自觉，书写越来越进步。希望以后更加勤奋好学，踏踏实实每一天，记住这句话：“千里之行，始于足下。”加油哦，宝贝！

金梓涵：别看你长得又高又壮，可仍然很很天真，很可爱。这学期，老师看到了你的进步，书写越来越认真，作业正确率越来越高。老师知道，只要你学会了独立自主，把自己当个勤奋的男子汉，你就是好样的。相信下学期的你会取得更大进步，各方面表现更突出。加油哦，宝贝！

魏希宇：老师眼中的你，很懂事，很乖巧。你诚实守信，乐于为同学和班级做力所能及的事。你作为校级文明小明星，在各种行为规范中都以身示范，为同学们带好了好头。你学习也很认真，课堂上积极地开动脑筋，不怕困难，勇于挑战。相信下学期的你会不断超越自我，向更高目标奋进。加油哦，宝贝！

陈果：一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动，愿意当老师的小助手，为班级做了很多力所能及的事。在上进心的驱使下，你学习态度越来越端正了，课堂上的学习习惯也好多了。要是能进一步养成专注听讲，团结同学，主动战胜困难，做个严于律己的孩子就更好了。老师期待着你更出色的表现，努力吧！宝贝！

张馨然：你像个可爱的小天使，成天挂着灿烂的笑容。老师很喜欢你！你是同学们的好伙伴，团结同学，热爱班级。你亲近老师，听从老师的教导，学习越来越好。希望你继续努力，提高书写速度，为自己争取更多的锻炼机会，提升自己各方面的能力，使自己成为全面发展的好学生。加油哦，宝贝！

杨靖晨：别看你个头小，但脑袋瓜挺管用。老师最喜欢你课堂上积极开动脑筋，积极参与讨论的样子。你乐于表达和交流，愿意发表个人的看法。要是对待学习更踏实、更勤快一些，跟同学相处得更融洽一些，多为班集体的利益着想一些，相信你会是一个更受欢迎的好孩子。加油哦，宝贝！

彭渝晴：你是个品学兼优的好孩子。你听从老师的教导，不断追求进步，不断超越自我。同学们很拥护你当小班长和语文助理，老师也支持你，因为你能时时带好头，起到了榜样的作用。你的兴趣爱好也越来越广泛，各方面能力也越来越强。希望正确对待每一个小小的失误，继续努力吧！宝贝！

郑凌芮：老师喜欢你甜美的嗓音，喜欢批阅你认真书写的作业。学习上，要是你能变被动为主动，合理安排学习和玩耍的时间，严于律己，提高学习效率，你一定能取得令人满意的好成绩。下学期试试，你会从学习中找到无穷的快乐的！加油哦，宝贝！

燕婧妮：你是个聪明伶俐的女孩子。自从当上小班长以后，更加严于律己，不断发扬优点，成为了一名受同学和老师欢迎的好学生。你兴趣广泛，善长绘画、跳舞等。你思维敏捷，善于高效率学习，各科成绩都不错。尤其是你写的话，语言丰富，情节生动有趣，简直棒极了。好样的，继续努力哦！宝贝！

先依凝：你是个独立坚强的小女孩。妈妈不在身边的你，很多事情要自己面对，想办法解决，真的很了不起。你很上进，也听从老师的教导，乐于为班级做力所能及的事，动手能力越来越强。要是以后学会踏实地对待每一天的学习，你会大有出息。加油哦，宝贝！

李欣原：你是一个很受同学们欢迎的女孩子，因为你心灵手巧，团结友爱，积极向上。本学期担任小班长期间，工作认真负责，从不骄傲自满。你也养成了较好的学习习惯，不断要求进步，课堂上大方自信地跟同学们交流，取长补短。爱好广泛，喜欢阅读，相信“厚积”定会“薄发”。加油吧，宝贝！

曾清悦：小巧玲珑的你，很受同学和老师的欢迎。你很文静，和同学友好相处；你很善良，愿意帮助别人；你很虚心，乐意接受老师的批评教育。你的学习能力越来越强，写话、绘画各方面的技能得到了锻炼。你会继续努力，大方自信的表现自己，争取成为班级里更出色的一员，对吧！加油哦，宝贝！

李沐夏：“一份耕耘，一分收获。”恭喜你，当上了学校的“文明小标兵”，同学们为你骄傲。你会再接再厉，积极进取，学会合理安排时间，勤勤恳恳地学习，争取更优异的成绩，对吧！你是好样的，用行动来证明自己。老师相信，你是个有出息的孩子。加油哦，宝贝！

梁馨月：你越来越懂得尊重同学和老师，学会了宽容、大度。老师喜欢现在的你，每天都有良好的学习状态和旺盛的精力，课堂上，既能耐心倾听，又能发表自己独特的见解。你也是一个兴趣爱好广泛的孩子，各项活动都要积极参与，收获不少。希望你再接再厉，“百尺竿头，更进一步！”加油哦，宝贝！

周洁茹：你是个可爱的女孩子，你也有一颗上进的心。老师看到了你的进步，学习越来越自觉，和同学之间相处得越来越融洽，朋友多了，笑容也多了。希望你继续努力，学习更加主动，课堂上更加专心致志，发言更加积极。力争做一个独立自主的好孩子，加油哦，宝贝！

税麟：在班级工作中，你是老师的得力帮手；在学习生活中，你是同学们的好榜样。各科成绩都很优秀的你，从不骄傲自满，尊敬老师，关心班集体，乐于为同学们做力所能及的事。常言道：人无完人，金无足赤。相信你能学习他人的优点，取长补短，在下学期有更多的收获！加油哦，宝贝！

郑炜玮：你不光文静，对人友好，还是个内心世界很丰富的女孩子。学习认真，做事也细心，一学期来，默默地为班级、为同学服务，老师喜欢你这样品学兼优的学生。希望课余时间多看课外书，多积累；生活中，多观察，多体验，不断丰富自己的头脑。加油，宝贝！你能行！

刘俊杰：尊敬师长，体贴长辈，热爱劳动，热爱集体是你一向的作风。现在的你，学习更加主动积极了，行为习惯上也有很大的转变，慢慢学会了自我约束，和同学相处得越来越融洽了。老师喜欢你，希望你能继续努力，在不断成长的过程中扬长避短，各方面表现能更进一步。

刘袁凤：你小巧玲珑，可爱又大方，是个很讨人喜欢的小姑娘。你热爱劳动，乐意当老师的小助手，是个“机灵鬼”。这学期，你的学习也有很大进步，因为态度比以前端正，学习习惯比以前好。希望你下学期更加努力自觉，课堂上更专注，更善于思考；课余时间多看课外书，多积累；生活中，多观察，多体验，不断丰富自己的头脑。加油，宝贝！你能行！

何城甫：你这个善良可爱的小家伙，你会主动关心同学，帮助别人，愿意为老师和同学服务。你有上进心，也希望自己学习进步，甚至能当上班干部。老师多么希望你能实现你的愿望，只是你能给自己设定目标，痛下决心，付诸行动。要明白“没有付出，就不会有收获”。希望你在下学期的学习和生活中发扬优点，养成好习惯，为自己的将来打好基础，做个更加积极上进的好学生。加油哦，宝贝！

吴怡瑶：你是个能力很强的孩子，舞姿优美，书写漂亮，绘画精美等等。你动手能力强，还会为妈妈分担家务，给老师当得力的助手。你很勤劳，小班长当得很不错，起到了带头作用。学习上，你态度端正，作业认真，只是还要学会积极思考，迎难而上，勇攀高峰。继续努力吧，正确面对成功与失败，你是好样的！加油哦，宝贝！

李俊沛：你是个聪明机灵、天真可爱的孩子，老师喜欢你。运动会上也取得不错的成绩。看着你一天天长大，一天天懂事，学习越来越自觉，老师为你高兴。不过，凭你的资质，应该取得更令人满意的成绩，对吧！希望你首先从生活中的小事开始锻炼自己，学会合理安排时间，增强动手能力；对待学习更加积极主动，按时认真完成作业，好吗？加油哦，宝贝！

李响：瞧你，温柔可爱，善良友好，是个很受欢迎的男孩子。运动场上，有你矫健的身姿，体育老师欣赏你。孩子，人各有所长，但也可以取长补短。只要你多读课外书，多积累优美的故事，相信你的学习成绩也会更上一层楼，你将会成为一个全面发展的好孩子。努力吧！宝贝！

李怡兴：你这个“小家伙”可真是让我欢喜让我忧：我喜欢你课堂上用炯炯有神的眼睛看着我，滔滔不绝地发表着自己的见解；喜欢你有感情地朗读等等；当你态度认真时，也能考出非常令人满意的成绩。你是个天生的乐天派，因此不顾场合爱说爱笑的坏毛病又让老师气恼。我也相信你能改掉这些小毛病，你是个好孩子，下学期一定有更出色的表现！加油哦，宝贝！

陈思璇：老师发现，你聪明，有着强烈的自尊心。你尊敬老师，热爱集体，是个好孩子。这学期，你的学习也有进步，但老师认为你付出得不够，哪有不劳动就收获的事。要是你能把学习放在心上，真正成为学习的主人，认真听讲，积极动脑，多读书，多积累，所有困难都会迎刃而解的。加油哦，宝贝！

王渤方：你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个可爱的小男孩，你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端正，第一次值日你总是干得最起劲，继续加油哦，宝贝，多读课外书多积累相信你会更棒的。

赵晋轩：文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在各方面大胆些，书写更漂亮些，就更棒了。加油哦，宝贝！

刘沛瑾：你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为小老师，检查作业总是那么及时，那么认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。如果能加油认真细致把字写好就更棒了，加油哦，宝贝！

刘思舟：老师喜欢上课时的你，那时你思维活跃，发言大胆；老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累；老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。但老师更喜欢看到你写出整洁漂亮的字，你能用心的行动改变吗？加油哦，宝贝！

黄俊源：你是聪明活泼的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音最响总是你，你还很热心地为班级做事，这样的你，老师和同学都喜欢。可是有些时候，你却调皮不遵守纪律，上课思想开小差，你知道老师和同学多着急呀！老师相信明年的你一定能让老师和同学刮目相看。加油吧，宝贝！

舒子衡：你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，你上课能积极回答问题，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。加油哦，宝贝！

：你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的孩子。老师特别喜欢你，你守纪律，有礼貌。你文静、懂事，从来不跟同学发生争吵。即使受了委屈，你也不跟别人斤斤计较，这是老师最欣赏你的地方。老师交待给你的事情，你总能很好地完成。希望你在学习上继续努力，踏踏实实还得扎扎实实，争取更大进步。加油哦，宝贝！

尹海籴：机灵的小脑瓜，明亮的眼睛，活泼开朗，有礼貌，老师很喜欢你。文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能自信大胆的表现自己，就更棒了。加油哦，宝贝！

王淼：你诚实、善良、尽管你不善言语，但老师知道你是个求上进的好孩子，你是个聪明，考试时很点小粗心的孩子，如果你能在平时把作业认真完成，学习上再勤奋努力点的话，你肯定是个成绩突出优秀的好学生。希望你努力哦，宝贝。

杨靖晨：你是个诚实又可爱的小男孩，在学校里你能认真学习，作业能及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你能多体谅爸爸妈妈的辛劳，在生活中能学会独立，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。加油哦，宝贝！

邱啸涵：“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，进步多快啊！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，宝贝，你将会是个很有出息的好孩子。

荣轩宇：你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你的大眼睛里所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。可是，你知道为什么自己暂时还成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课讲小话，做小动作这些坏毛病，生活上多一些自主性，你就会成为班级上的no.1，加油哦，宝贝！

段盛杰：在老师的心目中，你是一个守纪的学生，学习尚认真，字写得漂亮，但你还是一个有点小调皮的孩子，课间，你很喜欢跟随同学玩耍，有时也喜欢捉弄同学。学习上不够踏实，知识掌握也不扎实，希你改正缺点，多读课外书，能做到积极发言。加油哦，宝贝！

刘洪君：你是一个乖巧可爱的孩子，学习努力积极，这是优点，可不善于表现自己却会使你失去很多机会，勇敢点儿，把自己的想法大胆地说给大家听，希望下学期的课堂上能经常听到你响亮精彩的发言。加油哦，宝贝！

李俊毅：老师很喜欢你！你思维敏捷，在课堂上你能认真听讲，勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。加油哦，宝贝！

许可：你是个诚实、善良、文静的好女孩，上课的时候你能专心听讲，作业能认真完成，但老师发现你很拘谨，不能很好地发表你自己的意见，如果你能在课堂上大胆发言的话，老师相信你的成绩更好。加油哦，宝贝！

王雨馨：你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的女孩，老师特别喜欢你。如果你能做到严格守纪律，不和同桌小声说话，老师布置的任务，你按时保质地完成。希望你继续努力，争取更大进步。加油哦，宝贝！

陈盈嘉：你是一个活泼可爱的小女孩，上课积极发言，勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。只要你不懂就问，相信你会进步得更大，加油哦，宝贝！

刘羽晨：文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。保持你的优秀的习惯，更大的进步会不断出现。加油哦，宝贝！

陈盈嘉：你是位聪明漂亮的孩子，有一颗积极进取的心，热心班级事务，“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！加油哦，宝贝！

周亚茹：你是个乖巧漂亮、性格内向的孩子。近来你的学习进步了好多，老师很喜欢你，只要充满自信，勇于表现自己。老师相信你以后大胆些，主动些，会有更大进步的，加油哦，宝贝！

李梦涵：你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，积极举手发言，尊敬老师团结同学，热心班级事务，老师很喜欢你哦，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。加油哦，宝贝！

刘燃赫：虎头虎脑的男孩子，稍见腼腆的你偶有路队时候的小小不快速不安静。经过老师提醒你能马上做好，老师希望看到你展现更多的优势，

第五篇：学生成长手册的

P70 课堂自主思考、积极发言模板 模板一：一天中，课堂是我们主要的学习时间，如何把握课堂的时间是学习的关键。然而充分把握课堂时间就必须自主思考、积极发言。自主思考是自我学习摸索的一个过程，在这个过程中，我们能对知识进行理解并能灵活运用。所以在课堂上如果遇到模糊或似懂非懂的知识点，要试着自己思考弄懂，如果实在不清楚的再请教老师。上课发言是检查你知识搞懂了没有的一个方法，所以我们要在课堂上积极发言，在知识上与老师有所交流，才能查漏补缺。在课堂上做到自主思考，积极发言是充分利用课堂的关键，通过课堂自主思考，积极发言来提高自身的学习质量，利用好课堂上的每一分钟。模板二：不同的科目，需要的思维方式不同，理科需要的是活跃的气氛，死气沉沉是想不出东西来的，只有保持大脑的兴奋，才能将一道又一道的难题解决；其中，比如在数学课中，我们的思维需要发散，进行多角度的思考问题，一道题目可能会有很多种情况，或者很多种解法，而这则需要我们积极的用大脑去进行思考；而文综则需要一个安静的大脑，静下心来背东西，这样记忆东西才会更快更有效率。比如，在语文课中，我们则需要独立思考老师提出的问题，再整理成自己的思绪，组织好语言，踊跃发表自己的看法，这样老师才知道你这个知识点是否明白了。

体会：培养各种思维方式，增强独立自主思考的能力，掌握各种知识点，考试无需临时抱佛脚！

P73 课堂合作学习、共同完成任务模板 模板一：一节好的课堂，不会是老师一人在讲解，而是应该由老师和同学们，以及同学们和同学们之间的合作学习来共同完成。这才足以高效的完成一堂课。

高一，我们班里十分提倡课堂合作学习，因为只有同学们在课堂上自主研讨，自由探究，同学间互相帮助，互相合作，完成课堂主要的学习任务，这样，课堂才会高效、深刻、生动的完成。然而，为了实现同学间更好的合作学习，我们班里还组织了小组策划、小组建设。我们想学呢我们会在这合作学习的氛围下，更快更好的进步。高一，我们班的同学，老师都提倡课堂合作学习，共同完成任务，在老师和同学们的积极倡导下，我们形成了良好的课堂氛围，如英语课上的互动——小组合作完成，介绍一所城市，犹如，语文课上的合力解决文言文的难点，共同学习文言文的知识，我们按各种形式都形成了良好的氛围，当然，同学们的学习效果也逐渐变好。这就是课堂合作学习、共同完成任务的重要性与可行性。

模板二：没有永恒的独立思考，只有永恒的合作与交流，众人拾柴火焰高，合作与交流，才能更好的发挥。小组建设，十八班的特色，小组交流，十八班课堂气氛的法宝。英语课，让人头疼，天花乱坠的英文让人脑袋晕头转向。英语老师王琼老师，一直坚持以小组为单位积极交流回答问题。随着组内大家七嘴八舌的发表、修改意见，久而

久之，大家不再对英语赶到那么头疼了，课堂上回答问题的人越来越多了。

我依然清晰的记得老师上的那趟看图说话课：当英语老师放出一幅漫画叫我们复述的时候，课堂一阵骚动，啃指头，搔头发，全部都在冥思苦想，如何说才好，老实说：“Disscusswithyour classmate , shareyouropinion.”一声令下，课堂一下子炸开了锅，我们第二小组，黄南星最为积极，当总指挥，派给没人一幅图片复述，你一句我一句，政府漫画就用英语复述出来了。

多么神奇的力量，小组讨论，永远精彩。

（各人可依据自己小组的情况酌情写，也可以）

以上模板仅供参考！

P18参加地震、消防等逃生演练，学会自救技能模板

活动记录：2011年11月11日，在坪山高级中学宿舍楼全体学生进行了消防逃生演练，警报在中午1:40左右响起，我们某某宿舍的同学迅速手捂口鼻，从楼梯想篮球场疏散。一路上有很多的同学，还有老师引导，虽然紧急，但同学们只许井然，用了2分钟全校学生就集合完毕，在各班级、各年级规范的上报了学生人数之后，梅越平副校长对本次消防演练进行了总结。

体会：灾难是无情的，我们要逃生；

灾难是紧急的，我们要迅速；

训练有素，逃生迅速，生命保住，精彩如故。