幼儿教师演讲稿：我是快乐的小鸟

第一篇：幼儿教师演讲稿：我是快乐的小鸟

我是快乐的小鸟

此时，站在大家面前的是一名年轻的幼儿教师，是的，我是一名自信而又充满朝气的幼儿教师。也许有人会纳闷，当幼儿教师有什么可神气的？可我真的挺自豪。记得哲学家苏格拉底说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”。我现在从事的工作就是我理想的一部分，于是，我就有了今天要演讲的主题——《我是快乐的小鸟》

童年的我，跟所有的孩子们一样，曾有过许多美丽的梦想；但回想起来最有创意的一次是我想变成一只鸟儿，有一对儿翅膀，能自由自在的在蓝天飞翔。后来懂事了，才知道变鸟是不可能的了，不过，像鸟一样快乐的在自己的理想天空中飞翔是可以实现的。于是，我选择当一名幼儿教师，做孩子身边的快乐鸟。

有人劝我说，别！当老师“活得太累”，他们没有“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫，也没有“到中流击水，浪遇飞舟”的豪迈。我却要说，不！我爱幼儿教师这一行，愿意和孩子们待在一起，因为它给我带来了生活的乐趣。高尔基曾经说过：“只有在对美好事物的自觉追求中才会有真正的幸福。”作为幼儿教师，我与纯真的孩子们朝夕相处，彼此了解，虽然工作琐碎，整天忙忙碌碌，有时还很辛苦，但是我感到这样生活充实快乐，是一种“真正的幸福”。

我快乐，因为孩子。有孩子的地方，就有纯洁的欢歌笑语。孩子们长高了，我快乐；孩子们会唱歌会跳舞了，我快乐；孩子们会做事儿了，我快乐；孩子们有进步了，我快乐。当我来到孩子们中间，看到数十双信任和渴求的眼睛全都注视着我，我的内心便涌起了自豪与崇高；当我走到孩子们中间，和他们一起活动、游戏，看到一张张天真烂漫的笑脸，我的心里注满了活力与幸福。每天和孩子待在一起，他们高兴地唱呀、开心地跳呀，活象林中的鸟儿，这些鸟儿感染着我，我也不自觉的融入其中，成为其中的一员，自由快乐和他们一起飞翔。

我快乐，用我真情换童心。是呀！作为幼儿教师，当我每天面对那一群群天真烂漫的孩子，看着那一双双纯洁的眼睛，一张张花蕾般的笑脸，您说，我能不动情吗？怪不得一位诗人曾感叹说：“教师之所以永远

请允许我将时间翻到03年的12月，一个吹着雪风的早上，大部分孩子们照常早早的来到了幼儿园，玩着皮球，跳绳，我当然也加入其中，九点了，到早操时间，由于天气原因，我告诉孩子们在教室里早操。突然，宇宇冲进了教室，大声说：“下雪了！”这一闹，孩子们都挤到了窗子边，我也凑了上去。可不是，米点大的雪花纷纷扬扬的飘落下来，对于南方城里的孩子来说，要看见雪可不太容易，看着孩子们的那股好奇劲儿，我临时改变教学计划，“走，戴上帽子看雪去！”那是怎样的情景啊！我和孩子们在雪中跑啊，跳啊，接雪花，数雪花瓣，有的孩子接到大的雪花拿来给我看，“哇！好漂亮！1、2、3、4、5、6，真的是六瓣”，这让我和孩子们着实兴奋了一阵。“伍老师！你快看！”一向活泼的佳佳接着雪花向我拥来，让我看雪花，这下可不行孩子们都拥向了我，“伍老师!你看,你看……”观赏活动在愉快的气氛中结束。后来我让孩子们将雪中的情景用画笔展示出来，真要佩服孩子们的想象，他们画的是“雪花街”“可爱的小雪花”“我和雪花娃娃跳舞”等等。这次活动让我体会到用孩子的眼睛看世界，随时都有新发现，新问题，新课程。保持一颗敏感的童心，才能在活动中真正成为孩子的支持者、合作者、引导者。明白了这个道理，我与孩子们的距离更近了，他们高兴我开心，他们怯懦我鼓励，他们掉队我着急，他们顽皮我欣赏，他们成长我幸福，我是他们的朋友，是与他们共同生活的快乐鸟。

于是，当我蹲下来与孩子对话，并用孩子的目光高度来观察生活时，我发现了在我们的周围，在我们的社区，每天有太多的问题需要去探究，有太多的活动可以去参与，有太多的奇妙牵动着我和孩子的兴趣。什么是教育？生活即教育，什么是课程？生活中的一切可感可知都是鲜活的课程。我带孩子走进“好又多”超市、让他们了解了超市物品的种类，认识了超市购物的环节和注意事项；带孩子参观“麦当劳”，让他们知道了汉堡、薯条等快餐食品的制作过程和所需原料；带孩子走进银行，孩子们了解了银行的主要功能，认识了存折和储蓄卡，而且懂得这些东西不能随便玩耍；还有参观邮局等等活动，孩子们喜欢极了，这些活动增强了他们对周围事物的观察力和兴趣，他们争着和我讨论，争着问这问那，和我无话不谈，我们成了真正的朋友。啊！亲爱的孩子们，和你们在一起，我变得更年轻了，我们就像是鸟儿，在知识的天空中自由自在的翱翔。

有这样一句话：“一颗乐在其中的心，可以令人生充满希望，超越同济”。是的，我心中那最快乐的事就是和孩子在一起，做快乐的鸟，直到头发白了，哪儿也去不了，我的信念也坚定不移，更重要的是：我会让孩子也带着希望、带着梦想，像鸟一样快乐的飞翔。

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第二篇：幼儿教师演讲稿：我和孩子与幼儿教师演讲稿：我是快乐的小鸟

幼儿教师演讲稿：我和孩子

幼儿园这片净土，宁静、美丽。我象一个无忧无虑的弄潮儿在这纯真的爱河里倘徉。心中感悟：童心，如金子般的珍贵。

我是个热爱生活的人，大自然中一片新绿，朵朵雏红尚且令我激动不已，更何况这群天真无邪的小宝贝！在我的心目中，孩子们的眼最真，情最美，心最善。

一届届幼儿交替着，我的春夏秋冬也在轮回。每天的工作是平凡的，甚至是琐碎的，但我从郑欣宜的微笑、严峻初的善言、沈镓骆的憨态、叶记的好奇心和童心筑起孩子心中最美的风景。每天听着孩子们一声声稚嫩的问候，对着一张张可爱的笑脸。抚摸着孩子们的小脑袋，心中涌起千般感触。从今天起，我再一次成为了孩子们的老师，我仅仅做个好老师吗？孩子们稚嫩的笑声感染了我，我很快就融入其中，和孩子们每一次活动每一次交流，我都尽量用心体会，依然为自己能从事这份太阳底下最光辉的职业而感到自豪。

每当午睡时，我把目光投向熟睡中的孩子们。红扑扑的脸蛋，时而努起小嘴，时而呓呓梦语，带着几分天真，几分稚气。我亲昵地摸摸这个、又亲亲那个，周围一片静寂。偶尔听到孩子们均匀而清澈的鼾声。此时，望着进入甜美梦乡的孩子们，我总觉得自己跟孩子们已经产生了一种无法言语的情感，我越来越舍不得离开这些可爱的小家伙了。

十五年来，我从老师姐姐变成了老师阿姨、老师妈妈，等我老了，我将会变成老师奶奶，到那时，我满头银丝，戴着老花镜，笑眯眯的给他们讲“小红帽”的故事，而孩子们就象小鸟一样围在我身边，听完了摇着我的手央求我再讲一个，那是副多么美丽而温馨的画面啊！我作为一名老师，我也许永远享受不到鲜花簇拥的非凡风光，但是有一种非凡是可以完全由我自己来创造来把握的，那就是把我的能量发挥到极致。所以，无论富贵也好，贫贱也好，掌声雷动也好，孤寂独处也好，我将永远保持旺盛的创造力和火一样的激情。

听！孩子们一句句纯真的“老师好”，不正象缕缕春风，让你感到陶醉吗？

看！在硕果累累的秋天，孩子们频频传来的捷报，不正象沁人心脾的果香，让你感到满足吗？

我踌躇满志地陶醉在自己的幻想中，盼着这一天的到来。幼儿教师演讲稿：我是快乐的小鸟

我是快乐的小鸟

此时，站在大家面前的是一名年轻的幼儿教师，是的，我是一名自信而又充满朝气的幼儿教师。也许有人会纳闷，当幼儿教师有什么可神气的？可我真的挺自豪。记得哲学家苏格拉底说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”。我现在从事的工作就是我理想的一部分，于是，我就有了今天要演讲的主题——《我是快乐的小鸟》

童年的我，跟所有的孩子们一样，曾有过许多美丽的梦想；但回想起来最有创意的一次是我想变成一只鸟儿，有一对儿翅膀，能自由自在的在蓝天飞翔。后来懂事了，才知道变鸟是不可能的了，不过，像鸟一样快乐的在自己的理想天空中飞翔是可以实现的。于是，我选择当一名幼儿教师，做孩子身边的快乐鸟。

有人劝我说，别！当老师“活得太累”，他们没有“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫，也没有“到中流击水，浪遇飞舟”的豪迈。我却要说，不！我爱幼儿教师这一行，愿意和孩子们待在一起，因为它给我带来了生活的乐趣。高尔基曾经说过：“只有在对美好事物的自觉追求中才会有真正的幸福。”作为幼儿教师，我与纯真的孩子们朝夕相处，彼此了解，虽然工作琐碎，整天忙忙碌碌，有时还很辛苦，但是我感到这样生活充实快乐，是一种“真正的幸福”。

我快乐，因为孩子。有孩子的地方，就有纯洁的欢歌笑语。孩子们长高了，我快乐；孩子们会唱歌会跳舞了，我快乐；孩子们会做事儿了，我快乐；孩子们有进步了，我快乐。当我来到孩子们中间，看到数十双信任和渴求的眼睛全都注视着我，我的内心便涌起了自豪与崇高；当我走到孩子们中间，和他们一起活动、游戏，看到一张张天真烂漫的笑脸，我的心里注满了活力与幸福。每天和孩子待在一起，他们高兴地唱呀、开心地跳呀，活象林中的鸟儿，这些鸟儿感染着我，我也不自觉的融入其中，成为其中的一员，自由快乐和他们一起飞翔。

我快乐，用我真情换童心。是呀！作为幼儿教师，当我每天面对那一群群天真烂漫的孩子，看着那一双双纯洁的眼睛，一张张花蕾般的笑脸，您说，我能不动情吗？怪不得一位诗人曾感叹说：“教师之所以永远

年轻，是因为他们每天都在温习童年”。

请允许我将时间翻到03年的12月，一个吹着雪风的早上，大部分孩子们照常早早的来到了幼儿园，玩着皮球，跳绳，我当然也加入其中，九点了，到早操时间，由于天气原因，我告诉孩子们在教室里早操。突然，宇宇冲进了教室，大声说：“下雪了！”这一闹，孩子们都挤到了窗子边，我也凑了上去。可不是，米点大的雪花纷纷扬扬的飘落下来，对于南方城里的孩子来说，要看见雪可不太容易，看着孩子们的那股好奇劲儿，我临时改变教学计划，“走，戴上帽子看雪去！”那是怎样的情景啊！我和孩子们在雪中跑啊，跳啊，接雪花，数雪花瓣，有的孩子接到大的雪花拿来给我看，“哇！好漂亮！1、2、3、4、5、6，真的是六瓣”，这让我和孩子们着实兴奋了一阵。“伍老师！你快看！”一向活泼的佳佳接着雪花向我拥来，让我看雪花，这下可不行孩子们都拥向了我，“伍老师!你看,你看……”观赏活动在愉快的气氛中结束。后来我让孩子们将雪中的情景用画笔展示出来，真要佩服孩子们的想象，他们画的是“雪花街”“可爱的小雪花”“我和雪花娃娃跳舞”等等。这次活动让我体会到用孩子的眼睛看世界，随时都有新发现，新问题，新课程。保持一颗敏感的童心，才能在活动中真正成为孩子的支持者、合作者、引导者。明白了这个道理，我与孩子们的距离更近了，他们高兴我开心，他们怯懦我鼓励，他们掉队我着急，他们顽皮我欣赏，他们成 长我幸福，我是他们的朋友，是与他们共同生活的快乐鸟。

于是，当我蹲下来与孩子对话，并用孩子的目光高度来观察生活时，我发现了在我们的周围，在我们的社区，每天有太多的问题需要去探究，有太多的活动可以去参与，有太多的奇妙牵动着我和孩子的兴趣。什么是教育？生活即教育，什么是课程？生活中的一切可感可知都是鲜活的课程。我带孩子走进“好又多”超市、让他们了解了超市物品的种类，认识了超市购物的环节和注意事项；带孩子参观“麦当劳”，让他们知道了汉堡、薯条等快餐食品的制作过程和所需原料；带孩子走进银行，孩子们了解了银行的主要功能，认识了存折和储蓄卡，而且懂得这些东西不能随便玩耍；还有参观邮局等等活动，孩子们喜欢极了，这些活动增强了他们对周围事物的观察力和兴趣，他们争着和我讨论，争着问这问那，和我无话不谈，我们成了真正的朋友。啊！亲爱的孩子们，和你们在一起，我变得更年轻了，我们就像是鸟儿，在知识的天空中自由自在的翱翔。

有这样一句话：“一颗乐在其中的心，可以令人生充满希望，超越同济”。是的，我心中那最快乐的事就是和孩子在一起，做快乐的鸟，直到头发白了，哪儿也去不了，我的信念也坚定不移，更重要的是：我会让孩子也带着希望、带着梦想，像鸟一样快乐的飞翔。

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bsp;伍洪羲

第三篇：我是幼儿教师演讲稿

演 讲 稿

尊敬的各位评委、各位老师：大家下午好！今天我演讲的题目是“我是幼儿教师、我骄傲”

世上有很多的东西，我们在给予时，它往往越分越少，然而有一样东西却会是越分越多。也许你会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答你：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是舍得。当你真正付出、给予后，带给你的也会是同样的爱。

18岁那年我走进了学校之门，当我第一次走上讲台，第一次被孩子稚嫩的童声叫到“老师”时，我的心倍感激动，因为那是我认为听过的最美妙的声音，是我18年来最为幸福、最感觉荣耀的一瞬间。也正是那一瞬间总在我的耳畔环绕，久久的挥之不去，为着一瞬间的感到我在县里偏远乡镇和村级学校代课和支教坚持了4年。

在那4年之中，不管是在当时车程7、8小时才能到家的官店镇玉皇小学，还是在本乡镇的边远村级九龙小学，面对着一个一个渴望成长，向往知识的孩子，能把自己掌握的东西传授给他们，能看到他们犹如树苗一样一天一天不停的成长，那是一种说不出的快乐感受。记得每一声“老师”、“老师”，记得每一次和孩子们亲切的对话，记得每次家访过后孩子们那激动的笑脸和挥动飞快的小手，记得要离开玉皇小学时我们班74个孩子，牵手挽留、伤心流泪的瞬间，正是这样一个个美丽的瞬间，使不管在哪里，我都无法拒绝刮风下雨、烈日寒冬，无法拒绝孩子们的呼唤和思念，是它牵引着一次次的坚持到岗上课，不为别的，只因为我是他们的老师。教师常常被比作是蜡烛，燃烧自己照亮他人，教师也被誉为阳光下最为光辉的职业。是的爱就是无私的付出和真正的舍得。用心教育，把爱付出，是我对教师的理解和对待孩子的那一份真诚的关爱的信念，一直支持我不断的在教育路上前行。

2010年9月，历经四年的教育教学，我加入到了土城镇幼儿园，这个新鲜的大家庭。然而来到新的环境，面对新的生活，我却一下子失去了生活主张，变得手足无措，无法正常的开展如常的教育教学活动，也无法正常与这一群幼小的孩子交流。教育对象从 “学生”转变成了“小朋友”我也从理论上的教书老师道路上渐行渐远，转变成了人们口中所谓的“男阿姨”。当时身心极其不适的我犹如一只断了线的风筝，进入了一个飘忽不定的空间，不知道飘到何方。这一生之中我认为最为尴尬的时光，在同时的关心和帮助下我逐渐的发生了转变，随着时间的推移，我发现我好像开始适应了一个幼儿教师的生活。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天放学随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对幼教育事业深深的爱，要将我全部的爱无私的付出、给予他们。当我把我最纯真的爱奉献给那一群群可爱的天使后，他们带给我的是无比的幸福和快乐。我奇怪的发现以前那些叽叽喳喳的小朋友，那些啰啰嗦嗦的小喇叭，没有那么惹人讨厌了，在自己心情不好的时候反而会因为看见一张张稚嫩的笑脸，一个个开心晃动的小精灵而感觉心情愉快起来。

有很多人问我：“当幼儿园老师你真的幸福吗？”。他们习惯把老师比做蜡烛、春蚕、人梯和铺路石，把老师的劳动与这些牺牲与悲苦的形象相联系。由此，我想到了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却重未坐过自己造的船。他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候，伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？教师该有的这样一种境界，是把教育劳动看作一种幸福的体验的过程，作为幼儿教师该把孩子的快乐与成长的过程视为教师生命增值的过程，幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣而伟大。虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。人生还有什么比这更幸福的呢？幸福是要靠自己去品味的。当你生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸和孩子们那真诚的关爱，你能不感到幸福吗？当你因劳累感到疲倦时，有孩子争着、喊着“老师，我来给您按摩吧！”“老师，我来给您揉揉腿吧！”你能不感到快乐吗？

我想告诉大家，作为一名幼儿教师，我幸福、快乐，面对这份幸福、快乐，我骄傲。在这些幸福的岁月里流淌着全是晶莹的希望和鲜亮的憧憬。我的生命因此而变的光耀无比——就像天空中的那轮太阳，暖和了别人，也暖和了自己。所以，我要大声说，我是一名幼儿教师，我骄傲。

第四篇：《因为我是幼儿教师》演讲稿

《因为我是幼儿教师》演讲稿

单位：普兰店区海湾幼儿园

姓名：张倩

幼儿教师这一职业，是一种爱的蕴涵与奉献，让我一直感动的一句话是：“教师这个职业是个良心活儿，干好干坏自己心里最清楚…”在与孩子相处的日日夜夜中，我越发感受到：爱心无价…因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责，我没有理由以貌取人，厚此薄彼，伤害孩子的自尊，我唯一能做的就是为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。

是啊，因为我们是幼儿教师，一大早，我们匆匆奔忙，微笑着去迎接每一位孩子；因为我们是幼儿教师，傍晚，我们疲惫而归，甚至不想多说一句话，更没有耐心去对待自己的孩子；因为我们是幼儿教师，白天把时间献给了孩子，黑夜中，有时还要加班加点在灯下精心布置环境；因为我们是幼儿教师，有时为了上好一节课,常常日思夜想；

当面对越来越复杂的社会、家庭背景，我们也会承受一些尴尬、委屈，在我身上曾经发生过这样一件事：9月份小班新入园是我们最累的时候，虽然如此我们在离园时也要微笑着和每一位小朋友说再见，告诉家长孩子在幼儿园一天的表现，这时班里一个调皮的小朋友妈妈来接他了，妈妈抱起他来到我身边，我以为他会给我一个拥抱、一个吻，没想到他却给了我一个耳光，我当时委屈的站在原地，停顿了一会，强忍着笑说“没关系，孩子小，他懂什么呀”，如此经历，怎能一一道来？个中干苦，又怎能一一倾诉？但，选择这份职业就不该逃避、推卸，更不能轻视、敷衍，因为我们是幼儿教师!当然，因为我们是幼儿教师，我们也会收获着不一样的快乐，每天望着一张张可爱的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得这是在其他职业中找不到的快乐，一位学者曾说过：“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的”。带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子，记得前段时间，我曾经收到过大四班毕业孩子的一封信，信中写到：老师，我很想念你们，上小学了，我很累，简简单单的几个字，却让我心里充满了幸福与欣慰，这就是我们的快乐，我们的快乐很简单，因为我们是幼儿教师！

老师们，因为我们是幼儿教师，让我们一起继续努力，一起呵护孩子纯真、美丽的心灵，用爱心去托起明天的太阳！

第五篇：我是一只快乐的小鸟

我是一只快乐的小鸟

我是一只快乐的小鸟

邹野

假如把生活比作蓝天，那么，我就是一只快乐的小鸟。我从来不会停留在某一枝头，而是带着欢乐，经过风雨，勇敢往前冲。

学习让我有了飞翔的本领，让我轻松经历风暴，同时也给我带来了欢乐！

学习上，我会为攻破了一道难题而无比自豪，会为写出一篇好文章而十分快乐，会为得到老师的夸奖而喜出望外------无数次的欢乐让我有了无穷的信心面对生活，我收获了更多有价值的东西。

我爱运动，是运动让我锻炼出了一副能承载欢乐的翅膀。每当我拿起各种各样的球，我心中总会充满热情，带着乐趣，我总会将运动体现得有生机。运动也是一种时尚，那一刻我飞起来了。不管是输是赢，运动最终带给我的还是欢乐。

我爱家，它是爱的载体，是我快乐的原动力。回到家中，妈妈忙碌着，爸爸询问着我的学习，夜里，一家人坐在一块儿，看着电视，说着笑话，家中充满着亲情。一想到家，我就有一种幸福！

我是一只快乐的小鸟，怀着对未来的憧憬，载着对现实的信心，我将穿越重重迷雾，不断飞向更高的天空！