英语支教老师培训小结

第一篇：英语支教老师培训小结

英语支教老师培训小结

爱心蚂蚁287号队员（支教老师）孙小欣

首先非常感谢爱心蚂蚁的支持，关注支教老师的培养，创造了这次培训机会。其次，十分感谢南宁市Leaping tots（乐兜英语成长中心）全体老师及工作人员，在我参加培训的这周，你们的热情、真诚及爱心十分打动人。

这周的培训所有我发现的收获及问题我都将逐一写下。

首先，我非常赞同Leaping tots的教学理念：一切为了孩子的成长。我参与的课程都是十分活泼并且贴近生活的，这里不仅有常规的文化课程，还有一些能够学习到西方文化的课程。最可贵的是，即使文化课这里的老师也可以将它上得生动有趣，至于西方的传统节日，Leaping tots更是设计了一些别出心裁的互动游戏。作为英语成长中心，主要是教给孩子英语，而光学习一种语言是单调乏味的，能够结合西方文化，创造文化氛围，让孩子身临其境，这样的教学理念不仅能够让孩子学习到本该学的知识，而且更有利于他们的成长。

第二点，我非常喜欢Leaping tots为孩子创造的轻松氛围。当我刚走进Leaping tots时，楼上楼下的小孩子正在追逐打闹，这样的情境只有在孩子十分放得开时才会出现的。室内布置和早教中心相差无几，都是颜色鲜艳协调，分为几个功能区，总体还是温馨、童真的格调。区别在于Leaping tots的老师在课堂上对孩子的宽容。我曾在一堂课上看见几个孩子轮番在桌子上蹦，我作为主教的话一定会冲他们吼，至少也要严厉谈话，但是我们的老师只是叫他们下来。我当时很不解，纪律与约束不也是孩子要学会的？主教后来告诉我，一次大吼很可能会导致孩子再也不会活跃。我们教育的目的是引导孩子身心全面健康成长，而不是臣服于老师的权威。这件事，值得包括我在内的很多老师反思。

Leaping tots的教学理念我赞同并接受，但落实到具体方法上我们难以实施，这也是我建议再去培训的时候，要选择合适的培训机构和环境，或者改变培训的内容和方式。

首先，Leaping tots是全英语教学，其目的也是教会孩子说英语，所以一切课程都是围绕这个目的来设计的。而我目前所在教学点并不打算开英语课，并且我们拓宽课程的前提是完成教学目标，而我们迫切需要学习的是怎样在完成教学目标的过程中寓教于乐。

其次，是具体到我们的教学条件。我们教学条件不可能和城市里的学校一样，更不可能和早教中心比。简单来说，我们的教具只能是就是取材，最简单的，动点心思的可以自己手工做一点，远不及早教中心丰富多样有趣的教具。同样的手工课，我们可能因为原材料的限制，课程本身的趣味性和实际意义大大降低（当然，如何用最简单的材料达到最好的效果，是我需要学习的）。

最后，我想也是比较重要的一点是，山区孩子和城市孩子在认知上的差距。我举个例子，我的一个学生，今年4岁多，你问她长大后的梦想是什么，她对你笑笑跑掉了；而同样的问题去问早教中心的孩子，他们会给你五花八门的答案。再来说说这个孩子为什么笑笑跑掉，因为她根本不懂你在说什么：什么是长大？什么是以后？什么是梦想？在这一方面山区孩子似乎比城市孩子更懵懂一点，但我再举一个例子，结论刚好相反。我班里几个大一点的学生，每次同学之间有矛盾，他们都会在我出面之前把事情平息掉，午饭时总会对其他学生说留一点饭给老师。他们今年七岁、八岁，我相信城市里的同龄孩子在这一点上没有山区孩子更懂事。所以说，他们在认知上和城市孩子的差异，导致我们不能完全用教育城市孩子和方式来教育他们。但我想有一点是相同的，就是孩子对这个世界的好奇。作为一个支教老师，我想我最重要的任务是保护好他们的好奇心，这是他们成长的动力。

再次感谢爱心蚂蚁对山区儿童教育的关注，Leaping tots全体教职工的热忱和爱心。

第二篇：支教老师培训心得体会

支教培训学习心得总结

作者：佚名 资料来源：网络 点击数：2677 有奖投稿

这次的培训我学到了许多东西，无论从我的态度还是知识，我都觉得提高了许多，首先从我的态度说起，不但摆正了自己的态度，而且做事比以前负责多了，这次的培训说实在，很大程度磨练了我的意志，每天坚持早早起床，晚晚才睡觉，成了我的习惯，现在到了起床的时间就自己起来了，终于知道了好习惯是坚持出来的。只要有毅力做什么事都不是很难。这次的培训不但让我迈出了当好一名教师的第一步，而且让我感到了自己肩上的责任。可以说对于这次的扶贫顶岗支教，我们只许成功，不许失败，因为我们是带着师院的希望和自己的形象去回馈我们的家乡的，这样充分的理由足与让我们全力付出，当然也许我们会做得不好，但是只要我们努力过就不枉当初的付出。

通过这半个月的学习，我主要学到了有以下几点 备课。要备好一节课不是一件容易的事情。首先我熟读教材；然初步设计；参考教参；借鉴课例；再用自己的语言组织起来，融入我的思维和方式。课堂教学；课堂教学是提高教学质量的中心环节。一节课不仅要突破教学难点，突出教学重点，还要完成教学计划，让学生能真正的掌握。在平时的教学中能做到认真备课，上课，努力钻研教材，平时虚心向当地有经验的老师请教，力求在课堂教学中能做到重、难点突出，组织形式多样，使学生不仅能掌握所学技能，也能有很高的学习积极性等等。但我们很难在课堂上把握好这些，所以我们要多听课，看看当地有经验的老教师是怎样做到的，多向他们学习，并善于与他们交流。作业的布置和批改；作业布置要适量，不能太多。要精选题目，难易适当。要分层布置作业。而且对学生的作业，要提要求，讲规范，养成他们良好的学习习惯。对作业的批改要认真、细致。要及时批改，及时反馈，养成教学反思的习惯。教学要积极进行反思，对每堂课作一个总结，并纪录好笔记，平时做到多观察，多思考，争取尽最大努力把每节课上好。这样能很快的提高自己的教学水平。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己

对我来说，最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的感悟，及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教学上的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教学规律，科学施教，开阔自己的视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我。毕竟个人的知识是有限，只有不断地学习别人的先进理念，才能得到不断的充实和提高。听课就是其中的一个很好的方式。在培训期间，我不仅听了数多老师，而且还观看吕艳艳老师班里的活动录象。通过这些大量的训练观摩，使本我从中吸取了很多的宝贵经验，同时也让我开了眼界！并把获得的这些先进的学生方法、处理学生的艺术和心得体会学到手，融会到自己的教学中去。

一名优秀的教师的成长是离不开反思的。没有反思就不会认识到自己教育教学中的不足，也就不会有改进，也就不会有进步。

总的来说，这次支教培训，学校领导和老师都很重视，珍惜这次学习的机会，克服烈日炎炎，酷暑难耐的种种困难，在五指山艰苦的条件下坚持学习。在实践中不断成长，在教学上吸取经验。尽自己最大的能力做好这项工作！篇二：支教培训心得

支教培训心得

顶岗实习支教是一项多方受益的伟大工程，师院学生受益、基层县市受益、山区农村中小学的孩子们更受益。经过一个学期的培训，还真有点不舍。对于我来说是一次难忘而难得的补充能量的机会，由衷感谢学校特别是外语系为我们搭建了一个很好的学习提高、能力提高、认识提高的平台。

这次的培训我学到了许多东西，无论从我的态度还是知识，我都觉得提高了许多，首先从我的态度说起，不但摆正了自己的态度，而且做事比以前负责多了，这次的培训说实在，很大程度磨练了我的意志，知道了支教的艰辛和意义。

这次的培训不但让我迈出了当好一名教师的第一步，而且让我感到了自己肩上的责任。可以说对于这次的扶贫顶岗支教，我们只许成功，不许失败，因为我们是带着院里的希望和自己的形象去支援山区农村的教育事业，这样充分的理由足与让我们全力付出，当然也许我们会做得不好，但是只要我们努力过就不枉当初的付出。

通过这么长时间的学习，我主要学到了有以下几点 首先是备课。要备好一节课不是一件容易的事情。首先我熟读教材；然初步设计；参考教参；借鉴课例；再用自己的语言组织起来，融入我的思维和方式。课堂教学；课堂教学是提高教学质量的中心环节。一节课不仅要突破教学难点，突出教学重点，还要完成教学计划，让学生能真正的掌握。在平时的教学中能做到认真备

课，上课，努力钻研教材，平时虚心向当地有经验的老师请教，力求在课堂教学中能做到重、难点突出，组织形式多样，使学生不仅能掌握所学技能，也能有很高的学习积极性等等。但我们很难在课堂上把握好这些，所以我们要多听课，看看当地有经验的老教师是怎样做到的，多向他们学习，并善于与他们交流。作业的布置和批改；作业布置要适量，不能太多。要精选题目，难易适当。要分层布置作业。而且对学生的作业，要提要求，讲规范，养成他们良好的学习习惯。对作业的批改要认真、细致。要及时批改，及时反馈，养成教学反思的习惯。教学要积极进行反思，对每堂课作一个总结，并纪录好笔记，平时做到多观察，多思考，争取尽最大努力把每节课上好。这样能很快的提高自己的教学水平。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己。

对我来说，最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的感悟，及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教学上的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教学规律，科学施教，开阔自己的视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我。一名优秀的教师的成长是离不开反思的。没有反思就不会认识到自己教育教学中的不足，也就不会有改进，也就不会有进步。

随着教育改革的不断深入，城乡教师异地交流，在校师范生顶岗实习已成为一种时尚，然而它不仅仅是一种时尚，而是一种潮流，一种促进教育改革，推进素质教育，探索新课程实施方式的一个重要途径，它不仅对乡村教师的教育思想，教育观念，教学方法的改进和提高起到了一定的作用，同时对城市教师也是一种新生活的体验，对他们的综合素质也是一种提高,尤其是全面提高教育教学质量。篇三：支教老师培训心得

支教老师培训心得

非常感谢xx举办了这次支教老师的培训，这我得到了一个非常难得的学习机会。同时也感谢全体老师及工作人员，在我参加培训的这周，你们的热情、真诚及爱心给我留下了很深的影响，是我学习的榜样。

下面我将这段时间培训所得到的收获和心得总结如下。

第一点，我非常赞同xx的教学理念：一切为了孩子的成长。我参与的课程都是十分活泼并且贴近生活的，这里不仅有常规的文化课程，还有一些能够学习到西方文化的课程。最可贵的是，即使文化课这里的老师也可以将它上得生动有趣。作为英语成长中心，主要是教给孩子英语，而光学习一种语言是单调乏味的，能够结合西方文化，创造文化氛围，让孩子身临其境，这样的教学理念不仅能够让孩子学习到本该学的知识，而且更有利于他们的成长。

第二点，我非常喜欢xx为孩子创造的轻松氛围。当我刚走进xx时，楼上楼下的小孩子正在追逐打闹，这样的情境只有在孩子十分放得开时才会出现的。室内布置和早教中心相差无几，都是颜色鲜艳协调，分为几个功能区，总体还是温馨、童真的格调。区别在于xx的老师在课堂上对孩子的宽容。我曾在一堂课上看见几个孩子轮番在桌子上蹦，我作为主教的话一定会冲他们吼，至少也要严厉谈话，但是我们的老师只是叫他们下来。我当时很不解，纪律与约束不也是孩子要学会的？主教后来告诉我，一次大吼很可能会导致孩子再也不会活跃。我们教育的目的是引导孩子身心全面健康成长，而不是臣服于老师的权威。这件事，值得包括我在内的很多老师反思。

xx的教学理念我赞同并接受，但落实到具体方法上我们难以实施，这也是我建议再去培训的时候，要选择合适的培训机构和环境，或者改变培训的内容和方式。

首先，xx是全英语教学，其目的也是教会孩子说英语，所以一切课程都是围绕这个目的来设计的。而我目前所在教学点并不打算开英语课，并且我们拓

宽课程的前提是完成教学目标，而我们迫切需要学习的是怎样在完成教学目标的过程中寓教于乐。

其次，是具体到我们的教学条件。我们教学条件不可能和城市里的学校一样，更不可能和早教中心比。简单来说，我们的教具只能是就是取材，最简单的，动点心思的可以自己手工做一点，远不及早教中心丰富多样有趣的教具。同样的手工课，我们可能因为原材料的限制，课程本身的趣味性和实际意义大大降低（当然，如何用最简单的材料达到最好的效果，是我需要学习的）。最后，我想也是比较重要的一点是，山区孩子和城市孩子在认知上的差距。我举个例子，我的一个学生，今年4岁多，你问她长大后的梦想是什么，她对你笑笑跑掉了；而同样的问题去问早教中心的孩子，他们会给你五花八门的答案。再来说说这个孩子为什么笑笑跑掉，因为她根本不懂你在说什么：什么是长大？什么是以后？什么是梦想？在这一方面山区孩子似乎比城市孩子更懵懂一点，但我再举一个例子，结论刚好相反。我班里几个大一点的学生，每次同学之间有矛盾，他们都会在我出面之前把事情平息掉，午饭时总会对其他学生说留一点饭给老师。他们今年七岁、八岁，我相信城市里的同龄孩子在这一点上没有山区孩子更懂事。所以说，他们在认知上和城市孩子的差异，导致我们不能完全用范文大宝库市孩子和方式来教育他们。但我想有一点是相同的，就是孩子对这个世界的好奇。作为一个支教老师，我想我最重要的任务是保护好他们的好奇心，这是他们成长的动力。

再次感谢xx对山区儿童教育的关注，xx全体教职工的热忱和爱心。

第三篇：关于支教老师培训心得的

xx年2月25日我们开始启程来到XX县建新中学，这个我们即将度过一个学期的学校，“顶岗支教”虽然只有短短的四个字，但是它包含了我们对学校的向往与艰苦奋斗的决心，河北师范大学的“顶岗支教”的行动，意在培养学生们作为教师的综合素质，在实践中检验理论，把在大学课堂上学到的知识理论运用在真正的课堂上，培养和增加我们的实践能力，这是我们和学校一起的目标，为了实现这么目标，我们要坚持不懈的努力，成为一名合格的教师。

在到达临西建新中学之后，校领导热情的招待了我们，向我们详细的介绍了学校的基本情况，介绍了老师们与我们认识，让我们感受到了家的温暖，尽快的适应学校的生活，使我们心之向往。

从2月26日开始，我们开始了为期三天的顶岗支教培训，请到了四名优秀的老师为我们辅导请到了四名优秀的老师为我们辅导了作为一名准教师应注意的问题，比如：管理学生的方法，怎样营创良好的班级氛围。在教学中教学进程要慢、学习要求要低、怎样评价自己教学。其中最主要的就是“先学后教”理念，“先学后教”是一种理念不是方法，关于“学”是自主学习，主动学习，独立学习，小组合作学习。“教”是大面积的老师教，生成的学生教。不仅仅在教学中的认识，还有在班级建设中，最重要的是相互尊重，尊重学生，理解学生，关爱学生，同时学生也要尊重老师，理解老师，老师告诉我们如何备课如何写教案。具体如下。1.要先钻研教材。2.理解课程的编排意图掌握课程知识体系关注课程标准。3.备学科的思想与方法。4.确定教学目标。5.选择合适教育方法。6.设计教学中师生活动。设计教学语言，设计教学问题。教学机智。7.创设问题情境。教学评价方式和内容。最重要的是要抓住学生们的兴趣点，从最关键的地方入手让学生尽快熟悉我们的教学风格，先要了解学生，用他们适合的方法进行教学，才能得到事半功倍的效果。

总而言之，这三天的培训，让我们学到不少的知识，也让我们更加充分的准备了我们的教学方案，这会让我们更加的贴近学生，贴近课堂，我祝愿我们所有实习生的教学之旅都能愉快的度过！

第四篇：支教小结

支教小结

2012年7月15日，我作为一名志愿者，随西北大学唐仲英爱心社三下乡活动的25位同学，一起来到了陕西省西安市周至县九峰初级中学进行为期6天的支教活动。

我是一名师范生，来自上海师范大学数学与应用数学师范专业，而支教活动，是我很久以来一直想要参加的一项活动，因为我是一名人民教师，我觉得我应该做一些教师应该做的事情：传道授业解惑，给孩子们带来一片光明。因此，我带着一份教师职业的责任感，跟着西北大学的同学们来到了九峰。

第一日的到达，见到了国家级贫困县的景象，同行的，有一位初中的同学，也是她带我走进了这次支教活动。她担心我受不了这的苦，其实这已经不是我第一次来到贫困地区，在高三，我曾参加过青年党校入党积极分子赴井冈山学习考察活动，也是那次的老区之行，明确了我的教师之路。可即便是这样，周至县的贫困还是超过了我的想象，校门口两家开在民居里的杂货店是我们在这里唯一的消费场所，第一次使用旱厕差点呕吐的经历至今难忘，被我戏称为野生昆虫动物园的寝室，同学们每天不变的衣服在无形中诉说着他们的贫苦。

到达之后的下午，我被分配到了七（4）班，跟其他三位老师一起，来到了这个所有六个班级中最吵得班级。第一天他们的纪律真的很吵，班主任胡锦瑶，我，吴凯，康院青，夏梦莹在上课时，总是一个人讲课，三个人管纪律，各种起哄，闹，让我们无可奈何。

杂乱的纪律一直到了周一放学前，我们给孩子们开了一个小班会，会上，班主任说了很多，我也说了很多，我们希望，孩子们能成为父母的骄傲，能体会到父母的劳苦，珍惜学习机会，也许我们说的话今天他们不懂，但是到了五年，十年之后，希望他们还能记得曾经有一群大学生老师，用自己的经历，告诉过他们，自己的父母有多爱他们。此后的纪律也证明，我们没有白费口水，当我正在教室里打着这篇文章的时候，四人中声音最轻的康院青老师也能单独一个人给孩子们讲着生物，讲着山外面的世界。

周二的早上，我们看了同学们写的感言，令我兴奋的是大家喜欢我的数学课，令我欣慰的是孩子们都表露了自己对于父母辛苦的理解，而从周二开始，我负责七年级两个班的数学课，一早上的3节数学课让我的嗓子变得无比沙哑，本就有支气管炎的我，疼的不想开口，但当我每次站上讲台，每次看到几十双稚嫩、充满希望的眼睛看着我，我愿意为他们付出。虽然在上讲台之前毫无准备，虽然只是草草的看了一眼课本，但我还是尽力，用我自己学习时的理解，来解释课本上的每一个定义，定理，看着作业的正确率越来越高，我知道，我成功了。

最后来说说生活，同行的25位同学，刚开始只有一个初中同学认识，到最后能熟悉的喊出大部分人的名字，从陌生到相识，我很享受这个过程，对于他们25人来说，他们在一个交友圈中，我只是一个随行的外人，一点点的融入，一点点的熟悉，我们一起上课，一起休息，一起吃饭，甚至一起玩“杀人游戏”，我主动的融入了这个团体，因为我知道，与人交流，需要的是主动，需要的是微笑。就在昨夜，7月18号的晚上，11个寂寞的男生，抱着把木吉他在寝室外吃着西瓜，喝着啤酒，唱着熟悉的歌，也许我们五音不全，也许我们走调厉害，但是就如张震江所言：“你五音不全，没关系，一个一个音，有五个人就能全了。”

明天就是支教的最后一天了，我的课也应该结束了，如我在七（4）班所说，我是一个师范生，我此生的职业也将是我这6天所做的事情——教书、育人，他们是我的第一群学生，是第一群围着我喊老师，喊老板的孩子，他们将永远留在我的记忆里，不会随着年华的凋零而随风飘逝。

上海师范大学 数学与应用数学（师范）杨润昊

唐仲英爱心社 2012年7月19日

于陕西周至九峰中学七（4）班教室

第五篇：支教小结

我的支教生活

行 走 于 古 镇

寿县正阳第一小学支教老师

风吹柳絮成雪花。经历了一个秋冬，迎来了春夏，时间追不上白马，依然记得去年清秋，心愿许得无限大。走在支教这条路上的我，行走于正阳古镇一年来，以奔放的教学热情、不逊的工作能力、扎实认真的工作态度、坦诚宽厚的处事原则赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定。支教一年，是对我人生经历的一次极大的考验，是对我思想境界的一种无形的跨越，是对我性格修养的一番深刻的磨炼，也是对我行为能力的一回铮亮的煅铸。支教一年，让我走回了教育的质朴大地，了解了乡镇小学教育的现状，认识到了乡村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了面对一群留守儿童的酸甜苦辣。转瞬间,一年的支教工作即将结束，这一年的支教生活将在我平凡的生涯中写下无法磨灭的一页。

一、思想在沉淀

春暖花开，当绿色成为大地的主打色彩，踯躅于“登攀”羊石左右，感受着全镇人民在两个文明建设中，不断战胜困难，勇攀高峰，激动着我这个从淮河彼岸而来的传道送经人的心灵，一个民族当有一种魂魄，一方民众亦当有种精神，站在昂首腾跃的羊石下面，方悟潺流不息的淮河水送我实则为取经修炼而来。

想想当初背着行装、带只小狗来到寿县教育局，颇有亲和力的王德全校长打消了我最初不知学校在哪是否孤单危险的顾虑。来到学校，他带领一些人汗流浃背，为我准备宿舍，打扫卫生，询问还需要什么，及时添加，还特意换上新的窗帘。我竟然住在了面朝街市的门面房里，何来的孤单危险，小狗狗被我及时地送回了家。之后，校长还经常询问是否有困难，及时为我解决。同事们很是热心友好，邀请我去家里做客，去参观正阳古门，去淮河大堤正阳农场散步，我和他们相处的非常融洽。在生活中，很多老师热情地陪伴着我，给我提出很多建议，比如如何看待正阳白蚁，怎样对付蜈蚣等等，种种无微不至的关心照顾，让我非常的感动。在这一学年里，我已经融入了这个温暖的大集体，感觉非常亲切。是这里善良质朴的人们让我很快地适应这里的生活，全身心地投入到工作中去。

还有一个月就要结束这种在淮堤边，边走边看，边看边赏，边赏边悦的简单愉悦日子了，美丽的心情中多了份感动与珍惜。记得于丹教授在“百家讲坛”节目中说过一句话，最重要的人是眼下最需要你帮助的人，最重要的事是马上要完成的事，最重要的时间就是当下。我并没有那么伟大，但孩子们确实是最需要帮助的人，支教也是最重要的事。起初曾数次在自己的微博与朋友圈中写下支教的体会，间或快乐，间或烦恼，间或激动，间或抱怨，间或宁静，间或躁动，其中曾经有着那么多的激动欣喜的时刻，也曾有那么多的恐慌与无奈。而如今，似乎一切都已经没有了关系，内心中只是流淌着支教过程中的点点滴滴美好回忆，朋友圈里多的是友人的赞美与羡慕。看，我的镜头下无论是笑靥如花的孩童，还是一抹缤纷的晚霞都能引发自己和他人内心最恬静美妙的情愫。

二、业务在提升

两只青蛙同种境遇地掉到了相同的油桶里，一只躺在那里等死，另一只游呀游，尽力游出一只青蛙所能游出的最美的姿势，结果两只青蛙都死了，那两只青蛙有什么不一样的呢？是那两只青蛙生命的过程，更体现在两只青蛙的心境。那种等死的心情是悲哀的、可怕的、消极的，那种舞蹈的心情是愉快的、美丽的、积极的。舞者美丽了观者的眼睛，更是美丽自己的心情，它的心是油水束缚不了，它的生时是愉悦的灵动的，游到最后，临死前的那一踢腿一眉眼的舞应该是最为放松的、最为满足的了。人之为生，师之为教，做一只快乐自由的青蛙，当如何美丽世界，美丽自己呢？择优而行，不断前进。

一年来，我主要承担了一年级的数学教学，由于一贯的小语教学，需要及时调整自己的教学能力储备，潜心专研数学教学内容、了解学生的数学习惯与水平，寻找良好的教学方式方法，认真备好每一节课，切切地据教学反馈进行教学反思，努力上好每一节课，定位每一个难点，突破每一个难点。其间虚心向肖庆娣、李朝菊等多位老师请教低年级数学教学方法策略，深入探讨课堂教学中遇到的各种问题等。同时，为提高自身教学水平，为学生带来高效优质的课程，我主动参加学校教研组的听课、集体备课等教学教研活动。在倾听中思考，在倾听中探索，在倾听中博采众人之长，在倾听中发现自己曾经存在的问题，在倾听中不断学习、不懈前进。这不，六一快到了，夏季运动会也即将拉开帷幕，教室里，办公室里，校园里又多了些生动的镜头，我又多了些向老师们学习的机会了„„

作为一名教育工作者，终身学习是必备的能力，接到支教工作任务以来，我尽我最大的努力通过各种途径提升自身的各方面素养。课外时间除了和同事间进行互动交流学习之外，我也时常阅览各种相关的教学刊物，观看多种教学视频，勤写教学反思和心得。支教在他乡，能够静下心来的时间更多了，思考学校和社会上的一些教育现象、生活万象也成为了我的习惯，以备他山之石，常待攻玉之需。功夫不负有心人，我的数学教学得到了学生、家长、学校的认可与肯定。也许在别人看来，支教生活是辛苦的，可是对于我来说，我却觉得自己是充实的，沉静的，厚积的。更何况我的辛苦可以换来孩子们的欢欣与知识，又何乐而不为呢？

三、工作在薄发

记得刚到正阳一小时，校长在欢迎例会上期待我丰富的教学教研经验。这引起了我的思考：自己的角色该如何定位？怎样与教师们共处？这里的学校领导和教师希望我能把先进的教学理念及方法带给他们，成为学校教师发展的服务者；成为在提高学校教育教学整体水平上起到促进作用的教师。顿感压力倍增，有压力就有动力，我及时全身心地投入，为更好地搞好工作。一是，我服从学校领导的工作安排，任劳任怨，加强与本校的老师沟通，互相了解，互相帮助。其次，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到不旷课，坚持集体办公，按时完成领导交给我的各项工作任务。再者、树立主人公的意识。我带领一年级的小男生花了两个星期清除了教室拐角的卫生死角，帮助刚踏进校门的小朋友们养成良好的上课听课习惯等等，遇到问题及时向经验丰富的本校老师请教……这样过了一段时间之后，同事们也就不把我当什么外人了，而是当作同事当作姐妹，我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入这个集体而高兴。

耿耿人生意，拳拳育人心。这边学生从小受周围特定环境与留守家庭教育的影响，往往会显得胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用激励的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对老师的信任感。尤其是对农村学生来说，要改变唯师是听的师道尊严，建立平等的师生关系。老师尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。所以课前我认真备课，专研教材，了解学生生活中的各种情况，以便因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极的鼓励来深深地吸引着每一个学生，对于重点难点不厌其烦地想法设法地帮助突破掌握；课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化教学内容才肯罢休。我时刻引领学生明确学数学是为了方便生活，服务生活的，那我们就该在生活中愉快地学习数学，学数学是简单而快乐的事情。另外还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常推荐一些课外书给学生看，激发他们趣味阅读，告诉他们课外阅读不但能扩大自己的知识面，增加课外知识储备量，而且能够增强自己的理解能力，对提高数学学习也有很大的帮助。

教育是一个慢活、细活，是生命的潜移默化的过程，所谓“润物细无声”，教育的变化是极其缓慢、细微的，它需要生命的沉潜，需要深耕细作式的关注与规范。教育并不仅仅局限在课堂短短的40分钟之内，而应包含在整个教育过程中，从这样一个意义上来讲，老师真的需要处处留心教育资源，时刻关注教育对象生命的成长。进班伊始，给一（1）班孩子上的第一课，就是习惯养成教育，“铃声响，进课堂，铅笔书本摆摆好，静等老师来上课，比比哪个坐得好，上课发言积极要举手，不能随便走下位，不能随便乱扔纸„„”学生们信心百倍地吟诵着儿歌，而我深知每节课每天的贯行将是更为重要的事情。在这里的每一天，我用全部的爱和精神去培养学生的恒心、信心、感恩心、宽容心、荣耻心、责任心，用鲜活灵动的教法，让学生掌握有效的学法和有用的知识，期冀他们能够过一种幸福而又完整的学习生活。一年来耘耘作作，尽心尽力，踏地而行，用心教学，让支教这幅画卷虽算不上精彩，却也是有笔有墨，笔笔到位，墨墨浸心。

四、生命在飞扬

学生是教师生存的土壤。我就爱和孩子们在一起，孩子们也喜欢与我在一起。每天走进校园，我的身边就会很快围满学生，或是几个表示爱意的举手投足，或是几句简单的相互问候，或是师生之间的相互问答，形式和内容涉及生活学习中的方方面面。孩子们早已把我当作了自己的贴心人，他们愿意和我用心来交流，也许正因为如此，我才可以知晓每一个学生的特点甚至一些家事，比如谁是单亲家庭，谁的妈妈爱看什么电影，谁是爷爷奶奶在照顾生活等等。我以等待、耐心、宽容、期待的姿态和从容、悠闲、优雅、细腻的心态与学生们相处，慢慢地学生们也摸清我的脾气和原则，知道怎样做能让我开心。老师之教，学生之学，本应当如孔子、苏格拉底一样，相互间一起快乐地探索求知，而不是一种身心交瘁的苦役。老师和学生需要心灵的自由与愉悦，方能享受教育与学习的快乐，获得最大程度上的发展与成长。

支教一年情存一生。我很庆幸，我无愧于充实而收获的岁月、我无愧于美丽而火热的年华、我无愧于任重而道远的支教！我很庆幸，我能和正阳一小的老师聚集在一起，凝聚成一个和谐阳光的团体，为正阳基础教育工作奏响了如此悠美的弦律、谱写了一小那么质朴纯美的一页篇章！我很庆幸，我能够和一（1）班的65个孩子们一起学习一个学年，能够有他们成为我林子班的一个个灵动幸福的生命，我感动、我骄傲、我自豪、我信心百倍、我快乐无限！听到原来学校所带班级学生和家长给我报的喜讯，张涵同学参加读书演讲比赛入围全国35强，接受中央电视台来校到家录制节目，我抑制不住告诉一（1）班的同学们在淮河的彼方有老师的林子班，林子里郁郁葱葱，此方的你们也是属于林子班的。在生命的林子里，林子班的学生喜爱我这个林子老师，就是我的努力和幸福所在。

我深深地爱上了——她，她不再是职业而是事业，时时处处诠释着我人生的价值。如今已渐进入不惑之年，每天却拥有一颗孩子般的心，是孩子影响了我，还是我影响了孩子们？行走于古镇，温润的青石，致密的纹理，蕴含尊贵与品位的气质，静栖了一段无殇的岁月；奔跑于淮堤，柔滑的河水，细腻的暖风，氤氲悠远与卓绝的梦想，澄净着一种绚烂的生命;生长于淮河两岸，我关爱我的学生，热爱我的工作，珍爱我的生活。我和林子里的小精灵们都坚信，爱是人间的希望，爱可以勾画憧憬，能够创造奇迹，有了爱就有了充实了的生命，正如溢满了醇香的酒杯，恭贺着美丽的生长，祝福着美好的生活，期冀着美满的心愿，铸就一个个无怨无悔。

作者单位： 霍邱县城关镇中心小学