在2011届高三毕业班学生家长会上的讲话（大全5篇）

第一篇：在2011届高三毕业班学生家长会上的讲话

在2011届高三毕业班学生家长会上的讲话

尊敬的家长朋友：

你们好！

首先，我代表学校领导和高三年级全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎，大家能在百忙之中抽出时间参加我们的高三学生家长会，由此可以看出对我校工作的支持，对高三学生学习与生活的高度重视，在此，我也代表我校的高三全体同学对各位家长表示由衷的感谢！时间过得很快，转眼间，从高三学生在炎热的7月份返校上课，到今天12月12号，高三的时间已过去5个半月，我们高三毕业班的的老师和学生，从踏进高三的第一天起，就深深明白自己所承担的责任，5个半月以来，我们的全体高三师生一直以一种饱满的激情，扎实的教学作风，勤奋刻苦的学风，创造着高三的良好的备考氛围。如何能进一步激发广大同学学习的主动性与积极性，为他们在备战高考的征途上做好方方面面的保障工作，为身在高三孩子们提供更为充足的精神动力，因此，我们今天举行本次家长会，目的就是让家长了解孩子在校的情况，以进一步增强家庭与学校之间的教育合力，从而为孩子的高三阶段的学习搭建更有效的平台。为了让各位家长朋友对我校高三的基本情况及工作有一个整体的了解，下面我就我校高三在备战高考方面所采取的措施及开展的主要工作给各位家长做一简要的汇报：

一、本届高三年级的基本情况：

我校本届高三学生共1100人，20个教学班，其中7个文科班，13个理科班，每班平均55人。其中住校生900人，走读生200人，本届高三科任教师共56人，以中青年教师为主，多数教师具有丰富高三毕业班教学经验。目前，我校高三教师在年级组的统一领导下，积极进取，团结协作，爱生敬业，踏实能干。我们高三的20个班级在20位班主任的带领下，形成了比学赶超的良好的竞争氛围，各班班风纯正，学习风气浓厚；绝大多数学生思想健康端正，学习刻苦勤奋。本届学生学业水平测试的成绩已经揭晓，六门学科，全A等级的有70余人，成绩合格率在99.7%，在全市普通高中中，优秀率和合格率均名列前茅：尤其值得称道的是，本届高三的绝大多数同学，守纪律，懂礼貌，团结同学，尊敬老师，理解学校，感恩家长，拾金不昧、互帮互助等好人好事层出不穷，表现出良好的道德风尚。

二、为保证高三工作的顺利开展，进一步提升学生成绩，我们重点

抓好了以下几个方面的工作。

1、在暑假开学之初，成立了以阚敏校长为组长的高三领导小组，加强对高三工作的领导和指导，充分体现了学校对高三教学等各项工作的高度重视。

2、组织了全体师生共同参加的高三入学动员会，动员会上，高三

年级组把上届我校的理科状元焦道宽同学请过来，现身说法，激发了本届学生奋力拼搏，刻苦求学的精神士气。

3、组织全体高三同学观看了迎接高考的励志专题片---《高三》，分

类召开了不同层次的学生动员会和座谈会，不断地激发学生的学习热情和高考信心，并征询学生对高三科任教师的意见和建议。

4、各班级为积极营造高三备考氛围，把一句句激励人心的格言警

句做成喷绘标语，张贴悬挂在教室的墙壁上，形成浓厚的备战高考的励志文化氛围；另外，采用目标激励法，让每一位学生根据自己的实际情况，确立心目中的理想大学并在教室内公开张贴，以此激励学生理想目标而不断奋斗拼搏。

5、为科学高效的备考，在高三复习备考中尽量少走弯路或不走弯

路，我们组织高三全体师生认真收看教育部高考备考指导专家相阳老师的专题讲座----“高考增分方略”，收看了专家的专题报告后，我们全体师生受益很大，既学到了科学高效的复习方法，又得到了深刻思想的启迪和精神的激励。

6、严格教学管理，落实精细化教学，精致化备考。学生作业、试

卷、讲义教师必须全批全改，改过的作业试卷讲义要上交年级组检查，学生的作业错误要上错题本，在错题本上进行纠错反思，在不断更正错误的过程中提升学生的能力水平。

7、认真抓好每一次模拟考试，开学以来，雷打不动的开展了每月

一次的模拟考试活动，模拟考试单人单桌，严格监考，白天考试，晚上教师加班阅卷，保证试卷的及时评讲与分数统计。各位家长朋友，高三是学生求学历程中最关键的一年，高考的结果，很大可能的决定一个人一生的走向，在当前高考激烈竞争的形势下，如何更好的激励引导我们的孩子，在这里，我代表学校向家长朋友们提出如下建议：

1、多与孩子沟通交流，最大程度的了解孩子的生活学习与思想

状况，激励他们更加刻苦勤奋的学习。在高考备考的一年里，家庭成员之间要互相尊重关心，要团结和睦，要为身在紧张复习中的孩子创设一个温馨和谐的家庭环境，学生复习备考，必须全神贯注，精力集在学习上，来不得外界闲事、杂事的纷繁干扰，作为家长，我们有责任有义务帮助孩子把无关学习的思想与事情屏蔽在学生大脑之外，以免影响孩子的高考复习。作为家长，我们要尽可能的督促孩子珍惜时间，刻苦勤奋的复习，因为，学习本身就是一项较为艰苦的脑力劳动，没有苦学，就难有收获。

2、多与孩子的老师尤其是班主任老师沟通交流，您的学生无论

走读还是住校，他的表现老师最了解，班主任最清楚。为了及时了孩子的思想学习情况，您可以通过多种形式与孩子的老师、班主任进行沟通交流，可到学校面对面交谈，也可以电话沟通，我们的老师一定会热情耐心的向您汇报孩子在校的情况。

3、对孩子的期望要客观合理，实事求是。学习不是一朝一夕的事情，好成绩既需要扎实的基础，更需要良好的习惯和端正的态度。我们本届高三同学，1100人中，仅有150名达到省市示范高中的正取分数线。我们学生录取高中时的整体成绩和我县的砀中、二中兄弟学校相比，有很大的差距，虽然我们不乏考取本科乃至重点大学的苗子，但更多的同学是在全县三流甚至是更低的水平，我们做家长和做老师的不能不

切实际地要求每一位同学都能考取重点大学或升入本科院校。我们应树立的正确理念是：进步就是满分，不要把自己的孩子同别的孩子比，而要把孩子的今天态度习惯和成绩与他的昨天的态度习惯与成绩比，只要孩子态度端正，学习尽力了，作为学生，就应该无愧无悔了，作为家长和老师也应该无怨无怪了，孩子的点滴的进步，都应该换得您欣慰的笑容。实事求是的讲，在铁中高中部的三年就读，孩子获得了高中文凭，学得丰富的知识，学会了良好的学习生活习惯，懂得了做人的道理，这些，将是一个人一生发展最可宝贵的财富。再说，根据本届高三学生的学业情况，80%以上的同学都有希望被大专类院校录取。在高等教育结束后，就业的选择，事业的发展，关键取决于个人的素质与能力，因此说，对于孩子未来的发展，我们的家长与老师都要有一个全面的，长远的眼光，高分数能够决定上大学，但高分数不能决定人生的幸福指数。我们学校之所以倡导人人都是才，人人能成才的人才理念，就是这个道理，这也是我们向全体教师提出“不放弃每一个孩子”的根本所在。

家长朋友们，在孩子高三的关键阶段，我们有着共同的目标，共同的责任，真诚的希望我们携起手来，为孩子的升学与成长创造更有利的条件和氛围而共同努力。

再次感谢各位家长朋友对我校工作的支持，欢迎大家对我们的工作提出宝贵的意见！

最后祝所有的家长朋友身体健康，工作顺利，生活幸福！

谢谢大家！

第二篇：在毕业班学生家长会上的讲话

在毕业班学生家长会上的讲话

尊敬的各位家长：

大家下午好！

首先我代表学校对各位家长能在百忙之中抽出时间，冒着风雨，踏着泥泞，来参加我校毕业班学生家长会，对您们的到来，表示衷心的感谢！

现在，您们的孩子已经处于最关键的时刻，从今天到明年6月13日（明年的中考时间），教学时间只有5个月时间了，也是他们该冲刺、该拼搏的时候了！我们召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，从而形成一个良好的督促学生努力学习，勤奋拼搏的氛围，就是为了孩子们明天的成功，我们今天共同努一把力！

本次家长会有两个议程：一是我代表学校向各位家长简要说明学校近期的教育教学及其管理情况，并对各位家长提出几点建议和希望。二是分班级由班主任及任课教师向各位家长交流、介绍本班学生的学习和表现情况，共同商讨目前如何加强对学生的教育和管理。

一、学校近期的教育教学管理情况。（略）

二、目前本届学生的一些情况介绍。

去年，我校在毕业生取得了比较好的成绩，完全是我们抓得早，抓得实的结果。现在每所学校都在抓紧进行毕业班的学习，复习。所以，在别人你追我赶的情况下，我们要想取得好的成绩，就必须付出更多的心血。但是我发现我们学校还有部分学生的学习态度不够端正，不能很好地利用在校，在家的时间，努力学习，早上到校后，不

抓紧时间学习，学习风气不浓，部分学生不知道如何复习、学习。对此，老师和学校非常担心，也在积极地思考对策,我们希望通过共同努力，让所有学生都积极行动起来，抓紧有限的每一分钟，高效率的学习、复习，力争毕业打个漂亮仗，让学生能取得好成绩，进入理想的高一级学校。

三、对家长的几点几点建议：

家庭是孩子成长的第一学校，父母是孩子的第一任老师。只有家庭教育和学校教育有机结合，真正做到齐抓共管，才能达到最佳的教育效果。鉴于此，向各位家长提出以下几点建议和希望：

１、对孩子合理的要求，每个家长都有望子成龙的心情和愿望，我们理解，但是，一口是吃不出大胖子的，在有限的5个月时间里，希望家长能根据学生的具体实际合理的要求，定出恰当的目标。

２、建议家长平时对孩子要多鼓励表扬，少批评指责。家长要以身作则，注意言传身教对孩子的影响，用勤劳上进，吃苦耐劳的精神来感染孩子。

３、建议平时多与孩子接触，多交流多沟通，为孩子排解一些成长中的烦恼，学习中的困难，多倾听孩子的心声与呼声，多给予鼓励与支持，多给孩子关怀，多关心孩子的生活；克服心理上的障碍。关心孩子的学习，而不是只关心孩子的分数。

４、对孩子严格要求，注意孩子的出行动向与交朋结友。

５、多与老师联系，特别是发现一些不良现象的时候要及时打电话给老师，共同商量寻找解决问题的办法。

６、要根据家庭实际适当增加孩子营养，因为他们由于学习、复习强度较大，必须营养要跟上。

让我们携起手来，齐抓共管，精心栽培，为创造他们的美好明天而共同努力！

最后，预祝各位家长工作顺利、全家幸福！谢谢大家！，对孩子的家庭教育应该放在我们家长工作中的重要位置上，为此，我们全体一中教师向各位家长发出如下倡议：

1、在社会对孩子进行慎重交友教育。

① 鼓励孩子进行正常的社会实践和交往。

② 不让孩子与不良人员交往。

2、在社会上让孩子远离文化垃圾。

①不准孩子进入游戏机房、网吧、舞厅、卡拉OK等场所；

②在家里有节制地看电视、玩计算机，慎重交友，禁止玩网络游戏、上网聊天、观看不健康网站。

3、在家里对孩子进行平民意识、规范意识和服从意识的教育。

① 禁止孩子将游戏机、随身听、手机、零食带进学校，②禁止孩子互相攀比，不能戴贵重手表。

4、在家里对孩子进行保持“学生本色”教育。

①不留长发或奇异发型，不染发、不化妆。不准孩子带首饰，不准穿高跟鞋。②不给孩子过多的零用钱。

5、在家里，我们全体家长在孩子面前自律。家长要以身作则。事事处处做孩子的楷模，最好戒掉那些影响孩子身心正常发展的不良嗜好，给孩子创造一个积极向上、和谐轻松的家庭环境。

①不在孩子面前说脏话、骂人、酗酒等；

②不在家里打牌赌博、搓麻将、玩游戏；

③不在孩子面前谈工作纠纷、应和睦相处。

6、在家里能经常与孩子沟通和交流。

7、在家里构建“学习型”家庭。

希望各位家长能够理解教师：

首先，理解教师良苦用心（作业量如果一两次多了一点，是正常的，这些训练是必要的）其次，理解教师的苦口婆心，教育不是万能的，家中一个小孩还难管好，更何况一个教师要教六、七十个学生呢。我们尊重自主，但不能让他们放任自流。第三、学校领导和教师在工作中，难免有做的不恰当的地方，真诚希望广大家长通过正确渠道解决，千万不要有过激行为，相信教师与每一位家长都能和睦相处，老师的一言一行都是为了孩子，再大的事都能坐下来解决的。

以上所说，不当之处，请批评指正。

各位家长：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了共同而美好的愿望，我们走在了一起。相信通过本次家长会，我们的家校联系工作一定会做得更好，我希望学校和各个班级将这次家长会开得成功，富有建设性，同时更希望我们的家长朋友，在未来的日子里将一如既往地支持和配合学校的工作，让学生和学校共同向前迈进。

各位家长，孩子的成长和发展，离不开我们教师的无微不至，无限关爱，无私奉献，也离不开家长的千方百计，千言万语，千辛万苦，更离不开学生自我激励，自我发展，自我完善。只有三股绳拧到一起，才能发挥最强、最佳功能，让我们一起努力为孩子提供优质的教育。最后祝各位家长工作顺利，祝愿我们的每一个孩子都能健康快乐地成长！谢谢大家！

第三篇：毕业班学生家长会上的讲话

毕业班学生家长会上的讲话

各位家长：你们好！

在这百忙中把各位请到学校，我代表学校对你们表示歉意，并对你们如约而至支持学校的工作表示衷心的感谢。

今天把各位请来，主要有两层意识：一是关于2007年秋季免费教科书退费和2008年春季开学工作的有关说明；二是借此机会开个家长会，加强学校与你们的联系和沟通，让你们对学校的工作由一个深入了解，让我们携起手来把你们的子女教育好，使她们在小学的最后这学期里高高兴兴上学，平平安安回家，学有所成，为升入初中打好坚实的基础，为他们将来出人头地奠好祭出。

一、2007年秋季免费教科书退费和2008年春季开学工作的有关说明。1、2007年秋季免费教科书退费。这是中国共产党十七次全国代表大会后的又一项惠农政策。目地是使教育公平，平等，人人有学上，人人有书读。这也是科教兴国战略的又一重大举措。2、2008年春季开学工作的有关说明。

二、第二层意思。

（一）、在这里，我先把过去的工作做一个简单的介绍：

1、我校的办学思想是：坚持以质量立校，坚定不移的贯彻党的教育方针，以实施素质教育为主线，以提高教育质量为中性，以创新教育和深化教研交改为手段，全面培养学生创新精神和实践能力。

2、学校管理。坚持“以人为本”，以制度管人，充分发扬民主，师生精神面貌焕然一新，校园充满了活力，充满了生机。积极贯彻落实党的惠民政策，实施“两免一补”。

3、办学条件。2000年学校创建微机室，购电脑22台，2002年又投资5万多元进行了升级改造。2004年国家投资1.6万元配备了远程教育一套。2007年学校拆除13间危房，上级拨款两万多元修建厕所，基本满足了正常教育教学和生活的需要。学校环境宽敞，整洁，舒适，怡人。学校现在还有危房，正积极协调和申报。

4、师资水平，全校12名教师，学历全部达标，大专学历5人，青年教师4人。大部分从事教育教学工作多年，经验丰富。

5、教学管理，坚持执行教学管理“五认真”。

（二）、本学期的工作。

1、继续坚持质量立校，全面提升教育质量。这几年毕业班教育质量逐渐上升，前进。今年将下大力齐抓：坚持业务会和例会，努力提升教师的思想觉悟和业务素质；毕业班到时要补课，从时间上予以保证；毕业班学生每天都有练习，回到家望家长多关心，督促，少安排家务，监督其少看电视。

2、加强法制教育和德育工作，培养“四有”新人，上好品德课，组织学生认真开展《十七大读本》学习，召开全校知识竞赛。组织观看爱国主义影片和光碟，培养学生爱国主义精神，树立正确的人生观，价值观，世界观。

3、切实加强学校安全工作，努力营造和谐的育人环境。安全无小事，关系千家万户；小则肢体破碎，重则危及生命。

总之，希望我们多联系，多沟通，共同努力，管好学生，使她们学有所乐，学有所成，将来都能成为有用人才，出人头地，出类拔萃。最后，再次感谢各位家长的理解和支持。

第四篇：在高三年级学生家长会上的讲话

在高三年级学生家长会上的讲话

汪新华

尊敬的各位家长：

大家好！

今天请家长们到学校来有这么几个目的：

1、通报刚刚结束的两次考试情况；

2、通报学生学习现状以及存在的问题；

3、向家长们传达后面复习备考阶段我们的一些想法和做法。

一、考试情况说明：

元月4日——元月14日（春节前）我们进行了两次考试。一次武汉市调考，一次省八所重点中学联考。考试规范严格，时间紧，密度大，为学生高中以来考试之最。对学生来说，这是一次大检查，知识的检查，能力的检查；也是一次大考验，精神的考验，意志的考验。两次考试虽不能说明学生全部情况，但在很大的程度上给我们反馈了重要信息，提供了重要参考。这些值得我们去深入细致的分析并指导我们下一步工作的开展。

两次考试严格按2003年高考要求进行。试卷样式是高考样式；题型是高考题型；题量、分值分配贴近高考；难度接近高考若低于高考；范围全面考查略有侧重评阅形式是集中流水作业；评阅标准有统一标答也有讨论细则；考试的组织按高考规范操作。（武汉、八校略有所不同）；可以这样说，这两次考试质量是可信的，我们学生的成绩能够反映出学生的真实情况。

1、调考情况：元月4—5日。

数据：本校理科最高分649分（武昌区最高）；500分以上占76.43%（武昌区884人）；450分以上占93.9%（武昌区1490人）。文科最高分577分（武昌区最高）。武昌区理科百强中华师一70人；文科百强中华师一32人。（部分同学参加清华保送生及自主招生考试，没参加调考。）

按武昌区划线：理科第一批490分，我校81%；第二批382分，第三批310分，都在90%以上。文科第一批456分，66.3%；第二批388分，第三批314分，都在90%以上。

按武汉市划线：理科第一批505分，我校75%；第二批470分，我校89%；第三批440分，在90%以上。文科第一批475分，43.3%；第二批450分，71%；第三批420分，89%

与兄弟学校相比：在武昌区内不论是理科还是文科都处在领先位置。按武汉市划线，理科与情况最好的中学比，如某中学。理科第一批：某中学239人，56%；华师一409人，75%。第二批：某中学326人，76%；华师一488人，89%。第三批：某中学382，89.5%；华师一517，95%。文科与情况最好的中学比，如某中学。第一批：某中学28人，35%；华师一25人，40%。第二批：某中学50人，64%；华师一44人，71%。第三批：某中学59，76%；华师一55，89%。

2、联考情况：元月13—14日。

数据：本校理科最高分683分；550分以上占60%；500分以上占84%；480分以上，占90%。文科最高分662分（八校中最高）；600分以上3人；500分以上占68%；480分以上占77%。

大致划线。理科第一批520分，华师一76%；理科情况比较好的某中学422人，62%。第二批480分，华师一90%；某中学551人，80%。文科第一批500分，华师一70%；某中学53%；文科情况最好的另一所中学61%。

以上列举的是两次考试的几个重要指标。就数据而言，不论是调考还是联考，都在领先位置。两次考试情况大致相当，基本上反映了我校的实际情况，是正常的。还需要说明的是有部分学生参加北大清华的保送生、自主招生以及体艺冬令营的考试（还有一部分高考的免试保送生，到目前为止，北大清华保送10人，自主招生通过考试的7人，复旦保送2人；浙江大学保送1人，自主招生2人。如果这些数据算进来，这个数据还会有些变动），没能参加这两次考试。从这里我们可以看出学生的基本实力和潜力，因而我们应该充满信心并制定更高的目标，但是，我们不能乐观，不能满足。因为还远没有到值得我们满足乐观的时候。何况我们还有很明显的差距。

1、离我们预期的目标差得很远。比如，理科调考650分以上4人。最高分是670分（十一中），我校是649分。联考690分以上是两 人。最高分是699分（孝高），我校是683分。而且高分人数不能让人满意：调考42人，联考149人。离我们奋斗的目标应该差很远。

2、重点率还没有达到理想的高度。85%这个数字是华师一重点率应该达到的起码水平。

3、形势逼人，不容我们喘息。据招办传来信息，今年全省高考报考考生增加5万多人，而今年本科扩招只有1000多人。加上今年我省高考施行的是新课程卷，试题的难度虽然不会高于去年，但试题会有不少新的东西，不少新的变化，很有可能是我们无法预料到的东西。这就要求我们必须全力以赴，不能掉以轻心。

4、两次考试毕竟是阶段性的考试，考试范围有限且有侧重。试题的科学性、新颖度以及阅卷的规范性还远不如高考，所以这两次考试还不能真实全面地反映学生的本来面目。（当然，我们学生也没有完成复习，还有潜力。）所以说目前状况还不能让我们放心、安心。

而且更重要的是在我们学生身上，还存在诸多让人担忧的问题，这些问题还必须想办法尽快解决。

一、定位不准确。

1、自负型。进了华师一，就有了那么一点“老子天下第一”的味道。自信心可谓充足了。大大咧咧，什么都不在话下。不注意学习的细节，不愿意在具体环节上下点滴功夫。什么东西一看，不要紧，没问题，搞懂了。眼高手低，有目标，但真不知这目标有多高。比如说有人把目标定在华工，武大（其实有很大一部分），这不错。但学生中有一种错觉，好像上华工、武大，不怎么难似的，不需要下多大功夫似的（的确，每年上这两所高校的学生就有200多人，这是错觉产生的原因），殊不知这两所高校也是全国排名非常靠前的名校。不下大功夫能够上得了？

2、自卑型。这一类学生对自己要求较高，学习中总感到不够自如、不很如意，加上一两次考试的挫败，自信心受到冲击。于是给自己定位较低。不同层次的学生都有。能上北大清华的，却给自己定位在其他名校，其实这种心理很危险。根据以往的经验，本来有更高的水平，因定位低最后连低目标都没有实现的情况屡见不鲜。

鉴于这一点。我以为，目前确定好适当的目标是当务之急。没有目标或目标不适当都可能对后期学习有重大影响，不能小视。目标的确定要略高于目前状态。以这两次考试为据，理科550分以上的完全可以冲击600分，600分以上的学生可以冲击北大、清华。450分以上冲击一类重点。文科560分以上冲击600分，600分就可以冲击北大、考上复旦了。（当然这不能一概而论，有的只是在这一次出现了失误。这另当别论。）但有一点可以肯定的说，只要成绩到过某一高度的，通过努力你就可以回复到那一个高度。当然达到这一目的的前提条件必须是拼搏努力。

二、情绪不稳定，心境不沉着。上一次家长会我谈到这一点，就是凭兴趣学习（现在好像不存在了），情绪化学习（现在不再是有意闹情绪了）。其实到了目前全面进入高考复习备考异常紧张阶段，这种情绪化的东西更强烈。躁动不安、情绪振荡，是其主要特征。有这么几种情况：

1、不愿意放弃学习，但基础薄弱，落下的东西太多，无从着手。心急。

2、贪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，但精力时间有限，事与愿违。

3、受环境影响，缺乏自控。环境好，自己的学习意识觉醒，环境不好，思想不集中，效率不高，心里烦躁。

4、总考虑着时间和学习量，没有整体规划和全局概念，心里没有把握，胸中无数。

5、期望值太高，又总考虑着这一问题，心里不安定。

所以，这个时候心态调节非常重要，我们家长要做一个心理调节师。海尔集团有一句告诫员工的话：“日事日毕，日清日高”。我认为这对我们有启发作用。重视每一天，重视每一个具体的学习内容，重视每一个单位时间内的学习效果。如果每一天或每一个具体时间里有新收获，有新感觉，后面取得成绩是一定的了。另外，学会化整为零。事情太多，不去太多考虑，一件一件地去做好了。过多的考虑事情的繁琐也难免心烦意躁。越是这个时候越是要保持心境的沉着，越要冷静，越要理清条理，越要有计划安排。这不仅可以做到心中有数，还可以大大提高学习效率。往届很多学生就是因为在这个时候沉得住气，才取得很好成绩的。

三、作息无规律。到了高三，尤其现在复习备考的时候，学生们学习的热情和积极性极大的发挥出来了。大家可以看到，不管白天还是晚上，教室里总是静悄悄的，洋溢着浓烈的学习气氛。但是，有一种现象是不是热情过头了？晚上学习很晚，白天硬撑着学习。这样的情况各班都有。精神可嘉，但方法不科学。

1、丢西瓜拣芝麻。

2、低效率，无效率。

3、透支身体，影响长远。会休息的人一定会学习。这种剜肉补疮、舍本逐末、杀鸡取卵的做法是有害无益的。

四、意识不对，方法不当。

1、以自我为中心，不重视老师的意见，不听从老师的指导。按照自己的方式来，我行我素。其实这种做法是很危险的。

1、没经验，盲目的；

2、学生面对的学科较多，系统性、条理化、全局观有限；

3、对教材的把握和对考点的研究以及将两者结合的能力不够。而这些方面，老师是绝对的权威。我们老师大多富有经验。有这样的资源为什么不用呢？

2、重视了课外，忽视了课堂，重视了资料，忽视了课本。这是一种主次颠倒，本末倒置的做法。课本是基础，课堂是主战场，两者都不能忽视。有些学生的基础比较差，还必须抓课本重课堂。

3、沉溺于题海战中，缺乏必要的疏理整合，缺乏思考的时间和空间。资料一大堆，埋头于做题，做题，做了不少题却没有印象没有收获；花了时间和精力，却没有效果。可以这样说，现在大部分同学不是题做少了，而是思考少了，知识条理化、系统化的功夫不够。举一反三的功夫不够。（当然题目还是要做，做的同时一定要思考整理）现在我们的学生最重要的应该是一个字“悟”。“悟”需要一定的实践基础，空想是“悟”不出来的；“悟”需要开动脑筋想办法。不想办法也是悟不出来。如果做到了“悟”，一切都水到渠成。（悟是举一反三，悟是从已知推见未知）

4、赶速度，拼数量，不重视规范。很多学生深感时间不够，事情太多，有紧迫感。于是加大学习量，加快书写速度。这种有时间紧迫感和提高效率的做法是值得肯定的。但很多忽视的作业的规范，答题的规范，表达的规范，书写的规范，填写的规范。在规范的问题上很多学生吃过苦头。往届学生有很多这样的教训。有的不规范已形成习惯了，改不了。改不了也得改。

以上所说的是目前学生当中存在的比较突出的共性问题。是隐性的，是学生在学习状态下出现的问题。只要大家仔细观察是可以发现这些问题。一旦学生身上存在这些问题应引起家长们的重视。有隐性问题就有显性问题，有学习状态下的问题，也有不是学习状态下的问题：如悠闲的神态（听随声听；看卡通）；走神，小动作；聊天，谈朋友，玩游戏，起身走动频繁，酣睡，上网等。这些都是陋习，在目前学习紧张的情况下，这些问题比之以前少多了，但仍然存在。如果到现在仍是这样，家长应及时的经常性的与老师沟通，以正确的态度和恰当的方式尽快的解决这些问题。否则，后患无穷。

说了这么一些问题，意在引起大家关注，同时也是传达这么一个意思：后一阶段我们必须抓紧，丝毫不能松懈。

在高三复习备考的最后阶段，全年级老师上下同心，团结一致，力争再创辉煌。尽管我们这一届情况复杂，困难比较多，但老师们信心很足，为了高考出成绩，大家不断的出点子，想办法。各班针对本班实际，给老师们下达了指标任务，明确了工作重心。年级也给全体老师制定了目标，提出了规范和要求。我相信，在我们的共同努力下，我们的学生在2004年的高考中，一定会旗开得胜，马到成功！2004、2、14

第五篇：在高三年级学生家长会上的讲话

各位家长：

大家好！

今天请家长们到学校来有这么几个目的：

1、通报历次考试情况；

2、通报学生学习现状以及存在的问题；

3、向家长们传达后面复习备考阶段我们的一些想法和做法。

一、考试情况说明

本班人数47人，每次月考学校排前180名。本班九次月考都上榜的人数20人（这20人要力争全上重点线），上过榜的有18人，这些人应该确保本科上线，不过这18人中，有12人在3次以下。从市两次调考来看，第一次上榜24人，第二次上榜25人。以上列举的是两次考试的几个重要指标。就数据而言，不论是月考还是调考，都在平均水平。两次考试情况大致相当，基本上反映了我班的实际情况，是正常的。从这里我们可以看出学生的基本实力和潜力，因而我们应该充满信心并制定更高的目标，但是，我们不能乐观，不能满足。因为还远没有到值得我们满足乐观的时候。何况我们还有很明显的差距。

1、离我们预期的目标差得很远。离我们奋斗的目标应该差很远。

2、重点率还没有达到理想的高度。

3、形势逼人，不容我们喘息。今年我省高考施行的是新课程卷，试题的难度虽然不会高于去年，但试题会有不少新的东西，不少新的变化，很有可能是我们无法预料到的东西。这就要求我们必须全力以赴，不能掉以轻心。

4、两次考试毕竟是阶段性的考试，考试范围有限且有侧重。试题的科学性、新颖度以及阅卷的规范性还远不如高考，所以这两次考试还不能真实全面地反映学生的本来面目。（当然，我们学生也没有完成复习，还有潜力。）所以说目前状况还不能让我们放心、安心。

而且更重要的是在我们学生身上，还存在诸多让人担忧的问题，这些问题还必须想办法尽快解决。

一、定位不准确。

1、自负型。进了一中，就有了那么一点“老子天下第一”的味道。自信心可谓充足了。大大咧咧，什么都不在话下。不注意学习的细节，不愿意在具体环节上下点滴功夫。什么东西一看，不要紧，没问题，搞懂了。眼高手低，有目标，但真不知这目标有多高。比如说有人把目标定在本科上线，这不错。但学生中有一种错觉，好像上了一中，不怎么难似的，不需要下多大功夫似的。不下大功夫能够上得了？

2、自卑型。这一类学生对自己要求较高，学习中总感到不够自如、不很如意，加上一两次考试的挫败，自信心受到冲击。于是给自己定位较低。不同层次的学生都有。能上北大清华的，却给自己定位在其他名校，其实这种心理很危险。根据以往的经验，本来有更高的水平，因定位低最后连低目标都没有实现的情况屡见不鲜。

鉴于这一点。我以为，目前确定好适当的目标是当务之急。没有目标或目标不适当都可能对后期学习有重大影响，不能小视。目标的确定要略高于目前状态。以这两次考试为据，理科550分以上的完全可以冲击600分，600分以上的学生可以冲击北大、清华。450分以上冲击一类重点。文科560分以上冲击600分，600分就可以冲击北大、考上复旦了。（当然这不能一概而论，有的只是在这一次出现了失误。这另当别论。）但有一点可以肯定的说，只要成绩到过某一高度的，通过努力你就可以回复到那一个高度。当然达到这一目的的前提条件必须是拼搏努力。

二、情绪不稳定，心境不沉着。上一次家长会我谈到这一点，就是凭兴趣学习（现在好像不存在了），情绪化学习（现在不再是有意闹情绪了）。其实到了目前全面进入高考复习备考异常紧张阶段，这种情绪化的东西更强烈。躁动不安、情绪振荡，是其主要特征。有这么几种情况：

1、不愿意放弃学习，但基础薄弱，落下的东西太多，无从着手。心急。

2、贪多，急功近利，恨不得一口吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，但精力时间有限，事与愿违。

3、受环境影响，缺乏自控。环境好，自己的学习意识觉醒，环境不好，思想不集中，效率不高，心里烦躁。

4、总考虑着时间和学习量，没有整体规划和全局概念，心里没有把握，胸中无数。

5、期望值太高，又总考虑着这一问题，心里不安定。

所以，这个时候心态调节非常重要，我们家长要做一个心理调节师。海尔集团有一句告诫员工的话：“日事日毕，日清日高”。我认为这对我们有启发作用。重视每一天，重视每一个具体的学习内容，重视每一个单位时间内的学习效果。如果每一天或每一个具体时间里有新收获，有新感觉，后面取得成绩是一定的了。另外，学会化整为零。事情太多，不去太多考虑，一件一件地去做好了。过多的考虑事情的繁琐也难免心烦意躁。越是这个时候越是要保持心境的沉着，越要冷静，越要理清条理，越要有计划安排。这不仅可以做到心中有数，还可以大大提高学习效率。往届很多学生就是因为在这个时候沉得住气，才取得很好成绩的。

三、作息无规律。到了高三，尤其现在复习备考的时候，学生们学习的热情和积极性极大的发挥出来了。大家可以看到，不管白天还是晚上，教室里总是静悄悄的，洋溢着浓烈的学习气氛。但是，有一种现象是不是热情过头了？晚上学习很晚，白天硬撑着学习。这样的情况各班都有。精神可嘉，但方法不科学。

1、丢西瓜拣芝麻。

2、低效率，无效果。

3、透支身体，影响长远。会休息的人一定会学习。这种剜肉补疮、舍本逐末、杀鸡取卵的做法是有害无益的。

四、意识不对，方法不当。

1、以自我为中心，不重视老师的意见，不听从老师的指导。按照自己的方式来，我行我素。其实这种做法是很危险的。

1、没经验，盲目的；

2、学生面对的学科较多，系统性、条理化、全局观有限；

3、对教材的把握和对考点的研究以及将两者结合的能力不够。而这些方面，老师是绝对的权威。我们老师大多富有经验。有这样的资源为什么不用呢？

2、重视了课外，忽视了课堂，重视了资料，忽视了课本。这是一种主次颠倒，本末倒置的做法。课本是基础，课堂是主战场，两者都不能忽视。有些学生的基础比较差，还必须抓课本重课堂。

3、沉溺于题海战中，缺乏必要的疏理整合，缺乏思考的时间和空间。资料一大堆，埋头于做题，做题，做了不少题却没有印象没有收获；花了时间和精力，却没有效果。可以这样说，现在大部分同学不是题做少了，而是思考少了，知识条理化、系统化的功夫不够。举一反三的功夫不够。（当然题目还是要做，做的同时一定要思考整理）现在我们的学生最重要的应该是一个字“悟”。“悟”需要一定的实践基础，空想是“悟”不出来的；“悟”需要开动脑筋想办法。不想办法也是悟不出来。如果做到了“悟”，一切都水到渠成。（悟是举一反三，悟是从已知推见未知）

4、赶速度，拼数量，不重视规范。很多学生深感时间不够，事情太多，有紧迫感。于是加大学习量，加快书写速度。这种有时间紧迫感和提高效率的做法是值得肯定的。但很多忽视的作业的规范，答题的规范，表达的规范，书写的规范，填写的规范。在规范的问题上很多学生吃过苦头。往届学生有很多这样的教训。有的不规范已形成习惯了，改不了。改不了也得改。

以上所说的是目前学生当中存在的比较突出的共性问题。是隐性的，是学生在学习状态下出现的问题。只要大家仔细观察是可以发现这些问题。一旦学生身上存在这些问题应引起家长们的重视。有隐性问题就有显性问题，有学习状态下的问题，也有不是学习状态下的问题：如悠闲的神态（听随声听；看卡通）；走神，小动作；聊天，谈朋友，玩游戏，起身走动频繁，酣睡，上网等。这些都是陋习，在目前学习紧张的情况下，这些问题比之以前少多了，但仍然存在。如果到现在仍是这样，家长应及时的经常性的与老师沟通，以正确的态度和恰当的方式尽快的解决这些问题。否则，后患无穷。

说了这么一些问题，意在引起大家关注，同时也是传达这么一个意思：后一阶段我们必须抓紧，丝毫不能松懈。

在高三复习备考的最后阶段，全年级老师上下同心，团结一致，力争再创辉煌。尽管我们这一届情况复杂，困难比较多，但老师们信心很足，为了高考出成绩，大家不断的出点子，想办法。各班针对本班实际，给老师们下达了指标任务，明确了工作重心。年级也给全体老师制定了目标，提出了规范和要求。我相信，在我们的共同努力下，我们的学生在XX年的高考中，一定会旗开得胜，马到成功

一、家长不敢大声说话，不敢大步走路，看孩子的眼神都怕惊动了孩子……这些都可能给考生带来压力。广东省健康教育研究所副所长唐礼清指出，家长在备考期间更应与孩子主动沟通，学会技巧，不要指责、抱怨和要求；而是站在学生的角度感同身受，一起应考。专家指出，压力是会转移的，对此家长应有所反省。家长对孩子要有合理的期望值，这里包括有3个对策：学会尊重孩子的独立意志、少一些期望多一点理解、把所有的期望埋在心里。许多学生对高考信心不足，其原因只有两方面：外界压力和自我认识的压力。家长要帮助学生减压，引导孩子认识自己，树立起临考信心。专家认为，孩子的问题90％是家长的问题。所以，帮助孩子调整心态、放松情绪的关键，就在于家长给孩子创造一个良好的环境。著名心理学家王极盛教授研究发现，在影响高考成绩的诸多因素中，居第一、二位的因素是考生在考试中的心态和考试前夕的情绪状态。但在生活中，一些心理现象往往会影响到人的心态。因此，高三学生应及时了解和把握这些心理现象，从而提高学习效果，增强自信心。

二、解开心中千千结——值得关注的几种高考心理现象

（一）高三复习过程中，要走出高原现象

相当多的高三学生在复习过程中会出现一段时间学习成绩和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，心理学上把这种现象称为高原现象。

在这一阶段，往往脑袋里一团浆糊、学习效果不好，以致不少学生认为自己的脑子不行了等等，失去了对高考的信心，影响到学习的自信心和积极性。其实，在高三复习过程中，这是一种无法回避的客观现象。高原现象的存在，并不意味着学习到了极限，成绩到了极限，主要是因为进入高三阶段，重复性的学习和过量的练习造成了生理疲劳与