创建书香家庭与孩子一同成长

第一篇：创建书香家庭与孩子一同成长

创建书香家庭与孩子一同成长

亲爱的家长：

家庭环境，家庭教育的好坏，直接影响一代又一代孩子的成长,以至整个民族的素质，我们应当有这样的责任感。

孩子一些不好的表现有：任性、易发脾气、爱大喊大叫，激动、挑吃挑穿，爱买零食、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。都跟家庭环境有关。

良好的家庭环境如何建立呢？

1、家长要不断提高自身素质。包括文化、思想、心理素质，这就是所谓“言传身教”的作用，在孩子面前要收敛自己的言行。

2、要不断创造良好的家庭文化——书香家庭。

优雅舒心的环境，不一定就是豪华的摆设，整洁朴素，几本书，一盆花，就可以营造一个温馨的家庭，营造一个家庭的读书学习气氛。父母要以身作则，喜读书看报，追求新知识，努力工作。用这种勤学精神影响孩子。而不是沉迷于玩麻将。

每天给孩子朗读15分钟，是美国教育的秘诀。

阅读是教育的核心。一个具有良好的阅读能力的人，一定能较好地掌握学校各科的知识。具有良好阅读能力的人，往往具有高人一筹的预感、理解力和悟性。假如你愿意牺牲一些休息时间，每天和孩子一起朗读，并且向孩子畅谈你的阅读感受，如果大人主动地向孩子说起自己的阅读感受，一定是让孩子无比欣喜的事，你的孩子也许会很自然地爱上读书。做老师的这么做了，可以在班上培养；良好的阅读风气，做家长的这么做了，可以亲近你和孩子的感情。而最终，“教孩子阅读“便等同于”给孩子未来。”

学校正在抓振兴阅读工程，我希望通过我校“家长学校”的成立，有一个好的带动作用，同时我也希望在座的各位家长，起到模范带头作用。让我校有一个更加美好的明天！

第二篇：创建学习型家庭,让我们和孩子一起成长

创建学习型家庭，让我们和孩子一起成长

——2009学年一年级家长学校第二期讲座

各位一年级学生家长：

大家下午好！

欢迎大家来参加今天的家长学校开放日活动。

首先由我为大家作一个讲座，主题是《创建学习型家庭，让我们和孩子一起成长》。

说起学习型家庭，我想今天来的年轻的家长都不陌生吧。大家从报纸上、城市的宣传中，应该看机过，但可能对它不熟悉。其实，在当今社会，学习已经成为家庭不可缺少的一个部分了。

在今天的讲座上，我将和各位家长一起探讨三个问题：

1、什么是学习型家庭？

2、为什么要进行学习型家庭的创建？

3、如何进行学习型家庭的创建？

问题一：什么是学习型家庭？

学习型家庭，说的简单一点就是一家三口大家一起学习、一起进步、一起发展、一起成长。规范的说就是指家长有意识地在自己家庭中营造一种健康、积极的良好学习氛围，通过自身的积极学习体验与获得，引导孩子对学习行为引起注意、模仿、尝试、体验，有效地激发孩子的学习兴趣，从而使孩子实现品德与智力的良性发展。

问题二：为什么要创建学习型家庭？

1、为了家长自身的发展，为了适应这个竞争激烈的社会，否则，你就不能适应社会发展的需要，被社会所淘汰。

很多有工作单位的家长应该有很深的这方面的体会。为了职务评聘，为了晋升工资、职务，为了找一个更好的单位，大家都在不断的学习所需要的知识，努力提高自己的学识水平和业务能力。就像我们做老师的，每5年都要进行新一轮的240教师职务培训，还有普通话测试、英语老师还有英语口语考试等等。你要评高一级职称，还要进行各类职称考试。如果你通不过，就要影响你今后的职务评聘，说到底，影响工资，影响生计。所以我们每个有单位的人都会很认真的去参加学习、参加培训，参加考试。

当然，还有一部分家长是自由职业或者是自己当老板的，这些家长也许会认 1 为：你们有单位的，为了生计，为了晋升工资，不得不参加各种各样的培训班，进行业务的培训。我是个体户，从学校里毕业后，从来不参加什么培训班，我的生意不是照样做得红红火火吗？有这种想法的家长，我就问你一个问题，平时在生意之余，你是不是经常在和他人一起研究生意经，讨论如何如何使生意做得更好，多赚一些钱，或会特别留意别人做生意的方法？这个过程其实就是一个向他人学习和互相学习的过程。只不过别人是向书本学习，向老师学习，有一个正规的模式，而你向有经验的人讨教经验，这也是学习，学习途径不同，最终目的都是一样的。

所以，我们每个人不断的学习，只不过是形式、途径、内容等不同而已。

2、为了提高家庭成员的育儿智慧，帮助孩子健康成长。先让我们一起来听一个故事：

六一儿童节，妈妈带着优优来到了热闹的商场，看着琳琅满目的儿童玩具，妈妈给优优看这看那。妈妈兴趣盎然，可是优优却嚷着要回家。妈妈只好蹲下来给优优讲道理，这才发现，以优优的视觉角度来看，看到的全是大人的脚。妈妈也才明白孩子为什么要回家了。

故事中的这个妈妈真细心。在我们实际生活中有的妈妈遇到这样的情景，可能她就会觉得自己的孩子真不乖，给你买玩具，还要吵，不买了，回家。

这个故事告诉我们，现在我们做家长的，不能再从你家长作为大人的角度去思考孩子的问题，教育孩子，不能用命令式的口吻要求孩子该做什么，不该做什么？可以做什么，不可以做什么？ 我们应该站在孩子的角度，对孩子进行教育。

所以我们每个做家长的，在要求孩子认真学习的同时，自己也要学习如何做一名合格的家长。

我们大部分家长都是第一次做家长，如何把一个什么都不会的孩子调教成一个什么都懂的孩子，大家其实都在摸索。有的家长把教育孩子当回事，认真的学习，或向自己的父母、同事学习，或从学校订阅的《不输在家庭教育上》、《家长》等书籍、媒体中学习，汲取他人的经验，最终引领自己的孩子一步一步走向了成功。（举华秋婷的例子）

而有些家长从孩子一出生开始，就没把孩子当回事。要么把孩子扔给爷爷奶奶，要么推脱自己工作忙，任其孩子发展。孩子吃什么、在干什么，夫妻俩从不过问，而自己在忙什么呢？没别的，下班后就是坐到麻将桌旁。但是等到看到孩子长大了，读书了，每每看到别人的孩子那么有礼貌、那么懂事，学习成绩又好，而自己的孩子不仅不听自己的话，不尊重自己，还不听老师的话，今天这个老师来找我，明天那个老师来找我，弄不好，还和其它小朋友闹矛盾，其他家长找上门来。他不是反思自己做家长的有哪些地方还做得不够，为什么别人家的孩子成 2 长得这么好，自己的孩子成长得不好？而是一个劲地埋怨孩子。老师找上门来了，要么把孩子骂一顿，要么把孩子打一顿。试问：你骂了、打了以后，有效吗？你何不把这些力气省下来，个孩子一起寻找问题的原因，不让类似的情况再次发生，这样不是既省力气又有效吗？

（举例张涛的例子：期末考试那天，父亲搓麻将，孩子凌晨两点以为是天亮了，结果刚出来，门关上了，没钥匙，只能在校门旁边坐的，后来门卫发现后才让他进校门，结果孩子应没有休息好，考试时就睡着了。杨卓的例子：父亲从来不管孩子和妻子。有一次，因为夫妻之间不开心，妻子回老家了，自己整天不着家。儿子几天都没吃饭。因为那天没来上学，班主任就和他联系，和他一起去找孩子。结果，他不是反思自己的不对，而是一见面，就把孩子毒打一顿。周围的邻居看不过去了，老师更是用自己的身体护住了自己的学生，才使学生少挨了几个打。最后，他自己扬长而去。还是老师给这位孩子买了饭，把他领会了学校。）

孩子在成长的过程中出现这样那样的问题是很正常的。关键在于作为家长的你怎样处理孩子身上出现的这些问题。（举谈易平的例子：爱玩具——偷钱买玩具——家长如何引导：

跟着孩子的兴趣走

在家庭教育中，孩子的兴趣占有很大的优势，只要孩子有兴趣，这件事总是很容易做完做好，所以我认为培养孩子的学习兴趣真的很重要。我的孩子对周围生机勃勃、神秘莫测的世界充满了好奇，对新生的事物有了兴趣更是问个不停，而且是打破砂锅问到底的那种。我有时可以回答他，但有时不满意我的回答。于是，我就让他去看科普书，如他对很多我们周围生活没有的事和物，永远是乐此不疲的。孩子喜欢折纸飞机，我就买折纸书给他看，夏天孩子喜欢捉昆虫，我就和他一起捉。在玩的过程中，引导孩子对照书本自已找答案。儿子在游戏中自然而然的就培养出浓厚的读书兴趣和学习兴趣。）

就像这位家长那样，遇到问题善于思考，不懂就去请教老师、同事，还有家教书籍等等。所以，为了孩子的健康成长，作为家长必须学习，努力丰富自己的家教智慧，提高自己的家教水平，养成良好的习惯，用自己的榜样作用引导你的孩子，使你的孩子逐步成长为你理想中的成功的孩子。

3、为了给孩子营造良好的成长环境，让孩子始终处于一种积极向上的家庭环境氛围中。

我们这儿一直都有这样一句老话：吃了谁家的饭，就像谁家的人。这句话足以说明我们当地人都知道家长是孩子的榜样。你家长爱学习的，孩子当然也爱学习。家长有修养的，孩子的行为习惯和学习习惯也就不会差的。

还有一句老话：三岁定八岁，八岁定终身。我想这句话流传至今，不会没有 3 它的道理的。从这句话中，我们很清楚的知道：孩子幼年时期习惯的养成是非常重要的。（端洗脚水的广告和三1班一位学生用脚踢爷爷的例子）

阿拉伯有句谚语说：幼年时学的东西如石头上刻的。这句话充分说明孩子幼年时所学的知识是终身难忘的。但是，你不教给他良好的习惯，不教给他知识，这块石头就永远是空的。

所以为了让每个孩子从进入学校的第一年开始，每年都能在家长的引领下有新的进步，新的变化，因此，从2005学年开始，我们学校每年都在一年级新生家庭内开展学习型家庭的创建工作，向家长介绍学习型家庭创建的要求，指导各个家庭积极开展学习型家庭的创建，使每个孩子都能在最好的家庭环境里成长。

鉴于以上三个原因，我们学校要大力开展学习型家庭地创建活动。希望我们在座的家长一定要自始自终参与这项活动，学年结束，请每位家长把自己的创建经验和成效撰写成文，我们将把大家的经验一部分上传到我们学校的专题网站上，一部分将刊登在学校的校报《银杏报》上。同时进行学习型家庭的评选和表彰。

也许有的家长还有疑虑：我学历水平很低，只有小学水平，只有初中水平，要进行学习型家庭的创建，我有困难，我不会。其实，家长的学历高低与学习型家庭的创建并无多大影响。有一句广告语说：态度决定高度。所以，确实，根据我的经验，在很多情况下，只要作为家长，你以身作则，认认真真引导孩子开展了，学历低的家长有的时候做得一点都不差。有的时候孩子成长得反而比条件不优越得孩子更好，因为家长更知道从哪个角度去引导。（举费晓霜的例子）

问题三：怎样创建学习型家庭？

如何进行学习型家庭的创建？首先请我们每个家长要清楚以下几个问题：

1．谁学？答案是孩子与父母都应该成为学习积极自主的参与者，但父母应成为学习的主体，成为孩子学习的表率和楷模。

2．学什么？一切都要从家庭生活实际需要出发，不可能有统一的内容，家长有家长要学的内容，如《浦江二小家长50个好习惯》、《不输在家庭教育上》等教育孩子的知识以及单位需要的知识技能。孩子要学的内容有：学各种各样的知识、学生存需要的技能、学做人做事的道理。通过学习，目的就是开发家长和孩子两方面的自身潜能，实现自身价值，拓展生活领域，促进生活美满。

3．在哪儿学？今天的社会是开放的社会，今天的学习也是一种开放的学习。除了向书本学习外，还可以向自然学习、向社会学习、向现代科技学习、向生活学习。在生活实践中、在人际交往互动中学习。

4．什么时间学？大致可分为两大类：第一类为个人进修学习时间，第二类 4 为全家分享时间。个人进修学习时间是指家庭中每个个体的独立学习时间，全家分享时间是指餐桌上的交流、饭后的全家散步、睡前的交谈、全家共同阅读、外出旅游、参观、交友等时间。学习型家庭成员要努力提高休闲时间的文化含量。

5．怎么学？学习有多种形式：既有书本式学习，又有生活式学习，还有自然休闲式学习。既有个体式学习，又有团体式学习。虽然家庭成员由于职业、生存、教育等原因形成了个体的不同，但情感上的相互交流，方法上的相互促进，内容上的相互补充，使家庭的学习成为全员、全程、全方位的学习。网络信息的飞速发展，更是为全员、全程、全方位的学习提供了可能。总之，家庭情况各有不同，没有统一的模式，只要是有利于孩子健康成长、家庭和谐发展的学习都是可行的。值得提醒各位家长的是：学习的时候不分年龄大小，只要是正确的，哪怕是孩子教你的，你也得向孩子学习。

综上所述，一句话：“时时事事处处人人学习”

各位家长：

刚才我和大家一起探讨了学习型家庭创建的三个问题。我想，大家应该非常清楚学校开展这项活动的重要性和必要性了。

从今天开始，我们各个家庭都要积极投入学习型家庭的创建活动之中。开会之前，我们就向每位家长发放了学习型家庭的达标要求和创建计划。

下面我们再一起来学习一下我们学校学习型家庭的评选要求：

浦江二小学习型家庭达标要求

1、家庭成员有学习的共同愿望和各自的学习目标，学习成为家庭生活的重要组成部分，自觉提高家庭成员的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。

2、建立家庭成员共同的学习活动制度，家长带头学习、具有互动沟通的学习特点，逐步形成良好的家庭学习氛围和自觉的学习习惯。

3、家庭成员有各自的学习计划，家庭能按计划自学或参加有组织的学习，平均每天达一小时。

4、家长能积极订阅《不输在家庭教育上》、孩子能积极订阅《少年日报—童心周刊》等内容健康的报刊杂志，具有一定数量的藏书（不含在校生学习用书，藏书量不少于100册），学习环境较好，有能够满足学习需要的条件和设施。

5、家庭成员用于学习的费用在家庭消费中占有一定比例，每年一般不少于1000元。

6、家庭的学习方式多样，内容丰富。

7、家庭成员能积极参与学校开展的各项读书征文、知识竞赛、教育研讨、摄影、亲子活动等活动。

8、家长能将现代家庭教育思想引入家庭教育领域，并能经常和学校或老师进行沟通，了解学校教育方向，提高家庭成员素质。

9、在家庭成员的共同努力下，孩子拥有良好的学习习惯和行为习惯。

10、能把现代信息传播手段及其所代表的现代生活方式引入家庭，有电脑等设备，并能积极开展网上学习活动，尝试开辟自己与孩子共同成长的网上“档案”。（我们学校有很多老师都为自己的孩子建立了档案夹）

当然，没有条件的，可以建立书面档案。建立书面档案，各位家长可以从这些方面着手：

1、荣誉袋：奖状、小红星、粘纸等，使孩子不断获得成功体验，感受自己的进步和成长，树立孩子的自信心。

2、日常学习、行为记录袋：课堂表现记录、作业记录、各种成绩、孩子对自己学习效果的反思与评价等。

3、创新袋：制作的小卡片、图片、小手工等体现孩子动手能力和创造性的成果。

4、作业袋：作业样本、读过的书籍名称、读书笔记、各种重要的测试试卷等。

5、总评袋：成长记录册等。

因为这些档案有利于养成孩子对自我反思的习惯；有利于培养孩子正确评价自己的习惯；有利于帮助孩子树立自信心；有利于增进家长和孩子以及学校交流的纽带。（资料）

同时每学年暑期上海市档案馆还经常进行档案夹评选。以后家长有这个意向的可以跟我联系一下。

各位家长：

希望大家能根据今天我们的辅导，根据学校学习型家庭创建的达标要求，回去后和孩子的父亲或母亲一起商量一下，如何进行学习型家庭的创建，一家三口每人各自制定好学习计划，并有计划地进行实施。每位家长制定完计划之后，一份交学校存档，一份放在你们自己身边。学年结束，大家进行创建成效的总结。

最后我请大家做一道计算题：你们知道5个90%相乘等于多少吗？是59%。这是我在《读者》第22期的卷首语上看到的一篇文章。他就是告诉我们做每一件事情，你不能打折扣，不能马虎。五个马虎下来，你的效率就只有59%了。那么，教育孩子更是这样。可能我今天对你说要认认真真去做，下面有的家长就在说，吃饱了没事干，我回家去马马虎虎写一写，明天交给老师就算了，去做啥。但是我想告诉你，你马虎掉的可是你孩子的一生。

每个家庭都只有一个孩子。这一个孩子对于你们来说，他的成败就是100%。所以，我们希望你们的孩子因为学校开展了学习型家庭的创建，开始真正拥有积极向上的家庭成长环境，让孩子成长的也比原来的更好。

有一流的家庭就有可能有一流的孩子。愿你们的孩子都是你认为的最优秀的那位。

今天我们的家庭教育讲座就到此结束。

下面请各位家长进入自己孩子的教室。请听课的家长关注这么几个问题：

1、你孩子上课的注意力是多少？对于老师的讲课，他的理解能力如何？他上课回答问题的积极性如何？回答问题的质量如何？

浦江二小学生工作部 2009．12．15 7

第三篇：创建“书香家庭”材料

创建“书香家庭”材料

XX（X）班XXX

为了影响并培养孩子坚持读书的习惯，我和爱人以身作则为孩子树立榜样，坚持天天看书看报来影响孩子。我们家订阅了《XX晚报》，《XX晚报》既有大人们在茶余饭后爱看的各类新闻，更有女儿爱看的“小记者”专刊。女儿的藏书丰富,从上幼儿园时自选的各类卡通图书到学校推荐的各类读物，如《毛毛虫吃什么呢？》、《十万个为什么》、《365夜好故事》、《格林童话》、《小猪嘻哩呼噜》等。孩子喜欢绘画方面的书籍，我们就经常带着她上书店买这类的书籍，比如《儿童美术资料图库》……周末经常带孩子去书店看书、买书，现在家庭藏书近200册。

为让孩子有个好的读书环境，专门为孩子配置书桌、书柜、台灯。随着年龄的增长，女儿的眼界不断开阔，思想也日趋成熟，有时候也会把她看到的书上的一些奇闻趣事跟我们分享，经常给我们出一道道脑筋急转弯，我们全家经常沉浸在闻书香、享天伦之中。

2012年6月，被XX区实验小学评为“读书之星”，2009年12月，参加“成长的足迹·全国幼儿创意美术大赛”，荣获书画类银奖。在对孩子的读书上,我们并不作过多的限制,以培养其读书兴趣和爱好为主。总之,读书给我们这个家庭增添了无限的乐趣,我们在学习中共同成长、进步。

第四篇：书香家庭创建心得

书香家庭创建心得

我的女儿刘珂彤今年7岁了，她在131班学习，是一个活波开朗、乐于助人、团结同学的孩子。她喜欢看书、画画、爱好比较广泛。她的每一点进步、取得的每一点成绩都离不开老师的辛勤教育，更离不开家庭教育的熏陶，孩子入学两年来我能感受到学校书香氛围的浓郁，孩子能在这浓浓的读书氛围中快乐的成长我们家长感到由衷的欣慰。但是孩子的读书兴趣仅仅靠老师引导是不够的，更主要的还是要看家长是怎样发挥作用，能潜移默化的以身说教树立好榜样。和孩子共读一本书，共同讨论一篇故事努力营造一个书香家庭，让孩子在轻松愉快的环境中阅读，慢慢的激发孩子的阅读兴趣，所以说创建和谐家庭做孩子的朋友是创建书香家庭基础的一面，也是最重要的一方面。以下我针几个方面来谈谈创建书香家庭心得。

第一了解孩子的个体差异，每个孩子都是有差别的，所以根据自己孩子的性格、习惯、爱好来引导孩子是最主要的，无论做什么事首先要尊重孩子的看法与想法，耐心的倾听孩子的心声，了解她们的内心世界和对事物的看法，然后再来一起讨论一件事或以一些事的对与错。如果孩子是对的我们会义无反顾的支持她，如果是错的我们也会耐心的讲道理，告诉她这样做会带来不良的后果或伤害到别人，让她明辨是非，做一个有主见的人。

第二要营造好书香家庭不能完全的去说教，其中包括重要的一点就是环境和氛围，我们家有很多书可供孩子阅读，爸爸的书房的两面墙都是大大的书柜，孩子的房间也有一个书柜，在客厅我为孩子设立了一个读书、游戏的区角，所以无论在哪里都有书陪伴着她。有时我还会和孩子一起在当当网上选书，每当书到家时她都会迫不及待的拿起书津津有味的看起来，就好像一个渴了许久的孩子一下子看到了水一样。

第三我是一个思想比较开明的人，所以在关于孩子看书选书的问题上我认为好书除了名著，童话以外还有一些手绘本的书也很好，每当孩子看到这样书时，我发现她比以往要沉静些，这是因为虽然绘本的书它的语言文字比一般书要少些，但它的图画是非常的精美而又耐人寻味的，所以当孩子看到她不仅明白了故事的内容还可以自编自想，可以天马行空的想出故事的另一个情节，有利于提升孩子的创作力、想象力，拓展孩子的思维，培养孩子的独立思考的能力。

第四在孩子很小的时候我就每天在她睡觉前为她讲个故事，然后再放一些安静即悠扬的乐曲，伴她入梦，音乐可以舒缓情绪，一天下来孩子无论是在体力还是精力上都会比较疲劳听一听音乐能更好的消除疲劳，好为第二天更好的学习而做准备。现在每天晚上她都缠着我讲《彼得兔》的故事，作者是英国、比阿特丽克丝.波特，这是一本手绘制书，插图颜色淡雅、细腻真实，充满浓郁的自然风情与与英国古典风格，书中展现了一个美好的世界让孩子懂得忠实友善、纯洁智慧，避免任性、淘气、粗暴、贪婪、愚昧等不良的行为。最近由她自己独立阅读的书是《儿童百问百答》之“大脑探险”和“南极与北极”她都很感兴趣，有一天她问我妈妈你看过北斗七星吗？等你有时间带我看看好吗？我说：“好，等太阳出来妈妈再带你看”，当时她瞪着大大的眼睛说：“啊等太阳出来呀？我恍然大悟赶紧说妈妈口误了不好意思，说完我们俩哈，哈大笑起来，她一边笑嘴里还在说等太阳出来的 哈哈。

孩子未来的路还很长，我们做爸爸、妈妈的应一直努力，时刻学习，一如既往的培养好孩子，多给孩子添置学习用品和书，多抽出一些时间来陪孩子，经常与孩子沟通交流，时刻了解孩子的行为变化和心理动态，掌握教育培养孩子的主动权。

131班 刘珂彤家长：李莉

第五篇：书香家庭创建心得

书香家庭创建心得

我的女儿刘珂彤今年7岁了，她在131班学习，是一个活波开朗、乐于助人、团结同学的孩子。她喜欢看书、画画、爱好比较广泛。她的每一点进步、取得的每一点成绩都离不开老师的辛勤教育，更离不开家庭教育的熏陶，孩子入学两年来我能感受到学校书香氛围的浓郁，孩子能在这浓浓的读书氛围中快乐的成长我们家长感到由衷的欣慰。但是孩子的读书兴趣仅仅靠老师引导是不够的，更主要的还是要看家长是怎样发挥作用，能潜移默化的以身说教树立好榜样。和孩子共读一本书，共同讨论一篇故事努力营造一个书香家庭，让孩子在轻松愉快的环境中阅读，慢慢的激发孩子的阅读兴趣，所以说创建和谐家庭做孩子的朋友是创建书香家庭基础的一面，也是最重要的一方面。以下我针几个方面来谈谈创建书香家庭心得。

第一了解孩子的个体差异，每个孩子都是有差别的，所以根据自己孩子的性格、习惯、爱好来引导孩子是最主要的，无论做什么事首先要尊重孩子的看法与想法，耐心的倾听孩子的心声，了解她们的内心世界和对事物的看法，然后再来一起讨论一件事或以一些事的对与错。如果孩子是对的我们会义无反顾的支持她，如果是错的我们也会耐心的讲道理，告诉她这样做会带来不良的后果或伤害到别人，让她明辨是非，做一个有主见的人。

第二要营造好书香家庭不能完全的去说教，其中包括重要的一点就是环境和氛围，我们家有很多书可供孩子阅读，爸爸的书

房的两面墙都是大大的书柜，孩子的房间也有一个书柜，在客厅我为孩子设立了一个读书、游戏的区角，所以无论在哪里都有书陪伴着她。有时我还会和孩子一起在当当网上选书，每当书到家时她都会迫不及待的拿起书津津有味的看起来，就好像一个渴了许久的孩子一下子看到了水一样。

第三我是一个思想比较开明的人，所以在关于孩子看书选书的问题上我认为好书除了名著，童话以外还有一些手绘本的书也很好，每当孩子看到这样书时，我发现她比以往要沉静些，这是因为虽然绘本的书它的语言文字比一般书要少些，但它的图画是非常的精美而又耐人寻味的，所以当孩子看到她不仅明白了故事的内容还可以自编自想，可以天马行空的想出故事的另一个情节，有利于提升孩子的创作力、想象力，拓展孩子的思维，培养孩子的独立思考的能力。

第四在孩子很小的时候我就每天在她睡觉前为她讲个故事，然后再放一些安静即悠扬的乐曲，伴她入梦，音乐可以舒缓情绪，一天下来孩子无论是在体力还是精力上都会比较疲劳听一听音乐能更好的消除疲劳，好为第二天更好的学习而做准备。现在每天晚上她都缠着我讲《彼得兔》的故事，作者是英国、比阿特丽克丝.波特，这是一本手绘制书，插图颜色淡雅、细腻真实，充满浓郁的自然风情与与英国古典风格，书中展现了一个美好的世界让孩子懂得忠实友善、纯洁智慧，避免任性、淘气、粗暴、贪婪、愚昧等不良的行为。最近由她自己独立阅读的书是《儿童百

问百答》之“大脑探险”和“南极与北极”她都很感兴趣，有一天她问我妈妈你看过北斗七星吗？等你有时间带我看看好吗？我说：“好，等太阳出来妈妈再带你看”，当时她瞪着大大的眼睛说：“啊等太阳出来呀？我恍然大悟赶紧说妈妈口误了不好意思，说完我们俩哈，哈大笑起来，她一边笑嘴里还在说等太阳出来的 哈哈。

孩子未来的路还很长，我们做爸爸、妈妈的应一直努力，时刻学习，一如既往的培养好孩子，多给孩子添置学习用品和书，多抽出一些时间来陪孩子，经常与孩子沟通交流，时刻了解孩子的行为变化和心理动态，掌握教育培养孩子的主动权。

131班 刘珂彤家长：李莉