伴着书香,和孩子一起成长

第一篇：伴着书香,和孩子一起成长

（一）读书的意义，伴着书香,和孩子一起成长。

书能给人以智慧，书能陶冶人的性情。除了这些，读书还可以帮助你解决很多棘手的问题，我可以举几个例子。

作为老师，我经常会听到这样的一些问题。

问题一：

我的孩子很粗心，很简单的字，他抄下来就缺胳膊少腿了。做一道算术题，明明做对了，答案抄上去就错了。读题的时候，我一读他就会做了，让他自己读，半天还不知道是什么意思。有什么好办法可以改变呢？

诊断：

这不简单的是粗心的问题，孩子需要练习阅读。据科学研究，在1/10秒时间内，成人一般能注意到4～6个彼此不相联系的外文字母，或者8～9个黑色圆点。儿童的注意范围会更小一些。但是，阅读可以让注意的范围扩大。实验者的经验越丰富，就越善于把所感知的对象组成一个整体来感知，因而注意的范围就越大。如文化水平高的人，看书时对文字的注意就比文化水平低的人大得多。所以，爱上阅读可以培养孩子对文字的感受能力，同时让注意力的品质更加优秀。

问题二：

我的孩子坐不住，写作业的时候一会要喝水，一会要上厕所，听课也小动作不断，他是不是得了多动症，需要请心理医生啊？

诊断：

据我观察，这个孩子并没有什么多动症，他做自己喜欢的事情可以坐很长时间。我说：“读书可以改变孩子，孩子爱上图书，体会到专心做一件事情的快乐，他就不会多动了。”

问题三：

我的孩子不听话，你讲道理他也会讲，可是到遇到事情的时候他就不懂道理了，和小朋友不会交往，总是闹别扭。

诊断：

孩子不懂什么道理，他讲道理只是简单的语言重复，书里有很多有趣的故事，大道理就在这些小故事里。读书可以提高人的情商，体会人与人之间的情感，学会感恩和回报。

………还有很多问题，读书都可以改善这些问题。

既然读书有这么多好处，我想每个家长都希望自己的孩子爱上读书。曾经有一位家长对我说过：“我给孩子买了很多书，只要有人说什么书好，我就买给他，可是他并不喜欢看。我把他的房间里放满书，期待着有一天，他突然喜欢读书了，自己去看那些书。”

这样的期待是可以理解的，但是变为现实还需要家长的努力，孩子读书是需要引导的。这就是我要说的第二个话题：

（二）牵着孩子的手，走进书的世界。

怎样引导孩子爱上读书，这对家长来说是一件重要的事情，我讲几个小方法，还有很多家长有成功的经验，以后我们家长也可以经常来共同交流成功的经验。

（1）坚持给孩子讲故事

爱听故事是孩子的天性。有这样一首儿歌：“是啊是啊，你家有宝石箱子和金柜子 是啊是啊，你家有大理石台阶和漂亮的院子，但是但是，我家有给我讲故事的妈妈。”

给孩子讲故事是让孩子爱上阅读之前的第一步。爸爸妈妈给孩子讲故事是磁带和碟片所不能代替的。讲的时候可以和孩子一起面对图书，让孩子知道，这些好听的故事都来自图书，从小就对图书有了深厚的感情。如果家里有一个会读故事的爸爸妈妈，即使长大成人后，每当回忆起父母给自己讲故事的美好童年，仍然会感到无限的幸福。

给孩子读故事并不仅仅是留下美好回忆，还能为了让孩子更好的适应学校的学习环境。在家听父母讲故事，同时也训练了孩子的听力，这样的孩子能更好的倾听老师的讲话，也会养成认真听别人说话的习惯。

同时，给孩子读故事的另一好处是可以使读书成为一种习惯。小时侯听故事进入梦乡的孩子，随着年龄慢慢长大，自己的手里也拿起了书，自然也就变成了喜欢读书的孩子。

（2）给孩子选择合适的图书，读后感《伴着书香,和孩子一起成长》。

不同年龄的孩子，阅读水平不同，理解能力也不同，给孩子选对图书，孩子才会爱上阅读。作为家长，很多的时候更注意孩子身体的成长，孩子今天吃的好不好，营养是不是全面。最近长高了没有。很多妈妈在一起，也会交流给孩子搭配什么样的营养膳食。其实读书也是一样的道理。孩子身体在成长的时候，心灵也在成长，在不同的年龄提供合适的营养，孩子的心智就会健康快乐。心灵与身体的营养，都是同样重要的。

对于一年级的孩子来说，是进入阅读的最关键时期。能抓住这个关键时期进行引导，给孩子提供更富的精神世界，我们的孩子将终身受益。

孩子不同，选的书也不同，对于已经很喜欢读书的孩子，可以先看一下有没有孩子不合适的书，一本好书一般会有一些共同点：*经过时间和空间的检验。*有成长动机。*主要人物是正义的和正直的。*词语优美，插图漂亮。选书的途径也很多，可以多逛书店，以量保质。也多上网，上论坛。

当当网 www.xiexiebang.com/都是不错的网站。

如果孩子接触的都是一些好书，就可以把选择权交给孩子，让孩子自己选择喜欢的书去读。

还有一些不喜欢读书的孩子。我认为可以从绘本阅读开始。绘本一般都会有一个耐人寻味的小故事，精美的插图,是图文的合奏。绘本给孩子带来的那种阅读的愉悦是其他图书所不能比的。人们在认识文字之前总是先认识图画，孩子对图画的理解也先于文字。绘本一般都配有色彩艳丽的图画，生动有趣的故事，能够引起孩子的共鸣，让不爱读书的孩子产生亲切感，逐渐爱上阅读。

（3）“亲子共读”，大手牵小手，一起走进图书的世界。

我们常常提到“亲子共读”。“亲子共读”就是和孩子共读一本书。对于年龄小的孩子，父母陪伴孩子一起读书是一件美妙的事情。对于较大一些的孩子，可以在不同的时间里同读一本书，然后一起交流读书所得。

亲子共读不仅可以交流和孩子的情感，还可以在这个过程中引导孩子读书的方法，共同体验读书的快乐。要想家长爱上亲自共读，还要解决两个问题，一个是我们家长有没有时间，一个是我们愿不愿意和孩子一起读。

有些家长会认为自己很忙，没有时间和孩子一起读书，其实读书完全不需要那么讲究。我国著名文学家欧阳修写出很多让人赞叹的作品，别人问他在哪写出这么好的作品，他答：“马上，厕上，枕上。”读书也是一样，在你坐车回家的路上，等车的站台前，在你要睡觉的床上，都可以腾出十几分钟和孩子共读一本书的时间。所以要有读书的意识，最好走到哪里都有带上一本书的习惯，家里也要有足够的藏书，让孩子不管走到哪里，都能够和书来一个亲密接触。读书的时间解决了，再有就是喜欢不喜欢读孩子的书了。有些家长会认为儿童读物没有深度，孩子的思维也跟不上大人读书的思维，和孩子共读没意思没兴趣。这让我想起了一个故事《牵着蜗牛散步》：上帝让我牵着蜗牛散步，天啊，它走得太慢了，我急了，开始催促它，可它依然那样慢慢地爬着。我没有耐心了，开始用绳拽它，用脚踢它，可它没有任何反应，依然我行我素，好像我的急燥和催促与它没有任何关系。我生气，可又无计可施。无奈，平静一下自己的心情，慢慢随着它走在后面，不再催促，不再急燥。此时，我才看到了蓝色的天空，和天空中漂浮的朵朵白云，还有路边美丽的花草，深深呼吸一口空气，原来空气也如此芬芳，沁人心脾。我终于明白，原来，不是我牵着蜗牛散步，而是蜗牛牵着我散步。在人生的道路上，我们只顾奔忙和劳碌，却忽略上苍所赐予的瑰丽和美妙。

亲子共读，正是上苍赐予我们美妙的时光，在纷繁喧嚣的人生路上，停下来静心和孩子一起读书，也许是又一个休闲放松的方式呢。

还有一些家长，也会有一些疑问：“我的孩子很爱看书，一看书什么都忘了，可是我并没有感觉到孩子有很大的进步呀。”

这里一个可能是时间没到，孩子正在积累，还没有运用，厚积才能薄发。另外就是读书方法的问题，要指导孩子学着“回望来时路”。

（三）学会“回望来时路”。

“回望来时路”就是对自己所读的内容回顾和反思。大一些的孩子可以写读后感。读是输入，写是输出。只有读没有回顾就象漏斗，随着岁月的流逝都漏掉了。时间久了就没有留下痕迹。可是写不能成为孩子的负担。对于年龄小的孩子，最好的办法就是和孩子一起交流读书内容，或者提出问题让孩子回答。大人的视野，对文本理解高度和宽度，将直接影响孩子读书的品质。举个例子。这是我和一个孩子一起读完绘本《驴小弟变石头》之后的交流。我问：“看完这个故事，你想到了什么？"

孩子：“我也想有一块红宝石。”

这是在我们大人眼里看来毫无意义的读后感。其实，童真的回答才是孩子真实的心理，孩子的心都是最富于想象的，孩子的心是相信童话的，这是一个心智健全的孩子。但是，只停留在这个感悟上肯定是不行的，一起共读的大人就要发挥自己的作用了。

我问：“如果你有了红宝石，你想做什么？

我这个问题是个可以触摸到孩子心灵的问题，你可以根据孩子的回答判断他当前的生活是否有趣，是否充满幸福感。如果他说：“我想得到灵药送给妈妈，让你永远年轻。”那不知道你有多高兴呢。他如果说：“我要变的有魔力，**经常欺负我，我要把他打趴下。”那你就该协调他和朋友的关系了。

我再问：“除了这个，你就没有别的感想。”

孩子答：“有啊，驴小弟的爸爸妈妈失去孩子日子太难过了，父母都爱自己的孩子。”

这里说明孩子已经感悟到人间真情了，能有这样的读后感就不错了。我还想进一步引导。

“你想知道我是怎么想的吗？你看，驴小弟变成石头之后，他唯一的希望是有人发现这颗红宝石，并且希望红宝石旁边的岩石变成一只驴子。这是多么不可能的事情。可是，爱却让这个不可能的事情实现了。任何时候都不能放弃希望，因为爱可以把不可能的事情变成可能。汶川地震中，这样的事情还不多吗？在以后的的生活中，你可能会遇到很大的困难，但是要记住，任何时候都不要绝望，因为爱可以让不可能的事情变成可能。”

独特的视角，可以让孩子对一本书有不同的理解。这就是“回望”和“反思”的好处。只有学会回顾和反思，读书才能最大的发挥作用。

还有经典绘本《爱心树》，我曾经和一个三岁的孩子一起共读过，读后的交流也非常有趣。这本书让三岁的孩子读，10岁，20岁，30岁的人读，读后都会有不同的感受。

家长应该鼓励孩子大声朗读,空闲时间交给孩子阅读自己喜欢的书。用各种方式引导孩子做读书记录。提倡帮孩子建博写博，和孩子一起读优秀博文。可以引导孩子给文字书配图画，写书评……

让孩子爱上读书，爱读书，爱生活！，让读书成为我们的一种生活方式！让我们伴着书香和孩子一起成长！

第二篇：伴着书香成长

伴着书香成长

山水文化开启智慧，经典诵读浸润心田，用阅读伴随成长，用书香浸润生命。同学们今天的升旗仪式我们来谈一谈读书。

书中有人类无穷的财富，我们可以从中自由地汲取营养 ；书是人类发展的录像机，我们可以在其中看到前辈的足迹 ；书是知识和智慧的海洋，我们在书海的遨游中慢慢长大。书是你的、我的，书是人类永恒的朋友

从小就爱上书，感受读书的快乐，和书交上朋友，伴着书香长大。让读书成为一种习惯。小时侯听着故事进入梦乡的孩子，随着年龄慢慢长大，自己的手里也拿起了书，自然也就变成了喜欢读书的孩子。小学是阅读的最关键时期。抓住这个关键大量阅读，拥有一个更富的精神世界，我们将终身受益。

随着我们的身体一天天长高，心灵也在成长，选对图书，才会爱上阅读。在休息日我们可以多逛书店，选择那些图文精美耐人寻味的小故事，走进图书的世界，体会阅读的愉悦

读书是一件美妙的事情。亲近书本，学会读书，并在读书实践中，增长知识，开阔视野，用经典的阅读点亮心灵。

读过一本好书，就如同畅饮一杯美酒那般美妙，余味无穷；又如激烈运动后躺在草地上那般惬意，蓝天白云，淡淡的青香，挥之不去。从书中众多主人公身上看到了种种人生，把它们粘贴在自己的记忆中。一个人有了书的滋润，他的生命会更加丰盈；一个人有了书的充实，他的行为会更加优雅；一个人有了书的安慰，他的灵魂就会更加

丰富。书是一盏明灯，是一盏我们都需要的明灯，它能指引我们前进的方向。在阅读中思考，在思考中成长，让我们的成长有好书相伴，让我们的人生多一点智慧的光芒。

捧起身边的一本本好书，让书引领着我们感受人生，思考人生，挑战人生，享受人生！做一个爱读书，会读书，读好书的小学生！

第三篇：伴着书香快乐成长演讲稿

伴着书香，快乐成长

尊敬的老师，亲爱的同学们：

早上好！我是五四班的，有幸代表五四班52名少先队员站在国旗演讲。我演讲的题目是《伴着书香，快乐成长》。

亲爱的同学们，春日的阳光多么灿烂，鲜艳的五星红旗多么耀眼，我们的校园春意盎然，我们的生活多么幸福！

亲爱的同学们，优越的物质条件可以让我们感受到生活的幸福，而徜徉在书海，却能够让我们的心灵充实，能够让我们的心头盛开幸福之花。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”苏东坡说：“腹有诗书气自华。”

亲爱的同学们，让我们伴着书香，快乐成长吧！我们只有遨游于书海，方可读出李白的潇洒，苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。

亲爱的同学们，让我们伴着书香，快乐成长吧！因为读书可以带给我们生活最隽永的乐趣，幸福最恒久的动力。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴；时光不断流逝，阅读让我们充满智慧！

亲爱的同学们，让我们伴着书香，快乐成长吧！因为书中藏有广褒的世界，书中含有着不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远带给我们一个鲜活可爱的世界。

所以，亲爱的同学们，热爱读书吧，就像饥饿的人扑到面包上，去享受读书的乐趣，去品味读书带给我们的一种暖暖的幸福。

哈佛大学图书馆里有这样一则标语 “此刻打盹,你将做梦；此刻读书,你将圆梦。”亲爱的同学们，让我们此刻从睡梦中惊醒，打开书本，紧握开启智慧大门的金钥匙，向书籍的海洋扬帆远航！

亲爱的同学们，我们应该如何与书相伴呢？世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”读一本好书，可以使人心灵充实，明辨是非，增长智慧。

读读经典名著吧，去唤醒沉睡其中的一个个鲜活历史人物；读读科普著作吧，去揭开大自然无数的奥秘；读读名人传记吧，去和那些高尚的人谈话聊天，去领略那些屹立于世界之巅的伟人风采。

现在，请允许我代表五四中队52名少先队员，向亲爱的同学们提出“伴着书香，快乐成长”读书倡议：

1、每天认真读书30分钟；

2、每月精读一本书；

3、全班每学期共读一本书。

周恩来总理12岁时，中华不振，他曾立志“为中华之崛起而读书”！亲爱的少先队员们，“一年之计在于春”，让我们沐着和煦的春风，从今天起，做一个爱读书的中华好少年！

五四班中队 2013-04-09

伴着书香，快乐成长

尊敬的老师，亲爱的同学们：

早上好！我是五四班的，有幸代表五四班52名少先队员站在国旗演讲。我演讲的题目是《伴着书香，快乐成长》。

亲爱的同学们，春日的阳光多么灿烂，鲜艳的五星红旗多么耀眼，我们的校园春意盎然，我们的生活多么幸福！

亲爱的同学们，优越的物质条件可以让我们感受到生活的幸福，而徜徉在书海，却能够让我们的心灵充实，能够让我们的心头盛开幸福之花。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”苏东坡说：“腹有诗书气自华。”

亲爱的同学们，让我们伴着书香，快乐成长吧！我们只有遨游于书海，方可读出李白的潇洒，苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。

亲爱的同学们，让我们伴着书香，快乐成长吧！因为读书可以带给我们生活最隽永的乐趣，幸福最恒久的动力。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴；时光不断流逝，阅读让我们充满智慧！

亲爱的同学们，让我们伴着书香，快乐成长吧！因为书中藏有广褒的世界，书中含有着不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远带给我们一个鲜活可爱的世界。

所以，亲爱的同学们，热爱读书吧，就像饥饿的人扑到面包上，去享受读书的乐趣，去品味读书带给我们的一种暖暖的幸福。

哈佛大学图书馆里有这样一则标语 “此刻打盹,你将做梦；此刻读书,你将圆梦。”亲爱的同学们，让我们此刻从睡梦中惊醒，打开书本，紧握开启智慧大门的金钥匙，向书籍的海洋扬帆远航！

亲爱的同学们，我们应该如何与书相伴呢？世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”读一本好书，可以使人心灵充实，明辨是非，增长智慧。

读读经典名著吧，去唤醒沉睡其中的一个个鲜活历史人物；读读科普著作吧，去揭开大自然无数的奥秘；读读名人传记吧，去和那些高尚的人谈话聊天，去领略那些屹立于世界之巅的伟人风采。

现在，请允许我代表五四中队52名少先队员，向亲爱的同学们提出“伴着书香，快乐成长”读书倡议：

1、每天认真读书30分钟；

2、每月精读一本书；

3、全班每学期共读一本书。

周恩来总理12岁时，中华不振，他曾立志“为中华之崛起而读书”！亲爱的少先队员们，“一年之计在于春”，让我们沐着和煦的春风，从今天起，做一个爱读书的中华好少年！

五四班中队 2013-04-09

第四篇：让书香伴孩子成长演讲稿

尊敬的各位老师和家长朋友们大家好：

我非常荣幸地站在这里和大家一起交流读书心得体会。和博学的人相比，我站在这里诚惶诚恐，但作为一名家长，我愿意就孩子读书的问题与大家互相交流。

孩子是我们的希望，我们希望孩子成为一名有用之才。我们恨不得把自己所有的经验和教训教给孩子，让孩子在成长的路上少走一些弯路。但是我们30多岁的年龄，有多少合适的经验和教训教给他们？书籍是浓缩的精华，浓缩了古人和今人的智慧，是无数人经验和教训的结晶。我相信伴着书籍长大的孩子是睿智的，心境是平和的，精神上是富足的。读书破万卷，下笔如有神，多读书的孩子将来写作文肯定是小菜一碟的。

关于读书的事，几年前的某一天，我确实认真的思考过，如何让孩子尽早地爱上读书，让孩子对书产生感情，让他知道书中有一个五彩缤纷的世界，等着他去发现，我当时想了很多。我前后读过《卡尔威特的教育》、《和儿子一起成长》、《我的事业是父亲》、《让我们做最好的母亲》、《男孩穷着养女孩富着养》、《妈妈不坏孩子不爱》、《世界上没有懒孩子》。深刻的明白读书对一个孩子多么的重要。

孩子在比较小的时候，我就有意培养他看书的兴趣，只要有空，每天晚上都会读书给他听。3岁多的时候，有一天，我们在家各自忙各自的事情，龙翔澈自己拿着一本书看，我很惊讶而且很惊喜，问他自己不认字，能看懂吗？他说没人和他玩，很无聊。那是他第一次主动的长时间的看书。是的，在我们无聊的时候，书籍会是我们的朋友和心灵的港湾。

兴趣是最好的老师，只有培养了孩子对书籍浓厚的兴趣，孩子才能爱上读书。有一次去书店的时候，看到一个妈妈带着孩子在挑选儿童书，孩子自己看上了一本水果和动物的小画书，妈妈说不能买，要买这本古诗的书。孩子的兴趣就这样被妈妈无情的扼杀了。

为了培养孩子对书的感情，以前闲暇的时候，周末我会带孩子去书店买书，只要孩子喜欢看的书，就给他买下来。去超市的时候，也会去卖书的区域先让孩子选一本喜欢的书。书籍也成了他的玩具和小伙伴。因为看的书多，没有特意教他认字，他就早早地认识了很多字。

上了小学以后，特别是学完拼音以后，没有插图的厚一点的书他就能自己看了。因为喜欢看书，学习似乎成了一件非常简单的事，儿子现在已经过了三字经和古诗一级。平时的作业也不用太过监督，他自己能做好自己的事情。当读书成了一种习惯，儿子喜欢书包里放一本课外书，午睡前或者闲暇的时候看。

据说学校为了营造校园浓郁的读书氛围，每个楼层的开放书架、楼道内的书形展板、各班教室后面的彩色书架等，都能让学生在学校拥抱、亲近大量的书籍，真为孩子们感到高兴。

正如“书香伴我过寒假”作业的宣传页中说的，一个孩子一天看上30分钟书，一年就能看上很多书。读书是日积月累的结果，每天让孩子都能看上一会书，时间长了，效果是惊人的。一本优秀的书就如一支紫丁香，散发着浓郁的香气，恣意的芬芳着。这种经典的芳香还将润泽孩子的未来，让孩子受益终生。

一个孩子是否有良好的阅读习惯，和父母的行为习惯有很大的关系，家长很多时候，会有意无意地成为孩子效仿的对象。有的家长说，我家的孩子光知道玩，不知道看书。如果我们做家长的回到家就玩游戏、看电视，孩子不明白为什么别人在玩而他自己在读书，读书就成了一件苦差使，不是一件有趣的事了。所以，如果可能，我们做家长的也要减少一些看电视的时间，准备一本枕边书，晚上睡觉前或者没事的时候看，孩子看到你在看书了，他自己也会觉得看书是一件很有趣的事。读书只有在日常生活中经常重复，才能养成习惯。孩子们不会突然在某一天，奇迹般地喜欢起读书来的。这种习惯在人的一生中越早养成越好。

给孩子一对翅膀，他能够飞翔，给孩子一个支点，他能够撬动地球。我相信，书籍就是孩子的翅膀和支点，如何给孩子一对翅膀？如何给孩子一个支点？让我们在书中寻找答案吧。加油！

第五篇：让孩子沐浴着书香成长

让孩子沐浴着书香成长

创建书香校园，让阅读滋润人生，是我校一个永恒的追求。为此，我们在阅读方面致力于做好以下几个方面：

一、阅读文化营造

有人说，爱读书的孩子是熏出来的。环境育人，良好的阅读环境可以熏陶学生的情感，影响学生的行为。在校园整体文化设计中，我们努力打造浓厚的读书氛围。

1.利用校园版面、报栏、广播、教室文化等多种渠道，营造阅读文化。

2.学生阅读：坚持做好“晨诵 午读 暮省”

3.教师阅读：推荐书目、订书订报、奖励书卡、读书心得、“生日送书”文化：每位老师列出自己喜爱的书单，学校购买，作为生日礼物赠送给老师。4.硬件建设：改造阅览室。

在学校图书不断扩充的情况下，原有的阅览室面积逐渐缩小，已容纳不下学生阅读。因此，学校改变课程和时空设置，安排1—3年级学生第3节下课后第一批就餐，第4节为阅读课。4—6年级第二批就餐。将二楼餐厅腾出，有效利用资源，计划将图书阅览室整体搬迁到餐厅，为师生营造更好的阅读环境。现在正在整体设计中。

二、“亲子共读”活动开展

引导家长热爱阅读，做有思想的家长，是我校推动亲子阅读的一项重要举措。我校持续开展了“做有思想的家长”读书活动。从《怎样做好父母》到《好妈妈胜过好老师》、《哈佛家训》，再到《五元家教法》„„学校给家长推荐了一系列家庭教育书籍，希望通过阅读引导家长正确教育孩子。家长会上交流读书感悟、教子心得，激励和引领更多家长参与学校的教育教学管理，使家校形成合力。1.“同读一本书”

精心选定每个年级的阅读书目，形成读书单，把阅读书目印制在《寒假家本课程》告知给各位师生、家长。假期中，每个年级学生、教师、家长同读一本书，把读书和假期语文作业相结合，指导学生做读书笔记，摘抄好词好句，写读书感悟，家长评价。开学后，评选优秀读书作业，在班级开展读书交流。2.每天亲子共读30分（1—3年级）

1---3年级学生在校时间较短，把阅读时间更多的放在家庭中，家长的参与和鼓励，是学生热爱阅读的原动力。我们利用家长会、校讯通、班级微信群等多种渠道和家长沟通，引导家长重视阅读，并和孩子一起读书。我校二年级的“语音读书”收效特别好。她们是这样做的，1.每晚读一个故事。每个班级建立了QQ群和微信圈。布置学生每天晚上读一个故事，读熟之后，在家长辅助下录下读书语音，发送到班级的微信群里，算是交上了作业。老师及时收听做点评和家长、学生进行互动。老师的一个点赞，一句激励的短语，一个赞美的表情，都让学生为之欣喜并热衷于读书录音。当然，老师这样付出了很多时间精力，每晚听语音并点评往往要花上一个小时的时间，但老师们是欣喜的，因为她们看到了日积月累的力量，学生的识字量不断增大，阅读兴趣越来越高。其次，每晚读书半小时。班级成立了读书社群，吸收一部分家长和孩子都十分热爱阅读的学生参加，每晚读书半小时，家长发读得最好的片段语音，一周家长汇报孩子的读书量，如：某某已读完什么书，共几万字。一个月家长交换书籍，实现资源共享。一个学期组织一次活动。第三，学生家庭结对子，互发读书语音，互相评价。在刚刚过去这个寒假中，他们提前把下册语文书发给学生，假期作业就是读书写日记，不让学生做任何资料习题。开学后，30篇课文学生全部读完，识字也轻松解决。课堂上主要进行朗读指导和写字指导。从入学至今，学生已经背诵了《弟子规》《三字经》《千字文》《笠翁对韵》。读了杨红樱的整套《君伟上小学》6册和王淑芬的的书，每篇文章都是1篇日记。现在正利用午读，以识字为主背诵《百家姓》，读百家姓故事。3.主题阅读（4—6年级）

我校4—6年级，大部分是寄宿生，亲子共读主要放在周末和假期进行，并且引导学生做读书笔记。在校期间，老师在阅读方面主要进行主题阅读，把一册书确定几个主题，围绕一个主题整合课文，并链接相类似的文章拓展阅读，扩大阅读量。假期和周末时，引导学生和家长共读相关书目，同写读书笔记，家长会上进行家长读书交流。

三、读书评价

1.亲子共读中“书香家庭”的评选。

我校持续开展了“做有思想的家长”读书活动。从《怎样做好父母》到《好妈妈胜过好老师》、《哈佛家训》，再到《五元家教法》„„学校给家长推荐了一系列家庭教育书籍，希望通过阅读引导家长正确教育孩子。家长会上交流读书感悟、教子心得，激励和引领更多家长参与学校的教育教学管理，使家校形成合力。到今年，优秀评选活动已经举办了6届。

2.优秀“家本课程”评选。家本课程中，读书是固定的版块。它使家长和孩子们有了真正共同参与，共同感悟，共同提高，共同成长的机会。每年，都要评选优秀家本课程。

新的学年，我们将继续开发、实施好亲子读书活动，我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，“亲子共读”活动将带动一大批书香家庭，真正让家庭、学校、社会有机结合形成合力，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。让每一个孩子爱上读书，健康成长，得到最长足的发展！