五年级家长会发言

第一篇：五年级家长会发言

五年级家长会发言

我是五（1）班的数学老师。很高兴和大家见面，借此机会呢，我就把我个人的在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。

现在，孩子进入五年级已半个学期。五年级的数学学习已不同于低中年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增强了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，很容易出现两极分化，从而直接导致数学成绩的的下滑，进而影响六年级的学习。

在我们班，大部分同学有着良好的学习习惯，但也有一小部分同学学习习惯较差，上课注意力不集中，不积极思考，作业拖拖拉拉，边写边玩，要在老师和同学的督促下才能完成，甚至有的同学家庭作业都不完成。在此我不一一点名，但我们有机会可以作个别交流。

我想说的是，要学好数学，除了孩子与老师的努力，同样需要我们家长的积极配合。

第一个建议：我建议家长要重视孩子良好学习习惯的培养。

想让孩子学好数学，首先要让孩子养成专心听讲的习惯。课堂四十分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地思考。而不会听课，经常要老师提醒的孩子学习成绩肯定也好不到哪里去。

要提高孩子的数学成绩，还要让孩子养成一丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，是学习习惯培养的一方面，也是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。要培养孩子一丝不苟的习惯，家长就要设法为孩子提供一个安静的学习环境。如果说，他们在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散，从而降低学习效果。

除此之外，还要让孩子养成积极思考、不懂就问、独立作业、及时检查的习惯。

第二个建议：正确认识家长签名的作用。

一般情况下，我都要求孩子把当天的数学家作抄在家作记载本上，并请家长签名。但我发现，有个别孩子作业明明没有做完，但家长的大名倒已经签上了。如果这样的话，我觉得家长签名就失去了意义。希望各位家长能够认真负责地做好这项工作，每次作业签字前先检查孩子作业是否已经认真完成，如果完成了再签字。

有的家长可能会说我太忙了，下班都已经很晚了，这也是非常实际的困难，但我觉得对我们来说最重要的还是孩子。你每天这么忙碌，归根结底是为了谁？还不是为了孩子的未来吗？所以我建议每个家长在百忙之中挤出一点时间关心一下孩子的学习。让你的孩子能体会到，我的爸爸妈妈很重视我的学习，到学校里我也得认真学。这比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍。

第三个建议：正确认识孩子考试的分数。

分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。特别是每次考试后孩子出错到底是什么原因，从试卷上找出原因，找出薄弱点。平时进行了小测试后，我会请孩子把试卷带回给家长签名。但我每次都强调请家长了解孩子考试情况并辅导孩子改正后再签名。这个了解，不仅仅是指了解分数，更重要的是了解孩子做错的原因，并帮助孩子一起分析改正。

各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，是我们的心愿，我期待着在我们的共同努力下，能让每个孩子发挥出他最大的潜力。

以上是我对大家的一些建议，如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，我也诚恳希望大家提出来，以便我能更好地改进以后的工作。

第二篇：五年级家长会发言

五年级家长会发言稿

尊敬的各位家长:

大家好!很高兴在这里又和你们相见。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持,在这里我代表学校和我们班的18名学生向你们表示深深的谢意!说实在的,孩子的教育一直都是我们非常关心的问题,把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任,共同的愿望。学校召开家长会的目的就是让你们了解孩子在学校的各方面表现,以便在以后对孩子的教育中做到有的放矢。同时也希望和家长们交流孩子在家的表现,方便老师在教育孩子时做到因人而异。现在,我趁这次难得机会就开学四周来的班级工作向各位家长汇报:

一、认识五年级

各位家长都知道五年级是一个爬坡的年级,但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。这是因为一年级的学生刚入学,什么都不懂,一切都要从头开始。既要教给他知识,又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而五年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至,各位家长只要留心看一下孩子们的作业就会发现:五年级的试卷上除保留了一二三年级的字词之外,多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段,这也就是为什么五年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。再加上老师的更换交替,有的家长就开始抱怨自己的孩子没有摊上一个好老师,造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经过我刚才的解释,大家已经对五年级有了新的认识。

二、汇报班级工作。

我们班共有18名学生,大部分同学学习积极努力,学习热情高。作为班主任和语文老师,我对我的学生充满信心。但也不可否认,孩子毕竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,缺乏持之以恒的耐力,在学习的过程中还会出现这样那样的问题,这就需要我们在座的各位家长

和老师密切的配合起来,共同打造您孩子的美好明天!

(一)品德方面:我应该很自豪的说,我们班大部分同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足,但他们的德行都是好的。比如教室里没水,他们会争先恐后的去门卫传达;谁忘了带东西,准会有同学抢着借给他……总之,在班里已经形成了积极向上的好风气。

(二)学习方面:我们平时常说,十个指头有长短,这也说明学生与学生也是不一样的,他们同样存在着基础,智力,毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班18同学,学习很好的约3到4人,较好的约4到5人,一般的约6到7人,较不理想的约4人。

(1)表扬学习优秀的同学。例如雷春燕、刘丽君、钟晓婷等同学，她们学习一直让家长和老师省心的,她们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。

(2)表扬听讲专心,发言积极的同学。钟厚利、刘丽君、雷春燕等同学

(3)书写认真、字型漂亮的同学,做作业较好的同学。雷春燕、刘丽君、钟晓婷、钟由廷等同学

(4)当然,还有个别同学学习习惯较差,平常听课容易分心,课堂学习效率较低。个别作业写不完;有的常忘记做:还有部分学生写字太潦草,没有恒心、耐心。

会后,家长们也可以相互交流,学习他们好的经验与方法。

(三)规范方面:

1、班里很多同学自我约束能力较强,行为习惯好。如:

2、部分同学听讲不认真,上课爱做小动作,学习习惯有待改进。

3、部分男同学太爱动,自我约束能力较差,课下爱追逐打闹,安全问题令老师担忧。

4、部分学生身上带钱,爱买零食。这样既养成爱乱花钱的坏习惯,又对孩子的健康有害。

二、对于以后的班级管理以及教学工作,还以下几点要求恳请家长朋友支持与理解:

您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,教给他知识与方法,教给他做人的道理。但因为班级人数多,所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来,做好以下工作,做到家校合一:

1、家长在家里为学生创设良好的学习环境,使学生安心、充分学习。平时不允许到同学家玩和做作业,因为每天4:40放学已经比较晚了,在一起做作业效率也不会高,还会养成抄袭、一边写作业以便玩等坏习惯;何况也不安全。周末在家,去同学家玩一定要经过双方家长同意,保证安全,同样也不要把作业带到同学家做。

2、多与孩子交流,多关注孩子的学习,询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步,给以及时、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战,撒谎应付,想必他也知道最近在学校表现不好。但实际上,老师也只想告诉家长,该学生最近在学校的表现,有什么地方要即使改正,希望家长和老师配合,一起努力,想出更好的教育方法,帮助他们养成好的学习习惯。

3、由于孩子还是贪玩的年龄,希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况,督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成检查作业、放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

4、多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是应该适当的批评,但是孩子很努力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他的成绩提上去,多关心他的学习情况。不光学习,其他方面也是这个道理。

6、对于孩子的到校时间,我们规定在7:40前到教室交作业、读书。值日生早一些来收拾班级,打扫卫生;中午一点五十上课，希望各位家长配合让孩子一点以后再进校园

7、本学期语文我特别重视他们的课前预习,以及课后巩固和课外阅读。因为五年级的课

文内容更深奥了,如果课前不做好充分的预习,单凭上课听讲是很难有效果的。同时,五年级要掌握的知识更多、更难,课后一定要及时巩固,每教完一篇课文都要默写相关词语与课文段落。到了五年级,作文对于学生来说至关重要,在学校,老师只能教给他们习作的方法,语言的组织就在于他们平时的阅读与积累,家长与老师不可能代为写作。所以,给他们选择好的课外读本很重要。我建议每个月至少看1~2小时课外书。另外,也请家长们回去关注以下小孩的习作情况。作文要一气呵成,不能上午写半段,下午补半段,我们都知道,写作的灵感也是一时的,过了写作最佳的思维阶段,作文的质量肯定不高。写完后还要自己阅读修改。如果实在不会写的同学,可以先找例文仿写,千万不能网上或书上抄一篇,那就没达到练笔的主要目的了。当然,在班级工作中,我肯定还有很多不足的地方,希望家长理解、见谅,敬请各位家长提出宝贵意见,在今后的工作中对我有什么意见、建议、要求,希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子,让我们携起手来,相信有你们的关心和支持,再加上同学们的努力,在以后的工作中,我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家!

并借此机会祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利!

第三篇：2018五年级 家长会发言

尊敬的各位家长：

你们好！感谢你们从百忙之中抽出时间前来参加今天的家长会，感谢大家对我们老师工作的真诚理解和大力支持。让孩子健康地成长，这是老师和家长的共同心愿。然而，孩子能否健康地成长，是由多方面因素决定的，不仅与学校的教育有关，还与家庭、社会的影响有着不可分割的关系。因此，作为老师，作为家长，我们大家都应该为了一个共同的目标而努力。事实上，我们大家也都在做着不同程度的努力。从你们能来参加今天的家长会，就可以看出你们对孩子学习的关心。但只有关心是远远不够的，还得有你们的大力支持和密切配合，还需要你们对孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有远见的家长一定会那样做的。

一、班级现状：

1，上学期，我们五年级三班以语文、数学、英语各科第一名的成绩回报了一学期的付出。成绩的取得是孩子、家长、老师三方面力量的结晶。新学期我们又拿下了第一次计算大赛的第一名！在接下来的学习中我们全体师生家长还是要不忘初心，继续努力，成绩是奋斗出来的！

2，新学期伊始，孩子们表现各异。其中持之以恒良好习惯的有：尧，阳、震、禹、睿、政、然、村、玉、欣、典、述、轩、旺、鑫、哲、闫、润。会听课但是不回答问题的有：凡、茜、晨、航、婷、媛。回答问题但是考不出成绩来的有：硕、朱、默、段、民、琪、书、士、昌、绪。上课作业状态有待改进的有：语、豪、荷、菲、铜、蕾、陈一帆、赵一帆、艺、君、晓。

二、本学期大事安排

本学期一共17周，时间紧、任务重。各项活动节奏自然加快。

1、大事安排表已经上传，有心的家长注意提前准备。

a,本周三下午就有一次“读写姿势检查”，各项要求已经上传。

b,第五周有个“挑战校园吉尼斯记录——诗词大会” c,清明节放假时间：周四、周五、周六。周天上课。d，每天带来跳绳，课间操练习。

2、升旗仪式：注意时间，来晚的孩子不要着急，在校园里立正站好，打队礼，仪式结束再回班级即可。

三、小故事大道理

故事

一、超限效应：马克·吐温听牧师演讲时，最初感觉牧师讲得好，打算捐款；10分钟后，牧师还没讲完，他不耐烦了，决定只捐些零钱；又过了10分钟，牧师还没有讲完，他决定不捐了。在牧师终于结束演讲开始募捐时，过于气愤的马克.吐温不仅分文未捐，还从盘子里偷了2元钱。而这种由于剌激过多强或作用时间过久，而引起逆反心理的现象，就是“超限效应”。

超限效应在家庭教育中时常发生。如：当孩子不用心而没考好时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦最后反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。

因为孩子一旦受到批评，总需要一段时间才能恢复心理平衡，受到重复批评时，他心里会嘀咕：“怎么老这样对我？”孩子挨批评的心情就无法复归平静，反抗心理就高亢起来。

可见，家长对孩子的批评不能超过限度，应对孩子“犯一次错，只批评一次”。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度，换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。适当的给孩子留点面子，用解决方法代替指责会更好。

故事

二、禁果效应：早恋对于青少年而言是正常的。家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪，施以重压，更不应该粗暴干涉，而应理解他们的需求，帮助他们树立正确的爱情观，了解爱的真谛，以平等的姿态与他们交流自己对人生、爱情、学业的感悟。

13岁的两个孩子走到了一起，一开始家长和老师都全力干涉，反而让他们有了共同语言，更加接近，后来老师把他们叫去，不仅没有批评他们反而说老师误会了他们，把他们纯洁的友情玷污了，过后，两个孩子照样来往，但没过多久，他们就因为没有共同点和发现了彼此的毛病而渐渐疏远，最后分道扬镳。

心理学家发现，越是难以得到的东西，在人们心中的地位越高，价值越大。加以引导，将情感转发为学习动力，这是孩子们乐意接受的方法。

另一位故事中，父亲对孩子说出一番忠告：你被女孩喜欢，证明你很了不起，你喜欢一位女孩，说明你的眼界很开阔。如果你想在这里发展，你可以和她继续来往；如果你要在市里发展，应该在市里解决这个问题；在省里发展就在省里解决，在北京发展就在北京解决，在国外发展就在出国解决。在哪里发展就在哪里解决，这是一个非常好的解释。

四、新学期为孩子做的事情：

1、做一个爱学习的家长；（李宇越有志不在年高，无志空长百岁）

2、勇担责任，以身作则，让孩子也能为自己负责；

3、把夫妻关系、家庭和睦放在第一位，给孩子充满爱的家；

4、做一个0吼叫的家长（研究表明，音量越大，语速越快，表情越是愤慨，孩子的注意力越会游离，他可能只顾得上关注害怕了。）

5、带动孩子走进自然；增强体质，让孩子的童年变得有血有肉。

6、每学期给孩子写一封信；把感动的爱、表扬的心、批评的话真真的写下来，让孩子静静地读，深深的悟，体味不一样的教育。（不会写的可以参考“一封家书惊动教育部——吴辉写给女儿的信”）

各位家长，有位教育家说过，人生两大事业，一是自己的工作，二是教育孩子。相信，所有的家长都对此深有同感，工作如何成功，如果孩子成了败笔，无疑是人生最大憾事。我们的孩子还小，有很大的可塑性，从现在教育孩子一切还来得及。千万别借口工作很忙，很累，就轻易放弃你的孩子。愿天下父母都能自觉担负起养育和教育子女的责任，把我们的下一代培养好教育好。因为这是每个家庭的大事，也是国家民族的大事！

第四篇：五年级家长会发言材料

五年级一班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

欢迎在百忙中抽出时间参加家长会，谢谢你们的到来！

很快一个学期又过去了，按照学校的惯例，开学初和学期末都会召开一次家长会。那么这次家长会的目的主要有两个，一个是学期的总结以及做好期末的复习工作。那么我就用三个词来表达我今天要讲的主题。

一是感谢。感谢大多数家长的理解和配合。或许你孩子很主动很努力去学习，但是由于粗心大意或者某些不是知识盲点的问题导致成绩考得不好，等等你都需要去了解，去关注孩子每一个成长的过程，去听听他的心理话，去给他们一些鼓励的话语。通过这个分数，或多或少了解自己孩子学习的状况。你的意见可以是对孩子的鼓励，鞭策，期望，又或者是对老师的评价，建议都可以，我就不相信没有东西写。

记得我开学初也讲过，你不能单纯依靠老师，孩子是你自己的，家长的作用，家庭教育的作用谁也替代不了，你的言传身教是孩子最好的学习榜样。单单靠老师留留堂，罚一罚骂一骂，肯定是不够的，一个巴掌拍不响，如果家长不配合的话，效果绝对是倍功半的。相信大家也听说过5+2《0这个规律，也就说5天的学校教育，而我们需要的是1+1》2的效果。所以，我也希望，家长们一定要关注孩子学习的过程，让他知道你们是在乎他的。自然他就重视。

感谢你们支持和配合。

二是感动。

感动于学生的懂事，这班学生很单纯，讲道理他都会接受的。五年级孩子处于心理的转折期，对很多东西都很好奇，对情情爱爱的东西，又似懂非懂，分散了注意力。特别是一些女的同学，家长你回去注意观察一下，在这敏感时期家长一定要关注他的成长，及时给以正确的引导，举例子，朱伟仪，我就告诉她我对他的期望值，三是希望，希望继续得到各位家长的理解、支持和配合，希望一分耕耘一分收获，在大家的共同努力和付出下，我的学生，你们的孩子能取得好的成绩。结合期末考试的内容对家长进行动员。

暑假复习策略

1、必背课文语段（包括古诗）的复习，因都是教材里的精美语段，建议让学生以欣赏的角度重新体验，并通过有感情朗读在感悟体验的基础上掌握，不要简单的布置读读背背写写的任务就算了。要把复习看作是提升学生语文素养的机会，这样才能使学生记得牢，并能迁移到独立阅读中去。

2、阅读是个难点，尤其要防止让学生盲目大量做题的做法。这里提两个建议，一是利用课文或基础训练后的短文，让学生自己设计可以出哪些题，教师再作适当的指导；二是选择一部分短文，不要选长文章，从不同的方面设计一些练习让学生做一做。做好后要十分重视反馈校正和订正工作，因为学生做错题实际上是暴露了语文思维上的缺陷，这时候进行辅导可谓是雪中送炭，能起事半功倍之效。

3、作文复习，主要是一般的记叙文，作文要求根据教材里的要求，主要抓语句通顺连贯、内容具体、详略得当，简单谈谈自己的感受，做到文从字顺，表达清楚即可。谢谢各位！2013、7

第五篇：小学五年级家长会发言材料

小学五年级家长会发言材料

尊敬的各位家长:

大家新年好!首先欢迎你们在百忙之中来参加这次家长会。首先向各位家长表示热烈的欢迎！衷心感谢大家多年来对我工作的支持！感谢您对孩子的关心！所以更希望通过本次家长会，使我们在教育孩子、管理孩子上达成共识。

今天我想先和大家玩一个游戏。现在，请大家快速地写下你生命中最重要的五样东西。

可以是父母、妻子、儿女、丈夫或宠物。可以是愿望或理想；也可以是爱好和习惯，总之，只要把你内心最珍贵的五样东西写出来就是了。

此刻，请你目不转睛地看着它们，屏住气，看上一分钟。记住它们在你心中激起的涟漪。这就是你生命中的挚爱。它们藏在你心底，是你最大的秘密。

糟糕！生活出现了一点意外。现在，生命中最宝贵的五样，保不住了。你要舍去一样。请你拿起笔，把五样之中的某一样抹去。

你的纸上剩下了四样宝贵的东西，还有一个黑洞。此刻，生活又发生了重大变故，来得更凶猛急迫，你保不住你的四样了，必须再放弃一样。

生命进程中，你又遇到了险恶挑战。这一次，你又要放弃一样宝贵的东西了。

甚至有人会说老师太残忍了。你怎能让人这样不停地选择，不停地放弃？你没有这个权力！我却总是要对大家说：“请坚持下去！”游戏的核心价值就在这里——你要学会放弃。的确，我是没有这个权力，但生活有这个权力。

不管你说什么，只要你坚持下来，胜利就不远了。现在，纸上已经发生了根本的变化——划掉了两样，保留下了三样。纷繁的事物如今已眉清目秀。被涂抹掉的两个黑斑，如同黑色石碑，掩埋着你的所爱。请听好，事情还没有完，咱们还要继续……

你的生活滑到了前所未有的低谷，你必须做出你一生中最艰难也是最果决的选择。你只能留下一样，其余全部放弃。

要挺住啊！是的，你可以逃避这个游戏，但你却无法逃避命运的敲打。

大难当头，千钧一发，看你往何处躲？到此，你的纸上只剩下了一样东西，这就是你最宝贵的东西。你涂掉了四样，它们同样是你宝贵的东西。被涂掉的顺序就是你心目中划分的主次台阶，有点像奥林匹克竞赛中的领奖台，冠军是金，亚军是银，第三名是铜。

好好记住这个顺序吧，如果在生活中遇到无所适从的时候，不妨 及时回忆这个游戏。也许，奇迹就会发生，你的答案也就自然诞生出来了。

生活就是这样会捉弄人。我们最终的目标不是最多的金钱，而是最大的幸福。

所有的决定都必有取舍，有取舍就会有痛苦，世上没有万全之策。所有的决定都包含放弃，你不可能占尽便宜。

我希望你们能够记住这个游戏，记住你最宝贵的东西是什么，然后以实际行动，来实现自己美好的愿望。

接下来我再和大家分享这样一个故事：《一个苹果的故事》。正确地说，是两个苹果的故事。一位妈妈有两个孩子，拿出两个苹果。苹果一个大一个小，妈妈让两个孩子自己来挑，大儿子很想要那个大苹果，正想着怎么说才能得到这个苹果，弟弟先开了口，说，我想要大苹果。妈妈呵斥道，你想要大的苹果，你不能说。这个大儿子灵机一动，改口说，我要这个小苹果。大苹果就给弟弟吧。妈妈说，这才是好孩子。于是，妈妈就把小苹果给了小儿子，大儿子反倒得到了又红又大的苹果。大儿子从妈妈这里得到了一条人生的经验：你心里的真心话不可以说，你要把真实掩藏起来。后来，这个大儿子就把从苹果中得到的道理应用于自己的生活，见人只说三分话，耍阴谋使诡计，巧取豪夺，直到有一天把自己送进了监狱。这位成了犯人的大儿子，如果写下自己的“重要他人”，我想他会写下妈妈和这个红苹果。

还有一位妈妈，有一篮苹果和一群孩子，也是人人都想得到大苹果。妈妈把苹果拿到手里，说，苹果只有一个，你们兄弟这么多，给谁呢？我把门前的草坪划成了三块，你们每人去修剪一块草坪。谁修剪得又快又好，谁就能得到这个大苹果。众兄弟中的老大得到了红苹果。他从中悟出的生活哲理是——享受要靠辛勤的劳动换取。这个信念指导着他，直到他最后走进了白宫，成为著名的政治家。

现在的孩子都是父母手心里的宝，可是经过调查，我发现孩子其实更需要父母的爱。关爱孩子，请留一点时间给孩子与孩子交流。

现在请各位家长面对宝贝们并告诉他们的优点或者进步。（邀请家长代表上台发言）

老师这样做，就是希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己的优势，认识自我、表现自我，从学习活动中获得成功的快乐。

现在，老师有请孩子们以“爸爸妈妈我想对你们说”的题目向家长们谈谈自己的心里话。老师这样做，是希望家长们学会倾听孩子的心声。(请学生代表发言)12-14 岁年龄段上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时 期他们精力沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了；有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，此时他们最不愿意听父母或他人的唠叨和训斥，他们敢闯、敢想敢做，凡事都想试一试，尝一尝，这种创劲闯劲是好的，但各位家长要明白，他们毕竟是孩子，自制能力弱，明辨是非能力差，容易误入歧途，养成坏习惯。因此需要家长的及时引导，防范。

我想和家长们分享一下孩子假期中的成功。（自主上台展示作品或作业）

孩子们有进步，有成功，当然也还存在一些问题:

1、部分同学不重视听写，读书，背诵的作业，从而影响语文成绩。

2、大部分同学不喜欢问老师，喜欢抄作业，从而影响成绩。

3.部分同学平时做事效率不高，学习方法不科学，时间安排不合理，导致学习“事倍功半”。

4、部分孩子老是不完成家庭作业，甚至撒谎告诉家长没得家庭作业，或者在学校做完了。

5、追玩打闹、放学路上逗留、进游戏厅现象时有发生。

6、安全意识不够：比如道路交通安全，饮食卫生安全。我还想告诉家长们：

(一)、平时尽量表扬孩子，不要说一些伤害学生自尊心的话。最伤害孩子的话：

1、你怎么还不去做作业？快去！

2、我讨厌你！

3、下次再这样的话„„

4、你怎么连这种题目也不会做？

5、我不来管你了。

6、你脑子出问题了，是不是？

7、你真不如××学习好。

8、嗯、嗯。

9、下次你就给我滚。

10、你写得太烂了！

(二)、不要经常打孩子。经常打孩子会导致孩子懦弱、说谎、孤独、固执、粗暴、喜怒无常等很多不良习气的形成。

（三）、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。良好的家庭氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性和思想品德、行为习惯，使其受益无穷；同时也会充满安全、幸福的感觉。家规不是单纯约束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作则，率先垂范。

（四）、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。

（五）、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

（六）、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

（七）、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。

家长需要注意：

1、在外留宿。

2、回家很迟.3、带同学住宿。

4、受伤回家。

5、超消费。

6、成绩突然下降。

7、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。

8、爱玩游戏。需要家长配合：

1、督促孩子完成家庭作业。

2、严格控制孩子的零花钱

3、严禁私自外出留宿。

4、加强与班主任和任课老师的联系。

各位家长，最后，我想说：孩子是我们永远的希望！教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！

五年级一班家长会主持稿 甲：在春风拂面的今天，乙：在这个灯火通明的日子里，合：我们迎来了五年级的家校家长会

亲爱的爸爸妈妈们，感谢你们百忙之中的到来！到来我们的家长会！甲：父亲是山，宽大的胸膛，是我遮风避雨的港湾！乙：母亲是水，柔柔的语言，是我幸福快乐的源泉！

合：我是贯穿其中的一条小溪，山靠着水，水绕着山，共同构筑了温馨的港湾 ——家校一家

甲：哎，听到要开家长会，你会不会紧张呢？

乙：当然不会了，家长会是沟通学校教育和家庭教育的桥梁纽带，可以让老师更好地了解我们在家里的情况，可以让爸爸妈妈们更好地知道我们在学校的表现。又怎么会紧张呢？

甲：是啊，我们在父母的眼里，是阳光，是希望

乙：每个父母都希望自己的孩子在无忧无虑、心情舒畅的环境下汲取知识，增长智慧，快乐成长。

甲：为了这一切，爸爸妈妈，你们为我们付出了多少努力啊！

乙：为了我们，你们真是付出了太多太多。借此机会，我要对在座的所有的爸爸妈妈道一声：谢谢，您辛苦了。

合：在座的爸爸妈妈们，请允许我们代表五（7）班所有的同学对你们的关心和支持表达衷心的感谢和崇高的敬意！送上我们的微笑，这微笑胜过感谢

请献上我们的礼物，那是内心深深的祝福。我们生活在父母身边，是他们把我们辛辛苦苦抚养长大。父母是我们的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢父母，感谢老师 甲：现在，用热烈的掌声欢迎班主任俞老师讲话

乙：现在，再次用热烈的掌声欢迎副班主任来老师讲话

合：我们生活在父母身边，是他们把我们辛辛苦苦抚养长大。父母是我们的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢父母，感谢老师 甲：明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼睛 乙：高大的松树真美，但更美的是妈妈的手臂 甲：妈妈的眼睛，流出圣洁的美 乙：父亲的身躯，为我挡住风沙

甲：伟大的诗人泰戈尔说过，爱就是充实了的生命，正如盛满的酒杯

乙：是啊，爱让我们的生命变得充实，爱让我们的生活撒满阳光，爱让我们的明天充满希望

甲：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，父母用爱温暖着我们整整一声。

乙：虔诚的祝愿，美好的祝愿，我们把世上千千万万个爱和祝愿献给我们的爸爸妈妈，祝愿你们身体健康，生活幸福。合：每当想起您，亲爱的爸爸妈妈，亲爱的老师，每当想起你们，我们的心头就会涌上一股幸福。谢谢你们。本次家长会到此结束。感谢你们的到来，感谢你们的聆听。

五一班家长会主持稿

甲,乙: 尊敬的老师 丙,丁:亲爱的爸爸,妈妈们 合:大家下午好!(敬礼)甲:首先,让我们以热烈的掌声对各位家长的到来表示热烈的欢迎!乙:感谢您在百忙之中抽出时间来参加这次家长会, 丙:感谢您一直以来对我们五年级一班的关心和支持!丁:请允许我们代表五年级一班所有的孩子再次对您说一声:谢谢!(鞠躬)(停顿)甲:我们是祖国的未来.乙:我们是家长的希望.丙:为了我们的成长,父母呕心沥血,恩比天高 丁:为了我们的成长,老师无私奉献,情深似海!甲:我们一起努力着,付出着,收获着.乙:几多欣喜,几多忧虑,几多忙碌,几多感慨, 丙:才有了我们的健康成长!丁:下面我宣布:五年级一班家长会 合:现在开始——(停顿)甲:有一个人,目光是那样的亲切,微笑是那样的温暖 乙:有一个人,期望是那样的诚挚,鞭策是那样的有力 甲:他在我们的心田上播撒爱的阳光 乙:他在我们的心田上滋润爱的雨露 甲:她就是我们的班主任 乙:下面掌声有请我们的班主任李老师发言!(班主任老师发言)丙:学习的道路坎坷曲折 丁:成长的道路荆棘(jing ji)丛生 丙:是老师领我们走出知识的迷宫 丁:是老师教我们展翅飞翔 丙:我们的知识增长了

丁:老师的面庞消瘦了 丙:我们的缺点,错误少了 丁:老师的心操碎了 丙:下面有请我们的数学老师美美老师发言,掌声欢迎!(数学老师发言)甲:当我们刚刚在母体中孕育稚嫩的生命, 乙:这生命就倾注了父母的无限深情!甲:当我们坠地发出第一声嘹亮的啼哭, 乙:这生命就得到 了父母的日夜呵护!甲:如今我们在学海中遨(ao)游,在书山上攀登, 乙:更离不开家长的支持和鼓励!合:有您和我们一路同行,我们就不怕天黑,不惧路远,不再怕风雨兼程!丙:让我们用誓言去见证父母辛劳的身影!丁:让我们用誓言去见证老师无悔的奉献!丙:让我们心与心相连 丁:让我们手与手相牵!丙:敬爱的老师,亲爱的爸爸妈妈们, 丁:我们会沿着您期待的目光振翅高翔!合:下面请学习代表和大家分享学习经验(学生分享学习经验:书写方面;背书方面;阅读方面;做题方面 „„)

合：下面请家长代表和大家分享育子经验 甲:我们正值金色的童年,充满阳光,充满活力!乙:就像一位名人所说:世界因为我们而更加美丽,因为我们而充满希望!丙:亲爱的家长朋友,因为有您的支持与鼓励,老师的关心和教育,我们自由地成长!丁:我们像小鸟一样,等身上的羽毛长得丰满,就勇敢地向着天空飞翔,飞向我们的理想!合:请你们放心,在学校的每一天,我们是快乐的!我们是健康向上的!合:家长会到此结束,谢谢大家!2011 年 9 月 31 日

诗剧朗诵

女：是谁，让含苞待放的花蕾蒙上知识的纱巾

男：是谁，让节节高长的新笋披上绿色的衣裳

女：是谁，让懵懵懂懂的蜜蜂采上五彩的甜蜜

男：是谁，让灿烂闪耀的阳光罩上世纪的希望