小学五年级家长会发言材料

第一篇：小学五年级家长会发言材料

小学五年级家长会发言材料

尊敬的各位家长：

你们好。首先欢迎你们来参加我们五年级一班的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学校的发展。下面我把学校及近期学生的一些情况向家长

做以下汇报。

首先，想向各位家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。

自从新学期开学以后，学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了很大的进步。比如我班的田静、谭晶晶、马帅等同学在纪律、学习、行为习惯等方面都有了很大的变化马瑞、马学、李荣、王丽娜、丁洋等同学为班集体出谋划策，是老师的得力助手；李荣、马兴斌、小马娟

马金荣、小马强、丁小雨、金星等同学在课堂上大胆表现；撒林、马帅、马金荣、大马强等

同学思想品德优秀，乐于助人，常常帮助同学打扫卫生，得到同学们的好评，我班的马瑞、李荣、丁鑫、马雪、王丽娜、丁洋等是我班的小作家，他们的作文总是语言优美、形象生动。

其中马雪丁鑫同学还代表我校参加了教委的作文竞赛，马瑞获得二等奖、为学校、为班级增

光；余小华、撒林、李荣、丁爱琳、小马娟、燕思敏、丁丽辉、马雪、王丽娜、丁洋、金星、丁小玉、马兴斌等同学背书的积极性特别高，他们不仅背会了课本上的课文，还背会了许多

课外知识。这些都表现出良好的班风。但也有个别学生行为习惯不太好，如：上课有做小动

作的习惯、课堂上不能大胆表现自己、说话随便等问题。不过，我相信在以后的日子里这些

不良的习惯他们会自觉改掉的。希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表

扬、激励，让每个孩子都看到自己的优势，认识自我、表现自我，从学习活动中获得成功的快乐。

其次、谈一谈这一时期的学生发展的身心特点12-14 岁年龄段上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重

视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力沛，好奇心强，任何事总想试一

试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对

教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了；有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭

状态，此时他们最不愿意听父母或他人的唠叨和训斥，他们敢闯、敢想敢做，凡事都想试一

试，尝一尝，这种创劲闯劲是好的，但各位家长要明白，他们毕竟是孩子，自制能力弱，明

辨是非能力差，容易误入歧途，养成坏习惯。因此需要家长的及时引导，防范。

第三、要和家长们探讨一下孩子健康成长过程中共同关注的几个问题：

1、安全问题：主要存在两大方面：

首先，交通安全。家长们都看到了，我们的学生是在二层教学楼，在校内，要求学生

单人靠右上下楼，不准在楼梯内逗留、拥挤、奔跑、打闹，保证学生上下楼的安全。另外，我们的学校正处于交通要道，校门外车来人往。在这种情况下，学生的安全存在很大隐患。

我们学校从领导到每一位教师都非常关注学生的安全，采取了许多措施尽量保障每一位学生

安全。放学时，班主任都把学生送到接送区。学生虽然在学校里的安全得到了保障，但是，学生在路上也可能出现问题。这就要求我们学校和家长共同教育，共同努力。我教育学生遵

守交通规则，保证自身的安全。

其次，饮食安全也存在隐患。一些小商小贩只顾自己赚钱，不顾食品卫生和孩子的健康。

孩子比较小，对于食物的选择不加考虑，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜欢吃一些油炸食

品，长期吃这种食物会造成身体的伤害。我们老师们经常教育学生注意饮食卫生，希望家长

在家也嘱咐孩子要注意饮食卫生。

2、学生的家庭教育。

我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会，我主要谈怎样针对五年级学生的年龄特点来进行教育和沟通。

a．从语言上，不要说一些伤害学生自尊心的话。

比如：严厉苛刻类的话—“你不该这样做！”“难道我没有告诉你？”冷嘲热讽类的—“你一点也不好”“你笨得像头猪”一概否定类—“没出息的东西” “一辈子你也做不好”人身攻击类—“你有神经病”威胁恫吓类—“再不听说，我就揍扁你”漠不关心类—“随你便”。这些类似的语言都会极大地伤害学生的自尊心，把孩子引向你的对立面，与你对着干。b、不要经常打孩子。经常打孩子会导致孩子很多不良习气的形成。首先是懦弱；如果孩子经常挨打，时间一久，孩子一看到家长，就会感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只会乖乖服从。在这种不良的绝对服从的环境下成长的孩子，常常容易自卑、懦弱。这样的孩子往往惟命是从，精神压抑，学习被动。说谎：有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。孤独：经常挨打的孩子，会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子，更会使孩子的自尊心受到伤害，他往往会怀疑自己的能力，会自感“低人一等”，显得比较压抑、沉默，认为老师和小朋友都看不起自己而抬不起头来。这样的孩子往往不愿意与家长和老师交流，不愿意和同学们一起玩，性格上也显得孤独。固执：有的家长动不动就打孩子，损害孩子的自尊心，使他们产生对立情绪、逆反心理。有的孩子用故意捣乱来表示反抗，你要往东，他偏要往西，存心让家长生气。还有的孩子，父母越打

越不认错，犟劲越来越大，常常用离家出走、逃学来与家长对抗，变得越来越固执。粗暴：由于孩子模仿性很强，在家里父母打他，到外面他就打别的孩子，尤其是比他小的孩子。这种粗暴的性格一旦形成，长大后，孩子就会有暴力倾向。家长打孩子，其实是给孩子做了坏榜样。怪僻：有的家长打了孩子后，还硬要孩子“认错”，以此表明孩子是接受教育了。事实上，这样做只能促使孩子的排他倾向加剧。表面上看，孩子似乎是依照家长的要求去做了，实际上，他的抵触情绪很大。在被打之后，他会不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子会变得越来越怪僻。喜怒无常：有的家长打过孩子后，又觉得心痛后悔，就去抚摸孩子挨打的痛处，甚至抱着孩子痛哭，并加倍给孩子以物质上的补偿。这种情况，在开始时孩子会感到莫名其妙，但是时间一久，他也就习以为常了。慢慢地孩子也会变得喜怒无常了。

c、良好的家庭氛围。有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性和思想品德、行为习惯，使其受益无穷；同时也会使家庭成员关系融洽、和睦，心境愉快，生活目标高尚，生活质量高，充满安全、幸福的感觉。一要建立文明、科学的现代家规，形成文明**家风。家规不是单纯约束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作则，率先垂范。要明确规定家庭成员各自的权利和义务，对传统的家规要批判地继承。良好的家风是一种无声的命令，有着巨大的力量。二要形成**、和谐的家庭氛围。家庭成员要互相尊重、互相爱护、互相关心，讲文明礼貌，讲理解宽容，无论何时不说过头话，不采取过激行动。处理家庭事务，家庭成员要**协商，不搞一言堂。家长要尊重孩子的人格，鼓励孩子关心、参与家庭事务的处理，要经常与孩子沟通，不仅要做他们的老师，而且要做他们的知心朋友，使家庭关系更加亲密融洽。如有矛盾，妥善解决，切忌无原则的争吵，甚至酿成纠纷，不可收拾。须知父母的专制只能使孩子变得懦弱无能或蛮不讲理。三要形成愉快的氛围。家庭成员在劳作和学习之余，不妨在一起讲讲见闻、故事、笑话，语言风趣幽默些；可养成一些良好的兴趣爱好，如读书看报，写字画画，种花种草，打球，郊游，下棋，欣赏音乐，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。但不可沾染不良嗜好，如赌博、嗜烟、酗酒等。四要爱科学，家庭要有尊重文化知识和科学的氛围。要有科学精神，不要相信封建迷信。要认识到21世纪的文盲不是不识字的人，而是不懂现代科技、不会操作电脑的人。家庭要有浓厚的爱科学、学科学、用科学的氛围，这样的家庭才能造就适应知识经济时代挑战的有用之材。

苏霍姆林斯基说：“家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。”卢梭也说：“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。”可见良好的家庭文化氛围对于培养有文化教养的下一代，抵制和净化社会不良文化影响的作用是多么重要。从某种意义上讲，家庭的文化氛围决定了孩子的未来。而不良的家庭文化氛围则会使孩子的身心健康受到严重损害，正如杜威所说：“家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。”

家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是全天候的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的d、理智爱子的问题

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。

3、建议家长建立平等的和谐的民主家庭，通过今天的分析交流能够明白了家庭教育的重要性。最后以给家长十条建议的方式结束会议，也算是一个总结。

一、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。

二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。

三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。象摘果了一样。

四、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做人的道理。

五、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己小点的衣服，整理自己的床铺，用具，尽到自己的那份责任。

六、孩子面前做表率。

七、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。

八、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

九、引导孩子提出问题，要培养孩子多问为什么。

十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。

第二篇：小学五年级家长会发言材料

小学五年级家长会发言材料

尊敬的各位家长:

大家新年好!首先欢迎你们在百忙之中来参加这次家长会。首先向各位家长表示热烈的欢迎！衷心感谢大家多年来对我工作的支持！感谢您对孩子的关心！所以更希望通过本次家长会，使我们在教育孩子、管理孩子上达成共识。

今天我想先和大家玩一个游戏。现在，请大家快速地写下你生命中最重要的五样东西。

可以是父母、妻子、儿女、丈夫或宠物。可以是愿望或理想；也可以是爱好和习惯，总之，只要把你内心最珍贵的五样东西写出来就是了。

此刻，请你目不转睛地看着它们，屏住气，看上一分钟。记住它们在你心中激起的涟漪。这就是你生命中的挚爱。它们藏在你心底，是你最大的秘密。

糟糕！生活出现了一点意外。现在，生命中最宝贵的五样，保不住了。你要舍去一样。请你拿起笔，把五样之中的某一样抹去。

你的纸上剩下了四样宝贵的东西，还有一个黑洞。此刻，生活又发生了重大变故，来得更凶猛急迫，你保不住你的四样了，必须再放弃一样。

生命进程中，你又遇到了险恶挑战。这一次，你又要放弃一样宝贵的东西了。

甚至有人会说老师太残忍了。你怎能让人这样不停地选择，不停地放弃？你没有这个权力！我却总是要对大家说：“请坚持下去！”游戏的核心价值就在这里——你要学会放弃。的确，我是没有这个权力，但生活有这个权力。

不管你说什么，只要你坚持下来，胜利就不远了。现在，纸上已经发生了根本的变化——划掉了两样，保留下了三样。纷繁的事物如今已眉清目秀。被涂抹掉的两个黑斑，如同黑色石碑，掩埋着你的所爱。请听好，事情还没有完，咱们还要继续……

你的生活滑到了前所未有的低谷，你必须做出你一生中最艰难也是最果决的选择。你只能留下一样，其余全部放弃。

要挺住啊！是的，你可以逃避这个游戏，但你却无法逃避命运的敲打。

大难当头，千钧一发，看你往何处躲？到此，你的纸上只剩下了一样东西，这就是你最宝贵的东西。你涂掉了四样，它们同样是你宝贵的东西。被涂掉的顺序就是你心目中划分的主次台阶，有点像奥林匹克竞赛中的领奖台，冠军是金，亚军是银，第三名是铜。

好好记住这个顺序吧，如果在生活中遇到无所适从的时候，不妨 及时回忆这个游戏。也许，奇迹就会发生，你的答案也就自然诞生出来了。

生活就是这样会捉弄人。我们最终的目标不是最多的金钱，而是最大的幸福。

所有的决定都必有取舍，有取舍就会有痛苦，世上没有万全之策。所有的决定都包含放弃，你不可能占尽便宜。

我希望你们能够记住这个游戏，记住你最宝贵的东西是什么，然后以实际行动，来实现自己美好的愿望。

接下来我再和大家分享这样一个故事：《一个苹果的故事》。正确地说，是两个苹果的故事。一位妈妈有两个孩子，拿出两个苹果。苹果一个大一个小，妈妈让两个孩子自己来挑，大儿子很想要那个大苹果，正想着怎么说才能得到这个苹果，弟弟先开了口，说，我想要大苹果。妈妈呵斥道，你想要大的苹果，你不能说。这个大儿子灵机一动，改口说，我要这个小苹果。大苹果就给弟弟吧。妈妈说，这才是好孩子。于是，妈妈就把小苹果给了小儿子，大儿子反倒得到了又红又大的苹果。大儿子从妈妈这里得到了一条人生的经验：你心里的真心话不可以说，你要把真实掩藏起来。后来，这个大儿子就把从苹果中得到的道理应用于自己的生活，见人只说三分话，耍阴谋使诡计，巧取豪夺，直到有一天把自己送进了监狱。这位成了犯人的大儿子，如果写下自己的“重要他人”，我想他会写下妈妈和这个红苹果。

还有一位妈妈，有一篮苹果和一群孩子，也是人人都想得到大苹果。妈妈把苹果拿到手里，说，苹果只有一个，你们兄弟这么多，给谁呢？我把门前的草坪划成了三块，你们每人去修剪一块草坪。谁修剪得又快又好，谁就能得到这个大苹果。众兄弟中的老大得到了红苹果。他从中悟出的生活哲理是——享受要靠辛勤的劳动换取。这个信念指导着他，直到他最后走进了白宫，成为著名的政治家。

现在的孩子都是父母手心里的宝，可是经过调查，我发现孩子其实更需要父母的爱。关爱孩子，请留一点时间给孩子与孩子交流。

现在请各位家长面对宝贝们并告诉他们的优点或者进步。（邀请家长代表上台发言）

老师这样做，就是希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己的优势，认识自我、表现自我，从学习活动中获得成功的快乐。

现在，老师有请孩子们以“爸爸妈妈我想对你们说”的题目向家长们谈谈自己的心里话。老师这样做，是希望家长们学会倾听孩子的心声。(请学生代表发言)12-14 岁年龄段上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时 期他们精力沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了；有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，此时他们最不愿意听父母或他人的唠叨和训斥，他们敢闯、敢想敢做，凡事都想试一试，尝一尝，这种创劲闯劲是好的，但各位家长要明白，他们毕竟是孩子，自制能力弱，明辨是非能力差，容易误入歧途，养成坏习惯。因此需要家长的及时引导，防范。

我想和家长们分享一下孩子假期中的成功。（自主上台展示作品或作业）

孩子们有进步，有成功，当然也还存在一些问题:

1、部分同学不重视听写，读书，背诵的作业，从而影响语文成绩。

2、大部分同学不喜欢问老师，喜欢抄作业，从而影响成绩。

3.部分同学平时做事效率不高，学习方法不科学，时间安排不合理，导致学习“事倍功半”。

4、部分孩子老是不完成家庭作业，甚至撒谎告诉家长没得家庭作业，或者在学校做完了。

5、追玩打闹、放学路上逗留、进游戏厅现象时有发生。

6、安全意识不够：比如道路交通安全，饮食卫生安全。我还想告诉家长们：

(一)、平时尽量表扬孩子，不要说一些伤害学生自尊心的话。最伤害孩子的话：

1、你怎么还不去做作业？快去！

2、我讨厌你！

3、下次再这样的话„„

4、你怎么连这种题目也不会做？

5、我不来管你了。

6、你脑子出问题了，是不是？

7、你真不如××学习好。

8、嗯、嗯。

9、下次你就给我滚。

10、你写得太烂了！

(二)、不要经常打孩子。经常打孩子会导致孩子懦弱、说谎、孤独、固执、粗暴、喜怒无常等很多不良习气的形成。

（三）、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。良好的家庭氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性和思想品德、行为习惯，使其受益无穷；同时也会充满安全、幸福的感觉。家规不是单纯约束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作则，率先垂范。

（四）、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。

（五）、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

（六）、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

（七）、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。

家长需要注意：

1、在外留宿。

2、回家很迟.3、带同学住宿。

4、受伤回家。

5、超消费。

6、成绩突然下降。

7、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。

8、爱玩游戏。需要家长配合：

1、督促孩子完成家庭作业。

2、严格控制孩子的零花钱

3、严禁私自外出留宿。

4、加强与班主任和任课老师的联系。

各位家长，最后，我想说：孩子是我们永远的希望！教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！

五年级一班家长会主持稿 甲：在春风拂面的今天，乙：在这个灯火通明的日子里，合：我们迎来了五年级的家校家长会

亲爱的爸爸妈妈们，感谢你们百忙之中的到来！到来我们的家长会！甲：父亲是山，宽大的胸膛，是我遮风避雨的港湾！乙：母亲是水，柔柔的语言，是我幸福快乐的源泉！

合：我是贯穿其中的一条小溪，山靠着水，水绕着山，共同构筑了温馨的港湾 ——家校一家

甲：哎，听到要开家长会，你会不会紧张呢？

乙：当然不会了，家长会是沟通学校教育和家庭教育的桥梁纽带，可以让老师更好地了解我们在家里的情况，可以让爸爸妈妈们更好地知道我们在学校的表现。又怎么会紧张呢？

甲：是啊，我们在父母的眼里，是阳光，是希望

乙：每个父母都希望自己的孩子在无忧无虑、心情舒畅的环境下汲取知识，增长智慧，快乐成长。

甲：为了这一切，爸爸妈妈，你们为我们付出了多少努力啊！

乙：为了我们，你们真是付出了太多太多。借此机会，我要对在座的所有的爸爸妈妈道一声：谢谢，您辛苦了。

合：在座的爸爸妈妈们，请允许我们代表五（7）班所有的同学对你们的关心和支持表达衷心的感谢和崇高的敬意！送上我们的微笑，这微笑胜过感谢

请献上我们的礼物，那是内心深深的祝福。我们生活在父母身边，是他们把我们辛辛苦苦抚养长大。父母是我们的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢父母，感谢老师 甲：现在，用热烈的掌声欢迎班主任俞老师讲话

乙：现在，再次用热烈的掌声欢迎副班主任来老师讲话

合：我们生活在父母身边，是他们把我们辛辛苦苦抚养长大。父母是我们的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢父母，感谢老师 甲：明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼睛 乙：高大的松树真美，但更美的是妈妈的手臂 甲：妈妈的眼睛，流出圣洁的美 乙：父亲的身躯，为我挡住风沙

甲：伟大的诗人泰戈尔说过，爱就是充实了的生命，正如盛满的酒杯

乙：是啊，爱让我们的生命变得充实，爱让我们的生活撒满阳光，爱让我们的明天充满希望

甲：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，父母用爱温暖着我们整整一声。

乙：虔诚的祝愿，美好的祝愿，我们把世上千千万万个爱和祝愿献给我们的爸爸妈妈，祝愿你们身体健康，生活幸福。合：每当想起您，亲爱的爸爸妈妈，亲爱的老师，每当想起你们，我们的心头就会涌上一股幸福。谢谢你们。本次家长会到此结束。感谢你们的到来，感谢你们的聆听。

五一班家长会主持稿

甲,乙: 尊敬的老师 丙,丁:亲爱的爸爸,妈妈们 合:大家下午好!(敬礼)甲:首先,让我们以热烈的掌声对各位家长的到来表示热烈的欢迎!乙:感谢您在百忙之中抽出时间来参加这次家长会, 丙:感谢您一直以来对我们五年级一班的关心和支持!丁:请允许我们代表五年级一班所有的孩子再次对您说一声:谢谢!(鞠躬)(停顿)甲:我们是祖国的未来.乙:我们是家长的希望.丙:为了我们的成长,父母呕心沥血,恩比天高 丁:为了我们的成长,老师无私奉献,情深似海!甲:我们一起努力着,付出着,收获着.乙:几多欣喜,几多忧虑,几多忙碌,几多感慨, 丙:才有了我们的健康成长!丁:下面我宣布:五年级一班家长会 合:现在开始——(停顿)甲:有一个人,目光是那样的亲切,微笑是那样的温暖 乙:有一个人,期望是那样的诚挚,鞭策是那样的有力 甲:他在我们的心田上播撒爱的阳光 乙:他在我们的心田上滋润爱的雨露 甲:她就是我们的班主任 乙:下面掌声有请我们的班主任李老师发言!(班主任老师发言)丙:学习的道路坎坷曲折 丁:成长的道路荆棘(jing ji)丛生 丙:是老师领我们走出知识的迷宫 丁:是老师教我们展翅飞翔 丙:我们的知识增长了

丁:老师的面庞消瘦了 丙:我们的缺点,错误少了 丁:老师的心操碎了 丙:下面有请我们的数学老师美美老师发言,掌声欢迎!(数学老师发言)甲:当我们刚刚在母体中孕育稚嫩的生命, 乙:这生命就倾注了父母的无限深情!甲:当我们坠地发出第一声嘹亮的啼哭, 乙:这生命就得到 了父母的日夜呵护!甲:如今我们在学海中遨(ao)游,在书山上攀登, 乙:更离不开家长的支持和鼓励!合:有您和我们一路同行,我们就不怕天黑,不惧路远,不再怕风雨兼程!丙:让我们用誓言去见证父母辛劳的身影!丁:让我们用誓言去见证老师无悔的奉献!丙:让我们心与心相连 丁:让我们手与手相牵!丙:敬爱的老师,亲爱的爸爸妈妈们, 丁:我们会沿着您期待的目光振翅高翔!合:下面请学习代表和大家分享学习经验(学生分享学习经验:书写方面;背书方面;阅读方面;做题方面 „„)

合：下面请家长代表和大家分享育子经验 甲:我们正值金色的童年,充满阳光,充满活力!乙:就像一位名人所说:世界因为我们而更加美丽,因为我们而充满希望!丙:亲爱的家长朋友,因为有您的支持与鼓励,老师的关心和教育,我们自由地成长!丁:我们像小鸟一样,等身上的羽毛长得丰满,就勇敢地向着天空飞翔,飞向我们的理想!合:请你们放心,在学校的每一天,我们是快乐的!我们是健康向上的!合:家长会到此结束,谢谢大家!2011 年 9 月 31 日

诗剧朗诵

女：是谁，让含苞待放的花蕾蒙上知识的纱巾

男：是谁，让节节高长的新笋披上绿色的衣裳

女：是谁，让懵懵懂懂的蜜蜂采上五彩的甜蜜

男：是谁，让灿烂闪耀的阳光罩上世纪的希望

第三篇：小学五年级家长会发言材料

小学五年级家长会发言材料

尊敬的各位家长：

你们好。首先欢迎你们来参加我们五年级二班的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学校的发展。下面我把学校及近期学生的一些情况向家长做以下汇报。

首先，想向各位家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。

新学期开始了，学校搬迁学生在新学校已经学习了很长时间，学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。比如我班的石夏莲、王淑涵、田明雪、郑凯丽、李文超、李淑月等班干部工作出色，为班集体出谋划策，是老师的得力助手；田霄龙、范佳亮、王忠涛等同学在课堂上大胆表现；张悦、孙明煜、王旭、芦龙缘等小组长认真检查作业，领导小组成员组织学习，团结起来共同进步。李杰、庄文磊、刘新宇、王玉、姚明伟等同学背书的积极性特别高，背的既准确又流利。马心雨、王淑云、吴龙字写得认真漂亮。这些都表现出良好的班风。而且这学期同学们都非常有礼貌，见到老师会主动开口打招呼，这说明咱们的孩子正在逐渐的成长。但也有个别学生行为习惯不太好，如：上课有做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自己、说话随便等问题。不过，我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的。希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己的优势，认识自我、表现自我，从学习活动中获得成功的快乐。

三、共同关注的几个问题：

以下问题，我们已经强调过几次，但学校对学生的安全非常重视，所以，我们仍要常抓不懈。

1、安全问题：

主要存在两大方面：

首先，交通安全。家长们都看到了，我们的学生是在三层教学楼，在校内，要求学生单人靠右上下楼，不准在楼梯内逗留、拥挤、奔跑、打闹，保证学生上下楼的安全。另外，我们的学校正处于交通要道，校门外车来人往。在这种情况下，学生的安全存在很大隐患。我们学校从领导到每一位教师都非常关注学生的安全，采取了许多措施尽量保障每一位学生安全。放学时，上下楼梯有老师在楼梯口看护。学生虽然在学校里的安全得到了保障，但是，学生在路上也可能出现问题。这就要求我们学校和家长共同教育，共同努力。我教育学生遵守交通规则，保证自身的安全。

其次，饮食安全也存在隐患。一些小商小贩只顾自己赚钱，不顾食品卫生和孩子的健康。孩子比较小，对于食物的选择不加考虑，愿意吃什么就吃什么。一些孩子喜欢吃一些油炸食品，长期吃这种食物会造成身体的伤害。我们老师们经常教育学生注意饮食卫生，希望家长在家也嘱 咐孩子要注意饮食卫生。咱们尽量不要让孩子买零食：

一、容易养成乱花钱的习惯。

二、课间十分钟本来就短，上厕所后就没几分钟了。再买零食耽误上课，还容易乱丢垃圾。

3、学生的家庭教育。

我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会，我主要谈怎样针对五年级学生的年龄特点来进行教育和沟通。

a．从语言上，不要说一些伤害学生自尊心的话。

比如：严厉苛刻类的话—“你不该这样做！”“难道我没有告诉你？”冷嘲热讽类的—“你一点也不好”“你笨得像头猪”一概否定类—“没出息的东西” “一辈子你也做不好”人身攻击类—“你有神经病”威胁恫吓类—“再不听说，我就揍扁你”漠不关心类—“随你便”。这些类似的语言都会极大地伤害学生的自尊 心，把孩子引向你的对立面，与你对着干。

b、不要打击孩子的自信。

ｃ、理智爱子的问题

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果 则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一 定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。

建议家长建立平等的和谐的民主家庭，通过今天的分析交流能够明白了家庭教育的重要性。最后以给家长十条建议的方式结束会议，也算是一个总结。

一、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。

二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。

三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。象摘果了一样。

四、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做人的道理。

五、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己小点的衣服，整理自己的床铺，用具，尽到自己的那份责任。

六、孩子面前做表率。

七、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。

八、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

九、引导孩子提出问题，要培养孩子多问为什么。

十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。

第四篇：小学五年级家长会发言材料

大家好！今天很荣幸跟大家见面。十分感谢各位百忙之中抽时间来参加这次家长会，积极配合学校的工作，为教育好孩子献计献策。在我接任这个班的一年多以来，孩子们取得了许许多多的成绩，这些都有赖于各位家长的悉心教导和大力支持。在此，请允许我代表五年级的各位老师向各位致以衷心的感谢！今年以来学校对各项工作改革的力度非常大，各种规章制度都重新进行了修订，一开学，各学科就进行了教材分析，针对孩子学习的薄弱环节，更有侧重点地进行教学。我们老师，更是亲家长之亲，爱家长之爱。除了多想办法出色地完成教学之外，还关注孩子们的身心成长。作为青年教师，我们坚持练好硬笔字、阅读教育教学论文、做好教学反思、写好教育教学杂记。在学校领导的带领下，我们与孩子们一起学习、一起生活，一起进步。我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，我们一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的课堂教学变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”，让孩子乐意学习，感受到学习的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。我们也一直在思考，如何使我们的家长也能走进新课程，了解当前教育改革的动向，成为学校教学的加油站。我们愿意借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。

下面我先向大家介绍一下我班的总体情况，咱们班的孩子们个个聪明伶俐，时时处处都表现出强烈的集体荣誉感和积极进取的精神，参加学校组织的各项活动孩子们的出色表现无不倍受赞许。我和孩子们一起走过的这段时间以来我们学校举行歌咏比赛、朗诵比赛、体操比赛等等活动，孩子们凭着自己的努力，克服了很多的困难，战胜了别人，战胜了自我，多次获得了“评比优胜奖”。在语文读写能力比赛中。我们的 同学为班级争得了光彩，在 竞赛中我们的 10名同学为我们班赢得了荣誉，实在是难能可贵。

咱们这个班共有60人。我觉得，他们都很聪明，都有学习的天分，关键是在于努力了没有。今年开学以来，孩子们到底是都大了一岁，懂事了许多，比如象xxx等等，批他们的作业是真是赏心悦目，不光是准确率高，而且字迹非常工整。这些同学学习态度端正上进心特别强，通常对这些同学老师只需要点到为止；xxxx等上课积极举手、踊跃发言，他们思维活跃，见解独特；xxx等学习认真、踏实。尤其是xxx等同学这个学期来在学习态度上进步特别大，不但学习积极主动了，而且在字迹上面比上期有了很大的改观。真的，我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子自己有没有认真对待，有没有把学习当作一回事。因此，希望家长能予以配合，充分发挥外力的作用，让孩子在成长的道路上走得更稳一些，发展得更快一些。

怎么让孩子能进步更快？有不少家长颇感头疼的一个问题是孩子不能安心做功课怎么办？另一个问题孩子不听话怎么办？借这次家长会，我也把这两个问题拿到本次的家长会上，和大家一同探讨。

孩子不能安心做功课。有的即使是坐在那里做功课，也不知道在想什么；有的做功课像是在跑马拉松，从放学回家一直做到全家熄灯睡觉，可作业批下来还有不少是错的。于是，有的父母便采取严加“管教”的方法，没有完成作业，不准吃饭，不准看电视，不准……有的父母索性在旁边坐镇，不时监督，或采用体罚手段。然而，这些措施收效甚微，甚至适得其反。

怎样才能使孩子学会控制自己安心完成家庭作业呢?这就需要家长根据孩子的心理特点，采取相应的办法，大致要注意以下几点：

A、创造安静的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，此时可读读书，看看报，或做一些不出声，不做惹孩子发生兴趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但他们见到父母认真看书学习，自会仿效去做。

B、不要跟孩子唠叨。有的父母出于感情交流的需要，喜欢在孩子做功课时关心孩子。一会儿问“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬(或批评)”，一会问“肚子饿了吗，要不要吃点心”；有的父母还爱在旁督促，“做几道了?还有几道?”“做快点，要吃饭了”等等。这样不时地干扰孩子，弄得孩子一阵急，一阵恼，无法集中注意力。

C、不要在孩子做功课的房间里接待客人。邻居串门，好友来访，这是常有的事。可是有的人话匣子一打开就没完没了，全然忘了还有孩子在房内做功课。长此以往，孩子的学习肯定会受影响。因此，作为父母，应尽可能地安排在不影响孩子学习的地方或孩子的娱乐时间里接待客人。而亲朋好友也最好在孩子的休息日去登门拜访，如果有事急需登门，应把时间安排得紧凑些，以免影响主人家孩子的学习和休息。那么孩子不听家长的话是因为什么?听听孩子们的呼声，孩子们自己说，是因为：

1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。

2、他们曾伤害过我的自尊心。

3、我对他们不服气。

4、当时我的心情不好。

5、我根本不相信他们说的话是真的。

6、我控制不了自己的行为。

7、他们经常打人，我反感他们。

8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。

9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。

10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。

11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。

12、他们说的话是假话，我才不爱听呢。

13、他们说话太嗦，让我厌烦，我就赌气不听。

14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。

15、家长总爱带一大堆人来家喝酒，吆吆喝喝影响我学习，我很反感。

16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。

17、家长每天看电视声音太大影响我睡觉，所以我就和他们对抗，就不听话。

18、我说的话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说话我也不爱听了。

19、我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。

20、所有的时间都让老师和家长支配了，自己想做的事情感觉没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。

听了这些孩子的话，我觉得作为家长的我们应该反思一下，我们有没有更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子，真正的走近孩子的内心，做孩子真正的朋友。

百年大计，教育为本。今天的家长比以往任何一代父母都更加关注孩子的教育，这是家长“望子成龙，望女成凤”的殷切心声，也是社会更加趋向文明进步的新纪元。真诚的希望家长多了解一些教育孩子的好方法，一个好孩子就是一个好家庭。让我们一同走进新课程，用新的教育理念作指导。为我们的孩子共同铸就灿烂的明天！让每一个孩子的个性获得充分发展，培养出丰富多彩的人格。让每一个个性充分发展的人，去健康地接受社会的选拔和其他挑战！

孩子们的成长离不开良好的家庭教育。因为有你，我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。相信各位家长会一如既往，继续配合做好工作：

（1）与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬，多支持孩子参与有益身心的课外活动，增强他们的自信心；与老师多沟通，多进行信息交流。

（2）做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

（3）定期检查孩子的学习、生活情况，如作业登记、作业订正、测验（练习）、评分手册等。

（4）对孩子在学校和社会上的一些活动要支持，比如参加学校的一些义务劳动或者是一些公益活动，家长不要总是嫌麻烦不配合孩子，其实给孩子一个机会孩子就会给你一个满意。

在班主任工作和教学工作上，我还有许多做得不足的地方，在以后的日子，我会多加努力，同时欢迎各位家长多提宝贵意见及建议。最后，让我再次代表本班的各科老师感谢各位家长对我们工作的极力支持，谢谢大家。

第五篇：五年级家长会发言

五年级家长会发言

我是五（1）班的数学老师。很高兴和大家见面，借此机会呢，我就把我个人的在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。

现在，孩子进入五年级已半个学期。五年级的数学学习已不同于低中年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增强了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，很容易出现两极分化，从而直接导致数学成绩的的下滑，进而影响六年级的学习。

在我们班，大部分同学有着良好的学习习惯，但也有一小部分同学学习习惯较差，上课注意力不集中，不积极思考，作业拖拖拉拉，边写边玩，要在老师和同学的督促下才能完成，甚至有的同学家庭作业都不完成。在此我不一一点名，但我们有机会可以作个别交流。

我想说的是，要学好数学，除了孩子与老师的努力，同样需要我们家长的积极配合。

第一个建议：我建议家长要重视孩子良好学习习惯的培养。

想让孩子学好数学，首先要让孩子养成专心听讲的习惯。课堂四十分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地思考。而不会听课，经常要老师提醒的孩子学习成绩肯定也好不到哪里去。

要提高孩子的数学成绩，还要让孩子养成一丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，是学习习惯培养的一方面，也是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。要培养孩子一丝不苟的习惯，家长就要设法为孩子提供一个安静的学习环境。如果说，他们在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散，从而降低学习效果。

除此之外，还要让孩子养成积极思考、不懂就问、独立作业、及时检查的习惯。

第二个建议：正确认识家长签名的作用。

一般情况下，我都要求孩子把当天的数学家作抄在家作记载本上，并请家长签名。但我发现，有个别孩子作业明明没有做完，但家长的大名倒已经签上了。如果这样的话，我觉得家长签名就失去了意义。希望各位家长能够认真负责地做好这项工作，每次作业签字前先检查孩子作业是否已经认真完成，如果完成了再签字。

有的家长可能会说我太忙了，下班都已经很晚了，这也是非常实际的困难，但我觉得对我们来说最重要的还是孩子。你每天这么忙碌，归根结底是为了谁？还不是为了孩子的未来吗？所以我建议每个家长在百忙之中挤出一点时间关心一下孩子的学习。让你的孩子能体会到，我的爸爸妈妈很重视我的学习，到学校里我也得认真学。这比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍。

第三个建议：正确认识孩子考试的分数。

分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。特别是每次考试后孩子出错到底是什么原因，从试卷上找出原因，找出薄弱点。平时进行了小测试后，我会请孩子把试卷带回给家长签名。但我每次都强调请家长了解孩子考试情况并辅导孩子改正后再签名。这个了解，不仅仅是指了解分数，更重要的是了解孩子做错的原因，并帮助孩子一起分析改正。

各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，是我们的心愿，我期待着在我们的共同努力下，能让每个孩子发挥出他最大的潜力。

以上是我对大家的一些建议，如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，我也诚恳希望大家提出来，以便我能更好地改进以后的工作。