家长会培训材料

第一篇：家长会培训材料

在家长会上的讲话

家长如何督促孩子形成良好的学习习惯

一个孩子要取得良好的学习成绩，学习习惯的形成很重要，家长如何督促孩子养成良好的学习习惯呢？

一、让孩子养成专心学习的习惯，会让孩子集中注意力，提高学习效率

不允许孩子养成边做作业边吃东西、看电视、听音乐等三心二意的习惯；可以采取的方法：

第一方面是：根据孩子的年龄特点和注意力特点调整学习时间，因此，在指导孩子学习时要精心安排学习内容，教会孩子随时进行自我调节。例如：写30分钟作业之后，适当活动一会。有的家长要求孩子坚持几个小时写作业，效果不会理想，原因是长时间的学习是会使大脑中枢疲劳，思维迟钝，更严重的是会伤害孩子的学习兴趣，失去学习动力。可以是把孩子要完成的作业当成“考试”，限时完成，让孩子在时间运用上有紧迫感。

第二方面是：家长可以通过给孩子创造良好的学习环境促进孩子学习。良好的学习环境，可以便孩子安心学习。如何给孩子创造一个良好的学习环境呢？第一是给孩子一个安静整洁的学习环境。尽量给孩子一个单独学习的地方，以减少干扰。孩子的书桌上除了文具和书籍外，不摆放其他物品，以免分散注意力。第二是在孩子学习时，家长不应因做家务而搞得家里响声不断，电视机声音要开小，以免分散孩子的注意力。三是要让孩子在学习时有良好的情绪。家长不要在孩子学习时唠唠叨叨，这样会影响孩子的情绪，从而影响孩子的学习效率。若要指出孩子存在的问题，应尽量在学习前或在学习完以后，这样既不影响孩子的学习，又能收到一定效果。如果是必须中断孩子的学习而马上指出某个问题，家长的态度一定要和蔼恳切，让孩子能够接受，用商量的口气比较好。

二、帮助孩子制定科学的学习计划，收到事半功倍的效果

有句话说得非常好：“习惯决定行动，行动决定性格、性格决定命运”。这充分说明了习惯养成的重要性，孩子学习成绩的优劣很大程度上是由于没有养成良好的学习习惯造成的。而孩子良好的习惯养成很大程度上取决于父母。因为，只有有计划、有目的、有条理的学习，才能发挥出智力的最高水平。帮助孩子制定切实可行的学习计划，为孩子制定一个作息时间表，一天最佳的学习时间是上午9：00——11：00，下午3：30——5：30，中午应该让孩子有两个小时的休息时间。教孩子巧妙利用晨起的时间进行记忆，晚上睡觉之前读书，回忆一天所学内容。（1）合理用脑大脑的活动是有规律的，长时间紧张的学习活动就破坏了脑的活动规律，使大脑受损。我们讲科学用脑，就是在安排孩子学习时要注意劳逸结合，做到交替用脑，不要让孩子长时间从事某一科内容的学习，要让孩子将不同性质的学习内容交替变换，提高学习效率。

（3）适当地参加体育锻炼和体力劳动对孩子大脑的健康发育是有好处的，不仅可以养成孩子爱活动、爱劳动的好习惯，而且有利于有张有弛地用脑。既能强身健体、培养劳动习惯，又能促进成绩的提高。

三、培养孩子养成良好的读书习惯，大量阅读，会让孩子变得聪明、懂事，形成个性特点

苏联当代教育家苏霍姆林斯基指出：要培养一个人，设计一个人的个性，就努力帮助他从小学建立起自己的“小藏书箱”，建立起他独特的读书体系。科学研

究也表明，孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍，才有可能形成语文能力；一个人拥有的词汇量和他的智商成正比，大量阅读是提高孩子能力，发展孩子智力的重要途径。如何培养孩子良好的阅读习惯呢？

1．让孩子有书读。创造良好的家庭读书重要条件。一个家庭有没有书，孩子是不是经常接触到书，这与孩子是不是喜欢阅读有着很大的关系。只要孩子阅读有益的书籍，先买好，放在孩子每日见到的地方。天长日久，孩子每天所见的都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣，让孩子随处都有书陪伴，并且根据孩子的兴趣爱好随时补充新的书源。让书像生活必需品一样，充盈孩子生活的空间。

2． 每天有固定的家庭读书时间。家长要成为孩子读书的伙伴。身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。所以，要培养孩子的读书习惯，家长首先要有读书的好习惯。当家长捧起一本书看得津津有味时，孩子也会好奇地凑上去。时间长了，孩子也会经常捧书静读。大声读是最吸引孩子的阅读形式，它能带给孩子最畅快的阅读享受。特别是孩子独立阅读有困难时，家长大声读给孩子听，是引领孩子爱上读书的最好途径。同时，父母在读的过程中，模拟有趣的声音，配以夸张的表情，和孩子一起表演书中的情节，会让孩子感受到读书的快乐和趣味，能迅速培养孩子对书的亲近感。这样不仅可以延长孩子有意注意时间，增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，促进他们的情感发育，更重要的可以培养他们读书的兴趣，从而使学生自觉自愿的想去读书，对于这一点，美国著名教育家吉姆认为：读书给孩子听的作用“仅次于拥抱”，在这样“拥抱”下，孩子读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢地，他们对读书的态度就会变成了“我要读”。

三、引导孩子读“好书”

1、让孩子读自己喜欢的书，是激发孩子读书兴趣的有效策略之一，同时，作为家长，我们还肩负着引导学生读“好书”的责任。1．以“书礼”引导读好书。当孩子过生日，或当孩子表现良好时，可以买几本书送给孩子。赠送“书礼”，首先，要选择适合孩子年龄段读的书籍。首先完成学校布置的阅读书目；然后还要尊重孩子个性化的读书需求。

2．给孩子做好读书记录。很多家长都有给孩子记成长日记的习惯，我认为读书记录也能督促孩子持之以恒，养成读书的习惯。读书记录可以摘录新词佳句，可以是读书感受，也可以只记书名、作者。要常引导孩子翻看记录，享受读书的成就感。

3．适时鼓励孩子阅读后的进步。与孩子交流时，听到孩子用新词，或引用古诗名句时，要对孩子及时表扬。这样，可以让孩子享受到读书、用书的快乐，读起书来更带劲。只要有心，家长们定会找到适宜的方法，在孩子的心中播撒下爱读书的种子。相信，这颗种子有爱的阳光照耀，有恒心之水的滋润，终有一天会长成参天大树

荀子曰：“不积跬步，无以致千里”。孩子养成了良好的阅读习惯，便会轻松面对语文学习，助益颇大。

四、家长运用激励的方法促进孩子学习，孩子会还给你一个惊喜

家长讲究教育的方法，有助于孩子的进步，有助于提高孩子的学习积极性，否则会适得其反。对于学习成绩较好的孩子，家长既要肯定成绩，又要指出不足，还要教育孩子戒骄戒躁，争取更优异的成绩。对于成绩较差的孩子，采取分化学习目标，增添学习兴趣的方法可谓成功教育的“法宝”。所谓的分化学习目标，就是小步走，给孩子“跳一跳，就够得着”的目标。说白了，就是“赏识教育”。欣赏、夸奖是来自外界积极的评价，最容易使人获得成功体验，从而产生对学习的兴趣。当孩子取得一点成绩时，家长要及时给予表扬，并给孩子提出更高要求，激励孩子不断进取。决不能一味指责，甚至打骂孩子。这样只能使孩子产生反感，丧失自尊心，使孩子失去自信而产生厌学情绪，甚至逃学。

最后，家长可以通过与老师相配合的行动督促孩子学习。孩子的学习主要是在学校进行，在老师的指导下完成的。孩子在学校的表现情况，学习成绩的好与差，家长应该掌握，以便配合老师对孩子及时进行教育。若长期不与老师联系，等问题成堆，老师找到家长时，就增加了教育的难度。孩子成绩差的家长更应经常与老师联系。

各位家长，习惯成就孩子的未来，家长悉心培养孩子习惯会使他们受益终生，让我们携起手来，为孩子的成长、成功、成人、成才一起努力，共同托起明天的太阳！东关小学

2012年6月

第二篇：家长会培训材料

家长会发言稿

尊敬的领导、各位与会家长、班主任老师们：大家早上好

首先非常感谢你们在百忙中参加家长会，对于你们的到来我除了感谢之外，更有十分的敬佩之情。因为你们是明智的家长，分得清只有孩子的事才是天大的事。另外，你们的到来也是对你孩子的尊重，因为现在社会讲究的就是相互尊重。

我知道大家都忙如今的经济社会，不干事业不行，不挣钱不行。但是不关心自己的孩子成长，孩子没人管学坏了，挣再多的钱，干再大的事业又有什么意义呢？！所以说，今天到会的家长，至少是合格的家长，或者说是优秀家长。

在座的家长，可能从你孩子上学也没参加过家长会，倒是可能因为孩子在学校犯过错被学校的老师传唤到学校，所以有的家长误认为家长会的召开，就意味着，自己的孩子在学校犯了错了，我今天在这里给家长会正名。家长会既不是告状会，更不是批斗会。而是加强学校与家庭联系的纽带，或平台。目的就是通过家长会，使家长们更好的了解学校的办学方针，更好的了解教师的教学情况，更好地了解孩子在学校的表现；同时也使老师们能进一步了解家长对孩子的关注态度，使老师们能更好的了解学生在家的表现，以便找到最好的教育方法，最佳的教育结合点。大家理解了家长会的目的，以后孩子在校的时间，我们还会择机召开家长会的。希望真正关心孩子成长的各位能准时参加。今天我将要给各位家长交流五个方面问题。

一、子女的教育观、家长观

1、现代孩子的现状

从家庭结构上看，孩子处于核心地位。四个长者（即祖辈两人，父辈两人）百般的溺爱，轮番的服务便形成了孩子以自我为中心的思想意识。从心理上看他们心安理得，不思回报，在群体中便是人际关系紧张。从思想上看，他们以自己说了算，否则负气对抗，达到家长妥协的目的，他们进入群体后往往不尊重别人的意见，自以为是，我行我素。从品德上看，惟我独尊，感情用事，有始无终，自制能力差，生活消费高，进入群体后易形成单独的小帮派。其次与艰苦朴素的教育相抵触，在困难面前显得焦虑、忧郁、恐惧，怕挫折，怕失败，不敢迎难而上。再其次是与团结友爱教育相矛盾，他们遇到困难总靠别人救助，而自己不能自救，宁可将爱心倾注在家养的宠物上也不愿对有困难的人作施舍。心理承受能力弱，且有一种孤独感。

独生子女们娇气、动不动就哭，更为突出的是他们的抗挫的能力特别的差。还有很多的孩子花钱大手大脚，从来不知道什么是节约，只知道没钱就找家里要，在现在的一些学校里孩子之间攀比现象严重，比穿比吃，甚至讲名牌，讲排场的现象比比皆是。他们缺乏独立意识，懒惰，特别的依赖于别人，生活自理能力很差。他们不会洗衣服，不会铺床叠被，不会整理自己的物品，有的孩子甚至在家连碗都没有洗过，独立生活能力非常的差。

首先，你们要了解一下学校的作息时间。早晨，7：30分钟早读。下午，1：40开始上课。你可以计算一下我们的孩子应该几点从家里出发合适呢？不要太早。太早了，孩子们会在路上多逗留，嬉戏，容易出问题，特别是有一些学生早早来是为了抄袭作业。中午放学是11：40，算算什么时候应该回家，没有及时回家，就要孩子说明理由。傍晚，学生几点该回家？

回家后，你的孩子是怎样学习的，有没有做作业？做到几点？有没有什么反常行为？有，就要及时与科 任老师和班主任联系。还有，你对孩子活动的管理。具体就是对电视机和电脑、手机的管理态度。我说一下这几种东西对学生的影响：

1、电视扼杀了孩子的阅读能力和独立思考能力

电视是个好东西。它把各种资讯，以实时、形象、动态的方式呈现，还提供了许多知识、娱乐、影剧。但是，过度商业化和不受制约的我国电视节目，光怪陆离无所不有，先别说有些节目对孩子的身心有害，就算是健康的、为儿童提供的节目，儿童独自观看，没有家长和他交流，必然无法激发他对眼前收看的内容进行思考，这样即使知识增加，智慧却没有提升。看电视和平面阅读的最大不同在于：电视的直观影像、炫目的光色和刺激性或感性的音响，通过感官直接传达、直接接受，结果是遏制了收看者的想像空间。不像阅读，可以激发人的想像和思考，通过对语言和它所传达的思想的再三咀嚼、理解、思考、领悟，从而提高智慧、加强记忆力和语言表达能力。这些能力对于孩子的学习与成长十分重要。

我的意思并不是说不让孩子看电视，而是家长必须付出一些时间和心思，帮孩子选择一些适合的节目，然后一同观看，并针对节目内容展开讨论。在这同时，更要花些时间和孩子一同阅读。如果你说：“我没时间啊！”那么，是不是允许我也说一句：那你干嘛要拥有“父母”这个神圣的身份？

2、电脑游戏扼杀了孩子的美好心灵和成长空间

和电视不同，电玩既不传达资讯，也不提供故事性的影视，纯粹是“玩”。“玩”是儿童的天性，玩游戏就是幼儿的生活，也是幼儿的学习。但是“电玩”的“玩”，只能说是消遣，而玩的后果，却是浪费了宝贵的时间，破坏了学习。请别告诉我说：“在电玩中攻克一道道难关，可以提高机智，训练胆识啊！”拜托！这是电玩开发商的广告词，不该由家长来说。

另一种说法：电玩会削弱儿童的潜能，而越早沉迷电玩的儿童，问题越发严重。由于前额叶机能降低，使到人的理性、道德心及羞耻心缺失，于是所作所为全凭直觉，这也就是美国以及一些国家采用电玩来训练军人，削弱军人的理性和同理心，这样才会在战场上不问是非黑白展开杀戮。

不过，我的意思也不是让孩子脱离现实，目前电玩风气弥漫，各种游戏机无处不在，不让孩子接触，更容易引起他们的好奇。家长可以和孩子一同尝试，但应浅尝辄止，让孩子体验一下，然后迅速地将兴趣引向窥探大自然的奥秘或科幻世界，让他们找到更有意义，更有想象空间的兴趣活动，这样就不必再担心陷入电玩世界了。

3、电脑是很好的学习工具，但使用不当也成大害

电脑有和游戏机有一样的功能——游戏；也有和手机一样的功能——聊天。这就使它成为一个多面体：它能够给孩子们带来百利的同时，也能带来不止是一害。孩子们好奇、好玩、好谈天，结果，沉迷于电脑游戏和浪费时间在网络聊天的孩子越来越多。

由于电脑游戏的步调很快，你根本没有思考的时间，必须立刻作出反应，于是玩电脑游戏的时候，总是在焦虑、躁动的心情下作出本能的反应。这个结果和游戏机相同，不必再说。而电脑上的网络聊天，糟糕后果并不亚于电脑游戏。因为不是面对面，也因为聊天的人并不一定认识，音频聊天可以胡说八道，文字聊天则除了胡说八道以外，还因为技术上的问题，键盘打字断断续续，匆忙之间也不计较文句结构。结果是语文水平越来越低落、心理素质越来越差、学习兴趣越来越淡薄。

4、手机是很好的通讯工具，但这和孩子的生活何干？

家长给孩子买手机的理由很充分：“随时可以掌握孩子的去向，知道他在干什么。”我相信每个家长都知道这话是自己在骗自己，当不得真的。或者说：“我有重要的事情时，可以通知他。”这话更是离谱。送孩子上学，不就是为了让他获得一个不受干扰的学习环境，让他可以专心学习吗？给孩子带个手机，随时可以干扰他的学习？还让他的朋友无时无刻都给他干扰？还有，他可以一直都在关注手机，接受和发短讯，使他上课心不在焉，闹成了“注意力不集中”；更进一步，他可以上网，浏览不健康视频或图像。不说了，只想奉劝给孩子配手机的家长，不需要找个好听的借口来扼杀自己的孩子。你要真有十分紧急的事情必须立刻通知孩子，还是像以前的家长那样，打电话到学校，让校长、班主任老师替你转达。

二、教育孩子是学校的责任，同样也是家长的责任。我们不提倡班主任事事随便叫家长，我们也不赞成家长把孩子送到学校依赖学校什么都不管，甚至出了事找不到家长，教育孩子不能仅靠学校。教育孩子是学校和家长的共同责任。

第一，市场经济条件下，我们需要的是有个性、有创新意识的人才，家长在孩子的个性发展和人格培养等方面起着十分重要的作用，家长在这方面的影响也是学校无法取代的。在市场经济环境下，当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性的培养，以及创新思维的开发。

第二，社会上的各种不良风气无时无刻不在侵蚀着我们的孩子，光靠老师不能保证每个孩子都免遭不良风气的影响。在市场经济环境下，家长如果还是按照计划经济时代的观念，认为孩子养大就行了，把教育孩子的全部责任交给学校，这是肯定不行的。

孩子是否成功，关键是家长、学校、社会的共同配合。但是，社会环境的好坏，你是把握不了的；你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子无论遇到什么样的困难都不会出问题。一句话，家长不能老抱着过去的观念，要主动承担起对孩子的教育责任。

三、要乐于跟学校沟通，学会跟孩子沟通。

家长要和学校及班主任建立联系方式，子女在校有什么情况班主任能及时和家长取得联系。现实社会中，由于家长工作忙，有很多家长不太重视孩子的学习，没时间陪孩子；有的家长说他办企业做生意没时间来开家长会-----，我告诉大家，干工作、做生意是为国家作贡献，把孩子培养成人同样是为党和国家作贡献！打工、经商是挣大钱，把孩子培养好了，一样是挣钱！你挣钱再多，孩子没人管学坏了，你照样快乐不起来！当然，今天来的家长，至少是合格的家长，你们将来还有可能成为优秀家长。

因此作为家长，要经常跟学校及老师沟通，尽到家长应尽的责任和义务。

四、家长还要培养好与孩子的感情，学会跟孩子沟通。

今天的父母面对孩子有些心急气燥，孩子考试没考好，批评训斥；孩子有了点成绩或考上了好的学校，就给予重赏。把成绩与奖赏挂钩。自己未能实现的愿望，一味地要求、强迫孩子实现，不尊重孩子，这是对孩子心灵的一种摧残，导致了许多悲剧的发生。走进孩子的内心，真心跟孩子沟通，比说教打骂要强一百倍。

五、努力成为一名智慧型的父母

“生活在批评、指责中的孩子，吹毛求疵、尖酸刻薄；生活在敌意、愤怒中的孩子，性格暴躁、争斗不和；生活在嘲笑、奚落中的孩子，缩头缩脑、自卑、怯懦；生活在耻辱、羞愧中的孩子，没有自尊、深感罪恶。”

第三篇：家长会培训材料

家长会培训材料

尊敬的各位家长：

你们好！首先我代表学校及全体教师对各位家长在百忙之中抽出时间来我校参加“三公开”和“家长会”活动，表示热烈的欢迎。对大家关心教育，支持教育的活动行动表示衷心的感谢。学生生活在社会这个大环境中，他们的成长需要家长、社会和学校共同配合，也只有这样才能完成育人的共识。我们今天开“家长会”的目的有三个：一是让家长了解学校，了解学校的近期工作，解答诸位家长心中对于学校，对于自己孩子在生活和学习上的难点问题；二是学校想借此机会密切社会、家庭与学校的联系，为孩子营造健康良好的学习和生活环境；三是为了家长更好的了解自己孩子在校的学习和生活情况和学校、老师全面掌握学生在家的学习和生活情况。

咱们毛家店镇中心小学现在共有教职工64人，学生986人。近年来，在李金伟校长的带领下，全体教职员工奋发力强，拼搏进取，毛家店镇中心小学现已发展成为一所规模大、校容美、设施全、师资强、校风正、质量高的辽北农村一流小学，学校的各项工作不光走在了昌图小学教育系统的前列，就整个铁岭市的农村小学而言，能达到咱们学校这个规模和水平的也寥寥无已。

一、学校的办学特色——“诵读经典美文，创建书香校园”。

这个办学特色咱们学校是从2006年开始打造的，到现在已经快七年了，主要目的是通过开展“经典诵读”活动，用优秀的传统文化来浸润孩子的心灵。通过开展“读书活动”，在阅读中让孩子走向优秀。七年来，我们通过开展读书节活动、学校和家长共同参加的亲子读书活动，加大投资力度，不断增加学校和班级的图书数量等各种措施，使这项工作不断趋于完善。现在，每天早晨的诵读时间，全校诗声朗朗，已成为了一道亮丽的风景。在诵读中，学生们领略了“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，体味了“西塞山前白鹭飞，桃花流水鲑鱼肥”的意境；领悟着“千淘万滤虽辛苦，淘尽黄沙始到金”的精神境界。我们的学生经历六年的学习生活，都能成为学识丰富、品德高雅的君子少年。

二、规范小学的办学行为，减轻学生过重课业负担。（简称：减负工作）。

这项工作我们是遵照《关于进一步规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担的实施方案》（昌委办发〔2012〕4号）文件精神和《昌图县教育局关于印发规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担工作督查方案的通知》（昌教发〔2012〕35号）文件精神贯彻执行的。这里我主要说以下几点：

（1）是严格控制学生到校时间。小学生在校不能超过六个小时，即上午7：40——11：40，下午13：20——15：20，我校要求学生的最到校时间为7：30，鉴于校车时间早这一特殊情况，所以我校要求坐校车的学生最早不能早于7：00.（2）是严格控制学生作业量。

一、二年级学生不留家庭作业，三、四、五、六年级学生每天回家的书面作业总量是1个小时。但是这不等于说一、二年级回家就不留作业了，可以做实践类型的作业，比如读书、背诵古诗和课文等，中高年级也一样。

（3）严格考试管理，控制考试次数。小学每学期组织一个期末考试。

（4）禁止教师任何形式的有偿补课行为。

（5）不允许学生在周六周日和其它时间参与任何形势的补课班学习。

（6）不强迫和变相强迫学生去代理家长家或长托班。此事与学校没有任何关系，完全是学生家长和代理家长双方的事，此问题如果家长自愿，家长都在外打工，或者家长教育学生有难度，自愿到老师家住宿、学习，对双方都是有益的，但是绝对不允许班主任强迫学生到谁家住宿。如果有强迫行为，请学生家长及时与学校联系，我们将严肃处理。

三、理清责任，行使权利，坐安全校车，给学生一个安全的上学、放学环境。

关于校车，一直是困扰我们学生家长也是困扰学校的难点和热点问题，比如学生坐车的安全谁负责？坐车的价格谁规定？其实就我们镇而言，包括昌图县而言，校车虽然有一个“校”字，但是它不是真正意义上的校车，因为车的主人是个人的，归县校车办，交警中队，镇政府共同管理，学校只能负责学生的教育问题和校车在学校院内的安全问题和超员问题，只要出了校门，其它的诸如车费、行车期间的学生安全问题，包括学生在车内的打架行为等都与学校无关。所以以后出现什么问题了，咱们家长找县校车办，交警队，镇政府处理，它们都有热线电话，我们学校每学期发的关于校车问题“致家长的一封信”里都有。

四、坚持加强和改进师德师风建设工作不动摇，坚决禁止我镇小学有任何“三乱”（乱收费、乱补课、乱发行）行为发生。

关于这项工作，我校的态度是明确的，就是在坚持“惩防并举，依法问责，强化导向”大的原则下，遵循“事实清楚、证据充分、程序规范、手序完备、处理适当”的基本要求，只要事实清楚，证据确凿，坚决严肃处理，一视同人，决不姑息。在这里我也代表学校诚恳的欢迎各位家长在这项工作上，及时并如实向我们反应情况，这是对我们学校，也是对老师个人最大的帮助，我们的电话是75510013和74417701.关于如何教育孩子的问题，在第三节课，我们的班主任老师可能都跟诸位说清楚了，我想强调什么呢？

一、家长是孩子的第一任老师，我们不要推辞责任，孩子在家时学习和生活习惯养成的督促，主要责任在家长，家长管起来也更有效，老师很难知道每晚您的孩子在家学习了还是没学习，学习了多长时间，学习时是不是不专心。再说，一个老师要面对几十个孩子，而您是孩子的衣食父母，只面对一个孩子，您管一个孩子，老师要管几十个孩子，而且您管的是您自己的孩子，您直接受益，您不管谁管？所以聪明的家长，不把自己孩子的教育完全受托在别人身上，老师身上。有人这样说：“你不要把孩子这个宝押在别人的身上”，是非常正确的。

二、不要见到老师就只问孩子的学习成绩，小学阶段应该重点培养良好的学习习惯和生活习惯，多关心孩子道德品行方面的发展；家长不要见到老师就只问我的孩子成绩如何如何呀？上课注不注意听讲啊？而不问我的孩子在学校的学习习惯和生活习惯怎么样呀？思想道德修养方面如何呀？如果您的孩子最后是考上大学了，结果是一个白眼狼，上不能报答国家，报答社会，下不能报孝父母，这样的孩子你培养他上了大学又有何用？更何况就咱们的身边来说，这样的例子好像也不在少数吧。三是家长不要只当孩子的“后勤部长”，而要做孩子全方位的“师长”。摒弃“养育凭父母，教育靠老师”的思想，有很多家长认为：

家长只照管孩子吃、喝、拉、撒、睡这些生活琐事，管孩子“后勤”的，而其它的，包括孩子的学习、为人处事都是老师的事，这是完全错误的，其实一些生活琐事中往往透露出更多为人处世的原则，比如：为人要诚实、要正直、要有感恩之心、要孝敬老人、父母、等等。但是我们的绝大多数家长都忽略这个问题，更有甚者，是家长教育孩子的时候，由于溺爱孩子，把自己的错误的“世故做法”教给孩子，比如“什么时候占小便宜了”，“怎么做自己才能不吃亏了”，等等，此类家长把自己在社会上积累的所谓“处世经验”毫无保留地灌输给自己的孩子，殊不知这样一来，有多少天真无邪的孩童就会变成一个个世故老沉的“小大人”，他们令人痛心地表现出自私、冷漠、圆滑的品性，而真正能让孩子在工作上处世上立稳脚跟的是热情、善良，懂得感恩。一个自私冷漠的人，很少能感到来自他人关心的幸福。我们认为，对于一个人来说，精神上的幸福远比物质上的幸福更重要。我们每个人都希望周围的人欢迎自己，认同自己，而不是只有金钱没有朋友的人。有个5﹢2﹦0定律，就是学生在学校学到的5天好的品质和习惯，经过大礼拜2天在家庭和社会的熏染，结果就全没了。当然我说的只是个别现象，也有社会的因素。

由于时间关系，我今天就简单说这些。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，那就让我们携起手来共同托起孩子们的未来！毛家店镇中心小学全体教职员工衷心的祝您：合家欢乐，身体健康。祝愿您的孩子在以后的日子里学业进步！也祝在场的各位老师工作顺利，祝在场的同学们时时开心。谢谢大家！

第四篇：家长会培训材料

三台县西丰中心小学校

家长会学校培训材料

各位家长：

大家好！感谢前来参加我校举办的学生家长会，我代表西丰小学行政和全体的老师对你们的光临表示真诚而热烈的欢迎！从中我们看到了你们对子女寄予的期望，你们家族的兴旺的希望，学校发展的希望。下面向各位家长说六方面内容，以便大家有效地同心协力地教育好我们的下一代。

家庭教育是一门科学，要想使这种教育富有成效，必须遵循正确的教育原则，运用科学的教育方法。家庭教育的真谛在于，在科学的教育原则指导下，家长善于根据子女的个性特点和特定的环境条件，机智灵活地、创造性地运用科学的教育方法，对子女实施的有效教育。方法得当，就能获得预期的效果，方法不当，则南辕北辙，事与愿违。科学的教育方法必然符合教育原则，违背教育原则的教育方法决不会收到良好的教育效果。因此，接下来想给家长介绍十五个家庭教育原则和十个家庭教育方法，提供给家长参考。

一、加强家校联系。

家庭教育要积极配合学校教育，共同教育子女。学校教育是有目的、有计划、有组织地对学生进行教育过程。家庭教育则是学校教育的起点和助手。它们虽然形式不同，但任务都是把孩子培养成全面发展的人。因此，家庭教育和学校教育应当同时进行、全面配合、紧密合作，才能造就合格的人才。为此，各位家长应积极配合学校对孩子进行正常的教育活动，并认真做好以下几个方面的内容：（１）留下有效的联系电话，定期与老师取得联系。在很多时候，我们老师要想电话联系家长或者家长要想与教师取得联系，可苦于没有有效的联系电话，这严重影响了学校与家长的沟通和联系。所以，本次家长会，我们希望各位家长留下有效的联系电话和方式；在这里我们向家长公布学校的座机（0816）5840371，（王）校长手机***；已经明确要求了各班要向家长公布班主任和任课教师的联系电话。希望各位家长一定要将以上几个电话抄好，以便相互联系、密切配合。

（２）了解学校的作息时间，掌握学生上放学情况。

学校已经从本周星期一开始，实行夏季作息制度：上午9：00——11：40；午眠12：40——14：20；下午14：35——17：10。需要各位家长注意的是：A、教育之女不能到校过早。B、星期五以及特殊天气，学校将提前1小时放学；C、特殊（突变）天气，出于安全考虑，请各位家长一定要到学校来接孩子回家；（３）了解政策要求，履行家长职责。《中小学幼儿园安全管理办法》中明确指出，低年级（三年级及以下）的学生，家长要亲自接送上放学，请各位低年级家长理解和支持。（４）学生身体不适，请假在家治疗。俗话说：“人吃五谷杂粮，难免生疮害病”。请各位家长一定要注意，如果学生身体不适，一定要留家治疗，待身体治愈后再送其上学读书。需要提请注意的是，不管是因事还是因病不能到校的，一定要记住给班主任教师请假，以便教师掌握学生未到校的具体原因。

二、加强交通安全教育。

现在的娃娃，也不知道是怎么的，交通安全意识十分淡薄，尽管学校时时讲，天天讲，可还是喜欢在公路上横冲直闯。这是极为不安全的。据了解，2004年全国因交通事故造成中学生死亡1767人，受伤10098人；造成小学生死亡2656人，受伤10819人。我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，就是说每天有一个班的学生在“消失”，而且这个数据每年都有上升势头。从全国这些数不胜数的“血”的教训中，我们各位家长难道就不该把你的子女好好的教育一下吗？为此，我建议，我们应该教育子女做到以下几点：

1、认真学习交通法规，强化交通安全意识，提高自我保护能力。

2、向自己身边的同学、亲人、亲戚宣传安全教育知识。

3、上学放学不在马路上追逐打闹，靠右行走，不靠山崖等危险地段行走。

4、过马路时注意走斑马线，没有人行道的，要先看好两头车辆。

5、看见校内其他同学在玩危险的游戏，及时阻止。校外遇见他人违反交通规则，及时劝告。

三、重视防溺水教育。

大家都感觉到了：天气渐渐的热起来了。这也是学生私自下河洗澡发生溺水事故的高发期。学校十分重视这个问题，为此，学校制作了防溺水安全标语，并要求每天下午放学时，全体学生齐读；前不久学校还给每位学生家长都下发了《<珍爱生命，防止溺水>告家长书》。相关的知识那里面几经写得十分具体了，这里就不多讲了。需要每位家长注意的是：中午和下午是溺水事故高发期，所以，中午没有享受在学校免费搭午伙的子女，建议家长动员其在学校搭伙，否则就请家长到学校来接其回家吃饭，并按时、安全的将其送入学校；另外，对有喜欢洗澡的子女，家长要进行重点监控，并进行严格的管理，以防止私自下河洗澡并发生事故。

四、注重心理健康教育。

从很多的家长那里得知：现在的很多娃娃脾气怪、性格犟、不听话、不好管（尤其是隔代监护的学生）。有这样的一个案例：山东某县一名年仅８岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而服毒自尽。某小学生因考试不及格被罚款而自杀，某中学生因“老师把我同小流氓相提并论”而卧轨身亡，某中学生因考试成绩不理想受到家长批评而离家出走等。培养健康子女心理、提高心理素质迫在眉睫。受社会、家庭、学校的影响，目前中学生不良的心理健康主要表现为四个方面：

1、学习方面：主要表现为学习障碍、记忆效果下降、思维迟缓、考试焦虑、厌学等症状。

2、情绪方面：主要表现为喜怒无常，易冲动，自我失控，过度焦虑紧张、急噪、爱与人争执，幻想等。性格孤僻，意志薄弱，对周围的一切不感兴趣，精神颓靡不振。

3、人际交往方面：主要表现为心理闭锁，与父母关系不协调，存在隔阂，关系紧张，故意远离同学、父母、家长，与集体隔离，不合群，做任何事都消极悲观，过于内向，比较胆怯、自卑、心胸狭窄。

4、行为方面：主要表现为走路的姿势怪异，动作刻板重复，做事丢三拉四，自由散漫，优柔寡断，缺乏自信，自制力，行为鲁莽，逞强好斗，富于攻击性，严重的出现自伤或伤人现象等。

五、关注留守儿童。

如今，社会飞速发展，年轻的父母都到外边打工去了，建设祖国，发展经济。把孩子就留给了自己的父母。其实，很多家长朋友们就不知道，孩子还是想跟父母在一块儿生活。孩子的爷爷奶奶、外公外婆一般只注重孩子的生活起居，跟本不太了解孩子的学习、思想状况。一味的把这个重大的责任就交给了学校，交给了老师，这种做法是不对的，我们这些隔代监管的家长，实在应该改变“只要吃饱了，穿暖；不生疮害病就行了。”的陈旧观念。应该更多的方面去了解、关心、爱护你所监管的孙子（孙女）。

六、防控流行疾病。

夏天即将到来，天气逐渐变热。此时正值各种病源微生物易于生长繁殖和作祟之际。加之气候多变，每当人体抵抗力减弱或对外界环境适应性欠佳的时候，各种疾病也就悄然而至。由于受气候变化、人员流动、病毒变异和缺乏有效预防、接种等多种因素的影响，容易发生呼吸道传染病，如果不及时治疗，将会引发其他并发症，严重影响身体健康，甚至对生命构成威胁。各位家长除了要正确了解季节性流行性疾病、养成良好的卫生习惯之外，还有对（传染）疾病做好的预防。

1、接种疫苗

2、注意个人卫生和防护

3、加强锻炼，增强免疫力

4、生活有规律

5、衣、食细节要注意

6、切莫讳疾忌医

第五篇：家长会培训稿xin

招生续班家长会

顾诸波

培训目标：使学员了解少儿招生家长会和续班家长会的不同，以及如何开好家长会，与家长沟通

同时，让学员了解到如何做服务，如何才能做到客户满意，好的，正规的学校不一定只靠硬件，关键的是软件，即服务，如果你进一个学校，你看到的是整洁，礼貌，热情，然后是统一的服装，统一的语言，这个就是档次！！

培训重点：使学员了解少儿招生家长会和续班家长会的不同，以及如何开好家长会，与家长沟通

培训难点：如何与家长沟通？如何让学员很快进入家长会角色，开好家长会。培训流程：

一． 自我介绍

大家好，今天给大家做一个培训，培训课题是家长会。，但我会插入很多东西，毕竟也去了这么久，想给大家一点我的心得。有个要求，每人在晚上帮我写个文章，内容是这次培训的心得和给我的建议，很多年没做培训了，也不知道大家能不能听的清楚，希望大家给我建议。在开始正式培训以前，大家请看黑板。（在黑板上画出一个木桶，一把勺子，几滴水。让学员看，并说出从中的启示.）

启示：付出与回报。每个人都有一把属于自己的桶和勺子，每个人都想往自己的桶里舀水，但是我们不能只做只会吸水的海绵，因为如果世上所有的人都想做海绵，那么谁也不会吸满水的。只有付出才有回报。记住一句名言：付出是没有存折的储蓄。

目的：拉近培训师与学员的关系，木桶原理可以让学员集中。公司和员工的关系，家长和学校员工的关系，„„

二． 引起兴趣

1.分组：根据学员人数进行分组，要求尽量做到人数均等，并选出观察员（观察员主要是观察每组学员在整场培训中的表现，等培训结束时观察员要自己上台做总结，总结在培训中每组各个成员的得失），条件允许的情况下可以定出组名，口号等。

分组目的：方便培训开展中的充分练习和有效利用组的竞争意识增强团队凝聚力，另外分组后可以利用奖励机制增强原本枯燥的家长会培训的趣味性。

2.小活动：要求学员以小组为单位，写出他们想要在课上知道的最重要的5个问题，经过筛选选出了最具代表性的5个问题，针对这些问题进行本次的培训。并且在培训结束时将这些问题拿出，看是否被解决。

3.小游戏：快乐大转盘

规则：1.每人脸朝天花板，面无表情地随意走动，遇人转开

2.每人脸朝自己脚尖，面无表情走动，遇人转开.3.每人脸看他人脸，面无表情，遇人离开

4.每人脸看他人脸，面带微笑，随意走动，遇人点头 5.每人脸看他人脸，面带微笑，随意走动，遇人握手

6.每人脸看他人脸，面带微笑，随意走动，遇人握手，心中说：“我喜欢你”

7.每人脸看他人脸，面带微笑，随意走动，遇人握手，口中说：“我喜欢你”

目的：引出沟通的重要性。进一步说明续班家长会的技巧。培训师提出问题，让学员自己思考总结。1.当大家都面无表情的走动时，你是否感觉不自在？希望别人能冲你笑一笑？

2.当别人主动心爱你给你打招呼或握手时，你是否很感动？ 3.从这个游戏中，你体会到了什么道理？对你工作有帮助吗？ 总结：在人与人的交往中，需要用“语言、动作、表情“等方法建立关系。在平时不苟言笑的人常被认为是难于接近，不好相处，这种认识无形中增加了他与人交往的难度。人都是感情动物，需要情感表露。如何用沟通技巧来融洽关系呢？下面的培训中我们会进一步学习。另外大家一定要相信沟通技巧可以后天训练。同时，让学员了解到如何做服务，如何才能做到客户满意，好的，正规的学校不一定只靠硬件，关键的是软件，即服务，如果你进一个学校，你看到的是整洁，礼貌，热情，然后是统一的服装，统一的语言，这个就是档次！！

三．培训开展

1.总述：家长会介绍（种类及意义）

家长会分为招生和续班两种。续班家长会又可以分为第一次续班家长会和平时的续班家长会。

招生家长会的意义：在公开课后通过与家长很好的沟通来达到真正的招生。

什么是续班？续班是使在我校就读的老学员继续在我校学习同系统英语教材的一个工作．它包括昂立幼儿少儿，大少儿教材，小升初教材，倒背如流新概念的连续工作，以及新概念英语一，二，三，四册等系统教材的连续学习，同时也包括幼儿，少儿到新概念这些教材衔接转变的过程．

续班的重要性。有三点。＊ 内部学员的续班避免了宣传费用．每一位新招生的收入都包含了宣传费用的支出，而续班的工作全部由前台和教师完成，无需宣传费用．

＊ 续班率的高低反映了学校的教师水平．只有优秀的教师才可能让已经在这里学习的孩子有兴趣继续学习．因此，续班率是你向新生家长介绍师资的有力数据．

*可以考核教师的教学效果．孩子在没学懂的情况下，是不会有兴趣继续学习的．因此续班工作完成的好坏，侧面证明教师的教学成果．它是教师工资调动中的一个重要指标.1.学员反扣稿件，.找学员分组上台写出自己理解的主线。（限时并结合奖励机制加红旗加分）2培训讲解主线。（招生和续班）招生家长会的主线是

*

开场语 《自我介绍和学校介绍》

＊ 教材介绍《根据招生公开课的类型来确定是介绍昂立》 ＊ 师资 ＊ 教学服务 ＊ 程度指南 ＊ 家长提问

＊ 结束语《发动报名，说明下次开课时间及缴费情况》 第一次续班家长会的主线是： ＊ 开场语 ＊ 课堂精彩片断展示 ＊ 本期内容总结 ＊ 试卷评定 ＊ 下期内容介绍 ＊ 教材介绍 ＊ 少儿教育心理 ＊ 疑难解答 ＊ 学校的一些活动

＊ 结束语《发动报名，下次开课时间及学费情况》

2.带领大家画出中带你内容并集体练习。招生和续班分开讲解。备注：黑体字为需要学员重点把握的内容。

要求：培训师做一段，学员模仿一段。按照主线分片段练习。另外培训师要注意调整学员座位，保证每个学员都可以清楚得看到培训师的展示。

招生：(分为5大板块)开场语、教材简介、师资教学服务、程度指南家长提问、发动报名.家 长 会 稿 件（招 生）

我是xxx老师，(侧身将英文和中文姓名和联系方式写在黑板上说方便以后和家长的交流、沟通)非常感谢各位家长拨空前来参加今天的说明会，很明显的，大家一定非常关心子女的英语教育。目前社会上的幼儿英语补习班很多，然而昂立不是一般的补习学校，它是一个不断从事“研究”和“发展”，所谓R（Research）和D（Development）的学术文教机构。希望能为中国的孩子打下良好的英语基础，希望我们的下一代能轻松、自然的学好英文。如孩子能听、说普通话、家乡话一样。

为了达成这个目标。昂立特别规划了系统的学习计划，让孩子在完整的教学体系下。循序渐进，没有断层。昂立采用学龄分制教学，把所有的小朋友，依年龄区分为五个教学系。分别是，学龄前儿童4--6岁的幼儿班，7--9岁的少儿班，10---12岁的大少儿班，13--15岁的高级班。因为。不同学龄的孩子的学习能力、理解力、活动力都不相同，不能将他们编 入同一班级，必须让同年龄的孩子在属于他们自己的进度中学习，才能达到最好的效果。我们的教学根据孩子们“好玩、好动、好奇、好胜、好表扬”的心理特征实行愉快教学，采用“交际法、全身反映法、情境法”等当代先进的教学方法，致力于孩子在成长中8大智能的全面开发。（让孩子在学中玩，玩中学。让每一位孩子都有上台表演展示自我的机会，不仅有利于孩子们的英语学习，而且可以塑造他们既活泼开朗，又勇于接受挑战的个性。现在介绍教材

昂立教材系统

昂立系列教材是由21位来自上海交大昂立国际教育集团的专家学者研发编订的。该套教材是专门针对中国3—12岁的儿童编写的，包括昂立幼儿英语和少儿英语两大系列，共8册教材。幼儿教材1-4册，少儿教材1-4册；除此之外，还有阅读教材，活动手册，生词本，挂图和录音磁带。

昂立幼儿适合3-6岁的儿童。昂立少儿英语适合7-12岁儿童。

（如果是具有一定英语基础的儿童，可以酌情作调整，例如，6岁的儿童在有基础的前提下可以上昂立少儿英语。）

昂立教材详解：昂立幼儿课本的主体教材，共包括Fresh English、Fairy Tale、Motion Chant、Happy Melody.昂立少儿课本的主体教材，共包括Fairy Tale、Magic Structure、Talk Show、Story D.I.Y.、Funny Phonics、Motion Chant、Happy Melody.幼儿学生用书中通过昂昂与莉莉以及多个活泼、色彩鲜明的卡通人物的演绎，少儿学生用书中则通过Mary、Peter、Lucy、Tom、Miss White和Mr.Black六个主人公与孩子的一起成长和学习，带给孩子一个充满童话色彩、快乐的英语学习情境。

活动手册由经验丰富的教师精心编订，配合教材的每个单元设计各个活动，让学生在学习语言的同时充分调动并运用多种感官，从而加深对新知的印象，并运用实际生活中。

单词本收集了各册教材中的重点单词。为了避免学生过度依赖中文解释，特将单词部分的中文解释以“倒写”的形式出现，从而让学生真正理解单词，认识单词。

挂图色彩鲜艳，归纳性强。让学生在第一时间内就能对挂图中的内容即课文内容感兴趣。不仅可作为教师课堂上的教具使用也可以为学生回家预习复习提供有力帮助。

磁带全部由美籍人士精心录制，并配以背景音乐，使学生在优美的旋律中感受纯正地道的美语，增加其学习英语的主动性。磁带中的歌曲和律动都是选自欧美国家小朋友最喜欢的歌曲韵律集，具有时代感，琅琅上口，使学生不知不觉地通过歌曲掌握新知。还有配套的教学光碟，能从视觉来吸引孩子的注意力和兴趣。

剑桥教材系统

剑桥少儿英语由资深的国际权威考试机构—英国剑桥大学考试委员会为培养、提高英语为非母语国家4到12 岁的少年儿童的英语能力而精心设计的。

剑桥少儿英语共分四个等级，预备级、一级、二级、三级（Pre-starters, Starters, Movers and Flyers.）除了教材外还有生词本，挂图，磁带。作业本。

（如果是具有一定英语基础的儿童，可以酌情作调整，例如，6岁的儿童在有基础的前提下可以上一级的英语。）剑桥教材详解: Pre-starters：在预备级我们只强调孩子的听说能力，在日常的对话情境中教授日常对话，其中涵盖一些简单的基本单词。基本不要求拼写，在2期到3期时只要求拼写3字母4字母单词，其它单词只作认读要求。因为在预备级孩子3-6岁，没有英语基础，在这个阶段我们主要任务是培养孩子学习英语的兴趣。预备级涉及26个字母的学习。剑桥预备级内容构成：

（一）letters

（二）new words

（三）chant

（四）dialogue

（五）draw and color

（六）listening work

（七）exercise

（八）song

（九）game Starters：在一级的中我们除听说之外，开始要求学生有认读拼写的能力，并且涉及简单的语法，此外还有音标教学来帮助学生拼读单词.与预备及相比较一级将日常的对话句子拉长引深。给一部分例子譬如： how many…?对话量加强增加更多的实用情景对话。单词量急剧增加并要求记忆拼读。出现简单语法现象（进行时等）只教授用法但不告诉学生专业术语。音标的学习帮助学员找到最正确的发音方法。剑桥一级内容构成：

（一）picture

（二）new words

（三）key structure

（四）dialogue

（五）pronunciation

（六）listening work

（七）exercise

（八）chant and song

（九）draw and color

（十）game 师 资

优良的教材先进的教学方法要靠好的教师来实施，昂立国际英语的教师队伍是由高素质、高效率、专业化的年轻专职教师组成的，所有担任昂立国际英语课程的教师都经过了严格的面试挑选，专业的培训，反复的考核，最终获得由上海交通大学颁发的教师资格证。昂立的教师个个发音标准、表情生动，简笔画形象生动，板书精美，能歌善舞，对孩子们充满了爱心和责任心。所以将您的孩放心地交给我们吧，我们一定会提供最优质的服务，让您的孩子赢在起跑线上，相信在家长学校的真诚合作与共同努力下，我们一定能帮助孩子们不走弯路，快乐进步！这也是我们昂立国际教育所追求的目标。教 学 服 务

学前教学服务：学前测试、电话辅导、教学周计划、昂立书吧、公开课、社区活动

学中教学服务：学员活动、学生英语竞赛、家长培训课、家长展示课、免费补课、磁带教学、电话教学

学后教学服务：期末家长意见反馈表 程 度 指 南

在昂立孩子学完昂立幼少儿全套课程或者剑桥全套课程，孩子的听、说能力，可达大专程度。读、写能力。可达高中程度，这不是信口说说。而是昂立毕业生送至校外有名的语言学校鉴定的结果。家 长 提 问

在开课前我们工作人员做了前期问卷调查，发现有些问题家长们存在着共性在此我对这些问题作出解答。

备注：（讲到此部时就拿出培训时发给学员的家长会提问稿给学员按重点讲解前四个问题，重点已经用黑字体标出）最后，别忘了向家长说明

1．开课时间------本班开课时间在。。。

2．赠品内容------交费事项请在前台办理。。。

3．孩子们请到xxx号教室参加入学测试，xxx就在那里等着你们

最后讲由于时间的问题，还有疑问的家长请稍后，我将为您们一一作出解答。

续班：

续班：（开场白片段展示、本期内容总结、下期内容介绍、发动报名、家长会提问）家长会详稿：

各位家长您好!感谢您前来参加今天的家长会!我谨代表昂立国际教育感谢您一直以来对学校的支持、我们教学的支持以及对我个人工作的支持。

下边我们可爱的孩子们要为我们带来他们最精彩的表演，他们的表演内容完全取材于我们本期所学课程，请用我们最热烈的掌声欢迎他们，：„„片断展示。（如果表演内容为两部分那么就说）欣赏完刚才孩子们的精彩表演，我们可爱的孩子们还为家长准备了另一个小节目，会是哪些可爱的小宝贝呢？！我们一起来欣赏：（掌声）„„

刚才孩子们的表演仅仅是我们课程的一个小缩影，在本学期中孩子学到了：xx个单词、xx句型、xx口语、xx对话（其中要再加强表中涉及到的句子或者是其它知识点）

那么针对这次考核成绩，孩子们掌握最好的方面是„较薄弱的环节是„并针对每个孩子的考试情况逐一分析.在下个学期我会加强本次考核中出现较薄弱的环节,加强此方面的练习。另外与上个学期相比较学习的单词量、句型、口语、对话都要在原有的基础上增加.出现新的知识点（可以是新的语法现象抑或是新的教学要求听磁带的量、背诵量、跟读等等）

希望我们能多沟通、多交流。一切为了我们的孩子。（留下你自己的联系方式）.根据具体课型提出家长需要配合的地方.(听:泛听2小时/天,精听30分钟/天.说,读,写(听写和抄写)学习完本期课程孩子在昂立系统的教育才刚刚开始我们的教材共有：（试具体情况讲出教材体系--昂立、剑桥）英文是一种语言，学习必须要有持续性，不能间断学习否则学生无法持续提高自己的英语水平，并且使已经掌握的英语知识逐渐淡忘，以前家长付出的金钱，时间和心血全部都将付诸东流，更可怕的是学员学习英语的积极性会受到极大的打击．

在自平时和家长的交流中，我发现有一些问题是存在着共性的。我今天一并总结出来。大家一起分享：（本次只讲一些教师自己准备的问题但是要这样说）

备注：在此开始用家长提问稿件，并讲解后4个问题。

若家长会的召开临近剑桥考级，讲出考级的事项。说出近期有考级即可。想进一步了解的家长我们会后详谈。

本班下期开课时间为：xx.我们每期的费用是„请各位家长及时给孩子报名,以免影响孩子的正常学习.如果有疑问的家长,咱们会后可以继续讨论.如果没有问题的话,我们今天的家长会就到此结束了,再次感谢您的参加,谢谢.(鞠躬)处理各别家长问题解答。附教学片断展示部分稿件：

昂立幼儿《猫和铃铛》；

全班学员表演短剧，学员扮演不同角色：房子说旁白；五只老鼠；男主人；猫咪。

剑桥幼儿律动表演、字母操表演

；备注：会在剑预任意一课中讲解动作。

ABCDEFGHIJKL；学员表演一个字母后手指下一个字母表演者之后依次接龙。律动表演：

You have one, I have one.Two little children see a big man.You have two, I have two.Four little children go to school..You have three, I have three.Six little children plant many trees.You have four, I have four.Eight little children stand at the door.You have five, I have five.Ten little children stand in a line.昂立少儿《三只小猪》;全班学员表演短剧，学员扮演不同角色：房子说旁白；三只小猪；猪妈妈；大坏狼。剑桥少儿《情景对话》：情景对话表演：

Hello.xxx Hello.xxx What’s in you hand? It’s my family photo！OH,how nice Thank you!Let me interviewmy family.This is my grandfather„ You’ve got a big family, Yes ,How many people are there in your family ? Three.My father, mother and I.Is a small family Enha.let’s go to xxx’s house and see xxx’s family photo.Good idear let’s go.平时续班家长会的流程： 流程：

＊开场语＊课堂精彩片断展示＊本期内容总结＊试卷评定＊下期内容介绍 ＊分享教育小故事＊疑难解答＊剑桥考级＊结束语

平时的家长会与第一次相比较少了教材体系介绍的环节。其他环节没有明显变化。

.3.分组练习：要求前排的向后转，面向第二排，二人一对一进行练习，一排做教师，二排做学生。作教师的学员要求站立。

要求：在分组练习时，培训师要及时走动保证可以看到每个学员的表现，并作及时纠正。

4.从每组中选出优秀学员展示，各板块以接龙形式完成。

要求：每组选出一名表现最优秀的学员上台展示，各组以接龙形式完成整节家长会，象一人在开会一样。要求招生和续班家长会各20分钟。

5.培训师和其他组学员做点评，要求每个学员都要记下。点评如下：＃教师教态要大方，双手放在腹前

＃ 声音要有亲和力，语速放慢。

＃是否有激情，是否有感染力

＃思路是否清楚

＃稿件不熟，思路老中断

＃回答家长提问时不确定，没有给人信任感

＃普通话不标准。

＃自己唱独角戏，与家长缺乏互动和沟通。

＃不自信，没有进入家长会角色

＃眼神的5点（教室的前后左右中）

在具体环节中：优良的教材先进的教学方法要靠好的教师来实施，昂立国际英语的教师队伍是由高素质、高效率、专业化（在说这三个词时要停顿、有力、自信）的年轻专职教师组成的，所有担任昂立国际英语课程的教师都经过了严格的面试挑选，专业的培训，反复的考核，最终获得由上海交通大学颁发的教师资格证。（这句话要语速放慢，落地有声，突出教师的专业性）昂立的教师个个发音标准、表情生动，简笔画形象生动，板书精美，能歌善舞，对孩子们充满了爱心和责任心。所以将您的孩放心地交给我们吧，我们一定会提供最优质的服务，让您的孩子赢在起跑线上，相信在家长学校的真诚合作与共同努力下，我们一定能帮助孩子们不走弯路，快乐进步！这也是我们昂立国际教育所追求的目标。

6．进行再练习.形式以分组。

要求：按照板块，由最优秀的学员带领其它学员练习。

7．找每组较弱的学员展示，以接龙形式完成整个板块。（方法同第4部）

8．再集体练习.要求：培训师带领学员理清主线，根据黑板上板书列出的框架，由学员自己展示出整各家长会。招生续班各20分钟完成。

四．培训尾声 1.回顾重难点。

招生家长会：开场白，我们学校的介绍，重点突出与其它学校的不同。

师资，教学服务和程度指南。

续班家长会：开场白，本期内容总结和下期内容介绍 再次强调家长会的重要性

2.讲解考试形式和内容：每个学员按培训是要求抽取一个片段展示（3分钟以上)另加一个家长提问（2分钟）每人共5～10分钟的时间