让宝宝喜欢上幼儿园的方法

第一篇：让宝宝喜欢上幼儿园的方法

孩子大了就会面对一个问题：上幼儿园。如何让孩子不哭，并喜欢幼儿园，这就需要家长们在孩子上幼儿园之前做好孩子的工作下面和爸爸妈妈们分享一下自己的经验！

一﹑上幼儿园能和爸爸妈妈一样拿工资，有钱花，就可以做羊羊了。根据孩子喜欢做摇摆车的特点告诉她，上幼儿园就可以自己挣钱玩车了。此条不可取，对孩子的教育有误导!二﹑上幼儿园有滑滑梯可以玩。滑梯孩子们都喜欢，而且幼儿园里也有，家长们可以利用孩子爱玩的特性，让他对幼儿园有第一个直观的影象，没事老想着：幼儿园有滑滑梯。此条可取。

三﹑上幼儿园有小朋友一起做游戏，还有老师教知识。告诉孩子，上幼儿园会有好多小朋友们一起玩，这个时候正是孩子愿意找孩子玩的时候，所以听说有小朋友们一起玩会很高兴的；有老师教知识，这个阶段正是孩子学说话和认知新事物的黄金期，也正是孩子学习的黄金时期，虽然她不明白学习是什么意思，但是上了几天幼儿园的孩子和没上的就是不一样。此条可以增加孩子对幼儿园的兴趣，可取。

以上三点是我家媛宝贝上幼儿园的时候我所用到的，除第一条以外，家长们都可以对自己的孩子试一试。当她对幼儿园产生兴趣时，在晚上睡觉的时候告诉她：明天爸爸妈妈带你上幼儿园。我就是这样和媛宝贝说的，人家第二天起来的第一句话就是：上幼儿园！

家长注意：无论是公家还是私人幼儿园，要找师资力量好的，从园长到老师都为人和善，有耐心的，喜欢孩子的。头去的几天里，多和老师说说孩子的习惯﹑特点，那些方面是老师特殊注意的，在告诉老师为避免孩子上火多给孩子喝些水。

家长担心：孩子哭，吃不饱，受老师和别的小孩欺负等等，说实话我也这样。送孩子的时候，第一天上午两小时，我和孩子他爸就在门外看着，前题是孩子看不见你。当初我以为孩子会哭得很历害，结果人家玩得不错。第二天，在哪里吃的中午饭，下午3：00接的孩子，看见我们有点撇嘴但是没哭，老师说就中午睡觉有点闹，睡的时间短，午饭是老师喂的。第三天接近于全天，觉也睡得很好。本来和老师说让孩子自己吃饭的，因为她在家也自己吃，但是老师说还是喂的，怕孩子吃不饱。因此爸爸妈妈们大可不必把孩子上幼儿园想象得很可怕，说真的一个好的幼儿园一个好的老师是父母值得信赖和放心的。说实话那个孩子上幼儿园不哭，那个孩子在幼儿园因为不听话而被罚，那个孩子上幼儿园不和别的孩子打架的。幼儿园是孩子们走向社会，认知社会的第一步，也是孩子们成熟的第一步，所以说家长们请放心的把孩子送到幼儿园。

最后在说一句：孩子晚送不如早送好，我个人认为的最佳年龄在一岁半至两岁之间。因为咱家媛宝贝的入托年龄在23个月。

第二篇：如何让宝宝顺利上幼儿园

如何让宝宝顺利上幼儿园

算一下儿子已经上幼儿园26天了，但是这26天，儿子不是连续上的，是1+5+2+5+1+2+5+5。当然，我也不是故意的，中间有儿子流鼻涕，我心软再加上怕他去幼儿园病情加重再发烧，还有就是带儿子出去玩了。但从第21天起，儿子早上醒来，不再哭着说，我不去幼儿园了，而是拉完臭臭主动要求让我给他穿衣服。虽然路上我感觉他还是不舍得和我分开，但是，我觉得他已经顺利的入园了。趁着我的记忆还都在，赶紧将经验写下来和粑粑麻麻分享。

在去幼儿园之前，当然我们的挑选一个合适的，避免之后换园，孩子还得适应。

一、如何挑选幼儿园

1、不管是什么幼儿园，我们首先要考虑安全问题和环境，幼儿园是不是全封闭性，户外场地的运动器具是不是安全，幼儿园的楼梯是不是专为小朋友使用，是不是小朋友专用马桶和洗手盆等。孩子平时活动的室内及室外场所是不是宽敞。幼儿园里是不是布置了老师与孩子的绘画作品，是不是有小朋友的玩具和书籍。

2、考虑幼儿园的距离问题，我选择的是比较近的，现在基本都是老人接送孩子，刮风下雨的不论是老人还是孩子，都很难受。所以距离是我主要考虑的。

3、师资情况，虽然不期望儿子在幼儿园真正学到多少东西，但是老师的情况，还是需要了解。儿子所在的班级一名老师有9年教龄，一名3年教龄，可以说，是经验很丰富了，从后来的家长会，老师展示她的作品也可以看出来。

4、人数比例，一般一个班级只有2个老师一名阿姨，如果人数过多，老师肯定是兼顾不过来的。我们现在上小班，差不多有30个小朋友，但是不可能每天都满勤，基本平时就是25、6个左右。

5、是否有专门的校医每天检查入园的小朋友。现在儿子上的幼儿园每天要在入园前的洗手池里洗完手才可以进去，之后是校医检查。在最初送儿子去幼儿园的时候，和校医也有交流，才知道这个幼儿园还很关注孩子的心理健康，对于刚入园的小朋友，校医在第一周每天要去班级观察小朋友的状态，以确保孩子的心理健康问题。我想，这可能不是每个幼儿园都能做到的吧。据校医说，儿子第一天就找了一个小朋友交流，让我很是安心。

6、课程安排，是不是有英语课和其他的特长，我是误打误撞选了家有特长的幼儿园，很是欢喜，不然还得再花钱去学。

7、伙食，每周幼儿园都会公布每周的伙食，我倒是认为营养搭配就可以了。

无论如何，不可能有完美的幼儿园让你选择，粑粑麻麻，根据自己的要求进行排序选择就可以了。

二、前期准备

1、从书里认识幼儿园。大概提前半年前开始让他接触有幼儿园书籍的图书，像《小兔子汤姆》，里面讲了小兔子汤姆去幼儿园的紧张心情和在幼儿园交朋友等。还有现在我正在给儿子看的《幼儿版十万个为什么》，里面也讲为什么要去幼儿园，以及在幼儿园会遇到各种情况如何处理。让他先从书里了解幼儿园，让他知道幼儿园是个美好的地方，可以在里面和小朋友做游戏，可以和老师学习很多知识。

2、可以找一个早教机构，画画也行、英语也行、乐高也行。每周一次，每次一到两个小时。让他在去幼儿园之前先去适应、体验，知道放学后，麻麻就在外面接他。当然，麻麻一定要按时出现在门口，不管是什么情况。

3、让孩子知道，只有表现好的小朋友才可以上幼儿园呢，先上小班，表现不错，就上中班、大班。表现特别好，就可以上小学拉。平时注意言语，不要说，你再调皮就送你去幼儿园之类的话。

4、如果条件允许，提早带孩子去幼儿园转转，熟悉一下环境。我们在参观幼儿园的时候，正好赶上吃早点，园长还让儿子在里面吃了早点才出来。儿子很高兴，我领他走的时候从他的眼神可以看出，他想和小朋友留在一起。

三、正式入园

1、什么时候入园比较好呢？我选择在托班升小班，老师交接完毕，9月正式开学的前一周到两周，这样既避免了再换次老师，孩子还要适应。老师又有足够的精力去照顾这个新来的宝宝。因为这时候九月新入学的小朋友还没有到位，班里基本都是托班升小班的孩子。

2、从幼儿园领取被褥和校服。洗洗晒晒准备开学。对了，要提早准备一些宝宝名字标签，以便缝在被褥和衣服上。可以准备一些宝宝名字中只有一个字的标签，这样如果有需要缝在外面的时候，避免外人知道宝宝的名字。

3、半天还是一天。第一天儿子很高兴背着书包去幼儿园，和老师沟通了一下，是半天还是全天。老师说，如果情绪不大就全天。我们直接上的全天，事后的一件事情证明，还是对的。有天我带儿子去看牙，中午就去接他了，结果接连几天儿子都问我，今天是不是在幼儿园睡觉。当然，我也看到开始去半天的孩子。这个可以根据每个孩子自身情况和幼儿园的要求进行。

4、要和老师每天进行沟通。在此，我说一下和老师接触下来的感受。开始，单纯是因为儿子每天情况和老师沟通。接触下来，我被老师的一些小细节所感动，例如：第一天中午，老师打电话来告诉我儿子的表现，第一天抱着30斤的儿子睡觉。在儿子哭着去幼儿园，情绪稳定的时候发短信告诉我，他已经情绪恢复正和小朋友吃早点。告诉老师儿子肠胃感冒，中午老师特地没有给儿子吃鱼。相信，很多老师都是爱小朋友的，让我们也多理解老师，成为朋友。

5、坚持送他去幼儿园。去了几天之后，儿子便如祥林嫂般每天念叨，我不去幼儿园。麻麻就要想一些方法，继续让他去。有次，我们带了鱼片去分给小朋友，虽然儿子看到快分完了，哭着和老师说，要没了，但是所有小朋友也因此认识了儿子。为了弄清楚他为什么不想去，我问儿子：是老师批评你了，你不想去幼儿园吗。儿子马上把这个当成不去的理由，其实老师并没有批评他，他也说不清楚为什么不想去。我便和儿子说，今天我们更的去幼儿园了，我问问老师为什么批评你。如果老师错了，我就批评老师。儿子点点头说，你抱着我批评她。当然，事后我将此事说给老师听，告诉老师这么说只是为了让他上幼儿园而已。我也吸取了教训，随便问的问题可能会成为他的理由。

6、分离焦虑症。宝宝第一次独自去一个陌生环境，还要照顾自己，开始新的学习生活。与爸妈分开一定会有些分离焦虑症。在刚去幼儿园的时候，我们可以进教室陪陪他，等他情绪稳定了再走。让他知道你会是第一个来幼儿园接他的，在接他的时候也可以给他一些物质奖励。如果你觉得严重，可以选择，中断几天再去。

7、适当的时候需要严厉。在断断续续去了十几天后，儿子的哭闹增加，有个老师提醒了我，他在用哭闹触碰你的底线，看看他能不能达成目的。我对儿子说：你想去幼儿园也的去，不想去也的去；你哭也的去，不哭也的去。等我再问儿子是否去幼儿园的时候，他已经记住了我说的，虽然和我分开，他还是有些不舍，但是已经知道，必须要去幼儿园了。

8、告诉他，老师爱你，就像妈妈爱你一样。在没有去幼儿园的时候，会接到老师的电话，我转告儿子，老师说：她想你了，问你什么时候能去幼儿园。有次，老师给了儿子一个小熊蛋糕，我和儿子说，老师只有这一个蛋糕，就给你了，老师最喜欢你了。对不对。儿子想了想，说，我也喜欢老师。当然，你也得让老师知道，儿子也喜欢她。

9、你做好准备了吗？家长也要做好心理准备，看到孩子哭闹的时候，不要抱着孩子离开幼儿园。相信老师有能力哄好孩子。

小河养小马

2012年10月19日星期五

第三篇：主题活动 宝宝喜欢上幼儿园

主题活动

宝宝喜欢上幼儿园

一、主题的由来：

开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜欢和熟悉新的一切，忘记离开父母的忧虑，喜欢幼儿园，我们为孩子创设了温馨而有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们选用了小班的教材《我的幼儿园》、《小宝宝》两个主题，同时开展。

教材中的主题《我的幼儿园》中设的点有和哥哥姐姐做游戏，让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的愉快同时拉进孩子们的距离，学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩子学会与人分享。而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些基本的活动规则。幼儿时期比较重要的一个培养目标就是培养幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所以在这个主题中注重的是孩子的日常生活，让他们从我做起，从身边的小事情做起。主题《小宝宝》中“我的名字”的小点适合让孩子互相认识，“我的身体”小点让孩子认识自己的身体部位，学会一些保护自己的方法，增强孩子的安全意识。这些活动都很适合刚来园的孩子开展。让他们更快的熟悉日常生活，且有益于幼儿对规则的掌握和遵守。主题活动就在预设和生成中交叉进行着。

二、内容与要求

1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。

2、乐于参加集体活动，并能遵守简单的集体规则。

3、学习用普通话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与四肢。

4、知道要保护自己，不做危险的事情。

三、主题线索

《小宝宝》主题是在3——4岁学习参考用书（P1—P7）、有两个次级主题：

1、我的名字

2、我的身体

1、我的名字（P2）

学着用普通话说自己的名字（P2）★ 游戏：开门、关门（P2）★ 贴纸人（P2）★

2、我的身体（P2）拍拍踏踏（P2）玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。（P2）动动我的身体（P2）★ 小跳舞毯（P3）印小手（P3）★ 儿歌：小小手（P3）★ 儿歌：拍皮球（P3）★

《我的幼儿园》是在3——4岁学习参考用书（P87—P93）、有三个次级主题：

1、你玩我玩大家玩

2、和哥哥姐姐做游戏

3、玩具要回家

1、你玩我玩大家玩 玩具商店P88 玩具架P88 大家一起玩P88 ★ 小铃铛P88 胖熊吹气球P88 ★

2、哥哥姐姐做游戏 哥哥姐姐喜欢我P90 哥哥姐姐的画P90

3、玩具要回家 蜡笔宝宝找家P90 ★ 送玩具回家P90 ★

备注：★ 为教师在本主题内选用内容

四、环境创设

★ 在班内贴上评价表，如“乖乖好宝宝” “宝宝吃的香”等一些可爱又方便操作的表。

★ 将幼儿的生活照片布置在环境中，收集全家福让幼儿参与装饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟悉而又有生活气息。

★ 开设区域活动，如培养幼儿生活能力的“嘻嘻哈哈过家家”，投放扣纽扣，夹夹子，喂东西等易摆弄的材料吸引孩子在玩中得到锻炼。★ 在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得到展示，鼓励幼儿对美工活动的兴趣。★ 开设家园小信箱，使其成为幼儿园与家庭间互动的桥梁，完善家长工作。

五、家园共育

★帮助孩子建立有规律的作息时间，特别提醒家长在家中培养幼儿按时午睡的习惯。

★让孩子知道自己的学名，引导家长在家中也直呼孩子学名。

★鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要，如喝水、如厕等。

★培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。

★家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况等。

★在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。

★多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。

★关心孩子结交新朋友的情况。

★家长共同参与主题活动，一起收集相关照片、资料。（如全家福照片等）

六、活动方案

活动名称：我的名字（小班语言）

活动组织：学习版块 正规活动 集体形式

内容与要求：

1、能用普通话介绍自己的姓名及自己的爱好。

2、鼓励每位幼儿都能大胆的说。

材料与环境创设：纸人，卡纸，水彩笔，胶棒 活动流程：欣赏范例---制作小人---交流表现 活动过程：

一、边看老师添画五官，边介绍老师自己。

1、将纸娃娃贴在卡之上，添上五官。

2、介绍自己的名字、长相特点及喜欢的食物，物品等。

二、制作小人

引导幼儿找一个喜欢的小人贴好，添上五官。

三、交流表现

1、鼓励每一位幼儿拿着自己的作品，上前来介绍自己。

2、要求说出姓名、表达能力好的可以说说喜欢的东西、事情。（用挑选贴纸的 方 法鼓励）

活动名称：开门关门（小班游戏）

活动组织：游戏版块 非正规活动 集体形式

内容与要求：

1、鼓励幼儿能在游戏中用普通话介绍字的名字。

2、鼓励每位幼儿都能大胆的说。

材料与环境创设：将教室内桌椅靠边，留出中间较空旷活动场地 活动过程：

一、欣赏教师念儿歌

1、鼓励幼儿跟着教师轻轻的念。

2、告诉幼儿游戏的规则。

二、游戏：开门关门

1、请幼儿跟着教师念儿歌。

2、从两人开始，当念道：“请一个孩子钻进来”时，一名进入。

3、集体问：你叫什么名字呀？该幼儿回答：我叫×××。

3、鼓励表达能力好的幼儿还可以说说喜欢的东西、事情。（用贴粘纸的方法鼓励）

活动名称：拍皮球（小班儿歌）

活动组织：学习版块 正规活动 集体形式

内容与要求：

1、在游戏情景中激发幼儿大胆的表达与表现。材料与环境创设：幼儿座位呈马蹄形，中间为空旷场地 活动过程：

一、出示皮球，激起幼儿的活动兴趣。

1、幼儿玩皮球。

2、曹老师有一首很好听得儿歌，名字就叫拍皮球。

二、欣赏教师念儿歌。

1、有感情的念第一遍。

2、配上动作念第二遍。

3、鼓励幼儿帮老师做动作，教师念第三遍。

三、幼儿学念儿歌

1、鼓励每一位幼儿张口说。

2、用贴粘纸的奖励方法鼓励幼儿再次说，表演的兴趣。

活动名称：印小手（小班美术）

活动组织：学习版块 正规活动 集体形式

内容与要求：

1、在活动中让幼儿发现自己有一双手，每只手有五个手指头。

2、体验印小手这种玩色活动的乐趣。

材料与环境创设：A4纸每人一张（上有幼儿的姓名）、调好的颜料2盘、抹布 活动过程：

一、谜语导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

1、教师念谜语让幼儿猜一猜 一棵小树五个丫，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它。

2、引导有儿从自己身上寻找谜底。

二、观察小手。

1、幼儿看看自己的手。

2、幼儿说说自己的手。﹡我的小手张什么样子？ ﹡我的小手会做什么事情？

3、幼儿点数自己一只手上有几根手指。

三、印小手

1、教师介绍颜料

2、告诉幼儿玩色活动的卫生常规。

3、出示印手的A4纸，让幼儿点读纸上的字“我4岁时的小小手”

4、请一名幼儿协助教师示范印手的方法。

5、集体印手，提醒幼儿要将五指张开印出来得才漂亮。

四、活动后续

待作品干后，教师将其插入每位幼儿的宝宝成长档案中留作纪念。

活动名称：动动我的身体（小班科学）活动组织：学习版块 正规活动 集体形式

内容与要求：通过游戏知道一些身体部位的名称。材料与环境创设：音乐《健康歌》，准备一些东西：书、笔、衣服等。活动流程：音乐感知—说说动动—延伸活动 活动过程：

一、音乐感知

播放音乐，让幼儿随着音乐自由跳舞。动动自己的身体。

二、说说动动

1、说说刚才跳舞时自己身体部位那些地方在动？教授一些名称。

2、跟着音乐感受一下，让全身抖动起来，边动边说我的**会动。

3、自己探索玩东西，告诉大家如：看书时，我的眼睛在动。写字时我的手在动等等。

三、延伸

你还知道自己的哪些部位会动。

活动名称：蜡笔宝宝找家（小班美术）活动组织：学习版块 正规活动 集体形式

内容与要求：在情景中帮助幼儿初步建立取放蜡笔的好习惯。

材料与环境创设：蜡笔每人一盒 活动过程：

一、观察新蜡笔的摆放。

1、小蜡笔在家里都有一张小床，看看他们是怎样睡觉的？

二、练习取放蜡笔，和小蜡笔做游戏。

1、认识几种基本颜色（红、黄、蓝、绿），幼儿尝试说出其正确的名称，并说说生活中有哪些物品是该颜色的。（教师取出相应的图片）

2、小蜡笔睡醒了，幼儿根据教师的要求拿出相应颜色的蜡笔。

3、再按取出来时的样子放回原来的蜡笔盒格子中。

4、告诉幼儿要拿一支，用一支，放回一支。

三、分享整理。

活动名称：幼儿园里朋友多

活动组织：学习版块 正规活动 集体形式

内容与要求：

1、初步感受音乐的美好，有表情的感受音乐。

2、尝试用完整的话说说谁是我的好朋友。材料与环境创设：磁带，熟练弹奏钢琴

活动过程：

1、教师播放歌曲，幼儿初步感受音乐的美好。

2、教师边弹边唱，幼儿有表情的感受。

3、能力比较强的幼儿尝试跟教师一起唱。

4、说说谁是我的好朋友。

活动名称：胖熊吹气球

活动组织：学习版块 正规活动 集体形式

内容与要求：

1、感受故事里的语言美，增进幼儿之间的友谊。

2、初步认识红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

材料与环境创设：5种颜色的气球和手工纸，小胖熊饰品 活动过程：

1、教师出示小胖熊，导出故事，激发幼儿的兴趣。

2、教师边出示气球边讲故事。

3、请幼儿学小猪吹破气球。

4、说说小胖熊分别把气球送给了谁？

5、请幼儿认识5种颜色，并把气球送给自己的好朋友。

活动名称：小乌龟上幼儿园

活动组织：学习版块 正规活动 集体形式

内容与要求：：

1、感受故事里的语言美，能够喜欢上幼儿园。

2、认识新朋友，尝试和新朋友一起玩。材料与环境创设：各种小动物的头饰 活动过程：

一、教师完整讲述故事，并请幼儿讨论：

1、小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事？

2、小乌龟遇到谁了？

3、如果你是小乌龟，你会怎么办？

二、幼儿讨论：如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，应该如何帮助他呢？

三、鼓励幼儿在玩区域游戏的时候，邀请想妈妈的幼儿一起玩。活动名称：和小蜡笔做游戏――格子布（小班美术）活动组织：学习版块 正规活动 集体形式

内容与要求：

材料与环境创设：蜡笔每人一盒

绘画纸每人一张（上写好我在幼儿园的第一张画）

格子毛巾一条 活动过程：

一、再次观察新蜡笔的摆放。

二、和小蜡笔做游戏，画格子布。

1、复习几种基本颜色（红、黄、蓝、绿），认识第五种颜色：桔黄色。

2、（出示格子毛巾）这是什么？上面的花纹是怎样的？

3、认识横线、竖线。

4、教师示范先画竖线，告诉幼儿要顶天立地，从上往下画。

再示范画横线，告诉幼儿从左往右画。

5、引导幼儿跟着教师徒手画。

6、幼儿画格子布，教师鼓励幼儿大胆的画，提醒幼儿多换几种自己喜欢的颜色。

三、展示幼儿作品

活动名称：上幼儿园

活动组织：学习版块 正规活动 集体形式

内容与要求：

1、在老师的引导下，看着图，用简单的话语讲述图上的内容。

2、通过活动，感受上幼儿园的快乐。

材料与环境创设：

图片、墙面“开开心心上幼儿园”画面。

活动过程：

1、谈话：小朋友你们每天上幼儿园开心吗？早上你们是怎么上幼儿园。

2、出示图片：看看图上的小朋友是怎么上幼儿园的

图一：看看图上有谁？他们在做什么？我们给小朋友取个好听的名字。

幼儿动作模仿穿衣、裤、鞋

师幼简单小结图一 图二：妙妙是怎么上幼儿园的。

请一个孩子和老师一起表演上幼儿园的情景。

图三：到了幼儿园妙妙说什么？我们一起来学学。

3、整讲述故事。

4、上幼儿园真开心，老师把你们开心的样子拍下来。

第四篇：宝宝上幼儿园

又到一年开学时！几乎每个幼儿园刚开学的那几天，很远距离之外就能听到幼儿园内的哭声。宝宝一哭，看在爸爸妈妈的眼里就好像揪他们的心一样，让人手足无措。对于刚入园的宝宝来说，上学意味着他们人生第一次“独立”踏上禁用词语如何帮助宝宝成功并且更快地跨过去，全看爸爸妈妈了！

1、作息时间要调查整

爸爸妈妈尽量已身作则，早睡早起！生活要规律，一般来说，园内要求都是在上午8点前入园，孩子太晚到，就会错过很多早间活动。因此，父母尽量帮孩子调整作息时间，晚上9点左右入睡，早上7点左右起床，中午让孩子午睡一会。

2、改掉坏习惯

园内和家里不一样，园内不是一对一，有老师、保育员，但照顾起来不能与家相比。让孩子慢慢学习自己穿衣、穿鞋、洗衣脸、刷牙。没有你的叮咛，孩子会忘记饭前便后洗手等一些必需的生活习惯，强化他的记忆可找一此琅琅上口的儿歌念给他听。主动说出自己的要求，比如喝水、跟别的小朋友一起玩。主动沟通也是他必须学会的生活技能。

3、言语鼓励

不能恐吓孩子，“再不听话，告诉老师”，你不经意的言语，可能会给孩子潜意识里却得幼儿园内是个很可怕的地方，从而产生抵触情绪。多跟他说说园内很漂亮，有很多好玩的玩具，很多和宝宝一样可爱的小朋友，老师会给小朋友们讲非常动听的故事等；

4、提前逛幼儿园

爸爸妈妈抽空带宝宝参加入学前的亲子活动，熟悉内部环境。有了你的陪伴，孩子的紧张会大大降低。刚入园孩子哭得太厉害的话，可以陪他玩一会玩具，等他情绪稍微平复一点再悄悄离开，而不要“来硬的”。

5、老师家长多沟通

你和老师的沟通充分是必要的，尽量不要当孩子面说一些孩子的缺点。现在的孩子可古灵精怪着呢！

6、买件玩具送孩子

整理好孩子入园的小背包，别忘了挑一件孩子最喜欢的玩具放进去。在新的环境里，一件熟悉的玩具不仅将帮助孩子找到家的感觉，还能让他在新伙伴中更受欢迎！当然，这件玩具别太贵，以免滋长孩子的攀比炫耀心理。

千年来，中国人的生日记录方法跟西方简直是大相径庭。中国人新的一岁开始于农历新年的大年初一，就是说除夕过后，每个人就长了一岁。所以新年辞旧迎新的意味里面还有岁数的一定含义。而一般过生日还是习惯使用农历。所以每个人可以有两个生日，一个农历一个公历。因为中国农历纪年法是一种经过修订的月历，是跟月亮的公转周期有关的，所以每一年农历生日对应的公历日期不一样。

第一个生日是周岁，几乎是最重要的生日。

旧时老人过生日分得比较仔细。如果是大家族中德高望重的家长过生日还会有相应的庆祝活动。传统生日一般是按虚岁计算。

→整生日：指的是每逢个位数是9或者0的生日 例如 59岁，60岁，49岁，50岁等。他们有不同的叫法：

大庆 每逢生日个位9的生日如39 49 59 69 79等；

正庆 每逢生日个位0的生日如40 50 60 70 80等。

→散生日：生日个位数是1-8的生日 如51-58岁。

◎ 生日的庆祝方式 ◎

每个人的生日都是对个人来说比较重要的日子。它代表着年龄的增长和阅历的增加。中国旧时的生日庆祝一般是面对特别小的孩子或者年龄超过40岁以上人。

孔子说：“三十而立，四十不惑，五十耳顺，六十知天命，七十古稀”。这些岁数对于中国来说应该具有特别的含义。人到了80岁以后就是高寿了，所以这个岁数去世的人的葬礼也叫喜丧。

◇ 中国旧时传统

庆祝老人的大庆和正庆；

小朋友过生日，父母多数会为其做只红鸡蛋，以作表

第五篇：宝宝就要上幼儿园

孩子入园前，家长首先应该有意识地调整孩子的作息时间（让孩子养成早睡早起的习惯），并进行一定的生活技能培训（如能清楚地表达自己的意愿等）。其次，入园前，父母应有意识地引导孩子从心里喜欢幼儿园。比如给宝宝讲些幼儿园中有意思的事，带宝宝到将要去的幼儿园参观，看看幼儿园里好玩的玩具，接触一下老师，认识一些小朋友。提前熟悉幼儿园的环境和老师，能减少入园后孩子的陌生感孤独感。

另外，有些孩子不愿意入托，以哭闹甚至拒食来拒绝，家长怕委屈了孩子，一般会送送停停，“三天打鱼，两天晒网”，这样会引起孩子不能适应集体生活。如果遇到这些情况，庄艳芳提出以下建议：

1.应该天天坚持送孩子上幼儿园，家长态度要坚决。应该跟孩子说：“明天该去幼儿园了。”不要说：“明天去幼儿园好不好？”不要哄骗或者答应孩子的一些不合理要求，即使孩子天天哭闹也不能动摇。

2.把孩子送到幼儿园里要立刻转身走。幼儿园老师是有办法安慰孩子情绪的。家长看到孩子哭，不要自己也两眼泪汪汪的，一步三回头，父母这种焦虑不安的情绪会感染孩子，使他更感到害怕和孤独。实际上，孩子哭几天就会好的。

3.若有可能，开始几天家长可以稍早一点上幼儿园接孩子，以免只剩下1～2个人时，增加孩子的孤单、想家之情。

4.如果您的孩子比较胆小、内向，可以先向老师介绍一下孩子的性格特点，请老师给孩子介绍一个活泼外向的小朋友一起玩耍，孩子会更容易适应。

5.向老师了解孩子一天的表现，有微小的进步就要给予表扬，这对孩子是一种精神安慰。

6.将孩子接回家后要多与孩子交流幼儿园里的生活，让他演唱在幼儿园学的儿歌、跳在幼儿园学的舞蹈，从正面引导孩子对幼儿园生活的美好回忆。

7.切记不要以送幼儿园作为对孩子的威胁，这样会加深孩子对幼儿园的反感。

宝宝就要上幼儿园了，没有家人的照顾，不知道宝宝能不能适应幼儿园的生活。为了宝宝能尽快适应幼儿园的生活，爸爸妈妈在宝宝入托前不妨在家里先有意识地对宝宝进行一些日常能力训练。

能力训练项目

1、有规律的作息时间

幼儿园都有规定的作息时间，宝宝可不能像在家里那样，想什么时候吃饭，什么时候睡觉，什么时候玩游戏都自作主张，在幼儿园可得听从老师的安排，按照作息制度和要求来做。

训练方法；父母可以先和老师沟通一下，在家里模拟一份作息时间表，比如，早上7：15分起床，7：30吃早饭：8：00开始学习和游戏，在家里大人可以教宝宝一些简单易学的儿歌，或者和宝宝起做游戏：11：30午餐：12：00自由活动，12：30午睡：14：30起床；15：00点心，15：30游戏，看书：17：30等爸爸下班吃晚饭。

合格标准：宝宝能基本上按照你制订的时间表按时进餐、睡眠、盥洗、玩耍娱乐。

小建议：可能刚开始，宝宝会不习惯，这时大人可以和宝宝来个小小的竞赛，以身作则，慢慢引导宝宝适应这样的生活，同时也可以培养他养成一个遵守时间的好习惯。

能力训练项目

2、学会独立入睡

在幼儿园吃完饭就要午睡一会，时间一般为两个小时。许多宝宝在家里往往要大人抱着、哄着才能入睡，因此宝宝入托后会不适应，到午睡时间就特别想妈妈，所以入托之前妈妈应培养孩子独立入睡。

训练方法：首先父母要创造一个相对安静舒适的睡眠环境，等宝宝进屋上床了，父母不要立即离开，可以坐在门口，让宝宝觉得你并没有离他而去，给孩子一种安全感。如果宝宝在床上玩闹不肯睡觉，父母应平心静气地告诉他，这个时候只能在床上睡觉，不能再做别的事情了，千万不要大声嚷嚷或者训斥孩子。

合格标准：宝宝在熄灯之后可以独自安静入睡。

小建议：如果宝宝的哭闹让你心软，破例答应孩子的要求，那么接下来等待你的，将是每个夜晚的“睡前战争”。所以有的时候父母需要一点“铁石心肠”。

能力训练项目

3、自己穿脱衣服

午睡后能否自己穿衣服是宝宝自理能力强弱的一个重要标志。大多数宝宝脱衣服睡觉没有问题，可穿起衣服就笑料百出：穿错鞋、穿错裤子、穿反了、漏系了一个扣子……

训练方法：父母可以为宝宝准备一些比较容易穿脱的衣服，并告诉宝宝穿脱衣服的顺序，让宝宝模仿你，然后自己尝试。另外，宝宝鞋子的大小也要合适，如果宝宝还不能很好地掌握系鞋带的技巧，那么不妨先给宝宝换上有搭扣的鞋子，方便宝宝刚入托时自己穿脱。

合格标准：不要求速度，但能准确地将自己的衣服和鞋子穿好，不依靠大人的帮忙。

小建议：对于年龄小的宝宝，父母可以适当地为他多准备几套衣裤，以便宝宝拉拉尿、呕吐时更换。

能力训练项目

4、自己喝水吃饭

在幼儿园没有妈妈、奶奶或是阿姨追着你喂饭，吃饭的时间就只能吃饭，还得自己动手，所以入托之前掌握自己吃饭喝水的技能是很有必要的，要不然，辛苦了老师不说，宝宝的肚子还会经常唱空城计。

训练方法：给宝宝个一自己尝试的机会，准备一套充满童趣的碗勺、水杯，这可以增加他尝试的兴趣。训练宝宝吃饭的时候，首先得教会宝宝拿勺子。一般而言，两岁左右的宝宝手指的抓握能力已经发育得很好了，鼓励他用小勺子盛起少量的饭粒，再慢慢地将食物送到嘴里。喝水也是如此，先用塑料杯子，水倒得少一点，父母可以先手把手地帮宝宝控制好杯子的倾斜度，久而久之，宝宝就会自己控制了。

合格标准：宝宝可以拿小勺子吃饭，会用小水杯。

小建议：有的宝宝喜欢吃饭的时候玩玩具，随着年龄的增长这并不是个一好习惯。父母可以和宝宝来个“约法三章”，吃饭和游戏是两个时间段做的事情，不可以同时进行，违反规定就不是乖宝宝了哦。

能力训练项目

5、自己解决大小便

宝宝的大小便问题一般过了18个月就该训练了，如果宝宝想要大小便还不能告诉大人，或者还在使用纸尿裤，那就要注意了。托班里的老师没有太多时间替宝宝换纸尿裤，而且把裤子尿湿也是一件很羞的事情哦，所以赶紧趁入托前来一个特训吧。

训练方法：如果以前你上卫生间时从没让小家伙“陪伴”，那么现在是时候了，让他和你一起进卫生间，“实习”如何上厕所，你可以边“解决问题”边向宝宝现场解说。如果宝宝不具备自己如厕的能力可以慢慢训练，但怎么着，也得让他具备想要便便就告诉大人的能力。

合格标准：宝宝可以初步控制大小便，同时在便便前会有意识，并告诉大人。如厕结束后，自己会拉裤子。

小建议：如果宝宝在如厕训练中失败，千万不要责怪，宝宝太小，“意外”免不了，一旦意外发生，你最好冷静地、替宝宝擦洗干净，努力将“意外”最小化。

能力训练项目

6、自己盥洗

宝宝喜欢玩，常常把自己的小手小脸弄得很脏，如果自己不会简单的盥洗，就只能做“小邋遢”了。

训练方法：宝宝喜欢玩水，常常把洗手当作玩水，父母正好可以利用这一点，在游戏中教宝宝学会洗手洗脸。当然在这之前，妈妈需要把盥洗的程序耐心地告诉宝宝，这个过程可以通过儿歌的形式来帮助宝宝记忆。

合格标准：宝宝可以按照盥洗的顺序收取盥洗用具，并完成洗漱。

小建议：在开始训练的时候，父母可以与宝宝同步进行，加入宝宝的“玩水”游戏中，亲子娱乐的同时还可以让宝宝多个学习模仿的榜样。

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7、表达自己

幼儿园老师要照看这么多小朋友，没有那么多时间来揣测宝宝心思，宝宝饿了，渴了，要上厕所了……都要学会主动向老师表达自己的意愿。

训练方法：平时可有意识地让宝宝做些这方面的练习。“告诉妈妈，你想干什么？”“你刚才玩什么呀，给爸爸讲讲好吗？”告诉宝宝，当自己需要老师帮助的时候就要大声向老师说出来，特别是当身体不舒服时会说出来或用手指出具体的地方（例如：头痛、肚子痛等）。这一点非常重要，利于老师及时采取应对措施。

合格标准：宝宝会主动向你“汇报”生活上的一些需要、趣事。

小建议：并不一定要等到宝宝不舒服了才要跟大人汇报，平时宝宝遇到的任何事情都可以与你沟通，“今天宝宝玩了什么游戏？”“午饭，奶奶做什么给你吃了？”“为什么哭鼻子啊？”良好的自我表达就是在平时的亲子沟通间培养的。