宝宝上幼儿园完全手册

第一篇：宝宝上幼儿园完全手册

宝宝上幼儿园完全手册(一)

宝宝满三岁了，就要离开家门，走进幼儿园了。这是他们来到这个世界之后，第一次走出家人的呵护，独立与他人交往。有些孩子会因为进入一个陌生的环境而不太适应，特别是入园最开始的几天，对于一些宝宝和家长都是最难熬的：宝宝甚至会因害怕新环境而哭泣，宝宝的眼泪也会让家长们的心酸。(采访：家长1就怕阿姨照顾不

过来。因为一个班都是二十多个孩子她很难照顾过来。我们这孩子还比较特殊，他和别的孩子不一样，他玩儿吧也是自己单独玩、吃饭、干什么他都是自己单独的不和别人在一起。

家长2担心嘛，就是睡觉、吃饭、大小便，他还不能自理呢。家长3到了幼儿园以后是他自己，一个人去面对那么多其他的小朋友，还要面对老师自己如何去和这些人交往。这是我比较担心的问题。

家长4我担心营养的问题，希望幼儿园能把伙食再提高一个档次。)

家长们的担心不是没有道理的，出于对孩子的关心和爱护，家长们不仅应该适当的安慰宝宝，更重要的是帮助宝宝尽快适应幼儿园的生活。怎样让宝宝尽快适应幼儿园，喜欢幼儿园呢？为孩子作心理调试是很重要的环节。

(北师大学前心理系专家：我们要尽量减轻这种分离焦虑。这种心理状态的产生，那么作为家长来讲，我建议送孩子进幼儿园，由一个人去为好。因为全家护送孩子，孩子就会觉得紧张，我觉得应该给孩子创造一个很自然的入园环境——不要搞得过于隆重，过于紧张。过于隆重就给孩子造成一种紧张，全家送我然后全家人都离开我，孩子更有失落感。)

其实需要作好心理调试的，除了孩子，还有家长，特别是与孩子日夜相伴的妈妈们；也有些孩子自小是跟着爷爷奶奶长大的，小孙孙要离开家，老人家总免不了心疼，其实这都是人知常情，不过，不要忘记：家长是孩子的榜样，大人的心理暗示会对孩子有很大的影响。

(北师大学前心理系专家：家长不要总在那里偷偷地看孩子，家长对孩子的那种不放心。一旦你的偷看被孩子发现了，更引起孩子对你的思念，这样又重新引起他的思想波动，这是最不必要的，我们家长要对老师采取完全信任的态度，老师会以非常大的爱心和耐心，来接待你的孩子。进入幼儿园最初的几天,宝宝在情绪上会很不稳定,家长们的一些无意识的行为或言语,能给宝宝的情绪带来负面的影响,希望您多加注意:

(北师大学前心理系专家：孩子在刚入园那几天不适应，但是他也已经开始幼儿园的生活了。

所以我建议，家长接(孩子)回家后，不要再谈论幼儿园的事情，不要自己提起幼儿园的事情，孩子愿意说他可以说，孩子不说你不要问，你就正常地过你的家庭生活，然后第二天再去(幼儿园)。因为孩子还对幼儿园存在一种焦虑，一种疑虑，你再重提就会引起他的反感情绪，加重了他对幼儿园的不愿意接纳。)

(幼儿园园长：比如说哭闹情绪不稳定的时候，有些家长就以幼儿园的名义，来吓唬恐吓这些孩子。比如说：你不听话了明天我就给你送幼儿园。类似这样的语言就不要跟孩子过多地去讲。我觉得家长应该客观地评价幼儿园。幼儿园是一个给孩子提供快乐，提供交流提供一个很好的生活环境的地方。)

幼儿园其实是个小社会，每个孩子都必须从中找到自己的位置。刚刚入园的宝宝，有的会表现得不太合群，只跟着老师，不理其他小朋友，这与家长带孩子的方式有关：

(北师大学前心理系专家：一般就是家庭呵护太多，在家庭生活当中他接触的孩子比较少，社交机会比较少，会导致这样一种情况。特别是由老人带着的孩子，这种现象的出现看来比较多。)

出现这种问题的宝宝该如何使他尽快与其他孩子相处融洽呢？平时可以多带孩子到人多的地方，多和邻居家的小朋友玩儿，多参加一些早教机构的活动，早教机构与幼儿园有相似之处，有许多年龄相仿的小孩儿，能帮宝宝找到幼儿园里与小朋友交往的感觉。

社交能力的重要体现是语

言能力的强弱，多鼓励你的孩子说出自己的想法，注意：就算你猜到宝宝要什么，也鼓励他说出来，这样在幼儿园里，他就不会因为不爱说话而被忽视了。

宝宝上幼儿园完全手册(二)

宝宝从出生到进入幼儿园之前，一直处在亲人无微不至的照顾之下，可以说在大多数家庭中，宝宝会处在一个中心的位置，大人们甚至会根据孩子的起居，调整自己的作息时间。现在宝宝要入园了，也就意味着他不再是众人呵护的的中心，而要幼儿园统一的时间活动。(幼儿园园长/老师介绍孩子入园后的时间安排)

您可以按照老师的介绍调整孩子的作息时间，以免他刚上幼儿园时不适应。这里有一些小方法教给您

(幼儿园园长：幼儿园的作息时间一般要比家里的时间要稍微紧凑一点。而且吃饭和午睡的时间，可能要规范一点。一般我们幼儿园，七点半入园；八点钟吃早饭；早饭过后，孩子们要进行常规的训练；然后就开始教学活动；中午十一点二十开饭；

午餐以后有两个小时的午睡；午睡过后是我们的午点，给孩子们加一些水果蔬菜；到下午四点二十左右，我们就进行晚餐了；晚餐结束以后，小朋友们就要做离园前的准备工作了。

一般晚上要给他吃清淡一点的食物，不要吃油腻太大的。作息时间上要给他调整一下，不要太晚睡觉。搞一些安静的活动，不要让他太兴奋，九点左右入睡，这样能够保证，他第二天他

一天情绪上，都比较有一个良好的状态。)

还有一些很重要的细节您必须注意，这些细节影响宝宝的生活自理能力：学习用勺(配音 字幕)

在刚入园时，幼儿园老师虽然也会喂宝宝吃饭，但毕竟孩子多，无法顾及所有，难免照顾不周，如果宝宝能自己用勺吃饭，并且吃饱您就不用为他担心了。

宝宝自己吃饭时，给他的碗、勺要不易碎，衣服要易洗。由于他还不能很好地控制自己的动作，肯定会把饭菜弄得到处都是，这是父母别责怪他，也不要怕麻烦，多鼓励，及时纠正他的动作，宝宝会很快学会自己用勺吃饭。

学习喝水(配音 字幕)

对于那些用奶瓶当水杯的宝宝来说，用小杯子喝水还有一定难度，可是在幼儿园，小朋友们都用水杯喝水，这也是幼儿园和家里不同的地方。刚开始练喝水时，用塑料杯子，水不要倒得太多。妈妈主要帮孩子控制好杯子的倾斜度，刚开始时宝宝可能会把水洒一身，这没关系，多练就好了。

大小便问题(配音 字幕)

一般一岁半以后的宝宝就可以训练大小便了，如果宝宝有了大小便还不能通知大人，或者还在使用纸尿裤，就要注意了。平常大人在看护宝宝时，要注意了解他吃什么、吃多少，宝宝睡醒后半小时或一小时，要提醒他大小便，这样能培养他定时排便。

入园前，家长一定要教会孩子说：“我要小便，我要大便”这样的话，免得给老师增加负担，又避免孩子受不洁之苦。

穿衣服(配音 字幕)

午睡后能否自己穿衣服是宝宝自立能力强弱的又一重要体现.平常在家时您就要训练孩子自己穿脱衣服,对于宝宝来说,脱衣服比较容易;而穿衣服往往会闹出笑话,穿错鞋,穿错裤子是常事,不要因为宝宝初次做不好,就代替他做,这无形中剥夺宝宝尝试的权利.这些细节对提高宝宝承受挫折的能力,以及提高自立能力有不可低估的作用.听了专家和幼儿园老师的讲解，相信你对宝宝的入园适应问题已胸有成竹了，希望你的宝宝在幼儿园里度过快乐的时光。

第二篇：宝宝上幼儿园完全手册(一)

宝宝满三岁了，就要离开家门，走进幼儿园了。这是他们来到这个世界之后，第一次走出家人的呵护，独立与他人交往。有些孩子会因为进入一个陌生的环境而不太适应，特别是入园最开始的几天，对于一些宝宝和家长都是最难熬的：宝宝甚至会因害怕新环境而哭泣，宝宝的眼泪也会让家长们的心酸。

(采访：家长1就怕阿姨照顾不过来。因为一个班都是二十多个孩子她很难照顾过来。我们这孩子还比较特殊，他和别的孩子不一样，他玩儿吧也是自己单独玩、吃饭、干什么他都是自己单独的不和别人在一起。

家长2担心嘛，就是睡觉、吃饭、大小便，他还不能自理呢。家长3到了幼儿园以后是他自己，一个人去面对那么多其他的小朋友，还要面对老师自己如何去和这些人交往。这是我比较担心的问题。

家长4我担心营养的问题，希望幼儿园能把伙食再提高一个档次。)

家长们的担心不是没有道理的，出于对孩子的关心和爱护，家长们不仅应该适当的安慰宝宝，更重要的是帮助宝宝尽快适应幼儿园的生活。怎样让宝宝尽快适应幼儿园，喜欢幼儿园呢？为孩子作心理调试是很重要的环节。

(北师大学前心理系专家：我们要尽量减轻这种分离焦虑。这种心理状态的产生，那么作为家长来讲，我建议送孩子进幼儿园，由一个人去为好。因为全家护送孩子，孩子就会觉得紧张，我觉得应该给孩子创造一个很自然的入园环境——不要搞得过于隆重，过于紧张。过于隆重就给孩子造成一种紧张，全家送我然后全家人都离开我，孩子更有失落感。)

其实需要作好心理调试的，除了孩子，还有家长，特别是与孩子日夜相伴的妈妈们；也有些孩子自小是跟着爷爷奶奶长大的，小孙孙要离开家，老人家总免不了心疼，其实这都是人知常情，不过，不要忘记：家长是孩子的榜样，大人的心理暗示会对孩子有很大的影响。

(北师大学前心理系专家：家长不要总在那里偷偷地看孩子，家长对孩子的那种不放心。一旦你的偷看被孩子发现了，更引起孩子对你的思念，这样又重新引起他的思想波动，这是最不必要的，我们家长要对老师采取完全信任的态度，老师会以非常大的爱心和耐心，来接待你的孩子。进入幼儿园最初的几天,宝宝在情绪上会很不稳定,家长们的一些无意识的行为或言语,能给宝宝的情绪带来负面的影响,希望您多加注意:

(北师大学前心理系专家：孩子在刚入园那几天不适应，但是他也已经开始幼儿园的生活了。

所以我建议，家长接(孩子)回家后，不要再谈论幼儿园的事情，不要自己提起幼儿园的事情，孩子愿意说他可以说，孩子不说你不要问，你就正常地过你的家庭生活，然后第二天再去(幼儿园)。因为孩子还对幼儿园存在一种焦虑，一种疑虑，你再重提就会引起他的反感情绪，加重了他对幼儿园的不愿意接纳。)

(幼儿园园长：比如说哭闹情绪不稳定的时候，有些家长就以幼儿园的名义，来吓唬恐吓这些孩子。比如说：你不听话了明天我就给你送幼儿园。类似这样的语言就不要跟孩子过多地去讲。我觉得家长应该客观地评价幼儿园。幼儿园是一个给孩子提供快乐，提供交流提供一个很好的生活环境的地方。)

幼儿园其实是个小社会，每个孩子都必须从中找到自己的位置。刚刚入园的宝宝，有的会表现得不太合群，只跟着老师，不理其他小朋友，这与家长带孩子的方式有关：

(北师大学前心理系专家：一般就是家庭呵护太多，在家庭生活当中他接触的孩子比较少，社交机会比较少，会导致这样一种情况。特别是由老人带着的孩子，这种现象的出现看来比较多。)

出现这种问题的宝宝该如何使他尽快与其他孩子相处融洽呢？平时可以多带孩子到人多的地方，多和邻居家的小朋友玩儿，多参加一些早教机构的活动，早教机构与幼儿园有相似之处，有许多年龄相仿的小孩儿，能帮宝宝找到幼儿园里与小朋友交往的感觉。

社交能力的重要体现是语

言能力的强弱，多鼓励你的孩子说出自己的想法，注意：就算你猜到宝宝要什么，也鼓励他说出来，这样在幼儿园里，他就不会因为不爱说话而被忽视了。

第三篇：宝宝上幼儿园完全手册(二)

宝宝从出生到进入幼儿园之前，一直处在亲人无微不至的照顾之下，可以说在大多数家庭中，宝宝会处在一个中心的位置，大人们甚至会根据孩子的起居，调整自己的作息时间。现在宝宝要入园了，也就意味着他不再是众人呵护的的中心，而要幼儿园统一的时间活动。(幼儿园园长/老师介绍孩子入园后的时间安排)

您可以按照老师的介绍调整孩子的作息时间，以免他刚上幼儿园时不适应。这里有一些小方法教给您

(幼儿园园长：幼儿园的作息时间一般要比家里的时间要稍微紧凑一点。而且吃饭和午睡的时间，可能要规范一点。一般我们幼儿园，七点半入园；八点钟吃早饭；早饭过后，孩子们要进行常规的训练；然后就开始教学活动；中午十一点二十开饭；午餐以后有两个小时的午睡；午睡过后是我们的午点，给孩子们加一些水果蔬菜；到下午四点二十左右，我们就进行晚餐了；晚餐结束以后，小朋友们就要做离园前的准备工作了。

一般晚上要给他吃清淡一点的食物，不要吃油腻太大的。作息时间上要给他调整一下，不要太晚睡觉。搞一些安静的活动，不要让他太兴奋，九点左右入睡，这样能够保证，他第二天他一天情绪上，都比较有一个良好的状态。)

还有一些很重要的细节您必须注意，这些细节影响宝宝的生活自理能力：学习用勺(配音+字幕)

在刚入园时，幼儿园老师虽然也会喂宝宝吃饭，但毕竟孩子多，无法顾及所有，难免照顾不周，如果宝宝能自己用勺吃饭，并且吃饱您就不用为他担心了。

宝宝自己吃饭时，给他的碗、勺要不易碎，衣服要易洗。由于他还不能很好地控制自己的动作，肯定会把饭菜弄得到处都是，这是父母别责怪他，也不要怕麻烦，多鼓励，及时纠正他的动作，宝宝会很快学会自己用勺吃饭。

学习喝水(配音+字幕)

对于那些用奶瓶当水杯的宝宝来说，用小杯子喝水还有一定难度，可是在幼儿园，小朋友们都用水杯喝水，这也是幼儿园和家里不同的地方。刚开始练喝水时，用塑料杯子，水不要倒得太多。妈妈主要帮孩子控制好杯子的倾斜度，刚开始时宝宝可能会把水洒一身，这没关系，多练就好了。

大小便问题(配音+字幕)

一般一岁半以后的宝宝就可以训练大小便了，如果宝宝有了大小便还不能通知大人，或者还在使用纸尿裤，就要注意了。平常大人在看护宝宝时，要注意了解他吃什么、吃多少，宝宝睡醒后半小时或一小时，要提醒他大小便，这样能培养他定时排便。

入园前，家长一定要教会孩子说：“我要小便，我要大便”这样的话，免得给老师增加负担，又避免孩子受不洁之苦。

穿衣服(配音+字幕)

午睡后能否自己穿衣服是宝宝自立能力强弱的又一重要体现.平常在家时您就要训练孩子自己穿脱衣服,对于宝宝来说,脱衣服比较容易;而穿衣服往往会闹出笑话,穿错鞋,穿错裤子是常事,不要因为宝宝初次做不好,就代替他做,这无形中剥夺宝宝尝试的权利.这些细节对提高宝宝承受挫折的能力,以及提高自立能力有不可低估的作用.听了专家和幼儿园老师的讲解，相信你对宝宝的入园适应问题已胸有成竹了，希望你的宝宝在幼儿园里度过快乐的时光。

第四篇：宝宝入幼儿园完全手册

宝宝入幼儿园完全手册

送宝宝上幼儿园其实不那么难

选择好理想的幼儿园之后，许多的家长又在为孩子不肯去上幼儿园烦恼了。一般来说，幼儿不愿意去上幼儿园的理由有以下5个：

1、不想与爸爸妈妈分开。对孩子来说，爸妈在身边，心里会有无比的安全感。而上幼儿园以后，要独自面对、处理问题，不难想象孩子会产生失落、焦虑与不知所措的感觉。

2、对陌生环境感到害怕。习惯了自己熟悉的家，现在却得长时间待在充满陌生人的学校里，孩子会感到莫名的焦虑与不安。

3、无法适应团体生活。孩子到了幼儿园，必须遵守团体的规范，想要的东西需与人分享，想吃点心、玩玩具都得排队，到处都是限制，让孩子觉得幼儿园不好玩。

4、跟不上团体进度。团体生活中常常无法照顾到个人的需求，如果孩子跟不上幼儿园的进度，会觉得受了挫折，也会因此产生心理压力，一想到上幼儿园就紧张。

5、人际交往受到挫折。小孩子都渴望友情，在幼儿园里可以和很多小朋友一起玩，然而，真的上了幼儿园后，如果被其他小朋友欺负、排挤，孩子就可能不想去了。

对于孩子哭闹着不肯上幼儿园这一问题，父母们都各有办法。但是最重要的原则是：父母要坚持接送，勤与

教师交流沟通，家园一致，及时发现和解决问题；多鼓励，多表扬，培养孩子的独立和自理能力。这样持续下来，宝宝就会渐渐喜欢上幼儿园，父母的难题也就迎刃而解了。以下几条建议供父母参考。

1、做好入园前的准备工作。多讲故事，培养孩子的想像力，同时鼓励孩子把故事讲给别人听，以培养他的勇气和表达能力。教宝宝认一些简单的字词、数字和图象等，为入园打下一些基础，使孩子面对老师的提问不会感到太害怕。多让孩子与邻居家的小朋友一起玩耍，有条件的话还可以带他到儿童娱乐城，多接触一些陌生小朋友。告诉他幼儿园的小朋友更多，那里有很多有趣的事情，从而引起孩子对幼儿园的向往。了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定的间接经验。

2、鼓励宝宝多交朋友。幼儿园里的小朋友对于孩子来说是相当重要的。有朋友的陪伴，他就不会对大人离开身边的事情念念不忘了。因此平时可以邀请其他的小朋友和其家长到家中来玩，以促进孩子们之间的友谊。有条件的单位会安排“幼儿园班车”，帮助接送本单位幼儿。这样的机会更好，孩子们能够结伴上幼儿园，高高兴兴、热热闹闹，谁也不会感到孤独。

3、坚持送孩子上幼儿园。不管天气冷热、刮风下雨，都要坚持按时送孩子上幼儿园。如果经常强调客观原因不去幼儿园，会养成孩子怯懦、娇气、任性和自由散漫的不良习惯。这些行为一旦形成，就很难根除。它不仅会影响孩子上幼儿园的积极性，而且对其性格也会产生不利影响。长大以后，他会把这些不良习惯不自觉地带到学习、工作和生活中去。因此，家长要从小培养孩子的纪律性，培养他坚强的意志和勇于克服困难的精神。

4、及时与孩子和老师沟通。如果入园已经很长一段时间了，孩子还是有强烈的害怕和抵触情绪，父母就要注意了。要及时与孩子和老师沟通，找出具体原因，以便对症下药。如果孩子在幼儿园遇到了困难，或受了批评，父母要帮助孩子克服困难，或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并

改正错误，做一个坚强的孩子。若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察。如果家里没人，也可送去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师观察和照顾。

多姿多彩的幼儿环保教育

在经济高速发展的今天，粗放型经济增长方式与有限的生态承载能力之间的矛盾不断加剧，生态环境的失衡、生物多样化的锐减，让我们每个人都从心灵深处发出呼唤：“生态保护刻不容缓。”孩子是国家的未来，也是未来环境的主人，让孩子们从小就养成爱护环境的习惯，树立正确的环保意识，对未来环境的创设与保护有着十分重要的意义。

敬告：本文版权归中山网所有，转载时请注明出处，必须保留网站名称、网址、作者等信息，不得随意删改文章任何内容，我社将保留法律追究权利。Http://■身边小事是环境教育的素材

幼儿时期是养成各种习惯的关键期，良好的生活卫生习惯，不但对孩子本身的成长有着重要的影响，而且与保护我们的环境也息息相关，生活中的每一件小事都可以成为我们环境教育的素材，孩子的每一个小习惯都影响着环境的发展。如，洗手时随手关上水龙头，可以节约用水；出门前随手关灯不但可以节约用电，还会减少二氧化碳的排放；散步时，教育孩子要爱护花草树木；进餐时，让孩子尽量地保持桌面和地面的干净；画画时，让孩子充分利用纸张；手工作业后，提醒孩子收拾纸屑等等。为了让这些良好的行为能够内化成为孩子的习惯，我们利用了讲故事、念儿歌、谈话等等的形式对幼儿进行教育，让孩子逐渐明白爱护环境的好处，当然，最重要的是，我们应该随时发现孩子在生活中的一些不良的习惯，利用随机教育帮助孩子树立正确的环保意识。

■在整合课程中渗透环保教育

在整合课程中，我们的课程更多地关注到对幼儿进行环保的教育，如在春天时，我们组织孩子进行种子发芽的实验，在实验中，引导幼儿去思考和发现，种子的发芽需要哪些条件，种植这些植物对我们的环境有什么好处；在《大黄猫进城》的故事中，让幼儿通过故事去体验城市的变化，同时引导幼儿去思考，城市的变化过程中，植物是多了还是少了，马路是多了还是少了，城市与乡村有什么大的区别等等；在商店的主题活动中，通过游戏“发问娃娃”，引导幼儿在购物的时候学会主动去分辨食物的质量，让幼儿注意看生产日期、有效日期、厂商、食物新鲜与否等等，培养幼儿正确的消费观；在“开心的地球”这一活动中，我们引导幼儿去分辨哪些质地的包装袋和包装盒是地球母亲喜欢的，哪些是地球母亲不喜欢的，让幼儿认识什么是“环保袋”。

在整合课程中，很多的活动都能渗透环保的教育，孩子的环保意识也是在这些活动中逐渐地得以增强。

■提高幼儿环保意识

废旧物品的回收不仅有利于清洁环境，利用废旧物品制作一些精美的手工作品，还能提高孩子的审美能力和动手操作能力。我们幼儿园和教学活动需要大量的教具和学具，因此，我们幼儿园每个班上都设立了废旧物品回收箱，发动班上的孩子把家中的可回收废品带回幼儿园，而老师们和小朋友们一双巧手使很多的废旧材料都得到了充分的利用。如易拉罐剪成了漂亮的花、椅子、桌子等等，我们都引导幼儿充分发挥自己的聪明才智，大胆去想象，大胆去动手操作。不仅如此，我们还开展了多种有趣的亲子制作活动，如科技小制作、环保时装设计比赛等等。

在科技制作中，小孩子和父母用纸巾筒做成了望远镜、汽车大炮；用快食面的盒子和果冻的小杯子做成了七彩的风铃；用月饼盒和可乐瓶做成了可以发射的火箭等等。在环保时装设计中，孩子和父母能充分利用五颜六色的胶袋、废纸箱、包装礼物用的彩带、礼花、包装纸，甚至是扑克牌等做成了精美的衣服，孩子们穿上这些漂亮的衣服，都显得特别的自信，因为他们所穿的衣服都是世界上独一无二的。

宝宝上幼儿园关键的两大关

孩子3岁了，可以上幼儿园啦！开心之余，家长可别忽略给孩子做好过集体生活的准备。否则当孩子不会吃饭、不会穿衣、不愿与父母分离的时候，他(她)在幼儿园只会感觉“痛苦和没有自信”。东方红幼儿园高级教师邓爱华提醒家长，在孩子入园前，家长就要开始做好各方面的准备，帮助孩子顺利迈出走向社会生活的第一步。“这些准备包括生活自理能力的准备、心理准备和物品准备。”

心理的准备

———让孩子喜欢上幼儿园

“给孩子的心理准备主要是让孩子愿意、喜欢上幼儿园，”邓老师强调，“要做好这点并不容易，需要做很多前期的工作，而家长的帮助和引导就显得非常重要。以下有几点建议给家长参考：

1、让孩子知道为什么要上幼儿园，并注意作出正面的引导。例如告诉孩子：“上幼儿园是因为你已经长大了，要上学学知识。”“乖的孩子、聪明的孩子都上幼儿园的。”千万不要说：“你必须上幼儿园，我们太忙了，没时间管你。”或吓唬孩子说：“你不乖，我就把你送到幼儿园去！”听了这样的话，孩子不怕上幼儿园才怪！

2、给孩子讲自己小时候上幼儿园的趣事。父母是孩子最信赖、最亲近的人，父母的一言一行都会不知不觉地对孩子产生强大的影响。给孩子讲自己小时候上幼儿园的趣事，他也会盼着上幼儿园。

3、带孩子参观幼儿园的环境。这样可以让孩子熟悉环境，熟识感越多，对孩子适应新环境越有好处，这样孩子才不会因为陌生、害怕而不愿上幼儿园。

4、与孩子一起做入园前的物品准备，这样能加强孩子入园的期盼心理，同时也让孩子感到自己已经长大了，可以参与决定自己的一些事情了。

自理能力的准备

———让孩子学会做自己的事情

在幼儿园里，一般来说，孩子被要求“自己的事情自己做”，包括洗脸、吃饭、穿衣服、穿鞋袜、上厕所等等，如果孩子在进园之前没有具备一定的生活自理能力，什么都不会，这对孩子适应幼儿园的新环境十分不利。

邓爱华老师说，因为来到一个新的环境，孩子已经感到陌生，甚至有点害怕，特别是看到别的孩子样样都会，自己却做不好时，他就会产生挫败感，挫败感越强烈越容易产生退缩行为，就不愿意回幼儿园了。

第五篇：宝宝疫苗接种完全手册

宝宝疫苗接种完全手册

孩子们究竟应该接种哪些疫苗，在什么时间接种，下面为家长们提供了详细的疫苗接种手册：

计划内疫苗：

计划内疫苗(一类疫苗)是国家规定纳入计划免疫，属于免费疫苗，是从宝宝出生后必须进行接种的。计划免疫包括两个程序：一个是全程足量的基础免疫，即在1周岁内完成的初次接种；二是以后的加强免疫，即根据疫苗的免疫持久性及人群的免疫水平和疾病流行情况适时地进行复种。接种时间 出生 24小时内 1月龄 2月龄 3月龄 接种疫苗 乙型肝炎疫苗 卡介苗 乙型肝炎疫苗 脊髓灰质炎糖丸 脊髓灰质炎糖丸 百白破疫苗 脊髓灰质炎糖丸 百白破疫苗 百白破疫苗

6月龄 乙型肝炎疫苗 A群流脑疫苗

8月龄 9月龄 1岁 麻疹疫苗 A群流脑疫苗 乙脑 百白破疫苗 脊髓灰质炎糖丸 乙脑疫苗 A群流脑疫苗，也 可用A+C流脑加强 脊髓灰质炎疫苗 麻疹疫苗 白破二联疫苗

7岁

乙脑疫苗 A群流脑疫苗

12岁

次数 第一针 初种 第二针 第一次 第二次 第一次 第三次 第二次 第三次 第三针 第一针 第一针 第二针 初免 两针 加强 加强 加强 第三针 加强 加强 加强 初免 两针 第四针 加强农村

可预防的传染病 乙型病毒性肝炎 结核病

乙型病毒性肝炎 脊髓灰质炎（小儿麻痹）脊髓灰质炎（小儿麻痹）百日咳、白喉、破伤风 脊髓灰质炎（小儿麻痹）百日咳、白喉、破伤风 百日咳、白喉、破伤风 流行性脑脊髓膜炎 脊髓灰质炎（小儿麻痹）麻疹

流行性脑脊髓膜炎 流行性乙型脑炎 百日咳、白喉、破伤风 脊髓灰质炎（小儿麻痹）流行性乙型脑炎 流行性脑脊髓膜炎 脊髓灰质炎（小儿麻痹）麻疹

白喉、破伤风 流行性乙型脑炎 流行性脑脊髓膜炎 结核病 4月龄

1.5 ～2岁

3岁 4岁

卡介苗

计划外疫苗：

计划外疫苗(二类疫苗)是自费疫苗。可以根据宝宝自身情况、各地区不同状况及家长经济状况而定。如果选择注射二类疫苗应在不影响一类疫苗情况下进行选择性注射。要注意接种过活疫苗(麻疹疫苗、乙脑疫苗、脊灰糖丸)要间隔4周才能接种死疫苗(百白破、乙肝、流脑及所有二类疫苗)

体质虚弱的宝宝可考虑接种的疫苗

对7个月以上、患有哮喘、先天性心脏病、慢性肾炎、糖尿病等抵抗疾病能流感疫苗

力差的宝宝，一旦流感流行，容易患病并诱发旧病发作或加重，家长应考虑接种。

肺炎疫苗

流行高发区应接种的疫苗

世界上已有20多个国家将HIB疫苗列入常规计划免疫。5岁以下宝宝容易感B型流感嗜血杆菌混合疫苗(HIB疫苗)

染B型流感嗜血杆菌。它不仅会引起小儿肺炎，还会引起小儿脑膜炎、败血症、脊髓炎、中耳炎、心包炎等严重疾病，是引起宝宝严重细菌感染的主要致病菌。

轮状病毒疫苗

轮状病毒是3个月～2岁婴幼儿病毒性腹泻最常见的原因。接种轮状病毒疫苗能避免宝宝严重腹泻。

发病后的死亡率几乎100%，还未有一种有效的治疗狂犬病的方法，凡被病兽狂犬病疫苗

或带毒动物咬伤或抓伤后，应立即注射狂犬疫苗。若被严重咬伤，如伤口在头面部、全身多部位咬伤、深度咬伤等，应联合用抗狂犬病毒血清。

即将要上幼儿园的宝宝考虑接种的疫苗

如果宝宝抵抗力差应该选用；对于身体好的宝宝可用可不用，不用的理由水痘疫苗

是水痘是良性自限性“传染病”，列入传染病管理范围。即使宝宝患了水痘，产生的并发症也很少。

甲型肝炎又称急性传染性肝炎，肝炎病毒通过消化道传染。流行范围较广。甲肝疫苗

肺炎是由多种细菌、病毒等微生物引起，单靠某种疫苗预防效果有限，一般健康的宝宝不主张选用。但体弱多病的宝宝，应该考虑选用。

凡１岁以上未患过甲型肝炎但与甲型肝炎病人有密切接触的人，以及其他易感人群都应该接种甲肝疫苗。