第一篇：育儿心得02—和孩子聊天(2009-3-14)
和小孩聊天
——育儿心得浅谈
（二）了解孩子的身心的发展过程，是实施教育的前提。知道孩子今年几岁，喜欢吃什么，爱穿什么，也许并不难。但随着孩子的成长，思想个性逐渐形成，知道孩子心里想什么，乐意干什么就不那么简单了。我们往往只顾及孩子的生理需要，却对孩子的心理需求疏于照顾，主要原因是不了解孩子的真正需要和感受。因此，保持与孩子的沟通十分重要。在这方面，我们一直都非常慎重。我们设立了“家庭信箱”，鼓励小孩将自己的想法和要求写出来，但可能由于小孩的书写能力还有限，暂时还没有什么效果。可幸的是，我们和小孩的“聊天”一直坚持下来。
说到和小孩聊天，我们的做法可能有点不可思议，甚至有点“疯狂”： 先说我们聊天的时机。除了大概约定一周一次的“长聊”以外，其他时候都是随意就聊起来的：在完成功课临睡前、在街上散步时、在外出行车途中„„。
再说我们聊天的时间。因情况二定，短的几句，长的可“吓人”。记得前几年，我们周末经常去爬“大尖山”，一到山下，就手拉着手，旁若无人地从山脚聊到山顶，再从山顶聊到山脚，往往让途人诧叹。我们还曾经在街上“逛聊”了半天，在外出途中不停地“车聊”了几百公里，在家里聊到深夜困得不冲凉就睡着了。
至于我们聊天的话题。那可不管是天南地北、古今中外，有很幼稚的，也有很成熟的；有世俗的，也有文雅的；有个人或家庭小事，也有国家乃至世界大事。我们曾经聊过“蚂蚁搬家”、“黄豆发芽”、‘“嫦蛾一号”、“奥巴马”„„，反正是有点意思的都聊。而且，聊起来往往就会天马行空——话题随时而变。我们的曾经从“用钱”聊到“货币政策”，从鸟聊到飞机，从猩猩聊到生物进化，„„。今天晚上，我们就从要求背诵的〈北京亮起来了〉课文开始，无意地就聊到北京长安大街—天安门城楼—故宫—天安门广场；从故宫的规模和布局，聊到古代皇帝；从天安门广场上的人民英雄纪念碑，聊到鸦片战争—抗日战争—解放战争—新中国的建立—文化大革命—改革开放；从抗日战争又聊到第二次世界大战—美苏冷战—苏联解体；一个晚上，差不多将世界和我国的现代史都聊过了一遍。
还有我们聊天的方式。那可不分尊卑、“没大没小”、“没规没矩”，有讲述式的、讨论式的、辩论式的，等等。我们有时候要用画图或摆模型来说明问题，有时候要查书据典来解决争论。小孩聊到兴奋之处，更常常会手舞足蹈、“装模作样”地表达一番。
说到这里，有些父母可能觉得奇怪，需要这样和孩子聊天吗？孩子只要有吃有喝，好好学习就行了，自己的工作这么忙，花那么多时间和孩子聊天，有什么收获呢？对此，我们一直都没有怎么考究过，但这几年“聊”
下来，我们首先越来越觉得和孩子聊天是一件开心解困的事。经常是聊着聊着，自己心里有时都会愕然：“怎么这样的问题他都有兴趣？”、“怎么这样的事情他也知道？”、“他怎么会这样想？” „„。而且，在孩子嘴里，常有一些“惊人”的话语，和他聊天的时候也便常有“惊讶”的感觉。而一有这种感觉，自己的思维也会兴奋起来，什么困倦都会一扫而空。比如今晚，自己刚出差回来，开了几个小时的车，觉得很困倦，饭后就躺在沙发上想休息一下。刚一躺下，小孩就过来说要背课文，一背完就聊上了。一直聊到12点多，反复催他才去睡，自己却觉得还没有睡意，就执笔完成这份“家长作业”。
其次，我们体会到，和孩子聊天能让我们更好地了解孩子、教育孩子。前苏联教育家赞可夫说过：“了解儿童，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐和忧愁，恐怕没有比这一点更重要的事了。”要了解，就离不开交流。聊天式的交谈——无确定话题的闲谈就是一种最便捷的交流。法国作家巴威尔更说过：“我深信世界上最好的教育，是在不知不觉和尊长谈话中获得的。”我们从来没有迷信或奢望和小孩聊天的教育效果，但这几年来，家教中我们与小孩之间出现的不少误解和“碰撞”、小孩心中的一些小烦恼和困惑，大多数都会在聊天后一扫而光。
至于小孩方面，也一直对聊天很有兴致。虽然从来没有主动提出要求我们跟他聊天，但一有空，他就会“粘”过来，很自然就聊上了。而且，每次聊完，他都会兴致衷然、意由未尽。从前两年开始，每当开车外出，他都负起与司机聊天提神的“责任”，一直都乐此不疲。记得有一次回老家，很晚才回来，“疯玩”了一天的小孩本当很累，但他却坚持履行“职责”，直到楼下才要求睡一下再上楼回家，害得我们陪他在车上呆了一个多小时。
现在，“聊天”已成为我们的习惯。小孩更有所发挥——据他说，他跟班里好多同学都可以“聊”得不错。对此，我们不好让他扫兴，只有提醒他千万不要影响上课和学习。
英国小说家 罗伯特·路易斯·斯蒂文森曾经说过：“交谈是最易获得快乐的办法。它不花费任何金钱，却受益匪浅。在谈话的过程中，我们提升我们的教养，建立并加强了相互之间的友谊。无论在何种年龄阶段，也不管你的身体状况如何，都能享受到这种交谈的乐趣。”的确，和孩子聊天会有许多快乐和感悟，也会让孩子健康快乐地成长。很庆幸我们有这个能耐，能常常和孩子聊聊天。我们也早已与小孩约定：要继续这样“疯聊”下去。
后记：这份“家长作业”涉及小孩不少“秘事”，应该要经小孩“审查”同意后才上交吧！
二⑴班 谭滋元的家长：
二OO九年三月十四日 凌晨
如何与小孩聊天
1．要挤出时间陪伴孩子。孩子对新事物有强烈的好奇心，具有敏锐的观察力和自由开放的思维，渴望与人交往、交流，我们要特别注意保护孩子说话的主动性和积极性，使孩子的交谈愿望得到满足和鼓励。
2．放下“架子”平等地对待孩子。在聊天时，视孩子为平等的谈话伙伴。当孩子萌生谈话的愿望之时，我们要以浓厚的兴趣投入谈话，集中注意力倾听孩子的讲话。如注视着他的眼睛，顺着他的话题，表明你对他所讲的很感兴趣；力戒采用说教的方式，多用“我们”，少用“你”；即使发现孩子确实错了，也不要直接批评，更不能斥责或不耐烦，努力使孩子畅所欲言，才能使孩子感受聊天的乐趣，喜欢与我们交谈，从而增强孩子的语言交往能力。
3．以赞赏的态度鼓励孩子。在聊天中，赞赏、喜悦的语言很重要。如：“你说得真好。”对孩子的表达给予肯定，激励幼儿大胆想象，积极思考，以多种角度开阔思路，激活孩子的情感和思维。如：“你喜欢„„，为什什？”“如果„„，你会怎么做？”等。对孩子的各种想法都表示理解。我们应善于利用每次与孩子交往的契机，作为一个耐心的听众和细心的观察者，作为知音和引导者，善于发现并抓住来自于孩子的各种信息，注意抓住聊天中有利于想象的因素，进而延伸话题，使聊天的内容一环紧扣一环而不中断，让孩子的思维更流畅，让孩子的情感更饱满，让孩子想说就说，从而得到内在的满足，继续将思维引向深入。让孩子在聊天中沉浸在积极、愉快的气氛里。
4．以共同的兴趣吸引孩子。要让孩子在聊天中津津有味，我们就要想孩子之所想，乐孩子之所乐，努力进入孩子熟悉的、感兴趣的领域。一起讲述所看所想，将孩子感兴趣或关注的对象及时纳入谈话内容，启发孩子对内容、情节加以“评论”，勇于“评论”。还可以引导孩子讨论如互助、合作、分享等与价值伦理有关的内容，从小培养孩子的同情心和正义感。当孩子觉得我们与他有共同兴趣时，就容易向我们敞开心扉，我们就可以深入了解孩子的想法，理解孩子眼中的世界，也有助于促进孩子认知能力和人格的发展。
5．以虚心求知的态度感化孩子。孩子有了交往的愿望后，我们除了要给一些时间、创设平等的氛围，让孩子想说、能说、敢说外，还要对孩子提出的问题积极应答。聊天中，孩子往往会提出一连串问题，有可能是很幼稚可笑的、有可能是显而易见的、也有可能是深奥莫测的。总会有我们也解答不了的、说不清楚的许多问题，但都不要轻易地打断孩子的思路，不要敷衍了事或者根本不当回事，也不要自作聪明、主观臆断乱解释，最好是说：“这个问题，我也不太清楚，我们一起想想，我们谁先懂了就先说出来，好吗？”“要么我去看看书上怎么讲的，去问问有谁知道，再告诉你，好吗？”既要努力从孩子的言谈中发现孩子真实的想法，又要与孩子共同探究一些问题的答案。特别是那些一直缠绕在孩子心目中的问题，我们更要记挂在心上，努力寻求答案，认真向孩子解释。在聊天中，除了要用欣赏的语气来肯定孩子所讲的话，还要增强聊天的“后劲”，多多激发孩子的好奇心，渐渐培养孩子提出问题、探究问题以至弄清问题的思维习惯。
6．体贴入微地关爱孩子。在聊天中，既要听听他和小伙伴在一起的趣事，又要及时了解孩子的不顺心事。关注孩子的内心活动，做他们精神家园的园丁，这是我们的一项不可忽视的重大责任。孩子是纯真的，但并不总是快乐的，免不了也会有一些小烦恼、小困惑。如孩子有时会遇到诸如被欺负、被冷落、被误解的事情，就会对人产生躲避、疏远甚至惧怕的倾向，也会出现茫然无助的心态。如果发现孩子一反常态，聊天的兴趣突然低落，这时，我们就要“刨根问底”了，及时弄清孩子不开心的原由，及时为他疏导、解惑。可以向孩子讲讲自己生活中类似的一些事，讲讲自己是怎么对待的，有的该淡化处理的就要淡化，有的要让孩子懂得是非观，有的要教孩子学会合作和体谅他人。总之，要在聊天中，细心洞察孩子的心事，帮孩子除去精神上的“杂草”，给孩子浇灌精神上的“甘泉”。让孩子不在感觉孤立无援，从小树立勇气和毅力，从小学习如何克服困难。
7．以浓厚的亲情陶冶孩子的性情。独生子女的一大通病就是对父母的依赖性强，而对父母的情感较缺乏。与孩子聊天，不仅可以增进孩子的知识、能力，还可以增强孩子对父母的情感，让孩子从小体验父母的关爱，理解父母养育的辛苦。我们与孩子相处得越融洽，两代人之间的亲情就越浓厚。除了在家里面聊天外，还可以到户外去“聊”，拓展聊天的空间，丰富聊天的内容。“户外”是孩子学习和成长的大课堂，是亲情交融的好场所。节假日里，带着孩子、走近大自然。到海边的沙滩上，农村的田野里，或登山远眺，或林间小道漫步。自然界的花草树木、鸟语花香、山川河流会激发幼儿的好奇心，体验惬意的情趣，陶冶心境。也可以带孩子谈谈“今天过得怎样？你最开心的事是什么？看见了什么有趣的东西？”在我们与孩子的共同活动中，有了更丰富的生活内容，总会产生一些细微的情感体验，孩子就有更多的话要说，两代人的距离就更近了，关系就更亲密了。与孩子聊天，把孩子当成知心朋友，创造一个自由、宽松的语言交往环境，充分挖掘和利用孩子所熟悉的生活中的信息资源，以语言的发展促进孩子在情感、经验、思维、社会交往能力等方面的整体发展，可以收到一举多得的功效。
第二篇：育儿心得：和孩子一起成长
育儿心得：和孩子一起成长
转眼间女儿都开始上幼儿园小班了，送她第一次去幼儿园时，她对幼儿园充满了好奇，现在已习惯每天都要去幼儿园，孩子在一天天成长，也让我很幸福的和她一起成长。
改变自己的教育方式，最初，我与女儿相处的模式是：她不听话，无理取闹的时候，我会哄哄她，当我哄了一会她还是继续无理取闹的时候，我会大发雷霆，甚至会动手打她两下，刚开始还有点效果，后来发现效果越来越差，她甚至也有了点暴力倾向。这让我感到不能把自己在工作中的负面情绪带到教育孩子上面来，反思自己，不能再用暴力了，在她无理取闹的时候试着先让她冷静冷静，再和她心平气和的谈谈，我自己也控制了情绪，轻易不发脾气，引导她正确的处理自己的坏情绪。现在有了很好的改善，遇到问题能心平气和的解决。
培养孩子的阅读习惯，这个真的很重要。最早我们为孩子挑选一些有意义的书，和她一起阅读，把它当做亲子活动。她还不会走路的时候，我会给她挑选颜色鲜艳很大的动物，水果图片，以此吸引孩子的注意力。孩子很很喜欢，慢慢就认识了图片，有了兴趣。到她会说话的时候，我会讲故事给她听，她会很有兴趣的听，一个故事让我讲好几遍，慢慢的孩子会复述我讲的故事了，她先会复述故事里的人物，指导复述一个完整的故事，现在都有自己的想象力了，给故事添枝加叶。阅读慢慢成为孩子生活得一个部分。她会自己拿书，虽不认识字但能知道图片上的内容，还会描述给我们听。除了讲故事我还会教她一些三字经，弟子规，虽然她现在不太懂，但是我们联系生活的种种和孩子去说，孩子也有了不错的理解。如：在吃东西的时候，她会先拿给外公外婆吃，还说：“长者先，幼者后”。上次她自己在看书的时候，忽然说了一句：少不学老何为，用的还是蛮恰当的。把书中内容运用到生活中，在生活中理解书中的内容，孩子的变化让我知道其实孩子的领悟能力很高的，家长要有耐心慢慢引导，引导孩子与人相处，例如我和她玩石头剪刀布的游戏，在玩的过程中她会要求我出什么，她要赢，不听她的她就不高兴。我和她说：你想赢，别人也想赢，游戏本身就有赢有输，是很正常的事情，你如果都让别人听你指挥，谁还会和你玩了。在做类似的事情的时候我都会和她讲，慢慢她也不在要求这种无理要求了。孩子之间相处的时候，我一直对孩子说：要友好相处。你对别人友善，别人也会对你友善。有一次带她去游乐场去玩，她和另一个小朋友同时要玩一个小车，两人都要玩都不让，她还跑过来和我说：“妈妈，她不让我。”我和她说：“那你为什么不让别人先玩呢，你不让别人，就不能要求别人让你，这是共有的玩具，谁都可以玩，你谦让一点，可以和小朋友说，你先玩，玩好了再让我玩。”她觉得说的有点道理，就跑过去和小朋友说了，后来两个小朋友一起手牵手玩了很多游戏。遇到这样的情况我一直都让她保持与人为善，现在她与小朋友相处都还不错，有了明显的进步。
让我骄傲的是，今年夏天，我和她爸爸带着她去爬泰山，女儿真的很棒，爬到了山顶，在这过程中她也有不想爬的时候，我们一直鼓励她，给她加油，在我爬不动的时候还会扶我。孩子的爆发力真的不可思议，让你想不到，所以不要低估孩子，去培养她的耐心，毅力，孩子真的会带给你不同的，异想不到的惊喜。
在育儿的过程中，我在不断反思自己，和孩子一起成长。家长对孩子充满了爱，孩子回馈我们的是健康成长，家庭因爱充满了阳光。
第三篇：育儿心得：和孩子一同成长
育儿心得：和孩子一同成长
从孩子呱呱落地到牙牙学语.蹒跚学步直至进入幼儿园学习，在这个成长过程当中，带给我很多惊喜，同是我也付出了很多精力，也收获了孩子成长的点滴进步，我们处于当今社会，子女的家庭教育成为人类特别关注的问题，望子成龙，望女成凤是我们天下父母的共同心愿，但要怎样教育孩子尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位家长的难题，家庭是孩子的第一个生存环境，而父母对孩子的影响是非常巨大与深远，我觉得我们要以培养孩子成为懂礼貌遵纪守法乐观开朗积极向上的优秀学生为目标，在家庭教育中引导孩子去学习去实践，在积累经验时不断进步，所以要培养出优秀的孩子必须是从父母做起，以下是我教育孩子的体会与经验，我也非常愿意和各位家长一起交流和探讨一些关于教育孩子的经验与心得。
一养成良好的求知欲：
给孩子提问的空间。孩子的求知欲很强，他们对一切新鲜的事物都充满好奇，如果孩子在问为什么的时候家长不回答或者责备孩子问得太多，这样就会抹杀他们的好奇心，作为家长应多让孩子提问，或者家长有“不会”的问题也可以“请教”孩子，如果孩子不会也没关系，和孩子一起找答案，这样问题解决了，孩子也养成了遇事动脑筋的好习惯。我在孩子还没有入园的时候经常出去带着她去超市购物，顺便教她认识一些蔬菜水果以及我们日常生活当中经常接触到的东西，一次在超市买苹果时不小心碰到一个苹果掉在地上，而且滚得好远，孩子自告奋勇地跟我讲要去把苹果追回来，她快速跑过去追回了苹果交给了我，随即又从购物车里拿出一盒点心“啪”扔地上了，她这样的行为让我很吃惊，同时心里也生成了一股怒气，正准备训她，但我发现她根本没有发现我的变化。正想问她时，她却开口了：“妈妈苹果掉地上会滚，为什么纸盒不滚呢？”我很意外她这样的举动，也很惊讶她提出这样的问题，当然那股怒气也烟消云散了，便耐心地带她观察盒子的形状和苹果的形状，告诉她：“苹果会滚是因为苹果是圆的有弧度，滚动时不会受阻，而盒子是方形的有角会产生阻力导致盒子不能滚动。”对于我的一串回答，她好像听明白了，于是我又问她：“妈妈想不起来还有哪些是可以滚动的东西，可以给妈妈找到吗？”她一听也很乐意帮助我高兴地拉着我的手：“妈妈跟我来，看看这个西瓜，还有那边的球，还有这购物车上的轮子„„”我很庆幸当时没有训她，让她有机会提出了自己的疑问，也让我明白孩子学习任何东西都是要经过疑问和实践的。
二、养成良好的自理能力：
学会放手，要让孩子有更广阔的发展空间，要尊重孩子的发展需要，作为家长不要总是想着孩子还小，什么事情都不会做，大人什么事情都包揽下来，其实不然，有时候我们放手让孩子自己处理一些力所能及的小事，让孩子明白养成好习惯是从小事做起的。记得我家孩子刚上幼儿园的时候，几乎天天早上都很忙（因为两个孩子都要上学）每天要提醒带手帕和接送卡，我不提醒准会忘记，我觉得我这样也太忙了，便交待她要自己带好上学需要带的东西，而她给我的回答是：“我不记得也没关系，只要妈妈记住就好”听了这样一句话我就给她讲：“你现在上幼儿园了，应该要做些事情了，要养成好习惯呀。”她还是不以为然：“妈妈是大人，我是小孩，大人就应该做好所有事情。”看来跟她讲是不能接受的了，要想个办法让她吃一次亏才好。第二天我故意不给她带手帕就带她下楼了，到了一楼我故意装作不知情地说：“唉呀，你忘了带手帕，快上楼拿去，现在还来得及。”她却纹丝不动指望我去给她拿：“妈妈你去拿，上学不带手帕是会得蓝色雪花片的。”“自己的事情自己做，我不会给你拿，你自己去吧，我在这等你，还不去就会迟到了。”可她还是不动，而我也是不动，我想着今天我就狠一点，让你长点记性，我拿出手机“七点五十了，还不快点就会迟到了哈”她一听眼泪都急出来了，虽然我有点不忍，但我还是坚持住：“妞妞乖啊，快去吧，这次你上去拿了，下次就记住了，再也不会忘记该要准备的东西了，我在这等你，你快点，就不会迟到了，老师也不会给你蓝片片了。”听了这番话虽然不情愿去，但是看这情形我也不帮她，她只好哭着上楼拿了来。在上学路上问她：“还要不要依赖妈妈呀！”她的回答是：“再也不依赖妈妈了，自己东西自己准备好，不让妈妈操心了。”自从这次之后再也没有发生过类似事情，而且偶尔她还会提醒我会忘记的事情。所以我觉得家长很有必要放手让尝试着多做一些力所能及的事情，也能让孩子养成良好的自理能力，培养她自己的事情自己做的好习惯。
三、尊重孩子：
注意倾听孩子关于他自己的事情，让孩子有表达的自由，是对孩子个性的尊重，只有这样才能进行人文教育，让孩子们情商智商都会提高，更能够有效地通过沟通知道孩子的心里所想，这一点我是深有体会。以前放学一般都是我主动问她在幼儿一天都干了什么，吃了什么，学了什么„„一天晚饭后收拾完毕我就在客厅看电视，孩子在房间里玩小汽车，突然跑到我跟前：“妈妈我跟你讲点事。”我一边看电视一边回答她：“好”然后她就开始讲了，说实话，她说了些什么我都没听到，因为我在看电视，就听到她问我一句：“妈妈你觉得好不好笑？”而我还心不在焉地问她：“你刚才说了什么呀，我没听到，你再说一遍好不好。”她立马就提高声音：“妈妈，你就知道看电视，都不听我讲话的。听到这里我立刻意识到是我忽视了孩子讲话，我连忙关了电视，跟她道歉，承认自己的错误并保证一定认真听她把话讲完，她见我这般诚恳也就原谅我了，就开始了我们的聊天，讲了今天在学校发生了哪些有趣的事，有哪些小朋友得到了老师的表扬，她也摆了一副自信的模样，表示她也要做得最好，要得到老师的表扬。这次的小事情让我明白倾听孩子说话很简单，更重要的是经常倾听孩子讲话不但能从孩子那里得到快乐，也能让我们得到孩子的信任并给孩子树立良好的榜样，认真倾听他人的讲话也是对他人的一种尊重。
孩子成长的路上点点滴滴的情景历历在目，各种滋味在心中萦绕，更多是和孩子一起收获成长中快乐，收获孩子带来的惊喜，这一路孩子在成长，作为家长的我也在不断的调整育儿方法，和孩子一同成长着。
第四篇：育儿心得：尊重孩子
育儿心得：尊重孩子
和大家分享一位妈妈的一些育儿心得，从五方面谈谈自己几年来的育儿心得：
一、先倾听再出主意
孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。
二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱 我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应该要常常虚实结合一下。
三、善用表扬和鼓励
由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要非常久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走
路之类)都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。
好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做，这样什么事都指望我们怎么行呢？我跟我老公就在很多时候试着鼓励她，她平时在家也喜欢画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。
四、避免批评和指责
过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。
五、让孩子帮忙做事
平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。这
些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。
第五篇：《和孩子一起成长》育儿心得
和孩子一起成长吧
—— 家长育儿心得
我是宋盈瑞宋盈萱的妈妈，很高兴能和大家在这里分享一下我的育儿经。对于孩子的教育，我一直是在摸索中前进，一边从育儿书籍上和前辈们那儿借鉴，也一边结合自己孩子的特点开展教育。俩宝宝上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长。他们的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。
一、培养良好的生活习惯，教孩子关心他人。
俗话说“父母相当于孩子的半个老师”，我们的言行举止在不知不觉中影响着下一代。现在的孩子都非常聪明，模仿力也很强，所以做父母的可一定得注意了。首先孩子的作息时间是随着父母一块的，我们起床时也把俩孩子叫起来按时吃饭睡觉。其次做家务时让俩孩子成为其中的一员，比如吃饭时，我们会叫他俩来端碗，给大家发筷子。玩完玩具了自己能主动放回原地，这些都需要我们做家长多说多做多操心，多多督促他们，让他们养成好习惯。
二、多和父母进行沟通。
要想教育好孩子就一定要协调好于老人的关系，“隔辈人亲”，一点不假，他们总会自己不自觉地过度保护孩子。在处理与他们的关系上，首先我尊重他们，知道他们的出发点也是为了孩子好，但凡事都得有个原则，一味的放纵，那是对自己的不负责任，在遇到问题时，只要我认为自己是对的，无论是谁，我也绝不退让，其次，多和父母进行沟通，和他们讲道理，做他们的思想工作，使其也参与到自己的行动中，共同教育好孩子。例如，我总是不叫孩子吃一些零食或糖果之类的东西，可我的父母们老是不自觉的偷偷背着我给俩孩子零食，这不仅影响了孩子的正餐，还影响了孩子的牙齿及生长发育，为此没少和父母说道。
三、做父母的应多看些和孩子教育有关的书籍，掌握幼儿心理学和教育学，尊重幼儿教育规律，提高理论指导和减少盲目性，和孩子一起娱乐，一起做游戏，促进母子间的感情。
我和我的家人总是在饭后，和孩子们一起娱乐一起游戏，教孩子学唱一些简单的儿歌之类，有时也从网上下些资料给我的父母，让他们和俩孩子一起玩。另外，我们也会有意或无意识的培养孩子各方面的爱好，观察孩子的喜乐。例如当听说哪有义演时，我会带上俩宝贝去看演出等都是在慢慢培养孩子的喜好。
四、给孩子自信，让孩子爱上集体生活。
我家俩宝贝，属于一个属于慢热型，一换个生活环境，对周围的人和物就感到陌生而新鲜，也缺乏自信，等熟悉后，她就能很快适应了，我和我的父母总是常夸奖她，给她鼓励，说一些她以前的事，这样你就能和她商量让她表演的事了。另外，在来上幼儿园时，我们都提前给她打了预防针，告诉她，你今天要上幼儿园了，要交代她一些事情，给她讲道理，讲去上幼儿园的好处，给她讲一些小故事，诱导她，开启她，让她明白去幼儿园是对她好，这时你看他俩是不是会屁颠屁颠的去幼儿园，肯定是愿意的了。另一个属于热情型，见面话有太多，不怕陌生人，我总有一种不安全之感。平时要尽量的压制他。欣赏教育。欣赏孩子是培养孩子自信心的最佳手段。一个孩子，其最可人之处不在于她的聪明活泼，而在于她的自信。自信有助于她现在与将来勇敢地面对来自学业和其它一切方面的挑战。培养自信的过程是一个长期的、渐进的、无形的过程。在日常生活中，父母的一个眼神、一个手势、一声赞扬，都是一种无形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增强孩子的信心，激发孩子的勇气。当宝宝当上小排头时、取得小贴画时、主动帮我们做家务时……我们都会奖给他们一句“你真棒”并传递一个欣赏的眼神。我们的孩子在这样一种氛围中成长着。对于父母亲来说，爱孩子是天性，是一件极其简单的事，但知道怎样爱孩子，却是一件困难的事。无数次的育儿实践，使我们懂得了“爱孩子就必须懂得欣赏孩子”的道理，激励和表扬的效果远胜斥责和打骂。
五、懂得尊重老师、尊重父母。
老师和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。树立老师、父母在孩子心目中的威望，使孩子自觉地、发自内心地按照老师和父母的要求矫正自己的行为，有助于培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，这是小孩受益终生的宝贵财富。让孩子学会尊重老师，要求家长身体力行，以身作则，尊重自己的老师。凡是老师要求家长支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是树立老师在孩子心目中崇高的威望。
以上是我育儿的几点粗浅心得，我们深知，宝宝的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水，真诚感谢帮助我孩子获得知识、快乐成长的老师们！
其实，和孩子们一起成长的过程，也是自己心灵的荡涤。与孩子一起成长，同孩子一起奔跑，在孩子的人生起跑线上为他助力！
小四班 2018年3月
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