第一篇：我的支教生活随笔 文档
我的支教生活随笔
王飒飒
现在，在闫口小学已经支教将近一个月了。突然发现自己爱写日记的习惯没有了，也发现自己有了新的朋友，有了新的习惯。自己不是以前在家里，有时觉得有人帮，不用有那么多的顾虑，自己己经21岁了。作为一名教师，有了自己的工作，就应该承担一份责任。
看着孩子们的进步，同事之间关系的融洽是自己最喜欢的事了。坐在这敲打着键盘能够，隐隐约约的听到不远处，官兵训练的口号声。在晚上，心里有一种莫名的落寞油然而生。不过，感觉自己相对同龄的孩子自己是幸运的，有爱自己的父母，亲爱的朋友，可爱的孩子，一份稳定的工作。。。
我自己内心深处还是挺喜欢这里的环境，曾经自己学习陶渊明的世外桃源的时候，就幻想过自己能过上那样的生活。喜欢这里的环境，喜欢这里人们的朴实，喜欢这里孩子的微笑，喜欢这里的领导是那样的平易近人，喜欢这里的一些一些。。。
人生不如意事十之八九，当然，也有不听话的孩子，上课不专心的孩子，让自己头疼，让自己不知所措。只有尽量帮助孩子，引导孩子，让孩子能够跟上大部队的步伐。不过，我也发现几个能力不错的孩子，有的活泼开朗，有的擅长舞蹈，有的上课积极回答问题。。金无足赤，人无完人。每个人都有自己的优点。
我觉得，我平时对孩子虽然有一定的亲和力，但是相对而言还是比较严厉的。当我第一次收到孩子用可爱的小手把自己的小制作送给我的时候，当我听到孩子主动对我说中秋快乐的时候，当我们第一次评上卫生班级的时候，当孩子自己能自己找到自己做操的位置的时候，但我改卷子改到100分的时候。。。此刻，我就得自己所有的努力，所有的付出都是值得的。
尽管，在这里，没有城市的喧哗，你有你的宁静；尽管，在这里，没有父母的陪伴，你有你大集体的温暖；尽管，在这里，没有便捷的交通，你有你的人情冷暖暖人心。
我终将会爱上这里，会尽力把自己的细心爱心耐心责任心奉献给我可爱的孩子们。我不仅是在干我的工作，我的教育教学，更重要的是使我的生命中有的不一样的人生经历，让我更懂得怎样生活，怎样做人，怎样让自己更完美。
2013-9-24
第二篇：支教随笔
青海支教随笔
在偶然的一次机会里，我认识了在青海民和任教的特岗教师马林福。他与学校孩子们的故事深深的触动了我，打那时起，我便有了去那儿看看的念头。
恰好，华东政法大学人文学院组织去青海民和红
旗滩小学支教，我便申请加入其中，随行前往了青海。
辗转来到了民和，休整一天后我们便驱车前往，欲早早来到学校与孩子们见面。马林福老师其实也只有20多岁，所以我们便亲切的称呼为大哥。听大哥讲去红旗滩小学的路非常难走，要爬越好几座山才能到达。
驱车行走在山路上，我才知道路是怎样的一个难
走法。路绕着几座山，晃晃悠悠的蜿蜒到了远方，路上碎石陡坡随处可见。车摇摇晃晃的走了快一个小时，终于抵达了红旗滩小学。
从大门向内望去，学校大概有一个半篮球场大，校园为平整的土地。放眼望去，学校内只有两个孤零零的旧篮球架。进入校园后，我惊奇的发现在教学楼旁边有两座小小的花园，花园内鲜花盛开。听大哥讲，花园里的花儿都是他种的，种子也是从家里带来的。
看着盛开的鲜花，我心中突然涌起阵阵悸动，大哥真是个有心人啊!
接下来，我们一行人放好了行李，稍作休息后，便开始商讨支教的细节。
。。。
第二天一早，校园里的欢呼与笑声将我吵醒。原来孩子们已经来了。孩子们听说有上海的大学生来支教，都是非常的激动。于是天稍作明，孩子们便奔向了校园。
由于交通不便，许多学生连县城都没有去过，许多外面世界已经普及的事物也没有见过。
大哥曾给我们说过，孩子们有次在课本上看到笔记本电脑，便让他讲讲。可是他怎么形容，孩子们终究是没法明白。这事一直卡在大哥心中，挥之不去。此次来到青海，我们便准备了笔记本电脑，让孩子们亲眼看看。电脑拿出打开后，孩子们都新奇的围在旁边。看着孩子们怯怯想摸又不敢摸的样子，我们心中阵阵的酸楚。外面有些孩子也许都不屑玩笔记本电脑的时候，这儿的孩子们对电脑还是一种幻想。何时才能真正的缩短教育师资设备等等的差距呢？
接下来几天，我们早上给孩子们上课，下午与孩
子们玩耍。孩子们慢慢的不再那么的胆怯害羞了，开始有了欢笑，有了歌声。
天下没有不散的宴席。在离别的那天，天下着小雨，校园内的土地立刻被浇成了泥地，也许老天都试图阻止我们的离去。许多孩子淋着雨，来到校门和我们告别。我提着行李，来到几个孩子面前时。一个孩子看着我，长出了一口气，稳了稳情绪，伸出手塞给了我一个袋子。孩子递给我袋子后，低着头，悄悄抽噎着。看着伤心的孩子，我的心中也是异常的酸楚。暗暗的在心里下了个决定，孩子们，有机会我一定还会来看你们的！希望你们好好学习！身体健康！
第三篇：我的支教生活
我 的 支 教 生 活
栖霞市翠屏小学
牟海英
2011年8月27日
星期六
阴有小雨
报 到 第 一 天
怀着忐忑又激动的心情，我们在早晨七点自家里出发，前往自己新的工作地点。在同事的车上，我们如同刚入学的小学生般，在憧憬着新的校园、新的领导、新的同事。
经过了七拐八转，我们顺利抵达苏家店明德小学的校园。或许是“同是天涯沦落人”的缘故，我们支教的教师在几分钟之内就变得熟悉起来，相互亲切地交谈着。校长做了简单的工作介绍后，我们就参加了本校的全体教师会议。
会后，我们根据工作安排，开始从教学楼往我们的一年级教室搬桌椅。老天好像要考验我们似的，下起了蒙蒙细雨。尽管如此，我们依然不为所动，在雨中忙碌着。那片带雨的云彩似乎看到了我们的诚心，从我们的头顶飘走了，不再忍心撒下任何一滴雨，不再忍心打扰我们的搬桌椅计划。刚开始的时候，我们还有说有笑地干着，可是后来大家就有点疲倦了。特别是我们女同志，可让那高跟鞋“陷害”了，脚底开始火辣辣地疼起来。望着眼前的课桌，真想让自己成为魔术师，挥挥手就可以把他们全部移走。想法代替不了行动，我们继续努力着，终于在将近12点的时候，我们才把课桌搬完，这才踏上了回家的路程。好累的一上午啊，不过第一难关我们终于闯过来了。我知道，支教的路上有很多难关等着我们，我们要用实际行动一一克服，而克服的关键在于我们的决心。
2011年9月1日
星期一
晴
开 学 第 一 天
今天天公作美，天气格外晴朗，让人的心是如此轻松。可是我却进入两难的境地。女儿从昨天晚上就开始呕吐、发烧，直至凌晨才沉沉睡去。我既想看到我的新学生，又想留在家里照顾自己的女儿。毕竟是开学第一天，对于一年级的学生来说意义重大。权衡利弊后，我叫醒女儿，细细地嘱咐了一番，便起身离家，投入到新的工作环境中。刚踏入教室，我便看到了一张张纯洁的小脸，听到了孩子们怯怯的问好声。在今后的生活和工作中，我将与这些天真无邪的孩子们共同努力，让他们学习收获新的知识，教给他们学习方法，指导他们养成良好的学习习惯，为他们学习历程的第一步打下良好的基础。
今天，我虽然把自己的女儿独自留在家中，但是回想起白天班上孩子的笑脸，我也有所欣慰。人生都是如此，有失有得，在得失之间，我们才能发觉什么对于我们是值得珍惜和把握的。
2011年9月20日
星期二
多云
第 一 次 考 试
经过了长时间的学习，我认为孩子们掌握的知识很牢固了，我决定检测一下他们对于知识的掌握情况，那当然要小考一下了。结果让我大跌眼镜，刚开始的时候，孩子们还能跟上速度，边读题边做。可是刚进行了一会儿，就有很多跟不上进程，竟然找不到要做哪里，我只好一个个地指导。临近下课的时候，我们才做完了试题的一部分。更可笑的是，有的孩子看到括号就随便选一个数填上，让人哭笑不得。有的孩子因为着急，满脸都是汗水。哎，我们师生真是够累的。
抬头看看天，天空灰蒙蒙的，一如我的心情。我有些茫然，本来以为应该有个满意的回报，却演变成了如此的狼狈。我一直从事高年级的教学工作，没有想到低年级的教师付出了多么艰辛的劳动，才让我们的学生学到了各项技能。我们在炫耀自己成绩的时候，是否应该感谢那些为我们打基础的教师，在自己的功劳簿上留下他们的名字呢？每一个长大的学生，在回想起自己的所有老师时，应该更感谢他们的启蒙老师，因为那坚实的第一步是在启蒙老师的帮助下迈出的。
2011年11月4日
星期五
阴有雨
第 一 次 家 长 会
期中检测一结束，为了加强与家长的沟通，也为了让家长了解学生在校的表现，学校决定召开家长会。
在家长会上，我们认真向家长转达了我们对于学生的基本要求，希望取得家长的理解与支持，为孩子的健康成长共同努力。大多数家长的态度较好，但是也有少数家长不以为然。有些家长见到老师，连最基本的招呼和称呼都没有。是啊，近几年以来，农民们的腰包的确鼓起来了，可是他们对孩子的教育意识却淡泊了。个别家长甚至认为，孩子最差就是回家管理自家的苹果，可他们哪里知道，将来的科学化管理也需要孩子具有一定的知识与技能的。
我常常想，近几年关于教育的负面报道有很多，这些是不是误导了我们的家长呢？孩子的成长出现了问题，他们直接把责任归于学校，却从来不反思自己对于孩子成长的关键作用。看来我们的媒体要坚持正确的导向，多引导家长，而不是一味地把责任归咎于学校。
教育要发展，离不开教师的正确指引，离不开家长的大力支持，更离不开社会的共同关注。既然选择了教师这一职业，我们就应该为其坚守职业操守，真正做到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
支教生活有苦也有乐，我将无悔于我的选择，为农村的教育事业贡献自己的微薄之力，虽无力挽狂澜之势，但却是尽我的最大努力。
第四篇：我的支教生活
我的支教生活
这是怎样的天，让我看到了它的湛蓝，丝丝清风掠过红润的双颊，美美的笑容在肆意的飘洒，这是怎样的不舍，眼角的冰凉却让我嫣然一笑。回想支教生活，每一个场景都历历在目，回想那段支教生活，每一个场景都历历在目。得知我在墨玉县萨一巴格一中支教的时候，我早已收拾好了行李，也听了不少关于支教生活的经历。我也做好了所有的心理准备，再苦再累只要他们能生活，我也一样能做到，由于产生了想法，所以，对于第一天去萨一巴格乡就出现了停电停水的现象。
由于天气的闷热再加上坐了二十几个小时的车，还要搬运自己的被褥和行李，忙的焦头烂额，终于来到了我们起居的宿舍，宿舍不大，却很干净凉快，摆放设施井然有序，倒给了我们些许的安慰，我们很麻利的就收拾好了床铺，满身的灰土和脸颊的汗珠，就想舒舒服服的洗一个凉水澡，舍友兴奋的拿着脸盆出去了，过了一会，满脸丧气的进来了，我们以为她受了委屈，好奇的问怎么回事，她一屁股坐在地上，把脸盆扣在头上，想哭欲哭的说：“没水，我怎么洗脸啊，我都快臭了”说完我和花就噗嗤的都笑了。边调侃边安慰的说：“这才多大点事，你就不行了，这才是刚开始，快乐的日子还在后面呢。”大家都又笑了起来，空荡荡的宿舍里回荡着我们肆意的笑声。之后我们就买了几瓶矿泉水，洗完脸的水，我们擦了擦身子，这都没舍得倒水，擦完身子的水，我们又是洗脚又是洗袜子。茹还感叹的说：“这是我第一次，这么珍惜水资源，可见循环利用有多节约。”大家又是一片哈哈大笑。
每一次经历的艰苦却又感动着我们每一个人的心田，虽苦，却是一段段美丽的风景。说它甜，却不知道甜在哪里，但总是让人念念不忘。
在半年的支教生活里，我担任八年级的《口语与交际阅读》，孩子们的汉语水平确实有限，知道怎么说，却难以表达出来，有时画在纸上，有时用手势比划，维语中夹杂着不太标准的汉语，我知道他们想问我的问题太多了,但是都难以表达，在他们天真无邪的脸上和好奇的眼神中，我知道他们渴求知识。就要上课了，我开始幻想每一次上课的情景，用怎样的方式进入第一堂课，没一句台词，都时不时的再心中反复的默念。
我的支教时间是半年，与自己的教学生涯相比真的是比较短暂，如何在这较短的时间多给我支教的学校和学生留下点什么，是我始终在思考的问题。开始真的感觉有很大的压力，但经过短暂思考，立刻投入了紧张的教学工作，上课之初，由于对学生的学习情况缺少了解，同时还有一种优越感就是觉着自己上过讲台，也积累了一定的教学经验，又加之支教学校每个班级的学生数相对较少，对课本又是轻车熟路，觉得没什么太大的困难，不过一开始我就碰了钉子。在讲授第一模块的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。
从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况： 一方面，农村的学生汉语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全汉教学，同学们还不能适应。另一方面，感觉有的学生还对新老师有点排斥，可能讲得知识有些多、有些深，因此教学效果不理想。后来我慢慢认识到：了解及分析学生实际情况，实事求是、具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少且十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我们办公室的一位维族老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，虽然辛苦，但事实证明是值得，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这样就要很讲究方法了。上课内容丰富、现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
汉语对他们来说是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好汉语口语，就要让学生喜爱汉语，让他们对汉语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些关于生活故事，让他们更了解汉语，更喜欢学习汉语。因为只有汉语水平提高，才可以提高同学们的汉语口语能力，对汉语口语好的同学很有好处。因为汉语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
怀着这样的憧憬，我完成了各项教学任务，在每一考试中，我们班的汉语口语都得到了老师们的一致好评，这样充分证明了，我的努力和结果是匹配的。有时不禁暗暗自喜，内心给自己足够大的鼓励，让我在每一次的讲台上都能发挥的淋漓尽致。
在与孩子们朝夕相处中，总在上演着一幕幕说不完的故事。
其中的一幕每次想起都会感到温暖和幸福，那是一个早上，我正在给学生领读课文，突然有个女生抓住了我的衣角，我示意她认真读课文，可是她还是抓着不放，我问她怎么了，她慢慢的从桌洞里拿出两颗大枣和两个核桃，大枣和核桃占据了她整个的小手，看着变形的大枣，我可以想象得到，她已经攥在手里很久了，就是要找个机会给我，当时我震惊了，瞬间眼泪布满了眼眶，好一会儿都说不出话来，我双手捧过大枣和核桃，心里酸酸地说了一句：老师很喜欢，谢谢你。看见她抿了抿嘴角，笑了笑，继续双手放在桌子上，趴在课本上，读了起来。眼泪不由得流了下来，我快速走出教室，擦完眼泪进到班里，继续上课，那天我是那么的高兴。有史以来的成就感瞬间迸发了出来，现在回想起来都时不时的会感叹一番。
说起来，周末挺清闲，只要一有时间，就到和田的大街小巷里去走走，看看经常吃饭的小饭馆，看看经常购买生活必需品的超市和小市场，看看孕育了传奇而又难得一见的羊脂玉的母亲河（玉龙喀什河），去小市场买菜，因为想着别的事，忘记拿找回的零钱，菜摊的大婶追出很远来把钱拿给我……
时间转眼即逝，第一学期的工作即将结束，但我始终抱着认真学习、努力工作的心态，我曾不因来到一个陌生的地方而变得懒散，更不因在这里工作时间短暂而放松对自己的要求，支教对我来说，是一种磨练，更是一种人生的经历与宝贵的财富，我会及时地总结这半年的工作得失，在总结的基础上发现不足，努力提高自己，回顾这半年，支教生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。如果说，当初只是对支教工作憧憬而产生了工作热情，而在这半年结束之际，更多的感受是些许的惆怅与眷恋，尽管支教才过半年，我觉着的确是终身的财富，只有在实践中才能懂得。下学期的支教我也会一如既往，不负学校的托付，对得起自己的良知，也无愧于这一方热土上的人们。
闲暇时的抱怨，如今如愿以偿，倒没有一丝痛快之感。挥手告别，挡住了心酸的表情，却挡不住湿润的双眼。迎风而行，留下的只有短短回忆和熟悉的环境，幻想了好多次离别的场景，这次偏偏是那样的真实。昨日的绿树葱郁，今日却是黄叶归根，枝丫独俏。
和田的风沙这几天也少了，似乎在向我们示好，想把我们留下，此次一别，不知何时相见，再来和田可能要数年之后，这里交通相对的不便，我更想在我再来和田的时候，不再有黄沙漫天，终年干旱，不再有饮水困难，不再有语言障碍，不再有任何不和谐的事情……期望再来和田的时候，还能领略到这里纯朴的民风，品尝到这里特色的美食，甜美的各类水果，还能见到这里居民悠闲的生活方式，还能见到我熟悉但又陌生的大街小巷……
第五篇：我的支教生活
我的支教生活
涞水二中 支教教师：甄建新
转眼间，来四中支教已经半年了，自己的感触颇深。
去年暑假放假时，学校要求老师去四中支教，听到消息时，我支教的想法就在心里萌发了，起初爱人不理解，因为她平时总是上夜班，上小学的女儿没人接送，晚上没人看护，学校离家也较远。面对爱人的极力阻止和女儿期盼的眼神，我陷入了痛苦与矛盾之中。
一次偶然的机会，我在电视上看到有关大学生支教的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着我。最后，我说服爱人，决定去支教。九月我来的了四中，学校领导坦诚相告，这里的条件很艰苦，住宿的条件不好，还有早晚自习，而且吃饭的条件有限，这就意味着我在平时回不去家了。但是我没有动摇，自己告诉自己，来到这里就得把一切事情做好。
我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。回味这半年的工作，用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！
一、四中支教，一心扑在教育教学中
1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。
古人云“知已知彼，方能百战不殆”，上学的第一天我就走进我所执教的班级九年级三、四班，全面了解每位同学的学习生活情况，九年级三、四班学生的全部住校，我也跟同学们一样，安营扎寨下来全面了解学生的学习和生活情况。学生的成绩参差不齐，学生成绩良莠不齐的原因是四中小学教育很差，学生成绩可想而知，好的好，差就差到了极点，学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了。
2、努力转变学困生，做到“三优”。
辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导（四中上晚自习），课后辅导的时间就很多了。辅导学困生，要给予学困生特别关注，提供优先参与机会。
课堂发言优先。多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。我在课
堂教学中非常重视让学困生发言。
课堂板演优先。学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。
巡视指导优先。当学生独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡视，我的主要巡视对象就是那些学困生。
3、关爱每一个学生，不让一个学生掉队。
学生是需要用爱来呵护的，看着一个个孩子，身为人父的我就觉得他们和我自己的孩子一样，所以我对每一个孩子用心去爱，不管是生活还是学习，又一次上晚自习，有一女生生病难受，漆黑的夜里，我一人把她送到家。平安夜。我受到孩子的祝福，收到了很多的苹果，学生让我吃，祝老师平安，我当时觉得自己时最幸福的、快乐的。
二、示范带动，促进教科研工作
1、上好示范课，促进教师之间的相互交流。
支教的半年里，我根据学校的安排，我第一个上了示范课，期间我认真备课，反复与四中了老师交流，听取他人意见和经验，自己看到了自己的不足，同时有力的推动了教科研工作，促进教师之间的相互交流。
2、积极配合学校的具体工作，按时到岗。
去年四中的检查工作特别多，我每天都按时上下班，帮助学校干自己力所能及的事情，省检时，我领着学生打扫车棚，我冒着危险到彩钢的车棚顶上去扫垃圾，积极种花，和老师们一起清理操场。当时很累，但看到劳动成果时，我很高兴。
3、响应学校号召，引领带头
去年我校的秦主任安排我们做教具，听到这个消息，我觉得很是兴奋，我喜欢动手做东西，自己马上就着手准备，近一个月的忙碌，我的两件教具出炉了，并在学校的评比中获得了前两名。我指导学生做的教具，在上课时已经用到，我在学生的心中特神奇，他们觉得老师什么都会，我也很骄傲。
时间过得真快，转眼间，我的支教工作在艰难曲折中走过了整整五个月，和同学们同吃、同住、同学习、同劳动的日子，我感觉过得非常有意义和充实；和教师们一起探讨教科研问题、一起说说人生的真谛，我觉得支教生活快乐而富有
情趣。在工作中我怀着一颗感恩之心去努力工作，是一位严师；在生活中我是学生们的大哥哥，学生们相信我，依赖我；在教师们眼里，我是一位德才兼备的好老师，他们信任我，愿把自己的教学经验和我一起分享，我真的觉得自己是很幸福的人。在支教的这段日子里，我把自己的教学经验带到四中，促进教育的友好交流与均衡发展，在相互交流与沟通的过程中，建立起了深厚的友谊，这种友谊会在自己的身后传播下一路希望的火种！
2011-01-07
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