第一篇：我不是坏人生活随笔
我不是坏人生活随笔范文
在平平淡淡的日常中，相信大家一定接触过随笔，随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗？以下是小编整理的我不是坏人生活随笔范文，希望对大家有所帮助。
然后，我就突然发现自己是个坏人了。
狭隘的思维观让自己在某种程度上默许：不能做十足的好人，就意味着是坏人了。
然而，什么又是好人呢？给人欣慰，给人帮助，给人快乐，给人幸福，好人大抵如此。于是，我不是好人，亦或者是为坏人。
我不爱笑，一张时黑时红的脸，偶尔自带忧郁的同时给人以冷漠和距离。不爱说话，不会灵活说话，操一口不地道的普普通通的话，偶尔激动时，还会结结巴巴。最主要没有建树，底子不厚，故而底气不足，既不能自傲于他人来自得，亦不能成为他人谈资以供众乐。
我想，我应该是坏人的。我想象只用眼神就可让活泼的小孩害怕着哭泣；用莫名而来的高傲让即便是自傲优越的美女也无懈可击。而谁又会欺负小孩，忍心无视美女呢？所以我是坏人。
某天走着走着，我突然发现爱自己胜过一切。我总是渴望无条件的索取关爱，于是我等待电话、等待短信，失意悲伤时不停地翻着电话簿或写下几行自以为忧伤的文字，这些都不过是企图获得理解与安抚。年龄的增长在剥落了我身上很多东西的同时，却在某种程度上加深了对感情的依赖。然而慢慢发现这其实并不是件好事，就像我一直喜欢听梁静茹的`歌，但那高高的音调却只能让我仰视。依赖却无从着落。
当索取大于付出，我成了坏人。
我当然是坏人。脾气总是坏坏的，属于容易生气且在一定时间内记仇的却总是容不下他人种种毛病且时常抱怨的孩子。孩子喜欢我行我素，思维单向，我也偶尔这样。那些因此与我有冲突的朋友，就姑且以大人的身份去原谅一个小孩的过错吧。小孩在无意伤他人的同时，也会伤害自己。只是这种伤害总是要在以后的岁月中体现，那是带有时间的刻痕，深入骨髓且无法与人言说的苦痛。
当成年人拥有小孩子的脾气时，我成了坏人。
我成了坏人，但我不愿做一个坏人。我尝试着放开自己，寻找生活中新的事物。有依赖是长不大的，尽管有时候这只是默许。就像某天突然意识到自己是坏人一样，它是环境中各种因素的作用下无意识发展的结果。
然而，做坏人也是人生中的一次体验，它预示着成长，承载者青春的记忆。那个时候的真性情以后还会有吗？都说人的成长意味着冷漠与圆滑，多年后的我还会鄙视官场与权力吗？还会在哭泣沮丧时翻着电话簿给某个人打电话吗？这些都是未知，我不相信永恒，所以我不考虑未知。
但我又是不坏的，做过的几样坏事也不足以拿出去自诩，故而也坏不出名堂。青春本就意味着无意识的伤害与被伤害，当一切都停止的时候，我们也就长大了。人长大了就会戴上标有好人的面具。
我不是坏人！
第二篇：我成绩不好,但我不是坏人美文
公车的移动电视上，主持人在讲一个民生新闻，用到了成语“近朱者赤，近墨者黑”。
坐在我前排的一位母亲，不错过任何教育小孩的机会，她问儿子知道这个成语的意思吗。小朋友说不知道。母亲把成语解释了一遍，为了更加通俗易懂，还举了个例子：“也就是说，你跟成绩好的学生做朋友，你就会变成好学生，你跟成绩差的学生做朋友，就会变成坏学生。”小朋友若有所思地点着头。
我平静地坐在这对母子的后面，内心咆哮着：“我不同意！”
我当过成绩很好的学生，也当过成绩很差的学生，我经历过前者的优待，也遭受过后者的不公。我清楚地明白，一个人的品行跟成绩真的没有半毛钱关系，低分并不妨碍我们当一个善良的人。
初中的时候，班主任在安排座位时秉承着“一对一扶持”的原则，成绩好的配一个成绩不好的，那时我成绩挺好，我的同桌班级排名跟我差不多，只不过我是正着数的，他是倒着数的。
他是一个通俗意义上的“差生”，成绩差，调皮好动，上课看武侠小说，放学进游戏厅和网吧，擅长各种恶作剧，你无法想象他的脑洞有多大。
他前桌的女孩有一头毛躁躁的长发，女孩总是习惯性地甩头发，经常甩到他桌上，占据课桌位置的一小半。他跟女孩说过多次也不见改善。
于是有一次，他在座位下偷偷点燃了一根蜡烛，用一把剪刀当镊子，夹住一根不知道哪里搞来的长钉子，烛火把钉子烧得发红，然后，他轻轻拿起一撮女孩的头发，把发尾一圈圈地卷在滚烫的钉子上，一松开便有了一个大波浪，然后再拿起一撮，再卷，再松开……在他烫到第五个大波浪时，女孩发现了，当时就泪崩了，顶着她时髦的新发型去找老师告状。
后果可想而知，他被老师训斥了许久，又是道歉，又是写检查的。不过这次之后，前桌的女孩开始怕他了，乖乖把头发扎了起来，他的课桌恢复了“领土完整”的状态。
这么说来，他真是个十足的“坏学生”，可是，长久跟他同桌下来，我发现他这个人其实还不错。
那时候手机并不普及，我有一个妈妈淘汰的小手机，话费我自己交，不少同学借用过，唯独他每次借用都坚持付话费给我；考试的时候，题不会做他就睡觉，不翻书，也不偷瞄我的答案；上课时看我的课外书，被老师没收后，我说算了，他却借钱买了一本同样的还我。
因为把生活费花在了游戏厅，他手头总是不富裕，尤其到了一周的末尾，他几乎早餐都不吃了。有一次课间，他让我把头扭到另一边，我问为什么，他说太饿了，把皮带紧一个扣，让我回避一下。
即便经济这般困顿，他也没有因为缺钱而去做坏事。
有一次他跟我说，一起玩游戏的一个好朋友跟他闹掰了，具体原因是，他俩一起从网吧出来，在柜台结账的时候，看见店主崭新的手机就放在柜台边上，离他们很近。当时店主正在对着屏幕忙别的，在那个瞬间，他们如果伸手拿走那部手机，简直神不知鬼不觉。
好友朝他使了个眼色，正要伸手时，他却把朋友拽走了。两人的拉扯引起了店老板的注意，失去了偷手机的最佳时机。朋友生他的气，觉得他怂，两人就此闹掰。
我贱贱地问他：“那么好的机会，为什么不抓住啊？”
他白了我一眼说：“我成绩不好，但我不是坏人。”
中考后我们再无联系，不知道他现在过得好不好。成人世界里的他，也许还没有飞黄腾达，但我坚信，他绝对不会是一个糟糕的大人。
在高二之前，我从来没有体验过“差生”的待遇。
高二那年，少不经事的我，从全市最好的高中休学，毅然决定回家搞创作，想用写作养活自己。休学的后果就是，我以很慢的速度在提升写作水平，却以很快的速度在遗忘知识。后来想通了，回归了课堂，到另外一所高中继续读书。
当时的班主任是同学们都不怎么待見的一个人，他得知我之前的优异成绩，觉得自己捡到了宝贝，每次见我都是笑眯眯的。可大半年没有碰课本的我，坐在一堆知识点面前，简直就是一个文盲。第一次大型考试，我考得非常糟糕，那次之后，他不再正眼瞧我这个“差生”。
一次晚自习，他在讲台上批改着试卷，突然起身走到我的面前，很凶地问我为什么没有交卷，我一脸茫然地说：“我交了呀。”他说：“你撒谎，我没看到你的卷子。”“我真的交了。”他说：“你这个学生品行有问题，当初就不应该让你转进我的班级。”“老师，我真的交了。”见我坚持，他便黑着脸转身回讲台再次翻阅，的确有我的，是他自己疏忽了。误会解除后，他坐下来接着阅卷，没有为他刚才对我所做的人格羞辱行为做任何道歉。
在那个瞬间，我突然想起初中同桌的那句“我成绩不好，但我不是坏人”，不是亲身经历，真的不知道什么叫感同身受。
后来跟班主任还有一些不愉快，幸好高三再次分班，我告别了他的“统治”。再到后来我考上了还不错的大学，假期回家在街上偶遇他，我没有绕着走或假装没看见，而是笑着跟他打招呼，聊聊彼此近况。我的教养让我成为一个尊师重道的人，但这并不代表他是一个值得我尊重的人。
我很庆幸在我小的时候，我的父母没有教育我别跟成绩差的学生做朋友，这让我站在高处时拥有平等的友谊，掉入谷底时不觉得自己低人一等。
有人跑不快，有人唱歌难听，有人不爱吃榴莲，这些跟成绩不好一样，都不是一个人的品行问题。我成绩不好，但我不是坏人。
第三篇：简单生活,不是一种形式杂文随笔
也许是受喧嚣生活的困扰，也许是被简单生活的感悟击中心房，刚过不惑之年的她，决意找寻简单的生活。她每天除了正常的上下班，空闲时间或者逃进自己小小的房间舞文弄墨，或者走向大自然与绿树、鲜花对话，素颜朝天，布衣布履，不再光鲜亮丽活跃于推杯换盏的热闹中，也不再追逐时髦，热衷于与人攀比，和人争高低。当然，她也没有让自己陷于孤僻之中，她在单位与同事友好相处，低调做人，平实做事，似乎真的走进了不惑，日子过得有些惬意，按她的话说：体味到一种清欢自己的感觉。
但时间不久，我就发现她眉宇间有了淡淡的哀愁。我问她：“为啥？”她笑着回答：“也没什么事，就是心里空落落的，不知何种滋味。”是呀，她的孩子在外地住校读书，丈夫是一个事业有成之人，而自己在单位也小有成就，她的生活原本过得很是耀眼。如今，她让自己改变了追求，改变了生活的状态，能适应么？
我跟她说：“随心而活吧。”她回答我：“我真的厌倦原来的那种喧闹和追逐，我想简简单单过自己的，但好像有些难，有些痛。”
我理解她，她的骨子里，也许是一个安静、清高之人，只是生活的轨迹，将她卷入了一种热闹和复杂。她每天周旋于不同的人之间，为自己的身份涂脂抹彩，如今，她想退出。但是，简单生活，不是一种形式，不是简单地远离吵闹，简单地吃喝，简单地穿衣，简单地度日，而是一种广阔的心胸，澄明的心境，淡定的心态。
当她没有跟同伴一起出入酒楼，一起K歌，而是走进自己文字的小天地，有人议论她：装什么清高？她听到了，心里有了不舒服的纠缠。
当她没有跟同事争名夺誉，反而有人背后损她：别以为是高风格，其实是另有所图，阴着呢。她知道了，感觉到自己的心，似乎在被人一层层地撕裂。
当她没有与朋友们一起去淘名牌，去朋友圈炫耀，有人讥讽她：开始装穷。她听到后，心里五味杂陈。
当她发出自己的文章，自己的画，让朋友鉴赏，却发现：原来对她业余爱好赞赏有加的人，在她真的沉下心，有了进步的时候，对她无视了，不仅不鼓励，还冷言冷语。她感觉到后，心的天空，灰蒙蒙一片。
其实，生活的原貌五彩缤纷，赤橙黄绿青蓝紫并存，顺心与挫败相依相随，所谓简单，是顺其自然，心安理得，有所求而有所不求，有所为而有所不为，心态积极，心安，心若旁鹜，淡看人生；更是一种包容，一种心胸豁达，一种看山不是山，看水不是水，活着的最美好状态。
她向往简单生活，但心依然走不进坦然，在闲言碎语和指指点点中复杂着，在人们的语言和反应中虚荣着，这样的简单，或许只能与清欢擦肩。
简单，是一种选择，更是一种能力。但愿，她在追求简单的路上，心灵会日渐丰润，宽广，能真正过上属于自己的，简单的快乐的生活。
但愿……
第四篇：我的生活随笔
我的生活随笔
什么是艺术,我认为艺术是一种文化现象。大多是为了满足人们主观与情感的需求,也是日常生活进行娱乐的特殊方式。其根本在于不断创造新兴之美，借此来渲染内心的欲望与情绪，属浓缩化与夸张化的生活。其范围非常广泛，包括文字、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影等来表达美的行为或事物,皆属于艺术。
对于从未学过美术的人来说很简单,那就是画花花,当你一旦接触、深层次了解以后,其画画也不是那么简单,结构很复杂。当初的我只是对画画有点兴趣,对其根本不了解,于是就开始学,路途也挺坎坷。对有的人来说,学习就是享受,情绪、情感的表达、艺术的熏陶。而我只是为了高考,少收一点分,考个好学校,于是在2008年的5月份开始学习,进入画室,拿起画笔,在老师的指导下,开始从直线静物入手慢慢的进入石膏、头像、色彩的练习。通过自己的努力,水平有所提高。
努力不一定成功,放弃必定失败。只不过是在努力的过程中，要学会讲方法、讲策略。学会打破常规进行逆向思维，不能蛮干。对此我有深刻的体会，平时付出的总比别人多，但收获的却不是很理想。因此在学习的过程中我也在不断地总结经验。去粗取精吸取精华，不断地充实自己，发展自己。面对新的每一天都充满激情、充满自信。对未来充满信心。每天下午当别人在玩的时候我在奋斗，当别人吃饭了我还没饭吃。日复一日、很快考试的时间就要到了，心里还是没有底，能不能考上还是问题，于是在老师的带领下、我们向学校提出申
请请假，准备最后的冲刺，几经波折来到避暑之都“爽爽的贵阳”。开始后阶段的学习。
通过将近一个月的努力，不知不觉的考试时间就到了，一月二十四号就是贵州省美术联考的时间，仅仅一个省的考生就十万余人，可想而知那竞争是多么的激烈，而且每年省内的学校才录取多少人，感觉就是千军万马过独木桥、大浪淘沙，很多人会从中淘汰。虽然说很多人都认为这是一条捷径，其实不然，在此我们会付出很多很多，无论是金钱还是时间。只有我们亲身经历过努力过，才会知道其中的苦楚。考试完的第二天，我们就收拾好行李，离开了“爽爽的贵阳”回到了学校阡城。开始了文化课的学习，此时此刻最担心的就是怕考试不过，会被学校开除。因为离开时没有得到学校的允许，属于私自离校，出问题学校概不负责，一切后果自负。
还好一段时间过后，合格证发到学校了，一切的一切转危为安了。可以安心的学习。回家过开心年了。过年就意味着新的一年的开始、新学期的开始，马上面临的就是六月份的高考，高考的成败就决定我们以后该走什么样的路。为了考试的成功有的人补习了一年又一年，最后还是以失败而告终。而我还算幸运的，中考顺利通过，高考怎样就无法预测了。我想结果应该是令人满意的，因为自己努力过、奋斗过。
面朝大海，春暖花开，笑口常开，好彩自然来。深信乐观的面对每一次的考试，积极对待人生。最后的成功一定属于我。不是说机会嘛！永远留给有准备的人。我想我已经准备好了，同时也做好了失败的打算。因为自己的付出与所得是成正比的，付出总有回报，无论多少、大小。现在想起来，在我的读书生涯中，高中是最苦的、同时也是最有意义的。每天只有一个想法，那就是考上大学。为了这个目标。每天都得早起去教室、很晚才回宿舍。日复一日，准备已久的高考即将来临。三年的努力全靠这两天了。在这期间，很多家长，朋友为了献爱心、尽自己的一份力。都自愿开车送考生去考场。同时我们也倍加感谢！尽自己最大努力考，不知不觉两天就这样过去了，三年的高中生活也就告了一段落。
最后的晚餐。那是２０１０年６月７号的一个夜晚。此时没有了约束，我们自由啦！大鱼大肉、不醉不归。可是最后的一餐饭不好吃啊！在这里有我们为了理想，共同生活、共同学习、共同奋斗的快乐时光。致此一别，不知何时才能相见。虽然说是在一个县上学，可是同学们都来自十八乡镇。此时此刻充满之情，有欢笑声、哭笑声打成了一片。天天在一起感觉没什么特别，正当离别之时才知道以前的太多太多需要珍惜，比如说师生之情、同学之情、朋友之情。老师的用心良苦是我们应该明白的，一切的一切都是希望自己的学生能够成才。
随后同学之间互相干杯，借此来表达此时此刻的心情。一杯又一杯，同时也向老师敬酒，以此来表达对老师的教育之恩。可是快到聚会结束之时，很多同学都醉了，很宽的路不够川。时间如流水，一晃而过。很多人都会感慨，要是能倒流该多好啊！一切的一切都会重新开始。不过现在后悔已经来不及了。因为这根本不可能。此时我们只
能面对现实，好好的珍惜眼前的才是最现实的。
第二天，我们将收拾好行李，离开生活三年的石阡中学。回到家一个星期左右，高考分出来了，一查３８２分，挺高兴的，根据往年的分数线艺术考生这分数线足够了。几天过后分数出来了，本科线３３２。随后就回到学校填志愿。两天过后又回到家中，感觉时间有点长，于是又回到阡城打工，水电安装，将近一个月的工作时间，真正的体会到了挣钱的来之不易，从此严格要求自己要节约用钱，并且每天都在关注录取情况，可是万万没有想到的是居然没被录取。此时内心是无比的沉痛，眼看就要开学了，没录取通知书，还好当时填了一个专科，不然这个大学真的就泡汤了。
２０１０年８月二十几号收到通知书，也就是在农历的六月二十 五日办的学酒，邀请了亲朋好友来家做客，多多少少都要表示一下。最后总共就一万多块吧！全给我包着来上学了。来北京的一路上都还很顺利，总共坐车就花了30多个小时。到京的时候脚都肿了，幸运的是没买到坐票还有座位坐，可想而知要是站着这么长时间结果又是是怎么样。下车后看见了姐姐，心里很高兴，也很亲切。同时也找到了我学校接待组的，随后就跟着校车来到学校。心想心目中的大学是怎样的呢？心里乐呵呵的„„大概过了一个小时左右吧！到学校了，姐姐跟我一块办理入学手续，随后就把行李搬回来了宿舍。然后去了校外的餐馆吃了一顿饭。之后姐姐就回学校了。
大学生活的第一课《军训》。对于一个刚入学的大学生来说，军训是必须要经历的，它能磨练一个人的意志。在苦难中自立﹑自强。
通过七天的训练，完成了军姿、齐步、正步、军体拳等科目的训练。最后花一个上午的时间进行七天的军训成果汇报，也就是阅兵式。随后下午就随军车到南校区。第二天也就开始上课了，适应人生的新阶段，大学的上课以及教学模式自主管理和高中的一切完全不一样。在高中不上课有老师逼着，有时候还会受到处罚。可是大学就不一样了，老师再也不会每天都逼你学习了，全靠自己自觉，自己对自己负责。每天除了上课以外很多时间全靠自己支配。
如果想飞，就要相信自己能飞„„是鸟儿就能在天空飞翔﹔是 鱼儿就能在水里遨游﹔自由自在，过诗意的田园生活，看美丽的天空。深信大学是美好的，未来的生活也是美好的。接下来开始谈我的大学生活吧﹗
就从大一开学的第一天讲起吧，报到﹑注册﹑领书上课。在这里一切的一切都跟以前大不一样了。比如说，上课没有固定的座位，教室也是好几间。上课的课程也没那么多，一个星期每一科也就一次课，或是早上或是下午。晚上没自习，所以更多的时间要靠自己合理安排。上学期全开的是基础课，都是为后来学好专业课奠定基础的。比如说，语文﹑英语﹑素描﹑色彩﹑体育﹑计算机等。特别是语文老师，高龄但对工作认真负责。热爱职业﹑关爱学生。他教会了我们学会做人﹑学会读书﹑尊敬师长﹑孝敬父母﹑关心他人。
虽然说求知乃人的天性,但娱乐、参加社会实践也是大学生活的重要组成部分。于是艺术设计系组织了10级的新生去参观了天安门、鸟巢、水立方等著名景点。对于一个来自外地的大学生，对此都感到
好奇，因为我们只是通过电视上和书本上了解过，看起来那是多么的壮观，多么的美丽。真想到门前去走走，可是现在梦想已经变成现实了，当我走在天安门脚下，心情是无比的激动。当伟大的领袖毛泽东主席站在天安门城楼上宣告中华人民共和国今天成立了，全国人民同欢呼！
时光匆匆，金秋岁月。
第五篇：我是人,不是神杂文随笔
辛辛苦苦一学期的教学终于结束了。
整体成绩还不错，二年6班的平均分93.32，二年5班的平均分91.76，分列年段第一，二名。
虽然说名次第一，二名并不能给我增加哪怕一分的收入，并不能使我的名气有所增加，但它至少证明我的业务能力还行。在平行分班（一年级分班时随机安排，不择班）的情况下，我带的学生的成绩比别的班好一些，对于我自己来说至少是一种自我的肯定。
我并不是圣人，有时候也需要一点成绩来自我阿Q一下。
以前经常是接五或六年级的班，正常情况下如果别人带得好好的成绩也不错，基本上会自已带到毕业。你后面接的班一般是别人带不下去了或别人挑剩的班，要么成绩最烂要么刺头最多。而一向懒得与人动心思较得失的我在领导眼里就是最好的“救火队长”了。其实说是“救火队长”并不准确，因为救火队长在别人眼里更多的是英雄形象。而我更像是透明胶纸，哪里有洞就往那里贴。洞暂时是糊上了，可从外面看照样是黑乎乎的一片，深不可测。
接上这样的班即便我是孔老夫子在世，叶老先生重生，使出浑身解数，能教出一个与其他班级相差并不太大的成绩，已属不易，想要拔得头筹，那只能是梦里的事了。
这次终于有机会从一年接起，在同一起跑线和人竞走。也终有机会让人知道我掌舵的小船并不是总要落人之后。
虽然这种只会花死力气教书的人并不吃香，但不落人后至少给我自己一点点安慰。
教育这行从来是会教书的不如会表演的，会卖力气的不如会说漂亮话的。你即使年年成绩年段第一，对于你的职称评聘，名气影响都没有来一节市级公开课得奖，一篇花几百块钱买的论文发表来得实在。
或许这就是人类社会的本质吧。不是自古就有“劳心者治人 劳力者治于人”这种说法吗。
虽然整个班的成绩不错，可却有那么几位孩子的成绩不尽如人意，不尽如人意的还有孩子家长那不尽如人意的话让我觉得这次的成绩真的不尽如人意。
有一个孩子，脑瓜子不是特别灵光。平常的作业，别人讲一遍，两遍也就会了，她要反反复复十来遍都不一定开窍。在平时的单元测试中，由于知识点不多，倒也能考出个八九十分的成绩。可每到期末考，知识点一多，内容一综合，她就开始发懵，考了个免强及格的成绩。
家长接受不了，一通电话把我噎得哑口无言。
“老师，我的孩子怎么会考这个成绩，你有没有什么绝招让她的成绩变好”。
“我没什么绝招，无非就是把每一道她不会的题目用她最易接受的方式讲给她听。讲完再练，练完再讲。平时单元测试成绩都还行，可一到期末知识一综合，题型一灵活她就懵了，我也没啥好招了。”
“那你的意思是她没希望了吗？”
“我只能说我尽我的所能去教她，至于她最后接受多少，考几分，真不是我所能决定的。传授知识不像喂饭，强塞给她就行。”
“你没有绝招就是说她没希望了吗”
“我…”
我真的感到词穷了。或许这就是为师者的不易吧。它不像盖房子，你垒一块它就必然高一分，你想垒多高，只要功夫用到就行。而教书时，有时候你面对的孩子就像一个黑洞，无论你扔多少东西进去，她都全部化为乌有，不给你一点点的回应。而你除了着急，别无他法。
或许我只能再自我阿Q一下了“我们班整体成绩年段第一，已经不错，至于个别孩子我真的也有无能为力”的时候。
我是人，不是神。
点击咨询 