周林初10级2班的家庭教育调查报告

第一篇：周林初10级2班的家庭教育调查报告

初2010级2班家庭教育的调查报告

泸州天立国际学校周林

文章摘要：许多欧美著名家庭教育家认为：良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期的效果。因此,了解学生的家庭教育情况对于我们这种寄宿制民办学校而言就更为重要，于是我对全班学生的家庭教育情况进行了问卷调查，并对每份问卷认真阅读和反思，我发现家长的表率作用对于孩子成长很重要。

关键词：问卷调查家庭教育表率作用

家庭和学校是对孩子的成长影响最大、也最为直接的两个重要场所，如果要在这两者中再选择最重要的，我认为是家庭。这种说法不是空穴来风，而是有根据的。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被排在首位，可见其重要性。许多欧美著名家庭教育家也认为：“良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期的效果。”因此,作为一名教师，一名班主任，了解学生的家庭教育情况很重要，尤其是对于我们这种寄宿制民办学校而言就更为重要。在了解的基础上加强二者之间的联系与沟通,不仅能够为学生的健康成长营造一个良好的环境,而且可以有效地防止社会的不良现象对学生的影响。

于是我在2008年8月31日的家长会上对全班的家长进行了调查。调查方法——问卷调查法。

我班学生49人，应到家长49人，实到47人。家长会上发出问卷47份，回收问卷47份，回收率是100﹪。

问卷题目

1、家长的学历调查。

2、您了解孩子的优点和缺点吗？请分别写出来。

3、目前您在教育孩子方面最困惑的问题是什么？

4、您怎样看待“只要孩子的学习好，其他什么都不重要”的观点。

5、作为一名优秀的家长应具备哪些素质？

6、您会花一些时间听听孩子的声音，陪陪孩子做功课、玩耍吗？

7、在家庭教育中您是说教的多还是示范的多？

调查结果分析

1、家长的学历调查。

我班47份问卷中有两份是无效卷，一个没填写，一个填写成“一般”。45份有效问卷中大专以上学历的有24人，占51.06﹪；高中学历的有6人，占12.77﹪；初中学历的有11人，占23.4﹪；小学学历的有4人，占8.51﹪。

2、你了解孩子的优点和缺点吗？请分别写出来。

家长都了解并都认真写出来了，从中知道家长比较了解孩子，但要帮助孩子改正缺点却不知如何着手。

3、目前您在教育孩子方面最困惑的问题是什么？

47份问卷都回答得很认真，调查显示：

有15位家长的困惑是孩子有自己的主见，不愿接受家长的建议，家长与孩子沟通难，占31.91﹪；

有13位家长的困惑是孩子的学习问题，占27.66﹪；

有6位家长的困惑是教育的实效性问题，占12.77﹪；

有3位家长的困惑是性格影响人际交往问题，占6.38﹪；

有3位家长的困惑很多：学习、生活习惯、与人交往、身体健康、未来理想等，占6.38﹪；

有2位家长的困惑是孩子缺乏管束自己的能力、及不踏实的毛病，占4.26﹪； 有2位家长的困惑是孩子在穿着、梳妆方面有时过分注重，无数次找孩子说话，但有点听不进，有时还要发脾气，占4.26﹪；

有1位家长的困惑是分数是评价孩子能力好坏的唯一标准吗？占2.13﹪ 有1位家长的困惑是有时与家长说话不礼貌，占2.13﹪；

有1位家长的困惑是怎样教会孩子遇到生活、学习问题时能主动寻求帮助，占2.13﹪；

有1位家长的困惑是自己的文化低，无法指导孩子，占2.13﹪；

有1位家长的困惑是很笼统就是怕孩子不乖，占2.13﹪。

4、您怎样看待“只要孩子的学习好，其他什么都不重要”的观点。

47份问卷中只有一人回答“不好说”，46人认为这个观点是落后的，不对的。认为要全面发展、快乐成长更重要，一个孩子即使不成才也一定要成人。

5、作为一名优秀的家长应具备哪些素质？

47份问卷，有4份没有回答，占8.51﹪，其余43份问卷都回答了不止一项。他们认为优秀的家长要常与孩子沟通的有16人，占34.04﹪；

要言行一致、做好表率的有11人，占23.4﹪；

要富有爱心的有10人，占21.28﹪；

要品行好的有9人，占19.15 ﹪；

要求进步的有7人，占14.89 ﹪；

关心孩子的有5人，理解孩子的有5人，鼓励孩子的有5人，分别占10.64﹪；

要诚信的有4人，占8.51﹪；要有较高文化素质的有4人，占 8.51﹪； 要能发现孩子的问题病及时纠正的有3人，要多与老师沟通的有3人，分别占6.38﹪；

要做孩子的朋友的有2人，要有才华的有2人，要懂道理的有2人，要有毅力的有2人，要有恒心的有2人，要认真的有2人，要具有勤劳的有2人，要善良的有2人，分别占4.26﹪；

要自信的有1人，要乐观的有1人，要有品位的有1人，要家庭和睦的有1人，认为要对社会有用的有1人，要受人尊重的有1人，要正直的有1人，要责任心的有1人，要宽容的有1人，不在孩子面前唠叨的有1人，要全面了解孩子的有1人，分别占2.13﹪；

综合来看优秀的家长应是这样的：教育孩子方面要常与孩子沟通，要做好表率并且要言行一致，富有爱心，品行好、好学、勤劳、诚信、宽容；对工作有敬业精神；多鼓励孩子、做孩子的朋友。

6、您会花一些时间听听孩子的声音，陪陪孩子做功课、玩耍吗？

问卷中回答“经常”的有14人，占29.79﹪；回答“偶然会”的有31人，占65.96﹪；回答“没空”的有2人，占4.36﹪。

7、在家庭教育中您是说教的多还是示范的多？

回答“说教多”的有25人，占53.19﹪；回答“示范多”的有13人，占27.66﹪；回答“一样多”的有9人，占19.15﹪。

对我班家庭教育问卷的思考

思考

一、孩子进入青春期，父母与孩子的沟通，父母对孩子的学习的担心成为主要问题。从数据显示：家长与孩子沟通问题，占31.91﹪；家长担心孩子的学习问题，占27.66﹪；两者加起来占了59.62﹪。

思考

二、在调查中有23.4﹪的家长认为优秀家长需要的素质是言行一致、做好表率，持本观点的虽然只有11人，实际操作中（示范的）有13人，没有占绝对优势。

我发现在家庭教育中大部分家长不知道表率作用对于孩子成长的重要性，很多人受我国传统的影响——“儿孙自有儿孙福”、“顺其自然”，发现问题就说两句，管用就管，不管用就算了。其实教育孩子绝不是任其发展的，美国探索儿童心理奥秘50年的心理学家布鲁诺·贝特尔海姆在他的《当一个不错的家长》中指出“培育儿童是件艰苦的工作。”如此看来我们做家长的要把家长当成一件工作来完成才能收效。

其实，做好这个工作就是家长要言行一致，起表率作用。父母能否成为孩子的表率是家庭教育成功与否的关键，因为父母在孩子面前的言谈举止，对孩子产生潜移默化的教育作用是最大的。拿我班来说吧：许耀元的父亲仅有小学文化，论知识掌握不多，但孩子个方面非常优秀。这是为什么呢？原来他在家庭教育中示范多，也就是要求孩子做到的，自己先做到，所以孩子的生活习惯好，学习习惯好，成绩也优秀。因此在家庭教育中，家长的表率、示范作用更重要，在这样家庭的孩子会更优秀。我班有13个家庭在教育中喜欢示范，而这13个家庭中有7个孩子都是品学兼优的好学生，剩下的6个虽然成绩不优秀，但是品德好，也让人喜欢。

这个调查证明了一句古话：“其身正不令而行，其身不正虽令不行”。

正因为如此，有人说做家长好比当演员。为了孩子我们应该做优秀的演员，勤奋的家长就做一个本色演员，不够勤奋的就做一个演技派演员。比如不喜欢看书的，在孩子在场时一定要拿一本书来看，装装样子也行。长此以往，孩子就在你的潜移默化下爱上看书了。

现实生活中，很多家长忽略这个表率作用，没有当好演员。由于家庭生活环境的宽松与随意，一些家长在孩子面前，因自己的漫不经心而忽略了对孩子许下的诺言，孩子当面不说，背后也会嘀咕；有的父母要求孩子勤快，自己却懒惰成性，孩子学习成绩上不去就埋怨，一见到孩子便横眉冷对，一个劲地吆喝努力学习并给孩子约法三章，不准看电视，不准逛大街，不准串门玩耍等等，而自己则毫无节制地“打升级”、“搓麻将”“斗地主”等，有时兴致高了竟通宵达旦，这怎么能使孩子服气呢？有的家长平时对孩子讲要节约，但花起钱来却大手大脚；还有的家长平时要求孩子讲究卫生，要养成良好卫生习惯，而自己常常衣冠不整，不修边幅，并沾染上抽烟、酗酒等不良习气；有的父母，不注意夫妻间的和睦相处，为一些生活琐事经常发生口角，甚至撕打漫骂，搞得家里乌烟瘴气，孩子的生活内环境污染严重；有的家长因溺爱孩子而护短，往往听了孩子在校的一面之词就怒火中烧，对学校老师的工作全盘否定，致使一些品德较差的孩子分不清是非，助长了他们固执任性、惹事生非的气焰；有的家长把工作情绪带回家，说一些消极落后话，结果寥寥数语便否定了教师在课堂上所进行的思想教育„„

这些虽是现实生活中的少数现象，但却对我们的孩子造成了很大的负面影响力。古人说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，做父母的应该引以为鉴。

家长在生活中怎样为孩子做表率呢？首先在孩子面前“言必信，行必果”。其次，在处理家庭问题时，家庭成员之间要建立平等关系，相互体谅，和睦相处。第三要全身心地投入到工作、事业中去，搞出点“名堂”来。总而言之就是要求正派做人、勤于学习、努力工作，恪守道德规范，给孩子作出榜样。

后记：这个调查报告写出来以后，我在本学期开学的家长会上做了分析，希望引起他们的重视。当然这只是我工作的开始，作为一名教师，他山之玉可以攻石，我希望自己努力做好这方面的工作以促进班级学生教育，让更多的孩子能成才。

2009.3

第二篇：家庭教育征文 初64级2班 于浩然

家庭教育征文

于立岩 *** 于浩然初64级2班

孩子是家庭的重要核心，现在每个家庭都非常注重孩子的培养。是谆谆教导还是任其自由发展，我想每家都有不同的答案。下面我就自己的经历与大家一起分享：

我们做父母的都千方百计想让孩子出类拔萃，培养她的各种兴趣：比如舞蹈，美术，乐器等等。我们家也不例外，对女儿进行了诸如这一系列的引导。她妈妈说了，现在都是独生子，性格太孤僻，我们学这些并不一定把她培养成那种专业人才，多多与其他孩子交往也是一种锻炼。

再就是学习方面，一定要让孩子养成习惯，培养学习兴趣。小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对女儿以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，所以她的作业一般都是自己完成，当遇到自己解决不了的难题时再向我求救，只是我也不会轻易告诉她，而是先让她自己思考后我们再共同商量。

在孩子的成长方面，要多关注孩子的成长，多与孩子沟通，当好慈祥父母亲。为孩子的健康成长提供良好的家庭环境，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求孩子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到，身教重于言教。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育

教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另

外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以

正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动

力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训

剥夺孩子玩耍的权利。只不过一定要让她养成习惯，只有完

成作业后才可以，并且要规定好时间，不能玩起来没够。

家庭教育是一项很复杂的工程，我家对孩子的教育还

做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地

努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们

共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全

面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，拥有一个光明的未来。

第三篇：周林初汇报材料20100413

汇 报 材 料

我叫周林初，1953年生，高中文化。1989年6月入党，80年代进村级班子，现任李家铺村党支部书记、村长。

30多年来，爱岗敬业、脚踏实地、廉洁自律、心系群众、解百姓之忧，排群众之难，坚持党性，公而忘私，带领全村党员干部心往一处想，劲往一处使，为李家铺村经济和社会事业发展做出了积极贡献，所在党支部连续十多年被镇党委评为优秀党支部，双文明建设、计划生育工作、综治维稳保安工作先进单位、红旗单位。本人十多次被区、镇授予先进工作者、优秀共产党员、优秀党支部书记等荣誉称号。多次受到前区委吴生元书记当着区政协甘主席、镇党委罗旺甫书记的口头表扬，他说：“象这样的支部书记，要好好的珍惜和培养，全区农村支部书记都能象这样，我们还想什么事？”。我在2008年全区抽调 5名村支部书记作为特约代表参加春节团拜会，2009年以“五个好”的优秀支部书记参加了区委组织的“七一”庆典活动。由于政绩出色，市、区电视台曾多次来我村采访拍片，作新闻报道。常德日（晚）报社曾来我村采访，刊登了我村发展的事迹。

抓班子带队伍，加强党的执政能力建设。在今年全村党员春训会上我告诫全体党员：我村要常保“优秀党支部”就得经常组织班组成员努力学习做到“五个好”，即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反应好。党员要努力做到“五带

头”，即带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务群众，带头遵纪守法，带头弘扬正气。特别是在涂学习实践科学发展观创先争优活动中，经常组织党干部学习讨论、互相打分、测评，结合本村实际总结成绩找差距，共商我村发展大计。去年年底，我给每位党员干部订了一份2011年的挂历，在挂历每一页上我特定印上了党员干部向组织的承诺书和每个党员自己包保的几个户名。村党支部有没有战斗力，村干部在群众心里有没有威信，关键在于支部一班人能否搞好团结，在处理事情上，能否做到公开、公平、公正。我担任村党支部书记后，更是把团结作为凝聚力量的前提，坚信团结出战斗力，团结出政绩，在我的倡导下，村里实行了村务、财务、党务三公开制度，增加了工作透明度，消除了隔阂和疑虑，赢得了群众的理解和支持，近年来，村里从来没有发生过一起因村里办事不公引发的上访事件，维稳工作做得很踏实。同时，我高度重视党员发展工作，不断为党组织增添新鲜血液。为确保发展新党员的质量，多次派人到外边调查发展对象的基本情况和以往表现情况，注重把符合条件的年轻致富能手发展成为党员。村干部也从来没有受到政治处分。

抓经济促发展，带动群众致富奔小康。发展才是硬道理，为了全村的经济发展，把小康水平推向新的台阶，身为党支部书记，我心里装的是群众，全面分析本村的发展形势，拓宽思路，本着“靠山吃山”的理念，发展我村杉木林、楠竹、松柏3000多亩，村级两个园艺场柑桔面积达600多亩，茶叶300多亩。通过典型

引路，榜样带动，全村庭园建设有了起色，每年农户仅庭园收入光产柑桔就达200多万斤。2008年又引进外资 100多万元，建起了两个万只以上的两个现代化养鸡场。2009年引进外资100多万元，建起了一个小型炼油厂。去年冬天，区三级干部会后，通过本村在市维稳办工作的干部介绍引进外资1000多万元，近段又在建一个种、养、加工一条龙的生态农场。仅这三项全年人平增加纯收入30多万元。

认真贯彻中央一号文件精神，为回报人民，不增加老百姓负担，我村在做好村级减债，农民增收工作中为全镇树立了榜样。按照上级消赤减债的文件精神，我村采取了强降高利息、通过全村党员动员会后，部分党员干部不仅带头偿还老欠，还动员自己的亲戚朋友上交老欠，结果收缴老欠达10多万元。另外我采取降低村组干部工资（本人工资国家给多少得多少，一年只4000多元）、紧缩开支，减少租车及招待费用、拍卖四荒资源等强硬措施，偿还了村级历年来的有息债务87.9万元，受到了党委、政府的高度赞扬。

随着物质文明的发展，村民的精神文明意识得到进一步提高。现在村里社会治安安定，邻里和睦，村里一心一意发展经济的新风尚正在形成。要想富，先修路，在我的倡导和发动下，2001-2003年这三年中，在国家没一分钱的投资情况下，发动村民自行筹资5万多元，修建了两座渡水桥、三座滚水坝，五口骨干堰塘，解决了500多亩的干旱死角，同时整修了村级公路7公里，使得已被

阻隔了的交通畅通，投资1万多元恢复了瘫患多年的村级广播事业。去年，通过党员培训、深入学习实践科学发展观、开展创先争优活动以来，在我的倡导下，全体党员带头捐资（多的达2万多元），加上引进的专项资金共计116.88万元，硬化了村级通组公路5公里。

认真搞好本村的计划生育工作。

一、加强领导，责任到人。为更好地加强对村级计划生育工作的领导，根据《计划生育工作村为主规定》，我村村两委及时召开会议重新成立组织，进行分工，同时明确各村民组的计划生育责任人，重点做好本村民组的妇检、服务，检查等工作。

二、村两委一班人不等不靠，多次召开群众代表会、党员大会，布置任务，责任到人。通过多次走访育龄妇女在家亲属，使他们能及时取得联系，每个季度都要求他们邮寄或传真由当地计划生育部门出具的相关证明。对于全家外出户，采取在同地打工的村两委班子亲戚带口信、通电话等方式取得联系，取得了较好地成绩。计划生育育龄妇女妇检率达95％以上，得到上级领导的认可。

长期以来我始终牢记党的宗旨，牢固树立全心全意为人民服务的思想，以实际行动认真学习实践科学发展观，在创先争优活动中，事事处处急村民之所急，想为村民之所想，从不挪用老百姓一分钱，将农户的粮种补贴款、退耕还林杨树补贴款、国家其它反补资金，及时足额地给群众兑现，赢得了群众的支持和拥护，在历届的村级组织换届选举中，我以高票当选为村主任、村支书，并成功连任村党支部书记。几十年如一日，我忘我工作，一步一个脚印书写着一个共产党员的美好人生。

第四篇：家庭教育征文 初64级2班 张潇冉

家庭教育体会

张学锋***张潇冉

父母是孩子一生的老师，家庭教育是一切教育的基础，家长对孩子的影响是孩子成长中不可忽视的因素之一，这种影响是潜移默化、天长地久的。

在我个人认为，在孩子的成长过程中，主要应做以下几个方面：

一、给孩子一个和谐的家

孩子的健康成长，最最离不开祥和安全的家庭环境。首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩子全面发展，和谐家庭至关重要，建立温馨的家庭。才能让他们有信心、有兴趣学习，在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心。再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。父母要让孩子在学习和游戏中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的幸福感。给孩子一个愉快的成长空间。

二、父母教育子女要有耐心

初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待孩子的成长。平时与孩子相处时总会发现孩子的不少言行不符合父母的意愿，有时甚至无理取闹。但父母应该给孩子辩白表达的机会，耐心地听取孩子的意见，要让孩子在父

母耐心的说服教育中感受到自己的过错，进而主动改进。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。

三、培养孩子良好的自信心

在孩子的成长中，家长要引导孩子无论干什么不但要用心而且要尽力，即使结果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。多鼓励自己的孩子，看到他们的进步，肯定他们的成绩，不要盲目地批评他们的努力和失败。给孩子树立信心，自信心是一个逐步积累的过程，不能够让孩子害怕做一件事，因为其可能失败，而应该让孩子乐于做一件事，因为其可能成功。正因为这是一个渐进的培养过程，因此，需要我们无论在生活的小事上，还是在游戏、学习中，都需要始终注意这一点。

四、培养孩子良好的学习习惯和学习能力

孩子经过小学六年的系统学习，掌握了一些学习方法，也形成了一定的学习习惯，他们进入中学后，随着年龄的增长，心理和生理都在发生大的调整和变化，但只要孩子具有良好的学习习惯和学习能力，那就能够跟得上今后学习。培养孩子的学习习惯，首先要让孩子对学习有兴趣，对知识有渴求，对孩子的求知欲望不能轻易抹杀。其次在智育方面，家长应正确关心孩子的听课、复习、作业并给予必要的指点，指导孩子看一些有益的课外读物、辅导材料、学习经验等，指导孩子科学用脑，培养观察、记忆能力，提高思维能力，使其有一个好的学习方法，培养孩子认真的作风，都是很重要的。

现在的孩子智商都较高，大多数孩子因习惯不良引起学习较差。我提倡在最短的时间内把作业做完，当然还要做好，这样做的目的，是要培养孩子做事专心致志，提高学习效率。否则会养成孩子散漫的学习习惯。孩子做作业时，我们要避免看电视，玩电脑，我们最好看一些专业书籍，或看一些小说杂志。给孩子尽量创造好的学习环境。

五、正确对待孩子的学习成绩

学习成绩是检查学生学习的手段，不是目的，家长应对孩子的考试成绩有一个正确的认识。决定成绩的因素很多，作为家长应该帮助孩子分析成绩不理想的原因，吸取失败的教训，总结经验，以利以后的考试;对于孩子的进步则应及时鼓励，并且帮助孩子明确进步的原因，树立孩子的信心。如果把孩子的考试成绩单看成是“奖惩通知单”，一看考了高分，给予物质奖励。看到成绩不好就打骂、惩罚孩子，只会增加了孩子再考时的恐惧心理。

六、制定学习目标

学习中目标鼓励，就是根据“水涨船高”的道理，帮助孩子设计学习目标来激发积极性，使孩子不断向更高的知识高峰攀登。大量事实证明，印实可行的学习计划目标可以催人向上。因此，家长要根据孩子思想素质、文化基础、承受能力，制定切合实际的学习目标。为孩子制定的目标，既要坚持高标准严要求，又要通过努力可以达到;既要有目标，又有月、周短期目标。在明确整体目标同时，还要分科

目制定逐日完成的小目标，依次实现和突破，不断“添油”、鼓励，使孩子像上楼梯一样，一步高一步。现代教育是学校教育、家庭教育和社会教育的统一体，三者的培养目标是一致的。我们每个家庭都毫无选择地面对着教育子女这个课题，这是困难而艰辛的，但也富有乐趣和慰藉。初中阶段，对任何一个孩子来说都是一个非常关键的时期。这一时期初中生正处在生理、心理、思维快速的变动时期，是人生成长的重要阶段。此阶段孩子处于人生成长的转折关头，应给予足够的重视。搞好初中阶段的家庭教育，它是培养孩子成长的重要一环。同时，孩子在学校的时间很长，同学的交往和老师的鼓励也将影响孩子一生的成长。只有双方共同努力才能有更好的效果。

第五篇：家庭教育调查报告

卫东中学学生家庭教育调查报告

一、调查的基本情况

1.目的：

家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生重大的不良影响。为提高家庭教育的实效性，我们对学生家庭教育现状进行问卷调查，问卷涉及学生家庭的基本情况、学生的家庭学习环境条件、家长对孩子的期望和关心情况、家庭教育的方式等。我们想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，根据调查情况做出结论和工作设想，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。

2.调查的对象： 此次调查的对象为初一新生，共发放调查问卷56份，回收有效问卷56份，有效率约100%。

3.调查的方法：采取问卷调查。家长问卷以封闭式问答为主，在关于对学校教育有的意见建议方面，采用开放式征询。

二、调查结果分析：

（一）家庭的一般情况：

44.8%的同学不能够长期和父母生活在一起，为单亲家庭或留守儿童，家庭教育缺失；这对他们的性格和心理有很大影响。50%的家庭重视孩子的学习，其他的对孩子不不闻不问，属于散养状态；10%的家庭从不和孩子沟通，没有很好的和孩子交谈，不了解孩子的心里在想什么。37.5%的孩子曾遭受过家庭暴力。18.8%亲子关系非常好，能够花时间陪孩子聊天、做功课、玩游戏；48%的家庭偶尔会；33.2%的家庭从来不会。

（二）家庭教育观念：

从现状调查中我们发现：目前绝大多数家长希望子女将来做学有专长的知识分子的占50%，“当国家公务员”的占36%，“当工人或做当代农民”的36%，“听其自然”的占27%。

家长们对于孩子的家庭教育，可以说没做什么，9%的家庭中有50本以上藏书，50%的家庭中没有藏书。

孩子在家里68%的自我服务性劳动是主动的，有22%的家务劳动是被动的。

调查中发现，在家庭教育类型中，90%的家长认为教育孩子的好方法是“表扬鼓励、耐心说理”。在这些家庭中，家长虽然懂得教育子女的方法，但却有20%的家长认为当孩子犯了错误的有效方法是“打一顿、全家人不理他、罚站、关在家里不许出去、增加作业量”等。这说明，有部分的家长教育孩子的理论水平与实际操作不成正比，对孩子采取放任自流的态度比较严重。

（三）家庭业余生活内容有待丰富：

在紧张忙碌的节奏中，丰富活跃家庭业余文化生活，是提高家庭现代生活质量的必然要求，也是传播文明理念的有效途径。调查中，90%的家庭通过看电视、做家务来打发业余生活，仅有10%的家庭选择参加文体、娱乐活动。

（四）亲子关系

27%的家长采用命令式的语言和孩子沟通，81%的学生认为和父母在一起还是很愉快的；40%的同学认为父母像朋友一样。

这样的结果一点也不奇怪，因为父母并没有在孩子的学习，所以亲子关系还是很好的。

（五）给家长的建议：

1、家长应和学校加强联系；

2、要积极参加家庭教育讲座或培训工作；

3、希望家庭成员之间民主、平等、和谐相处。

三、结论和建议：

通过本次问卷调查的统计分析，我们可以对当前学生家庭教育情况做出下面的判断：

1、经济基础为实施良好的家庭教育提供了保障，然而家长整体素质

不高，难以为学生提供真正意义上的高质量的家庭教育。

2、受传统观念影响，家庭在为学生营造良好学习环境条件方面力度不够，难以让学生在家庭中进行高质量的自主学习、教育。

3、民主型家庭教育方式逐渐成为主流，但是溺爱型、权威型和放任型家庭教育方式依然大量存在，学生在极端教育方式的影响下，道德价值观、个性心理等方面极易受的扭曲。

为此，学校教育和家庭教育要扬长补短，整体互补：

2013.9