给初中学生家长的建议（共5篇）

第一篇：给初中学生家长的建议

给初中学生家长的建议.txt我是天使，回不去天堂是因为体重的原因。别人装处，我只好装经验丰富。泡妞就像挂QQ，每天哄她2个小时，很快就可以太阳了。给初中学生家长的建议

初中生正处于由幼稚的童年向青年过渡的青少年时期。在生活上学习上都还不能完全独立和自觉，很需要父母的继续关怀、引导，督促、帮助。如何搞好初中生家庭教育？笔者给初中生家长提出几点建议。

一、家长应帮助初一孩子完成从小学到初中的学习过渡，使孩子们做到：

1、适应变化了的学习环境。初中不同于小学，突出表现为“三多”：课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。家长要引导孩子合理安排时间和精力，不要只重视班主任的课而忽视科任教师的课。

2、养成良好的学习习惯。让孩子养成科学的作息守时、专注的读书听课、积极的勤学好问、独立钻研问题、自我验收的习惯等。

3、学会科学的学习方法。中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要积极配合。一般强调五个环节：① 预习② 听课③ 笔记④ 复习⑤ 作业。

4、明确智力上要“三过渡”，初中一年级与小学高年级在智力培养上既有衔接又有发展，要完成三个过渡：

一、在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视观察能力的培养。

二、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。

三、在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。要鼓励孩子学会独立地对学习材料进行综合、判断、推理，发展思维能力。

5、加强意志锻炼。家长要使孩子在不断进步、不断成功的喜悦中增强信心。

二、家长应帮助初二的孩子防止成绩下滑。

初二阶段部分学生学习成绩容易下滑，如果得不到及时指导，必然导致心理上的厌学情绪，引起学习上的恶性循环，那么，初二学生的家长，应如何帮助自己的孩子防止成绩下滑呢？

1、提高孩子对学习的认识。初二所学知识的难度明显比初一加大，功课有9门课之多，只完成每天作业、到考前才临时突击复习，是远远不够的。家长应着重指导孩子养成良好的复习习惯：当天学的，及时复习；单元学的，整体复习；阶段学的，系统复习。

2、改进孩子的学习方法：知识是有规律的，初二的学生应该能够认识到一些学习规律掌握恰当的方法了。家长对此也应该明确认识到掌握科学的方法比掌握具体知识更重要。

3、排除孩子的学习困扰。有些孩子成绩下滑是有多种原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到这种情况，家长可以和孩子仔细谈谈心，帮助孩子克服心理障碍，及时疏泄不良情绪。

三、初中毕业年级的家长，应尽的责任。

1、对孩子进行全面透彻的了解。了解孩子在初三面对大容量的学习任务时的心理状态，使其对学习充满信心，勤奋刻苦，有针对性地对孩子进行谈心、教育，并要多与老师联系。

2、关爱、理解、支持孩子。初三学生的学习任务繁重，每个学生的基础不一，智力各异，学习成绩有差异是必然的。家长要从实际出发，对孩子既要督促又不苛求。要鼓励孩子制定出跳一跳能达到的目标，并协助他为之奋斗。生活上关心他们的冷暖。要为孩子创造良好的学习环境。要关心他们的思想，当好孩子的大朋友。在孩子参加升学考试的前后都要注意孩子的情绪，做好稳定情绪的工作。在临考前，家长自己也要保持一种轻松的情绪，不要过分地唠叨，那样容易加剧孩子的紧张情绪。在升学考试结束后，家长要及时做好孩子的思想工作，特别是对考场上发挥不好的孩子更应做好安慰工作。来源：INTERNET

第二篇：给初中毕业班学生家长的一些建议

给学生家长的一些建议

尊敬的家长，您好﹗

首先，非常感谢您对我们的信任和支持。常言道：孩子是父母一生的牵挂。从呱呱坠地之日起，您就倾注了全部的心血。孩子是你们手心里的宝，同样，在老师的眼里，每一个孩子都是一个希望。我们会认真地教育、关心孩子，让他们能顺利度过初三阶段，为上高一级学校创造条件。

人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、学校教育。其中，家庭教育又是一切教育的基础。专家分析认为：如果把一个孩子的成长看作一个整体，那么家庭教育所占的比例会达到百分之六十。这足以看出家庭教育对一个孩子一生的影响。家长是孩子最亲密的老师，家长的悉心教导不仅能为孩子打开智慧之窗，还能给他们一个快乐的健康的世界。为此，我们向家长提出如下建议：

一、创造和谐的家庭氛围

中考是人生的转折，在某种程度上讲是决定人生走向的第一关，家长要让孩子明了中考的意义，明白对于学生相当于终身大事，不能拿自己的命运开玩笑。只有孩子重视了，他才有动力，才能自觉地投入到学习中去。家长的任务不是替孩子下决心，而是跟自己的孩子讲清利害关系，帮助孩子做好思想工作，认清形势，重视中考，落实行动，提高成绩。

许多家长有急躁情绪，平时不与孩子沟通、谈心，而是天天唠叨，喋喋不休，老是埋怨孩子，造成孩子反感，形成对立，反而影响了孩子的学习。家长要尊重孩子，平等待人，以理服人，身教重于言教，创造一个和谐的家庭氛围，为孩子的学习创造必要的条件。平时可以看看孩子的作业是否按时完成了，帮孩子找找知识漏洞。家长要让孩子养成自主学习的良好习惯，有良好的学习习惯，孩子在中考中才能取得好的成绩。

二、帮助孩子制订学习计划

进入初三后，学生的学业负担日益加重。由于没有思想准备，学生心理压力很大，怕苦、怕累的思想普遍存在。作为家长，既要心疼孩子，更要鼓励孩子，帮助孩子克服怕苦、怕累的思想。家长要告诉孩子人生本来就不易，社会越发展，竞争越激烈，中考只是竞争的开始，考试是人生竞争的一部分，不能怕考试，要直面人生。要帮助孩子制定学习目标、学习计划，计划要切实，力所能及，要找出弱科弱项，对学习“瘸腿”科目多用点时间，早点补上。要善于与孩子沟通，多表扬，少批评，多鼓励，少指责。

三、督促孩子补上弱科

初三第一学期，各科的内容就基本讲完了，下学期一开学就进入中考总复习。因此，在保证新知识学会的基础上，最好抽出一定时间开始总结所学知识，在复习的基础上形成知识网络。中考5门，您的孩子哪一门最弱，要做到心中有数。复习的原则是强项不放松，弱项能拿下，中考才有把握。

四、提醒孩子考前“四抓”

1、抓课堂听讲。提高课堂听课的质量。

2、抓书本。中考80%的考题来自课本，回归课本是根本。

3、抓练习。“百看不如一练”，见多识广，提高能力，在做题中寻规律，找方法，理思路，提高能力。凡是中考成绩好的学生，都是从狠练上下功夫。

4、抓错题。建立错误档案，找病根、找规律，错误就变成财富，犯过的错误不再犯，提高成绩就有了把握。

五、经常到学校走走

教育需要家庭、学校共同努力。家长要经常到学校走走，多与老师进行交流。有些家长平常很少到学校去，甚至孩子快毕业了，还不知道在哪个班，老师是谁。也有些家长是等到孩子出问题了，学校来电话了，才想到应该去学校。这都是不负责任的做法。其实，经常到学校走走，既可以及时了解孩子在学校的表现，及时与老师进行沟通，又能让孩子感受到父母亲人的关爱，感受到你们对学习的重视。教育不仅仅是学校与老师的事，更是家庭一辈子的事。

六、加强对孩子放假期间的监督管理

孩子从学校回到家里，并不意味着教育的结束。有些家长过于溺爱孩子，迁就孩子，不愿意孩子多吃苦。当孩子回到家里后，就放纵孩子去玩，其结果是学校里养成的好习惯得不到延续，孩子艰苦奋斗的精神得不到培养。有些学生道德品质很差，厌学情绪严重，娇生惯养，贪吃贪玩贪睡，经不起一点挫折。这与家长没有进行有效的监督管理是分不开的。在放假期间，家长一方面要让孩子吃好睡好，加强营养，多休息；另一方面，又必须加强监管，比如注意控制孩子看电视的时间，防止孩子与不良青年交往。一般说来，不要让孩子随意离家到别处去窜门，也不要允许其他同学到自己家里玩。家长可以让孩子做一些力所能及的家务事，也可以带他到田地里帮忙劳动。同时，家长要及时提醒孩子复习功课，做好作业。

总之，家长在初三阶段要做好后勤工作，配合学校老师提高学习成绩，要做孩子的知心人，要学会顺其自然，平和心态，只要我们努力了，也就不后悔了。与孩子一起成长是一件幸福而美妙的事，它比任何事情都有意义。我们相信，只要您了解孩子的心灵，充分了解家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，充分激发孩子的灵性，您的孩子就一定能够做得更好。

最后，衷心祝愿您身体健康，合家幸福。

峡口初中九（6）班班委

2008.11

第三篇：给学生家长的建议

给学生家长的建议

各位家长：

大家好！我代表赵堂学校全体教师向能够抽出时间来参加这次家长会的家长，热心支持学校工作的家长，表示衷心的感谢！我们学校、老师和我们的家长，必须联合起来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生，加强教育，一起来关心、督促他们学习，争取把他们培养成材，就此向大家提几点建议：

一、帮助孩子制订学习目标。每个学生应有自己的目标，家长要正确引导孩子，帮助孩子实事求是分析自身的现状（学习上的情况、优势、问题）。有些同学应鼓励他争取得优，有些同学则鼓励他争取得良，也有些应鼓励他努力后争取得及格，不要认为他反正不行了，听之任之，不加以引导、鼓励，进步总比退步好，努力了就好。

二、多关心子女的学习。同子女多一些交流、沟通，而不是一味的用家长的意愿来要求孩子，当孩子犯错误，或某次考试成绩不好时，不要一味用简单的打骂等方式来教育孩子。要了解孩子在学习上的薄弱环节，分析习题错误的原因，帮助孩子解决学习上的困难，也可以与任课老师一起商量对策（切忌放任、放弃，或只有决心，而无行动）。

三、多关心子女的生活。对孩子不光是管管吃饱穿暖，还应关心他们的课余活动是否健康，结交的朋友是否正派，有些学生看了一些暴力的电影或电视或书刊，则进行模仿，喜欢打打闹闹。

作为家长，应该让孩子参加健康有益的活动，拒绝参与不正当的游戏与活动，特别是不要让他打游戏机或进网吧上网玩游戏。每天孩子什么时候回家，做了些什么，节假日孩子在家里干些什么事，平时喜欢到哪里去玩，与谁在一起玩，都要做到了如指掌。

四、在孩子心中树立榜样。俗话说：“以身教者从，以言教者讼”，“家长是孩子最好的老师”。你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行，如果你自己整天打牌玩乐，或整天不关心孩子的学习情况与作业情况，则孩子可能认为学习没什么重要的。

五、注重教育方法。要多激励，多引导，严要求，切忌增加压力，或放任自流。家长要真正地关心孩子，不能以忙为借口，将孩子托付给老人。要注重良好的学习习惯、态度、方法的培养。

六、家庭要为孩子创设良好的学习环境，让孩子有一个相对安静、舒适的学习空间。切忌在房间里看电视、打麻将，打牌，玩电脑做游戏等，以免分散孩子学习的注意力。

七、注意劳逸结合，注意营养。保证孩子的睡眠时间，加强体育锻炼，坚决抵制孩子上网吧，进电子游戏室，发现情况，家长要及时的进行教育。

八、把你的时间留一点给孩子。每天花一定的时间与孩子交流。在学习上，有一些家长认为学习是学校和孩子的事。其实不然，孩子除了在学校的学习时间以外，其余时间都是在家里度过的，家庭教育非常重要。所以，再忙也不能耽误对孩子的家庭教育。比如，您可以抽些时间同孩子说说话，了解他们的内心需求，而不是一味地用家长的意愿来要求孩子；当孩子犯错误，或某次考试成绩不好时，不要一味用简单的打骂等方式来教育孩子；对一些成绩不是很理想的孩子，您要了解孩子学习上的薄弱环节，分析习题错误的原因，帮助孩子解决学习上的困难，如果自己有困难的，也可以与任课老师一起商量对策，不能放任、放弃，或只有决心，而无行动。

当然，在学习中孩子们一定会或多或少的出现一些问题或犯一些错误。对于孩子出现的问题，我觉得我们首先要学会自我批评，善于从自身找原因。因此我要讲的另外一点是家长要克服心理上的四大误区。

目前，由于家长对子女的期望值越来越高，因而易产生四种不正常心理，对孩子的健康成长影响很大。

一、攀比心理。有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比，看不到自己孩子的优点，动不动就批评、指责孩子，恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。这样做，易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理，并渐渐地丧失自信心。

二、补偿心理。很多家长由于小时侯没有好的读书环境，感到十分遗憾，因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上，不考虑孩子的具体情况，其结果使孩子产生逆反心理；有些家长自己孩提时代生活条件不好，现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇，从而让孩子产生依赖心理，缺乏独立生活能力。

三、放纵心理。一些家长在“娇惯要趁早，树大自然直”的思想支配下，往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问，而一味放纵，溺爱。溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶，一遇到什么问题“老黄伞”一撑，长此以往，使孩子养成了一些不良习惯。

四、从严心理。有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。这样，孩子整天生活在恐慌和紧张之中，学习兴趣和记忆力普遍下降。

总之，要让孩子感到你不仅仅是在关心他的衣食住行问题，更要让他感到你对他的学习的关心，对他的成长的关心。家长只要有足够的韧性和耐心，针对孩子的特点对症下药，施以教育，就能让孩子健康地成长。

最后，为把我们赵堂学校办的更好，各位家长如有什么问题或好的建议和意见的请会后找我个别交谈，或打电话。

第四篇：给六年级学生家长的建议

给六年级学生家长的建议

范丰梅

再过三个月，我们六年级的孩子们就要告别小学生活，进入初中成为一名中学生了，这是孩子学习生活中的一大转折。家长们在高兴之余，更多的是忐忑，孩子进入初中后，面临新的学校、新的班级、新的同学、新的课程、新的教育方式、新的作息时间，能否在心理上、思想上、行动上尽快适应呢？为了帮助孩子顺利通过这段关键的“过渡期”，我们家长又能做些什么呢？我想可以从如下几个方面来入手：

一、了解孩子的心理特点

六年级的孩子，正处于半儿童、半青年的幼稚时期。这个年龄段的孩子，自己感觉不是小孩了，渴望独立，讨厌家长啰嗦，遇事想自己说了算，行为上老想装大人。不再愿意听父母和老师的话，自我膨胀，感觉自己特了不起。但他们毕竟还是孩子，分辨是非的能力不强，当前开放、多元文化的环境中，也充满了各种不良诱惑，很容易让孩子感染社会上的一些不良习惯，比如：抽烟、喝酒、打架、撒谎、拉帮结伙、威胁别人、迷恋网游等等。

有些孩子觉着小学学习生活快要结束了，经过小学五年的学习，反正父母和老师对自己的约束、规定、督促等各种法子都用尽了，再不疯玩就没有时间了。在学校里不再专心学习，上课稳不住，下课就乱逛，放学后也不再按时完成作业，反正快要离开“禁锢”了六年的学校了，老师也不会拿我怎么样了。

如果家长放任自流，任其孩子这样发展下去，孩子会把这些坏习惯带到初中，那危害可就太大了。有的家长可能认为，孩子到了初中就懂事了，初中老师要求又严格，很快就会改好的。我告诉你们，那是不可能的。且不说初中学习科目多、内容难，关键是孩子的学习压力加大，逆反心理更重，对你的要求根本听不进去，不对着干就不错了，何况已经形成的不良习惯是很难改掉的。

二、了解初中与小学的变化 初中学习与小学学习有很大的不同：

一是开设的课程增多，由小学的语文、数学、英语三门主学科，到初中增加物理、化学等九门主学科。学科增多，导致作业量增多，小学每天只有语文、数学两科的作业，半个小时左右就完成了，初中每天则至少要完成五科的作业，至少需要一个半小时才能完成。

二是学习时间延长，由小学的6个小时，延长到初中的8个小时，一节课由小学的四十分钟，延长到四十五分钟；

三是授课方式的变化，小学老师的授课方式多以活动为主，对学生自主学习的要求较低，学生学习的压力较小。初中教师则主要采用学生自主学习，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。

四是学习方法的变化，小学时学习多以形象思维为主，而到初中抽象思维训练开始加重，由于知识量的剧增，课堂教学密度逐步加大，没有更多的时间让孩子像小学那样对某个规律方法练习很多遍，会导致孩子无所适从，这也是孩子难适应初中生活的原因之一。

三、了解孩子上初中后成绩下滑的原因

经常听家长们说，我的孩子在小学学习不错，怎么到了初中成绩就不理想了呢？特别是到了初二两极分化时，成绩更会急剧下滑，为什么会出现如此大的反差呢？根据我的了解，这些孩子主要存在着如下两个共性的问题：

1、没有专心听课的习惯

小学课程设置少，内容简单，很多孩子听课虽然并不多么专心，但每一个问题老师都会安排的大量练习反复训练，孩子很容易掌握。不需要孩子看书巩固，也不用预习，考试内容也较为简单，很多孩子玩着就能考个好成绩。上了初中，课堂容量加大，没有足够的时间让孩子在课堂上练习巩固，这就要求孩子专心听讲，才能学会规律、方法，如果孩子走神，对所学知识一知半解，光凭小聪明就很难掌握所学知识，随着知识的深度和广度逐渐增加，许多问题就会慢慢暴露出来。

2、依赖心强，没有独立做题的习惯

很多家长习惯指导孩子完成作业，孩子遇到难题家长讲解，孩子写完作业家长检查纠错，让孩子养成了依赖心理，不会独立做题，遇到难题就绕着走，离开了家长的帮助，孩子就很难独立完成作业。到了初中，课业多、难度大，五六门家庭作业挤在一起，就是家长有足够的水平和精力，孩子的时间也不够用啊，这些习惯家长“帮忙”完成作业的孩子成绩就容易下滑。

四、给家长朋友们的几点建议

针对孩子在初中阶段暴露出的问题，建议家长朋友们抓住关键的这三个月，帮助孩子养成良好的习惯，以适应即将到来的紧张的初中生活。

1、督促孩子专心听课

每天孩子放学后，家长多和孩子交流课堂上孩子的学习情况，学习哪些内容啦，举了几次手啦，有哪些收获了。最好事先了解孩子的学习进度，让孩子给你当老师，模仿课堂上老师是如何讲课的。让孩子知道，父母对他（她）课堂上的表现非常感兴趣，提醒孩子集中注意力专心听课。还要经常和孩子的老师取得联系，让老师注意孩子的课堂表现，表现好时多表扬，表现差时及时提醒，甚至适当“惩罚”。多和孩子交流专心听课的“好处”，课下做题速度快，能尽快完成老师布置的作业，效率提高了，就可以有时间多玩一会啦。

2、培养孩子专心做题

孩子做作业时，家长要保持安静，不要随意打扰孩子。别忍不住一会儿送个苹果，一会儿递杯饮料的。让孩子在规定的时间内，完成老师安排的作业。作业多时，可以把作业分解开，做完一部分休息一会儿，再专心做其余部分，一次做作业时间注意不能超过40分钟，否则孩子太疲劳了，做题的效率会降低。当孩子遇到不会的问题时，家长不要急于把方法告诉孩子，可以用问题提示的方法“诱导”孩子积极思考，逐步理解题意，打开孩子的解题思路，逐步养成独立解决问题的习惯。

孩子做完作业后，要求孩子自己检查，查出问题及时修改。等孩子检查修改完后，家长再检查，如果发现错误，告诉孩子错了几处，但不告诉孩子具体错在那里，要求孩子自己再检查改正。使孩子尽快由依赖性学习，向主动、独立性学习转变。

3、学会预习和复习

家长要帮助孩子养成课前预习、课后复习的好习惯。一是每天孩子完成作业后，家长要督促孩子预习第二天要学习的问题，把看不懂的、有疑问的勾画出来，以便上课时能专心听讲，解决疑难问题。如果孩子的新课已经结束，就督促孩子看书回忆第二天老师要复习的概念、规律、方法，提高第二天听课的效率。孩子写作业前，家长先让孩子复习当天学过的知识，把基本概念、规律记清楚了再写作业。孩子开始写作业时，要让孩子把课本放起来，不能一遇到记不清的问题就查书，让孩子逐步养成先复习后独立完成作业的好习惯。

4、督促孩子整理错题本

对平时作业和考试中出错的题目，家长要督促孩子及时整理到错题本上。为了节约时间，可以直接把试卷上的题目剪下来贴上，也可以由家长帮忙把原题抄好。让孩子先分析错误的原因，再写出正确的解题思路和方法。提醒孩子经常翻看错题本上的内容，勤巩固、反思，以免再犯同类型的错误。

只要家长利用好这宝贵的三个月的时间，耐心的指导和帮助孩子，让孩子在心理上和学习习惯上都做好充分的准备，相信孩子一定会很快适应初中学习生活的。

第五篇：给二年级学生家长的建议

给二年级学生家长的建议

一、让孩子讲一讲

家长每天主动询问孩子在校表现，想办法让他们“学舌”，孩子不会系统而有顺序地说，家长可以有目的地按时间顺序问，让孩子慢慢想，一件事一件事地说，培养孩子说话的条理，同时锻炼他们的观察力和记忆力。

二、让孩子比一比

鼓励孩子和班里其他同学比一比，哪个同学专心听讲，回答问题时声音响亮，哪个同学写字工整，哪个同学懂礼貌、讲卫生等等，孩子表现欲萌发，开始明白自尊和上进，不甘心落后，所以比的过程让他们分清是非美丑，能促进学生由“知”向“行”的转化。

三、让孩子读一读

每天让学生读一读学过的课文、生字，读一读课外书，每天有5-10分钟的阅读时间，不但可以增加识字量，提高阅读水平，还可以培养孩子良好的学习习惯，帮助孩子掌握学习方法，逐渐形成独立学习的能力。

四、让孩子练一练

学校里学习内容丰富多彩，上课、做操、跳绳、唱歌等每项内容都有具体要求。习惯的培养要从细微处着手，如队列、读书和写字姿势、书的摆放、举手回答问题等，我们都对学生有具体的要求。建议家长在家里从礼貌、卫生、学习习惯等方面，有意识地培养孩子，通过小事让孩子“练习”，这是培养学生良好的行为习惯的最佳时期，先入为主，以后就是严格要求和不断巩固的过程了。

小孩应具备的好习惯

有位教育家说：“习惯就仿佛是一条缆绳，我们每日为它缠上一股新索，不要多久就会变得牢不可破。”其实，习惯既可以养成，也可以打破,只是绝非一蹴而就，而是需要长期的养成。每个孩子都有不同的习惯，养成好习惯使孩子终身受益。反之，一旦养成坏习惯，改变起来就比较困难，不仅会影响孩子的学习、生活、性格、行为等，而且会影响孩子的将来，甚至会耽搁孩子一生的前程。

9个学习好习惯

(1)提前预习(2)专心听讲(3)爱提问题(4)及时改题(5)查寻资料(6)不磨蹭(7)仔细审题(8)勤于动笔(9)认真书写

9个做人好习惯

(1)心态积极(2)孝敬老人(3)勤俭节约(4)持之以恒(5)充满自信(6)守时惜时(7)诚实可信(8)善待他人(9)不给他人添麻烦

9个卫生好习惯

(1)饭前便后洗手(2)早晚刷牙(3)勤剪指甲(4)手脏了及时洗(5)不随意席地而坐(6)常换衣服常洗澡(7)不随地吐痰(8)不乱扔垃圾(9)随手整理好用具和衣物

9个阅读好习惯

(1)经常去书店和图书馆(2)手不释卷(3)专心致志(4)做摘抄画重点(5)读.写.思相结合(6)爱护书籍(7)善于使用工具书(8)读、写姿势正确(9)善于交流心得

9个礼貌好习惯

(1)进别人的房间要敲门(2)不乱翻别人的东西(3)用双手接递长辈的东西(4)坐有坐相,站有站相(5)礼貌待客(6)不随便打断别人的话(7)使用礼貌用语(8)在公共场合要安静(9)见到熟人要主动打招呼