孩子学习成绩差的原因

第一篇：孩子学习成绩差的原因

孩子学习效果的如何，既和孩子的智力因素有关，又和孩子的非智力因素有联系，同时，学习态度也是影响学习效果的一个重要因素。家长在培养孩子学习能力、对待孩子学习成绩上，要从培养良好的学习习惯、积极向上的做事态度、正确面对竞争等方面着手，从大处着眼，从小处人手。教育心理学认为，一般来说影响个体学习效果的因素，有以下几种。

1、一心二用

注意力分散，12岁以下儿童由于注意力不稳定，不能很好的分配注意力，一心二用是学习的大敌;家长要培养孩子专心致志的学习态度，给孩子讲解一心二用的利弊，鼓励孩子痛痛快快的玩，专心致志的学，特别是家长，要以身作则，表现出对事对人的认真、专一的态度。

2、语言表达 语言表达影响写作和形象、抽象思维发展，父母从婴儿期就要注重对孩子的语言表达能力的培养，多与孩子交谈，耐心听孩子将他的故事，引导孩子说完整的、清楚的句子，回答孩子的问题。

3、依赖家长 不要包办孩子学习和生活，让其养成自己做事的意识和习惯，停止对孩子的过分关心，不要轻易帮助孩子学习，不要直接告诉孩子难题的答案。

4、贪玩不复习学习要坚持先易后难，先少后多的原则，根据孩子的学龄、理解力安排学习内容，同时在时间、学习内容分配上也要注意，不能贪多，采取循序渐进的方法，与孩子讨论学习中复习的重要性，否则容易导致孩子的厌学心理。

5、简单重复学习有些家长过多给孩子布置作业，有些家长在孩子学习出现问题后采用惩罚式方法让孩子学习，经常让孩子重复性学习可能导致他认为，学习是一种无可奈何的活动，学习是一件痛苦的事，对学习采取敷衍的态度。对此，应采用“跳起来，摘果子”的天花板方法，减少或避免简单重复性学习，根据孩子的个性、学习理解力逐渐学习难度。

6、错误的竞争心理

家长错误理解竞争，不让孩子与同学交谈学习情况，不让孩子帮助同学，从而出现“独学而无友，孤陋而寡闻”的情况，影响孩子的学习;家长要告诉孩子，竞争是建立在合作基础上的。

7、忽视创造力培养 家长只知道让孩子学习学习(维持性学习)，忽略对孩子创造性思维的培养。家长对孩子过分娇惯和庇护，对孩子的活动过分限制，或者采取放任的态度对待孩子，这些都不利于孩子创造力的培养;家长在教育孩子时，要采用“发现法”，引导孩子独立性、自主性的增强，促进创造力的发展。

8、电视儿童

电视儿童在今天普遍存在，家长对此要忍痛割爱，减少孩子看电视的时间，有选择的让孩子电视节目，对让孩子参与活动，培养孩子的兴趣，多与小伙伴游戏，尽量让孩子少看电视。

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第二篇：孩子学习成绩差12大原因

孩子学习成绩差12大原因

孩子成绩差，家长很困惑，自己的孩子学习也很卖力气，也不比人家孩子笨呀，咋就不如人家孩子成绩高呢?很多学生感觉学习吃力，成绩不理想，归根结底就是学习方法出了问题。每门课的知识体系都是固定的，每道题都有标准的答案，得出这个标准答案无非就那些固定方法，条条大路通罗马，用最简单的方法得出正确的结果，这就是成功学习的最大诀窍。

孩子学习成绩差12大原因

1、方法不对。平时还在只顾做题或者玩耍，不去思考题目的本真与根源，希望同学们要尽力思考，一题多解，注重变式训练，强化计算能力，分析能力。

2、兴趣不浓。孩子们假期只顾着上网，很少读书学习，没有学习的兴趣，只有玩耍的心态。培养学习兴趣更重要。

3、上课不听。上课时间很短暂，只有45分钟，老师们还要忙着纪律，耽误部分时间，也牺牲了部分同学宝贵时间。提高课堂效率是提升学习成绩的关键。

4、巩固不强。每天的新授课，需要注意听讲，课下，自己更要做练习，巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。

5、复习不抓重点。小学的每门课、每个知识点都总结归纳出典型题、易考题、难解题，并针对每种题型给出最简单的破解方法，让学生看题就能对号入座，自动套用解题模型，简单几步轻松算出正确答案。

6、作业抄袭严重。平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的，学生应该自己独立完成，可有的学生自己不动脑筋，抄袭别人现成的答案，省时省力，时间长了，成绩准下降。

7、心理压力太大。这来源与家长，很多家长把自己的强烈愿望加给孩子，自己没有实现的理想，给孩子造成强大的心里压力，尽管比以前更努力，但成绩始终没有突破，学习上越来越力不从心。

8、老师分析不透彻。有的科目老师在讲解分析时不透彻，导致孩子学习吃力，课下费了好多劲，也跟不上课程。

9、心思转移。进入青春期的孩子，他们往往控制不住自己，有的学生心思转移到异性身上，在幻想虚空世界里成绩下降。

10、缺乏学习主动性。学生成绩的高低，主要取决于孩子自主学习程度，只要喜欢自主学习，成绩一定会高。

11、老师的讽刺。老师的批评教育是孩子成长的润滑剂。可是，如果老师批评不得法，冷嘲热讽，会导致孩子们丧失学习的兴趣和动力。需要老师们以善良来看待学生，找到他们的闪光点，鼓励和表扬是学生前进的不竭动力。

12、课下不讨论。课余时间根本不愿谈学习。其实，课后的时间，学生应该聚集在一起，多讨论交流学习经验，取长补短，相互学习，坚持下去，成绩一定会提高的

第三篇：解析孩子学习成绩差的的原因

解析孩子学习成绩差的的原因

方法不对。平时还在只顾做题或者玩耍，不去思考题目的本真与根源，希望同学们要尽力思考，一题多解，注重变式训练，强化计算能力，分析能力。

兴趣不浓。孩子们假期只顾着上网，很少读书学习，没有学习的兴趣，只有玩耍的心态。培养学习兴趣更重要。

上课不听。上课时间很短暂，只有45分钟，老师们还要忙着纪律，耽误部分时间，也牺牲了部分同学宝贵时间。提高课堂效率是提升学习成绩的关键。

巩固不强。每天的新授课，需要注意听讲，课下，自己更要做练习，巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。

复习不抓重点。初中的每门课、每个知识点都总结归纳出典型题、易考题、难解题，并针对每种题型给出最简单的破解方法，让学生看题就能对号入座，自动套用解题模型，简单几步轻松算出正确答案。作业抄袭严重。平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的，学生应该自己独立完成，可有的学生自己不动脑筋，抄袭别人现成的答案，省时省力，时间长了，成绩准下降。

缺乏学习主动性。学生成绩的高低，主要取决于孩子自主学习程度，只要喜欢自主学习，成绩一定会高。

课下不讨论。课余时间根本不愿谈学习。其实，课后的时间，学生应该聚集在一起，多讨论交流学习经验，取长补短，相互学习，成绩一定会提高的。

第四篇：孩子学习成绩差的八大原因

一、毁掉一个孩子首先应该做的是摧毁孩子的自尊，将孩子贬到卑微卑贱的地位上

1、让孩子觉得自己什么都不行，自己一无是处，没人赏识他，没人喜欢他。例如学习不行，长相不行，交际不行，干家务不行，马虎，粗心，让家人为他受累……总之，他没有行的地方。

2、经常拿“别人的孩子”的来刺激他。这种话要时常挂在嘴边:“你看人家××，从不让父母操心;你看人家从来××不玩游戏;;你看人家考取了清华北大;你看人家××…..有谁个像你?”这类话最具打击力和摧毁力，是毁孩子的王牌语录。

3、要学会迁怒的本事。自己生活工作上遇到不顺心的事，要想方设法找理由给孩子泼狗血。无论什么事都归功于孩子的过错然后教训他，并制止他流眼泪。这样做可以有效地打击孩子的自尊心，增强孩子的自卑感，同样可以造成他不是人的感觉。

4、和孩子说话时口气决不能和蔼，切不可使用商量的口吻，一定要使音量达到70分贝以上，一定要使用命令式的口吻。如果还能配合一些挖苦讽刺的汉语词组，则效果更佳。如”你真蠢“"你混”“没见过你这么傻的”“怎么生了你这么个东西”等等。

5、采用法西斯暴力，坚信棍棒之下出孝子，经常要对孩子拳打脚踢，如果单打不过瘾，配合夫妻双打效果会更好。

二、摧毁孩子内心的安全感，让孩子时刻内心体验着焦虑，恐惧不安

1、利用一切条件，让孩子感觉自己是招人讨厌的，是不被父母老师所喜欢的，给孩子一种被抛弃感。从娃娃做起会起到事半功倍的效果，因为孩子越小越害怕被抛弃，内心安全感越脆弱。如果在生活中经常表现出对孩子的不耐烦、讨厌等等;经常对孩子说“你再不听话就不要你了”等等。

2、给孩子一个破碎的家，父母经常争吵打架，让孩子对这个家的未来害怕担心。

3、经常用各种各样的危险来恐吓孩子。如：经常给他讲社会的黑暗和人心险恶，这个社会到处充满着罪恶的勾当和邪恶的陷阱，没有一点社会良知存在，在这个社会上不能信任任何人，一定要处处谨慎。

三、摧毁孩子的独立思维能力和行动力，让孩子变成木偶

1、把自己塑造成为孩子牺牲者的形象，这样会使孩子产生罪恶感。即使是大打出手和言语侮辱也是为了孩子好，自己所做的一切都是为了孩子，没有一点私心，而一个有罪恶感的人往往采用自暴自弃的方法度过一生。

具体方法举例如下:经常告诉孩子，自从有了他，你连电影也没看过，你为他操碎了心，都累出病来了，最好再具体说出你身上的哪种病是由于他造成的。

或者说，如果不是为了照顾他，自己早就在事业上有大发展了。

2、孩子的一切要由你来决定，切不可给他一点儿自由，他的行踪你要密切注视。他如果有日记，一定要设法查看;他如果有信件，一定要审查。

他如果接听电话一定要追根溯源等等。这样做能在他心里造成他不是人的感觉，造成他是一个受人操纵的木偶的感觉。一个怀疑自己不是人的人是绝不可能奋发上进的。

3、糖衣炮弹狂风乱炸，为孩子包办一切。“替他洗衣服，替他打扫卫生，替他……”;“孩子无论要什么都完全满足”。

被喂饱的熊是死熊——因为被喂的饱饱的，不需要自己觅食，慢慢地熊就失去了自己觅食的本领。没有人去喂它们食品时，熊就被饿死了。孩子也一样！

四、必杀技，当众出孩子的丑

以上都是“单练”技能。真正要彻底毁掉他，这第四条才是杀手锏。你一定要当着外人(或同学或亲友或邻居)损他，贬他，让他无地自容。从心理学角度讲，这样做能使一个人产生惧怕社会的心理，产生自惭形秽的念头。而一个惧怕社会和自惭形秽的人是很难立足於社会的。

您掌握了以上操作方法，且经常运用，就基本上可以毁掉一个孩子了。当然，还得在实践中不断总结经验，做到运用自如，这样才能将你的孩子彻底毁掉，使他终身一事无成。

为孩子身高加分的五种美味食物

孩子的身高，不仅跟孩子的体制有关，还跟孩子所摄入的营养有很大关系。那么，哪些营养影响孩子的身高呢？

1.菠菜

菠菜中富含铁和钙。很多孩子都不喜欢吃菠菜，所以不要做成凉拌菜，可以切成细丝炒饭，或者加在紫菜包饭里面。

2.胡萝卜

富含维生素A，能帮助蛋白质的合成。孩子一般不喜欢吃整块的胡萝卜，所以可以做成不同菜肴。比如榨汁喝，如果不喜欢胡萝卜汁，可以跟苹果一起榨汁中和胡萝卜的味道。此外，做鸡肉、猪肉、牛肉时可以把胡萝卜切成细丝一起炒，这样不仅可以调味儿，营养也更丰富。

3.牛奶

牛奶中富含制造骨骼的营养物质——钙，而且容易被处于成长期的孩子吸收。虽然喝牛奶不能保证一定会长高，但是身体缺乏钙质肯定是长不高的。所以多喝牛奶是不会有坏处的。每天喝3杯牛奶就可以摄取到成长期必需的钙质。

4.鸡蛋

鸡蛋是最容易购买到的高蛋白食物。很多孩子都喜欢吃鸡蛋，特别是蛋清含有丰富的蛋白质，非常有利于孩子的成长。有些妈妈担心蛋黄中含有的胆固醇对孩子不好，但是处于成长期的孩子不用担心胆固醇值，每天吃1个鸡蛋或者2天吃一个鸡蛋，是比较合适的。

5.黑大豆

大豆是公认的高蛋白食物，其中黑大豆的蛋白质含量更高，是有利于成长的好食品。做米饭时加进去，或者磨成豆浆喝都可以。

孩子学习成绩差的八大原因

孩子学习效果的如何，既和孩子的智力因素有关，又和孩子的非智力因素有联系，同时，学习态度也是影响学习效果的一个重要因素。家长在培养孩子学习能力、对待孩子学习成绩上，要从培养良好的学习习惯、积极向上的做事态度、正确面对竞争等方面着手，从大处着眼，从小处人手。教育心理学认为，一般来说影响个体学习效果的因素，有以下几种。

孩子学习成绩差的八大原因

1、一心二用。

注意力分散，12岁以下儿童由于注意力不稳定，不能很好的分配注意力，一心二用是学习的大敌；家长要培养孩子专心致志的学习态度，给孩子讲解一心二用的利弊，鼓励孩子痛痛快快的玩，专心致志的学，特别是家长，要以身作则，表现出对事对人的认真、专一的态度。

2、语言表达。

语言表达影响写作和形象、抽象思维发展，父母从婴儿期就要注重对孩子的语言表达能力的培养，多与孩子交谈，耐心听孩子将他的故事，引导孩子说完整的、清楚的句子，回答孩子的问题。

3、依赖家长。

不要包办孩子学习和生活，让其养成自己做事的意识和习惯，停止对孩子的过分关心，不要轻易帮助孩子学习，不要直接告诉孩子难题的答案。

4、贪玩不复习。

学习要坚持先易后难，先少后多的原则，根据孩子的学龄、理解力安排学习内容，同时在时间、学习内容分配上也要注意，不能贪多，采取循序渐进的方法，与孩子讨论学习中复习的重要性，否则容易导致孩子的厌学心理。

5、简单重复学习。

有些家长过多给孩子布置作业，有些家长在孩子学习出现问题后采用惩罚式方法让孩子学习，经常让孩子重复性学习可能导致他认为，学习是一种无可奈何的活动，学习是一件痛苦的事，对学习采取敷衍的态度。对此，应采用“跳起来，摘果子”的天花板方法，减少或避免简单重复性学习，根据孩子的个性、学习理解力逐渐学习难度。

6、错误的竞争心理。

家长错误理解竞争，不让孩子与同学交谈学习情况，不让孩子帮助同学，从而出现“独学而无友，孤陋而寡闻”的情况，影响孩子的学习；家长要告诉孩子，竞争是建立在合作基础上的。

7、忽视创造力培养。

家长只知道让孩子学习学习（维持性学习），忽略对孩子创造性思维的培养。家长对孩子过分娇惯和庇护，对孩子的活动过分限制，或者采取放任的态度对待孩子，这些都不利于孩子创造力的培养；家长在教育孩子时，要采用“发现法”，引导孩子独立性、自主性的增强，促进创造力的发展。

8、电视儿童。

电视儿童在今天普遍存在，家长对此要忍痛割爱，减少孩子看电视的时间，有选择的让孩子电视节目，对让孩子参与活动，培养孩子的兴趣，多与小伙伴游戏，尽量让孩子少看电视。

第五篇：孩子学习成绩差怎么办？

从倒数第一到前五名的女孩

16岁的女孩萌萌在家长和老师眼里，是一名有着网瘾极其厌学的孩子，常常一周一周地逃课；她喜欢乱交男友，行为不检点，常常从家里偷钱，一偷就是上千；不上网时，就玩手机，给那些不三不四的男友同学发短信，一玩就是到零晨3点左右。爸爸或爷奶看不过说她几句，她就象一只小老虎一样恶闹，又是骂又是摔打。哄她呢，她什么都说好，然后便要钱，拿了钱，就没了踪影。打她，她撒泼卖赖，寻死觅活。

萌萌身高168厘米，皮肤白净剔透，黑亮的大眼睛，弯弯的眉毛，红润亮丽的嘴唇，无语而笑的神态，人见人爱。她是家里的独生女，小时候特别乖巧，小嘴很会说，说话总是那样甜，她是个很聪明的孩子，学习很好，不用很用功就会学习很好，老是考试在班里前几名。初二时学习成绩落下来了，自己一努力就很快赶上去了。不知怎么的，上高中就不学了，成这样了，倒数第一也无所谓，给她请家教，她要么不理人家，要么拉着人家一起去蹦迪。家里人对她又爱又恨，拿她没有办法。更让人不理解的是，大家都发愁都为她痛心的时候，她常常发笑，家里有点什么不愉快的事情，她反倒高兴，而且家人越不愉快，她越高兴。当家人都高兴的时候，她便发火，或家里有个喜庆事时，比如她叔叔结婚，她却号陶大哭，哭得昏天黑地。

她这是怎么啦，她为什么这样子。韩老师我把心都给她了，她却一点也不知道怜惜我，我是作了什么孽遭了这么一个孙女来折磨我。奶奶坐在我面前流着泪，哭得喘不过气来。

爸爸一连声叹气，说我要是打她一下，她就往我身上扑，要我打死她，说她早就不想活了。她说要不就打死她，要不她就打死我，她也不活，要不她和我没完，弄得我都不敢打她了。甚至是有些怕她了，她越来越历害了，现在动不动就骂我，指着我的鼻子骂我。骂得我连一点作父亲的尊严也没有。说着说着眼泪就流出来了，他 说我也不怕你笑话，这么个大男人，竟然让自己的女儿给折磨得要死的心都有。

我听他们这样说，凭着多年的经验，知道这里面有着复杂的家庭问题。特别是他们都不提及一个重要的人——萌萌的妈妈。

我 问他们，萌萌的妈妈呢？爸爸说：“我对不住她的妈妈„„”奶奶忙打断儿子的话，说她是个不会享福的人，我们家庭条件太好，她的家庭条件太差，她享不了我们家的福。我说孩子的问题不是单纯的网瘾厌学，也不是单纯的品行问题，据我多年的经验，孩子问题总是和家庭人际关系有着很大的联系。你们想解决孩

子的问题，让她积极向上，健康成长，就一定把家庭里的纠纷说清楚，而且一定要真实，不能有虚假，我不会嘲笑你们，并且我们会为你们保密，这是我们的职业职任，我们每天面对的都是形形色色的家庭，有着各种各样问题的家庭。作心理咨询时就象一个病人面对医生，要治病再隐私的地方都要给医生看，这样医生才能为你治病。爷爷 慢悠悠地说，她妈妈自杀死了，前年死的。爸爸接着说，萌萌妈妈死时，萌萌正在学校上课。那年她上初二，还有一个月就十三岁了。她长得就象她妈妈，她妈妈就是这么漂亮。我对不起萌萌，萌萌没有了妈妈。有她妈妈时，她听她妈妈的，该作作业，回来就把作业作完，学习上很乖，从来不让人操心。可现在，谁也管不了 她，她谁的都不听，不想学习就不学习。

奶奶说，我们谁也不缺她吃穿，我们也一样疼她，什么都以她为主。她在班里穿的用的都是最好的，一个月零花钱五百多。她还想要啥，天天去作发型，买一堆化妆品把自己打扮得妖里妖气，象个鸡。爷爷立时就火起来，你说什么？咱自己的孩子，你咋这样说。奶奶说，这孩子小时候还听我的，对我很好，也知冷知热的。我们 养了三个儿子，没有女儿，见个孙女，长得这么漂亮，又聪明伶俐，亲死了，从小我跟他爷爷就捧在手心里，含在嘴里。没想到长大竟然是这样了，不让人说一句，整天谎话来谎话去，动不动和我吵翻天。

我打断奶奶自顾自的诉说，问她：萌萌的妈妈因为什么自杀了？爷爷说，是到医院看病，医生说她是精神病，让她住院，她回来就跳楼死了。我听他们这样说，也就不再问他们，而是和萌萌单独说话。

我和萌 萌单独在咨询室谈话时，我说孩子，这么几年，没有妈妈疼爱，苦了你了。她说，没有。我又问她，想妈妈吗？她说，不想。想她啥用。我说，孩子过来，让我抱抱你，好不好？萌萌楞了一下，没有表示，我又说，宝贝，从看见你的那一眼开始，我就很喜欢你。我有一个儿子，没有女儿，很想有一个女儿，如果我能有你这样一 个漂亮的女儿，那该是多大的福份啊。来，让我抱抱。萌萌站起来投进我的怀抱。我抱着她坐在沙发上，抚摩着她的背，说没有妈妈的孩子不管有多少人疼爱，都是孤独的，妈妈的位置不是没有人能替代的，是不是孩子？萌萌点点头！告诉我，孩子，你心里的苦，把你想说的话，都说出来，阿姨都认真地听着，你肯定心里有一 堆的不愉快，不然，你不会和奶奶爸爸他们发火，他们作的一些事情让你感到不愉快，你才忍不住向他们发火。你是个好姑娘，你不想这样，也只有这样。是不是孩子？

萌萌躺倒在我怀里，沉默了一两分钟，方才开口说话。她说，讨厌他们，恨他们，他们弄得家不是个家，让人家说我是个没有妈妈的孩子，我就要和他们

吵。她说从她记事时起，爸爸就和妈妈经常吵架。爸爸回家什么活都不干，就会喝酒，喝酒后发酒疯，打妈妈。爸爸在外找别的女人，妈妈很生气。奶奶瞧不起妈妈，总说妈妈 这不好那不好。奶奶和爸爸都讨厌姥姥家的人，姥姥家的人都和妈妈要钱，总是和妈妈要钱。妈妈每天都是拚命在挣钱，爸爸也总是回来要钱花，妈妈不给，他就打妈妈。妈妈天天都很生气，被他们逼得自杀了。那一天我在学校，我舅舅来找我，说我妈妈出事了，把我带回家，我看到妈妈躺在地板上，盖了一个床单，他们都不 让看。我看着他们哭，觉得他们很假，都是为了我妈妈的钱，他们没有人真的爱我。姥姥和舅舅们逼着我签字把我妈妈的钱给他们，让他们替我保管，爸爸和奶奶爷爷都不让我签字。我也不知道我什么时候变得很怪，人家高兴时我就不开心，人家不开心时，我就特开心。上初三时她谈了一个男朋友，以为自己有个人可以依靠 了，但和那个男孩到他家里去，他妈妈说她是个没有妈妈的女孩，知道她妈妈自杀的事，就不同意，没娘管的女孩不是好女孩，说这样的家庭里的孩子没教养。我很喜欢他愿意为他作任何事，包括为他去死。但没有人理解我，他听他妈的，就不理我了。后来他也不上学了，他学习本就不好，就是那种爱打架的男孩子。我上高中 后他曾找过我一次，我们也没什么话说，后来又谈了两个男朋友，都觉得没意思，在一起玩两天就分开了。我问萌萌，有没有体验过性爱。她说，有过。也没感觉什么好坏，有时想玩时就找个人玩玩，只是一起玩玩，烦的时候没什么事作，不过看很多男孩子对她献殷勤，心里觉得很好玩。

经过12天的集中心理咨询调整，萌萌答应回学校上课，与家人一起开心的回家了，并约定以后每周一次或者两周一次通过电话巩固调整几次。在整个咨询过程中首先缓解萌萌的情绪状态，然后采用家庭治疗，解决家庭中存在的问题，弥合亲子关系。家庭亲密氛围起来后，美龄老师与萌萌一起规划自己的人生，在人生规划中 萌萌写到“高中毕业后我要考入重点艺术学院，实现自己的人生梦想”，并对其进行了系统性教育，让萌萌切身感受良性的两性交往，并学会对自己负责，在两性交往中保护自己。

一个学期过去了，期末考试后，萌萌打来电话说她现在的成绩已经进入班级前15名，很为她感到欣慰。在后来的跟踪回访中，萌萌奶奶反映，孩子现在很乖，自己 的生活学习打理的很好，对爷爷奶奶和爸爸也开始亲近起来，学习成绩稳定在班级前五名，以他们学校的实力来看，考一本大学没什么问题，孩子又回到了她妈妈在世时的良好状态！

值得我们家长思考的一个问题，在我10年心理咨询中，已经做了三千多例心理咨询，青少年心理咨询案例的比例高达50%，青少年心理咨询的案例中，孩子的问题或多或少都与家庭环境和家庭教育有关。父母都希望自己的孩子成为好孩子，实际上孩子本人也希望自己能成为好孩子，每个孩子也都希望自己以后能够生活幸 福。可以这么说家长和孩子对于未来是有共同的期望的，但为什么又会出现这么多情况呢？叛逆、厌学、网瘾、两性交往混乱、自卑、自闭、强迫、抑郁、离家出走„„.（文章来源：转载北京美龄心理网：）