第一篇：帮助学生在家巩固英语学习效果的4方法
做家长的都有这样的经历：当你的孩子从英语培训机构回来，你会问他今天在学校里学到什么东西了，他们通常会说：“我也不知道学到些什么。”这种回答往往令家长很失望。其实，学习英语不只是在课堂上进行的，家长在课后的一些小游戏也能帮助孩子巩固课堂上的学习效果。英孚青少儿英语学校教务长蔡宜淮建议，家长可以在家尝试采用以下几种亲子游戏，帮助孩子巩固英语学习成果。记者 李琼
招式1:一问一答 巩固课堂知识
如果家长英语水平较高，可以在日常的生活中有意识地与孩子进行一些简单的英语交流，鼓励和引导孩子用英文来回答一些简单的问题，和孩子在复习课堂内容时，也用英文来问问题，比如用“How is your class today?”来取代“今天上课怎么样?”，“what is the lesson about?”来取代“今天上课上了什么?”很多时候孩子在家不说英文的原因是因为没有语境，所以家长给孩子营造语境非常重要。对于3~5岁年纪较小的孩子，可以用比较幽默夸张的语气跟孩子说英文，让孩子感受到语言学习的趣味性。此外，还要注意循序渐进，用简单的句型，反复跟孩子练习，而不要总是不断加入新的内容和复杂的语句，让孩子无所适从。
招式2:任务制英文游戏让孩子开口
任务制的英文游戏也是一种很好的学习方式，因为会让孩子为了达到目的而自愿开口来交流。比如，妈妈可以跟孩子一起挑选各种蔬果，一边学习蔬果的英文单词。然后让孩子根据妈妈的英文指令帮妈妈递送做菜的原料。这类家务活动的英文游戏不但培养了孩子的好习惯，也让孩子在不知不觉中就熟悉了各种日常用词。但是孩子通常协调性比较差，所以家长一定要耐心。
招式3:手工亲子游戏帮助记单词
可以设计一些特别的亲子手工游戏，比如比较简单的钓鱼游戏，就可以帮助孩子记单词。让孩子自己动手用纸剪一些小鱼，写上单词并在小鱼背上粘上回形针，然后做一个有磁铁的简易钓鱼竿。然后设定一个时间，看孩子是否能按时钓完全部小鱼，而且记住所有的单词。另外，同一个游戏常常可以举一反三。比如同样的钓鱼游戏可以变成拼写单词的练习。在小鱼上贴上字母，让孩子钓上相关的字母小鱼们来拼成单词。这里要注意，一定要首先注意观察自己的孩子，看孩子对什么感兴趣，稍稍加一点设计，很多游戏都能变成有趣的英文学习的机会。
招式4 模拟课堂知识还原趣味多
如果家长希望针对课堂的内容来复习，则可以利用一些简单的课堂活动。比如熟悉单词，可以跟孩子一起比赛跳房子，也可以让孩子做小老师，爸爸妈妈做学生。切忌和孩子死板坐在一起一个单词、一个单词来复习，一定要让孩子动起来。
*以上是由明师教育编辑整理
第二篇：如何帮助对英语没有兴趣的学生
如何帮助对英语没有兴趣的学生?
让每个学生都对英语感兴趣，都能学好英语是每一位英语教师的理想目标。可是，实际教学工作中教师又不得不面对一些不喜欢英语害怕学英语甚至讨厌英语的学生.根据我班的实际情况来看.“英语厌学者”占一半。他们当中分别有以下几类: 1.智力问题型的。因为现在是义务教育阶段,所有小学毕业生都能顺利进入中学就读, 所以学生的智力因素水平就不一样.在课堂上,不管老师怎样启发他/她都不开巧.2.享受型。刚开学的几周学简单字母还很认真.到了学单词,句型,语法时就完全泄气了.关脆在课堂上睡觉.在我班里有十位左右.3.自卑型。一些学习较差的学生虽有上进的心愿，但苦于无从下手，自信心不足，怕老师问,怕其他同学取笑.所教的班有十位左右.面对这些学生我如何帮助他们? 1思想教育。教师在传授知识和培养学生的语言能力时，首先要的是传授做人的道理，使这些学生们既有兴趣去学这门语言的同时，又要树立较高的思想品质，才能更好地学习英语这门功课。因此，英语教学应该包含丰富的教育性。同时必须使学生们明白英语不仅是一门语言课程, 还是一门工具课程。
（1）善用教材内容。英语教材中体现助人为乐、尊老爱幼、文明礼貌等的内容随处可见。这些看似很平常的课文，教师如果善于在课堂上向学生渗透道德品质教育，巧妙点拨，及时引导，学生就会受到鼓励，从而不断提高他们学习英语的自信心。
（2）安排好课堂学习小组。教师要组织学习小组时，根据学生的实际情况来安排小组的人员，必须由好的带差的，然后老师在课堂上所设制的问题一定顾及到每个组员，课后安排优秀的学生帮助落后的学生.这些都会收到意想不到的效果。
（3）针对学生的问题。在教学中，有许多学习的苦恼困扰着后进生，造成他们反常的心态和扭曲的性格，如不及时解决会影响这些学生的健康成长。如，有些后进生感到学英语无用，因而产生厌学思想，教师可用身边的典型事例对学生进行教育，对待这些学生，作为教师必须有耐心。使学生感到教师不是在训斥，而是真心关心爱护他们。通过这些教育会大大地增强学生学习英语的信心和勇气。
2.气氛营造
（1）课堂上灵活多变，创建英语学习的各种环境
环境对学生的心理影响很大，良好的语言环境不仅给人以舒适、整洁、美观的感觉，还会使学生产生良好的学习动机，使他们情绪饱满地投入到学习中去。如让语音语调好的学生每天下午进行英语朗读，或背诵活动。这样，不仅使学生的才华得到了发挥，还能烘托热烈的英语学习氛围。如在课堂上要创设适合这些学生的教学环节。（2）深入了解学生。是调动学生学习兴趣的重要前提，也是教师传授知识的桥梁和润滑剂。因此，教师要用自己的爱心来感化学生，经常关心、鼓励学生，向学生倾注爱心，与学生建立平等和谐的合作关系。对优等生和后进生都要尊重他们的人格，一视同仁。尤其对后进生的态度，要特别慎重，要“动之以情”，切忌冷嘲热讽，而应多给一些赞扬、鼓励。教师耐心细致的育人精神会产生潜移默化的效果，使他们从内心产生对教师的好感、敬爱和信赖，会在师生之间架起持久的情感桥梁。这种融洽的师生关系可以点燃学生学习英语的热情之火，激发出浓厚的学习效果。
（3）精心备课，并要备好每一学生。教师在把这门知识传授给学生们时，一定精心备好教材，备好课堂的各个环节。要备好每个学生是否能在这些环节中学到东西。
（4）创造机会，让学生体会成功的快乐。“学习心理”指出，没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。给后进生提供成功的机会尤其重要，例如，提问他们有把握的问题，鼓励他们先在小组中进行朗读、对话、表演„„成功后在全班亮相，借以表扬他们，从而树立“我也能学好英语”的信心，同时，学生取得成功的机会更多，积极性就更高，学生自我实践、跃跃欲试的想法就更坚定，从而实现“参与——成功——参与——成功„„”的良性循环。
（5）经常联系家长，创造良好的家庭气氛。家庭环境的好坏直接影响学生的成长，一般情况下，差生往往长期处于孤独、空虚、怨恨和失望的心理状态中，家长不应该把子女看成自己的私有财产，动辄采取打骂等粗暴的方法。这样容易使孩子自暴自弃，产生对立情绪。家长要帮助孩子分析差的原因，为他们提供各种学习英语的机会，如买收录机帮助孩子学习英语，指导孩子制作生词卡片，与孩子合作默写生词等等，使他们感到家庭的温暖、安全、愉快，使他们身心健康地成长。
3.教法跟上形势。
（1）增加课堂趣味性。单一陈旧的教法会使学生学习情绪低下，感到学习无动力。而中学生具有好动、好玩、好奇、好胜的特点。他们的情绪、情感和学习积极性很大程度上依赖于兴趣，这就需要教师结合教材内容不断改变英语教法，不断使学生感到学习的乐趣。如利用实物、简笔画进行英语对话教学，这样直观、形象地创设情景使学生围绕英语话题进行交流，具有实用性；教学形式可采用讨论式、自学式、表演式、对话式，让他们人人参与，人人受教育。
（2）培养学生自主学习。以前，一些教师采取“一言堂”“满堂灌”的教法，使学生被动学习，压抑了学生的潜能，阻碍了学生思维的发展。要做好矫治工作，教师必须做到：第一，让学生不断地进行多向语言交流传递；第二，对学生进行英语学法指导，培养学生的自学能力。更重要的是老师包办太多.（3）恰当利用多媒体。因地制宜地动用投影仪、多媒体等设备增加课堂教学的科技含量。这种声、光、影视的效果同时出现，既生动又形象，把枯燥无味的英语变成鲜活、有趣的语言文化，从而提高了课堂效益。，要改变一个人的态度不是件容易的事，需要智慧和足够的耐心，绝不能急于求成。
第三篇：英语演讲稿:爱是帮助学生的钥匙
Good afternoon ladies and gentleman,It is a great honor to be chosen to speak here.I value this chance of sharing teaching experience with distinguished teachers very much.To be honest I felt rather nostalgic when somebody told me I would make a speech before all of you fine people.I can still remember when I made my first speech in college.My heart would have jumped out of my chest if I hadn’t tried my best to control my breath.The reason lies in the fact that I really didn’t know what to say at that time!
Well today, being a teacher of English for some years in Shenzhen, I have a strong sense of responsibility, which always fills me with strength and confidence.I am from Xinzhou Middle School located in the west part of Shenzhen.There are two extremes in my school.About 38% are from local resident families, whose parents are rich and some even rich enough to own several buildings.But some of the children in such families turned out to be slow in their lessons.They seem to have everything but the motivation of learning.However, About 60% of the students are from working class families in the villages near by, whose parents hold temporary residence identities.Sometimes when we visit these students at home we noticed that a large proportion of their living standards are very critical.Some don’t even have desks good enough to finish their homework on.No wonder they appear quite reluctant to pay enough attention to the teachers in classes, and always find excuses not to finish their homework.And according to assessment criteria there are 40% students struggling to get a pass in the English learning.Some even can not make a proper sentence before they are going to take the matriculation examinations.I still remember once I saw my student coming to school with one arm hanging on her neck.When asked she just said she was careless when she run across a pond, fell down and broke her arm.But later I got to know that she fell from the place she sleeps on the temporary second floor at home, where half of it is a small shop in the village, while she was climbing down the ladder.At that time she was in a hurry to go to school.Not until then did I realized how hard it is for some of our students to manage to survive in Shenzhen, let along concentrate in learning their lessons at school.I believe if children live in poverty, they learn to fight for their future, if children live in comfort they learn to enjoy themselves.Then come the question, “How could I help them?” “What do they need most?” After some years of practicing I got to know three golden rules in English teaching in such kind of schools.Rule No.1 Getting to know what exactly problems in our students’ learning English have and trying best to give them individual instructions;
Rule No.2 Try best to build up their confidence, let them have a taste of success.Make them believe that English is not that difficult as they thought to be;
Rule No.3 Never trying to teach them the knowledge of English until they really mastered their own way of studying.For the most valuable knowledge is not the knowledge itself;it is the learning strategy.Rule No.4 The most important aspect in teaching here is love we cherish during teaching.If we don’t love our students whole-heartedly we will never succeed in secondary education in Shenzhen.So from what my experience, “love” is the key to motivate our students!
Thank you!
第四篇：考研英语作文科技对学生学习的帮助范文
考研英语作文范文:科技对学生学习的帮助
Do you agree or disagree with the following statement? With the help of technology, student nowadays can learn more information and learn it more quickly.Use specific reasons and examples to support your answer.Technology has greatly improved the way we get information.Students can now get more information, get it more quickly, and get it more conveniently.The Internet and the World Wide Web has opened every major library and database to students around the world.Information comes not only in print form, but also in multimedia.You can get audio and video data.You can get information about event in the past as well as events that unfold as you watch your computer monitor.Information comes at the speed of the Internet, which is to say in nanoseconds.You can type in a few key words in your search engine, and the engine will search the entire www.xiexiebang.computer.Your computer is open 24 hours a day, unlike a library or office, which has limited hours and limited resources.You can do research in your pajamas while you eat breakfast.What could be more convenient?
Technology, especially the Internet, has certainly changed the quantity and quality of the information we get.The speed and convenience of a computer helps students learn more, more quickly.
第五篇：怎样帮助基础差的学生提高英语成绩
怎样帮助职专学生提高英语成绩
我是一名职专英语教师。现在的英语教学面临着很多难题，在进行传授知识的同时，又不能忽视学生的兴趣，在培养学生兴趣的同时，又不能忽略学生的口语，与此同时，最不能忽视学生的学习成绩。这就为老师提出了一个艰难而又复杂的问题：如何让学生在轻松快乐的氛围中，接受英语，学习英语，学好英语，如何建立学生的学习英语的兴趣和自信心。
首先要多观察，勤观察，善观察，改变学生的心态，建立学生的自信心。在接一年级新生的时候曾经遇到过这样一名学生。她是初二没学好，初三一点没跟着学习的学生。在刚看到她的时候就有些疑问：这个孩子看起来非常不原意学习英语，对英语有着一种排斥感。我每讲一句话，她那紧锁的眉头就皱了起来。我每说一个已经学过的知识点，她就用力的在搜索自己的记忆，不过还是没有想起来。导致最后没有兴趣听课。我说的每一句话，哪怕是1+1=2这样极其简单的事情就进不到她那早已塞曼的耳朵里。当老师看到课上出现这样的学生时，不免心里有些不舒服。没有过多的批评她，只是善意的提醒，让她尽自己最大的努力来坚持接下来的时间。终于下课了，我找到这位学生，和她进行了心与心的沟通。她也说出了自己的心声。在初中学习英语的时候，由于一些客观原因和主观原因，英语没有学好，最最基本的东西都没有掌握，所以现在一点都不想学，哪怕知道英语很重要，现在要学好，可就是学不来。在听完她的讲述后，我也把自己的想法告诉了她。既然知道学习英语的重要性和必要性，哪怕遇到在大的困难，都不能放弃，一旦放弃就意味着绝对的失败。同时还告诉她现在只不过是职专一年级还有三年的时间，只要有决心，信心，学好它没有任何的问题，之后给她讲了几个在大学开学学习英语取得成功的人学习英语的经历。这位同学似乎有
所顿悟，然后向我表决心：老师，我会坚持，努力学习的。看到了这样的成效，然后又采取了其他不同的措施。
课堂上，多鼓励，多表扬，多肯定。学生的大部分时间都是在上课。也就是说一定要心设计每一节课，让所学的知识当堂消化，当堂理解，当堂吸收。所以在上每一堂课的时候，都会把复杂的知识简单化，枯燥的语言幽默化。在我自己达到这方面的要求的同时，对每个学生在回答每个问题的时候都是用鼓励的语言，善意的眼神来提醒他们。当然这位同学同样是这样。由于她的基础非常薄弱，所以每次给她的问题都是相当的简单。但你的观点并不代表她的思想。当简单的问题抛向她时，她觉得犹如一个很大的抱负抛过来一样。让她好吃力，好费劲。在这种情况下，我就告诉其他的同学，让我们一起帮她解决这个问题吧。在全班同学的帮助下，她终于说出了自己认为对的答案。不过正确的答案完全不是这样的。但没有批评她，也没有直接说出她的错误，而是从另一个角度给她的答案进行了肯定。有的时候，还会有这种情况：提出的问题她会，不过由于某种顾虑，一直在举手和不举手之间做斗争，看到她的这种心理，于是我向她点了一下头，并走过去拍了拍他的肩膀，终于看见她的手举了起来，站起来说出她的答案。慢慢地，她在课堂上可以敢说，哪怕是错的，都没有那种自卑的心理。考试后，多分析。每次无论是月考，还是周测，只要是考试，学生还是非常关心他的成绩。考试后，我在班级整体分析考试的情况。然后在针对个人给他做专门的分析。每当她拿着试卷在我面前的时候，我都会让她重新看一遍试卷，尤其是错题。是自己真的不会，还是由于一时的马虎，让她自己找原因。当找到原因之后，我就对症下药。对于马虎的题，让她自己先把正确的答案写出来，然后让她自己说出遗憾的地方。对于不会的题，我一步步引导她，让她说出正确答案，同时告诉她这些也是老师讲过的题，为什么没有掌握，问题出在哪里，当她真正的找到自己的问题所在时，就会在接下来的学习中及时调整现有的不好的东西，慢慢的改变一些不好的习惯，为以后学得更好做充分的准备。
除此以外，在平时的学习中，还要多指导。学生在学习英语的过程中会遇到各种各样的包括思想上，知识上的问题。所以要针对不同的学生有不同的问题，要给与不同的指导。这位同学向我提出的第一个问题就是背单词的问题，当然这几乎也是所有学习英语的同学遇到的一大难题，包括对英语老师来说都是一个不好解决的问题。不过作为老师，当学生问到这样的问题时，还是要给与相应的有用的指导。我就告诉她其实背单词最好的方法是根据读音来背单词，被一些固定字母组合的发音，不过让她一下子掌握这些东西是不可能的，而且对于她来说这些东西也是比较难的。于是就告诉她把一单元的单词在一周之内分在每天里。一天背几个，在第二天背新单词的时候在复习昨天背的单词，以免背的单词会忘掉。同时她还问了怎样背文章，选择什么样的资料等等问题。我都一一给与了指导。这些指导对于学生本身来说还是收益匪浅。不过，老师在教学得过程中，要善于启发学生去问问题，只有他问的问题，你给予了指导，不但提高了你在学生心目中的地位，而且更有利于学生自己的提高和进步。
当然还有其它一些方法，这里就不一一例举了，最后这个学生取得了理想的成绩。作为她的老师我很高兴，她自己也是非常兴奋。
作为老师的职责就是提高学生的成绩，培养她的人格，学生取得这样的成绩，有老师的付出和学生的努力，而且这也是老师应该做的事情。看到自己的学生从不会学习，到会学习，从不能学习到能学习的变化是对老师最大的报答。不过也有一些及其特别的学生，这样的学生需要老师用更特别的方法来帮助他取得进步。我希望在以后的教学中，当碰到这样的学生，同样用一些特有的方法帮助这样的学生在学习上取得
成就。这是对我最大的报酬。期望我自己的进步和成就。
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