2013年播音主持专业考试模拟题(03)

第一篇：2013年播音主持专业考试模拟题(03)

2013年播音主持专业考试模拟题（03）

我是xxx，以下是我的考试内容：

（校考：自我介绍：1分钟左右）

一、自备稿件：（散文或小故事：要求：2分钟）

二、诗歌：（要求：有情感朗诵）

《钓鱼岛》哪里有碧海蓝天，哪里将写下我们的海洋之恋。但„„某国为了把全球霸遍，在那里打造了一条囚锢我们的锁链，伟人站在地球之巅，以深邃的眼光续写了千年的发展。一次亲切的交谈，轻描淡写的搁置了一场复杂的恩怨，芦沟桥的城缘，永久的记录着国人的辛酸；九。一八惨案，还在哀诉着鬼子的野蛮；但„„，日本军国主义的阴魂不散，他们厚颜无耻的挑起了事端，妄想把那里永久霸占，十三亿国人的呐喊，注定了强盗的美梦难圆。看、看、看北京、重庆、大连„„燃烧的怒火爆发了惊天之焰，人心的凝聚已让强盗心惊胆寒！昔日的屈辱、今天的挑战，让我们无法沉默慎言！我们绝不叫历史重演，国产的军舰，将会把他丑陋的灵魂埋葬在海洋的深渊！

三、即兴评述或模拟主持电视小栏目，限时3分钟（二选一）：

2012年11月16日清晨，贵州省毕节市一处垃圾箱内，发现5名10岁左右男孩的遗体。初步查明，这些流浪孩子因为在垃圾箱内生火取暖而中毒身亡。

这个类似现代版“卖火柴小女孩”的故事，让无数人的心为之一凛。5个流浪儿的悲惨死亡，本不该发生。他们也有自己的父母亲人，怎么就沦落到蜷缩于垃圾箱里取暖的境地？

回过头来看，一段时间以来和孩子有关的负面新闻，不只这一件。比如，暑期成为儿童溺亡事故的“黑色高峰期”，受伤害的多为监护缺失的农民工子女；又据日前某高峰论坛披露，由于一刀切的“撤校并点”，近十年农村平均每一天就要消失63所小学、30个教学点„„

受伤害的，不独是农村孩子，不独是失护、失教之痛。11月16日，在武汉国际会展中心的车展上，香车与性感美女循例招摇的同时，还出现了身着比基尼、摆出S形的儿童车模，事后照片未做任何处理，被网络疯狂猎奇转发，让家长觉得“想抽死自己的心都有”。

一个社会的未来，必须由城乡孩子的人生幸福共同来奠定。亏欠了孩子，就是亏欠民族的未来与国家的前途，就是对这个国家的不负责任。

谁来撑起为孩子们遮风挡雨的保护伞？谁来为孩子们创造健康成长的空间？这既是对全社会的拷问，更是对政府部门的考验。尤其在一些伤害孩子的事情接踵发生的背景下，“尊重孩子、爱护孩子”理应成为一种刻不容缓的自觉与行动。

在这个意义上，聆听总书记在中外记者见面会上的讲话，就愈加发人深省，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，他还特地提到了“孩子”，“期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好”。面对习总书记这番话，想想那些辗转于街市的流浪儿，那些拥挤在破旧校车里的学童，我们是否会如坐针毡、如履寒冰？

四、才艺展示（要求：非语言类，1分钟左右）

第二篇：2013年播音主持专业考试模拟题(04)

2013年播音主持专业考试模拟题（04）

我是xxx，以下是我的考试内容：

（校考：自我介绍：1分钟左右）

一、自备稿件：（散文或小故事：要求：2分钟）

二、诗歌：（要求：有情感朗诵）

《放飞梦想》

朋友，旅游去？

有山、有谭，有水、有草、有花香„„

掬一把清凉，掬一把温馨，亲一口温香，带我们一片迷茫、一片欣赏、一片情长。

望一眼处女峰，横亘在无尽高原。柔柔的，那是梦想中的大山。高高的耸立着，放着光，放着彩，放着迷茫，放着异样。直入云霄，上触蓝天。

路，登山的路，崎岖而漫长，陡峭而羊肠。乱石林立，嶙峋浩荡。向人们在展示，向人们宣言，向人们发出挑战。

自此，征服成了每一个探险者的欲望。

三、即兴评述或模拟主持电视小栏目，限时3分钟（二选一）：

博士逃离科研教中学遭质疑

新京报讯 “昨夜无眠，为了一个学生。”11月13日，中国科学院博士生导师程代展陷入困惑，他的博士生萧杨（化名）突然放弃留校继续做科研的机会，与北京一所重点中学签约做数学老师。程代展在博客上写下3000多字的长信，表达惋惜与困惑。

“大材小用”、“太过现实的社会环境让人才流失”„„这封信引起网友热议。

18日，萧杨在一个社交网站上贴出一封长信回复老师，“我已经厌恶科研了。”

导师

他是我最有天赋的学生

“他的选择让我很惊讶，我彻夜失眠也没想明白。他是我遇到过的最有天赋的学生。”昨日，程代展盯着办公桌上放着的他与萧杨合著的英文书籍，眉头紧皱。

程代展称，萧杨曾在系统控制领域的国际顶级专业期刊（IEEE TAC）上，以第一作者的身份发表数篇长论文。“中国系统控制领域的博导没有几人在这本期刊上发过文章。”

“想当然地认为他会从事高端的科研”，程代展说，矛盾出现在半年前，萧杨突然告诉他，毕业后想去银行或者到中学当教师，并已经考过会计师。当时，程代展以为这只是“年轻人一时头脑发热。”

但11月初，萧杨突然告知导师，他已经被北京某中学录用，即将签约。

四、才艺展示（要求：非语言类，1分钟左右）

第三篇：播音主持面试模拟题范文

120311号考生

2010年10月24日，新密的4辆拉煤货车行至开封杞县刑口时，被一辆车身喷有“中国公路”的车拦住，一名自称是开封市治超办的工作人员告知，4辆煤车超限，每辆需交1000元罚款。有司机质疑，货车途中经过通许、新密、新郑3个超限站，过秤后都不超载，为何到了刑口，治超办工作人员不经过称重，仅凭目测就断定货车超载？当天，4名司机对处罚结果不服，将此事投诉至开封市纠风办。随后，开封市纠风办多次告知司机：“正在调查，请耐心等待。”司机们在等待两个多月后，于今年1月12日，送给开封市纠风办一个钟表和一张奖状，将该单位评为“办事最差奖”。

120312号考生

1月13日，维吾尔族男子阿里木登上新华社“中国网事•感动2010”网络人物颁奖台。领奖前一天，他却私下问与他颇为相熟的记者：“北京能不能烤羊肉串？我想找个地方，自己烤烤肉串。几天没摆摊，手痒了„„”整整8年，在贵州省毕节市，阿里木烤羊肉串赚钱为生，同时还用卖烤肉串攒下的10多万元，资助了上百名贫困学生。他的故事，使无数网民为之动容，誉之为“烤羊肉串的‘慈善家’”。

120313号考生

汝州市正在实施一项干部“充电”计划，不是“选派”干部而是“全派”。2010年，该市159名正科级干部在清华大学进行了为期一周的公共管理轮训。他们计划今明两年，把剩下的600多名副科级以上干部都轮流在国内名校“充电”一次。从去年开始，汝州市财政每年预留300万元作为干部培训经费已经制度化。

120314号考生

汕尾“最牛烟草局长”被立案。他掌管的烟草局所在地区经济并不发达，一个月招待费却高达200多万，就连单位食堂一天的招待费也达到13万。他拥有“双面身份”，在汕尾是烟草局长，在深圳摇身变成市民陈涛。他两年零三个月时间内有出入境记录69次。他所在的烟草系统被称作“亲友就业基地”，至少有22名职工与其有亲戚关系。他是陈文铸，他是“最牛烟草局长”„近日，陈文铸已被停职，并立案调查，其部分违纪问题被查实，更多问题正在深入调查中。

120315号考生

近日，个别驾驶人在松浦大桥桥面、各下桥路口等违章逆行、掉头、左转，影响了行车秩序，带来交通安全隐患。哈市交警部门对松浦大桥路段交通违法实施了24小时流动抓拍，上限处罚该区域的各类交通违法。

昨天，交警到松浦大桥道外区路段进行抓拍，很多由南向北方向行驶的车辆在桥面上违法掉头。在松浦大桥滨江站下桥口处，很多车辆从只允许下桥的引桥逆行而上，使得这里交通秩序和安全受到影响。交警部门对此处的交通违法进行了抓拍，对实施违法掉头、逆行的44台交通违法车辆予以曝光并锁档。

120316号考生

新学期开始时，本市初中、小学有望全面实施“两免一补”，学生免交杂费、书本费等费用，家庭经济困难的寄宿学生将发放生活补助。记者从市教委日前公布的2006年工作计划(征求意见稿)中了解到，义务教育阶段学生这部分费用将由市政府“买单”

据了解，目前本市义务教育阶段学生约为90万人，免除所有杂费和书本费后，预计财政对教育的投入将在原有基础上翻一番，由市区两级财政承担。

第四篇：播音主持专业考试内容分析

第一部分 自备稿件朗读

诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵，主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、感受能力和表现能力。这项考试的内容是考生提前自己准备的，应该完成和表现的更出色些，更完美些，更自信些。可从以下6个方面加以注意和把握：

（一）选好作品

作品的选择对朗诵的成功非常重要。

第一：作品必须是自己喜欢的、很感兴趣的，别人认为好、推荐的作品，自己如果不喜欢，不感兴趣，即使再好，也不能作为自己朗诵的作品。

第二：选择的作品最好能有一个相对集中的情节，而且最好是感人的情节，如表现母爱、父爱、兄弟情、师生情、纯洁的友谊、高尚的品行、难忘的一段往事。。。这样的内容既容易调动朗诵者的感情，也容易感动人、感染人。第三：如果平时缺少朗诵的基础和一定的把握，不一定非要选择名家名篇。因为名家名篇的作品虽堪称经典，但也多“博大精深”，朗诵起来也有一定的难度；另外，这样的作品，主考老师一般也很熟悉，考生朗诵名家名篇，可能会诱使主考在无意汇总增加内心的期待值；同时，也同意暴露朗读者的问题和不足。第四：选择的作品其内容感情变化的幅度不宜太大。

（二）能够脱稿朗诵

脱稿意味着熟练，熟练意味着用心。如果事先可以充分准备熟练的一个600字左右的作品，应考者还手不离稿，“照本宣科”。这是否会给主考留下一个“不用心、不重视、能力素质不强”的印象呢？另外，熟练地脱稿朗诵会使应考者更加自如地发挥，更好地与主考交流。

（三）注意语言的形象性和动作感

（四）善于把握文章的高潮部分

（五）善于控制感情和声音

（六）适当运用身态语言

第二部分指定稿件朗读

这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况、能力和基本的朗读能力。朗读总的要求是清楚、顺畅、生动。具体可以从4个方面把握：

第一：感受领先，以情带声。

第二：“归堆儿”“抱团儿”，清楚连贯。

第三：重点突出，层次鲜明。

第四：排除杂念，全神贯注。

第三部分即兴主持

这项内容的考试主要是考察考生对文字语言的提炼能力和依据文字语言自如说话的能力。通常是发给考生一篇稿件资料要求考生根据稿件内容进行主持。在进行这个项目时考生要注意做到：

第一：设计栏目，有头有尾。

第二：删增改编，梳理内容。

第三：真诚交流，善用口语。

第四：朴实自然，状态松弛。

第五：语言简练，不要超时。

第五篇：播音主持专业

20世纪90年代以来，我国的广播电视事业取得了突飞猛进的发展，高校播音与主持艺术教育教学虽然也取得了可喜可贺的成绩，但也存在实践教学薄弱的“硬伤”。很多高校的播音与主持艺术教学中普遍存在着“理论学习有余，实践严重不足”的现象，因此对播音与主持艺术专业的实践教学环节进行深入研究和探讨尤为重要。结合实际教学经验，更好的开展实践教学，应该从以下几个方面进行。

加强学科理论学习观摩优秀节目策划过程

毋庸置疑，理论学习的第一位的，一切实践活动都要建立在扎实掌握理论知识的基础之上的。但是理论学习又是很枯燥的，而且纯粹的理论学习如果不结合其他方式进行强化训练，很容易被学生遗忘。当下广播电视事业生机勃勃，不断涌现出优秀节目主持人和节目形式，如果能把理论学习和对优秀作品即主持人节目进行观摩结合在一起的话，不仅可以充分利用资源，而且可以把枯燥的理论学习变的形象而生动。

如《挑战主持人》是中央电视台倾力打造的一档之名栏目，该节目以“挑战主持人，挑战你自己，挑战无处不在”为宣传语，九年间历经改版但精彩不断，并为央视和各地卫视输送了大量的人才，如高博、张湘东、石琼璘、施丹、邱晓雨等。改版后的《挑战主持人》采用马东——张绍刚——叮当串接加点评的“铁三角”模式，有时还连线央视著名主持人朱军、崔永元、徐俐等与选手共迎挑战，是不可多得的、值得播音与主持艺术专业观摩学习的优秀作品。在理论学习的同时结合对《挑战主持人》的观摩，不仅让学生强化了所学的理论知识，而且让学生非常紧密的将所学知识与生动的电视节目直观的联系在一起，帮助学生更好的理解所学理论知识。尤其2007年《挑战主持人》全面改版开始与全国高校合作，对播音与主持艺术专业的学生来说更是把所学知识运用于实践、展示自己的最好机会，所以应积极鼓励学生参加。

加大实验中心建设拓展校内外实习基地

对于播音与主持艺术实践性很强的专业来说，不断更新充实了教学科研仪器设备，改善了实验室条件，校内外实习基地逐步拓展。实验室及实习基地均应满足学生的需要。通过相应的的仪器设备来测试、分析以及鉴赏大量的录音、录像活动是需经常进行且必不可少的实践活动，常见的形式如：播音主持、新闻采访、播音主持录音、电视摄像、后期编辑、演播室导播等。鉴于这些活动都需要在实验室中进行，因此对于播音与主持专业来说，一个完备且能供师生有效使用的实验中心是不可或缺的。

1、设备齐全的实验中心建设

目前我国开办播音与主持艺术专业的学校愈来愈多，但是不少学校的实验中心建设环节还是很薄弱。甚至有的学校所谓的实验中心就是一间堆杂物的小屋子加上几台被淘汰下来的电脑，这样的现状极大限制了专业的建设和发展。一个完备的实验中心需包括软硬件建设和管理制度建设。

针对播音与主持艺术专业所建立的实验中心从结构上至少要包括如下几部分：形体室、语音分析室、录音实验室、摄像实验室、编辑实验室、演播室（厅）。同时这些实验室之间是相互独立但又相互渗透的。

音频、视频编辑，后期制作等活动在播音与主持艺术专业实验中心的实践活动中占相当

大的比重，购买和引进适合专业使用的软件，方便师生教学和学习使用。

根据播音与主持艺术专业的具体情况，可以采取开放式的管理。开放式的管理可以体现在几个方面：实验场地开放、实验设备开放、管理形式开放等。在专业教师和专业实验人员共同负责的前提下，通过一些规章制度的约束，使得学生对实验中心的使用达到良性循环，取得预期的实践效果。

2、联系广泛的实习基地建设

为了满足人才培养的需要，充分利用学科优势和社会资源，逐步建立和拓展校外实习基地，进一步完善实习实践的规章制度，对教育实习和专业实践的管理过程做进一步的规定。同时，制定详细的实习、实践教学大纲，并且选派优秀教师进行实习指导，采用学院集体安排以及自主联系实习相结合的方式，为实习广开渠道，强化了学院实习实践的管理，满足学生教育实习和专业实践的要求，增强了学生的实践能力和解决实际问题的能力。

播音主持艺术专业应该与当地市文化局、旅游局、电视台、广播电台、报社相关单位建立实习合作关系，形成与实践教学内容和培养目标相配套的实习基地群。实习基地的建设不仅提高学生的实践能力和综合素质，还能成为学生初步了解社会的窗口，增强学生的知识与接触社会的能力，提升了学生的自身素质，部分实践项目也可给接受学生实习的部门带来一定的社会效益和经济效益，同时促进学校教育，推进教学科研工作平台的建设。

依据教学目标发挥艺术特长，提供舞台实践机会

舞台实践是播音与主持艺术专业实践中非常重要的一部分，各种各样舞台实践给学生们提供了绝好的锻炼和学习机会。不管是舞台实践前的精心准备，还是台上倾情展示，或者是台下的反思总结，都会让学生学到很多在课本上学不到的知识和经验。所以我们要有意识的开展一些舞台活动并鼓励学生在理论学习的基础上积极的参加到各种各样的舞台实践中来。

舞台实践可以是多种多样的。由于大学四个年级每个阶段的学习、训练的侧重点不同，应该针对各不同年级学生开展不同类型的舞台实践。

一般来说，播音与主持艺术专业大一主要侧重于吐字发声、普通话语音的规范，鉴于这一特点，可针对大一学生开展侧重于普通话语音的朗读朗诵比赛。

大二时学些的重点在于有声语言表达的内部技巧和外部技巧，在这一特点的指导下，可针对大二学生开展例如绕口令比赛，辩论赛等活动。同时还要帮助学生注意外在形象和体态语，开设有健美操、电视化妆艺术造型的学校还可组织健美操比赛或者造型比赛来提高学生学习兴趣、检验学习成果。

针对大学三年级学生开展的舞台实践应侧重强化这些技能，开展诸如模拟新闻播音、模拟主持、即兴评述等略有难度的项目督促学生进行提高练习。

大四时可开展以配音比赛、汇报演出、对素材进行后期制作等为代表的舞台实践。这个时候学生也即将告别校园，在真正的媒体和社会上检验自己所学的成果了，所以要尽可能的在舞台或者平时实践中帮助每位学生挖掘出自己最拿手的技能。

播音与主持艺术专业的舞台实践还可以分为：专业舞台实践和非专业舞台实践。非专业舞台实践是比较常见的一种类型，如演讲比赛、辩论赛、舞蹈大赛、校园歌手大奖赛、各种晚会等。

专业舞台实践则是针对播音与主持艺术专业和学生的实际特点开展的一系列针对性较强的舞台实践活动，如主持人大赛，模拟播音比赛，汇报演出，上镜考试等。以汇报演出为例，汇报演出又可以分为学年汇报演出和毕业汇报演出，通过汇报演出可以将一段时间内所学习的知识和经验进行展示、实践和汇报，同时也是一种反馈，能让老师看到问题所在和成功之处，及时调整教学重心和教学任务。尽管不同阶段的舞台实践形式不同，专业和非专业舞台实践的形式也不同，但是舞台实践在整个播音与主持艺术专业的学习过程中是最有效也是最重要的实践形式。

——北大资源研修学院