家庭教育经验体会[推荐5篇]

第一篇：家庭教育经验体会

家庭教育经验体会

朱东小学五一班李小康家长李许波 现在小孩基本都是独生子女，家里人人都宠得爱不释手，同时都体会到现在孩子越来越难管。家庭教育越来越多的成为大人头疼的话题，子女教育到底该怎么做呢？现在我结合自己的一点做法谈谈体会。

一、重生活引导、轻诸事包办

“生活即是学习”，如果一个孩子在生活上无法自理，那学习上就会缺乏主动。因此在教育自己的孩子的时候，不包办代替。只要是他能做到的事情，最好都叫他自己去做。自己顶多指导些方法，遇到问题的时候引导他去寻找解决问题的方法。比如在他个子很小的时候，叫他去拿筷子，可是面对高高的筷子笼，他表示够不着。这时候不要选择去帮他解决，而是告诉他，他可以利用很多工具解决问题，当他发现他可以站在椅子上拿到的时候，他所尝到的不只是通过自己的努力取得成功的喜悦；还有遇到问题不要逃避，而是要动脑筋解决，这个人生最简单却最必要的生活经验。

二、重品格身教、轻言而无信

作为家长，我们首先要帮助自己的孩子成人，其次才是努力帮助他成材。因此在对孩子的教育上，要注重孩子的品格教育。除了在平时的交流中告诉他做人的基本道理，更选择让自己用人格魅力去影响他。不要要求他去做做不到的事情，因为只有这样，他才会信服于你，并且努力以你做榜样。更关键的一点是，每个孩子的心中都会有是非观念，但是作为家长，一定要在孩子面对道德实践的考验中选择正确的道德行为。一个具有良好人格的孩子，即使他以后不能成材，可是将来他势必成人。

三、重习惯养成、轻分数为上

孩子的学习无疑是每个家庭立为头等的大事情。作为家长，对于孩子的学习如果只停留在对于分数的追求上就是一种误区。对孩子的学习要重视，更选择重视学习习惯的养成教育。比如对于孩子的课外阅读，不要采取强迫。在引导他看书的时候，先是以兴趣为主，直到他爱上了看书，迷上了看书，把看书当成了吃饭。要求他把阅读变成习惯，而不是老师的作业。要求他上课听讲作业认真，但是不要因为他考试的分数很低而责罚他。要对他说应是：尽力就好！在我看来，任何事情的完成应该看重的是过程，过程努力了，结果就不那么重要的。孩子是每个家庭的未来，对于自己的孩子，家长一定要摆正心态，不要一味把孩子当成自己炫耀的工具，更不要在面对孩子的问题时选择逃避。不要去羡慕人家的葡萄很成熟，要反思自己是否认真耕耘了。也许你的孩子不是最好的，但是他是唯一的。

第二篇：[家庭教育经验]家长谈家庭教育体会

家长家庭教育经验交流

仰望着天空清澈的眼神，向着无限的未来 ——浅谈初中阶段孩子的家庭教育 2009126班 林然家长 林善雨

托尔斯泰曾说过：“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。”关于育儿之道，我们确实需要不断学习，不断总结，在影响孩子的同时，也努力提高自己的教育水平。孩子已进入初中学习快两年了，艰巨的道路还在前头，现在还很难将家庭教育之经验具道出子丑寅卯。搜肠刮肚之后，总结出以下几条不值得称道的经验，希望以丘陵之石，引昆山之玉。

一、创造宽松有度的家庭学习环境

古希腊哲学家罗塔哥拉曾说过：“大脑不是一个要被填满的容器，而是一个需被点燃的火把。”宽松、自由、平等的家庭氛围是点燃孩子学习“火把”的必要条件之一，同时这也是当代中国家庭所倡导的主旋律。我们家也在努力营造这样的家庭氛围。孩子在小学期间，自由发展，未加以特别限制。即使进入学习紧张的初中阶段，她也时常故态复萌，原形毕露。现在每个周末总有半天或一天是她自由支配的时间，做她喜欢做的事情，比如看课外书、上网、看电视剧甚至睡懒觉等，我们持不干涉的态度，我们认为应该给孩子一个自我放松和自我调整的空间。遇到有关孩子方面的事情时，比如买衣服、课外辅导等，都征询她的意见，以她的态度为主导。

但任何自由都是有前提的，我们在给予孩子自由发展空间的同时，要求她必须充分完成所应肩负的学习任务，比如主动完成作业、自主复习所学知识、每次成绩测试要达到基本要求等；明确她在家庭中所承担的学习角色，不能将自己“繁重”的学习生活与父母的“轻松”生活作对比，并以此作为考试失败的借口或托词；要求她合理安排学习时间，提高学习效率，尽量避免疲劳战或子夜战。我曾向她许诺过，不管外部环境如何变化，宽松有度的学习环境是不会改变的。在此学习氛围中，我们欣喜地看到孩子养成了良好的学习习惯，学习的劲头很足，已渐渐适应竞争激烈的初中学习生活，虽然有时她遇到难题时产生急躁或气馁情绪，但我们都会及对她进行心理疏导，平等协商，并帮助她出谋划策，甚至共同“讨伐”一些数学难题。我们和孩子一起不断努力探索并修正如何将宽松有度的学习氛围与她的初中学习生活相结合的途径。

二、建立长期有效的奖励制度

美国心理学家德里克说过：“孩子需要成人的鼓励，就像植物需要水一样。”对于孩子的学习，我们和多数家长一样以鼓励为主，批评为辅，并且从语言和物质等方面激励她为之奋斗。语言鼓励主要激发她学习的热情，物质奖励主要让她享受学习的成果，感受成功的喜悦。其实每个人所追求的不就是大大小小的成功的喜悦吗？我们和孩子在她初中生活开始时就确定奖励制度，并且长期有效，立马兑现，绝不食言。特质奖励主要选择她最喜欢的食品、书籍、旅游、上网许可等。但有奖便有罚，惩罚的目的是让孩子知晓错误的所在，避免类似的错误。我们对于这类的惩罚主要是语言批评，偶尔临时取消她享有的权利，对此孩子很在意。我们还要根据孩子成长阶段及时跟进并掌握他们的心理动态，有的放矢地制定奖励制度，以达到鼓励他们奋发进取的学习精神之目的。

但我们还认为对孩子学习的奖励不能太功利化，其实物质奖励之外，我们还有最温馨最珍贵的亲情，亲情感化比任何物质奖励更能唤醒无穷的战斗力，因为家是宽容的山谷，宽而有力，宽而励人；家是宁静的港湾，静于心而宁于事；家是欢快的华尔兹，欢而有致，乐以达人。在我们家，学习之余是孩子最轻松最自在的时候，也是我们和孩子交流最平等最享受的时候，我们一道看电视、下五子棋、聊天、散步。孩子灿烂的笑容是上帝赐予之福，我们当然享受之。我们作为父母理所当然会为这个家而奋斗，孩子也理所当然会为这个家而战斗。

三、动态掌握孩子学习状况

美国心理学家霍林沃斯研究认为，青年期的孩子正处于心理的断乳期，这时期的孩子自尊心强、心理波动性大。孩子进入初中阶段学业竞争激烈，容易产生焦虑与不安情绪，孩子的学习情况因此而不断变化，作为家长我们需要近距离动态地掌握，并随时采取心理疏导等措施，以消除他们成长阶段所带来的焦躁和叛逆，促进他们的学习；反之如果我们作为父母对此未能察觉，让孩子独自承受成长阶段的阵痛，不能及时舒缓他们的不安情绪，就会加重他们心理的波动性，影响他们的学习。根据孩子的性格及家庭环境，我们所采用的方式有以下三方面：

一是尽量抽出时间陪陪孩子。只要时间允许，我们非常乐意陪陪孩子，最喜欢听她罗里罗嗦地说着班上同学、老师的事儿。在接送途中、在散步的小路上或在餐桌旁，我们和孩子平等交流，孩子在校的表现尽显脸上，我们总能在第一时间发现并知晓：有时为她的精彩表现而不吝赞美之辞，有时为她的粗心毛糙而施以严厉批评，有时为她考试前的紧张心理做必要的安慰和鼓励。二是认真检查孩子作业。作业质量就是一面镜子，能真实和直接反映孩子在校学习情况。我们很喜欢检查孩子作业，尽管她有时不愿意，但我们明确告诉她这也是我们做家长的权利，因为如果不能及时发现孩子在学习过程中存在的问题，就不能及时总结、及时排除，日积月累，便成了大问题了。但检查只归检查，我们并不干涉孩子的作业进程或亲自操刀代笔，我们只做“事后诸葛亮”，提醒她在哪方面没有掌握好。在检查作业过程中，我们还认为不能把孩子作业中存在的错误都归结于粗心，粗心的根本原因是孩子没有掌握所学知识。就数学科目而言，粗心常表现在审题不严格、概念不明确、方法不对头、步骤跳跃性大、字迹潦草等，但其根本原因还是没有掌握新知识而造成判断、分析失误。

三是多和孩子进行学业方面的交流。我们常常主动询问孩子在学习过程中有无困难之处，帮助她及时发现学习中存在的问题，并且及时进行排除；提醒她对所学知识要不断进行总结和归纳，提供一些参考意见；同时反复鼓励她掌握各门功课的学习规律，探索适合自己的学习方法，并对她主动发现问题、解决问题进行表扬和鼓励。

以上三点，我想是现在多数家庭教育的共同做法，无任何新颖之处，仅以此抛砖引玉，实在不足为奇。最后借用许巍《少年》一段歌词：“我依然看到那些少年，站在九月新学期操场。仰望着天空清澈的眼神，向着无限的未来。”作结语，向所有和我的孩子一样大的少年们恭祝一份最美好的祝愿。

育儿感触 128班 吴雪倩妈妈

渴望儿女成才，天下父母同心。尤其是当代，科学技术日新月异，知识经济日渐分明，社会竞争日趋激烈，人们因此对子女的期望值更高，对家庭教育更为重视。

而我的观点是让孩子学的扎实，玩的开心，而不希望一个又一个花环地套在她头上。以下是我在抚养孩子的过程中遇到的一些情况和不成熟的见解。

将不良倾向扼杀在萌芽状态：女儿在小学时做奥数题，有一次，我怀疑那道题她抄答案，我没直接说。我故意对她说：“这道题妈妈也不太明白，你能给我说说吗？”她支支吾吾面有难色。这时，我说：“你看答案的吧？”女儿难为情地点点头。然后我告诉她抄答案并不能帮助她解决问题，反而会害自己问题越积越多。女儿非常懂事地点点头。从那以后她再也没有抄过答案，一直到现在。如今上初二的女儿也经常会遇到不懂的题目，作为父母我们又无能为力。她会请示我，然后上网查找答案，弄懂后再做题。平时做习题她也是认真做完后，有答案对过后再认真改正。

注意与孩子谈话时的语气和用词：女儿进入初中后晚上做功课会很晚，几乎是不用陪的，也比较自觉的完成老师留下的作业。但她毕竟是孩子，偶尔有松懈的时候。她自己也有点明白，这种情况下她要求我们陪伴，那我会义不容辞的来陪她。

其实，说到陪伴和看管表现出来的都是一样，但在孩子眼里是不一样的。陪伴含有一种父母给他的动力、爱的意思。尤其处于青春期的孩子对我们家长和她说话时的语气和用词是相当敏感的。比如有一次我因事不能陪她，叫他爸陪她。说起我爱人，他正玩网络游戏在入迷状态，在我再三催促下极不情愿地走进女儿房间，赌气地直直地站在女儿身后看着。女儿问：“爸，你干嘛？”“你妈叫我看着你。”我爱人这句话说出来不打紧，女儿这里她认为爸妈不相信她呀：好！你不是不相信我吗，你看着我，我就偏不写。那一晚吃过晚饭，她就愣生生一个字没写，靠在床上看课外书。第二天我硬是好说歹说才打消了她的误解。以后，我与她说话就尽量注意用词和语气，以免让正处于青春叛逆期的女儿产生误解而伤害她。

育儿要戒骄戒躁：在家庭琐事或育儿过程中我经常会遇到烦心事而引起心情暴躁，特别是女儿在成绩不稳就尤为明显。有一次，我看见她作业极不认真，几句训问后，按耐不住心头怒火，朝她小脸上狠狠地抽了一记耳光。自上学后没被打过的女儿哪受得了，登时又哭又叫，后来背着小包出去了。我还以为她补课去了，直到我跟老师通电话后才知道她根本没去补课，我这才慌了神。到处找呀、打电话呀就是没她的消息。

记得去年在校举办的一次家长学校时，一位教育家说过这么一句话：“孩子在两岁以前、十岁以后家长千万不能打。”真后悔我干嘛打她呢？到底去哪了？遇上坏人怎么办？„„..我越想越怕，越想越不敢想。到了晚上七点多才知道她就在隔壁老太太家。后来，我向女儿道了歉，同时告诫自己今后如遇类似情况一定要冷静，这样对双方都好。况且女儿在遇到麻烦或难题时也会焦躁不安，首先自己戒骄戒躁给孩子树立一个榜样吧，言教不如身传嘛。有时，我还会和她的老师聊聊。老师们也会劝导和鼓励我，从而减轻一些烦恼。

总的说来，我的女儿还是蛮不错的。人尚且无完人，更何况她还是个孩子。我们允许孩子犯错——改错——再犯错——再改错。育人应该像育树，要让其成才，必须肯定主干的发展。不能像做盆景，用铁丝死绑硬捆，强行进行认为造型。

女儿爱好广泛：画画、看书、听音乐、跳舞等等。尤其喜欢画画。在08年全国《奥运情书画大赛》中获少儿组一等奖，2010年《初中生必读》三期上也有她的作品并获样 刊一本和30圆的稿费。虽然只有30元，但在女儿眼里，那是她自己挣来的，看的十分珍贵，至今一直保留着。虽然目前女儿的学习成绩离他的目标还有一些差距，但我深信她会朝她自定的目标奋勇前进。当然更离不开老师们的辛勤教导。我作为她的母亲也要努力学习育儿方面的知识，平时要与老师多联系从而更多地了解女儿，做孩子学习道路上的坚强后盾，学习生活中的方向盘。

父亲是一座山

铜陵市第十二中学129班周茂德的家长 周文兵

12年前的“6.1”前夜，一声嘹亮的啼哭，宣告我当了父亲，当护士小姐告诉我是一名健康的男婴时，我欣喜不已，不为传宗接代的传统思想，而是因为我将肩负起培养一个男人的责任了。

我自己的父亲长年在外地上班，我儿时的记忆中父亲的影子很模糊，内心十分渴望能与父亲相亲相伴，我深知父亲对一个男孩的成长有多么重要，我要让我的儿子因为有我这样的父亲感到幸福。

父爱如山

儿子小时候体质较弱，不爱吃东西，我和爱人就想办法变化样，往往是儿子在饭店里对哪样菜多吃几口，我们回家就能做出这道菜来。直到今天儿子还是不爱吃，而我家一周的菜谱都不同样，这些都是我同妻子一道研究，一道去做。儿子两岁对识字感兴趣，我就身边的人、事物的名称等制成卡片教他识字，一个暑假儿子认了一千多字，四岁那个暑假儿子对拼图感兴趣，我就用白纸蒙在中国地图上，描出每个省的轮廓，再贴到硬纸板上，一个省一个省地剪下来，与他一起玩拼图游。在这个过程中他记住了各个省的省会、地理位置和版图形状。以后做奥数，学英语，我都是与他一起在玩中学会的，记得那个时候，儿子计算很粗心，又不愿坐下来认认真真地做许多计算题，我们就用扑克牌玩24点。我还发明了“三张牌”、“四张牌”、“五张牌”，用加减乘除算出尾数为一个确定的数，开始时候，我先想出来，儿子老算不过我，我就故意比他慢点，渐渐地提高难度和速度，培养他的兴趣，在玩的过程中，儿子的数学计算能力得到了很大的提高。

严父慈母

由于孩子他妈妈是小学教师，小时候，孩子经常去学校玩，孩子四周岁时他妈妈正好带一年级，同办公室的老师就开玩笑让孩子坐在教室里玩玩看，因为孩子已有一千 多识字量，在教室里读书识字比许多同班同学还快，虽然坐不住，不管是站着还是跪着，他听课都很认真，一堂课下来老师讲的他都会，孩子妈妈还是舍不得让他入学办学籍，我觉得要上学就要让他认认真真地上，于是四岁零三个月的儿子正式成了一名小学生。小学时，我主张让他玩，因为他学习很轻松，我的任务就是负责带他玩，我每天下午带他打篮球，乒乓球等，渐渐地孩子体质好了，动作也灵活了。今天孩子还是很热爱体育运动，上学以来没有打过一次吊水。孩子小学时候，因为年龄小又是教师子女，受到老师和同学的特别关爱和呵护，刚开始他还不懂，大约五年级的时候，他的自我优越感就表现出来了，一次公开课上，老师请他回答问题，请了三次他都不站起来，我得知情况后，很生气，这是对老师极大的不尊重啊，我将儿子带到老师办公室，让他赔礼道歉，因为都是孩子妈妈的同事，大家都劝我不要太严厉，但我认为如果让孩子将什么事都看得无所谓，不以为然，对他的成长是极为不利的，一个不懂得尊重老师的孩子怎么能成为一名好学生呢。一个不懂得尊重人的人又怎么称得上是品格健全的人，我是为了儿子。老师也理解并肯定我的做法。从这件事以后，儿子知道了爸爸不仅陪他玩，教他学，还要教他做人。儿子是知道爸爸是最讲原则的，有些事情比如上网、玩游戏等不能超时这一点是不容商量的。

亦师亦友

我跟儿子感情比较好，进入初二的儿子逐渐进入了青春叛逆期，常会为一点小事与他妈妈发生矛盾。他妈妈向我投诉，我告诉妻子这个时期要冷处理，当孩子犯了错误没有认错而是不作声的时候，其实他已经认识了错误，并且决定改错了，如果这个时候家长还是一味地数落，反而会让孩子觉得家长啰嗦而与家长对着干。我的儿子好玩，在班上学习好的，学习差的只要是爱好体育的都是他的好朋友，放假的时候我陪儿子打球，也经常会与他的同学一起玩，孩子们都挺喜欢我这个超级老爸，儿子的许多同学看到我就会亲热地与我打招呼，这时候我看到儿子一脸的骄傲。儿子做作业遇到不懂的问题总爱找我探讨，之所以说是探讨，是因为我从不会去教他怎么做，怎么写，而是与他一起做，在稍稍点拨他就豁然开朗自己做出来了。

现在周末天气好的时候，我总会和儿子来一场球赛，篮球、乒乓球或足球，偶尔我们父子还会挤上沙发上看一场精彩的NBA，对着电视上的篮球明显指点品评一番，儿子常哏他妈妈说，爸爸是他的球友和学友。

现在儿子已经十二岁了，身高超过一米五了，嘴唇边的小茸毛也渐渐黑了，再也 不是那个仰着头崇拜地看着老爸的小不点了，感谢儿子让我觉得做父亲是多么幸福的事。

言传身教，重在于“心”

铜陵市第十二中学2010137班施晨家长：施鲍中

如果说校园教育是孩子知识的温床，那么家庭教育就是孩子成长的摇篮。相对于校园教育的家庭教育来说，成人的言行举止，在孩子幼小的心目中，无疑是有着举足轻重的影响力。作为一个在读初中学生的家长，对此深有感触。

一、培养孩子从小尊师重教的理念。

一个孩子是否能置身溶于优异的学习成绩中，其因素并不在于是否具有优越的学习环境和生活条件，而取决于其所产生的学习兴趣；而浓厚的学习兴趣，又决定着孩子对学习方面的认识。因此，作为孩子“第一任老师”的父母，让孩子从小就应该懂得有尊敬师长、注重教育的日常意识。同时，更应该使孩子充分意识，通俗一点地说，就是不听从老师的教导、不在学习上用心，其必将永远一事无成或无法“出人头地”，逐渐地孩子就会将自己的一切由依赖于父母，而向 “学有所成”理念的转化，学习兴趣便自然而然不断地增强。

二、注重孩子日常生活习惯和学习规律。

孩子最大的弱点就是自我控制力不够，往往在日常生活和学习方面均会有明显地体现，这也是家长应该关注和调整的地方。一个孩子如果没有良好的生活习惯，那么说他有严谨的学习规律就是空谈。生活习惯当然包括起食饮居的自理能力和欲望的自控能力，这一点相当重要。至孩子自己可以料理一些细节事宜，包括洗漱、穿衣等生活细节，要通过鼓励、诱导灯方式，形成孩子独立自理的习惯。发现孩子有过分的欲望奢求时，不但不能盲目地满足，还要言辞予以阻止或拒绝，养成孩子不苛求于人或事的人生观点。久而久之，生活方面的习惯就会影响到孩子学习所应该掌握的规律上面，以得到“双赢”的效果。

三、摒弃野蛮说教，发挥“底线观点”家教。

在很多家长的思想中，“不打不成器”的野蛮教育模式理念非常严重，但收效却微乎其微。反之，长期下去，这种野蛮式教育势必可能影响到孩子自我潜力的发挥和自尊 力的丧失，甚至油生不良循环的不利结果。当然，这么说并非就是否定适度的精神和身体惩戒的可操作力。上面说过，孩子的自控力是很薄弱的，面对孩子长期我行我素、有错不改的习惯，适当使用一下体罚等手段也是无可厚非的，不过应该既有“度”，更要有“时”，而且应该能够充分利用这种惩戒手段，达到“惩一儆百”的功能——这就是“底线观点”。在使用惩戒之前，应该先期给予孩子的提醒，告诫他如果继续存在有错不改的情况，“天下父母心”的限度也是局限于“底线”条件，极有可能一触即发。从而叫孩子提前有所精神意识，或有可能这种意识就会转变为无形压力，进而产生某种动力，在这种动力的作用下，自然就使孩子的心态得到纠正。

四、指引于行，指教于心。

其实，千句万句，不如一句：指引于行，指教于心！所谓指引于行，其实质意义则是父母在孩子面前，应当用自己的实际言行来感染孩子；所谓指引于心，无非是指对待孩子的教育，主题还侧重于用心感化。在这方面，由于我的职业特点和工作因素，谈到手把手地辅导几乎没有这种可能，我唯一可以做到的，就是能够用自己孜孜不倦的求学事实和如愿以偿的实际成就，让孩子意识到“学无止境”和“学有所成”的深刻意义。同时，作为孩子的母亲，她用自己的实际行动，用自己有限的知识，做到了无限的付出这点。很多时候，孩子课本上的知识点都被她琢磨的滚瓜烂熟，以至于孩子自己无法独立完成的难题，孩子的母亲却给破解了。父母的言传身教，必然不断使孩子很有可能出于模棱两可地步的心灵，或大或小地受到不同程度的震撼和感化，最终落实在其心中。

只要凡事均有心，那就无事不能！

为孩子树立自信心 145班李慧媛家长

谈到教育孩子，其实我也是在班门弄斧。下面只是自己的一点感受。曾经在杂志上看过说：自信心是一个人能力的支柱。一个没有自信心的人，不能指望他能够做出实质性的成就。自信心也是打开一个人生命潜能大门的钥匙。没有自信心，就无法开发人的潜能，因而也不能使人成长成为人才。因此，自信心是一个人成功的最重要的意志品质。而自信心是从小培养起来的。于是我就特别关注帮助孩子树立良好的自信心。

一、多给孩子一些赏识、鼓励

哲人詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”而赏识、赞扬、鼓 励正是肯定一个人(特别是儿童)的具体表现，是帮助孩子树立自信心所必需的。在我们的生命之初，在孩童时代，我们是通过我们身边的人特别是父母对我们的评价来认识自己的。因此，每个家长应注意，你的孩子是否自信，与你对他的评价有直接关系。

然而几乎每个家长都有这样的观念，那就是教育孩子，就是不断地指出孩子的缺点和不足，对孩子的不正确行为提出批评。以为这样孩子就会逐渐变好。事实上，这种做法是极端错误的，人是不会因为批评而变好。我深知在每个人生命之初，孩子不知道自己是什么样的人，他能干什么，他需要身边最重要的人，特别是父母对他的肯定。就是他需要家长不断地鼓励和赞扬，这样他会逐渐建立起自信心。当孩子看到自己在父母眼中是那样的好，他会鼓起勇气做得更好。当孩子不断被父母批评时，他会感到自己是如此无能，他无法将事情做好，于是会看不起自己，失去勇气与自信。

而我对待女儿的所作所为我一直以欣赏的目光看待，只要不是原则性的问题做的不好，我都是心平气和的和孩子谈心，让她自己发现自己的不足和错误所在。有了一点点进步，在别人眼里也许算不了什么，但是我都会夸大，肯定孩子的成绩。放大优点，缩小不足之处。从来不在孩子的同伴面前唠叨孩子的缺点。

二、从不拿自己的孩子和别人的孩子比

很多家长，为教育孩子，总是拿班上学习好的同学来和自己孩子比较，或拿自己单位同志的孩子和自己的孩子比较，试图让自己孩子能够学习别人孩子的优点或激发孩子的上进心。我个人认为这种做法对孩子的成长是极为有害的。因为这种比较，对孩子来讲，首先，产生的他不如人的感觉，而这种感觉会让他看不起自己，感到泄气。其次，产生的情感是嫉妒，当一个人把精力用在嫉妒别人时，他就没有足够的精力把自己的事情做好。再次，即使激发起孩子向别的孩子学习的欲望，那么盲目学习别的孩子，会使你的孩子失掉自己的特点与个性，成为别的孩子的复制品，那么他永远难以赶上或超过别的孩子，从而产生劣等感，最终丧失自信心。

但我的孩子很自觉，考试结束她总是说我们班某某考多少，此时我根本不会主动挑起话题，反而岔开话题，谈自己考试感受，时间长了孩子再也不一考完试就分析别人考试情况了，我要求她，你觉得你尽力了没，用心了没。只要你努力了，尽力了考不及格妈妈都不会说你的，反之，你考九

十、甚至九十九，妈妈认为你都不该满足，一定要像小蜗牛一样，一点点不停的努力就好。成功了也别骄傲，人外有人，山外有山，谁笑到最后，谁笑的最好。

三、正确对待孩子的失败与挫折

当孩子考试失败或遇到其他挫折，他们最需要的绝对不是父母劈头盖脸一顿训斥，或者阴阳怪气的嘲讽。他们也不需要父母无原则的安慰与同情。他们最需要的是他们生活中最重要的人的理解、支持与鼓励。很多家长，在遇到孩子考试失败或其他挫折时，首先，感到孩子给自己丢面子，因而非常生气。其次，由于望子成龙心切，这时会表现非常急躁。在这两者作用下，会非常情绪化地将孩子狠批一顿。而这恰恰极大地损伤孩子的自信心，对于承受失败打击的孩子幼小心灵来说，无疑是雪上加霜。这时我会冷静地对待孩子的挫折与失败，心平气和地和孩子谈心，找出孩子失败的原因。理解孩子的心情与苦恼，让孩子知道，失败与挫折是人生必不可少的内容，是一个人成功之前必不可少的过程，并且作为父母，我不会因为此事就减少对孩子的爱。反之近期我格外关心孩子。鼓励孩子继续努力。给孩子更大孩子更大的信心，这样孩子就会对自己产生信心。当父母满怀信心和热情地鼓励孩子时，会极大激发孩子克服困难的勇气，恢复孩子的自信心。

记得小学五年级，那次女儿数学只考了76分，这是孩子上学以来考得最不理想的一次，如今回顾还是记忆犹新，平时女儿一直很认真，对待作业是一丝不苟，怎么会这样。拿到试卷的一刹那，怒火立刻涌上心头，但我立刻调整了一下心态，深深的吸了一口气，其实我知道孩子此时比我更难受，我立马转批评为引导，岔开话题，与女儿聊别的内容，就当一切没发生，等晚饭后我俩坐下来再拿起试卷，分析失分的原因。

我个人为：对孩子的教育，我们应多多给予孩子赏识、赞美、肯定、鼓励。这样才能树立向上的信心，鼓起勇气，大胆地往前走。记得一位学者说过：自信是能力的催化剂，信心能把人的一切潜能调动起来并将身体各部分的功能调整到最佳状态。这种调动和调整如果不断发挥，他将巩固人的一种本性，从而终身受益。许多成功者身上，都有这种自信的力量。他们在自信力的推动下，总是向自己不断提出更高要求，直至取得成功。

《怎样引导孩子从挫折中走出来》 初三114 张明家长 任银霞

现今80.90后的独生子女教育问题是令当今孩子父母亲头痛之事，尤其是青春期发育阶段的青少年更是难教育，他们好冲动思维简单莽撞，稍有教育不当，就有可能走 入歧途，给家庭.社会.学校造成不良后果。

记得，儿子在初三上学期时遇到一次深深的打击，到现在我心里还有一个阴影。那是初三的上学期第一次月考后发生的事，9月30日下午我收到班主任发来的一条信息，说孩子这次在全年级下降了100多名，当时我在上班，看了信息后我愣了几分钟，焦急的我匆忙起身到学校去一趟问下老师情况。而且说全班只有个别学生下降，让我回家问问孩子为什么原因造成严重下降。

晚上儿子放学回来问，妈妈你下午到学校去了吧!本来我是想不告诉他去学校的，他说这次考砸了，我就趁这个机会问他这次为什么考的那么差，他没回答就到自己房间去了。

我突然想到，孩子这次考的成绩我都不能接受，那孩子更接受不了，晚餐他也是一声不吭的吃着。那时我也不知道说什么好心里难过急了。

后来连续几天心情都不好，而且脾气特别大，跟以前比像换了个人似的。

这时，我意识到问题的严重性了。我知道，如果再不做些什么的话，我们将不仅仅是下降那100多名的名次了，更可能的是让一个没有心理承受能力的孩子丢掉对这个世界的信念。

于是，我和儿子好好地长谈了一次。我对他说：

你需要做的是打起精神，好好学习。从这次开始，第一，不要觉得受到了莫大的打击，而应该认为是得到了一次锻炼的机会，你要学会有勇气承受挫折；第二，要做到遇事不抱怨客观，从自身找原因。你想想，一个班上几乎都没怎么下降，就你一个人下降的最严重，你有没有失误的地方？妈妈觉得有些事没有发生在别人身上，偏偏发生在你的身上，一定有你自身的原因。你想想是不是这样？通过我这么一说他还是不愿多说些什么。

为了帮助他尽快从这件事的阴影中走出来，我又打电话找各科老师沟通。我突然想到他常常提起的那位老师，正好晚上他要到她家上小课，之前也听他说这位老师人挺好的，育人，授课都很有方法，上课之前经常给他们讲故事，我就悄悄的发了个信息给那位老师了，而且不要说是我的意思，让她帮我开导开导孩子。

儿子，晚上下课回来哼着小调，我一开门看他挺开心的，还没等我说话他就说了，老师跟他说她家的儿子之前也是的有两次考的好差，后来调整心态经过不断的努力，去年下半年考进了一中。

我看他说的挺开心的，我也轻松了许多。我对儿子说：只有快乐的学习、轻松的学习、放下包袱的学习，妈妈相信你，你会成功的。

儿子听了我这番话，心情乐观自信，学习没有压力，以一颗平常心来学习，同时，在老师的帮助下，学到了一些好的学习方法，劳逸结合，使学习成绩不断提高，达到了事半功倍的效果。

初三上学期结束时，儿子的成绩也恢复到了以前的名次，在这里我衷心感谢所有的老师配合我，把孩子从这次挫折中引导出来„„

最后说一下我们父母平时要做的以下几点

一、父母要平时经常告诉孩子社会的复杂性和做事的困难性，告诉孩子所要做的某一件事可能出现挫折。让孩子对可能出现的挫折有一个心理上的准备。同时，父母也应当与孩子一起分析在挫折出现时的解决办法。只有这样孩子才会胸有成竹，不至于在挫折或困难出现时束手无策。

二、当孩子遇到挫折时，父母应当具体告诉孩子怎样面对挫折、怎么解决困难。

三、在孩子解决了所遇到的挫折后，父母应当及时与孩子共同分析一下这次挫折产生的原因、解决挫折问题的过程中的成功经验或失败教训、下次再遇到这类挫折时该注意的问题，等等这样，可能让孩子通过挫折的经历获得实践经验。

这几点我平时也没做好，还请各位多多指教。

父母的梦想 孩子的未来 105沈泽东家长：沈伯平

对下一代的教育就是为了实现父母的那个梦想，他的梦想就是能给孩子的未来提供一个在社会上能更好地立足，在以后的生活质量上能更多地去拥有，在将来走入社会大家庭的工作当中能得到其他大部分人的认同。这就是父母的梦想。

对于教育孩子的经验我想说说我的看法：

一、从小要用正确的方法去培养孩子的人品，从小要用社会上正确的人生价值观去熏陶孩子的思想，我认为，家庭是孩子人品好坏思想成形的重要环境之一。凭心而论，我们每个人的思想都是贪婪的，占有别人利益的欲望的人也大有人在，我们在平常做的时候说的时候可能不在意在孩子的面前说出来或者做出来，让孩子感同深受，时间长了，孩子也会慢慢去模仿。我建议，严厉要求自己才能要求孩子，时时观察孩子在学 校的周边环境，跟什么样的同学打交道父母必须清楚，适当去引导是关键。

二、相信自己孩子的学习能力，对于家长还是孩子本身，双方都要有自信，双方自信的同时必须都要尽到自己的责任，去督促孩子要踏踏实实的去学，自觉去学，你对他说的道理他要能听得懂，同时要把这种听得懂用在学习的过程当中去，对于孩子父母要认认真真去教育，去感化，双方要坦诚相待，互相勉励。我坚信，通过教育这样的孩子将来不会太差。

三、发现孩子在哪方面出现问题要及时解决，知道后一定不能拖到第二天。学习向来比较辛苦，孩子在学习当中遇到的压力是相当大的，回家时有时难免心情比较低落，这个时候孩子最需要外部的安慰和别人的鼓励，特别是来自父母的鼓励，因为孩子自己压抑的心情需要得到释放，如果这种心情不得到及时释放的话，积少成多的去积累这种压抑的心情的话，孩子们上学的积极性也就会荡然无存了，不用说，孩子上学的结果也可想而知了。

四、家长很是看重学校发的三方对话本，三方对话本只要家长重视，就能及时反映孩子在家的真实情况，便于老师能及时了解家长对自己孩子学习的态度，家长如能真实反映孩子的真实情况，对孩子的学习态度也是一种无形的压力，这种压力能产生效率。

五、在每次的测试考试中，如何面对孩子考的好成绩和差成绩，名次是成绩好坏的风向标，名次好的和差的都要鼓励，名次好的要让他更好，要用合适的语言激励他，让他知道只要自己踏踏实实的去学，任何好的成绩的出现不是不没有可能的。如果他遇到差的名次，你一定要帮他分析他的错误问题所在，你要给他足够的信心，给他二到三次的机会，不能一锤定音，孩子的自尊比大人还要强。

六、对于孩子奖惩要分明，用法要恰当。在孩子的学习过程中，学习好的时候奖励一下，学习不好的时候处罚一下在各个家庭当中属于正常，但如何去把握这个度是关键，让他有想法去学，固然是一时功效，但不能让他依赖这个方法去被动去学，屡有这种方法被动学习只能增加孩子负面消极影响，对孩子将来走向社会也只能起到副作用。用一二次还可以，时间长了就不灵了。

七、在孩子生活上方方面面是父子亲情的流露，让他能感受到这种爱。在孩子的教育上时时刻刻让他能感觉到来自友人般的关切，哪怕那是一种说教他也乐意去听。

八、鼓励孩子

加强成绩好的同学之间的交流，让孩子不断能找到双方的差距，同时要让他去调整自己的学习方法，要让他的克苦富有价值。

家庭教育 身教第一 2007111班戴安娜家长：祝荣定

家庭是孩子人生中的第一所学校，家长是孩子最重要的启蒙老师。父母与孩子朝夕相处，接触的时间和机会最多，父母的言行无时无刻不在影响着孩子。家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁，对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用。然而在家庭教育中，由于我们大多数家长不懂教育规律，缺少带孩子和教育子女的经验，加上现代社会竞争激烈，工作压力大，难以有足够的时间和精力用于子女教育上，于是经常在不知不觉中伤害到孩子，妨碍了孩子的健康成长。在国家大力实施素质教育的今天，我们也应转变观念，抽出更多的时间和精力用于家庭教育，积极配合学校教育。现结合自身对孩子的教育，谈几点体会：

一、家长是孩子最好的榜样

孩子一出生，他心灵上这块土地是荒芜的，父母是这块土地的第一个播种者，你播下什么样的种子，就会结出什么样的果实。因此，父母的言行和孩子的个性形成有着密切的关系，直接影响着孩子的思维方式、行为习惯和个人成长。

作为家长，要时刻牢记，孩子的模仿能力很强，而模仿的对象主要是孩子心目中认为的“榜样”，如父母、老师等。父母与孩子长期共处于家庭，父母的一言一行孩子都会看在眼里，记在心上，并观察模仿、学样。如果家长一有空就去看电视剧、逛商店、打牌，却每天在叫小孩子读书、写日记，孩子就会不愿意，就会产生抵触情绪，学习的效果也不会好。更为严重的是，如果家长没有时间督促，孩子对学习又没有自觉性，孩子也会像父母一样，将时间都用于玩乐上，学习成绩自然不会好。所以，家长一定要真正重视“身教重于言教”的道理，严于律已，经常检点自身的言谈举止，成为孩子的好榜样。要用自己的行动来引导和改变孩子，培养孩子良好的品行和习惯先自己养成良好的品行和习惯（如坚持每天抽一定的时间看书学习），改变孩子不良的品行和习惯先要改变自己不良的品行和习惯。要通过长时间耳濡目染、潜移默化的影响和努力，逐渐使孩子养成优良的品格、良好的习惯和坚强的毅力。

二、帮助辅导孩子学习重要，但培养孩子良好的学习习惯更重要。

目前，小孩子的学习负担都比较重，作业也比较多，还经常需要父母进行辅导帮助。随着孩子知识的增长，父母辅导也会力不从心。因此，从小注重培养孩子学习的主动性，养成良好的学习习惯，不断增强或保持孩子学习的劲头更加重要。“孩子的健康成长离不开健康的环境”，这是教育界一句至理名言。要引发孩子的学习兴趣，作为家长，创造一个学习型的家庭氛围是每个家庭应该努力的方向。

三、立足于正面教育，注重孩子自信心的培养

现代的家庭基本上是独生子女家庭，不少家长对孩子百依百顺，只管孩子吃好、穿好、玩好，忽视了对孩子的教育。有些家长对孩子的成绩或错误不分青红皂白地肯定或否定，没从孩子的心理特点上考虑，表现出的教育方法成人化，甚至简单粗暴。比如，一个孩子为了给妈妈庆祝生日画一张画，结果在画画时不慎将颜料弄到洁白的墙上去了。孩子的爸爸回家看到那个情景，没头没脑地就把孩子批评一通。“谁要你把颜料弄到墙上去的，把墙搞坏了，谁要你画的画”等，这对孩子的自尊心是个损伤。很显然这位家长没有掌握孩子的心理，从正面来评价自己的孩子。他应该先表扬一下孩子：你真不错，能够亲手给妈妈画画，让孩子能为自己的举动而感到自豪。然后再告诉孩子，应该讲卫生，做事要细心等。让孩子在不知不觉中接受教育，同时还维护了他的自尊心。

四、对孩子许诺要慎重，培养孩子守信的习惯

家长对孩子的许诺必须慎重、实在，让孩子产生一种奋发向上的动力，促使其更好地完成任务。只有履行自己的诺言，家长的威信才能树立起来。然而，在现实生活中，有些家长对孩子的许诺很大程度上带有盲目性、应付性，甚至欺骗性，这往往对孩子的成长造成极大的负面影响。我们作为家长在对孩子许诺前应先慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说到底好不好等等，要不然就失去了许诺的真正意义。许诺后不履行诺言，会给孩子的自尊心会带来极大的伤害，也会导致家长在孩子心中的威信下降。还会使孩子错误地认为，对谁都可以随便说话和承诺，反正说了又无须负责。

适当的许诺也是十分必要的，许诺应与有意义的活动挂钩。如答应与孩子一起上公园、出外旅游等。应注重精神享受，而尽量避开物质、金钱刺激。经济上的许诺会让孩子从小就看重金钱和物质的享乐，容易形成自私自利的个性和铺张浪费的习惯，对孩子的健康成长不利。

五、培养孩子的独立性

将孩子培养成人是每位家长义不容辞的责任。让孩子能够独立思考问题和解决问题也是十分重要的，孩子的独立性只能在实践中逐步培养起来。作为家长应该深刻地认识到孩子无论做什么事都是从不会到会，然后到熟练。家长应该放手让孩子自己去做，只要是经过努力，不管成功与否，都应该鼓励，让孩子感到自豪。孩子毕竟是孩子，当 孩子在做事情时，哪怕做错，家长对孩子也应该是多鼓励少批评。一次不行做两次，两次不行做三次，直到满意为止，让孩子感受到独立完成任务的快乐。

所有孩子都有着一个共同的天性——好问为什么，这表明孩子也在思考问题。在这种情况下，家长应该不厌其烦地回答孩子的问题，并想办法让孩子多长知识，引导启发孩子动脑去想问题，培养孩子独立思考问题的能力。同时，家长应该多听孩子的意见，在日常生活中让孩子学会拿主意作决定。由于受传统观念影响，孩子缺少自己作决定的机会和权利，家长对孩子的一切都有决定权，这对孩子的独立性培养极为不利。因此，家长应多给孩子机会，让孩子学会独立思考问题，解决问题。不要将孩子的一切都予以否定，而要多听听孩子的意见，只要是合理的建议，就应该让孩子自己作决定，时间长了孩子就学会独立处理问题。

六、积极配合学校对孩子进行教育

学校教育离不开家庭教育的支持，家庭教育主要任务是配合学校教学，所以对孩子在学校的学习情况要做到心中有数。最好的办法就是与老师经常沟通，然后对症下药，这样才能达到目的。对老师提出的要求，家长要认真地配合，如学校的活动，应积极鼓励孩子参与，若需家长参与的活动绝对不要推迟，这样既给孩子做榜样，也支持了老师的工作，同时让自己的孩子也有一个良好的学习环境。

教育子女心得体会 116班倪静怡家长：倪汇川

望子成龙，是天下父母共同的心愿。许多事情做错了，可以总结一下经验重新来做，可孩子的成长期只有一次。在教育子女方面，我是远远比不上通过专业培养出来的各位老师，但为了使孩子健康成长，也只有一直不断努力、相信付出总会有回报。下面我从以下几个方面谈一谈自己教育子女的心得与体会：

一、多与孩子沟通是教育子女成功的关键

我并没有刻意要把孩子培养得如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培养之间的感情，学会如何跟她像朋友一样的谈心。不一定要谈大道理。初一的孩子正处于成长阶段，总是高兴的事爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点非常重要。我认为能和孩子产生有效的沟通，这就获得了成功的第一步，做到这点孩子即使不会成为很杰出的人，但基本上不会出现大问题。如果家长跟孩子之间的关系扭曲，彼此之间互相仇恨互相不信任，那么孩子百 分之百会出问题。

通过沟通，教会孩子一些待人接物的礼仪，比如一个学生课堂上总爱讲话，甚至跟老师顶撞，上课乱打乱闹，注意力不集中，根本原因不是什么愚蠢的说法：多动症、孩子没出息，而是孩子从家里学来的：他从小就没有学会，安静听别人讲话是人生的基本教养，是对他人的一种尊重。

另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长一定要认真解答，不能随随便便应付过去，如果让孩子失望了，对你失去信任就不利于交流了。

总之，能真正平等对待孩子，那是一份感觉，无法用语言表达的感觉，做到这些家长真的要付出很多，我自己也经常为无法和孩子进行有效的交流而心情郁闷着呢！

二、要注重培养孩子的学习兴趣，逐步养成良好的学习习惯。

孩子必经是孩子，有不会的地方，不要轻易去打击她，克服家长的急躁情绪，循循善诱，孩子实在学不会的，家长应该帮着分析学不好的原因，方法是否得当，众所周知，一直以来我们都认为学习是一项艰苦的事情： “学海无涯苦作舟”、“十年寒窗苦”、“吃得苦中苦，方为人上人”等等古语俗话，已经把孩子们都吓住了。人性中有贪图安逸的一面，生来就爱逃避“沉重”、“痛苦”，追逐“轻松”、“快乐”。了解了这一点，我们就应该用快乐的教育方法来发现和培养孩子学习的兴趣，引导孩子在轻松快乐中学习到越来越多有用的知识。

做为家长还应学会，近年流行的“赏识教育”，抛弃棍棒、训斥和体罚等不合时宜的教育方法。所以，我们应善于发现孩子的闪光点，不断地表扬和鼓励他，而不是用别人的优点来刺激他。比如，孩子考试考得不好，家长不要上来就进行训斥，而是应该帮助分析考得不好的原因，找出孩子学得相对好些的地方，好的学科来进行鼓励，通过不断地鼓励他，确认他的优点，让他从中得到快乐，进而激发他更好地保持这些优点，不断克服粗心、拖拉、懒惰等不良习惯。有人说，优点和好习惯是夸出来的，不是批评和约束出来的，我认为很有道理。批评不是不能用，是不能滥用，应该在他违犯共同约定的行事规则之后，让他心服口服，认识到自己的错误，以后不至于重犯时使用，让他加以自律的。

归根到底，赏识教育是帮助孩子建立自尊心，培养自信心，加上对父母感恩的心，逐步引导他在头脑中形成一种积极进取的原动力。有了责任心和原动力，他就会自觉、自发、认真地去学习，养成良好的学习习惯，体验到学习的乐趣，而不会“当一天和尚撞一天钟”地应付老师和家长，更不会破罐子破摔。

目前孩子正处于长身体，长知识的阶段。我认为，太严格了不行，放纵了也不行，应该相结合，该严格就严，该放的时候就要放。如果孩子整天泡在书堆里，对她的身体，心理健康都不利。家长应起到监督员的作用，在孩子做完、检查完作业之后，提醒她做好明天学习内容的预习，最好能让孩子带着问题去听课，周而复始，形成良性学习循环。另外就是怎样合理的安排孩子的课外功课的问题，从我个人来理解，小孩一天的学习结束后，用作业的形式来巩固很有必要，但因作业压缩了自由学习和空间，使温习和预习的计划都没有办法得到实现，会对学生的智力开发产生束缚，同时可能会形成成绩差的同学抄作业，成绩中等的同学很艰难地完成作业，成绩好点的同学一天到晚做作业的怪圈，因此老师或家长在步置作业时“度”很重要，让每天的作业量能进成一个平衡，这样既保证了功课的质量，又保证不会挫了孩子的学习兴趣。

总之，我认为做为家长，我们帮助孩子学习，就是想办法在孩子头脑中做个链接，让孩子在学习这件事情上找到快乐。相反，如果家长在辅导自己孩子的过程中，觉得很烦，孩子也感觉不到快乐，那么这种家长的教育方法绝对是错的，这种教育方法只会让孩子更加讨厌学习，是最不可取的。

今天，我在这里侃了一些不成熟的体会，不当之处，还请老师和各位家长朋友批评指正。

关于家庭教育存在的误区的反思 2008118杨思源家长：毛雅琴

我有幸参加了这次张晓峰老师关于中学生3461系统学习法以及学习习惯的讲座。内容贴和实际，通俗易懂。让我这个只有初中文化程度的家长收益匪浅。其中讲到了家庭教育所存在的误区方面，以及所造成的严重后果，让我联想到自己十三年以来，在孩子家庭教育方面的点点滴滴，竟和讲师所讲的误区有惊人的雷同。真是一语惊醒梦中人！看到这，也许其他的家长会认为我在危言耸听，夸大其词。接下来我把我在家庭教育中存在的误区以及我的深刻反思在这向各位家长谈一谈。希望各位家长能引以为戒，不妥之处，敬请谅解。

在我女儿出生的那一刻起，我就从爷爷奶奶看孙女的眼神中，以及在照顾我的态度上，我读懂了中国封建而传统的思想观念，那就是大家都不陌生的‘重男轻 女’是怎么一回事。要强的我当时就暗下决心，一定要把女儿培养成人人都羡慕的优秀人才，以证明女孩不比男孩差。之后在女儿的幼儿时期，我就灌输她这种观念，无论她做游戏也好，还是识卡片也好，我都要让她做到让我满意为止，就连她的性格我都让她做到坚强，做错事，我不但要惩罚她，我还不让她哭，甚至对还是呀呀学语的她说出了更过分也是不近人情的话：“不管受到再大的委屈都不要掉眼泪，除非妈妈死了才可以。”现在想想真的太不因该，幼儿时期是人一生中最天真烂漫，无忧无虑玩的时候，而我却给了她那个年龄不该承受的负担，一点一点再抹杀她天真无邪的眼神，也在抹杀 本该属于她的欢乐的童年。

而这远远没有结束，到她上幼儿园时，我让她上我认为的更好的幼儿园，尽管离家远，在之前教育观念的基础上，我又在思考该怎样让她更优秀，我让她学画画，学舞蹈，的确她比以前更优秀了，她在幼儿园的班上当班长，画画的作品还得了在全国范围内不错的奖项，她们班的舞蹈在全市各个大的场合表演过，我认为她正朝着我设定的目标一点一点的前进，我满意了，可我那时更本没有考虑和顾及到她那稚嫩的肩膀是否能承受的住越来越多，我给她强压的负担。

为了让她提前靠近我设定的目标，再加上她出生月份大，我又让没有到上学年龄的她提前入学了，这时我对她的要求就更高了，根本就不顾及她的兴趣和爱好，我否决了她继续学画画的要求，让她上了书法班，我认为要做到一个优秀的学生和人才，就必须写得一手好字。在学习成绩上我更关注的是结果，要知道做任何事情过程才是最重要，有好的过程才有好的结果，这个道理我现在才明白，每当她拿着试卷到我面前时，根本不顾她那考好希望得到表扬和考差希望得到安慰 的眼神，只会对她说：考好了是她应该做到的，反之，我则说这题不该错那题不该错，这分不该丢那分不该丢，根本不给她解释的机会。由于我一贯强加于她的要强的思想观念，也造就了她倔强和看问题偏激的性格，每当我大声斥责她时，她有时也会带着倔强的眼神反驳我：“妈妈那你说什么题该错什么题不该错，什么分该丢什么分不该丢？”对于她的反抗，非但没有引起我对她思想观念的尊重和理解，反而更引发我对她进行长篇大论的轰击。其实我这样做的后果在小学已经有所体现。可只注重后果的我，只发现她数学成绩老是搞不好，只是着急，却没有更多的关心这其中的原因。这原因直到上初中之后，还是她班主任老师发现的，原因根本不是她数学成绩搞不好，而是她和当时的任课老师之间发生了冲突，而导至她不想去学这门课，负责任的初中班主任老师打电话跟我说明了这个情况。我才知道她小学数学学不好的原因。其实现在才明白，那也是我的原因造成的，如果我不过早的 把我的思想观念强加与她，给她过重的思想负担，她也不会过早的产生逆反思想，也不至于仅仅因为数学老师批评她的一句话，而就会和老师对着干，不想学这门课。可要强的从不轻易承认错误的我，还没有意识到我在家庭教育失误所造成的后果已经生根发芽了。

上初中了，我要把她培养成优秀人才的意识就更强烈了，自然而然的把套在她思想和心灵上的那根橡皮筋就拉得更紧了，不过在教育她的方式上我有所改变，屏弃了体罚加强了语言攻势。刚开始她也觉得很奇怪，夹杂着欣喜问我：“妈妈，我现在有时考不好你怎么只讲我而不打我了呢？”这种教育方式没有持续多久就出现了更大的问题，初一期间，她的各科成绩虽然有所起伏，但总体还能令我满意。到了初二随着知识的加深以及学习任务的日益繁重，学习成绩起伏也加大了，而我的语言攻势也和梅雨季节的雨一样绵绵不绝，其中有一次她物理测验得了七十七分，丝毫没有改变注重结果的我絮絮叨叨个没完，逆反心理越来越强的她强烈反驳我：“每次一没考好你就会反反复复唠叨，直到我下次考好为止，我都这么大的人了，我有自尊，考不好我比你更难受，也更着急，你老是唠叨个没完，我真的好烦。”这个时候我开始意识到我的家庭教育有可能出了问题，正在思考问题出在哪，该如何解决时，没想到更大的问题出现了，这次期中考试除了数学考好一点，其他科目成绩大幅度下滑，这个时候我真的非常惊慌失措，惟恐我心中早已给她拟建好的象牙塔提前坍塌，于是我一次一次的找她谈话，指责她的缺点和错误，小之以理动之以情，可她就是用漠然的眼神毫无表情的看着我，不说话也不讲理由，在我一再逼她要个说法时，她才扯着嗓子对我大声喊到：“妈妈一直以来，只要我有一点做不好，你就整天唠叨个没完，还有，你时常挂在嘴边的，你一定要争气，一定要成为一个优秀的女人，这虽然只是普通一句话，可它伴随着我十来年了，它就象一张无形的大网，把我捆在网中，没有一丁点自由，最重要的是你连人最基本的抒发感情的，哭的方式，你都给我剥夺了，我也是一个有血有肉得人，也有自尊，我也想成为一个让妈妈感到骄傲的女人，妈妈可你给我的压力让我喘不过气来，我太累了也太烦了，我不知道我学习是为你学还是为我自己学，我感到困惑，但我可以肯定，我变成现在这样，你也有很大责任，不要只把责任推给我一个人。”说完扔下目瞪口呆的我，冲进了自己的房间，并重重的摔上门放声大哭。什么时候开始，一直再按照我规划好目标一点一点前进的女儿变了，我陷入了深深的思考之中。正当我深思自己的行为和寻找正确答案时，十二中举办了对我来说是具有深刻教育意义的讲座，让我从中认识到了自己在家庭教育中存在的重大误区，以及带来严重的后果，我陷入深深的反思之中，对女儿也感 到深深的自责。

听完讲座 回到家以后，我拉着女儿的手来到她的房间，先把讲座和家长会的内容一一反馈给她，然后和她进行了平等的，心与心的交谈，打破了家长从不向孩子承认错误和赔理道歉的我的陈规，诚恳的向女儿道了歉，女儿当时感动的双眼噙满泪花，激动的对我说：“对不起妈妈，我也错了，我也不该只看到你的缺点而逆行其事，其实您的优点也很多很多，您是给我生命的人，十几年来您把我的生活照顾得无微不至，就您什么都不说，我都应该自觉的好好学习，成为无论对社会还是对您都是一个优秀的人才，成为您的好女儿以报答您的养育之恩。”看着这么懂事的女儿，我还有何求，我激动的把女儿拥入怀里，并拍着她的背对她说，想哭就哭吧！这一刻让我感受到了从没有感受过的幸福。

在家庭教育中，我作为一个初二学生的家长，根本谈不上什么成功之言，我只能用我有限的水平和大家说说，我对我家庭教育误区的深刻反思，因为天下的妈妈都是一样的，妈妈们你是否从我的身上看到了你们的影子，希望你们能从我家庭教育的误区中吸取教训，尊重孩子，给孩子一给轻松的，无负担的学习环境。

最后我愿天下所有的孩子都能健康快乐的成长！

家长经验交流

121班胡皓家长：陈献华

我们大家都希望自己的孩子能出人头地，我觉得要想让孩子健康快乐的成长有两项工作是必须做到的。首先是三个沟通，第一个沟通是：老师和孩子之间的沟通，这点我们做家长的不必操心，老师是经过特殊训练的，她们非常善于和孩子进行沟通，记得刚入学的时候，教师就先问每个家长，每个孩子的特点，用不了多久她就会掌握每个孩子的性格特点，我们家长要做的是，当孩子们之间发生一些小磨擦时，让他们向老师寻求帮助就好了。

第二个沟通是家长和老师的沟通，这一点是非常重要的。有句名言说得好，在你的一生中，只有两种人不会因为你取得了成就而嫉妒你，那就是你的父母和老师，这也说明我们家长和老师对孩子的用心是相同的，只不过老师是希望他的每一个学生都能成才，而我们家长往往更关注自己的孩子。那么现在为什么需要沟通，因为现阶段我们 的孩子并不具备完全的行为能力，很多事情需要我们家长和老师进行协调处理，比如上次我们家孩子和同桌发生矛盾的事，孩子回到家里又哭又闹，坚决要换座，我意识到这件事的严重性，我思前想后觉得换座不是最好的解决方法，我们要锻炼自己的孩子，让他们去学着适应别人，而不是让别人来适应她们，经过和老师的沟通，老师也不赞成调座，还是观察观察她们的反应吧，我们双方私下都做做工作吧，最终我们达成了一致的意见，结果这件事情还真的得到了圆满的解决，两个孩子的关系也缓和了。现在我们家的孩子和任何一个孩子同桌都可以适应了。事实上和老师良好的沟通会形成一种默契，得到一种助力，你会发现我们家长费好大力气解决不了的事，老师一句话就解决了，我们家长时常会感觉管孩子很累。因为你不会借力。古语讲“智者当借力而行”，如果你能成功地借助老师的力量管起孩子一定会事半功倍，另外只要你用心就会发现沟通的方式也多种多样。记得那是在国庆节前，我家新买了一个高压锅。我们两口正在研究怎么用的时候，孩子回来了，她也觉得很新鲜，就去摆弄了一下，结果不小心把高压锅盖碰到了地上，摔坏了。孩子当时吓坏了，孩子的妈妈也气急了，一边哭一边数落孩子，我当时对她的做法很不赞成，但是她管孩子我也不能阻拦，等到晚上孩子写日记时就把这件事写到了日记上，大致内容是她错了，以后再也不去碰那个东西了。我看了以后对她说：你在后面再加几句，就写爸爸说的，你不是故意的，下次注意就行了，你妈妈那样对你是不对的。我当时以为自己做得很对，其实我有漏洞自己没有觉察到。第一没有让孩子认识到不故意犯错误也应该承担后果；第二，会让孩子很轻视她妈妈。第二天，当孩子把日记本给我看的时候，心里真的是很感动。老师的评语是这样写的：是啊，你不是故意的可以原谅，但是你也要理解妈妈，她既心疼那口锅又担心你的安危，你要体谅妈妈做个好孩子。我的两个漏洞被老师很好地弥补上了。现在我家孩子能把这段评语背下来，可见这件事对她的影响有多大。我觉得这也是一种很好的沟通方法。

第三个沟通是家长和孩子之间的沟通，很多人可能以为这很简单，其实要想了解孩子真实的内心世界也绝非易事，今年放暑假的时候我和孩子的一次闲谈不令我非常吃惊，一天晚上孩子在写作业的时候，她突然问我，爸爸你小的时候学习好吗？我一听她这一定是现在成绩不太好，想看看我小时候是啥样。我就对她说，我在一年级的时候学习很不好，我说对了，那你有自信吗？她说不知道。我说怎么不知道呢？她说我没考到第一名呢？其实没事和孩子进行闲聊是一件非常快乐的事，能让我们随时了解到也们的内心活动。老师、家长和孩子三者的良好沟通，会给我们的孩子营造一个非常良好的学习氛围。

我要谈的另一个内容是二个改变，就是改变我们以前管教孩子的一些做法，一个教育专家曾经说过我们家长为孩子应做的事情只有两项，一个是感情的给予，一个是好习惯的形成，一个好习惯伴随着孩子的一生怎样让孩子有个好习惯呢？古代一位圣人说，要处无为之事行不言之教，所谓不言之教就是身教，就是要我们不要一味的对孩子呼来喝去，而是要做个样子给孩子看。前几天报纸上说有一个老太太收养了4个孩子都培养成了大学生，这个老太太竟是个哑巴！她凭着自己坚韧耐劳的品德感染了4个孩子，也充分说明了身教的重要性。所以儿童教育家郑渊洁说我们在孩子面前要做一个好演员，你要想让孩子爱读书，你没事时就得拿本书象模象样的看，第一次开家长会的时候，单老师曾说地上有一个纸片，很多孩子不捡，其实这也不能全怪孩子，孩子就象一台新买的电脑，我们没有给她输入捡纸片的程序，甚至于我们家长的脑袋里也没有这个程序。我敢说今天地上有个纸片我们家长也未必能捡，我们得承认这个时代使人们变得很自私了，而我们却整天希望孩子关心别人、热爱公物，所以我们要教育孩子，先要改变自己使自己有一个良好的行为规范来潜移默化的影响孩子，正所谓润物细无声。古话说言传身教，我们的老师对孩子是言传是正面的，像电池的正极，我们家长的身教是幕后的，像电池的负极。正负极同时工作我们的孩子这个小灯泡怎么能不亮呢？

第二个改变是惩罚方式的改变。我们都有过打孩子的经历，我个人以前也打过，说实话效果很不好，所以在今年我做了一些改变，当孩子犯小错时我就让她背《弟子规》，当她犯大错时必须得打的时候，千万忍住，想办法惩罚一下自己，会收到意想不到的效果。打孩子她受到的是皮肉之苦，打我们自己却能震撼她的心灵。

三个沟通给我们孩子铺了一条平坦大路，良好的身教养成的好习惯变成一种无形的推动力，到时候我们的孩子想不好都不可能，又何须我们苦口婆心地劝他们学好呢？总之，教育孩子的过程，也是我们提高自己的过程，最起码我们以后不会因为今天做得不好而感到后悔，那时一切都晚了，而现在正是时候，一切都来得及起努力吧

谈谈与孩子一道成长的一点体会 第三单元129班李佳伟家长：王芳红

成长的烦恼不仅是孩子的事情，伴随着孩子的成长给家长也带来很多烦恼。社会进步比较快，社会环境变化也日新月异，高科技新知识闻所未闻，不象我小时侯，父母生下来给吃饱穿暖就好，是好是坏父母也不放在心上，念个书识个字就行，考不上学回家种地吧，棍棒底下出孝子，父母期望也不高，孝顺为大！没想到现在自己当了父母，棍棒底下出孝子那一套教育方法已经不能教好孩子了，现在的孩子好奇、好动、好强、好勇、好胜，心理却又骄傲、虚荣、脆弱、善变！很难适应掌握孩子的变化，贫乏的知识很难适应教育孩子的要求，有时真的比儿子还烦恼！但看着儿子一天天的成长，健康并快乐着！自己也被孩子感染着，在教育儿子的过程中，与儿子一道学习成长，真的很幸福！在此把与孩子一起成长的过程谈点个人的体会与大家分享。

一、童年：儿子从幼儿园开始就由我一个人带着，他父亲在外面工作很少回家。在很小的时候我就带他到外面与人接触，养成他与相识和不相识的人很快的能融洽的交谈，不畏惧陌生的环境，慢慢的培养他有一个开心的环境和有一个开朗的个性。有一个想与外面的环境接触的欲望，看到他能融入到不同阶段的环境中很开心，这也许是孩子成长的第一步吧，让孩子迈出第一步，带着他走！

二、成长：孩子在成长的过程中，发现他对什么东西都感到好奇，都想体会一下。特别喜欢自然科学和历史事件，不断的提出问题，根据他的特点，在小学期间，每周就给他买一本科学类的书和历史故事类的书。满足他的好奇与兴趣！经常带他到书店、公园及博物馆，让他感到新奇，在娱乐的同时让他体会到自然的神奇和有趣，引导他去了解一些自然科学之迷。这大概就是他愿意思考，敏锐观察的起步吧！当然儿子也有很多其他的兴趣，如玩具、卡片、卡通等孩子们喜欢的他也喜欢，这当然也要满足一下，当他把这类的玩具都玩通以后，就不能让他重复在玩了，限制时间，玩过以后就要给他玩具收藏起来。儿子特别喜欢 课外书籍，只要是书、杂志、漫画、报纸等他连吃饭都在看，特别是漫画和童话书籍不分时间段的看，一段时间对学习影响很大，学习不专心、作业做不完，其他事情心不在焉，今天把他的书收起明天又不知从哪里拿来一堆，很痴迷！这时我就天天陪伴在他身旁，边说话边陪他做作业，让他在不知不觉中没有时间看其他的书，早上出门上学，让他上课前一分钟到校，慢慢的他就适应了，过了几天就把他从痴迷的状态中改变回来了！所以当孩子对什么迷恋的时候，说打都是不行的，最好的方法是父母陪伴在他身边，一是他没有时间，二是给他温暖！

三、作业：其实孩子最不快乐的时候大概就是做作业吧！确实现在的教育孩子的作业是比较多的，又加上他自己的兴趣学钢琴、学英语等，一天到晚没完没了的做作业，确实也烦！所以也没什么好办法，只有从他最感兴趣的课程入手，比如英语，他学的好做的快，他就先愿意做，数学经他苦思觅想之后做出来他很快乐，这时候就要给他及时的鼓劲和奖励，偶尔不愿做作业的时候，也要逼一逼，不能太迁就。但真正遇到孩子不会做的题目（确实我也不会），不要逼他，让他第二天问老师，回来后在让他讲给 我听。对孩子作业督促、检查、鼓励是他做作业的动力，做父母的绝对要对孩子的作业不能马虎检查。一是不尊重孩子成果，二是可能造成他与你一样的不认真马虎，未达到作业的目的！

四、健康：从小到现在儿子都比较偏瘦，而且又偏食。到现在都不吃带叶子的蔬菜，这是他爸爸从小时候给他养成的口味，到现在都很难改变。没办法就想法给他增加营养，逼他早餐一定要吃饱吃好，吃不好不准出门上学，中午、下午放学回来就要保证他按时吃饭，这样他就保持精力充沛，学习认真不走神。当然对儿子偏食这方面真希望 哪位家长好好交流一下！运动是身体健康的一部分，每天保证他户外运动半个小时以上，孩子好动，充分让他活动。羽毛球、乒乓球、滑轮、滑板等给他买一些他喜欢的运动器具，让他感到运动的乐趣！

五、环境：孩子的成长给环境有很大的关系，学校的环境、家的环境都很重要。学校给他一个良好的教育环境，但做父母的要了解孩子在学校的表现，要经常与他的老师沟通，了解他在学校的状态和兴趣，了解和他在一起经常玩耍的同学的状态和兴趣，引导鼓励他与之玩耍的伙伴和睦相处，并以他的同学来励志他，使他向综和素质好的同学看齐，给他每次的进步都时时的鼓励！家的环境要给他一个较为宽松的空间，可以玩电脑、看电视等，条件是作业做完以后。但在他做作业的时候家长不要带头玩电脑、看电视。等他做完后在陪他一起看，且让他看他喜欢的节目。家长要在日常生活中，家庭谈话中给他一个轻松的环境，让他快乐着并潜移默化着。

现在孩子正进入初中阶段，看着他一天天长大，做父母的教育孩子的压力也在增大，既希望他有一一良好的综合素质，快乐成长，又担心青春期来临，孩子处在一个易变，易动、易起伏的阶段，是慢慢地树立他理想的时候了。说真的，我也感到迷茫，只有与孩子一起共同成长吧！迎接新时期的挑战。

伴随孩子健康成长

十二中初一第四单元学生朱盛宇家长：盛吉玫

时间过得真快，在不知不觉中，孩子已经上七年级了！虽然他在同龄人中不是最优秀的，但孩子健康，快乐，善良而富有爱心。伴随孩子的成长,使我感悟颇多：在这些年的育儿道路上，我觉得只有真正的了解和有效的沟通才可以使家长更好地引导孩子健康成长。下面我就从以下几个方面谈谈自己在家庭中教育孩子的一些体会：

一、注重沟通交流，尊重理解孩子。

家长和子女，这是两代人。作为家长，首先是学会与子女沟通，学会如何培养母子之间的感情，学会如何跟子女谈心。不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效。其实不然，孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点非常重要。我认为孩子如果喜欢亲近家长、甚至崇拜家长，这就获得了成功的第一步。接下来经常联系生活讲点浅显的道理给他听，使他在潜移默化中明辨是非。这就获得了事半功倍的效果。另外，孩子和父母沟通如果没有障碍，那么，无论学习还是生活中的问题，他都会主动和你交流。孩子难免犯错，关键是孩子做错事后怎样对待。在孩子犯错后，要耐心地帮助他分析错在何处，帮助他知道怎样做才更对、更好。孩子犯错是一次教育良机，也是一次提高认识的机会，要相信孩子一定能够改正错误。

一天中午，儿子放学回来涨红了脸告诉我，他是骑自行车上学的，一路很安全，请我不要生气。当时听了儿子的话，我既恼火又欣慰：因为儿子居然没有征得我的许可就擅作主张。虽然已经学会了骑车，但是骑车上路却是第一次。而他明知道我会责罚他，还以实相告，说明他很诚实。我沉默了一会儿，对他说：“骑车可以，但是妈妈要求你必须上网了解清楚有关自行车的交通法规。如果你能注意安全，妈妈就正式同意你骑车上学了。”孩子听了，开心地说：“行。谢谢妈妈，我不会让你担心的。”事后，孩子果然很注意交通安全。

孩子喜欢玩，这是他们的天性。我们家长应该主动参与孩子感兴趣的活动中去。因为在玩的过程当中可以寻找机会，达到教育和培养的目的。比如，我的孩子喜欢打球。而打球也是我学生时代的爱好，只是已经很久没练过了。为了达到目的，我就经常和孩子一起打羽毛球、乒乓球等等。小孩与大人打球毕竟有一定差距，因此，当他快要失去信心时我就故意放他一马。但当他开始得意时，我就毫不手软地去击败他。在打球的过程中，使他至少从中体会到了胜利和失败的滋味。这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。如果家长单纯去满足他的高兴，他会认为胜利得来很容易，反过来老是让他失败，他会失去竞争意识。换个角度来讲，小小球场与人生这个大“球场”的道理是一致的。当然，大道理谁都会说，其实做起来并不容易。

二、正确对待孩子的成绩，批评要注意方法。

所有的孩子都有自己的优点，但又都难免出现缺点与错误。如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要考虑的关键问题。取得了成绩应该表扬，犯了错误也应该批评，但表扬与批评的尺度很难把握。不鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评不当，孩子的心态往往出现反常，究竟如何对待，几句话很难讲清楚，我这里只说说具体事例仅供参考。

有一次，孩子的考试成绩不错，为了鼓励他，我们不仅表扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩的，甚至还满足了他提出的稍过分要求。结果后几次考试令人很不满意。通过这件事，我想：我们家长应该知道怎样把握好分寸该表扬的还是要表扬，但决不过分。

有一回我无意发现我的孩子作业本上有很多涂改液的痕迹，当时我很气恼。但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。于是我故意说：“儿子，你的作业越来越认真了，瞧，居然发现了那么多的错呀！如果能再细心点，不光正确率高，书面也会很干净的。”他听了虽也连忙称是，脸却红了。从那以后，孩子作业认真多了。我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最后必然会有好的成绩。

三、营造宽松的家庭环境，培养孩子的学习热情。

不拿自己孩子的短处比别人孩子的长处，只要孩子在原有基础上有所提高，尽力了，都是值得表扬的，应该肯定，给予鼓励。帮助孩子培养克服困难的勇气，在战胜困难中培养自信，让孩子树立“我能行”的信念。在孩子考试成绩不好的时候，不能简单地批评，在客观分析后，要加强孩子情绪上的引导，尽快让孩子恢复信心并维持学习热情。对孩子要尽量做到宽容、关心、理解、鼓励，帮助孩子克服惰性，强化自信心。

有一次，孩子回到家里无精打采地对我说：“妈妈，我这次数学测验考砸了，只考了60几分。”听了他的话，我也挺纳闷的，孩子自小数学一直是他的强项，每次回来都会眉飞色舞地给我讲述他在数学课上的收获，从没说过有什么题目没听懂。难道是孩子贪玩了，上课没有好好听课，考试题目不会做造成的吗？ 当我把心中的疑惑说出来时，孩子却委屈地说：“妈妈，您冤枉我了。不信，您看我的考卷就明白了。”我接过考卷一看，计算题因为粗心竟然丢了30多分。找到了问题的症结，我心情平静下来。孩子的失误与他的不良的答题习惯有直接的关系。虽然学校老师也曾为此批评过他，但并没有引起孩子的足够重视。这次失误让孩子后悔不已，于是，我借此契机，对他说：“仅仅后悔难过有什么用？如果不及时改正，以后你还会自食苦果的。如果想改正，妈妈愿意帮你。”从那以后，我经常挤出时间，督促、提醒孩子做完作业认真检查。生活中也很注重孩子做事细心习惯的培养。如今，孩子粗心的毛病改了不少。这次数学期中 考试，他考了90分，因粗心丢分的只有一题。我夸奖他越来越细心了。他却不满意自己的表现，竟然说自己下次一定会更细心点，要避免这种失误。看着孩子那神情，我真为他高兴。

四、做孩子的良师益友，培养孩子良好的生活习惯。

我的工作很忙，可是无论多忙，我都会在睡前的十几分钟里和孩子做个沟通,和孩子聊一聊这一天他和同学之间发生的事儿，或者他对我有什么看法与要求都可以讲，把孩子看成自己的朋友，对他所讲的话要仔细聆听，要有积极的响应,一起分享他的喜怒哀乐，儿子班里的同学与老师我大多不熟悉，但从孩子的口中我结识了不少他的朋友与偶像。一次，他告诉我：“妈妈，老师找我谈话了，还说我在学习上是个很有潜力的学生。我得好好努力，不能让老师失望。”孩子还告诉我他的同学王浩然很棒,数学学得好，其它功课也很好。如果他能赶上王浩然就好了，我鼓励他：“只要你肯努力，一定可以的。”孩子所讲的一切都代表着他的心情与想法，我们做家长的要及时地给予肯定与赞美，千万不要吝啬自己的赞美语，说一句：“孩子,你能行！”孩子会因此做得更好。

要成为孩子的朋友，家里事情特别是孩子自己的事情，要和孩子多商量，那样会大大激发孩子参予的动力，即使在有不同意见时，也能互相谅解。我的孩子的成绩不是很稳定，从升入中学开始直到现在，我一直在配合他寻找各方面的原因，并争取消除，但有的问题需要较长一段时间。但我们至少始终维持了孩子的学习热情和必要的学习信心。

从孩子刚刚有自我意识起,我就重视培养孩子良好的生活习惯,对孩子的言谈举止、行为习惯加以培养。尽可能培养孩子的生活自理能力,让孩子自己的事情自己做,学会做简单的家务，如整理房间、叠被子、洗碗、用电饭锅煮饭、洗袜子等。让他自己整理书包，准备好第二天的学习用品。这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。我总是有意识教育孩子 “劳动是人的生活需要”，会劳动是人的一种重要的本领，要在生活中处处多学习、多参与。

总之，在教育孩子的过程中，我和孩子一起学习，一起成长。教育是需要家庭、学校和社会的共同努力完成。作为家长，我们必须做好家庭教育才能更好地配合学校教育，让我们的孩子更加快乐地健康成长。

改变孩子，首先改变自己 十二中060095班何学竹家长：陈莉

曾经在实话实说节目中看过：两个孩子的母亲面对面地谈论自己孩子成长的历程，两个完全不同的家庭教育模式，两个相同的最终结果----孩子都圆了家长的梦，考取了一流的高等学府。一个母亲自豪地夸女儿天生乖巧，从小到大没有让家长操过一次心，学习自觉自愿，勤奋刻苦，成绩一直在班级遥遥领先。另一个母亲则面色憔悴，微笑地说：总算熬出头了。“我的孩子呀天性顽皮，从不愿主动学习，天天都要跟着陪学，直到考入大学，甚至连基本的吃饭、穿衣也要服侍到位，一松手，成绩直线下降。前者母亲活的很潇洒，因为她的女儿早已明白学习可以改变命运的道理。后者母亲可没有前者母亲的幸运，自己的孩子对未来一片茫然，不会给自己的目标加以定位。如同未见阳光的小苗，娇弱而柔嫩，完全依靠母爱的释放成长，在母亲的耐心和执着下也成长为一棵参天大树。现实生活中又有多少同前者孩子一样完全不依赖于父母而独立超越自己，懂得感恩和报恩的孩子？对于后者孩子来说，却是不少，而能做到与他母亲一样则是为数不多，这样自然就会出现了许多不成功的孩子。

我也一样，是一位家长，更是一位母亲，我的孩子成绩平平，甚至难以启口，孩子任性、叛逆心理、学习不主动，我们的常常唠叨成了孩子不耐烦的“强迫“，学习效率也总是在我们的督促下大打折扣。缺乏足够的自尊心和自信心，认为学好学坏一个样，学习是为家长而学，从而我行我素，放任自我。孩子出现了这些问题，难道就完全是孩子的责任吗？不，我们家长有不可推卸的责任，家庭是孩子成长的港湾，父母是孩子的第一任老师，父母放任了孩子，孩子就放松了对自己的要求，坏习惯也会应运而生。

没有教育不好的孩子，只有不会教育的家长，家庭教育的成败会影响到孩子的一生，每改掉孩子一个坏习惯，就会给孩子的将来带来一天幸福。也许有人会说，我的孩子天生就不是学习的料？怎么培养就是那样，自有恨铁不成钢的想法，自然也不会对自己的孩子抱有多大希望，不管不问，任其发展。也有的人可能会说：我的孩子天生智商不高，是不会有出息的。但是我想像舟舟、山东姜良宏这样智商极低的类似孩子，只因父母的不抱怨、不放弃，而精心培养成为一名优秀演奏的指挥者、武功高手等出类拔萃的例子也为数不多吧？他们今天的幸福、辉煌，正是因为父母长年为之付出的结果。所有孩子可能会因性格、兴趣和智商不同而导致他们的选择道路不同，但是每个孩子都有他的潜能可挖，这需要每个父母善于观察和发现，给孩子以施展才能的机会。帮助孩子 找准自己的目标，努力培养孩子学习的兴趣，因为兴趣是勤奋的一种内在力量，而勤奋是兴趣的结果，如果孩子没有兴趣，则会一心二用，会在课堂中出现身在曹营心在汉，即使老师教的再好，也不会吸收和消化，甚至会产生厌恶学习的心理，丧失对知识和美好事物的追求，难以实现自我价值。这就要对自己的孩子有信心，给孩子制定一些切实可行的学习目标和学习计划，循序渐进，逐步达到最高的要求。告诉自己我的孩子是最棒的，当然家长对每个孩子的期望值也不应太高，因人而异，只要每个家长能够首先改变自己，少一份关心自己，多一份关心孩子，每天在孩子身上多花一点时间，孩子都会进步一点，孩子就会离目标近一步。

在孩子的教育问题上父母文化高低对孩子虽有影响，但不是影响子女成长的关键，更不能决定一个孩子的前途和命运。文化程度较高的父母往往过于忙碌，忽视了对孩子的教育，总是希望孩子按自己所设计的道路前进，而忘记孩子是有生命、有理想的人，他们需要的是关心与爱护。同时在父母巨大影子笼罩下的孩子容易受到压抑，为自己永远无法超越父母成就感到悲哀而失去信心。反之，文化程度不高可能会影响父母的思维广度和深度，而将子女的教育定得过于现实和短浅，不利于孩子的长远发展，使孩子失去飞翔的翅膀。无论文化高低，只要我们不言放弃，持之以恒地对孩子以施教、以垂范，那“春种一粒粟，秋收万颗籽”的丰收喜悦之情一定近在咫尺。

我们知道人都是有惰性的，更何况是孩子，初二的孩子无论在学习上、思想上都会发生较大的转变，孩子会因为思想的转变而影响到学习的效果，只有找出原因所在，沟通和交流，对症下药，消除其叛逆心理，让孩子能够信任你、接纳你，能够毫无保留地将自己的想法告诉你，这样孩子就不会将自己封闭起来。同时，家长要尊重孩子，不要扼杀孩子的希望，轻易打断孩子的话，否认孩子的想法，耐心听完孩子的述说，对不正确的想法则要用事实与例子婉转地告诉他。此外，父母对孩子也必须讲诚信，承诺的一定要做到，让孩子生活在一个平等、充满自信、安定、和谐的家庭环境中。

有了一个好的家庭学习环境，让孩子掌握正确的学习方法也是非常必要的。在同样的学习时间环境中，甚至在同一老师的指导、阅读同样书籍的条件下，不同的孩子，却有不同的收获，有的孩子像过眼烟云，收效甚微，有的孩子则因方法得当，成绩立竿见影。“上课不专心听讲、不懂装懂、不善于问”是许多孩子在学习中没有真正消化的原因，面对众多的学生老师不可能逐一提问，不了解学生真正学进去多少，而孩子又不愿意请教老师，问题越积越多。此外，有的孩子很勤奋，常常打夜战，可是却没能得到预想的效果，疲劳使孩子的健康受到了影响。这样就需要家长与学校沟通、老师与孩子 交流，共同探讨高效的学习方法，让孩子在轻松中学习，在快乐中成长。

教育孩子的方法或许大家都比我懂得多，在孩子身上出现的种种问题，其实我也不可否认，是说到了而未做到，往往将重心放在工作上和家庭琐事上，在孩子的家庭教育上缺乏足够的耐心和信心，未尽到父母应尽的教育责任，所以孩子自然也不会给我们带来光环和荣耀。

“花有重开日，人无再少年”，流逝的岁月我们已无法去追回，与时间搏击是我们必须做出的选择，初二是孩子成长的关键，是孩子学习的关键，是决定孩子命运的关键，需要我们家长用更多的心血和智慧去呵护、去浇筑。今天我们对孩子付出多少，就是为孩子的明天幸福储存多少。在此，愿天下所有的父母在孩子关键的时刻能伸出自己的双手，拉孩子一把，为他们构建一个美好的未来。

第三篇：家庭教育经验材料

以爱施爱，培养孩子爱心

说起家庭教育，相信每位家长都有很多经验，根据孩子性格，成长经历不一样，教育方法也不一样。但我们的目的都是一样的，都希望自己的孩子成为德智体全面发展的优秀人才。家庭教育作为孩子的第一课堂，父母应给孩子充足的爱，让孩子得到爱的满足，体验被爱的乐趣，只有心里充满爱，她才会去同情别人，关心别人。同时要以身边的点点滴滴小事，随时随地对她们进行爱的教育，在潜移默化中让孩子怀有一颗爱心，才会学会施爱！以下是我在教育我家孩子过程当中总结的几点经验，与大家一起分享。

第一、家长要以身作则。家长就是孩子的第一任教师，也是孩子一生的老师，身教重于言教。举个简单的例子，有些家长责备孩子说脏话，可实际上我们的家长在生活当中就出口带脏字，这怎能不影响孩子呢？再比如，乘公交车如果家长经常给老人让座，在潜移默化中，孩子就知道了要尊重老人。

第二、要和孩子做知心朋友，用心倾听孩子的心声。不管家长有多忙，也不管心情有多坏，孩子的话家长都要用心去听，并适时地进行教育。如果家长对孩子的话心不在焉，或根本不去理会，时间一久，孩子就会有这样的感觉：反正爸妈也不听我说，那干脆不说。这样，家长就彻底失去了直接了解孩子的机会，孩子也会对家长越来越陌生。我每天接孩子回家时，会主动问孩子如“今天学校有什么好事发生？”、“今天你有什么好表现？”、“今天有什么好收获？”、“有什么需要妈妈帮助吗？”等等。我家孩子每天都会将学校发生的一点

一滴的小事告诉我如今天哪位老师怎样了、今天谁谁又给班级扣分了、谁谁惹老师生气了、今天小测试自己的成绩怎样了等等，这时我会仔细听完并适时进行教育，比如，充分肯定她的成绩的同时指出其不足，这样孩子就比较乐于接受；再如，让她找找小组内成绩差的同学的优点是什么，或许体育成绩很棒，或许这位同学很乐于助人等等，让孩子知道每人都有优点和缺点，从而更好地团结同学，吸取其长处。

第三、多用赏识的方法教育孩子。每个孩子都有自己的优点和缺点，作为家长应清楚地了解这一点，要多发现孩子的闪光点并给予鼓励，切忌没完没了地与其他成绩好的孩子对比，那样会伤孩子的自尊，久而久之，在孩子的意识里就形成了一种观念——我不行。有了这种心理，孩子干什么都会缺乏自信。

第四、有时间应尽量多陪陪孩子。陪孩子一起玩，不管是在家里还是在户外，从而更好地了解孩子，更好地教育孩子。为了培养孩子的爱心、责任心，锻炼孩子的观察力，我们和孩子一起养花、饲养小动物（鱼、水螺、蜗牛、乌龟等），看谁养得最好，其乐无穷。多做户外活动，接触社会，接触外人，创造随时随地教育孩子的好机会。

总之，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。我认为，家长只要有足够的爱心、耐心、细心，就一定会找到教育好自己孩子的好方法，我还认为，可能我们的孩子不够优秀，不够聪明，但她依然是我们手心里的宝，我们作为家长有义务有责任正确教育引导孩子。

第四篇：家庭教育经验材料

家庭教育经验材料

每个孩子都会有他的长处。我的孩子李心宇在学校的教育中，学科成绩优秀，各方面都取得了较大的进步，在此感谢老师的辛勤培育，感谢同学们对她的帮助、和良好的影响。在孩子的家庭教育中，我们认为，主要应做好以下几方面的工作：

1、给孩子鼓励，引导孩子的学习兴趣

学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有时会听他说：这么难、我学不会、我不参加、我做不好、别人会笑话我等消极的语言。我们给她讲了很多名人成长的故事，问她长大想做什么，他说：当医生、到美国的迪斯尼乐园，我们告诉她这是需要很多知识的，语文、数学都是基础，去国外语言不通，怎么办呢？于是她觉得必须学习才能实现愿望。同时在学习过程中，我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中，让她感到了很多的乐趣。她的每一个小小的进步，我们都会表扬她：表现不错！很有进步！这个主意太好了！想像力真棒！你可以当爸爸妈妈的老师了！等等，让她很高兴，觉得很有成就感。做得不够好的，我会鼓励她说：“下次相信会做的更好。”

2、积极配合学校，培养孩子良好的学习习惯

按照学校的有关要求，配合学校的安排，同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。我们会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检查孩子的完成情况，帮助她查缺补漏，对不懂的给她讲解，对出错的让她强化改正。与孩子一起分享老师的表扬，告诉她要再接再厉；与孩子一起分析表现不好的地方，告诉她为什么那样做不好，以后该怎么做。贪玩是孩子的本性，需要督促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后复习，认真完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习习惯，牢固掌握所学知识。

3、想方设法激发小学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习

我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教育专家所言，只要他们感兴趣的事，他才会真正认真去学，认真去做，自觉地做。否则，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有善于引导孩子，激发孩子们的学习兴趣，才能让孩子们学得更多，平时我们利用自己的知识，发挥自己的想象力，编一些有趣的小故事，或有趣的游戏等，激发孩子们的学习兴趣。

总之，对小学生的家庭教育，要学会用心去与孩子们交流，即要耐心细致，又要灵活多样，只要我们都成了孩子的好朋友，还怕教不好他们吗？

第五篇：分享家庭教育经验发言稿

分享家庭教育经验发言稿

分享家庭教育经验发言稿1

尊敬的老师、各位家长朋友们：

大家好！

我是任宇婕的妈妈。首先我想代表一年级全体家长对全体老师说：“谢谢您们！每个孩子每天都在进步，他们的成长离不开您们艰辛的付出和细心的关怀，感谢您们对孩子们悉心的教育与照顾。老师们，您们辛苦了！”

今天能有机会在这里与大家共同交流，分享养育孩子的一些体会，我感到非常荣幸。说到孩子的教育，每个做父母的都有一肚子话要说。虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长、成人、成才。由于我平时工作很忙，说实话，还算不上是一位十分尽职的母亲，在座的有些家长比我做的好得多，所以，我今天只能说是谈一点体会。、

一、给孩子创造一个良好的家庭学习环境

营造良好的家庭氛围，培养孩子良好的学习、生活习惯是很重要的。父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子很重要。我们要尽力为孩子营造一个积极向上的氛围，父母以身作则，身体力行，比如尊敬长辈，关心他人，宽待他人，说话算话，言行一致，关心集体，积极参加集体劳动，积极参与班级管理，要求孩子做到的父母必须做到。克服烦燥心理和怕苦畏难的.心理，纠正粗心大意的习惯；生活中按时作息，自己的事自己做，要经得起批评与挫折。建议各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。

二、培养孩子良好的习惯。

记得著名的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，简单说，只有一句话，那就是养成良好的习惯。”确实，习惯的力量是巨大的。习惯决定性格，而性格决定命运。

在诸多习惯养成中，我想我们大家最关注的就是孩子的学习习惯了。说到习惯，宇婕真在这方面有着很大的优点，比如在自己家写作业时，从来不看电视，自己检查出来的错误改三遍，还奖励贴画，周末可以增加10分钟玩电脑的时间，若是家长检查出来的罚写9遍，还要扣去周末玩电脑的时间。习惯的养成不是一朝一夕的事，需要家长的耐心培养，要勤检查严督促，直到孩子的良好习惯渐渐养成。

三、用平和的心态、平等的观念，与孩子交朋友，经常进行沟通和交流。

我在这方面做的不是很好，和各位家长一起努力共勉。我们都爱自己的孩子，都有希望时时刻刻了解孩子的喜怒哀乐、所思所想，以便引导他们身心健康发展。而孩子们喜欢的是能和他们一起玩，一起笑，能同情他们，能和他们共情的好朋友式的爸爸妈妈，这样他们才能敞开心扉，把心里话告诉你。如果家长经常居高临下，满嘴大道理，动不动就大声训斥甚或责骂，这样做很有可能起不到应有的效果，还会让孩子提前关闭与家长交流的大门。 所以，家长要经常地通过观察，发现孩子身上的闪光点，不断地表扬、鼓励，增强孩子做任何事情的自信心，不断强化“我能行，我能做好，我能做得比别人好”的意识。这个过程不仅需要爱心，更需要耐心，切忌急于求成，恨铁不成钢的心理，对孩子进行不断地批评、训斥，经常把他和别的孩子进行对比，甚至谩骂、体罚，这些都是摧毁孩子自尊心、自信心最可怕的毒药。

四、积极配合老师和学校。

老师是孩子的知识传授者，道路指引者，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，即使家长认为老师或学校的某些做法欠妥，也不要直接当着孩子的面谈论，而应该积极引导，从老师的出发点，善意地引导孩子，否则孩子会不信任老师，不喜欢老师，不喜欢

老师教的这门课，最终影响的仍然是孩子。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展 。

其实每个家庭对孩子都有独特、新颖的教育方法。说实在话，做个合格的家长并不是一件容易的事，有学者说：“世界最难事之一，就是教育好孩子。”它是一门深奥的学问。而把握时机运用科学的方式教育孩子，才是现代家长的明智之举，愿每一位家长更理解孩子，让我们共同努力吧！

分享家庭教育经验发言稿2

尊敬的各位老师、各位家长朋友：

今天，我们共聚一堂，对如何培养孩子进行交流切磋。在这里我要感谢学校、感谢班主任罗老师通过家长会这个平台，为我们提供了这次相聚的机会。

我的孩子叫黄度，自从进入五年级后，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了。这是各位老师的管理和教育的结果。因此，我首先要感谢的是各位任课教师，班主任老师培养他参与班级管理的热情与能力，激发他对语文学习的热望；数学老师的严格，培养他严密的思维习惯；英语老师的鼓励，促使他对英语学习产生浓厚的兴趣；电脑老师的“开小灶”，让他拥有比别人多学点知识的快乐；科学老师广博的知识引领他如饥似渴地汲取课外知识，音体美劳技等老师培养他艺术欣赏能力、运动能力与创造能力。

其次，我要感谢在座的各位，是你们培养了孩子优秀的品质，让黄度在这个大家庭中发挥他的特长，弥补他的不足。我时常听他讲起，班长汪卓玮“文武双全，是我学习的榜样”，杨超杰奥数学得好，篮球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同学一起，让黄度从此喜欢上运动，周末邀上几个同学运动运动，开辟了另一片天地。同桌王云，字写得又快又好，她那良好的书写习惯促使黄度以同桌为榜样，渐渐地改掉了慢吞吞的习惯，就像他所说的那样：要不然我就赶不上她了。前不久，他又告诉我，他帮扶的一个同学数学成绩进步了，受到老师的表扬。我问他，你怎么帮他的，他说我每天帮他几道数学题。我说，妈妈为你感到骄傲，那老师表扬你了吗？他说，这事不必跟老师说，这是我自己的事，我不喜欢宣扬。我说，对呀，你是班干部，帮助别人是应该的，他的进步就是你的成功，就把它当做你俩的秘密吧。这件事让我看到了他的成长。黄度从三年级转入这里，有过好几任同桌、邻桌，我都叫不出名字来，但我相信，每个孩子都有自己独特的个性和优点，黄度在与他们的交往过程中学会学习、学会合作、学会交流，这对孩子的成长起着不可替代的作用。

黄度兴趣广泛，1—3年级学了硬笔书法，现在除了偶尔写出几个令我们大吃一惊的字以外，已经不留痕迹了。2、3年级又学了小提琴，到4年级，他的艺术之路又夭折了。后来有学了乒乓球，也只能是三脚猫的功夫，现在看来，他才艺展现的希望渺茫，唯一不变的是他的阅读兴趣，他阅读着，快乐着，何乐而不为？

教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。美国作家杰克·霍吉在《习惯的力量》一书中说：“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运”。学习成绩的竞争实际上是学习习惯的比赛。在平时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我认为学前阶段要培养好的生活习惯，小学阶段要培养好的学习习惯，中学阶段要培养好的学习方法，这样才能进入良性循环。一个好的习惯可以让孩子终生受用。

下面，我从家庭角度，谈谈对在小学阶段培养孩子良好学习习惯一些体会，把它概括为“四个关注”和“三个要”。

1、关注孩子上课听讲的习惯。

孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。很惭愧，其实我很少跟老师交流，但还有一种方法，可以经常问孩子，今天上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。

为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。数学什么地方难？什么地方容易？久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。记得开学之初黄度对我说：“妈妈，数学书我看了，其它内容都不难，就是解方程我不懂，我们班只有一两个人会做。”我告诉他，其实用方程解题就是为了简化解题过程，降低难度，不难，你现在看不懂没关系，到时上课认真听就行了。前段日子，他欣喜地告诉我，方程最简单了。

看来，上课时他肯定非常认真听讲。

2、关注孩子思考的习惯。

平时我们常听孩子说“爸爸，这题怎么做？妈妈，这题怎么做？”很多时候，我们自己也做不了。其实，你可以告诉孩子：你再仔细看看题目，动动脑筋，说不定能做出来。或者说，我们比比看，看谁能做出来。这时候，题目的对错已经不再重要，重要的是思考的过程。

我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学习都很重要。

3、关注孩子读书的习惯。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。我从孩子很小的时候就注意培养他的阅读习惯，从漂亮的幼儿画报，到儿童科普读物，从趣味童话、散文小说，到历史故事等，随处都有他看的书，甚至蹲厕所的时候也拿一本书看（这其实很不健康）。有时读书比较专注，叫他几声都听不见。

因为有了良好的阅读习惯，知识面广了，这为培养孩子的自学能力打下了良好的基础，并为后继学习作准备，因为再一年多的时间，我们的孩子就要升初中了，学习的紧张与小学不可同日而语。尤其是写作文，如果肚里空空，怎能下笔？所以，趁早多读些书。

4、关注孩子作业的习惯。

我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。有不少的家长，包括我自己都有个这样一个感觉，只要看见孩子坐在书桌前，就感到高兴，而不管他在干什么。实际上，由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际出发根据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。

黄度以前做作业总是磨磨蹭蹭，很多时候到星期天晚上才完成，这让我很恼火，于是我规定

周末作业除作文外，其它作业必须在周五完成。平时作业放学即做，晚上8点前必须完成，（特殊情况的除外）没有完成的.就不允许做了，被老师去批评。

我们在要求孩子的同时，也给自己布置作业，应做到“三个要”。

1、要有坚定的态度。

良好习惯的形成是一个艰难的过程，要持之以恒。特别是孩子已经养成了一些不良习惯的时候，家长坚定的态度就更加重要。美国大作家马克吐温曾经说过一句挺有意思的话，对纠正孩子的不良习惯有启发意义。他说：“习惯就是习惯，任何人都不能把它从窗口扔出去，只有哄着它从楼梯下去，而且每次只能走一层”。

2、要以身作则，言传身教。

家长自己在看电视，却让孩子做作业，这不仅容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。这一点可能被我们忽略，最起码你可以做得隐蔽点，最好是自己静下来拿起书看。

3、要赏识孩子，要善于发现他们的闪光点。

俗话说得好“数落子千过，莫如夸子一长”，与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，还不如适时的表扬，给孩子的每次进步来鼓掌喝彩！我坚信一个优秀的孩子不是骂出来的而是夸出来的。

其实每个学生都是一个独立的个体，适合孩子的就是最好的。有这样一句话：阻止你到达远方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每个家长都了解自己的孩子，我相信家长朋友们能根据自己孩子的特点，实施独特的教育方式。

总之，良好的学习习惯的形成不是一朝一夕的事，但形成良好学习习惯则是孩子一生一世的事。愿每一个孩子都能在学习的航道上顺利起飞！

以上所谈只是我个人的一些粗浅的认识，不当之处请批评指正。谢谢大家。

分享家庭教育经验发言稿3

尊敬的老师、各位家长：

大家好！

望子成龙，望女成凤是每个家长的心愿。在对孩子的教育过程中，相信每位家长都有自己的一套经验。在这里，我也把自己在教育孩子过程中的一点心得与体会写出来与大家一起交流，共同探讨孩子教育过程中的一些感悟。

众所周知，孩子的教育离不开学校教育、家庭教育和社会大环境的教育。其中，学校教育在孩子的教育中起着主导作用，像我的孩子xx在幼儿园及小学六年的教育中，各门功课成绩优秀，爱好广泛，这些都和老师的辛勤教育以及同学的帮助是分不开的。但是家庭教育对孩子的影响也不容忽视，尤其在孩子学习习惯的养成及兴趣的培养上。

一、培养孩子良好的学习习惯

大教育家叶圣陶说过：“什么是教育，教育就是培养孩子良好的学习习惯。”对于孩子来说，好的学习习惯一旦养成，孩子会受益一生。老师、家长在以后的教育中不知道要省多少心，而这些良好的习惯就是在日常生活学习中养成的。

我的孩子xx在刚上小学时，我就给他立下规矩，自己的事情自己做，每天自己的课本、作业自己准备好，爸爸妈妈没有时间经常给你往学校送这送那的。一旦你忘带了什么，老师罚站什么的我们管不着。于是他每天上学前都要把书包检查又检查，防止遗忘了什么。在我的印象中到目前为止我们没有为他送过东西（当然，去年寒假拿成绩单时帮他送英语寒假作业是个例外，许老师的短信我忘记给他看了）。

常言道，没有规矩不成方圆。孩子就是一块等待家长、老师和社会雕琢的玉，关键看你怎么做，有时间的话多陪陪孩子和他拉拉家常，了解他在学校的情况，这句话说出来容易，真正做到有点难。随着孩子的成长，有时他不愿意和家长多说了，这时的家长就要有耐心和细心。

另外孩子有时不爱动脑筋，一遇到不会的就问，爸爸、妈妈这题怎么做，那题怎么算，我的孩子也不例外，针对这个问题，在孩子一开始上一年级时我就明确告诉她，爸爸妈妈要上班，没时间陪你放学后在家写作业，这样你必须自己在家先完成作业，遇到不会的自己先独立思考，实在想不好等我们晚上回来再说。

另外我告诉孩子一句话：书读百遍，其义自现。我的孩子对这句话领悟的比较好，在小学时遇到不会做的应用题我也不急于告诉他而是要求她反复将不会做的题目读给我听，有时读着读着她就理解了，会写了。

还有老师要求家长签字的问题，在小学时要检查对错，我检查作业的方式有些与众不同，哪一页有错我就在那一页打叉。让他自己找错，这样他也不知道他到底哪一题错了，这一页的所有题都要重新算一遍，一开始他气得哭，我就当没看见，去做家务。

久而久之，他也不叫了，代替的却是做题的正确率越来越高。冰冻三尺非一日之寒，好习惯的养成还需要在以后学习和生活中继续保持。我给孩子们一句忠告：坚持就是胜利。

二、激发孩子的学习兴趣

常言道：兴趣是孩子最好的老师。只有从兴趣出发，才能让孩子乐意学习，孩子对事物的兴趣有些表现得很明显，有些却需要家长去引导、发现。比如我的孩子上幼儿园时就喜欢画画，在家里看见什么好看就拿笔画下来，发现她这个特长后，我就送她去少年宫学画画，在那里得到了专业老师的指点和帮助，小学时在班里，老师也因为她有这方面的特长，就叫她负责班级的黑板报。她的才艺得到了展示，同时也得到了老师和同学的认可，她对画画也越来越有兴趣了。

一个人的知识是需要不断积累的，古人云：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。为了使孩子积累更多的知识，扩大孩子的阅读面，我们家长也下了一番功夫，她爸爸的普通话比我说的好，小时候经常给他读故事，大了以后常和他探讨一些社会现象，久而久之，孩子也喜欢上了阅读，同时在家里，我们也给孩子创造了一个浓厚的读书氛围，尤其是她爸爸给她做了一个很好的榜样，真正的言传身教。

有时间我也带她去书店逛逛，并不一定每次都要买，现在孩子已经养成了一个习惯，每晚睡觉前必看一会书，不知不觉中，孩子的知识丰富了，阅读和写作能力也提高了。在小学时老师布置的作文都是独立完成，我们基本上只要看看有没有错别字就行了。

三、父母在教育孩子的问题上必须步调一致

不可阳奉阴违，一个打一个护，这样孩子永远成不了人。关于这一点在我们家做得绝对到位。如果孩子挨打或受训，他永远不要想着有人帮忙解围，因为要让孩子从小就知道，错了就是错了，在原则问题上父母绝不会让步。

四、教孩子学会宽容和大度，遇事不必斤斤计较。

现在的孩子，独生子女比较多，自私自利。孩子们在一起相处时，有时会因为一些鸡毛蒜皮的小事闹得不愉快，尤其女孩子，这时作为父母，首先要弄清事情的原委，然后教孩子学会站在对方的立场，再考虑自己会怎么做，不必急着下结论。

他舅舅家有个小表妹，小学时有时去他家玩，妹妹的玩具和零食不让他玩和吃，他就生气了，回来后说以后不去了也不许妹妹来我们家，我就耐心的和他探讨这个问题，直到他认识到自己也有做的不好的地方。现在他和小表妹时间久了没见还会相互思念。久而久之，孩子的心态和思想境界就会有所提高，朋友也会越来越多。

五、让孩子学会承受挫折。

人生之路不会一帆风顺，总要经受各种考验和挫折，如果总是笼罩在光环下，会造成孩子自高自大的性格，一旦受到打击或挫折就会极度悲观和沮丧，甚至做出无可挽回的错事。为此我们在平时也会有意无意的让他承受些挫折。

在小学学习声乐时，一直是老师比较看好的`一个学生，第一次参加比赛时，因感冒导致嗓子沙哑，我们明知道这次比赛不会取得好的成绩，但在征求他的同意后还是去参加了，结果不言而喻。

本学期的数学学习中，我们多次要求他多做多练，只有见多才能识广，但他始终觉得自己数学还不错，上课都能听懂，结果几次考试都不理想，作为父母我们没有过多的责怪，而是和他共同分析原因，找出不足，再加以教育，效果要好得多。我们始终认为承受挫折是培养孩子健康人格的手段之一，即使不能成才也要成人。

六、榜样的力量是无穷的

父母是孩子的第一位老师，每天和孩子生活在一起，父母的思想观念、为人处事、学习工作态度都会给孩子潜移默化的影响，随着孩子逐渐长大及青春期的到来，孩子逐渐懂事甚至判逆，如果父母做得不好，却要求孩子如何如何，这样孩子不仅不会听，还会认为父母虚伪，对其成长不利。

说一千道一万，家庭教育离不开学校教育和社会教育，三者相辅相成，互为补充。提到学校教育，就离不开班主任和各位任课老师，尤其班主任，一位好的称职的班主任对孩子一生的影响是不可估量的。

我的孩子有幸遇到了三位这样的好班主任，小学两位及现在的班主任许静老师，尤其是许老师，我有时和孩子开玩笑说：许老师就是我们小时候农村说的“老操妈”，真的，您的言行让我们这些做家长的都感到汗颜，孩子们能遇到您这样一位良师益友是他们一生的财富和骄傲。

总之，感谢许老师给我这次机会，让我与各位家长共同分享孩子教育过程中的一些心得与体会，当然也未必都正确或行之有效。

孩子的心灵是一块神奇的土地，最后让我引用印度诗人泰戈尔的一句名言：播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获品德；播种品德，收获命运，与各位家长共勉。

愿家庭教育与学校教育共同努力，让孩子们健康快乐的成长。

分享家庭教育经验发言稿4

尊敬的老师，各位家长们：

你们好！

非常感谢滕老师给我提供了这个机会，能和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。我是熊文俊的妈妈，首先请允许我代表各位家长向为培育我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢，正是有了你们的精心呵护，悉心教导，才会有孩子们的健康成长，我们家长才能安心的工作。

我是一名普通的教师，从事教育工作已有十几个年头了，也组织召开过很多家长会，今天当我以孩子家长的身份坐在这儿的时候，我才真正体会到了什么叫“可怜天下父母心”，其实教育孩子就是一个十分辛苦，却又弥漫着幸福和甜蜜的过程。下面我就结合着我在工作中的体会和生活中的感受，来谈谈孩子的家庭教育问题。比较肤浅，但愿能不负咱们滕老师所望对大家有所帮助吧。

真正的教育是爱与智慧的结晶。世间百业，父母这一职业是最需要训练却又最缺乏训练的。获得父母的资格是自然而然的事，但成为称职的父母却需要努力学习。当老师的这些年常常有家长这样给我说：“郭老师，我们家的孩子在家很淘气，我们说什么都不起作用，老师说的话比我们管用，麻烦你多帮我教育教育他……”不错，教育孩子是我们教师的天职，我们责无旁贷，但是孩子的教育仅仅依赖于老师和学校，这是不行的，家长不能像踢皮球一样的把对孩子的教育全推到学校和老师那里去。为人父母者，我们才是孩子的第一任老师，也是终身的老师。老师是可以退休的，家长说我也准备退居二线，不当爸爸妈妈了，行吗？那恐怕不行吧？所以作为家长孩子不愿听你的，你首先得从自身找找原因呀。“忠言逆耳”说教的话往往都很空洞，孩子都不爱听。那咱们就想办法把不好听的不爱听的话变成好听的爱听的想听的不就行了？在孩子八岁生日的时候，我送了孩子一份特殊的礼物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜欢的玩具，但孩子收到礼物时却十分感动。那是一篇我写给孩子的文章在这里我想和大家一起分享一下：（由于时间关系，我读一些重点的吧）送给儿子——写给儿子八岁生日

岁月如流，转瞬即逝，转眼又到了小荷初露，栀子飘香的时节。儿子，在这个清新怡人、蜂忙蝶舞充满了收获的甜蜜、幸福温馨的时节里，迎来了你八岁的生日，妈妈祝愿你生日快乐，健康成长！

……

儿子，妈妈一直想在你生日的时候能送你一件特别的礼物。可送什么呢？买件你心仪的礼物？但再好的东西也有过时丢失的时候，总有一天会被你淡忘丢弃。直到那天，妈妈在学校德育工作会上才喜获了送你的生日礼物，这是一个从事德育工作多年的老师在谈及她的感受时给了妈妈深深地启示，于是妈妈把它整理成了六句话作为礼物送给你，希望它能伴随你健康成长。（这六句话我都用了浅显的语言和故事，来阐述，孩子都能读懂）

儿子，妈妈要送你的第一句话是：“无论在什么时候、什么境况下，都要坚持把一件事做到底。”

儿子，妈妈要送你的第二句话是：“要有一颗感恩之心，要孝敬父母。”

儿子，妈妈送给你的第三句话是：“不管对谁，只要你说了就一定要努力做到。”

儿子“无论你当时有多忙，用过的东西一定要放回原处。”这是妈妈送给你的第四句话。

“认真写字”这是妈妈送给你的第五句话。……

儿子，妈妈要送给你的第六句话是：“要学会从错误中反思自己。”

儿子，妈妈知道今天的你可能不会喜欢这个礼物，你会更喜欢妈妈送你一双漂亮的球鞋，或一辆心仪已久的遥控汽车。妈妈能够理解，那是因为你现在还不太懂。不过妈妈还是要你把我的礼物时刻铭记心间，严格要求自己，做一个坚强乐观，诚实守信、正直善良的人！

这份礼物没花掉我一分钱，却花费了我很多的心思，我记得当时孩子是含着眼泪接受了我送的礼物。把枯燥乏味的说教换一种方式表达，孩子乐于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！

其次，树立你的权威，做一个让孩子打心眼里佩服你的家长。家长在孩子面前的权威不仅仅是靠名分就能树立起来的，不要以为对孩子吼一句“我是你爸”“我是你妈”，这种权威就可以垂手可得了，更不要以为通过棍棒和巴掌就能把权威给打出来。如果家长不爱读书，每天一下班就看电视、打麻将，却要求孩子“好好学习”的话，孩子是很难听从家长的教导的。从孩子懂事起，我就把我的闲暇的时间留给了孩子，与孩子一起读书，一起学习，共同探讨，一起成长。

我要求孩子要养成读书的习惯，我自己就做到了爱读书，我给自己定购了一些书籍，孩子写作业时我就在他身边安静地看书，给孩子营造一个良好的学习氛围。有时间的时候我会陪着孩子一起读书我们常常是各自选一篇自己喜欢的.文章，来读给对方听，然后说出自己喜欢的理由，再让对方来评一评；或者各自推荐一篇自己喜欢的文章给对方欣赏，然后说说你的看法。相信有了你的参与孩子会爱上读书的。关键是在这一个过程当中，孩子会觉得原来我的爸爸妈妈跟老师一样，也有那么多的学问，这时候你想不让他佩服你都不行。学写作文对大多数孩子来说都感到索然无味甚至有一些畏惧，指导孩子写作文可以说我是花了很多精力，下了不少功夫。

最重要的一点还是先要让孩子服你，然后他才会听你的。我从给孩子写文章着手，（就像刚才和大家分享的那篇文章一样）从生活点滴，做人的道理、到人生理想，只要有空我就会写上一段或一篇送给他，让他在读的过程中感受我们的爱与期待，同时让他以我为榜样。有了榜样的带动，孩子对写作慢慢的有了兴趣不再畏惧了，利用节假日我们带着孩子走进自然，有意无意的引导他观察，先让他说，回家再把说过的写下来。孩子的每一篇作文我都会用心的阅读，先找他的闪光点，一个好的词语，一个优美的语句，我都会毫不吝惜的夸奖他，给他信心。

然后再在作文的后面写下妈妈留言，委婉的地指出他的不足，提出自己的建议。不但如此，我还常常和孩子一起动笔写作文，一起参加征文比赛，我的作文写完以后都会请孩子帮着修改，让他点评。孩子修改你的作文就是一个学习的过程，同时也是让孩子认识你了解你的一个过程。作文获奖后，孩子是最高兴的人。

也许你会说，你是老师你当然能行，其实不然，我觉得你只要有心任何一个家长都能做到。当然这样做你会少去了很多你自己的时间，只有当你亲身感受到了孩子的变化，你才会体验到付出后的幸福。现在孩子的作文基本上不用我操心了，每次作文以后孩子都会主动邀请我给他的作文作作点评。我认为那是他对我的信任和肯定。

分享家庭教育经验发言稿5

尊敬的各位校领导、各位老师、家长朋友们：

大家好！

我是六年四班xxx的家长。非常荣幸能在这和大家一起分享家庭教育的经验，孩子的进步离不开学校老师的辛勤教导，借此机会向学校领导和老师表示衷心的感谢，谢谢你们，你们辛苦了。

我在教育方面并不是专家，就是一名普通家长，和大家谈谈我个人在培养和教育孩子过程中的一些心得体会。每个家庭，每个孩子都不相同，或许有些方法适合这个家庭，对这个家庭有用，但未必适合另一个家庭，所以，我今天谈的只是一个分享，仅供各位参考。

一、让孩子认清自己

现在小孩都聪明，你和她讲道理，她是能听懂的。我问她：“你是干什么的？”她说：“我是学生啊。”我说：“学生是干什么的啊？”她说：“学习啊”然后我又问她，“爸爸妈妈是干什么的？”她说“上班啊”我说：“对，你现在是学生，你的任务就是学习。爸爸妈妈已经上班了，现在想学习也来不及了，过了学习的阶段了。所以你现在珍惜学习的机会吧，以后长大了，再想学就晚了。”现在小孩学习负担都比较重，我这样讲，就是要告诉她，不要和家长比。

二、让孩子知道学习的目的

我和她讲学习的目的：

1、学习的过程，可以让你变聪明，脑子就是越用越活。学习的过程可以让你更有智慧，它能提高你对人生、事物的认识和见解。

2、学到的知识是你人生中最宝贵的财富。你这一生，什么都不是你的，就只有你学到的知识是你自己的。你这一生中，你可能会失去任何东西，但唯有你学到的知识会永远伴随着你，陪你一辈子。

3、学习可以让你今后的人生有更多的选择。你如果学习好，上名校，等你长大后，就可以有更多的选择，可以选择自己喜欢的职业。相反，如果学习不好，你的选择面就比较窄，就只能将就了。

三、让孩子知道如何去学习

关于如何学习，老师是专家。我认真的研究老师每天的微信，琢磨学习方法，结合我自己的想法，然后给孩子讲，如何去高效的学习。另外，教给孩子获得知识的.方法，教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。

四、让孩子从学习中获得乐趣

1、要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。

2、鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

3、平时多鼓励。我们的鼓励和认可可以让孩子感受到学习的快乐。

以上是我个人在教育我家孩子过程中的一点体会，谢谢大家！

分享家庭教育经验发言稿6

各位家长朋友：

今天和大家交流家庭教育的体会，感到非常高兴。因为是同龄人，使我们的交流有了基础。

一、家庭教育的意义

我认为，家庭、学校、社会紧密结合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基础，学校教育是主体，社会教育是补充。三者紧密结合，才能取得良好的效果。

搞好家庭教育，一方面，是法律规定的家长必须履行的神圣义务和义不容辞的责任。另一方面，残酷的竞争，要求我们、迫使我们，必须搞好家庭教育!

“一个好人的身后，必有一位好长辈给过他终身受益的教诲;一个坏人的背后，也往往有不称职的`长辈给过他一辈子都难于摆脱的误导。” “一个人成了好人，邻里受益，集体受益，社会受益，国家受益，而受益最大的，还是好人本身和他的父母、亲人。” “一个人成了坏人，邻里受害，集体受害，社会受害，国家受害，而受害最深的，还是坏人本身和他的父母、亲人。”(魏书生语)孩子的成长，一方面，饱含着从幼儿园到小学中学大学老师们的辛劳，另一方面，我们家长也为孩子的成长付出了很多心血。

二、家庭教育的三个基本理念

(一)让孩子先成人后成才

(二)培养孩子养成良好习惯

(三)注重孩子的智力开发

研究表明，全面的教育包括智力智商、情绪智商和心灵智商培养。智商的高低，一是取决于先天遗传，一是后天培养，后天培养十分重要后天培养智商就是我们常讲的开发智力。

开发智力方式之一——玩出水平。小孩儿智力开发的重要方式是让他玩出水平，玩得专注。如捏橡皮泥、玩积木、做模型、安装半成品的玩具。智力开发的方式之二——热爱读书。让孩子爱读书。我觉得不一定非让幼儿识多少字，背多少诗。从图画为主的画报画册读起，辅之以讲解，并以讲故事听的方式激发读书的兴趣与热情。开始让他试着读，持之以恒就会识得一些字，并逐步扩大识字量。告诉他，不认识的字可以跳过去，猜想表达的意思，我称这种方法为“预测式读书法”，可以有效地培养想象力。为什么不必强调翻字典?试想，读一页书翻了数十次字典，还会有兴趣吗?

智力开发的方式之三——爱问爱思。家长要保护孩子的好奇心，爱提问、爱思考。如果小时爱提问，并且得到了正确耐心的引导，此子将来必有作为。

三、家庭教育成功的三句话

(一)第一句话：靠自己艰苦奋斗。

这强调的是不能依赖他人。记住这句话：“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”

(二)第二句话：玩物丧志是世界上最没出息的人。

动手，能够开发智力。只要是不违法的、不违背道德规范的、不危险的，都可以做。但是有一个前提，就是不能影响学习，不能搞坏了视力，不能玩物丧志沉醉其中。

第三句话：见钱眼开不择手段的人同样是世界上最没出息的人。

我们要注重引导孩子正确对待金钱，不被金钱左右，不做金钱的奴隶。明白靠智慧依法赚钱若干亿美元光荣，不择手段弄一分钱钱没出息。心血不会白费，付出定有收获。

祝福各位家长朋友家庭教育获得成功!祝福各位家长朋友家庭幸福，这是孩子健康成长的前提!

感谢大家耐心地听完了我的发言，敬请指正!

分享家庭教育经验发言稿7

尊敬的各位老师、家长：

大家好！我是四（2）班郅瑞鸿的爸爸，今天李老师让我介绍一下是如何教育孩子的，面对大家，特别是在各位老师的面前，让我讲怎样教育孩子的问题，说实话真有点让我不知所措，不过我还是很高兴能和大家交流一些教育孩子的体会，抛砖引玉，不当之处，欢迎大家批评指正。听李老师介绍郅瑞鸿在学校表现比较好，作为家长听了后很高兴。郅瑞鸿的顺利成长，离不开老师的辛勤培育，我体会到作为家长我们一定要配合好老师的工作，相信老师的教学能力和教育方法，努力做到学校教育和家庭教育的一致性，这是我们教育好孩子的一个重要因素。

我们教育孩子时，一般都是从具体事情入手。如要求郅瑞鸿对人要有礼貌，就多给他讲尊老爱幼的故事，有意识的多找些这方面的书籍给他看。在日常生活中，要求他在吃饭时，把喜欢吃的菜先让给爸爸、妈妈，有好吃的东西和全家人一起分享；在院子里遇见长辈要求他主动先打招呼等。从她一上学，我们就教育她，同学之间是好朋友，要互相关心，互相帮助，还经常询问他有多少好朋友，鼓励她多要同学的电话号码，多同同学联系。如果孩子之间闹了矛盾，我们也不急于下结论，总是详细问明白前因后果，帮他分析一下原因，提出几条建议，尽量让孩子自己去解决他们之间的问题，孩子之间没有什么大的、不可化解的矛盾。实际上喜欢欺负人的孩子即使有也毕竟是极少数，我们家长也不必终日忧心忡忡。

在学习方面，老师的教育毫无疑问起了主要的作用，每个孩子的进步都凝结着老师的心血。我认为在小学阶段孩子并不真正懂得上学的主要任务是学习知识，只是听老师家长不停的讲学习知识这个词语，这在增加了老师教育难度的同时，更需要我们家长配合好老师的工作。有的放矢地教育孩子，必须了解孩子的在校表现，在这方面李老师和各位任课老师给了我们很大的帮助，在此我对各位老师表示由衷的感谢！平时我们坚持每天让孩子说一说自己的在校表现，遇到问她什么她都不说的情况，就先放一放，等到有恰当的机会再问，比如孩子情绪很好时，兴高采烈，家长冷不丁问点问题，一般她都能说出实话。针对郅瑞鸿的情况，我们坚持每天给她检查家庭作业，刚开始把检查出的错误都标出来让她改正，一段时间后，发现效果不明显，改过的错以后遇见还照样错。和老师交流后我们改变了方法，每天检查作业后不再标出错处，只告述她第几大题或第几页有几道错题，让她检查出来再改正，现在看效果还不错。

虽然现在每次考试后不排名次，但由于各方面的原因孩子仍然乘受不小的学习压力。“望子成龙，望女成凤”，是我们的共同愿望，但是家长不能把教育理解得太狭窄、太偏激、太富于功利性，不要以为教育仅仅是学会各种具体的本领、才艺，小学阶段对孩子教育主要是还是身心的健康发展，为以后的发展打一个基础，它是一个奠基工程。所以，在日常要注意减轻孩子的压力，让他们生活在轻松，愉快，幽默的家庭气氛中，保持愉快的情绪，表现出富有朝气，乐观开朗和自信的性格特点。在日常生活中，无论遇到什么样的难题或事情，我都尽量表现出乐观面对人生的态度，不要让我们工作生活中的.不愉快影响孩子的成长，又如孩子拿回考试卷子，我一般首先注意的是他出错的原因，而不是分数，如果粗心大意，要给予批评，如果是能力有限、理解力方面的原因，不过多责备他。在家里，我们还经常给孩子讲一些幽默风趣的笑话、故事，既锻炼了他的思维能力，又有利于减轻他的压力，培养他有一个快乐生活、乐观向上的人生态度。平时我们注意平等地对待孩子，以平等的身份探讨、交换对有些事的看法，用欣赏的眼光去对待孩子，努力为孩子创造一个温馨和睦的生活环境。在培养孩子读书方面，我个人认为这学期学校的读书活动开展得很好。激发了孩子的读书兴趣。孩子本来比较喜欢看书，特别是自己感兴趣的书更是能看废寝忘食。自从开展了读书活动以来，孩子的读书积极性更高了，这无形之中更激发了孩子的读书热情。我们做家长的有时间也经常跟孩子一起交流一下读书的感受和体会。我们认为比较好的书或文章就推荐给孩子看，看完后在交流一下感受。渐渐的，感觉孩子的读书速度快了，阅读理解能力也提高了，词汇量也丰富了，作文写得也比以前好了。总之，我个人认为多读书对孩子的语文学习帮助的确实很大的。

当然，在教育孩子的过程中，我们也有不少苦恼和困惑。比如郅瑞虽然能够比较主动的把作业做完，但是，在做作业时精力不够集中；再比如教育孩子时缺乏耐心，有时不顾青红皂白发火，以身作则方面也做得不够好，希望各位家长也能给我们出些主意。

分享家庭教育经验发言稿8

尊敬的老师，各位家长：

大家下午好！

我是xx的妈妈，首先非常感谢王老师、苗老师给予我的这次机会，让我在这里与大家一起探讨分享有关教育孩子的方法。孩子在学校里的一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水。在此，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：“谢谢您们，您们辛苦了。”

其实，说起孩子的家庭教育，我和在座的所有家长一样，也是从对孩子的教育一无所知，在陪伴孩子成长的过程中，和孩子一起相处，一起学习，一起成长，一起进步中慢慢摸索，不断的学习各种优秀的教育孩子的经验和方法。我用三个“不断”来形容现在我的状态就是：不断学习，不断改正，不断进步。俗话说：“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”，孩子的许多好品质、好习惯的形成都需要在家里由家长进行正确引导和督促。在此，我就简单介绍一下自己在陪伴孩子过程中一些经验和感想：

一、培养孩子自觉性，养成好习惯

教育家孙云晓说过：“习惯决定孩子命运。”可见好习惯对孩子来说多么重要。小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩子明白什么是对的，什么是错的。什么时间该做作业，什么时间该玩。在孩子的小学生涯中，家长不能急功近利，要用教育学的眼光与心理看待学校与孩子，慢慢等待孩子一点一滴的成长，多一点耐心和爱心，让他把各个方面的基础都打扎实了，培养她阅读、乐学、热爱集体、与人为善等良好的行为习惯。（自从上了小学，就再也没回家看过电视，回家总是先做作业，学习态度还是比较认真的，家长可以给孩子做一个一天的时间表，主要是早上和晚上的，做好了就坚持，不管周六或者周日坚持就是胜利）

二、用欣赏的眼光去发现孩子，用爱的心去包容孩子

每一个孩子在这个世界上都是独一无二的，每一个孩子都是天使，他们的身上都会有属于他们的独特闪光点。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们每位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。 ”这就要求我们要学会用欣赏的眼光去看待孩子，特别是任性、好动的孩子，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，多用欣赏的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，找出应对的策略，相信你一定会发现孩子变地越来越好，越来越可爱了。当孩子获得成功时，把你的拥抱、鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励；当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽的爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。在孩子的成长之初，不要让孩子过早的进入到焦虑状态，而是让孩子感受到爱、自信、快乐等成长的美德。

（例子：聂xx考试没考好，自己心里也会感觉不舒服。我告诉xx，妈妈并不在乎你考了多少分，妈妈会和你一起分析没有考好的原因，找到原因下次改正，争取进步，xx抱着我对我说：“妈妈，你真好，我会努力的”）

三、无条件，有原则的去爱孩子

xxxxxxxxxxx

四、陪伴也是一种爱

父母可以为了孩子付出生命，却不肯为了孩子付出时间和心思。孩子的每一天、每一种境遇，每一种心情，都会对孩子产生重要的`影响，要认真对待孩子的每一个需求，每一次细微的相处，不要让孩子置身于精致的房间，却成为精神上的“留守儿童”。作为家长，我们不能只关注孩子学习的结果，更重要的是关注孩子的学习过程，过程重于结果才是正确的。也希望我们的家长都能多抽出一些时间，陪孩子玩耍、了解孩子的内心需要、关注孩子的学习情况。孩子的童年只有一次，错过了就将永远的错过了，再也没有补救的方法了。

（例子:有一次聂xx挺让我感动的，她自己编了一首歌曲唱歌给我听“妈妈，你辛苦了，妈妈我爱你，妈妈感谢你，妈妈陪我长大”）

五、做学习型父母，言传身教，做孩子的榜样。

身教重于言教。由于孩子的学习模仿性极强，因此，父母要学习，才能教好孩子。教育孩子要从修养自身开始，所谓言传不如身教，我觉得如果父母希望孩子成长为一个什么样的人，自己首先应该成为那样的人。

（例子：在我们家里是不允许说脏话、不文明的话的，不玩游戏，不看电视）

六、让孩子爱上学校，爱上老师

在孩子成长过程中，家长重要，老师更重要，作为我们家长，要促成自己的孩子喜欢她的学校，喜欢她的老师。 “亲其师”才能“信其道”，家长要有意识的在孩子面前说一些老师怎样辛苦，如何爱老师的话，孩子在家长这种时时灌输的“老师非常好”的耳濡目染之下，就自然地尊敬老师、佩服老师，从而转化为学习的热情。所以如果我们平时一定要注意：不能当着孩子面说某位老师有什么缺点，否则最后受伤的还有自己的孩子。（从xx入小学第一天起，我就经常告诉她，在学校里一定要听老师的话，老师就是你的另一个妈妈，是交给你知识的妈妈，所以你不光要爱你家里的妈妈，更要爱你学校里的妈妈）

八、用“感动”去教育

感动是教育的秘诀，当妈妈感动了孩子的心，她就能明白妈妈的爱；感动也是教育的动力，当妈妈被孩子感动了，才能从生活中品尝到快乐，也才能继续前进。（例子：女儿说：“妈妈，你咳嗽的时候我心里很心疼，希望咳嗽的是我；你生病的时候，我要好好照顾你，因为我生病的时候，你也照顾我。”）心存一份感恩，感谢孩子给自己的生命带来不一样的经历，生活中就会少很多的抱怨，孩子的成长就会多一些阳光，多一份力量。

九、让孩子拥有一颗童心，培养一个有幸福感的孩子

（我觉得拥有童心的孩子才是最快乐的，从xx2岁开始，每年的圣诞节都会给她准备礼物）孩子是天使，只有天使的世界里才有童话故事，圣诞老人才会千真万确的存在，等他们长大了，圣诞老人就消失了，再也不来了。只要家长稍稍花一点心思和时间，就可以让孩子拥有用不同凡响的经历，就会让她的生活和世界焕发出奇异的光彩。我们要让孩子拥有一个快乐的童年，在让孩子感受幸福和快乐的过程中，妈妈的人生态度对孩子的影响是巨大的。消极的妈妈会影响孩子看事情的眼界，一个带有灰色视野的孩子，就算成功了，也不能体会到快乐，这是很悲哀的。我们做家长的要经常传达给孩子一种积极乐观的心态，让孩子明白生活中没有过不去的砍，尽管生活中有风也有雨，但是快乐和幸福是生活的永恒主题。让我们努力让孩子们感到幸福和快乐吧，这是家庭教育的最高境界，也是我们为人的最高境界。

十、经营好我们的家，为孩子创造一个良好的学习环境。

家是孩子的第一所学校，这所学校的好坏，直接影响着孩子，因此我们要给孩子营造一个温馨、和谐幸福的家。有位老师曾对一、二、三年级的小朋友进行过一项调查，问孩子们最不喜欢爸爸妈妈的是什么。我们都知道孩子的眼睛是雪亮的，你们知道结果是哪几项名列前茅吗？那就是父母亲吵架、打麻将、整天上网聊天，玩游戏或看电视，所以我们一定要注意自己的形象，给孩子一个温馨幸福的家。

看着孩子一天天的变化，作为家长，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一点进步都离不开老师的谆谆教诲，也离不开家长们的辛勤付出。我相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会开心、快乐、健康地成长。教育无小事，做一个有心、用心的家长，让事事、时时、处处都成为您和孩子沟通，引领孩子成长的契机。

分享家庭教育经验发言稿9

尊敬的各位老师、家长：

大家好！

我是五（1）班xxx的家长。“家庭教育之我见”很高兴能有机会和大家共同来探讨家庭教育这个大课题。我的小孩今年11岁，是五年级的学生。小学五年级是小学的高年级，也是孩子世界观、人生观、价值观正在逐步形成的开始，因此，我认为，良好的家庭教育是孩子健康成为的基础，有助于孩子长大后成才。现在，我就这十年来家庭教育谈几点浅薄的见解，以期共同交流，共同进步。

一、注重品德教育。品德教育，我认为是整个家庭教育中的重中之重。每个家长都希望自己教育出来的孩子将来在社会上能出类拔萃，因此，教育孩子成才是每个家长的最大心愿。古人云：所谓才者，须在德才两端。现在教育界有句话说得好，德才兼备是上品，有德无才是次品，无才无德是废品，有才无德是危险品。从古至今都充分说明品德教育的重要性。因此，我平常教育孩子要遵纪守法、明礼诚信、热情开朗，并不断引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。同时要允许孩子犯错误，并能认识到错误所在，加以改正。记得有一次，班主任陈老师打电话说小孩在学校犯了一个严重的错误，我听了以后很是震惊，后来，孩子也哭着向我承认错误，我知道事情的真相后，虽然很生气，但我没有采取粗暴的`态度，打她或骂她，而是在狠狠地批评她后，帮她找出错误的根源所在，让她认识到所犯错误的严重性。而后，我还主动找到李老师，与老师取得一致意见，共同来教育、帮助孩子改正错误。孩子也在周记中做了深刻反思。通过这件事，我想，作为家长，应该不怕孩子犯错误，怕的是犯了错误还不知要改正，怕的是家长包庇袒护，作为家长，应该在孩子的成长过程中不断为孩子把脉，不断引领她朝正向发展。

二、培养良好的学习习惯。良好的学习习惯是学好功课的前提。因此，我要求孩子回家以后就要开始写作业，不能看电视或做其他的事情。孩子做作业时尽量不去打扰，我还要求她课前要预习，上课要认真听讲，多举手发言，不懂的要大胆请教老师。而且我不唯分数论，每次的测验卷发下来，我是一看分数，二看考试内容，对考得好不吝啬表扬，考得差也不打骂，考砸了她心里很难过、自责。我不能再加以指责，而是和她一起分析这次考砸的原因，鼓励她不要泄气，继续努力，我和孩子一起分析，哪些是粗心大意做错的，哪些是不会的，一定要弄明白，防止下次测验再错。有了这些良好的学习习惯，她的学习成绩一直保持在良好的水平。为激发孩子的学习热情，我还给她买喜爱看的课外读物，增强她阅读的兴趣，有时候做完作业后，也让她看一些有益的动画片、科教片，增长她的课外知识。

三、及时沟通，增强自信。为做孩子的知心朋友，及时了解掌握孩子的思想动态，我坚持每天上午走路陪孩子上学，在上学的路上，我引导她把学校、班级的事告诉我，高兴的事和烦恼的事，我们大家一起分享，有时还帮助孩子出出主意，做孩子的参谋。为增强她的自信心，从一年级开始我就鼓励她参加班级的班干部竞选，刚开始，她没信心只敢竞选小组长，我尊重她的选择，毕竟她迈出了第一步，竞选成功后，我不断给她鼓劲，以后她参与了宣传委员、副班长及班长的竞选，每次竞选我都给她提出意见，与她一起讨论竞选稿材料，做她坚强的后盾。通过几次竞选孩子的自信心不断增强，越来越开朗、大方。

四、尊重孩子，培养特长。每个家长都希望自己的孩子能全面发展，我也不例外，但我并不是要求她各方面都平均发展，而是注重培养她的特长。但这要尊重孩子的志趣。幼儿园大班当孩子告诉我说要学习乐器时，我和她选择了许多乐器，最终她确定要学古筝时，我尊重她的选择。我并不想她成为音乐家，只是想培养她的兴趣爱好，通过学古筝，培养孩子的耐心恒心和毅力。学古筝得天天练，每周一次上课也不能缺席。从幼儿园大班到现在，我们坚持下来了，她现在已达到了古筝七级的水平，并两次代表班级参加学校艺术节小乐器手的比赛都获得了一等奖。她不仅为班级争了光而且也向同学们展示了自己，这也大大增强了也学习古筝的积极性。这十年来，我在孩子身上倾注了大量的心血，按照德、智、体、美全面发展的要求去教育孩子。孩子也给我一些回报，曾先后被学校评为优秀学生干部、三好生、文明学生、十佳小星星等荣誉称号；在学科上，语文的作文擂台赛，数学、英语的学科竞赛她也多次拿奖。成绩只能代表过去，未来的路任重而道远。我们作为家长的需要清醒的认识到，我们既是父母又是老师，更是孩子的朋友。大家共同的目标是帮助孩子成为高素质、高智能、复合型的栋梁之才，将来以自立自信的健康人格和积极进取的优秀品质立足社会，奉献社会。

以上所谈，只是我教育孩子的一点体会，我想通过深入的交流，互相借鉴，来共同解决好孩子的问题。这是我们的责任，这是天下父母心系的希望。

分享家庭教育经验发言稿10

尊敬的各位家长、各位老师、全体同学们，大家下午好！

谈不上经验交流，对于做家长，我做得还远远不够，尤其是听了刚才孩子们介绍的学习经验，我觉得我的孩子有很大的距离，还需要扎实努力。在此，我只能把这十几年来陪伴孩子成长过程中的一些感悟与大家分享。说得不当的，还望大家多多原谅。

我觉得，这十几年来，我是这样做的。

1.培养良好的行为习惯和品质

包括写字握笔的姿势，坐姿、站姿；读书的兴趣；学习和生活的习惯；尽早完成作业的习惯；遵守交通规则的习惯；竞争的意识；面对现实，迎接考验的信心；安全意识；给孩子一个和谐成长的环境；要相信：70%的坏习惯来自于家长，30%的坏习惯来自于社会方方面面。再不济的老师都不可能教学生学坏。

总之：在习惯培养方面，必须让孩子明白：先做该做的事，再做喜欢做的事。

2.要与老师站在同一战壕，要相信老师。某老师好、某学校好之类的话绝对不能当着孩子说。请记住：当你还没有能力离开这所学校之前，这里就是你孩子最好的学校；当你没有条件选择老师之前，现在的老师就是你最好的老师。

3.对于原则上的事情决不能让步

比如叛逆期的冲撞，网瘾，跟家长赌气，动辄摔东西，甚至离家出走等。记住：孩子是最好忽悠的`，两个家长连一个孩子你都忽悠不了，那么在这个社会上你就谁也忽悠不了；两个家长如果连一个孩子都管不了，那你在生活中就什么人你都管不了。

4.教育孩子学会智慧的比较：不比基础比进步，不比聪明比勤奋，不比阔气比志气。

5.教育孩子想做好大事之前先做好小事。天下大事必作于细，天下难事必作于易。

6.教育孩子多用阳光的心态看问题。虽然这个社会上阴暗的东西很多，负面的影响很大，但是始终好的会战胜坏的，正义的会战胜邪恶的。

总之：事业上无论多大的成功也弥补不了教育孩子的失败。我们努力工作的最终目的，不就是为了为自己的孩子多留下一点什么吗？如果教育孩子失败，那我们一辈子的努力就都白费了。记住，教育好了一个孩子，就教育好了一个家庭；教育好了无数个家庭，就成就了一个美好的社会。谢谢大家！

分享家庭教育经验发言稿11

尊敬的老师、各位家长：

大家好！我是冉xx的妈妈。

今天，我们能欢聚一堂，可以说是一种缘份，我感到十分荣幸和高兴。首先，请容许我代表各位家长朋友，向悉心哺育和关心我们孩子成长的老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢！是他们，用无私的心将知识一点点地传播给我们的孩子；是他们，像培育小树苗一样悉心培育着我们的孩子。他们，辛苦而伟大着！让我们再一次为他们送上最热烈的掌声！

下面，就孩子的家庭教育方面谈一下我粗浅的看法，希望和大家共同交流。

首先，培养孩子早期阅读很重要，在这方面，妈妈应该付出的更多一点。早在孩子几个月时，我就给她唱儿歌，陪她说说话，或者给她听听音乐。就在她一周岁左右时，我就教她认识卡片上的一些物体呀，图形呀，数字呀，再大一些，我就开始教她读儿歌，讲故事，随着时间的推移，孩子逐渐形成了一个重要的学习习惯——读书。似乎读书是她的一种乐趣，一有时间她就缠着我给她教书，或者自己去读一些课外书籍，这一点，让我感到很欣慰！

其次，要努力培养孩子良好的学习习惯。

良好的学习习惯越早形成，孩子越早受益，及早养成学习习惯，可以收到事半功倍的功效。从学前班开始，我们就有意识地帮助她养成首先完成作业的习惯，自己整理书包的习惯，专心学习的习惯，这样一直到现在，我家姗姗保持得还挺好，如果有时有反弹现象，作为家长的我们一定要时刻提醒他们。

再次，努力培养孩子学习的自觉性和他们的独立阅读能力。放学后，孩子的第一件事就是完成作业，必须坚决要求他们做到！时间长了，就会形成一种习惯，提高了他们的自觉性和主动性。在他们学习的时候，尽量不要打扰他们，为他们创造一个良好的学习环境，这样，就可以让他们逐渐形成专心的好习惯。作业完成后，就可以让他们自由安排，但时间应该有所限制。业余时间，尽可能让他们读一些儿童读物，从小锻炼孩子的独立阅读能力，扩大他们的知识面，增强想象力，语言表达能力，写作能力等等。

最后一点，我们家长应该适时表扬、鼓励孩子，不能打骂孩子，多给他们关爱。但需注意的是，物质和金钱的奖励不等同于心灵的.鼓舞和赞扬。一个简单的手势，一个赞赏的目光，一句表扬的话语，都可以点燃孩子的激情，激励他们不断学习，每一个孩子都有他们的优点，只是需要我们家长去发现，将之转换为学习的动力。

以上，就是我认为教育培养孩子比较重要的几点，希望与大家共勉。相信各位家长都有各自的心得和经验，不妨讲出来让大家借鉴。最后，希望我们的孩子在学校这片沃土上，在园丁的辛勤培育下，健康茁壮成长，祝愿各位老师、各位家长身体健康，工作顺利！

谢谢大家！

分享家庭教育经验发言稿12

尊敬的各位家长：

上午好！

感谢你们从百忙中抽出时间来参加今天的讲座。今天请你们来，主要是给你们介绍一些教育孩子的方法，如何发挥家庭教育的重要作用，更好地教育好你们的孩子。

家庭是人成长的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，同时，一个孩子从出生到长大成人，几乎三分之二的时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意无意地，自觉不自觉中都在接受着家长的教育。家长以其自身的言行，随时随地地教育影响着子女。这种影响潜移默化，伴随一生。因此，家庭教育是一个人接受的最早的教育，是一切教育的资源，是整个教育的起点和基础。并且，家庭教育是学校教育最好的补充，是整个教育工作不可缺少的一部分。

越来越多的家长已经认识到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家里的头等大事，在孩子身上花费了很多的心血和精力。有些家长的教育取得了一定的成绩，但也出现了一些违背教育规律的现象，陷入种种误区，比如重智育，轻德育；过分宠爱；重视身体健康，忽视心理健康；重分数轻能力等等，以致造成了很多悲剧，令人痛心。也有很多父母虽然付出了很大的代价，但事与愿违。因为来自孩子的调查显示，至少有一半的孩子不喜欢自己的父母，对自己的父母感到

不满意。北京市的一次调查结果显示有70%的孩子并没有得到良好的家庭教育。北京青年报报道说，全国有6000万父母承认自己对孩子的家庭教育是失败的，并对怎样教育孩子感到困惑。这些数据反映出孩子对家长的教育不够满意，同时也说明了父母在怎样正确认识家庭教育，如何科学的'进行教育的问题上也存在很多的疑问和困惑。就现在的家庭教育而言，由于有些家长缺少对青少年生理、心理特点的了解和掌握，教育规律所知甚少，即使家长思想上很重视，也还存在一些问题。

为此，屠甸镇关心下一代工作委员会和铭龙公司关心下一代工作委员会特别邀请了我市家庭教育的专家：xx先生为我们做一个关于家庭教育的讲座，希望通过今天的讲座能解答我们家长朋友在家庭教育方面的困惑，也希望通过讲座，使家长朋友们提高家庭教育水平，以便更好地教育好我们的孩子。谢谢大家。