2班班级6周工作小结

第一篇：2班班级6周工作小结

班级前6周工作小结

开学已经6周的时间，班级的状况不如上学期，出现了一些问题，也许这些问题在上学期的时候早已埋下，但是由于自己的疏漏，并没有察觉到，现在就浮现出来。并且有些问题很棘手。现在班风不正，被个别学生搅和的一团乱。学生表现出来的态度也非常消极，对于本学期新开的课程，学习起来非常吃力，没什么学习的兴趣，课堂纪律也保证不了。而且每周都要应对周考，星期六还要上课，感觉到非常疲惫。家长对于学校的放假制度也很不理解，表示出对于初中的孩子不应该这么累，应该得到充分的休息时间。

春天学生比较浮躁，容易发生冲突、打架事件。而且学习的劲头也不如上学期足，对于某些学科的学习也感觉到很吃力，逐渐产生了厌学的情绪。学习的积极性很难调动，课堂表现也不理想。说话现象严重，严重影响了教师的正常教学，常会听到“安静”、“闭嘴”、“别说话”这样的词语。

班级有些孩子本学期已经进入“青春期”，叛逆情绪特别严重，在与家长的沟通中，家长透露出无可奈何，表示自己现在也不知道该怎么做。现在班级就有个叫木其尔的孩子表现的特别明显，开学初，从与他的书面交流中知道了孩子有轻生的念头，我以书面的形式对他进行了开导。现在这个孩子逐渐打消了轻生的念头，但是在班级的表现却是越来越差。就拿数学来说，在上学期测验都能拿到八九十分，但是在本学期的几次周考测验中都是六十分左右，成绩掉的非常厉害。我也跟孩子当面谈过，他表示喜欢上数学课，就是一看到考试卷子，就心烦不想答卷子。而且这个孩子还有自虐的倾向，与本小组的同学不合群，总是欺负组内的女生，并且用一些比较伤人的话来说组内的女生。目前我让他自己单独一个人座，我知道这样做并不是最好的办法，但是目前我只想到了这个办法。他的表现真的很难捉摸：他想证明自己的存在，他想得到人们的关爱，他想引起别人的注意，他想让老师多多的关注他，他也希望自己的班级好，但是他的所作所为却很让人费解。现在不知道该怎么做才能帮助到他？让他顺利度过这个时期，并且慢慢好起来。

在班级还有两名学生比较爱打架，张伟是动脑子、出主意，郭瑞泽是动手、出头。这两名学生在小学就总打架，而且现在对于一些学科有厌学的情绪，学习起来非常吃力，作业都无法保证按时完成，有抄作业的情况出现。有时在课堂上会扰的整个小组的同学都没法听课。找茬、欺负其他同学。而且他们现在把班级的风气都带坏了。对于他们我暂时采取批评教育，但是有的时候批评教育的效果也不理想，他们在我的面前说的挺好，估计转身就不知道怎么骂我呐！但是即便是这样我也想让他们转变一些，能学多少是多少。对于这样的孩子多半是因为家庭的因素，我也与他们的家长接触过，张伟的父母是一直在矿上打工，无法照顾孩子，暂时由这的亲戚照顾，但因为亲戚家开饭店，平时也没时间管他，周末见到孩子就会宠着他，对他过于溺爱；郭瑞泽的父母也经营了一家饭店，父母因为平时忙，没时间照顾孩子，而且父亲是属于那种一旦孩子出问题就打的那种家长，母亲是对儿子百般宠爱，溺爱的很。因此从家长那做工作是没什么效果，所以，我决定对他们再多一些关注，不仅仅是学习方面，还要从心理给他们再建一道线，让他们逐渐转变。感受到老师们的关爱，其实这两个孩子都是因为缺少正确的指引。第一阶段想要达到的效果是打架次数减少。

以上就是我对近期工作的一个小结。目前，问题出现了，但是却找不到恰当的方法把问题解决，很苦恼。希望能听听您的建议！十分感谢

第二篇：三年级班班级工作小结

三年级（4）班班级工作小结

时间飞逝，一转眼迎来了2008，一学期也即将过去。想起刚接班时，有些担忧家长是否能够承认或配合我的工作。在这个充满挑战的一个学期里，我踏踏实实的做好每一份工作，回味起来真是喜忧参半。现从以下几个方面对本学期的班级工作进行小结：

一、班级的管理：

选拔人才，组建一支强有力的小干部队伍，使班级工作更上一个台阶。

1、开学初，通过同学们推荐与自荐，不记名投票选举的形式，我们创建了比较完整的班级管理体制，加入了很多新鲜血液，让更多的学生得到锻炼的机会。

2、管理好班干部队伍，树立班干部在同学中的威信。在上任初始，我就先和他们谈心，增强他们的信心，鼓足干劲干好工作。同时，我制定了值日班长制度，让孩子们都能积极参与到班级管理的工作中。

3、结合少先队雏鹰争章活动，增强小队竞争合作能力，我还开展了“雏鹰展翅”的小队评比活动，设计了如礼仪、纪律、卫生等几方面的内容，以值日班长的工作记录为准，对每个小队进行评比，并把评比结果公布在班级网页上。

二、拓宽渠道，渗透德育教育

正所谓“十年树木，百年树人”，德育教育永远摆在教育的第一位。我总认为孩子在小学阶段所学的知识对他的一生不会有多大影响，但在小学阶段形成的行为习惯却可能影响学生一辈子。因此我觉得应该让学生有个性地发展，有特长地成长。

除了相应的学校教育，我还结合班级和学科的特点，充分利用各种活动和形式展开德育教育。

1、本学期，我班开展了丰富多彩的班队活动。有欢度中秋、迎中秋、九九重阳节、西方的万圣节、自我才艺展示等。活动不仅让孩子有了展示自己的机会，更重要的是寓教于乐，似乎还有点“润物细无声”的味道。

2、充分利用班级网页，及时对学生进行教育。

3、积极参加学校组织的各类活动。在学科竞赛、运动会、科技节比赛、超级变变变展示中，孩子们全力以赴，积极参加，充分展示给方面的才能。

三、抓好个别学生的教育，促进全体学生的共同发展。五个手指伸出来有长短，对于优秀学生进行鼓励，让他们自由发展，对于一些表现差一点的同学注重加强行为的督促，思想的熏陶，让他们不断进步。如王涛同学，一直以来，每天都少不了有同学投诉他，再就是课堂上无法让自己安静下来，影响老师上课。针对这些情况，我主动联系家长，把他的表现及时向家长通报，和家长一起想办法解决问题。同时，也多次、反复地找他谈心，帮他分析自己的行为的利弊。经过一学期的努力，他在各方面都有了一定的进步，虽说与家长、班级的求还相差很远，但我已经感到非常满足。对于像这样的学生还有几个，我都采取了一定的办法，让他们有了一定的好转，相信再经过一学期，他们的行为会有很大转变。

四、完善班级文化建设：

1、完善班级网页内容，让班级网页真正成为学生学习交流、展示自我的平台，成为家长们了解、配合学校教育、与教师互动的平台。

1）介绍类栏目：园丁录、小草集，让师生彼此更加了解。

2）通告类栏目：公告栏、行事历。上传当日讯息、公告、友情提示，给队员们的学习、生活提供提示作用。

3）展示类栏目：新闻坊、好榜样、中队瞬间、小队风采、个人影集、童心童言、show time、调色板、自然角，以不同的形式、各种角度展示队员们的优秀一面，留下成长足迹。

4）学科类栏目：快乐语文、数学博士、E-Island、百科博览，让班网成为课堂教学的补充，成为学生网上学习的辅助网站。

5）家校互动栏目：开心聊吧、教子有方、健康小贴士，为家庭教育提供学习、互动的平台，真正做到学校教育、家庭教育相互支持、相互配合。

2、确立中队名称与口号，小队名称与口号

1）利用班级网页的开心聊吧栏目，号召全班家长于队员为中队确立名称与口号，搜集金点子。并在投票栏目中让全班家长与队员参与投票，选出

属于我们自己中队的名称与口号——雏鹰中队（冲天是雄鹰的理想）中队口号：我们振翅高飞、我们永不言败

2）在此基础上，充分发挥各个队员的聪明才智，为自己小队确立名称与口号。完善中队文化建设。

3、充分利用壁报展示班级特色。

1、E-Island。利用添加出来的壁报版，开辟E-Island栏目，把学生优秀的英语小习作、好的英语学习方法展示出来，并向学生们提供有关英语小故事、小笑话、小谜语等，成为学生学习英语的乐园。

2、利用雏鹰争章角，展示各个队员不同的优势，让每位队员都能在中队活动中找到自信。

张纯

第三篇：第6周小结

家长用多大心，孩子受多大益

——第6周工作小结

家长您好！

本周小结，着重从以下三个方面谈谈本周工作：

一、怎样培养创造力？

从某种意义上来说，想象力就是一种创造力。幼儿时期是想象力表现最活跃的时期，任何一个孩子都是天生的诗人。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”这句话在咱们湖南省科技馆的A馆一楼大厅就有，不知家长是否留意过。日本著名育儿专家让内藤主张：对孩子的教育，要顺乎天性，崇尚自然，尊重儿童的想象，无论他是怎样怪癖离奇，本质上却是在尊重孩子自由幻想的权利。这是对孩子创造天性的最大保护。

回顾本周，我在上语文课时，遇到了两次这样的情形：第一次，教学生写“他”“她”二字时，不少孩子都知道，女子旁的她指女人，单人旁的他指男人，老师还顺便教了宝盖头的它，并举了三个例子让孩子们区分他们的不同用法。教写时，大家写得很得心应手。下课铃声响了，孩子们都雀跃地冲出教室，袁麦琪小朋友走到我跟前，带着一丝腼腆地问：“老师，为什么女的她是女字旁，而男人的他不是男字旁，而是单人旁呢？”始料不及的提问，把老师问傻了，幸好准备充分呀，先表扬她：“问得真好啊！”其实在古代，“他”既指男人也可指女人，最初有这个她，但读“姐”的音，直到后来女权运动兴起，才有了和“他”相同的这个音。这么复杂的历史，孩子似洞非懂地听着。老师以为，懂不懂得没有关系，重要的是孩子在开动脑筋想问题，并且敢于提出来，就值得称赞！第二次，教《荷叶圆圆》时，我带孩子们一起写完课题后，谈俊豪小朋友脱口而出这样一个问题：“最早是谁发明了荷叶？”显然，“发明”这个词，用得不恰当，他的本意应当是：是谁最早发现了荷叶？”而且他的提问偏离了我接下来要上课的内容，但孩子的好奇心难能可贵，不容忽视，接下来，老师用大概5分钟的时间举例阐述了“发明”和“发现”两个词的区别，直到俊豪点头满意。随后，坐在后面的李金泽冒出一句：“那是谁最早发明这个字的？”于是，便讲了讲汉字的来源，除了像日、月、禾这样的象形字以外，还有很多形声字。“荷”是一种植物，所以用了草字头，下面的“何”代表这个字的读音，一部分表示意义，另一部分表示读音，这就是形声字，汉字里边形声字最多。又从几个同学的姓名里面挑选几个形声字，讲了讲。这本不是一年级学生要掌握的知识点，但是，孩子提出来的，老师觉得有必要回答一番。时间长了，遇见得多了，孩子们自然而然就会懂得。

孩子就是这样蕴藏着无穷的想象力，天马行空。其实，所谓培养想象力根本是错误的，对于我们来说，不是要往他们空荡荡的大脑里装进这种能力，而是要激活、唤醒和保护、帮助其发展。提供几种做法供大家参考：

1、和孩子玩得时候，自然而然地引导孩子对周围事物展开想象。例如，春天来了，落叶满地，看起来像什么呀？（一铺金黄的地毯）柳树的纸条那么柔软，看起来像春姑娘身上的什么呀？（绿绿的长头发，或者舞动的手臂）

2、多给孩子讲童话故事，多一个文学形象，孩子心灵中就多一份想象元素。老师认为《小巴掌童话》最适合我们的孩子，相比安徒生和格林童话，没有那么多凶恶、残暴的情节。例如：大灰狼生吞了小红帽的外婆，恶毒的皇后给白雪公主吃毒苹果等等。老师是很不赞成给幼小的孩子读这些的，孩子就应该读温暖的、美好的、柔和的、充满趣味的童话故事。

3、善于发现孩子在生活中表现出来的想象力，并给予热情的鼓励。

4、认字、算数学题也可以尽可能通过形象的方法，让孩子在愉快中不知不觉掌握知识。例如：编字谜记住生字。不会编的话，可以先买一本字谜书，读得多了，自然就会编了。

5、和孩子一起编故事。周末，我带儿子去乡下，常常会带他去山上，翻开枯败的落叶，去寻找“宝藏”。一粒橡子，表壳有一个小洞，那是象鼻虫光临过，他在里面产下了卵，我们用刀子切开，没有找到虫卵，那是因为虫卵已经发育成幼虫，幼虫已经把里面蛀空，爬出来了。儿子就是这样边发现边口若悬河地说着，乐在其中。很多知识是他从《昆虫记》里看到的，很多情节却是他自己的想象和推测，我则在一旁静静地做他的听众和助手，偶尔在他词穷时补白一两句，实际是在想方设法寻找切入点不断启发他想象和思考。鲁迅先生曾在《朝花夕拾》中感叹百草园是他童年的乐园，衬托私塾教育的枯燥和无趣。今天，城市的孩子若能广泛读书，并经常和大自然亲密接触，书本知识便会因为形象直观的接触而惟妙惟肖起来，大自然也会给孩子们带来诸多的创作灵感，二者应该是相辅相成的。而作为引导者的家长，就需要具备更多的知识和智慧。家长用心，孩子自然会受益。

孩子生来就是爱学习，会学习的，在学习、就业压力如此之大的今天，家长和老师，我们要做的是——想办法不让他的学习兴趣一点一点丧失。

二、朗读很重要

本周，老师把学习课文的重心放在朗读训练上，需要家长知晓并配合的有：

1、孩子朗读时，请多多提醒注意语气词和标点符号，因为这两者代表着句子朗读

时的语气。感叹号表示惊叹，称赞等。疑问号，表示疑问、商量等。

2、可以启发孩子进行动作模仿。例如：捧、伸直了身子等动词，都可以通过动作

表演来理解。动词的准确表达，将关系到孩子将来写作中十分重要的一项本领

——细节描写。

3、可以启发孩子模仿不同角色的语音语调。例如：牛伯伯的回答，应该是中年男

性的声音，小鱼儿则是快活的小朋友的声音。根据角色的性别、年龄等，用不

同的语气语调来读，增强一些趣味性，也有助于孩子更好的理解文章。

4、在家经常给孩子播放一些轻音乐（没有歌词的），有助于激发孩子的想象力，渲染情境，激发情感。老师在班上经常放的是班得瑞的轻音乐，很美很美，孩

子们一个个趴在桌上，闭着眼睛，可享受呢。有时，老师也会朗诵一首小诗，这是孩子们认真听课的奖励，他们喜欢、很期待。

老师以为，语文是可以无师自通的学科。古往今来的文学大家，没有哪一个是靠学习写作专业而成为作家的，无一不是酷爱读书和笔耕不辍造就的。进入高年级后，阅读理解题达到一定的高度，不常读书和思考的家长，恐怕都爱莫能助。难度加大，孩子没有广博的阅读量，没有经过良好的朗读训练而建立一定的语感，是怎么样努力做题都无法提升的。

再谈写作，周作业是最好的创新作业，因为要调动孩子的一切感官和思维。一次图文创作，其价值远胜于抄写和做题。而就是这项作业，成了很多孩子和家长的复担。其实，家长不要老是帮着孩子，尤其是帮着找题材，组织语言。孩子想不出题材时，可以根据孩子这周遇到的人和事，尤其是那些让孩子特别感兴趣的特别高兴地事，给一些建议。最好的办法时，周一到周五，若和孩子谈话时，遇到题材，先让孩子说，家长给孩子录下来。说得连不连贯流不流畅都没关系。先把材料给储着，待周末时，放出来给孩子听，在此基础上再进行加工和创造，岂不简单很多？其实，这么做，既是在化难为简，也是在教给孩子一种积累素材的好习惯，长期坚持下去，孩子会受益终身。

家长应该感受得到，在任何行业里，会写作的人，都是特别吃香、特别令人羡慕的人。语文本就是个基础学科，不为培养文学家、才子才女，但为将来的人生之路奠基，她是何等重要！

三、上周读书课——让孩子跟14只老鼠做朋友

随着生活形态走向都市化，我们的孩子享受着丰裕的物质生活，但同时也损失了许多宝

贵的东西。一是失去了体验大自然的机会，二是缺乏与亲人共同面对生活困难、同甘苦、共患难的学习经验。日本儿童文学作家岩村和朗的“14只老鼠系列”是一套自然之美与家族亲情之爱交融无间的作品。书中的老鼠各具个性，有的勇敢，有的力大，有的淘气，有的老犯小错„每一只老鼠的个性都是被尊重的。作者坚信：每个人独特的存在，都是应该受到最大尊重的。

上周，老师选择了其中一本《14只老鼠大搬家》，为孩子们讲读。绘本画面篇幅很大，字数极少，内容却相当丰富，32页加前后环衬，花了半个小时才讲完。以下列举一二：

1、首先带孩子们看封面和封底，一起分辨每一只老鼠的相貌、衣着，认识他们的角色：男女老少，一家三代。

2、从图画上被锯断的树桩，推测这里被砍伐，加上树叶变红落叶满地，已很不适

合居住，所以老鼠们必须搬走。

3、行进的途中，老鼠一家怎么来克服困难？力气大的怎样帮助弟弟妹妹？从他们的表现可以想象他们平常相处是多么友爱！

4、在面对黄鼠狼这一危险时，他们表现出不同的反应。可以看出每只老鼠的个性

和他们对整个家庭的责任感。

5、夜间的森林，寒意阵阵，为什么他们要生起一堆火？除了烤干衣服，是否还有

别的理由？为什么老鼠爸爸、妈妈和老大都还不能入睡？孩子们在讲述时能体

会到父母和兄长对家庭的付出。

6、全家人忙着准备建材筑房子，竹林中传来忙碌的声音。孩子们发现，体力重的活儿，通常由家里健壮的爸爸和老大老二两位大哥来担任，收集细枝则由妈妈

和姐姐、弟妹来完成，年纪较大的爷爷负责锯竹竿，奶奶则负责给大家烧茶。

14只老鼠全家出动，彼此分工又合作，每只老鼠都有适合他们体力的工作。

7、厨房兼储藏室里，堆满了各种食物和木柴，孩子们知道，这是秋天，老鼠要储

存食物，准备过冬。老师带领大家一一指认这些食物，除了蘑菇，其他的，橡

子、栗子、山药、野草莓„孩子们全都不认识，（让孩子真正走进山林去翻开落

叶认识这一切的机会，我们何曾为他们创造过？）小小的房间里还建了阁楼，老鼠多么会利用空间啊。

8、全家人围坐在温暖的烛光下共进晚餐，老师提醒孩子们注意老鼠们的座位，排

列很整齐，长辈在两头，较大的在中间，显示出长幼尊卑的次序。而且，每一

个较小的孩子都能得到照顾。

以上这些细节都是文字中没有写到的，得靠大人去引导孩子，从图画中去观察和发现。小小的绘本，藏着多少知识与智慧呀！从孩子们的专注投入的表情，可以知道他们从心底里很喜欢这本书，老师已经告诉他们书名，并叮嘱大家一定告诉家长，要12本一起买，那样就会送一本导读手册，有了手册，家长才能懂得怎样带小朋友读阅和观察。老师接触了很多儿童文学作品，尤其是绘本。深深地感受到，日本这个民族，在儿童文学创作领域真的十分了不起！他们将诸多的自然知识、社会生活常识、情商培养等等要素通过绘本巧妙地传达给孩子，读这些绘本长大的孩子，真的无比幸福！老师在此真诚地分享与推荐，希望并相信会有很多爸爸妈妈，愿意带领孩子和14只老鼠做朋友，体验那份独特的幸福，找回那份缺失的快乐！

下周，为获得5个或者以上奖章的孩子晋级，请家长配合在奖章上写好孩子姓名，并督促收集好，每一次升级都是累积计算奖章的。

奖章不再集中某一天兑换，因为人数太多，太耽误时间。那么，星星达到相应的数量，就可以要求父母签字，老师凭大家的签字发奖章。

结束第四单元新课后，将举行段考。光阴似箭，日月如梭，半期已至。老师不会停下新课，进行复习。但会布置复习作业。由于我们没有那么死死扣住语文教材，而是课外阅读和课内并驾齐驱的方式，孩子们的视野扩大了，识字能力阅读能力提升了，但对书本知识的掌握是欠牢固的，特别是前面学过的字，很多不会写了。前面背过的课文古诗，很多记不得了。还请家长特别注意带领孩子多多巩固，以应对考试。

谢谢您的配合与关注！期待您更多地关注中国新一届政府对教育改革的设想和举措，并积极参与我们的教育教学探讨，为老师的工作提供更多更好的建议。来信请发至我的qq邮箱。老师一直相信：博采众长，方能制胜！

对孩子和您充满期待的班主任老师 李先知

2014年3月31日星期一

第四篇：2011春小二班班级工作小结

永春港永幼儿园

小二班2011年春季班级工作小结

班主任：吕雪芳 配

班：郑宝琼

保育员：刘兰英 时间如白驹过隙，转眼间，快乐而忙碌的一学期又即将结束，本学期，在园领导的关心以及各位老师的支持、帮助下，我班三位教师及保育员默契配合，较圆满地完成了各项教育教学工作，为促今后的工作更好地开展，现对这学期的工作做个小结：

二、主要工作与成效

（一）保教工作

1．多种途径提高幼儿生活自理能力。

上学期发现相当一部分幼儿的生活自理能力还比较薄弱,本学期，我们不放松对孩子的生活自理能力的培养，为了能在轻松愉快中教幼儿学习各项生活技能，我们运用了形象生动的教学形式，使幼儿乐于学习。如：在组织孩子盥洗时，发现孩子不易掌握正确的洗手方法，我们根据小班孩子的特点，将洗手方法分解成几个步骤，让孩子一个动作、一个动作地学，还将这些动作编成朗朗上口的歌曲，让孩子边唱歌曲边洗手。孩子们在游戏化的情景中兴致勃勃地反复练习，很快就掌握了洗手的方法。我们还把生活能力的培养寓于游戏之中，比如，我们在操作区，我们投放了一些大大小小的塑料瓶让幼儿拧拧盖盖，还放置了用自制的“大嘴娃娃”和黄豆、蚕豆、小勺等，让幼儿做喂宝宝的游戏，练习使用哨子，在娃娃家放置一些娃娃和娃娃的小衣服，让孩子们给娃娃穿衣、穿鞋，在游戏操作中，得到生活自理能力的锻炼。此外，还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会自己吃饭、我要好好睡觉、我会穿衣脱衣、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。

2.灵活运用利用有趣的方法培养一日活动常规

幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点，我们坚持在工作中注意观察、发 1 现，积极积累经验，勤反思，灵活的运用各种方式方法对幼儿进行积极地引导，使得本学期班级的常规工作更加出色。为使常规培养不再枯燥乏味，我们在一日活动的每一个环节中，都添加一些幼儿感兴趣的事，使幼儿的一日生活富有情趣和积极的意义。如在培养午睡常规时，我们常以“天女散花”的形式提醒幼儿好好睡觉，老师就扮做“小仙女”将七色花放在午睡好的幼儿枕头下，孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了。我们坚持多用鼓励表扬的方法进行正面引导，幼儿更易接受规则。在日常生活中，我们十分注意捕捉孩子的点滴进步，及时给予表扬、鼓励。在我们和孩子共同努力下，孩子们的常规意识确立了，常规遵守了，一日活动也更加有序，活动也随之更加有效。

3．抓住一切有利契机提高幼儿口语表达能力。

一学期来，我们抓住一日生活中能开口的契机，如：来园时、午餐时、午睡时，选择孩子感兴趣的内容来引发话题，与孩子进行交流，培养开口的兴趣。早上幼儿来园是教师与幼儿谈话交流，学习语言，提高语言运用能力的最佳时机。因为在晨接时间，幼儿陆续来园，教师此时有充足的时间与幼儿交谈。从最简单的互相问好及与家长道别时的礼貌用语开始，其次活动中师生个别交谈，谈论的话题是幼儿感兴趣，多用肯定赞扬的语气，如“这件衣服真漂亮，谁买的？你喜欢什么玩具？你和谁是好朋友？„„教师在与幼儿的谈话交流中了解幼儿语言的发展情况，如发音是否清晰、用词是否规范，及时给予纠正，我们还积极创设游戏情境，让幼儿在游戏中学习语言。如：我们创设了一系列游戏环境，如“菜场”、“娃娃医院” “美丽的春天”„„ 幼儿通过扮演不同的角色在活动中自由结伴、自由交往，在已有的生活经验的基础上来表达着自己的愿望与情感，语言技巧在交往中自然地得到了实际锻炼和运用。

4．利用节日开展多彩的活动，促进幼儿的健康发展。

活动是幼儿进行情感教育、审美教育、培养各方面能力的一个重要措施，开学初正值元宵节，我们组织孩子们做汤圆、赏花灯、猜谜语，感受了元宵节的热闹和快乐；“三八”妇女节，我门邀请妈妈们到幼儿园来参加活动，和孩子们一起游戏，孩子们还给妈妈送了花；植树节的时候带孩子给小树浇水，让他们知道 2 小树是我们的朋友；三月份是文明礼貌月，我们鼓励孩子们向雷锋叔叔学习，多做好事，还进行了评比，评出了8名“小雷锋”；四月正是春暖花开的时候，组织小朋友去春游，感受了春天的美丽妖娆；为了加强孩子的安全意识，我们让小朋友听了交警有关交通安全的报告，增强孩子的安全意识；劳动节的时候组织大家大扫除，人虽然小，但是大家还是很认真的，有的小朋友在家从来也没有劳动过，有了新的体验； “六一”是国际儿童节，我们开展了“我和爸爸妈妈来游戏”等亲子游园活动，让家长回到童年，扮演“小大人”陪自己的宝宝度过了最快乐的一天，也为孩子们留下了快乐的回忆。

5．发挥幼儿自主性创设区角，提高幼儿参与的积极性。

我们在区角活动中根据不同年龄幼儿的身心特点及活动目标提供丰富、形象、有趣的活动材料，吸引幼儿主动参加活动，并与材料发生互动。材料的提供既做到了动态调整和更换，又做到了根据幼儿的个体差异，提供不同层次的材料，并按照由浅入深、由易到难的顺序，使材料“细化”，充分发挥活动材料的优势，使幼儿在与材料的“互动”中积累各种经验，以满足不同水平的幼儿成功的愿望。我们还结合主题的开展，让幼儿参与区角活动的设计,如在《花儿朵朵》主题活动中，我们提议让孩子们参与区角主题的设置，孩子们七嘴八舌，纷纷出主意，“老师，我们要画春天！”“老师，我们要让种子长出绿色的叶子！开出美丽的花！”„„，看来，春天的主题活动给孩子们带来了想象，在孩子们的提议和赞同下，我们一起设置了“大树下面的话”（语言区）、“我来打扮春姑娘”（美工区）、“看看谁的风筝美“（操作区）、“春天的变化”（泥工区）、“春天真快乐”（角色游戏区）、“种下一粒种子”（种植观察区）等区角。设置区角的过程，也是孩子们发挥想象力、进行发散思维的过程，每个孩子的意见我们都会进行讨论、肯定、表扬和采纳，然后一起给区角起名字，这些区角会带来无穷的吸引力，因为其中有孩子们的想法和渴望。

6．安全教育工作不忽视，安全意识巧培养。

小班幼儿年龄小,缺乏自我保护的能力,他们不仅对危险物品认识不足,而且对自身行为中的危险因素预测能力也很欠缺,自然而然,安全问题成了我们老师心 3 里绷得最紧的一根弦,没有了安全,什么都是苍白的。本学期我们十分重视从小培养幼儿的安全意识,把安全的责任交到幼儿自己手中,让幼儿知道哪里有危险,有了危险怎么办,让幼儿也能为自己撑起一把保护伞。我们主要通过利用正规性教育活动和非正规性教育活动（晨间谈话活动时间）向幼儿进行安全常识教育。并根据小班幼儿年龄特点，结合游戏活动教给孩子初浅的安全知识。如开展游戏“陌生人来了”，老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏，加强幼儿自我保护意识，巩固简单的自我保护办法。从小树立孩子的安全保护意识。7．认真开展游戏活动，有效提高幼儿游戏水平

游戏是幼儿最喜欢的活动，本学期我们积极创设良好的游戏环境，引导幼儿快乐游戏，不断提高幼儿游戏水平，角色游戏中，我们积极丰富游戏材料，创设温馨的游戏场景，有目标地引导幼儿进行游戏，幼儿在“娃娃家”、“多美味餐厅”、“糖果屋”“乐乐超市”等游戏中不仅玩得尽兴，快乐，还提高了游戏水平。我们还根据幼儿的年龄特点开展适宜的表演游戏，“小兔乖乖”“拔萝卜”、“下雨的时候”等精彩的故事表演吸引了孩子，他们在表演中获得了快乐，丰富了语言，提高了口语表达能力及表演能力。

8．有效开展主题活动，让幼儿在活动中得到能力的发展。

结合本班幼儿年龄特点，开展了《花儿朵朵》及《小司机》等主题活动，在《花儿朵朵》主题活动中，我们通过环境的创设，活动的开展，知识的拓展等形式引导幼儿认识春天，了解认识春天开的花，不但让幼儿认识了多种花的名称及特征，还让幼儿感受到了春天的美丽。幼儿在欣赏描绘主题环境的过程中，提高了审美能力，锻炼了认真观察事物的能力，还丰富了自己的语言。而在开展主题活动《小司机》中，我们通过了一些实物与模型，让孩子们通过与父母一起收集各种图片资料，一起玩弄各种车辆、火车、飞机、轮船的模型与玩具，使他们逐渐认识、了解了各种交通工具的用途与特征。家长们积极配合，收集到了许多种类的交通工具的图片与模型，我们把它们布置在了科学探索区，让幼儿不仅仅能看到，更能摸到和感受到这些有趣的交通工具对我们生活的帮助。采取观看彩色的实物图片和模型的方式帮助幼儿了解它们的外形与用途。在讲述这些知识的同 4 时，我们还借此机会教导孩子们乘坐交通工具和过马路时需要注意的安全守则并对幼儿进行了《乘公共汽车》的礼仪教育。

（二）家长工作

通过一学期的培养了解，我们班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；共同探讨孩子在园在家的不同表现，统一教育目的方法；对于工作较忙的双职工家长，采取了定期定时与他交流，或使用 “ 家园沟通本 ” 将近期工作重点，幼儿表示反馈于他使家长们能根据不同阶段幼儿能力水平的不同对症下药。充分调动家长这一资源以来，家园合作更加紧密，融洽，本班幼儿也更快地进步、继续发展。同时还多次开展家园活动，如：家长会、开放日；组织家长参与六一亲子趣味游戏，这些活动都得到家长的支持和一致好评。

二、存在的不足及今后努力的方向：

本学期工作虽然取得了成果，但难免存有不足之处：在生活习惯方面：有个别幼儿还不能自觉遵守一日活动常规；一部分幼儿喜欢挑食,进餐习惯不好,还有个别幼儿午睡常规不够好,总是不能按时入睡。在学习方面：部分幼儿还没形成良好的阅读习惯，不爱护图书，幼儿的阅读习惯将在下学期加强培养，还有个别幼儿在集中活动时不能专心，倾听习惯不好，有待下阶段通过各种途径进行培养提高。

第五篇：八年级(6)班班级工作小结

八年级（6）班班级工作小结

一、班级基本情况：

我班学生65人，其中男生36人，女生29人，住校生64人，留守学生49人，两免学生7人，补生活费13人，团员19人，德育差生5人。经过一学年的努力，班风、学风都有了很大进步，但还存在很多不足，成绩较差的学生依然较多。

二、奋斗目标：

继续对学生 进行养成教育；初步培养学生特长，为学生的全面发展和构建优秀班集体打下基础。

1、德育奋斗目标：每周获一面旗子、常规考核居前三名、不能有被学校批评的学生。

2、成绩奋斗目标：学月检测总分居年级前三名，语文居年级第一名，数学居年级前三名，英语居年级前二名，物理居年纪前三名。

3、发展团员14名、培养优生20名。

三、具体措施：

1、充分利用班会向学生进行思想教育。

2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。

3、充分利用课堂夕会课向学生进行教育。

四、管理措施：

1、常规管理

有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我要求干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。

2、、班干部队伍建设

班干部是班级的核心，在班级管理中起着重要作用，是其他同学的表率。本学期在班内民主选举班干部，班主任尽量少参与班内事务，只进行适当指导。

（1）加强班干部思想教育，要求班干部带头做好自己份内的事，树立为班级服务的思想。

（2）定期召开班干部会议，鼓励班干部对班级管理提出自己的看法。

（3）加强个别谈心，定期找班干部进行交流。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

3、、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。

然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于学生年龄与心理特征：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

4、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

（1）、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

（2）、设立定期评价制度：

以相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。

（3）、建立学习小组：

制定小组目标，组长帮助组员等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

（4）、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

5、重视主题班会与主题团会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。

6、学生个性特长和创造能力的培养。素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

7、加强青春期成长教育

随着学生年龄的增长，本学期要加强学生的青春期教育。在夕会课上向学生介绍有关青春期的知识，让学生平静地对待青春期的变化，让学生正确认识自己，健康成长。

五、班级主要活动内容：

1、第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作。

2、及时进行班风校纪教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患于未然。

3、开展诚信教育和人文素质教育和安全教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

4、进行爱国教育，出期黑板报，召开爱国主题班会。

5、组织古诗背诵，开展古诗比赛活动。

6、开展做文明学生活动，定期评选文明学生。

7、加强阅读指导，开展阅读比赛。

8、开展语文实践活动，定期出版语文小报。

9、抓好学生的写字，组织班级写字比赛。

10、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的交往观念，确保主要精力放到学习上。

11、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

12、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。

13、抓好复习，迎接半期考试。

六、存在的问题

1、个别学生思想上出现了严重的问题：如董鹏,是一个人生观有问题心里严重不健康的学生，抽烟、上网、翻铁门等，经教育始终没有悔改，而且反复性很大。

2、个别学生小错误不断大错误不犯：如杨顺治睡觉爱说话，爱欺负弱小，王俊爱骂人等。

3、个别学生不服从班团干部：如本期转入的桑进，爱我行我素。

4、有一部分学生搞清洁时不积极、不认真。

5、有一部分学生学习差、学习习惯差、方法不正确。

七、改进措施

1、进一步加强对这些学生的思想进行教育。

2、加强学法指导。

3、进一步加强对学生的各种习惯的培养。