五年级优秀家长材料

第一篇：五年级优秀家长材料

与孩子共同学习

家长姓名：赵国宝

学生姓名：赵文倩

所在年级：五年级

作为家长，我们只是做了一些应尽的责任和义务，学校却给了我们这么高的荣耀，真是愧不敢当。下面就说说我们教育孩子的一点心得体会。

我们认为家是孩子生活的第一环境，家庭的熏陶对孩子良好道德行为养成起着极为重要的作用。每个家长都是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我们从孩子小时候就注意对孩子的培养，让她在正常的环境中健康成长。

教育孩子我觉得最重要的是是孩子养成良好的学习习惯，并不是所有的孩子都喜欢学习，我的孩子就是一放学就跑出去玩，作业也不想做，直到家长找到她为止。找回来之后也是把作业应付完成，不过他完成之后，我都帮她再检查一遍，有错误的地方她再改，慢慢的时间长了，做作业成了放学后的第一件事，我也再也不用为他做作业的事苦恼了。

孩子的语文能力差，为了提高孩子的理解能力，给她买了些课外读物让她阅读，开始收效甚微，我就把故事的情节给她讲一遍，听后再让她看，这样一来她对读书也感兴趣了。

不光从学习上，在日常生活中，让孩子做一些力所能及的事，打扫卫生，洗碗，洗衣服，既锻炼了孩子的自理能力，也让孩子体会父母的辛苦。

现在孩子学习能够自觉的去学，成绩也在一天天进步，我从心里感到特别高兴。

对待孩子要宽容

家长姓名：赵远祯

学生姓名：赵子怡

所在年级：五年级

很荣幸被评优秀家长，说句实话也很惭愧，对于孩子的教育问题，我从来没有专门去培养，只是让她在学校认真听讲，回家按时完成老师布置的作业，不懂的问题弄清楚，不会的一定要问。只要我在家或他妈妈在家都是那样做的。

子怡从一年级倒数到现在的成绩与她自己有颗上进的心是分不开的，我很少对每一次成绩对她批评，都是鼓励她这次比上次考得好，继续努力。有时开玩笑说比我那时强多了，这就是我对孩子的学习态度。

学习是学生的天职，因此我们一直向孩子强调，任何时候学习都是放在第一位的。我很配合学校的教学措施，平时积极阅读各种教育杂志，从中学习良好的教育观念和方法，与教师联络，配合教师对孩子进行教育。孩子从一年级开始进行正规学习，学习习惯非常重要，因此我每天晚上陪着孩子做作业，辅导作业，背书听写，阅读课外书，纠正孩子坐姿，等等。慢慢的，孩子形成了自觉学习的习惯，我们家长开始陪读，孩子做作业的时候，我在旁边看着自己专业书籍，由辅导作业变成了检查作业，着重指出孩子书写中的不认真或者作业中粗心的地方，进一步让她养成自觉改错的习惯，同时，在陪孩子学习的过程中，我自己的专业知识也得到了加固，真是两全其美的事情啊！而孩子看到家长以身作则，就会以家长为榜样，更加努力认真学习了。我常常听有些同事说，孩子在做作业，家长要么看电视，大声谈笑；要么就是邀约一帮人在家打麻将，我认为这样对孩子是非常不好的，无论是身还是心！

给孩子一个空间

家长姓名：王建伟

学生姓名：王泽栋

所在年级：五年级

王建伟，1998年高中毕业，从事汽车修理工作，2003年1月—8月在淄博高级技工学校学习，进修汽车电工、电喷车、自动变速箱的修理。并取得汽修专业职业资格证书中级职称。2008年至今从事移动通讯、手机专卖及维修工作。

教育真是太难了，打也不行，骂也不听，不爱学习，就爱上网、玩。家里人忙的实在没有办法管他，12岁了，也该知道点事儿了，一让学习，就头疼。

感谢老师对王泽栋的教诲与关注，使他在学习生活上取得了很大程度的进步和发展。

作为一个不大称职的家长，以后也会向许老师一样对孩子加强教育和关心。以后会及时、经常地与您沟通交流，使孩子在各方面有更大的提高。希望老师一如既往的对王泽栋以严厉的教育。现在的孩子，基本都是独生子女，除了学校，其他时候和小朋友玩耍的时间少之又少，而玩乐是孩子的天性，如果人为的扼杀孩子的天性，会让孩子有很多的心理问题，要么孤僻，要么自傲。因此，为了不让孩子有这个缺憾，除了正常的学习外，周末，我们尽量让他多接触小朋友，多和其他孩子一起玩耍，而在青少年活动中心，正好解决了这个问题，她不仅有了很多好朋友，而且还有了广泛的爱好和兴趣，孩子从小到现在，参加过书法、唱歌、画画、舞蹈、等等方面的兴趣学习。对这些兴趣爱好，我们都只要求孩子快乐地学，尽情地玩，并不强求他必须要达到什么成绩。因为没有压力，孩子学的轻松而愉快。孩子的生活变得丰富多彩，性格变得开朗大方，对小朋友热心友好，团结友爱，助人为乐，成为大家都喜欢的好孩子。

第二篇：五年级优秀家长发言稿

各位领导、老师、家长们：大家下午好！

我的女儿徐欣彤，就读于五（1）班，从懵懂无知的孩童成长为一名优秀的小学生，我的点滴体会和大家交流一下。

学龄前阶段，做好早期智力开发，寓教于乐，养成好的行为习惯。你希望孩子成为什么样人，首先你要做到，要以身作则，言行一致。

从小养成爱读书的习惯，孩子一旦养成爱读书的习惯，将受益终身。鼓励孩子去图书馆和网络学习和获取知识。上小学一年级时，你可以去徐州市图书馆办理一个借书证，借来的书，孩子爱读，家长省钱，何乐而不为？

一定要给孩子提供一个独立的、安静的学习空间。刚上一年级的孩子，自控能力差，容易受外界环境的干扰。同一房间，如果你在这边看电视，孩子在那边做作业，他怎么可能做到专心致志呢？良好的学习空间是取得良好的学习成绩的前提保证。

对孩子的成长要多称赞，少批评，多鼓励，少惩罚。如果常常惩罚孩子、批评孩子，会压抑他们的好奇心，会让他们失去自信心，会让他们不敢去尝试新的事物。当然我也不是说不惩罚孩子，但是惩罚孩子的时候，有一点是千万不可以惩罚的，就是失败。因为人成长的过程中，最多的教训就是失败中所得到的，如果从小你就告诉他失败是不好的，他就会开始不承认自己有失败，或者是隐藏自己的失败，甚至会做出不诚信的行为，而且他不会从失败中检讨、成长，所以最好不要惩罚，尤其不要惩罚失败。

当今时代知识更新很快，做父母的我们要不断地学习，完善自己，和孩子一起成长，不做严长辈，把孩子当做朋友，只有这样，你才能得到他的信任，当他面临困惑，在学校犯了错误，才会请教你，告诉你。

孩子的成长离不开学校这个环境和老师的谆谆教诲，很庆幸我们选择了百年名校—少华街小学。少华街小学以人为本，坚持教育创新，优化教育资源，强化内部管理。蒋校长非常重视素质教育，给孩子们提供了丰富的文体活动，普及乒乓球运动，乒乓球走进了体育课堂，成立了少华红领巾广播站，锻炼了孩子们的能力，丰富了同学们的业余生活。这学期少华街小学在“徐州市喜迎十八大，少先队建队63周年”活动中表现突出，获得市领导一致好评；在“泉山区艺术节”各项比赛中获得团体第一名，在“喜看徐州新变化”徐州市少儿作文大赛中获得团体第一名的佳绩，还开展了寻访十八大代表戴银霞，向贫困地区孩子奉献爱心，英语情景剧表演，经典诵读，跳大绳比赛，秋游，迎新年元旦联欢会等一系列活动，获得了家长们的一致好评。

学校拥有一支高素质的教师队伍，以爱心、奉献、责任诠释了新时期优秀教师的光辉形象。五（1）班的每一位任课老师都非常认真负责，关注每一个学生的成长，不让一个学生掉队。班主任王恩璇老师、数学谢薇老师、英语赵老师更是经常加班加点，把试卷带回家批改，为了不耽误孩子们的学习，带病坚持工作。班主任王恩璇老师五年来，她根据孩子们的特点，遵循教育教学规律，培养孩子的学习兴趣，不仅教孩子知识，还教孩子如何做人。在此，我向所有的老师由衷地道一声：老师，您们辛苦了！谢谢您们！

作为家长我将继续努力，加强家校联系，一如既往地配合学校和老师的各项工作。

谢谢大家！

2013.1.2714:40家长会发言

第三篇：五年级优秀家长交流材料

五年级优秀家长交流材料（蒋萌家长：李霞）

尊敬的各位老师、各位家长朋友：晚上好！

今天，我们共聚一堂，对如何培养孩子进行交流切磋。在这里我要感谢学校、感谢班主任罗老师通过家长会这个平台，为我们提供了这次相聚的机会.我的孩子叫蒋萌，自从进入五年级后，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了。这是各位老师的管理和教育的结果。因此，我首先要感谢的是各位任课教师，班主任老师培养他参与班级管理的热情与能力，激发他对语文学习的热望；数学老师的严格，培养他严密的思维习惯；英语老师的鼓励，促使他对英语学习产生浓厚的兴趣；电脑老师的“开小灶”，让他拥有比别人多学点知识的快乐；科学老师广博的知识引领他如饥似渴地汲取课外知识，音体美劳技等老师培养他艺术欣赏能力、运动能力与创造能力。

其次，我要感谢在座的各位，是你们培养了孩子优秀的品质，让蒋萌在这个大家庭中发挥他的特长，弥补他的不足。我时常听他讲起，班长汪卓玮“文武双全，是我学习的榜样”，杨超杰奥数学得好，篮球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同学一起，让蒋萌从此喜欢上运动，周末邀上几个同学运动运动，开辟了另一片天地。同桌王云，字写得又快又好，她那良好的书写习惯促使蒋萌以同桌为榜样，渐渐地改掉了慢吞吞的习惯，就像他所说的那样：要不然我就赶不上她了。前不久，他又告诉我，他帮扶的一个同学数学成绩进步了，受到老师的表扬。我问他，你怎么帮他的，他说我每天帮他几道数学题。我说，妈妈为你感到骄傲，那老师表扬你了吗？他说，这事不必跟老师说，这是我自己的事，我不喜欢宣扬。我说，对呀，你是班干部，帮助别人是应该的，他的进步就是你的成功，就把它当做你俩的秘密吧。这件事让我看到了他的成长。蒋萌从三年级转入这里，有过好几任同桌、邻桌，我都叫不出名字来，但我相信，每个孩子都有自己独特的个性和优点，蒋萌在与他们的交往过程中学会学习、学会合作、学会交流，这对孩子的成长起着不可替代的作用。

蒋萌兴趣广泛，1-3年级学了硬笔书法，现在除了偶尔写出几个令我们大吃一惊的字以外，已经不留痕迹了。

2、3年级又学了小提琴，到4年级，他的艺术之路又夭折了。后来有学了乒乓球，也只能是三脚猫的功夫，现在看来，他才艺展现的希望渺茫，唯一不变的是他的阅读兴趣，他阅读着，快乐着，何乐而不为？

教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。美国作家杰克·霍吉在《习惯的力量》一书中说：“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运”。学习成绩的竞争实际上是学习习惯的比赛。在平时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我认为学前阶段要培养好的生活习惯，小学阶段要培养好的学习习惯，中学阶段要培养好的学习方法，这样才能进入良性循环。一个好的习惯可以让孩子终生受用。

下面，我从家庭角度，谈谈对在小学阶段培养孩子良好学习习惯一些体会，把它概括为“四个关注”和“三个要”。

1、关注孩子上课听讲的习惯。

孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。很惭愧，其实我很少跟老师交流，但还有一种方法，可以经常问孩子，今天上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。

为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。数学什么地方难？什么地方容易？久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。记得开学之初蒋萌对我说：“妈妈，数学书我看了，其它内容都不难，就是解方程我不懂，我们班只有一两个人会做。”我告诉他，其实用方程解题就是为了简化解题过程，降低难度，不难，你现在看不懂没关系，到时上课认真听就行了。前段日子，他欣喜地告诉我，方程最简单了。

看来，上课时他肯定非常认真听讲。

2、关注孩子思考的习惯。

平时我们常听孩子说“爸爸，这题怎么做？妈妈，这题怎么做？”很多时候，我们自己也做不了。其实，你可以告诉孩子：你再仔细看看题目，动动脑筋，说不定能做出来。或者说，我们比比看，看谁能做出来。这时候，题目的对错已经不再重要，重要的是思考的过程。

我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学习都很重要。

3、关注孩子读书的习惯。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。我从孩子很小的时候就注意培养他的阅读习惯，从漂亮的幼儿画报，到儿童科普读物，从趣味童话、散文小说，到历史故事等，随处都有他看的书，甚至蹲厕所的时候也拿一本书看（这其实很不健康）。有时读书比较专注，叫他几声都听不见。

因为有了良好的阅读习惯，知识面广了，这为培养孩子的自学能力打下了良好的基础，并为后继学习作准备，因为再一年多的时间，我们的孩子就要升初中了，学习的紧张与小学不可同日而语。尤其是写作文，如果肚里空空，怎能下笔？所以，趁早多读些书。

4、关注孩子作业的习惯。

我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。有不少的家长，包括我自己都有个这样一个感觉，只要看见孩子坐在书桌前，就感到高兴，而不管他在干什么。实际上，由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际出发根据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。

蒋萌以前做作业总是磨磨蹭蹭，很多时候到星期天晚上才完成，这让我很恼火，于是我规定 周末作业除作文外，其它作业必须在周五完成。平时作业放学即做，晚上8点前必须完成，（特殊情况的除外）没有完成的就不允许做了，被老师去批评。

我们在要求孩子的同时，也给自己布置作业，应做到“三个要”。

1、要有坚定的态度。

良好习惯的形成是一个艰难的过程，要持之以恒。特别是孩子已经养成了一些不良习惯的时候，家长坚定的态度就更加重要。美国大作家马克吐温曾经说过一句挺有意思的话，对纠正孩子的不良习惯有启发意义。他说：“习惯就是习惯，任何人都不能把它从窗口扔出去，只有哄着它从楼梯下去，而且每次只能走一层”。

2、要以身作则，言传身教。

家长自己在看电视,却让孩子做作业，这不仅容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。这一点可能被我们忽略，最起码你可以做得隐蔽点，最好是自己静下来拿起书看。

3、要赏识孩子，要善于发现他们的闪光点。俗话说得好“数落子千过，莫如夸子一长”，与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，还不如适时的表扬，给孩子的每次进步来鼓掌喝彩！我坚信一个优秀的孩子不是骂出来的而是夸出来的。

其实每个学生都是一个独立的个体，适合孩子的就是最好的。有这样一句话：阻止你到达远方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每个家长都了解自己的孩子，我相信家长朋友们能根据自己孩子的特点，实施独特的教育方式。

总之，良好的学习习惯的形成不是一朝一夕的事，但形成良好学习习惯则是孩子一生一世的事。愿每一个孩子都能在学习的航道上顺利起飞！

以上所谈只是我个人的一些粗浅的认识，不当之处请批评指正。谢谢大家。

第四篇：五年级家长课程

爱，需要经营

一、教材分析：

本讲安排了两个案例故事，《给妈妈洗脚》和《爸爸妈妈别吵了》。第一个案例反映出的问题是：孩子不懂得感恩，不懂的爱，对父母感恩意识的缺乏，主要是父母不正确的教育方式造成的，其实质就是父母过度包办代替。天下的父母往往习惯了为孩子付出自己的爱，却忽视了让孩子在接受爱的同时，也学会付出爱，而最终导致了孩子失去爱的能力，并给出了帮助家长正确的爱孩子的一些途径，让孩子也学会经营爱，感激爱；第二个案例反应的是夫妻吵架对孩子的伤害，要尽量避免当着孩子的面吵架，即使吵架了，也应注意让吵架对孩子的伤害减少到最低限度，其中的技巧教材做了详细的说明。通过案例，使家长认识到爱是需要经营的，爱是需要培养的，家庭中的每一个成员，都有责任付出自己的爱，用爱去经营幸福，从而形成和谐的家庭氛围，使孩子健康成长。

二、教学目的：

1、通过本节课的学习，引导家长从案例和自身家庭教育中懂得，导致孩子不知感恩、冷漠的原因，是由家长过度给孩子的爱造成的。帮助家长寻求正确的爱孩子的方法，让孩子也学会感恩。

2、使家长意识到夫妻吵架对孩子的影响，并告诉家长怎样减少夫妻吵架对孩子的伤害。

三：教学重点难点：怎样把正确的经营爱的家庭教育方法落实到教育子女的生活中。

四：对于这一课的教学，我想谈谈我的上课思路和反思。

（一）关于教材处理：

本讲的两个案例，我采用的是第一个案例《给妈妈洗脚》重点处理，和家长在课堂上集体讨论解决，第二个案例采取教师布置作业，家长回去边做作业边自学的方式解决。

（二）、关于授课安排：在具体的事例补充中，引导家长掌握正确的爱孩子的方法。

一、名言运用，导入新课：

可用高尔基的名言：“爱孩子是老母鸡都会做的事情，可是善于教育孩子却需要才能和全部的教育知识”导入新课。

二、提出问题，引起探究。

1、课堂调查孩子给父母洗脚的情况并引导家长谈谈自己的看法：

2、录音播放《情景对话》和《心灵独白》。分析现象：孩子之所以给妈妈洗脚，只是为了完成老师布置的作业，并不是发自内心的对母亲的关爱。究其原因就是父母包办太多，孩子体谅不到父母的辛苦，自然不懂感恩。

三、走进《教育故事》，得到启迪。

引导家长阅读讨论后教师总结：这位母亲在专家的建议下，实施了一系列的家庭教育计划，让孩子自己收拾书包，自己买饭，要求他自己的事情自己做，不依赖别人，培养孩子独立做事的能力，并通过谈话，帮助孩子知道拥有这种能力的重要性。

四、联系实际，具体方法指导。

在家庭教育中，培养孩子的爱心应从点滴小事做起。

1、建立平等有

序的家庭关系。

2、让孩子了解父母的辛苦。举例：下岗父母省吃俭用，孩子不领情的反面例子。

3、父母不越俎代庖，适当增加孩子的负面体验。举例，当今家长对孩子事务的大包大揽的几种普遍现象。（1）不舍。孩子是父母的掌上明珠，怎么舍得让他们干呢？（2）不能。孩子的事情主要是学习，怎么能让他们做家务呢？（3）不屑。担心孩子做不好，与其吩咐孩子去做，不如自己去做。由此得出：家长该放手时就放手，决不能包办代替。

4、不忽视生活中的小事，对孩子感恩的做法及时鼓励。调查：当您下班回来，孩子给你端上水来的时候，你是怎么说的？举例：中学生晚上给父亲沏茶却遭到责备，说黄鼠狼给鸡拜年。

5、父母要以身作则，教育孩子孝敬老人。

（三）展示几句对家长有用的话：

1、溺爱，是父母送给孩子的最可怕的礼物；而暴躁、专制将会对孩子产生最不幸的后果。

2、父母要跳出狭隘的爱的圈子，不仅自己有博爱的心，也要让孩子懂得爱，学会爱，以一颗爱心对待家人、朋友和社会。

3、一个优秀孩子的背后，常常站着同样优秀的父母。

（四）亲子作业。回去和孩子一同学习第二个案例故事《爸爸妈妈别吵了》完成作业：

你们夫妻吵架，出现矛盾的时候，作为父母，你觉得怎样做才能淡化会孩子的伤害？作为孩子，你怎样做才能增进爸妈的重归于好？

（五）板书设计：爱，需要经营

——给妈妈洗脚

问题：孩子不懂感恩，不懂回报，不懂爱

原因：父母包办太多，孩子不知父母辛苦

支招：

1、建立平等有序的家庭关系。

2、让孩子了解父母所付出的辛苦。

3、父母不越俎代庖，增加孩子的负面体验。

4、不忽视生活中的小事，对孩子感恩的做法及时鼓励。

5、父母以身作则，教育孩子孝敬老人。

（六）、教后反思：

本讲的探讨学习，我将身边的例子、他人的例子、教材中的案例穿插与教材的理论理解中，注重课堂互动，使不同水平的家长都能够积极参与到学习交流活动之中，对如何培养孩子拥有一颗爱心，有了正确的认识和行动的指南。

家长课程教案

五年级

2014.4.26

第五篇：五年级家长材料

无风雨难见彩虹 经挫折方能成功

五年级

[教学目的] 1．向家长介绍引起孩子自卑进而产生厌学心理的原因；重视孩子的自信心的 培养教育； 2．让家长知道应该如何帮助孩子克服挫折和失败。

[教学过程]

一、谈话导入，明确任务。

各位家长朋友，大家好！如果说，以前我们在教育子女时强调“棍棒之下出孝子”，确实有些鲁 莽与粗暴的话，那么现在则出现了另一个

极端，如今的孩子已经是说不得更 动不得了，不仅在家是“小太阳”，就是在学校接受教育时也同样是“老虎屁 股摸不得”，因为一点小事就赌气离校离家甚至做出更加出格的举动。

二、呈现资料，剖析案例。

1、资料回放：（出示课件）让我们先来看看以下的几个事例：12 月 12 日中央电视台《今日说法》的 一则案例讲到：山东某县一名年仅 8 岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而喝农药 自杀；某某小学生因老师责骂愤而跳楼；某男生因母亲管教严厉而弑母；一 个漂亮的 16 岁女孩武殊，上初中时被评为市级三好学生，中考的时候她在舞 蹈、篮球、作文等方面都被给予加分奖励，但是现在她却多次想自杀。记者 见到她的时候，她已多次向专家就有关自己想自杀的想法进行了心理咨询。“我被网友欺骗，我考试不好，我被老师呵斥。”所以她觉得整个社会特别黑 暗，有一段时间还觉得大人是祸根??

2、看了刚才的资料，家长们有什么感想？是不是觉得很可怕？是不是同时又 觉得这些案例离我们很远？其实，这些事例说明了现代孩子普遍心理现状，在身体越来越强健的前提下，精神承受能力却越来越脆弱。孩子们被宠爱得 几乎到了不明白挫折为何物的程度，这样的气候只能培育出娇弱的花朵，偶 有风吹雨打，自然是枝折花落。因此专家呼吁，父母应对孩子适当进行挫折教育。

三、专家讲堂，学习对策。

如何帮助孩子克服自卑和厌学心理，让孩子自信地成长呢？下面来看看 儿童教

育专家有哪些好的建议给我们。（出示课件：专家讲堂）1.创造宽松的家庭环境氛围。2.家长要有耐心和信心。3.正确了解自己的孩子，确定适当的期望值。4.加强与老师的配合，让孩子获得快乐。第一、要从改变家庭环境入手，创造宽松的环境氛围是培养子女良好的 心理素质的基础，家长要改善家庭关系，多跟孩子取得心理沟通，特别要经 常了解孩子的心理状态，满足孩子的心理需求，及时帮助孩子调节情感，使 孩子能在温暖的家庭氛围中消除紧张，焦虑、苦闷、疲劳等不良心理情绪，保持积极愉悦的健康心态。第二、家庭教育中家长要有耐心和信心。在教育孩子时，家长除了要有 良好的行为和道德观念外，一定还要有耐心。孩子学习上的差距不是一朝一 夕所造成的，要赶上去也非一日之功，对孩子的要求要逐步提高，切不可操 之过急或过早下结论。一要有信心。对孩子的学习能力在经过努力后是否能 提高，家长要充满信心，要相信孩子经过教育，帮助和自己的努力一定会取 得进步，鼓励孩子的信心和勇气，让孩子感到“我能行！”。二要设法让孩 子不断体验到学习有所提高的喜悦和成功感。对孩子的进步，哪怕是微小的 都要及时地肯定，及时地给予表扬和鼓励。如果孩子的某门功课以往经常开 “红灯”，这次经过努力及格了，哪怕只是六十分，也应充分肯定他努力的 结果，用肯定和鼓励重新点燃起孩子自信的火焰。第三，正确了解自己的孩子，帮助他认识自己，确定适当的期望值，对 孩子不作过高的要求，不要对他提不切实际的要求，更不要动不动拿孩子和 某某某来比。当然也不能放任自由顺其发展。第四，加强与老师的配合，让孩子在学校也得到成功的机会，得到鼓励。而不是贬斥，让孩子获得快乐。

四、拓展问题，指导实践。

（1）.帮助孩子正确认识挫折和失败 家长要教育孩子，人的一生中总免不了各种各样的失败和挫折，关键在于 正确的认识它。因此在孩子遭遇挫折和失败时，家长的态度很重要。作为 家长要平静的作出反应，以肯定、鼓励的方式引导孩子。家长千万不要反 应过头，成人的暴躁、斥责只会使孩子更加难受，促使其产生不良的心理 反应。成人要避免任何消极否定的评价“做不好就不要做了”“你怎么做 什么事都不行”这种话只会强化孩子的失败感。家长不妨采用一些积极肯 定的评价。（2.）帮助孩子充满信心的战胜挫折 家长可用鼓励的语言、乐观的微笑和赞许的目光来增强孩子面对失败的勇 气，并帮助孩子分析产生挫

折和失败的原因，找出解决的方法。孩子遇到失 败和挫折而原因是多种多样的，家长一定不要动不动就把失败归咎于孩子。在孩子不能正确认识失败的原因时，家长可以结合具体事件和具体情境引导 孩子分析、寻找失败的原因，让孩子明白有时失败是由于条件不足、方法不 当、努力不够造成的。在归纳原因的过程中，家长要注意强调孩子的能力，保护他们的自尊、自信，让孩子感到“我能行、我要努力、我要努力争取成 功”。此外，受能力和经验的限制，孩子有时失败后实在找不到问题的答案，确实需要家长的指导和帮助，这时候家长最好能提供解决问题的方法，帮助 孩子克服困难。但是帮助孩子克服困难并不等于替他解决困难。要让孩子自 己尝试努力完成。总之，家长要尽可能在提供解决问题的方法和鼓励独立解 决之间找到平衡点，使孩子在遇到困难和失败时有信心和独立意识，能尝试 着对寻求解决问题的方法，而不是只期望成人的帮助或替代解决。（3）.培养孩子对待失败的正确态度 孩子对待任何事物的态度常常是不稳定的，容易受情绪等因素的影响。再 碰到困难和失败时，往往会产生消极情绪，不能以正确的态度对待失败，表 现出萎缩、退却、逃避等消极行为。这时候，成人要告诉孩子“不要怕，只 要努力就一定会做好的”。

五、课堂小结。

在座的各位家长对今天的所学肯定有所感悟吧!我们家长要做的，不但是 要让孩子在失败面前不言弃，更重要的是，我们家长无论面对怎样的孩子，都要不灰心不放弃。相信只要我们抱着“他(她)能行”的心态去面对孩子,我们 的下一代就一定会健康快乐地成长。

家长会总结

五年级

望子成龙、望女成凤，这是自古以来为人父母的期盼。尤其在今天就业压力不断增大、社会竞争日趋激烈的环境下，这个愿望更加迫切。但是，家庭教育如何做到有利于孩子今天、明天和后天的发展，我觉得教育方法至关重要。父母、老师如果对孩子事事管、时时管，费了很多的精力，但期望的效果并不好；当然，如果对孩子不管不问、放任自流，结果更不好；但是如果管得适当、管得合理，切中要害，也许会起到事半功倍的效果。在大陆小学组织的“亲子共成长”活动中，我作为一名五年级班主任和学生家长，和孩子们、家长们共同学习了《牵手两代》一书，觉得受益匪浅。

本次活动在2016年5月21日，星期六上午举行。家长到会很积极，学习讨论过程中也都各抒己见，气氛热烈。我们学习了第六讲《无风雨难见彩虹 经挫折方能成功》和第七讲《孩子进入青春期 面对逆反争先机》，总体来说，两讲的目的是：1．向家长介绍引起孩子自卑进而产生厌学心理的原因；重视孩子的自信心的培养教育； 2．让家长知道应该如何帮助孩子克服挫折和失败。作为老师与家长，要帮助孩子正确认识挫折和失败，教育孩子，人的一生中总免不了各种各样的失败和挫折，关键在于正确的认识它。因此在孩子遭遇挫折和失败时，家长的态度很重要。作为 家长要平静的作出反应，以肯定、鼓励的方式引导孩子。相信只要我们抱着“他(她)能行”的心态去面对孩子,我们 的下一代就一定会健康快乐地成长。

从参加活动以来，更加深切感受到教育孩子是一门太深的学问，相信在家长的配合之下，我们会携手教育好孩子，使每一个孩子都在我们的呵护下正常健康的发展。