教育心得之一:每个孩子都是天使[最终定稿]

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第一篇:教育心得之一:每个孩子都是天使

教育心得之一

——每个孩子都是天使孩子呱呱坠地来到这个世界上就像一张白纸,因此小时候在孩子心里留下什么印记,对孩子的成长具有不可低估的作用。同时其生活成长的环境,所受到的教育,决定了他性格的形成。所以从小对孩子进行教育,将会影响孩子的一生。做为一个教育工作者,我始终秉承一个教育理念:每个孩子都是天使。

天使在人们的心里是美丽、善良、聪慧的化身,是人们心里最美好的向往和追求。每个家长都十分疼爱自己的孩子,也希望自己的孩子能够出类拔萃,但是并不是所有出色的孩子从出生的那一刻起就被贴上了“优秀”的标签,因此在孩子成长的过程中需要家长花费大量的时间和精力。虽然孩子在成长的过程中难免会出现这样或那样的缺点,但是“十年树木,百年树人”,我认为只要教师能够用爱心、耐心、责任心对其进行正确地引导,我相信,孩子身上的不足会越来越少,孩子会越来越出色。孩子,将会成为人们眼中的天使。

第二篇:《每个孩子都是天使》读后感

她,是红烛,默默地为世间散发光亮;她,是园丁,无私地浇灌着美丽的花朵;她,是春蚕,悄悄地为我们给予芬芳……是的,老师就是这样的化身。

《每个孩子都是天使》便讲述了这样一位叶老师,书中写了一个叫马进的孩子的成长史。

马进是一个聪明、活泼的孩子,从成为小学生的第一天开始,他便决定要成为一个好学生。他是那么地热爱学校,热爱老师。而马进的第一位老师—— 叶广晴老师很珍惜马进的这份情感,呵护着他们的这种情感,用自己的“心”去做孩子们的老师。可惜,叶老师只是一名代课老师,在她走之后,马进的第二位老师——郭素芬老师虽然工作认真、勤奋,但是她对学生严厉,只看重学生们的分数。她的眼睛里没有孩子们的优点,只有他们的缺点,她甚至放大了孩子们的缺点。于是,那个在叶老师手里的好学生马进,到了郭老师手上,便成了一个调皮的孩子。渐渐地,马进便憎恨起了老师!

马进成为一个好学生,这全归功于老师;后来马进变调皮了,这还是老师的影响。可是,相比较而言,我更喜欢叶老师,叶老师不得已离开校园的时候,孩子们泪流满面,他们围着叶老师,抓着叶老师的手,意图留下叶老师。

为什么一个代课老师能被这么多学生所热爱?而像郭老师那样以验丰富,学历又高的老师却不能获得学生们的尊敬和爱戴呢?

叶老师是靠什么博得了学生的崇敬呢?那就是理解。在我们的生活中,也有许多这样的好老师,像刘老师就是其中的一位。刘老师是我的英语老师,她对待工作一丝不苟,认真严谨,对我们的学习是细心教导。她不偏爱那些好学生,也不打击那些学习能力差的学生,她觉得每个孩子都有自己的优缺点,引导孩子扬长避短是老师的责任。

当我们来到这个世界上,心灵是那么地纯洁,而老师就像是伟大而崇高的画家,她在我们如白纸般的心灵上画上一笔时,必然会对我们的一生有着决定性的影响。如果我们是天使,那老师就是上帝,将这群可爱的天使引领到人间。

第三篇:每个孩子都是天使

每个孩子都是天使

厦门市康乐小学徐丽红

记得那有位哲人:每个孩子都是天使。真的吗?作为长期从事小学教学工作的我们,在长期承受分数评比、纪律评比的我们来说,真的没办法把所有的孩子都说成天使。因为有的孩子实在坏,作业不写,考试不及格,拖班级的后腿,害的整个班级的平均分都排在后面;纪律不好好遵守,下课冲跑,上课做小动作、讲话,严重影响课堂纪律;和同学玩游戏,不遵守游戏的规则,害的同学一直来告状……这样的孩子不管怎么说,也无法说他是天使。

就拿前几天来说吧。

学校最近严抓大课间的纪律,可我们班的男孩子又特别好动,一个大课间20分钟需要老师反复提醒站直、不讲话、不做小动作、认真倾听、做操动作要到位……可还会有学生无法做到位。有时我太烦了,提醒两次后,就直接把孩子拉到前面,以示惩罚。今天的振宇和益阳就因为讲话被我拉到了队伍的前面。大课间结束了,面对这两个孩子还该怎么处罚呢?突然我想到刚才学校在组织跳绳的时候,一个从别处转来的学生振梁还不会跳绳呢?何不让他们两教他跳绳,这样一来也算是将功补过吧!于是,我便问他们愿不愿意接受这样的任务来弥补刚才的不遵守秩序?他们很会跳绳,也很爱教振梁。就这样在班级的走廊上便出现了这样一幕:振宇一手拿跳绳,一边示范,要脚尖点地,把绳子甩起,等绳子到脚边时要快速跳起,接着再来……一遍一遍,旁边的益阳同学也不断帮振梁纠正他不正确的地方,不厌其烦……面对他们这两位小老师,我真是刮目相看呀!要知道这两个孩子平时的表现多是让老师不喜欢,振宇比较调皮爱动,上课总爱在下面做小动作,作业书写也很乱,有时还会拖欠,益阳平时就是一副吊儿郎当的样子,排队时身子总站不直,坐在位置上不是歪着就是趴着,总是一副随随便便、心不在焉的摸样,也不太让我喜欢,可现在,看到他们这样认真地教振梁,我真的很喜欢。是的,他们也是天使,只不过我只关注了学习和纪律,戴了他不是品学兼优的偏见的眼镜,没有发现罢了。

每个孩子都是天使,他们都是上帝赐给我们的礼物,只不过有的孩子的翅膀出现了裂缝,需要我们耐心地帮他们缝合,才会展翅高飞。

愿今后我能帮助更多的天使起飞!

第四篇:教育随笔:每个孩子都是一个天使

教育随笔:每个孩子都是一个天使

在这个世界上,据说,每个孩子都是一个天使,即使是那些淘气、难缠的孩子也不例外。记得班里的王淑昊,刚来的时候,由于年龄小,哭闹的特别厉害,每次都要我到门口抱他进来,他拼命的大哭,声音尖锐刺耳。终于有一次,我刚一从他爷爷的手里把他抱过来,他就在我的耳朵边啊啊的尖叫了几声,当时我的耳朵嗡嗡直响,还钻心的疼,我把他抱进大厅,立刻紧紧的捂住了耳朵,对他说:“老师的耳朵疼。”那么任性的孩子,哭声嘎然而止,愣愣的看着我,我又说:“你的声音太大了,把老师的耳朵都震疼了,快给老师摸摸好吗?”立刻,一双冰凉的小手抚上了我的耳朵,轻轻地揉起来,用眼睛关心的询问:“还疼吗?”从那一刻起,我仿佛看到了一个小天使,收起了他的任性,不听话,变得那么善良,真诚。来到班里,我对他讲:“不光老师,爷爷、奶奶,还有小朋友都不喜欢你大吵大嚷,因为大家的耳朵都会疼,你的嗓子也会疼。”王淑昊认真地听着,我又说:“大人去上班,小朋友就应该上幼儿园,有话好好说,老师愿意听你说话,不愿意听你大声吵。”王淑昊和别的孩子玩起了积木。第二天,我去门口接他,他赖在车里不下来,我去抱他,我指了指耳朵,聪明的他立刻明白了,乖乖从车上下来跟我走了。他的爷爷都难以相信,说:“王老师,你真有办法,刚才还不下来呢。”我笑了笑,这是我们之间的“秘密”,不是谁都能懂的。

所以说,每个孩子都是一个天使,需要我们老师用心慢慢去发现。

第五篇:每个孩子都是天使的演讲稿

每个孩子都是天使的演讲稿范文

演讲稿是在一定的场合,面对一定的听众,演讲人围绕着主题讲话的文稿。在现在社会,很多地方都会使用到演讲稿,大家知道演讲稿的格式吗?以下是小编帮大家整理的每个孩子都是天使的演讲稿范文,希望能够帮助到大家。

每个孩子都是天使的演讲稿1

亲爱的朋友们:

大家好!

我们是同事,是共同做事却分工不同的合作者。我负责周一至周五,您负责周末;我负责白天,您负责晚上。每年,我上班的时间只有一半,那剩下的一半,就辛苦您了。

请大家闭上眼睛,(停顿),我看到有的家长朋友睁开了,是觉得不安全呢?还是好奇外面发生了什么?好,请大家都睁开眼睛。在刚才的几秒钟里,每个人的反应都有所不同,这是因为大家的经历都不相同。所以,经历了什么,对一个人的影响很重要。

在现代心理学中,经常使用的一个词是源于瑜伽的“冥想”。今天,我想和大家做一次冥想。首先,请大家和前后左右的伙伴们微笑问好。好了,现在请大家坐端正,两脚并齐踩地,胳膊交叠放在桌上,腰背挺直,请再一次闭上双眼,直到我让您睁开。

请调匀您的呼吸,接下来我会从一数到六。我数单数,请您吸气;我数双数,请您呼气。(师数数:1--6)。请保持自然呼吸。现在,已经是20年后的一个周6,您已经50多岁了,今天天气很好,头发花白的您,正坐在一把藤椅上,翻看着手中的相册。首页,是孩子呱呱坠地的那一刻,还有些手忙脚乱的您,兴奋地按下快门,记录下这激动人心的一刻。您继续往后翻,孩子上幼儿园了,您期待着他的生活是快乐的,希望他结交很多好朋友,然后,健康地长大。后来,他上小学了,您希望他学习好,能更多地得到老师的肯定,您希望他比您希望得还要优秀省心一些。我们继续往后翻,他上了理想的初中,他经历着这个年龄带给他的明媚和灿烂。经过中考,他考上了重点高中,您发现,有时候,他开始变得沉默,当然,他比以前更知道努力读书了。高考过后,一纸大学录取通知书将他带离了您的身边,他的大学生活是丰富多彩的。后来,他毕业了,他工作了,他结婚了,他也有了自己的三口之家。有时他很忙,但他也会经常地看望您,因为他知道“百善孝为先”;有时他很累,但他也会照顾好一家老小,因为他是一个有责任心的人;多数情况下,他积极努力地工作,因为他热爱自己的岗位。他总是面带微笑,乐观地面对一切,因为,他有感知幸福的能力,他是一个让您放心的孩子。合上相册,您的嘴上露出了一丝微笑。请大家睁开眼睛。

其实,这本相册现在只有两张照片。每一个孩子的到来都成全了一个家庭,孩子的幼儿园时期,是您相对轻松也几乎意识不到问题的时期。这第三张照片,就是孩子的6年小学生活。所以说,很庆幸,您有足够的时间和机会来让这本相册变得充实、美好,符合您和孩子的意愿。所幸,我们还在经历着,一切,刚刚好。

在过去的近两年里,多数孩子都已经养成了相对固定的好习惯。比如:

1、他们能早睡早起(需要大家开始记录,这个习惯可能会影响他一辈子),2、(一个好习惯占一行,请另起一行)珍惜时间不拖拉(早上,您是一直在催呢?还是帮助孩子有条理地规划一日之晨呢?),3、能按时上学不迟到(要以身作则地教育孩子,守时是一种好品质),4、能遵守班级规定(请注意,教育孩子守规则是立规矩的开始),5、能专心致志地倾听(能做到这一点很难,也很重要,若做不到,是不是因为您偶尔会打断正在专心做事的孩子?比如他玩玩具时,他思考问题时?),6、能清晰地表达(那些声音小的、语速快的、说话后半句听不清的,请家长朋友和我一起反思,我们是怎样和孩子说话的?),7、能自信、真诚地交往(在关爱中长大的孩子,学会了欣赏;在批评中长大的孩子,一边自卑一边叛逆。这里,要注意度的把握),8、开始学会思考(不只是独立地思考问题,有时也开始静下来反思自己),9、热爱劳动的好习惯(爱劳动是态度,会劳动是能力,在这个年龄,态度基本都好,在这个时代,能力基本都没有,这就是现状),10、文明有礼貌(这一点是我一直强调的,小时候有助于抑制犯错,长大后有助于抑制犯罪)。

请大家再看一遍您记录的10个好习惯,逐个考核,孩子完全能做到的打对号,基本做到的打对号的前半部分,做不到的先空着。(等候)好了,回家后和您的另一半再交流一下,看接下来应该采取哪些措施,一定要达成共识。

会前大家领到了一张纸条,孩子的名字前有一个序号(随机生成)。接下来,我将以序号代替名字,逐个评价。说明一下:孩子名字有写错的,请一定及时告诉我;第二,在我描述别人的过程中,您也注意听有没有适合您的解决问题的方法。

我的分析就到这里,不全、不当之处多多包涵,请大家相信我会和孩子一起进步,也请大家一起来——您孩子没管好,不是您的能力问题,是因为您需要抽出更多的时间,来陪伴孩子!

每个孩子都是天使的演讲稿2

各位的家长朋友:

您好!

我特别喜欢用“朋友”两个字来称呼家长,包括平时发短信也是。因为从字面上说,朋友是指志同道合的人。我想,再也没有一种关系,能够像老师和家长一样同心同德——您的孩子,我的学生,我们共同愿意为之无限付出而不求回报!

为了体现对大家的尊重,我的讲话基本照念,不会信马由缰。

今天的家长会分为三个环节,首先由我在这里与大家公开探讨一些问题,然后是大家的自由发言,最后是大家与老师进行个别交流。目标只有一个:为了把我们共同的'孩子培养成优秀而快乐的人,我愿意尽我所能,您自当竭尽全力!

记得上次家长会是10月21日开的,当时我讲话的题目是《您有了好孩子,我才有好学生》,主要谈了四个方面的请求:

请求您将孩子的教育问题无条件放在第一位。

请求您对孩子始终无条件地充满希望和信任。

请求您始终保持对孩子的严格要求合理期望。

请求您始终站在孩子的角度来真正理解孩子。

“您有了好孩子,我才有好学生”是一个永恒的话题,旨在强调家庭教育的重要性。家庭教育的重要是毋庸置疑的——好家庭胜过好学校,好母亲胜过好老师。换句话说就是:一位好父亲胜过100位好校长,一位好母亲胜过100位好老师。我今天之所以换了个题目《每个孩子都是天使》,是因为我们年级按程度分班了,高二文科一共三个班,7班是A类班,8班(我们)9班不是A类班,我们的孩子以前的成绩不那么好,但我们不能就此断定,8班的孩子就不如人家7班的孩子。命运靠打拼,不是天注定,通过努力,我们8班的孩子一样可以成功。我们不会、也不应该轻看这些孩子。所以,分班一开始我就说了:我们8班的“每个孩子都是天使”,并且,将这句话作为了今天讲话的标题,这也代表了我的一种信心、一种信念,更是一份执着的教育情怀!

为了这份执着的教育情怀,我们今天集中交流三个问题:触目惊心的现状、触及本质的原因、以及如何从根本上解决问题。我希望我们今天的交流能够引发大家的心动与行动。

首先是触目惊心的现状。

每个孩子都是天使!相对于整个社会,学生是最可爱的群体。在我眼中,八班的孩子是这个世界上最可爱的人,说他们是天使,我是由衷的,是心底里流淌出来的喜欢与赞美。

如果要谈绝对的看法,说实话,我不满意,我很不满意!他们的现在,是我们的曾经,与我的高中时代相比,他们太让我无法理解了。

我曾经这样描述他们当中部分(甚至是大部分)同学:上课基本不听,考试基本靠蒙,作业基本靠抄,日子基本靠混。

我曾经严厉地批评“天使们”是“喝人(主要是父母)血的一代”,我说:什么90后,什么代沟,叫我说,都是扯淡。什么是代沟,代沟就是我们这代人吃粗茶淡饭,但认真做人做事,努力学习,天天向上。90后吃着人血馒头、吃着人血麦当劳、吃着人血肯德基、喝着人血饮料,可就是不做事不读书。只要不喝人血,就能考试及格;只要不喝人血,就能考上大学!

接下来,咱们用数据说话。

下面是近三年广东高考文科类考生的录取线:

时间重点本A本B专A专B

20xx年580分536分489分439分350分

20xx年589分545分502分445分300分

20xx年594分546分498分430分300分

高考满分是750分(其中语文、数学、英语各150分,政治、历史、地理各100分)。上述数据表明,重点一般要达到80分(590)左右,本A则是70分(525)以上,本B则是65分(488)以上,专A则是60分(450左右),专B是40分(300)以上。

再看我们的中段考成绩,语数英政史地六科,前四科(语数英政)都是同类第一名。如果我只是一个沽名钓誉的老师,应该知足了,已经很好了。我不能说自己有多高尚,但基本的良知我还是有的。我不得不遗憾地告诉各位,我的学生、您的孩子,这种集体排名第一,再多也没用,如此惨不忍睹的绝对分数,放进高考的汪洋里,真的一点意义都没有。

假如这个就是高考分数,则全班66位同学,能上本科线的一个也没有,300分以上的倒是有59人,但达到专A(450)的仅有三人,排名最后的七位同学,总分居然在300分以下,连专B线都不可能达到。

对这样的结果,别说各位相伴终身的家长朋友不能接受,连我这个只有三年缘分的班主任也不能接受。是不是考试真有那么难,我们的孩子已经竭尽全力,也只能是这样?

当然不是!

需要说明的是,我们这是静态地看待这次成绩。事实上,只要高考没有结束,孩子的成绩就是动态的,每个孩子就都有机会。因为态度等多方面的差别,有的会向上运动,有的会向下运动;有的运动速度比较快,有的运动速度比较慢……

我可以很负责地告诉大家,要考高分确实不容易,但考个及格分数(总分450)并不难。目前,高考升学率高达百分之七十多,要考个重点、本A依然不容易,但如果只是考个本B或者是专科,是不难的,是人人都可以达到的高度。

是不是我们的老师教学水平太低?当然不是!我是79年高中毕业,我的高中语文老师自己只是初中毕业,我的高中数学老师自己只是高中毕业。而我们学校的老师起码是本科,还有不少研究生或者是在读研究生,教我们政治的副校长王宏老师早十年前就是“南粤名师”。

是不是我们的老师工作态度太差?当然不是!我不否认,庞大的老师队伍当中,的确有少数不配为人师表的异类。他们得过且过,不拿学生的前途与命运当回事,他们早就不配在讲台前站立。但老师当中的大多数是好的,我们学校的老师,不但是好的,而且是很好的。一介草民本无资格下这样的结论,但作为老教师,觉得自己说这句话,也不是特别过分。

那么原因到底在哪里?

这就是我们今天要探讨的第二个问题---触及本质的原因。原因很多,但最最根本的原因只有两个字——退让。以爱的名义,对孩子无原则的退让。就是这种退让,毁了我们的孩子,我们自己的孩子!

有不少专家学者提出快乐学习,这个观点一度很畅销,也很时髦。意思是,学习,首先(甚至是必须)要保证孩子快乐。这明显是扯淡,是皇帝的新装。道理很简单,学习与赚钱是一个道理。学习是精神层面的,赚钱是物质层面的,二者并无本质的不同。我就不信,喝着革命的小酒,抽着革命的香烟,哼着革命的小曲,不用站流水线,不用跑销售点,不用流汗,能赚到钱?同样的道理,吃着麦当劳,喝着肯德基,上课只是点卯,作业只是应付,不下一点真功夫,能将学习成绩提高?当然,快乐学习的人不是没有,这种人叫奇才,也叫天才,长大了不是真正的大师就是真正的学者。遗憾的是,我们大都是普通人,天才也好,奇才也好,大都只是一个美丽的传说,而已。

各位家长朋友,请您回忆一下,您当年学习的时候,快乐吗?说实话,我不快乐。说出来不怕大家笑话,我不是那种很有天赋的学生,为了完成老师规定的或者是自己规定的学习任务与目标,有时候忙得连上厕所的时间都没有,实在憋不住了,就带几个英语单词进去,来回都得跑。所以,真的是一点快乐都没有,有时候甚至有一种看不到头的绝望与苦涩。

不记得是去年还是前年,教育部文件规定:老师有批评学生的权利。这是一个相当扯淡的规定。但责任不在教育部,教育部也是被逼的,是因为部分老师不敢(不是不愿)批评学生,不得已而为之。当然,这从逻辑上,也站不住脚。老师批评学生的权利,是什么时候被剥夺的?既然从来没有被剥夺,又何来赋予!

当年我的高中数学老师,上课时经常拿着一根长长的教鞭,发现哪个同学不顺眼,直接就用教鞭说话,当然,他也不是真打,但样子,确实吓人,班上没有哪个同学不怕那根鞭子。换到现在,这样的老师估计早下课了。我也没见到与老师多大仇恨,就在今年暑假的8月16日,我还与这位老师一起吃了个便饭。83岁的老师见到我很高兴,我们的关系很亲密。

我只有一个孩子,她已经硕士毕业参加工作,不会再接受中小学教育。我女儿有一天会成家,会有孩子,如果将来她的孩子不听话,老师能实施惩罚,哪怕是揍几下,我肯定会让女儿感谢老师。因为我相信老师的大爱,相信大爱无疆。没有惩罚的教育,不是正常的教育,是扯淡的教育,是天大的忽悠。

说到父母与孩子的关系,现在简直就是颠倒过来了,儿子像老子,老子像孙子。我很羡慕我的父母那一代的父母,他们可以对孩子“该出手时就出手”,不用担心什么未成年人保护法。记得我父亲,成天忙得脚不沾地,老人家除了用行动向我们述说着生活的艰难,根本没时间搭理我。于是,管教我的重担,便落在了母亲一人头上。母亲的方法特别简单,特别直接,不是打就是骂,都是来真的。长大了,我照样很爱他们。看看现在的孩子,打不得、骂不得,日记看不得,成绩不好说不得,哪怕只是一瞪眼,没准第二天就能将长辈给咔嚓了。

我们是不是可以这样讲,现在是孩子进一步,社会让一步;孩子进一步,老师让一步;孩子进一步,家长让一步。

这样无原则退让的结果是我们的孩子不但没有目标,连方向都没有。他们不知道自己从哪里来,要到哪里去。

有的家长朋友偶尔也跟我打打电话,说拜托我严格要求孩子,多找孩子谈谈,我往往回答说好。其实,这种回答的苍白,只有我自己知道。我再严格,有多大的作用,我的谈话,有多久的功效。面对装模作样很像在读书的孩子,老师有时候恐怕连下跪都没用。

这就像摆了一桌满汉全席,客人来是来了,可谁也不动筷子,这单只能是白买了。我从教三十多年,这种白买单的事情,干的是越来越多了。

在讲台上站立的时间越久越心痛。老师花冤枉“钱”白买单没什么,问题是,孩子的未来在哪里?民族的未来在哪里?我们的上几代,一直到我们这一代,可以说大都有担当,有目标,能受得了委屈,知道顶天立地。但我们这一代慢慢会老去,会退休,靠谁来继往开来?我真的很害怕,长此下去,我们将老无所依!

有的朋友可能会说,老师您多虑了,我不怕,我不差钱。那么我想说的是,人生中票子车子房子固然重要,但这些都比不上闺女儿子重要。君不见,有句俗话,叫做“富不过三代”吗!

接下来,谈谈如何从根本上解决问题。

从根本上解决问题说起来很简单,就四个字:别再让步。谁敢不好好“吃饭”,您不妨上几道“硬菜”!别在儿子面前当孙子,读书是他(她)自己的事情,您不用求他。相反,您有严格监督的权利。中小学阶段不论什么考试(竞赛除外),如果连一个及格分数都考不到,绝对是孩子在装样子。这种状态的产生与延续,不是孩子的错,是大人的错,是我们长期无原则“退让”的必然后果。只要我们家长清醒了,观念转变了,在他们表现不好考得不好的时候,敢于对他们说“不”,孩子的高考就有希望,他们的人生就有意义。考上专科,是最起码的,甚至考上一批本科,也不是没有可能的。唯有这样,孩子才拥有了真正的快乐与成长,唯有这样,天使才会更像天使。我们的老年生活,才能拥有真正的幸福。

最难转变的是观念,因此,我想再啰嗦几句。喊了好多年的减负,说要减轻学生负担。我们的孩子真的负担重吗?我看未必!现在孩子的书包的确是越来越重了,但他们大多充其量只是“肩上负担重,心里负担轻”。回想我们当年的书包,没那么多参考资料,也没有零食,书包份量是很轻,但心里负担却很重。事实摆在那里,不读书就没有出路,就有失学的危险,就得上山下田晒太阳,装样子成绩不好,还有父母的棍棒在等着。

现在的高中毕业生,大概与xxx前的小学毕业生差不多。单就学习时间而言,现在的孩子是不能再延长了,造成如此大的反差,完全是因为心的懒惰,使得效率出了严重的问题——-长期低效。可见,退让的后果,是多么可怕!

面对这种糟糕的局面,衍生出了不少新生事物,什么亲子活动,什么励志演说,什么家教中心,等等。遗憾的是,这些活动只是植在皮上,没有种在心里,明显是治标不治本。

所以,我们认为,标本兼治唯一的办法就是“别再退让”。教育里面一定有痛苦的成分。没有惩戒能完成教育,这简直就是天大的笑话,我们真的不能再对需要接替我们的子孙无原则地让步。物竞天择,适者生存,是永恒的真理。我们必须让孩子明白:连一个及格分数都拿不到,就没有资格过着土财主一样的生活,今天一只鸡,明天一只鸭。一个礼拜300元的生活费,立马降为200,就算降到100,也饿不死人。这是用行动告诉孩子,什么叫犯错的代价。没准这就是最好的教育。类似这样的教育,只有家长可以,老师没这个资格。

谈到素质教育,谈到全面发展,这也是我所追求的。我同时也很清醒,善于考试才是最好的素质,能考高分才是最好的发展。面对高考,分数才是硬道理,其他都是瞎扯淡。现在是高二,我们今天明确这一点,晚是晚了点,还不算太晚。

“三十而立”太迟,“三岁而立”才好。因为孩子的成绩很大程度上取决于习惯,而习惯需要从小养成。我今天说的有些话的确有点迟,孩子都高二了。但说了总比没有说的好,现在说总比留到高三再说或者永远不说的好。孩子毕竟是孩子,在人生路上,需要大人为他们掌舵。

各位朋友,作为班主任,责任重于泰山。我今天的讲话,只是向您请求炮火支援,绝对没有半点推卸责任的意思——-我还会一如既往,在每一个日子,将每一个孩子,放在心上。今天谈的问题,错不在孩子,错在我们,我们不能让“天使”继续毁在我们自己的手上。世界上从来都没有什么救世主,只能靠我们自己,给孩子真正的经得起未来检验的爱,成就他们其实也很想成功的高考与人生。我与你们热爱自己的孩子一样,深深地热爱着自己的学生。学生的成功,是父母最大的成功,是老师最大的幸福。

最后,与各位朋友协商几个具体问题:

一是手机问题。手机问题现在成了一大公害,几乎可以与当年的鸦片相媲美。当年的鸦片,造就的是身体上“东亚病夫”,手机的泛滥,将会造就精神上的“东亚病夫”。“玩物丧志”的古训不能忘!手机上只有信息,没有文化,信息与文化相差何止千里!我的建议是最好别带,要与家里联系用我的,用学校各个办公室的,千万别客气,这个没什么理由可以讲。如果实在不放心孩子,便于与家里联系,那就带一个那种老式若基亚之类的,一百多块钱,除了短信电话,什么功能都没有。智能手机害死人!听不听在您,反正,孩子是您自己的。如果您孩子的学业被手机毁了,您肯定比我更伤心。实话实说啊,呵呵。

二是校讯通问题。校讯通的开通,有利于学校工作的开展,因为很多信息,我们都是通过这个渠道传达的。一个个打电话,显然不可能。说得直截了当一点,校讯通是否开通,是您对学校工作是否支持的一种态度,是您对孩子是否真正关心的一个尺度。哪怕再忙,也请您抽时间打开这个家校沟通的绿色通道(我们班还有12位同学没有开通)。

三是与老师沟通的问题。这方面我们有的家长做得不错,偶尔能打打电话,问问孩子的情况。当然,有的朋友可能是怕打搅我,或者是因为我不会说白话,沟通困难,联系得少一些。趁这个机会,我们来个约定:

每个星期二的19:30到21:30两个小时,与周六的9:00到11:00两个小时,是我的电话接待时间。

本来,学校安排这次家长会,是分两次开的,旨在会后大家能与老师有比较多的自由沟通时间。我觉得,分两批,时间依然不很充足。而且,这种交流必须是生成的、动态的,因而必须是经常性的、习惯性的,根本不可能一劳永逸,还是来一个约定,打消大家的心理负担,建立这么一个长效机制比较好。所以,我才想出这么一招,会议一次开,有气氛,今天交流不彻底的,会后来电继续。我们约定了这两个时间,不是说其他时间就不能联系,只要是有益孩子成长的电话,打搅打搅,又有何妨!刚发的电话卡请随身带,各位任课老师同样欢迎大家随时电话沟通。

从走上讲台开始,我就给自己定下规矩:假话都不说,真话不都说。这个规矩,我遵守了三十多年。今天也不例外,说的无疑都是大实话。说假话很容易,说真话往往有点难。如果有什么讲得不对的地方,请大家别把我当老师,将我当朋友,当学生都行,指出来,告诉我,我改正。这还真不是客气,为了孩子,请别怀疑我的忠诚。

我期待:八班每一个天使能成为更优秀的天使。我祝愿:在座每一位家长能成为更优秀的家长。

谢谢大家!

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