第一篇：爱—亲子关系的和谐之音
“爱”—亲子关系的和谐之音
【文章摘要】 父母从不吝惜自己对孩子的爱，可怜天下父母心，有多少爱付出了却难以让孩子接受，反而适得其反，影响了孩子正常身心发展。只有让爱被孩子接受了，心灵的默契才能形成和谐的亲子关系，才能谱奏和谐的育儿成长曲。
一个人生下来受到的最初影响就是家庭影响，每个父母都想当好孩子的人的发展多元化之间的矛盾和冲突。即家长主观强制性地把孩子纳入自己希望的轨道和社会模式化的那种希望轨道，违背了人的多样化、潜能开发的多样化。
受教育的不是父母，而是子女，怎可剥夺孩子学习的主动权利呢？尽管父母这样爱得真，的确初衷是为孩子好，没有体现爱的价值又有何意义？爱是互动的，让爱相互渗透，洒在孩子身上的爱才能得到回报。
一、了解孩子的身心发展规律
低年级的小学生在刚刚接触乘法口诀时，习惯用手指配合着算，可有些家长总抱怨孩子连一个简单的乘法口诀都不记得，有的家长表现得极不耐烦，当着孩子的面骂笨蛋。这样脆弱、敏感的心灵如何承受得起？儿童的发展依赖于成熟的水平，许多家长对儿童心理知识知之甚少，投入大量精力、财力，是拔苗助长的结果。爱孩子，首先要了解孩子，孩子到底需要什么，和孩子达成共识，想孩子所想，做孩子所需，那才能构造一个和谐的家教环境。家长们有这个必要学点教育学、心理学，了解儿童心理发展规律，了解现代教学的特点、规律和发展趋势。
二、将爱平均分配不仅生活还有学习
在一些孩子的眼中，父母是多变的，在生活上，孩子总是能如愿以偿地获得想要的东西，父母在这方面给予的是物质上极大的满足。而在学习上，孩子一看到父母恨铁不成钢的样子，早没了“小皇子”的威风，不敢正视父母。这两方面的爱都偏位了。生活上，要有意识地培养孩子的独立，不要养成孩子坐享其成、不劳而获的恶习；学习上要注入同样的关心，不要像巨人一样看着孩子。其实，父母的一个眼神、一个动作、一个语气，孩子都可能作出判断，然后作出相应的反应。不要让孩子怀疑父母对他们的爱，无论生活上，学习上，孩子都需要父母的尊重、信任、鼓励。
三、耐心与细心鼓励与信任
现在不少家长在学习上对孩子急功近利，总希望自己孩子最出众，且潜意识把分数看重，考不到家长预期的分数，会被家长厌烦、抱怨。其实这样抑制了孩子其它潜能的发展。其实潜能包括语言、逻辑数学、视觉空间„„八大类，那些伶牙俐齿，能说会道（是因为开发了语言方面的潜能）的儿童往往被看作聪明的，也许更多聪明的孩子还没有被发现。正常儿童脑的使用，只用了10%，甚至更少，在具有无限可能性的面前，哪怕是残障孩子，或哪怕天下所有的人看不起你的孩子，做父母的也要耐心地关心孩子成长中的每一个进步，去欣赏鼓励他们，让爱的种子在孩子内心那块圣地上生根发芽。说不定会出现奇迹，爱迪生不就是个例子吗？
如果一个孩子，连自己的父母都不信任他，他又谈何在人生的起点上自信起来？面对孩子的缺点，杜绝给孩子使不厌烦的眼色，一定要给予耐心的帮助，这就是最好的爱，也是让孩子最易接受的。要学会细心观察，哪怕是一次小小的扫地，都要给予他们正确判断，鼓励，说不定孩子成功的起点就潜藏在打扫好房间后父母的一句赞扬。也许这种孩子学习方面、文艺方面都不好，却拥有很高的内心智慧，做事踏实。要信任孩子，平时的哼哼唱唱不是无事可做，说不定是他们先天歌唱能力的自然流露，要明确辨析，尽可能的满足孩子的兴趣爱好。总之，尽可能用孩子能察觉到的、体会到的爱去表达，在耐心中观察、启发，在鼓励中激发孩子的学习积极性，让孩子多些成功的机会。
四、注意自身形象让孩子接受自己
父母是孩子最亲最近的榜样。要想让孩子大方、自信，首先父母自己要大方、自信，想让孩子在困难面前不屈不扰，首先自己要作做不怨天尤人。教导孩子的首先自己先要做到，现代的孩子已有能力去影响父母，他们有时用自己的道德标准要求父母，父母一定要言行一致，做一个好榜样。让孩子相信父母，接受父母，父母的教导才更有威力、吸引力。拥有良好的心态去营造优良的家庭环境，不管家庭经济如何，自身学历如何，都要积极向上，自信自爱，说不定下下人有上上智，不是天才的父母可以培养出天才。父母的自爱会默默地影响孩子，孩子会很自然地接受这种爱的传播，去爱生活，爱学习„„这是无言的爱。
每一个父母都不会对子女吝惜爱，关键是如何正确地表达爱，让爱与被爱相吻合。家长客观的爱如果不被子女主动所接受，这种爱是无效的。摆脱陈旧的管教制度，以科学育人为宗旨，从孩子自发的需求出发，让爱真正地滋润到孩子的内心。不管在什么方面，要让孩子知道你是一直爱护他的，不管是哪种爱的表达方式，你都要理解、信任、尊重孩子，使亲子关系更和谐，家庭气氛更和谐，让爱更和谐，一起谱奏和谐幸福的育才曲。
第二篇：构建和谐亲子关系
构建和谐的亲子关系
课程背景：
1）亲子关系是人的第一个关系，在人的一生中，只有这个关系会陪伴终生，所以构建好和谐的亲子关系至关重要。
2）亲密是彼此靠得很近，独立是双方保持自我空间，家长和孩子的关系是所有的关系中最微妙的关系，我们将从构建亲密而独立的亲子关系的重要性、如何操作来解答这个问题。
课程目标：
1）帮助学员了解什么是亲子关系，以及它的特点。
2）帮助学员理解亲子关系的重要性
3）帮助学员掌握亲子关系的构建方法
课程设计：
1、培训时间为3个小时
2、培训形式以理论讲授为主，结合案例讨论、体验游戏等方式。
3、培训对象为家有10岁以内孩子的企事业机关人员
主训导师：郭笑雪（***）
课程大纲：
模块一：话说亲子关系
1、什么是亲子关系？
2、亲子关系的特点
3、亲子关系的实质是什么？
模块二：和谐亲子关系的标志
1、当代青少年如何认知亲子关系的？
2、现代父母对于亲子关系的认知
3、和谐的亲子关系是什么样的？
模块三：家长是孩子的教育者
1、孩子与父母的依恋关系是怎样形成的？
2、不完美的依恋关系给人一生带来的困惑是什么？
3、家长是孩子的首要教育者
4、怎样做合格的家长？
模块四：建立和谐亲子关系的重要性
1、当代教育研究显示亲子关系对于孩子成长的重要性 2、10岁之前建立和谐关系的意义
3、关系决定问题的产生与解决
模块五：如何构建亲密而独立的亲子关系
1、尊重孩子的身心发展是建立关系的首要任务
2、家长身体力行，以身作则。
3、给孩子时间是关系维护的要点
4、保持心态平和是允许孩子正常成长的要素
5、建立合理界限
6、设定规则，培养责任意识
7、接纳自己不是超人，积极学习。
8、和谐亲子关系的构建依赖和谐的婚姻关系
9、家长与孩子是同盟军，困难面前共同面对。
备注:以上大纲仅供参考,实际授课根据培训需求适当调整
第三篇：如何建立和谐的亲子关系
如何建立和谐的亲子关系？
所谓“亲子关系”，是指父母亲和子女之间的关系。在绝大多数家庭里，亲子关系比较融洽的阶段是在孩子出生后到孩子上小学前。在这个阶段里，孩子没有学习任务。当孩子上了学，在学习上陆续出现问题后，亲子之间的关系也就会出现一些麻烦了。其表现是：孩子认为家长不懂他们的心；家长认为孩子不理解父母。在孩子学习这件事上，孩子和家长不能很好地沟通，经常发生一些摩擦和不愉快。这样不但影响亲子关系的发展，也给孩子的情感与学习造成非常大的负面影响，还会使孩子和家长长期陷入痛苦之中。
一、微笑面对孩子
微笑是人内心情感世界的自然流露，它体现着快乐、自信、友好、积极、关爱、支持、信任和尊重。微笑在家长同孩子的沟通方面，所起的作用就非同一般。在一个快乐的家庭里，处处充满着微笑。当孩子的成绩不十分如意或考试失败、偶然犯错误，或遇到挫折的时候，微笑就如同镇静剂一样，能安抚孩子的心灵，缓解孩子的压力。不少家庭都有这样的感受：在孩子学龄前，三口之家其乐融融，家长的微笑常常挂在脸上。一旦孩子上了小学，有了学习任务后，家长的微笑就少了，脸上的微笑，随着孩子的学习情况变化而变化。孩子作业的好坏，分数的高低，考试名次的先后，都影响着家长的心情和对孩子的态度。尤其当孩子学习成绩不太理想时，家长的脸上就更看不到微笑了。这样的后果会使孩子的学习压力加大，思想包袱加重，并产生错误的判断：“父母原来不是真的爱我。”从而在孩子内心植下一颗有损亲子关系的消极种子，亲子关系的不协调，必将导致十分严肃呆板的家庭氛围，在不和谐家庭里生活的孩子，学习成绩是难以出类拔萃。
有的家长认为，孩子本来就不听话，如果家长再微笑，孩子不就更不听话了吗？这种看法和想法是错误的。微笑是有力量的，用微笑回绝孩子的某些不正当要求，用微笑纠正孩子的某些不良行为，用微笑去鼓励孩学习，效果就非同凡响，只不过我们没有习惯地使用而已。我们想让孩子变好，如果只采用横眉冷对的方式，那是达不到目的的。孩子表面上似乎听话了，只不过是屈服于某种压力和暴力罢了。儿童在权利高压下的屈服，只是暂时的遵从，一旦没有了高压手段，他就不会控制自己，同时也不会自尊自爱。家长的面部表情，是极容易影响孩子的学习的。比如，当父母下班回来，表情严肃，既没有一丝微笑，又不说一句话，孩子对此会怎样想呢？他就要对父母表情进行认真地思索：“又要怎么样？”于是孩子的情绪和面部表情也就随着紧张起来。假如孩子的作业没有做完，家长再骂一顿，孩子的心情也就彻底阴沉下来了，做作业也无精打采，其学习效率就可想而知了。
我们知道了微笑对于孩子的情感沟通、压力的缓解、学习成绩的提高，有积极作用之后，那么我们的家长，就应该学会微笑和善于微笑。要做到这一点，首先应该有一个积极的心态。所谓积极的心态，就是凡事都要往好处想。在孩子学习遇到困难的时候，不要轻易地责怪而要仔细帮助孩子分析原因，找出改进的正确方法就可以了，无需动肝火。我认为，微笑是调节和改善亲子关系的润滑剂。如果你的面部表情，总是阴沉沉的，为了孩子，为了你自己，希望快快改变。如果你微笑不成问题，偶尔出现阴沉，你就要每天提醒自己：我要面带笑容回家。如果你今天思想压力大，不顺心的事情多，走到门前，突然发现自己脸是阴沉的，此时最好不要立即进屋，要调整一下自己的情绪。此时望望天空，或看看周围能够产生愉悦心情的景物，烦恼的情绪就会有所缓解或平静。也就是说，当我们满脑子全是不愉快的事情时，要想法避开那些烦心的事，尽量做到带着微笑回家，用微笑面对孩子。
二、改变语言模式
良好的亲子关系，要靠良好的沟通，良好的沟通要靠良好的语言。我们的语言怎么样呢？如果都是那些一成不变的话，而且这些话又都是非常不科学的，对孩子的心灵健康损害也是很大的。同时这些句子也不起正面作用。比如：“你怎么还不做作业？”这是命令和谴责。“你看人家的孩子，学习不用大人操心，你总是要大人管，一点也不自觉”。这是贬低和批评。“像你这样不会有出息”。这是挖苦的语言。“你怎么这么笨？真是不可救药啊！”。这是侮辱和漫骂。“不好好做作业，我就告诉你爸爸，看他怎样收拾你！”。这是威胁和恐吓“你要是妈的好孩子就好好背诵课文”。这是对孩子的情感敲诈你好好学习，我给你买李宁服”。这是收买、贿赂孩子。“你要想看电视，就把这张卷子做了”。这是和孩子讨价还价。我们的家长，大致都是这样说的，天天说，365天，一成不变。
你每天对孩子不断重复的消极语言：
序号妈妈的消极语言语 意作 用
1你还不做作业？你是懒惰的孩子 命令和谴责
2你看人家的孩子，学习不用大人操心，你总是要大人管。你是有奴隶性的孩子贬低和批评
3你不会有出息。你是没有希望的孩子挖苦
4你是不可救药的笨蛋。你是智力低下的孩子侮辱和漫骂
5你不快做作业，你爸爸回来，我就告诉你爸爸。你是叫妈妈失望的孩子威胁和恐吓
6你要是妈的好孩子就好好背诵课文。你不是妈妈的好儿子情感敲诈
7你好好学习，妈妈给你买李宁服。你是不会好好学习的孩子 收买、贿赂8你要想看电视就把这张卷子做完。你是没有价值的孩子讨价还价
这些语言的最大的特点是消极、否定、伤害人。这些句子的中心意思是不尊重孩子。它对孩子的神经系统也有很大的刺激和损害。当孩子一听到这样的语言时，大脑就立即产生恶性生化反应，即刻情绪就消沉下来了。现在我们做个实验，看看语言的威力。假如我对你说：“你教子有方啊，怎么把孩子教得那么好！在你身上我看到了中国教育的希望”。你感觉怎么样？一定很舒服。因为你听了赞美的话，大脑立即就分泌了快乐物质，心情也愉快了。假如我再换个方式对你说：“你这人怎么这样无能，连教育孩子的办法都没有，像你这样管孩子，中国下一代算完了！”。听了这话，你还愉快吗？你肯定气愤极了。语言是互相传递信息的，不同的语言，能产生不同的效果，它能刺激人的神经系统，语言能左右人。积极的语言，能产生积极的效果，消极的语言，必然产生消极的效果。而我们呢？却从来没有很好地想过，说话随心所欲，尤其是对孩子，很少讲究方式方法。如果我们每天都用说同一种语言对待孩子，那就是唠叨。你可知道，无休止的、无变化的，总是用消极的、带有攻击性的语言对待孩子，那意味着什么？那是无形地杀戮。在二战期间，德国法西斯分子折磨纳粹集中营的战俘，使用了一个杀人不见血的方法：他们把战俘吊到房梁上，上边用一个水管，一滴一滴往战俘背上滴水。在夜深人静的时候，这种不停的滴水声音、一个节奏的可怕频率，最后使这些战犯的神经崩溃了。金华有个中学生，不堪忍受母亲的无休止的唠叨而用榔头把自己的亲生母亲打死了。根据这个道理，我们必须改变和孩子沟通时使用的语言，这些语言要具有变化、而且是关爱的、积极的、有亲和力的，是儿童喜欢的。这样亲子沟通起来才能达到预期的效果。我们家长养成了使用和悦的语言习惯，孩子也会向我们学习，最终熏陶出一种良好的语言习惯。特别是那些风趣而幽默的语言，对于孩子的成长是有极大好处的。有时我们抱怨孩子不听话，其中一个重要原因，是我们语言的语意违反了心理学原理。为了和孩子有效的沟通，改变我们平时使用的消极和不良的语言吧。
我们现在把上边的话变化一下，你看效果能怎么样。和孩子这样说话：“我看了一本书，说休息好了，做作业效率高，也能增强记忆，你好好休息一会”。这句话说的是事实，而且这种语言既是关爱，也是督促。“你还记得你4岁的时候，我们去旅游吗？那次你可把我累坏了，现在你能做很多事情了，能独立生活了”。这是对他的肯定和寄予的希望。“儿子，我总觉得你能干一番什么大事业”。这是鼓励和期待。“实际你很聪明，只要你努力，你会学习好的”。这是一种积极地暗示。在你爸爸回来之前，你作业做完了，他会非常高兴的，你们就有时间下棋了”。这既是一种鼓励，也是站在孩子角度，为他着想。你背完课文，是妈妈的好儿子，背不下来，也是妈妈的好儿子”。这种语言是充满永恒的母爱，这样说，孩子会非常高兴、自豪、自尊。“把作业做利索了，看电视也安心，不然边看电视，边想着作业的事，影响看电视”。这也是一种鼓励，体现了爱与尊重。我想，这些话孩子听了，肯定比前一种说法高兴，虽然表达的意思相同，但产生的效果却大不一样，原因在哪里呢？一个是站在压迫、指责孩子角度，一个站在关爱和鼓励角度，除此就是语言表达的艺术。我不敢保证我们这样说话孩子就都听，但可以确信，这些语言比前面列举的那些消极的语言，会有更好的积极效果。
你每天对孩子不断重复的积极语言
序号妈妈的积极语言语 意作 用
1我看了一本说，说休息好了，做作业效率高，也能增强记忆。你好好休息一会。妈妈我相信你是个有自控能力的孩子。关爱和督促
2你还记得你四岁的时候，我们去旅游吗？那次你可把我累坏了，现在你能做很多事情了，你很快就能独立了。你有了责任感。肯定和希望
3儿子，我觉得你总能做一番什么大事业的。你是一个有作为的人。鼓励和希望
4实际你很聪明，只要你努力，你会学习好的。你的学习潜力很大。积极暗示5你爸爸回来之前，你做完作业他会非常高兴，而且你有时间和他下棋了我们都爱你。为他着想
6你背完课文是妈妈的好儿子，你背不下来，你也是妈妈的好儿子。你是可爱的好儿子。爱与自尊
7把作业做利索了，看电视也能安心，否则边看电视，边想着作业的事，影响看电视。我们一切都为了你着想爱与尊重
我相信家长都会动脑筋，能创造很多孩子喜欢的语言。
三、避免情感敲诈
我们刚才讲了亲子关系方面的问题，在交流沟通中，强调要注意“表情”和“语言”的表达。下面我要讲的是大人的“行为”对于亲子关系的影响。比如：这个“行为”主要是指家长在对待孩子管教所作所为上，态度上。对孩子成长不利的行为影响，主要是来自家长的“情感敲诈”。什么叫情感敲诈？就是家长为让孩子接照大人和愿望做事，采取哄骗、引诱、娇惯的方式方法管教孩子，无意中敲诈欺骗了孩子的感情。这就叫做情感敲诈。在孩子很小的时候，当他向父母提出要求的时候，如果不能满足他，他就又哭又闹，在地上打滚，甚至损坏东西，不吃饭、不听话等手段来对抗父母。此时，我们大人没有感到问题的严重性，有时还觉得很好玩，于是就容忍了他要挟大人的一切行为。可没有想到这样的“容忍”，却对孩子的未来产生了很多负面影响。当孩子大了一些的时候，他觉得哭闹和打滚有失体统，于是就采用了其他方式与家长较量。在潜意识里就继续施展幼年时的伎俩，有时为了达到他的目的，他会用不完成作业，或者不及时完成作业，或者考试打低分，或者不讲卫生，或者不做家务等，继续与家长讨价还价。有的家长对孩子的容忍底线是学习。一旦孩子学习出了问题，家长就变脸了。也就是说，家长的权威要在孩子学习上充分显示出来，孩子必须无条件地服从大人，按照大人的意志行事，不管是否正确，只要按照大人的意思办了，孩子所要求的才能得到满足。否则，家长就不予理睬。这是什么？这就是情感敲诈。如果孩子的学习搞不上去，一切都免谈；如果孩子学习能搞上去，一切都好办。孩子在权力下屈服了。于是他们好好学习，争取让大人开心。偶尔某科打了100分，家长就领孩子去麦当劳；考试排名第一，家长就给孩子买一部电子玩具。孩子为了满足自己的物质欲，努力学习。突然有一天，家长接到老师电话，说孩子英语考试不及格，家长就立即取消即将到来的圣诞节礼物，孩子想和大人说句话，大人也不想搭理了。孩子的学习目的，不是为了快乐，不是为了增长知识，而是为了家长的满意，为了自己的物质欲。崇高的学习，变成了孩子和父母之间的交易。当我们家长发现孩子不好好学习，不按时完成作业，不能考出好成绩，不听话时，就又开始情感敲诈了。比方，孩子提出要买山地车，而他又没有考好，或者没有做好作业，你就取消了他的计划并告诉他：如果他做好了，才能满足他的要求。当孩子找不到好的方法来对付家长的时候，他就用满足大人要求的办法来获得他的满足。大人发现孩子这段时间做的不错，于是就给他买了山地车。过了一段时间后，孩子突然什么也没有做好，于是家长就免除了孩子接下来的其他要求。接着，孩子就会想，看来不好好干真的不行，于是就勉强的把事情做好。情感敲诈是一种极其有害的行为。它有如下弊端：
1.孩子有学习的能力和愿望，由于家长的感情敲诈，使孩子把学习的目的连接到了满足家长的愿望上去了。本来学习是孩子份内的事，应该做好的事，结果变成了为家长而学习。这样，学习的劲头和质量就要大打折扣，也就是说，学习的目的被扭曲了。发展下去，一旦孩子离开大人，就会失去自制力，放弃学习或不好好学习。
2.由于家长使用了情感敲诈，孩子的学习积极性减弱了。学习本应该是很有乐趣的事，让家长一敲诈，学习变成了痛苦的事。孩子把学习和痛苦进行了连接，学习则成了不得已的事情，学习变成了精神负担。
3.亲子关系本来是很正常的，由于家长的情感敲诈，导致不协调，甚至十分紧张。
面对孩子的学习和进步问题，我们家长应该抛弃这种行为，以公平公正的心态对待孩子。孩子应该得到的，我们无条件让他得到，孩子不应该得到的，我们也决不纵容孩子。孩子从小养成了这样的习惯，他的是非观念就建立起来了。孩子一旦学习存在了问题和困难，不应该认为是孩子不愿意学习，他需要的是正确的指导和帮助，需要的是我们家长与老师的沟通，向老师咨询，也可以亲自给他讲课，也可以给他请家教老师，最终把孩子的学习成绩搞上去。
我们会发现，如果我们改掉了情感敲诈的那种陋习，我们家长以后和孩子沟通时也不会那样累了，我们的孩子也会减轻压力。心理学家说，孩子学习不好，80%来自压力。
四、尊重孩子
希望得到别人的尊重，是人类的共性，孩子也不例外。在日常生活中，我们当家长的，不尊重孩子的表现尤为突出：
比方说，我们的孩子看到足球很好玩，他就提出要买个足球，而你却感到踢足球“太
野蛮”。于是就不给他买。还会说，你好好学习功课，我们不能玩那玩意。作为家长，孩子提出的问题，我们不是要一一满足。但对于孩子的爱好，我们不能轻易的一概否定。你的阻止可能是个错误，至少说你没有给他成功或失败创造机会，也没有尊重他的要求和选择。再比如：孩子写日记，我们大人非要看，甚至对日记所记的内容还加以指责，这是非常不尊重孩子的。一般来说，孩子和外界接触，他有自己教育自己的能力。他的日记有时可能记下了不健康的东西，但经过他的实践，他会自动更正的。再举个例子：你领孩子到朋友家做客，朋友见到你的孩子很可爱，于是就赞美你的孩子，而你就顺口说出他的缺点和不足。孩子觉得你暴露了他的隐私，人格没有被尊重。还有，比方孩子今天领回来个小朋友，假如他穿得有点脏，于是你立即就给孩子难堪，有的家长还直接就把孩子撵走。这对你的孩子是个极大的打击，他的交友愿望没有被尊重。类似这样不尊重孩子的事情，比比皆是，遗憾的是我们许多做家长的，至今还不明白，这些都是不尊重孩子的行为，更没有认识到它的严重性。因为我们是孩子的时候就没有被尊重，我们成大人之后也自然不尊重孩子，时代不同了，当今社会，人人需要尊重。在大人看来，孩子是给我们争光的人，但他在平时没有被你尊重，倒经常遭到你不公平的对待，使他没有面子。他的潜意识里，也会让你品尝没面子的滋味，他可以考试不及格。孩子有时真的就这样做了。我们说，影响孩子学习不好的原因非常多，这也是其中的一个原因。
可能有的朋友会说，如果尊重孩子，他要什么就给什么，他要怎么样就怎么样，孩子不就无法无天了吗？我在这里说的尊重孩子，和要不要满足他的所有欲望是两个不同的概念。尊重孩子，是对他人格、行为、观念或习惯的尊重，并不意味着对孩子所有的要求都满足。我们要回绝的，坚决回绝；要满足的，就无条件的满足。该给的，一点也不少；不该给你的，一点也不给。如果我们家长能坚持这个原则，而不被任何情感所左右，也就是现在所说的，对孩子理智地爱。只有这样，我们的孩子就能分别出什么是他要的，什么是他不能要的，孩子的是非观念也就随之培养起来了。
另则，我们家长要明白，孩子虽然小，但在人格尊重上，是与我们大人没有区别的。如果我们在思想上认为孩子就是孩子，而不是大人，大人就可以随意左右孩子，那是极其错误的。现在有个提法说：向孩子学习。这是指什么呢？是说孩子天真无邪，童心可镜，蕴涵着尊重的意思。所以我们家长在尊重孩子的事情上，不要掉以轻心，这是时代对我们家长提出的要求。
第四篇：绘和谐蓝图 奏和谐之音
绘和谐蓝图 奏和谐之音
和谐社会是中华民族几千年来孜孜以求的社会理想，在中国传统文化中，很早就有“和而不同”“天下为公”“天人合一”“大同世界”等和谐思想。其中，“人和”是中华文化中最核心、最重要的元素之一。它包括天人和谐、人际和谐、身心和谐，也就是人与自然和谐共生，社会中人与人和睦相处，以及个人精神与现实的协调。
臭氧污染悄然来袭
“最近许多研究表明，臭氧正逐步成为除了可吸入颗粒物外，对环境空气质量影响最大的污染物。”环保部环境规划院大气环境规划部副主任雷宇说。2015年9月16日，环保部发布的数据显示，8月份全国重点区域74个城市的空气质量超标天数中，以臭氧为首要污染物的天数最多，其次是大家熟悉的PM2.5。这是自2015年5月份以来，臭氧连续第四个月取代PM2.5，成为空气质量超标的“元凶”。
“在天是佛，在地是魔。”这是科技界对臭氧的公认描述。聚集在平流层，臭氧是“地球卫士”，可吸收太阳光照中的紫外线；近地面，高浓度的臭氧会刺激和损害眼睛、呼吸系统等黏膜组织，对人体健康产生负面作用。
臭氧为何会超标？北京市环保监测中心主任张大伟说，地面臭氧除少量由平流层传输外，大部分是由人为排放的“氮氧化物”和“挥发性有机物”，在高温光照条件下二次转化形成的。“氮氧化物主要来自机动车、发电厂、燃煤锅炉和水泥炉窑等排放；挥发性有机物主要来自机动车、石化工业排放和有机溶剂的挥发等。”
“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”九百多年前，苏子在长江边尽享大自然给予的美景，写下名篇《赤壁赋》；九百年后的今天，人类面临着资源危机、水土流失、大气污染、生态失衡、物种灭绝等种种环境问题。古人信仰“天人合一”，认为人类与自然的关系，应是共生、共荣，和谐共处的关系；今人追求“人定胜天”，面对大自然的慷慨给予，对大自然进行无节制地索取。
感悟 当人类与自然关系失衡的时候，就是人类受到自然惩罚的时候。让我们与自然和谐相处吧，平等地与自然对话，理性地与自然握手，等到有一天，重新回到那片蓝天下，看云卷云舒，听潮起潮落。
逆火而行的无畏勇士
2015年8月13日凌晨两点十六分，毕业于天津体育学院的网友“@东夷南夏”在微博上发出了他“同学哥们”的聊天记录，表示“此刻只求平安”。
就在大概三小时前，天津滨海新区发生危险品爆炸事故，消防队员第一时间赶往现场。
两张截图中的聊天记录显露出当时的紧张状态，不到20句的对话里，不时出现同音异义的别字：
――“刚子走了，牺牲了”“我在车上，去塘沽”。
――“我回补（不）来，我爸就是你把（爸）”“记得给我妈上坟”。
――“好，你爸就是我爸”。
随后的时间里，伴随着消防战士牺牲数字的更新，这条微博很快就获得了近28万个赞。有媒体通过微信公众号报道了这条微博，新闻的阅读量也瞬间突破百万。
中午12点，网友们等来好消息，“@东夷南夏”更新微博称，“战士回来了！作为第一梯队的战士现在已经撤下来休息了，谢谢大家的关心，满满的正能量，感谢！”
简单朴实的对话，尽显责任、勇气、亲情、友情，瞬间戳中万千网友的泪点。前方是随时可能吞噬生命的无情大火，后方是牵挂的亲人和战友，但这些消防官兵们毅然前行，视死如归。这是世界上最帅的逆行，也是最美的背影…
感悟 “和谐”不仅是自然的法则，也是人类生存的法则。一个和谐发展的国家及民族，需要的正是这种人性的光辉。他们是消防员，是英雄，更是这个社会的“和谐卫士”！
“折翼天使”的音乐梦
“国家大剧院，我来了！”2015年6月30日晚，“乐来悦爱―山水乐团主题音乐会”在国家大剧院举行。山水乐团大声地喊出了自己的心声，激动而兴奋，他们终于站上了国家大剧院的舞台，圆了自己多年的音乐殿堂梦。
而坚持音乐梦想有多难，山水乐团成员杜漫和他的伙伴们最清楚。
“音乐就像一杯水，平时可能感觉不到它的存在，但却是身体里最有能量的东西，它带给我太多向上的能量。“没有音乐，杜漫无法想象如何度过那段日子。
10岁那年，杜漫因为一场小儿麻痹症，在以后的13年内，经历了12次大手术，但她最终还是没能站起来。那段日子，她爱上了二胡，并通过异于常人的训练，顺利通过考级。
对于杜漫来说，最难熬的是冬天，脊背放入钢板后，脊柱侧弯，杜漫坐在凳子上，只能用半边身体支撑，时间久了，身体就会酸痛麻木。有时一个下午练完二胡，身体已经失去知觉，她只能在凳子上缓上半个小时才能站起来。
“与音乐为伴，我才是快乐的。“杜漫从未想过放弃，同样坚持下来的，还有14位和她一起生活在北京西山脚下小院里的特殊小伙伴。
先天失明的杨外外看不到谱子，只能靠记忆，靠别人一遍遍地读谱，反复排练。右手失去五指的王钊，拿起二胡的那一刻，要彻底打破原有习惯，反向练习，就是这份坚持，让王钊成为“反拉二胡第一人”，还登上了《吉尼斯世界纪录》……
这是一个由15位80、90后孩子组成的国内唯一专注民族器乐兼声乐的残疾人专职乐团。“我们不是不能，只是不便而已”。山水乐团行政团长刘继东常把这话挂在嘴边，“他们是一群‘折翼’的天使，但是他们渴望比常人飞得更高。”
感悟 身体上的残缺，或许是人生中最不和谐的音符，但对于“山水乐团”的每一位成员，他们的生活并没有因此而被打乱，相反，他们的人生有着超乎常人的精彩。虽然，他们没有华丽的演出服，没有昂贵的演奏乐器，没有足够的经济实力聘请最好的老师……但是，坚韧、执着、阳光、向上却成了他们身上最美的光环。这群年轻人传国乐，奋励志，用干净、透明、单纯的心灵奏响了一支人生的和谐之曲！
结语 和谐犹如一幅桃红柳绿的画，又好似一首琴瑟合奏的歌。和谐能够产生美，也能生发无穷的力量。让我们共绘和谐蓝图，共奏和谐之音！
第五篇：和谐之音大型文艺晚会主持词
男女合）大家晚上好！
（男2）春风传喜讯、金猴踏歌来
（女2）看，阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩
（女1）听，金钟朗朗，这是新年动人的旋律。
（男1）舞起醉人的红扇，我们从微山湖畔走来；敲响震天的锣鼓，我们从xxx山下走来。展望未来前景灿烂，我们豪情满怀。
（男2）在过去的一年里，我们全校师生在校党委的正确领导下与时俱进、开拓创新，在创建学院工作中取得了历史性的飞跃。我们真诚的说一声“尊敬的各位领导，你们辛苦了！”
（女2）踏着时代的节奏，乘着创建学院的东风
带着新年的祝福，怀着青春的憧憬
（合）让我们相聚在这美好的时刻
（男1）xx学院20xx年“走进春天”元旦文艺演出
（合）现在开始！
（女1）出席今天晚会的领导有：
xx学院党委书记 xxx同志
xx学院党委副书记、校长 xxx同志
让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示最衷心的问候和感谢！
2．朋友们，如果我们把今天的xx和十年前的xx做一个比较，我们不能不承认，我们的学习、生活发生了多么巨大的变化。一幢幢高楼拔地而起，一间间教室宽敞明亮，我们搬进了新宿舍、连上了电话和因特网，喜事一个连着一个，乐的我们嘴都合不上。是呵，我们的学校建设蒸蒸日上，我们的生活〈越来越好〉请欣赏歌伴舞〈越来越好〉演唱者：xxx
3． 相声是大家喜闻乐见的节目
幽默的语言、夸张的表情会把我们带进开心世界。
请出由xxx系的xxx为您合说相声《废话趣谈》
5． 下面这个精彩的节目是xx系的xxx和她的搭档们带来的舞蹈《绿光》
这个节目曾经获得我校“青春歌舞大赛”的一等奖。让我们一起来欣赏。
6．金秋十月霞满天，那是咱勤劳朴实的xx人对家乡的火热情感。金秋十月霞满天，那是咱聪明智慧的xx人对创建学院无比执著的信念。请欣赏群口快板《金秋十月霞满天》，演出单位：xx系。7．近几年来，我们学校的校园文化搞的如火如荼。特别是在每年的歌手大赛中总能涌现出一大批优秀的校园歌手。他们活跃在学校的各个舞台。用火热的激情表达对生活的热爱。下面就让我们欣赏他们的风采吧。首先请出xx系xx为您带来《好心情》
9．每个人的青春只有一次，在即将绚烂的时候，有个女孩却悄然离去。但是她并不孤单，所有的心灵紧紧相依。没有哀伤的分离，分离也是相聚，不管身在何处，我们永远记的你。请欣赏xx系带来的诗朗诵《声音的故事》
10、欢腾的锣鼓敲起来，敲出满腔的喜悦，我们的生活越来越甜蜜。
喜庆的秧歌扭起来，扭出满腔的幸福，我们的日子越来越红火。
请您欣赏由xxx校区的同学们为我们带来的舞蹈《欢腾》
13．在苍茫的大海里航行，不能没有指引方向的航标。在新世纪的历史进程中，“三个代表”重要思想，就是我们党前进的指路明灯。走进新时代，我们心潮澎湃，走进新时代，我们豪情满怀。在学校党委的正确领导下，全校师生万众一心迈向新的时代。请欣赏xxx校区的舞蹈《走进新时代》
14．著名笑星黄宏的小品《杨白劳和黄世仁》大家也许都已看过。今天我们这里也来了杨白劳和黄世仁，让我们看看这二位的债务问题是怎么解决的吧！
15． 青春是那么的火热，那么充满激情，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。我们是那样的年轻，那样的朝气蓬勃，欢乐是今晚的主题，我们将用欢乐来尽情演绎。请您欣赏xxx系的舞蹈《向前冲》
16．歌声悠扬，这歌声是我们对伟大祖国的深情祝福，舞姿优美，这舞蹈是我们对家乡、对学校繁荣的衷心祝愿。让我们举起这欢乐的酒杯共同祝福新年的来临，迎接新年的曙光！请欣赏歌伴舞 《饮酒歌》演唱者：xxx xxxx
结束语：《二十年后再相会》背景音乐起
踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。激扬着青春的风采，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。
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