第一篇:孩子写作业时家长要怎么做
孩子写作业时家长要怎么做?太好了太有用了
2013-10-18 童年不同早教托管
1.孩子正在写作业时,您在干什么? [错误做法]:一边看电视一边监督孩子,嘴里不停叨叨:“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视,好好学习。” [结果]:孩子不高兴:“凭啥你就能看电视,我就不能看,真不公平。”
[正确做法]: 展开全文
第二篇:孩子写作业时家长要怎么做
孩子写作业时家长要怎么做?太好了太有用了
1、孩子正在写作业时,您在干什么?【错误做法】:一边看电视一边监督孩子,嘴里不停叨叨:“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视,好好学习。” 【结果】:孩子不高兴:“凭啥你就能看电视,我就不能看,真不公平。”
【正确做法】:大人也看书,不打扰孩子,营造浓厚的家庭学习气氛。
【结果】:孩子心态平和,心思都在学习上。
2、孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心,该睡觉了,作业却没写完。您会怎么做?
【错误做法】:训斥孩子:“你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你。”
【结果】:孩子并不着急,依然慢慢悠悠看。
【正确做法】:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你自己的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。)
【结果】:孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。”
3.孩子一直看电视,不睡觉也不写作业,您怎么做?
【错误做法】:怒气冲天地把电视关掉,吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
【结果】:孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是暴君。
【正确做法】:平静对孩子说:“孩子,你该写作业了,如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,说话算数,到时间就关电视。”双方各退一步。
【结果】:时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业。
4.孩子作业写得潦草,您怎么做?
【错误做法】:发火:“怎么写得这么乱,你就不能写好点?”甚至气的把孩子的作业撕了。
【结果】:孩子茫然,不知所措。
【正确做法】:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是“规定”,不能破坏,所以你必须重写了。你看,你应该这样写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致。)。孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗?”
【结果】:孩子懂得“规定”的重要性,心里想:“比刚才的字有进步,容易。”孩子会对自己充满信心。
5.孩子考试不及格,您看到成绩单后怎么做?
【错误做法】:训斥孩子:“你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?你看人家谁谁,人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。
【结果】:孩子心情坏到了极点,心里想:“我完了,我这么笨,学不好了,再怎么学也学不好。”
【正确做法】:安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么,关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定会有进步。”
【结果】:孩子认真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜负爸爸妈妈的期望,我一定行。”
6.家长会上,老师告孩子状、您挨老师批评了,回到家中您会怎么做?
【错误做法】:一回家就把气撒在孩子身上,对孩子又打又骂。
【结果】:孩子没任何自信,要么学会暴力,要么胆小,一句话不敢说,学会撒谎,不敢和父母说真话。
【正确做法】:先把孩子的优点讲讲,然后分析不足的原因,鼓励孩子,相信孩子下次一定会有进步。
【结果】:孩子会给你惊喜的哦!
7.孩子见人不打招呼、没礼貌,这时您该怎么做?
【错误做法】:当众训斥孩子:“你这孩子怎么这么没礼貌?连问好都不会,我平时是咋教你的,没出息。”
【结果】:孩子的自尊心受到很大损伤,觉得无地自容,自卑感油然而生。
【正确做法】:给孩子台阶下:“我孩子有点不好意思,慢慢就好了,他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”
【结果】:孩子知道错了,心想:“这次没做好,下次一定做好,不能让父母失望啊。”
8.孩子问了个问题,您不会,这时您会怎么做?
【错误做法】:不高兴:“别瞎问了,把学习搞好就行了,每天不知道想点啥。”
【结果】:孩子心里想:“哎,没劲,总说学习学习,烦死了,不问就不问。”从此,遇到难题一概略过,不求甚解。
【正确做法】:高兴地对孩子说:“孩子,你能问这么难的问题,证明你动脑筋了,不错。可是我也不会,咱们一起研究研究吧,好吗?”
【结果】:孩子心里很高兴,以后遇到问题一定锲而不舍,非研究明白不可。
9.孩子早上不起床,怎么叫都不起床,这时你会怎么做?
【错误做法】:发火:“你怎么还不起?要迟到了!”顺手打两巴掌,手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
【结果】:下次依旧。
【正确做法】:平静地说:“孩子,我就叫你一次,如果你不起,就会迟到,会挨批,这是你自己的事,你自己处理好。”孩子没及时起床,没吃早饭,还迟到了。
【结果】:下次一叫就起床!
第三篇:家长如何指导孩子写作业?
家长如何指导孩子写作业?
有些家长提起孩子做作业就头痛。确实处在小学阶段的孩子由于自我意识还不成熟,在他们细小的心灵里,往往没有责任感。因此,他们常常敷衍了事。指导孩子做作业便成为父母的日常工作了。在指导孩子做作业时,请家长注意以下几点:
一忌“陪读”。有些家长为了不让孩子三心二意,就坐在旁边监视,这样做可以理解,但这种“陪读”会引起孩子的紧张,不利于学习。
二忌“指指点点”。有些家长在孩子做作业的过程中,一旦发觉作业有误或不会做时,马上就指出来,这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展。
三忌,“代劳”。有些家长怕孩子累着,常常代替孩子做作业。小学生的作业往往是一些打根基的内容,父母的代劳削弱了这种根基。
那么,应该怎样指导孩子做作业呢?
第一,应培养孩子按时做作业的习惯。良好的习惯往往会达到事半功倍的效果。
第二,逐渐培养孩子独立做作业的能力。对于低了,父母可以多花些时间进行指导,但随着年龄的增长,时间要缩短。
第三,鼓励孩子自己检查作业。让孩子说说错在哪里,为什么会出错,这样可使孩子记住错误,以免下次再犯。
第四,遇上难题家长指导时要注意分寸。可以采取分步法,即家长先给予提示,让孩子思考正面如何做。当孩子弄懂后,再出些类似的题目让他巩固。
第四篇:孩子写作业,家长要不要陪?
孩子写作业,家长要不要陪?
“唉!我是天天陪孩子写作业,如果不陪,她就一边玩一边写„„”最近,市民杨女士感觉身心疲惫,孩子刚开学一个多月,她已经忙得不可开交了。除了每天接送孩子,陪写作业、帮孩子改错题也成了她的必修课。到底该不该陪写作业,杨女士对此很困惑。
据杨女士介绍,她的女儿今年刚上小学二年级,做作业很慢,经常磨蹭到很晚。为此,她要天天陪着,督促女儿早点完成作业,并帮其检查,有时看到写错的地方,杨女士还“顺手”帮着纠正。时间长了,杨女士发现,一旦哪天她不陪着,女儿就不写作业。杨女士说,不陪写作业,怕孩子落后。虽然自己不是很认同陪孩子写作业,但别的家长都陪,自己总不能不陪吧。
不少学生家长都有类似苦恼。对此,有着20年教育经验的孙老师认为,对于刚入学的孩子,家长“陪”是很有必要的。这个“陪”不仅仅是陪着写作业,还包括陪孩子读书、写字,一起感受学习带来的喜悦。至于检查作业,只要看孩子是否完成就够了,验正答案应交给学校来完成。但家长要注意管放结合,到了二三年级,家长就要适时适当放手。
第五篇:孩子写作业时你该怎么做?
孩子写作业时你该怎么做?
何苦!说真心话,我最无语的就是这样的问题——我孩子写作业怎么那么慢?当一个家长第一次见到你,而且第一个问题就问“我孩子写作业慢怎么办”,这一定是一位不折不扣的问题家长。
1.孩子正在写作业时,您在干什么?
[错误做法]:一边看电视一边监督孩子,嘴里不停叨叨:“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视,好好学习。”
[结果]:孩子不高兴:“凭啥你就能看电视,我就不能看,真不公平。”
[正确做法]:大人也看书,不打扰孩子,营造浓厚的家庭学习气氛。
[结果]:孩子心态平和,心思都在学习上。
2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心,该睡觉了,作业却没写完。您会怎么做?
[错误做法]:训斥孩子:“你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你。”
[结果]:孩子并不着急,依然慢慢悠悠看
[正确做法]:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你自己的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一圆弧齿轮泵些后果。)
[结果]:孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。”
3.孩子一直看电视,不睡觉也不写作业,您怎么做?
[错误做法]:怒气冲天地把电视关掉,吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。[结果]:孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是暴君。
[正确做法]:平静对孩子说:“孩子,你该写作业了,如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,说话算数,到时间就关电视。”双方各退一步。
[结果]:时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业。
4.孩子作业写得潦草,您怎么做?
[错误做法]:发火:“怎么写得这么乱,你就不能写好点?”甚至气的把孩子的作业撕了。
[结果]:孩子茫然,不知所措。
[正确做法]:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是“规定”,不能破坏,所以你必须重写了。你看,你应该这样写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致。)。孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗?”
[结果]:孩子懂得“规定”的重要性,心里想:“比刚才的字有进步,容易。”孩子会对自己充满信心。
5.孩子考试不及格,您看到成绩单后怎么做?
[错误做法]:训斥孩子:“你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?你看人家谁谁,人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。
[结果]:孩子心情坏到了极点,心里想:“我完了,我这么笨,学不好了,再怎么学也学不好。”
[正确做法]:安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么,关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定会有进步。”
[结果]:孩子认真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜负爸爸妈妈的期望,我一定行。”
6.家长会上,老师告孩子状、您挨老师批评了,回到家中您会怎么做?
[错误做法]:一回家就把气撒在孩子身上,对孩子又打又骂。
[结果]:孩子没任何自信,要么学会暴力,要么胆小,一句话不敢说,学会撒谎,不敢和父母说真话。
[正确做法]:先把孩子的优点讲讲,然后分析不足的原因,鼓励孩子,相信孩子下次一定会有进步。
[结果]:孩子会给你惊喜的哦!
7.孩子见人不打招呼、没礼貌,这时您该怎么做?
[错误做法]:当众训斥孩子:“你这孩子怎么这么没礼貌?连问好都不会,我平时是咋教你的,没出息。”
[结果]:孩子的自尊心受到很大损伤,觉得无地自容,自卑感油然而生。[正确做法]:给孩子台阶下:“我孩子有点不好意思,慢慢就好了,他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”
[结果]:孩子知道错了,心想:“这次没做好,下次一定做好,不能让父母失望啊。”
8.孩子问了个问题,您不会,这时您会怎么做?
[错误做法]:不高兴:“别瞎问了,把学习搞好就行了,每天不知道想点啥。”[结果]:孩子心里想:“哎,没劲,总说学习学习,烦死了,不问就不问。”从此,遇到难题一概略过,不求甚解。
[正确做法]:高兴地对孩子说:“孩子,你能问这么难的问题,证明你动脑筋了,不错。可是我也不会,咱们一起研究研究吧,好吗?”
[结果]:孩子心里很高兴,以后遇到问题一定锲而不舍,非研究明白不可。
9.孩子早上不起床,怎么叫都不起床,这时你会怎么做?
[错误做法]:发火:“你怎么还不起?要迟到了!”顺手打两巴掌,手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
[结果]:下次依旧。
[正确做法]:平静地说:“孩子,我就叫你一次,如果你不起,就会迟到,会挨批,这是你自己的事,你自己处理好。”孩子没及时起床,没吃早饭,还迟到了。
[结果]:下次一早点叫他起床
编后语:,“我们从事这个行业最遗憾的是结果不是掌握在我们手里”,其实很多家庭的问题在我们看来都简单的不得了,但是家长们通过学习有时在短期内很难解决自己的问题,因为知识的学习有个内化和实践的过程,只有家长们能静下心来,仔细学习、思考、实践、内化、在学习、再实践、在内化...这个过程需要家长“坚定信念、不怕困难、坚持学习、不断反思、内化自省、相信自己一定行”的过程。
“写作业慢”只是一个现象而已,而这个现象的背后不知道蕴藏着多少的教育哲理,“作业”已经俨然成为测试中国家长教育孩子的一个缩影,因为它每天都发生,因为它是连接学校和家庭的最基本纽带,因此作业也就成了很多家庭问题的导火索!
教育孩子没有捷径,如果你真的要走捷径,我想告诉你,最快最快的捷径就是家长自己学习!
做一个“不懂教育,也不太负责任”的家长,说不定孩子还能成才,但这样的方式,孩子成才的概率非常小;“懂教育,负责任”的家长,是很少数;绝大部分成了“不懂教育,特负责任”的家长,反向践行着卢梭的话:“教育错了儿童比没有受教育的儿童离智慧更远!”不管怎么说,中国的家长就是转不过这个弯——“宁可让孩子学,自己也不学”。本末倒置啊!