小二班 期初家长会[共五篇]

第一篇：小二班 期初家长会

闵行区马桥元祥幼儿园家长会资料

2011学年第一学期小二班王洁陆菲

时间：2011.10.10

地点：小二班

出席人数：27人

目的：

1、通过家长会让家长了解幼儿园的课程情况，以便更好的配合老师的工作。

2、交流幼儿的情况，增进相互的了解。

会议内容：

首先，非常感谢大家前来参加这次的家长会，对你们的到来我们表示热烈的欢迎。开学已经一个多月了，原本，孩子们来到了幼儿园这个大家庭，一切都是陌生的。但是，随着时间的推移，孩子们已经渐渐的熟悉和知道来幼儿园要做些什么，要遵守哪些日常生活规则等等。我们家长们对孩子的发展和生活也是挺关心的，会与我们老师沟通了解孩子在园的情况，也会沟通孩子的一些问题，这样使我们的家园合作更紧密联系了。我们非常感谢各位家长，在这一个多月里对我们工作的支持和配合，使我们的日常工作能够井然有序的开展。所以我们希望能与你们保持密切的联系，一起促进幼儿的全面发展。

因为很多孩子都没有上过幼儿园，在此之际，我们召开家长会，让家长们更多地参与到我们的教育工作中，让家长及时了解本学期幼儿园的教育教学目标和家长需要配合的几个方面。因为家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。只有家园携手对孩子进行同步教育，才是促进孩子健康发展的必由之路。

一、主题开展的内容介绍

9月——10月上旬：小宝宝、娃娃家；10月下旬——11月上旬：苹果和橘子、小医生；11月下旬：好听的声音；12月：有趣的动物——小兔乖乖、学本领；1月：不怕冷、过年啦

二、各主题的目标介绍

（1）能够每天心情愉快的来园，喜欢幼儿园的生活。

（2）学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立如厕，在成人的提示下有喝水的习惯，能独立进餐。

（3)会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助他人。

（4)能够接受成人的建议和指示知道遵守集体生活中的基本常规，愿意与教师和同伴交往。

（5)爱护玩具和物品，学习收拾与整理。

（6)对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。

（7)能够用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。

（8）喜欢做音乐游戏，能感知游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。

（9）认识简单的工具（小刀、剪刀、模具）及其名称。

（10）对彩泥活动感兴趣、体验彩泥制作的乐趣。

（11）尝试用团、搓、压、切、推等方法简单地表现熟悉物体的粗略特征。

三、家园共育

1、遵守幼儿园的接送制度用好接送卡，请假及时打电话等多种途径互通联系。现在开始家长接送孩子都不得入园，但考虑到周一周五的取放被子，只允许家长周一早上周五下午接送，但一定要凭接送卡入内。还有要遵守接送的时间，早上在8：15分之前一定要到幼儿园，下午因为班级较多，我们实行错时接，我们班级是在15：30分接孩子，由于家长较多，希望能有时间观念，务必准时接走孩子，如遇特殊情况，请和老师提前用电话联系。

2、离园时，家长接到孩子后，请不要在园逗留，直接回家，杜绝不安全隐患。

3、主题活动的参与（收集资料）

4、财务室的要求：本学期收费工作：每月5号前把费用打入卡中，十号左右会自动扣款，如果扣款不成功，则需要到财务室缴纳现金。

5、保健室的要求：帮助幼儿养成早睡早起的好习惯，务必在7：30分以后来幼儿园，鼓励幼儿坚持来园，不来园的幼儿提前和老师请假。幼儿的指甲保持干净，衣着整洁轻便，便于运动。

四、需家长配合的内容

（1）关于《幼儿成长档案》的填写情况；

幼儿园为了能及时、有效的记录下孩子成长的每一个点滴，给每一个孩子都配备了《幼儿成长档案》。在这里我们可以看到孩子生活中的所见所闻所感，了

解到孩子对事物的独特见解。老师也可以针对孩子的特点，在这里用书面形式和家长进行交流。这学期的《幼儿成长档案》也需要各位家长的配合。

（2）请关注“家园之窗”栏目；

有的家长说不清楚孩子在幼儿园都学些什么，回家问孩子，孩子也不说。针对这一情况，你可以查阅一下“家园之窗”栏目，这里有我们一周的教学内容。在这里你还可以看到一些常用的幼儿保健知识和育儿经验。

（3）关于孩子良好行为习惯培养的一贯性、一致性。

孩子良好行为习惯的培养需要我们家长和老师一起配合，有的孩子在家习惯较差，在幼儿园也时常会有不好的行为习惯出现。希望家长能和老师一起，共同配合让孩子在幼儿园和在家都一样，做一个懂礼貌、讲卫生、讲文明的孩子。在家，家长也要以身作则给孩子树立一个良好的榜样。孩子的好习惯不是一天两天培养出来的，它需要我们长时间的培养，所以如果孩子习惯出现偏差请家长能耐心的进行指导。

（4）关于培养孩子生活自理能力方面的问题。

小班幼儿大部分都不能独立穿衣，我们也经常会发现，午睡起床时有的幼儿穿好衣服也不自己检查，有时候会发生穿反的现象。饭后，我门要求孩子吃完饭后自己整理餐具并保持桌面的干净，可我有时会发现，有的孩子不会把骨头等一些垃圾收拾起来。可见，有些孩子在家里什么都不做，在家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都帮她把事情都做完了。有的家长可能会认为这没什么，孩子大了就会了。其实你这样做就是在害孩子，一个什么都不会的孩子你让她怎样去和其她孩子竞争了。所以，请那些帮孩子做事情的家长放开你们的手，让孩子自己前进吧。因为只有能干的孩子，长大后才能成为一名出色的人才。还有些孩子动手能力差，家长在家可以多让孩子做些她力所能及的事情。比如：可以让她在家帮着盛饭、收拾碗筷、搬小椅子等。

（5）关于孩子用药安全问题。

为了孩子的健康着想，拿到幼儿园用药的家长再此我友情的向家长们提出不要盲目的喂药。（a）不确定孩子的身体情况，请及时带孩子去看医生。盲目的喂药或不了解情况的喂药，容易出现危险。（b）教育局、卫生局明确规定，幼儿园不能带喂营养品和抗生素类药品。请家长不要将此类药品带来幼儿园，如需服用

请在家服用。（c）由于幼儿园孩子较多，请家长带药来时请在药上写上孩子的名字，并填写好服药量之后连同病历卡一起交给卫生老师。

五、介绍幼儿园基础课程和特色课程

我园地处上海近郊的马桥，是一个历史文化悠久的古镇。所以，从实际出发，因地制宜地实施素质教育，综合利用幼儿园周边的各种教育资源，激发幼儿尊重成人劳动的成果及热爱家乡的情感。同时，通过民间手工艺的活动，丰富幼儿的素质教育，进一步增强幼儿对民间艺术的审美情趣，提高幼儿的动手操作能力，开发幼儿的创造潜能。所以，我园的特色课程是“玩乐陶陶”，占幼儿园课程的20%。以陶艺制作为主，融入自然、利废等辅助材料，通过富有趣味性、多样化的活动组织，培养幼儿的审美情趣，启发孩子的多元智能。最重要的是它是以幼儿自主探索的手工操作活动为手段。让幼儿在动脑、动手中玩玩乐乐是我们开设这项课程的宗旨。

“玩乐陶陶”对幼儿的发展：

艺术欣赏能力：陶艺作品传递着民族的审美思想和情趣，对幼儿起着潜移默化的 影响。在长期反复的欣赏--操作--再欣赏--再操作的过程中感受美、鉴赏美，陶 冶了艺术情操。

学习能力：乐于主动尝试、探索学习的方法。发展他们的感知力、观察力，提高幼儿的动手能力。

想象能力：孩子想象力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。每个孩子的作 品各不相同，最大限度的发挥着幼儿的想象力和创造力。

社会能力：幼儿在与同伴共享、他人合作中，将自己融入集体中，才能用集体的 力量和智慧去解决问题，养成沟通合作的良好习惯，制作礼物表达对亲友、老师 的爱。

有利个性发展：积极情绪，当孩子们通过自由地玩陶土，随意地捏塑泥块中获得 快乐的体验。意志力，完成一件作品需要一定的时间，一定的意志力。自信心，当孩子看到自己的一件件成功的作品时，自信心也随之形成。

促进亲子关系：家长参与和孩子共同动手的过程，促进了亲子关系。小班软陶课程活动目标：

（1）认识简单的工具（小刀、剪刀、模具）及其名称。

（2）认识彩泥的多种色彩。

（3）初步了解彩泥艺术品。

（4）对彩泥活动感兴趣、体验彩泥制作的乐趣。

（5）能初步感受彩泥的色彩美及作品的造型美。

（6）尝试用团、搓、压、切等方法简单地表现熟悉物体的粗略特征。

（7）会安全使用工具。

（8）爱护彩泥及工具、学习收拾与整理。

（9）愿意用短句简单介绍自己的作品。

（10）愿意参加亲子制作及陶艺节活动，在活动中感受快乐与爱。

第二篇：小二班家长会

小班第一学期家长会发言稿

尊敬的各位家长：

你们好！

首先感谢大家能在忙碌之中赶来参加今天的家长会，同时感谢家长们对我们工作支持，配合，理解真诚地说一声：谢谢！我非常珍惜这样的机会，能家长们面对面地坐下来，共同探讨“实施家园共育，促进孩子的更好发展”这样一个话题，同时也把我们多年来积累的家长工作的经验和感受说出来，和家长共同分享，希望能引起大家的共鸣。我曾经看到这样一段话：“学前期是对个体的一生产生重要影响的时期，然而它又是一个常常被成人忽视、幼儿本身又不能好好把握的时期。学前期是一个既蕴藏着巨大发展潜力又十分脆弱的、容易被错误定向的时期，是一个既需要成人精心照顾和保护又需要发展自身好奇心、探求欲的时期”。从这段话中，我们足可以看出学前期的重要性。而父母是孩子的第一任老师，家庭教育又显得尤为重要。让我们先来了解一下小班幼儿的年龄特点吧。无论是新生还是老生，大多数幼儿已能用自己的语言表达自我的需要，但语言还不太规范，需要我们共同去纠正。同时这一时期孩子的自我控制能力还很差，自我保护的意识又比较薄弱，不能用正确的方式与同伴交往，家长要注意引导。小班幼儿的思维以直觉行动性思维为主，即孩子必须在做中学、说中学、动中学。作为家长，也应该和老师一样，努力做到：“眼中有孩子，心中有目标，随时有教育。”只有遵循孩子的身心特点，我们的教育才是科学、可行的。今天我们召开家长会的指导思想就是：相互沟通、增进了解、统一认识、明确目标、共同管理、提高保教质量。具

体地说：主要是让家长进一步了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，通过家长会使班级管理达到家园互动的良好局面，使我们的幼儿园教育和家庭教育找到最佳结合点，形成合力，共同培养好我们的学生、你们的孩子。

应该说，孩子的安全和健康是最重要的，幼儿园也一直将安全工作放在首位。

一、接送的注意事项

1、严格遵守幼儿园的作息时间。早上送孩子入园必须在早饭前8点之前送孩子入园进行晨间活动，放学时间周一至周四是5点30，周五是5点放学。

2、明确接送人。接送人要相对固定，如委托他人接孩子，必须对老师说明情况，或者打个电话也行。

3、加强文明和安全教育。早上出门之前，要检查孩子的口袋是否有异物，如小刀、硬币等。家长必须把孩子亲自交给老师，孩子有情绪、身体方面的情况可以和老师做个简短的交流。下午接孩子时，必须提醒孩子和老师说过“再见”后方可离开，不要在幼儿园内逗留。（如果在操场上活动家长要尽到看护人的职责。）

4，每天我会将每日活动以校讯通形式发至你们的电话，请家长按时查收。

5、在接待中，家园双方口头交流的时间长短要适宜，教师一般先肯定孩子的优点，在肯定优点的基础上，再诚恳地指出孩子的不足之处，希望家长配合。家长应正视孩子的缺点，积极配合老师做好教育工作。

二、常规培养

很多家长说：“我的孩子在家不守规矩，老师你得好好管管他。”其实，幼儿园里的规矩我们称其为“常规教育”，也称“规则教育”。心理学家在谈到儿童安全方面的另一种表现：是喜欢某种常规的生活节奏。试想，教室里乱七

八糟，孩子会有安全感吗？而幼儿园制定各项常规最主要的目的是为了让孩子形成秩序感，使孩子适应幼儿园的生活，便于班级管理，更重要的是教会孩子处理人和人、人和事的关系。

具体要求是：

（一）生活内容方面

1、学会用语言表达自己的愿望；能将玩过的东西归类放好。

2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单衣服、鞋子。

3、愿意参加各项集体活动，尝试和同伴学习分享等待、体验其中的快乐。

4、学习安静地倾听他人讲话，能听懂简单的语言指令并进行行动。

5、爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

6、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木、小动物等美好的事物，并产生愉快的情绪。

7、会主动地在成人的提醒下使用简单的礼貌用语。

8、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识。

（二）游戏活动方面

1、初步培养幼儿对游戏活动的兴趣。

2、引导幼儿积极参与各种游戏活动，体验游戏的快乐，掌握初步的游戏技能，熟知玩具材料的特点，获取直接经验。

3、让幼儿感受集体活动生活的快乐，培养幼儿的社会性情感，懂得爱自己的亲人、老师和同伴，能友好礼貌地对待他们。

4、能合群地参加游戏，并能执行简单的游戏规则，感受互相合作和模仿的乐趣。

那么，对于违反规则的孩子，怎么办？

这恐怕是很多家长都很关心的问题。我想，对于小班幼儿来说，很多时候违反规则都是无意的。我们常常用讲道理的说服教育，让孩子明白规则的要求。对于经常违反规则的幼儿，我们则采取“冷处理法”。如暂时让孩子停止游戏，不满足孩子的要求等。家长也可以试一试。

孩子之间有了矛盾怎么办？

孩子间出现矛盾很正常，而帮助孩子合理地解决矛盾，更能有利于孩子的健康成长。建议家长要保持冷静，可先向教师了解情况，和教师一起帮助孩子分析原因，千万不要对着别人家的孩子指责一通，这样做对双方孩子的影响都是不利的。

三、表扬和惩罚

很多家长认为：孩子是夸出来的，表扬、鼓励固然是一种灵丹妙药，对任何孩子适用。但是，表扬也要有个“度”，否则，长久下去，致使孩子一点批评的话也听不进去。实际上，孩子做错了事，家长应及时指出，并敢于对孩子说“不”，并告诉孩子怎样做才是正确的。应该说：教师对孩子的爱是明智的，可以这样说，是“严中有爱，爱中有严”。当然，批评孩子过后，我们会让孩子懂得：老师的批评教育也是一种爱，这样做是为了孩子的进步。只要敢于承认错误，改正错误，老师还是会喜欢你的。

四、注意力分散的原因及预防

经常有家长问：我的孩子注意力很不集中，该怎么办？ 其实，这是与孩子的年龄特点分不开的。首先，由于孩子的神经系统发育还不够完善。不容易控制自身的注意力，这是最基本的生理原因。其次，无关刺激的干扰、孩子的疲劳状态、学习内容的难易程度等都会影响孩子的注意力。所以，家长要了解原因，切不可着急。平时要保证孩子充足的睡眠，多安排一些亲子活动，如看书、画画、做游戏

等，坚持训练，我想对培养孩子的注意力一定会有所提高。

五、生活自理能力的培养

幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，陈鹤琴先生十分重视幼儿的习惯的培养，认为“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力，能为孩子一生奠定基础。在孩子学习自理能力技能过程中，老师和家长给予适当的鼓励，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。例：吃饭、穿衣。因为三、四岁的孩子什么都想“自己来”，却什么也干不好，如果家长总以

“你还小”、“你不会”来扼杀他们的“自主性”的欲望，那么就会阻碍他们心理的健康发展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就顺势教会他们生活自理的本领，养成自己的事情自己做的习惯，让孩子学着从自己的事情开始自立，培养他们的责任感和爱心，懂得关心他人，这才是父母为孩子获得一生幸福而留下的最大本钱，只要父母做个有心人，生活无处不教育。另外，孩子在提高自身能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。这种坚强、独立、自信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。最后，我还想说：幼儿园始终贯彻“保教并重”的原则，我希望我们的工作能得到家长的理解、信任和支持，在此祝愿您的孩子在幼儿园的每一天都生活得快乐，同时也希望家长能成为教师最亲密的合作伙伴，为了同一个目标——孩子的发展而努力。

小二班肖娟

第三篇：小二班家长会

小二班家长会

各位家长朋友：

大家好！首先，感谢大家从百忙之中抽出时间参加今天的家长会，我们对大家的到来表示诚挚的欢迎！新的学期开始了我们从托二班升到了小二班，很高兴的是我们这次升班一个也不少，老师孩子集体升班。我们的教室也从一楼搬到了三楼，这期间我们经历了一些波折，可以说是幼儿园有史以来最大的一次**，在这件事上我工作有失职的地方，没有做好解释工作，在过去的一年里，我敢说我们班的三位老师都无微不至的照顾着每一个孩子，对每一个孩子都付出了无限的爱，我们有耐心，有爱心，对家长真心，尽量让每一个家长把孩子送到我们的班级都放心。所以我希望，我的家长也能让我们老师安心，真正支持我们的工作，用和谐的方法解决事情，希望不要让任何事情影响到我们之间的良好的家园合作关系，我们都是为了孩子，让孩子健康快乐的成长是我们共同的心愿。

在托二班一年的学习生活中，孩子们在学习和生活中都成长进步了很多。他们成功克服了分离焦虑情绪，适应了集体生活，能自己穿脱衣服和鞋袜、独立入厕，能独立进餐等；喜欢上幼儿园，乐意过集体生活。很多孩子在行为习惯方面、在讲故事方面、在大胆表演方面、在数学方面、在绘画方面、文明礼貌方面，在动作发展方面在都取得了比较明显的、可喜的进步。现在，我班绝大多数幼儿都比较喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友，在园情绪稳定愉快；随着年龄的增长，他们的求知欲望更加旺盛，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。但也发现有些幼儿上课注意力不集中，容易走神，不爱动脑。特别会表现在上课时一个问题下去，举手的幼儿寥寥无几。还有部分幼儿没有形成互相谦让的习惯，这经常会体现在游戏中的冲突，争强玩具等。还有部分幼儿动手制作能力较差，不爱动手、懒得动手，这经常体现在手工活动时请其他幼儿代办或者经常是只画图而不愿意涂色。幼儿的常规意识还需进一步加强，比如上下楼梯需要靠右行、安静的吃完一份点心、他人讲话时安静的倾听等这些规则的意识幼儿还比较薄弱。本学期我们将着重培养幼儿良好的生活、学习习惯，逐步提高幼儿的生活常规意识尤其是安静倾听的习惯更有待于继续加强和培养。

根据以上情况，我们制定了相应的教学计划，下面请刘老师介绍小班第一学期的教学目标及课程。

一、学期目标：

（一）、健康

骨化过程尚未完成，骨骼弹性大、易弯曲。肌肉力量和耐力较差。心肺系统的调节功能发育不够完善。大脑神经细胞对氧的需要量较大。大脑皮层的兴奋过程占优势，兴奋易扩散，抑制过程较弱。因此，幼儿的平衡能力、闪躲能力较差，动作不协调，易疲劳。

发展目标：

1．喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣。

2．学习模仿操及简单徒手操，动作基本到位并能跟上节拍。

3．自然协调的走、跑、跳；学习钻、爬、攀登等动作。

4．学习双手抛接球，用单手向前做投掷动作。

5．学会自己喝水、独立进餐，正确使用小勺。

6．懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口，擦嘴。

7．学会自己洗脸、洗手，正确使用毛巾手帕；学会自己入厕。

8．按次序依次穿脱衣服、鞋袜；逐渐养成按时入睡、独立睡眠的习惯。

9．知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。

10不触摸危险的物品，不去危险的地方。

11懂得玩大型游戏器材的方法与规则；行走或上下楼梯时不推挤。

（二）、语言

由于幼儿神经系统发育还不完善，发音器官和听觉器官的调节、控制能力相对较差，所以他们有些音发得还不够准确和清晰。此时是幼儿语言发展的关键期。这时幼儿已经能听懂日常生活用语，会向别人表达自己基本的想法和要求。只是语句不够完整，有时会出现时断时续的现象。对词义的理解比较表面化和具体化。

发展目标：

1．喜欢运用语言与成人交往，大胆表现自己的愿望和要求。

2．安静地听成人和同伴讲话，并能听懂语意。

3．正确发音，会说完整句。

4．喜欢听故事，理解故事主要情节；学说儿歌。

5．喜欢看书，学习一页一页翻书，并看出画面的主要内容。

（三）、社会

开始具有最初步的对社会规则，行为规范的认识，能做最直接、最简单的道德判断；喜欢与人交往，有了与其他小朋友一起活动的愿望；对父母有着很强烈的情感依恋，对经常接触的人也能形成亲近的感情。自我意识开始出现，能区分“你”“我”“他”，同时情感行为的冲动性强，自制力差。

发展目标：

1．熟悉自身生活和学习的环境。

2．懂得基本的游戏、生活、学习常规。

3．会区分明显的对与错，喜欢模仿好榜样。

4．爱家庭、父母及亲人；喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友。

5．情绪稳定，有安全感，不爱哭，不发脾气。

6．喜欢与同伴交往，与同伴一起游戏。

7．学会等待和交流。

8．认识自己的姓名、性别、标记。

9．比较自己与他人明显的不同。

（四）、科学

处于前概念阶段，思维具有明显的自我中心特点。在理解、判断比较复杂的事物时还不能把自己和外部客观世界完全分开。对客观事物和自然现象的认识和理解往往从主观意愿和个人感觉出发，常常赋予万物以灵性，形成了看待事物及其关系的“独特眼光”。

发展目标：

1．对周围的事物感到好奇，喜欢触摸、摆弄、观察。

2．喜欢运用多种感官去感知环境和现象。

3．学习按大小、颜色或形状等某个特征分类。

4．喜欢数学操作活动。

5．对应比较2——3个物体的大小、长短、高矮等差别及数的多少。

6．区分正方形、长方形、三角形、圆形，感知其明显特征。

7．在实际生活中体会方位、上下、前后、早晨、晚上等概念。

8．喜欢自然界，发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的明显特征。

9．喜欢、爱护植物，愿意饲养小动物。

（五）、艺术

幼儿艺术能力的发展存在较为明显的个体差异。幼儿自发的艺术活动既体现着兴趣、爱好和现有水平，也显示出他们在某项活动中的天赋和潜能。艺术教育要尊重幼儿的不同潜能和表达意愿，使他们在艺术方面获得个性的发展。

发展目标：

1．能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。

2．积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

3．能够用自己喜欢的方式大胆的进行艺术表现和创造。

4．具有艺术活动的良好习惯。

二、课程

本学期我们延续了一些课程如：TPR英语、艺宝贝（美术），音乐素养、体能、感统训练、安全常识等，同时也根据孩子的年龄特点增加了数学插板和科学宝箱；幼儿视界替换成了省编教材《探究式课程》。

三、家园合作

家园合作是促进幼儿健康成长的重要途径，我们的方式主要是个别交谈、电话联系、开家长会、向家长开放半日活动、安康家园网上沟通和幼儿园举办的大型活动，教育宣传栏和家长信箱等。

个别交谈我们主要是根据孩子的情况进行有针对性地与家长进行沟通交流，可能不会做到很全面，在这里请家长们谅解。家长也可以主动找老师交流，了解孩子在园的情况。

电话联系：主要是对于工作繁忙无暇接送或发生特殊情况的孩子家长所采取的联系方式。如：孩子突然生病发烧等急需通知，我们就会及时给家长电话联系。在过去的一年中，我们有很多家长做得很好，孩子不来幼儿园都会及时与我们用短信或者打电话的方式告知，那么为了便于和家长们的联系，如果你的家庭地址或电话号码有所变动的请及时到我们教师处更改。

教育宣传栏：即我们门口的（家园共育）主要是让家长了解本班的教育要求、内容、信息、家教知识、以及需要配合的工作。

家长开放日和家长会：幼儿园规定每个学期的第一个月向家长开放半日活动和召开家长会，邀请家长来园观摩、参观、参与幼儿园的活动，目的是让大家了解幼儿园教育工作的内容、方法；可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩在与同龄幼儿相比较中显示出来的优势与不足，从而有助于深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育。

家长信箱：我们会在班级门口设立一个信箱，您有什么需要沟通的问题可以写下来放在信箱里，我们会给您回信的。

在过去的一年中，我们不管是在教学活动中还是在大型活动中都得到了家长的大力支持和配合，每个月的主题活动中都有需要家长配合的地方，有很多家长配合的很好，每次都早早的完成任务，（王一航家长、赵英瑞家长、李奕含家长、胡洹语家长张妙菱家长等等），在大型活动中也有很多家长主动的配合我们，为我们准备了很多东西，在运动会中，我们就得到了朱芳睿家长的大力支持，为我们提供了鼓、旗等物品，同样我们很多家长积极的配合，在这里我就不一一列举了。

本学期，希望各为家长朋友更好的配合我们的教育教学工作。因为您的积极配合是我们活动开展的关键，也是孩子获得发展的重要因素。在这里我对每位家长给予我们的支持表示由衷地感谢，也希望在以后的工作中家长们能一如既往地支持我们。为孩子们提供一个多样化的学习环境。

四、育儿经验分享

在过去的一年里，我和各位家长那个沟通过各种问题，在这里我和大家同共同探讨一些育儿经验，真正帮助孩子并获得进步。

1． * 孩子在家家长也应配合督促他们有个好的卫生习惯，如在家开饭前可以让孩子自己动手摆桌椅、餐具

端饭、分筷子。同时还要教育孩子文明进餐，坐姿要端正，嚼的时候不发出难听的声音；饭后也要主动地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子参加家务劳动，帮助成为有责任感、爱劳动的人。让幼儿做力所能及的事情：叠衣服、被子、收拾玩具、整理自己的房间。让他们先做简单的事，这样孩子才有信心去完成。参加劳动，既是学习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中和会有成功和失败。教育孩子战后胜困难、不怕失败树立信心，学会自己的事自己做。提高责任感。如果孩子没有完成分配给他的家务活，比如饭前的准备工作，你可以对他说：“要是你收拾好了桌子我们就可以开饭了。”慢慢的孩子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效果。这样就懂得了自己在家中的作用和责任了。不要用金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。

* 如何培养孩子珍惜时间？许多孩子不会珍惜时间，这和家长对孩子的娇惯有很大的关系。有的孩子早上爱睡觉每天早上一遍又一遍的叫，知道上学迟到，爸妈还得帮忙穿衣服，叠被子。这样不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子依赖父母的习惯。不要觉得孩子还小“树大自然直”，对孩子做事少闻少问，正确的行为不鼓励强化，错误的行为不坚决制止，时间长了，问题就会越来越突出，好习惯没有养成，却形成了许多坏习惯。在家要配合幼儿园培养幼儿的好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念培养孩子做事专一，抓紧时间的习惯。让孩子早睡早起，有充分的睡眠。

* 孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误，并对他的错误冷淡下来，不理睬他，直到孩子软下来，再给他讲道理。当孩子有进步时，如实同一件事，现在不再发脾气或减轻了，要及时地表扬鼓励，久而久之，孩子正确的行为得到了巩固，错误的行为就会消除。不要让孩子感到乱发脾气的好处，更不要急急忙忙向孩子妥协。要让他知道发脾气不会让大家喜欢，乱发脾气不会有收获，这样孩子在乱发脾气达不

到目的的过程中，学会会自我控制，慢慢就会改掉了！

* 孩子坐不住怎么办？安安静静的坐着或长时间专注做一件事，对于大多数的孩子是一件很困难的事。好动，坐不住的孩子很难专心听讲。孩子坐不住和“多动症”并不是一回事，一般来说，孩子坐不住不是一种病态，是特定年龄所表现的一种特定的行为特征。如：坐椅子上不停的左右摇晃、跪在椅子上，或一会站一会坐，喜欢打扰别人；在教室里不会轻轻的走，到处跑。建议：

1、在活动中培养兴趣，爱玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戏：搭积木、橡皮泥、拼图画画、讲故事情节长的故事，让孩子在比较长的时间里专心做事情，可锻炼孩子的持久力、意志力里。

2、游戏'木头人’当说到“不许说不许动”时要求双方停止活动，可以锻炼自我控制能力。

3、奖励与惩罚 如果用各种办法都不行时，尤其是孩子应该做自己的事情时(到了晚上睡觉的时间）家长一定要严厉得责令他立即安静做自己的事，如果孩子一贯很闹，突然能安静时哪怕是几分钟，也要鼓励。

*看图书有一半没有兴趣。

一年来每个孩子在语言方面都有多多少少的进步，可是我们班级的图书常被幼儿抢坏、因为错误的看书方式损坏，我们开展了“我看老师修图书”活动，让幼儿知道书坏了要修是件很麻烦的事情。在此基础上，我们开始有意的引导孩子们带着目的，也就是要带着问题去看书，以帮助孩子克服胡乱翻书的习惯。第一步，要教会孩子认识封面和封底。学习从前（封面）往后一页一页轻轻翻书。看的时候，可用手指着画面内容一样一样的说。看完后，要把书合起来，并且封面朝上“送回家”。这学期，我们将安排教室里一个安静的活动，就是阅读。所以鼓励孩子从家中带来图书，并与伙伴分享，我们组织阅读与讲故事相结合，现在班里一些孩子阅读和讲故事的积极性很高，还有部分孩子不会看书也没有兴趣，所以，这也需要我们家长配合的：

1、让孩子带来的好书（故事、知识性），首先自己有兴趣但至少会讲上面的一个或一点以上。

2、鼓励孩子大胆地在集体面前讲。我们希望每个孩子都能上来讲，“一个都不漏”。

* 交往方面腼腆

不少家长都反映自己的孩子胆小、怕和别人说话尤其是陌生点的……孩子胆小的原因多种多样，但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。因为不少家长常常唯恐孩子发生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和锻炼意志的机会。于是，在园，我们鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字，老师的教学也多以“开放型”组织，故意创造一个自由的空间，让孩子们去交往。本学期举行“讲故事、念童谣”比赛活动，就是要锻炼每一个孩子的胆量和人前的表现能力。

* 现在都是独生子女，孩子不用操心该帮助家长做些什么，应该自己做些什么，因此，许多幼儿只知道自己应该得到什么，而不知道自己也有责任，孩子们还没有形成良好的责任感，做事情的时候常出现虎头蛇尾的情况，有的孩子经常出现自己的东西总是找不到等。进入小班后，我们就制定了值日生制度，以培养孩子的责任感、培养孩子各方面的能力。

方法：采取轮流制，先重点培养几个能力强的值日生，再由这些值日生带出一些值日生，这样慢慢过渡到人人都当值日生，最后实行轮流制，让每个孩子都得到锻炼。

值日生的职责主要是管理班级常规：收玩具、洗手、喝水排队、餐前餐后服务各种、课前准备、起床整理床铺、提醒幼儿离开座位把小椅子放好，哪个孩子有缺点了就和老师一起去帮助教育他等等琐事。请做值日的孩子7：30分到园，稍微整理一下教室、发放毛巾餐盘等。

2． 同时值得关注的是，3-4岁是孩子的第一反抗期，喜欢说“不”、“我就要……”一旦感到不满，就会毫无

掩饰地表现出来。吵嚷、哭闹通常是他们主要的宣泄方式。作为家长我们要了解幼儿的反抗期，重视反抗期，用正确的方法帮助幼儿度过这一阶段。本学期我们会在教育专线中为您介绍有关的知识，请您多多关注。

为了我们的工作能够做的更好，希望各位能给我们提出宝贵的建议和意见。

家长会到此结束，如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不足，我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好，谢谢大家！

第四篇：小二班家长会发言稿

心爱心幼儿园二00九第一学期

小二班学期家长会发言稿

各位家长朋友，大家好：

首先我代表小二班的两位老师欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加家长会，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。我们召开今天这个家长会，也是为了我们小二班全体幼儿得到更好的发展，坐到了一起，探讨一个多学期在教育方面的成功、不足和今后的发展目标。同时我们也希望你们家长进一步配合老师，加强我们老师和你们家长之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，以便老师及时调整工作，促使你们也能够积极参与到孩子的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。今天的家长会我会简要地讲解以下三个方面：

一、向各位家长介绍一下我们班级及孩子的情况

我们小二班由原来的草莓班升上来的，下面我先自我介绍一下,我姓周,是小二班的班主任,另外一位是王老师 以及我们的大妈妈，我们三位保教人员将会尽心尽力做好班里的每一项工作。当然还有我们天真、可爱的孩子们。现在我把我们班的整个情况跟大家说一下：我们小班有孩子35人，其中男生14人，女生21人，本学期有7名新生加入我们小二班这个大集体。上学期我们开展了亲子游、宝宝穿脱鞋子技能比赛等活动也取得了一定的收获。下面我将上学期的工作总结一下。

1、多数孩子身体发育正常，我们班孩子各方面发展还是不错的，都有良好的一日生活常规，有个别能力较强的孩子能独立穿脱衣裤；还能帮助老师做一些力所能及的事。

2、喜欢参与音乐活动，乐感强，舞蹈动作优美并愿意在音乐及律动下与教师一起表演。

3、乐意参与集体活动，团结友爱，知道关心别人。能正确使用餐具，独立进餐，不挑食。

4、喜欢参加各种游戏活动，在课堂上积极回答问题，声音响亮，能与同伴分享快乐

5、部分小朋友等语言表达能力好，对知识的接受能力强，对许多事物都表现出了极大的兴趣，能与同伴和睦相处。

6、部分小朋友天真无邪，对各种新事物好奇心重，愿意尝试操作各种学具，但动手能力还需加强培养。

7、个别小朋友在绘画方面比较突出。

8、我们班仍有个别孩子在与同伴发生争执时稍有不合就动手打人咬人的现象时有发生；个别孩子挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，有时吃饭要老师喂，如老师不在旁边监督的话，就边吃边玩；进餐习惯较差。

9、再就是部分孩子对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，有一部分孩子求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯。

10、部分孩子胆小、怕生，娇气任性，交往能力较弱。上课时注意力容易分散，不能较好地遵守集体游戏规则。

11在性格情感、文明礼貌方面有待加强，任性、“自我中心”的通病表现突出。部分孩子不能正确使用礼貌用语，不会主动问好。

也许我观察的不够全面，有些孩子的情况我没有观察到，我会在以后的日子里用心的去观察，值得高兴的是不少家长重视早期教育，积极配合教师的工作，能从正面启发孩子产生上幼儿园的愿望。以上特点为我班的教育工作创设了有利条件。有了家长们的积极配合和支持，我们会一心一意爱孩子，用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养他们。我们也有信心，一定会和家长密切配合，尽心尽力把班级的各项工作做好。

二、介绍孩子一日生活的情况。

我想，大家最想知道的就是自己的孩子在幼儿园的一日生活情况了吧！下面是我为大家重点介绍一下孩子在幼儿园的一日生活的一些情况安排，这些是家长们最关心的事了，下面我就为大家介绍一下。

1、早上7：30─8：30是入园接待和晨间活动时间，希望家长在这段时间准时把孩子送来，（顺便说一下，希望家长早上送孩子来园后，放手让孩子自己进孩子园，培养孩子的独立能力。）孩子通过自己动手、动脑，来提高自己的能力。2、10：50——11：00是午餐前的准备工作。一般我们都是一个老师分饭菜，另一位老师组织孩子洗手，介绍菜名，菜的营养成分，并教育孩子爱惜粮食，养成良好的进餐习惯。3、11：00——11：30是孩子进餐时间，我想请家长朋友在家千万要提醒孩子，不挑食、不浪费，因为挑食在孩子园可以说是最让人头痛的事，有部分孩子有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一点，而有的孩子则是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，还有的孩子非要汤泡饭才肯吃。但是请家长放心，我们一般都会让孩子把饭吃完，请您在家也督促孩子不要挑食，因为孩子需要全面的营养。4、12：00——14：30是孩子午睡时间。我们每天中午有一位老师守着小朋友午睡,请各位家长放心,我们一定会照顾好幼儿的。5、14：45——15：10吃下午点心，我们的点心准备得很丰富，每天都翻花样，孩子们都很喜欢吃。6、15：20——15：40是教学、游戏活动时间。7、16：00孩子离园，这一段时间，您来接孩子有了充分时间，您可以利用这段时间看看我们教室门口家园联系栏上的内容，打听一下孩子近期在园表现，看看需要你们配合的有哪些事，看看这周孩子在园有哪些活动等。您也可以跟我们两位老师联系一下，谈谈孩子在家的表现，以使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育，并了解孩子近期在园的表现，有部分家长经常利用这段时间与我们交流，我们也会很乐意与您交流。

三、希望家长积极配合幼儿园教育的有关事项：

1、小班孩子这段时间主要是加强自理能力的培养，比如如何穿衣、脱衣，怎样叠衣，为什么要戴手帕或纸巾，手帕怎样使用？吃饭时要注意哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多，在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，你应该知道，这一集体中，每个孩子都是差不多大的，也许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友，所以在此我要请家长们放手，放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正，对了让他尝到胜利的果实。

2、希望每一位孩子坚持每天按时入园，无特殊情况不要无故缺勤。孩子的出勤率与孩子的发展有着密切的关系。因为我们的教学计划都是按孩子的发展规律有连续性制定的。如经常缺勤对孩子的学习有很大的害处。另外，小朋友有事不上孩子园一定要请假，不能亲自来打电话也可以，我们幼儿园的电话号码是87150286。如请病假2天以上，请家长带病例卡过来。

3、家长要注意培养孩子养成良好的卫生习惯，在双休日里，定期为孩子洗头、剪指甲。

4、我们有一些事需要家长配合的，我们本学期要开展一些主题活动，需要家长协助帮助孩子准备一些材料，到时间请家长及时准备。

5、为了宝宝的安全关于接送的问题，如果爸爸妈妈或祖辈有事不能来接幼儿，要请别人接幼儿的，请家长及时提早告知老师，并填写好家长委托书。

6、如果幼儿因感冒等原因需要服药的，请家长在药的外包装上写明班级、姓名及喂药时间、次数并交与保健医生处。

7、我们小朋友生日时，家长可为幼儿准备简单的有品牌的零食，原则上不建议带蛋糕来园，过生日时我们需要一份礼物进行留样，家长可多准备一份。

8、关于付款问题，我们家长可在每个月的25~~28号之前把下个月的托费存入银行，请我们的家长积极配合。

9、本学期我们的课程改版了，书本也改版了，书价相对于原来提高了。

10、我们28名老生需要重新填写入园登记表，我们的爸爸妈妈如果手机变更了请及时和我们联系。

11、为了很好的促进家园合作，本学期我们将成立家长委员会，方面我们更好的沟通。

希望各位家长具体做的事。

（1）请家长将孩子的首饰放在家里，不要带入幼儿园，以免遗失。（2）请所有的家长在双休日一定要求孩子养成良好午睡的习惯。

（3）在家要对小朋友要多培养其动手能力。（让他们撕纸、剪纸、捏橡皮泥）我们现在刚升入小班，手部精细动作还不是很好，在家请我们爸爸妈妈帮助宝宝多练习用剪刀剪纸工。

总之，我深深的希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家幼教育的一致性，共同教育好孩子。

尊敬的家长，学校教育不是万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长多重视。总之，要多给自己的孩子一点关爱，多为他们的成长作些准备。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。可能我有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格，俗话说：“无规矩不成方圆”。小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。小班的常规建立好了，将为以后中班、大班的学习打下了良好的基础。因此请家长对我们的严格能给予充分的谅解。我们班的孩子很有礼貌，看到别的老师会打招呼，因此希望你们对我们的工作给予更多的支持。希望你们有事多找我们商量，相信我对大家是真诚的，我和你们一样，希望每一个孩子都有美好的明天。在将来的日子里，我无法保证我们可以做到最好，可是我们一定会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让您放心、安心工作。

在最后，请允许我代表小班全体老师再次向家长们说一声：谢谢你们！谢谢你们对我们工作的理解及支持，同时也请各位家长对我们工作的不足或对我们的教育方式有不同的看法，或有更好的建议，请你们提出来以便我们更好更科学地教育好孩子，同时希望你们在以后继续支持我们的工作。

小二班

二00九年九月

第五篇：小二班家长会总结

小二班家长会总结

家长是幼儿的第一位老师，家庭是幼儿的第一所学校，幼儿园的保教工作是否取得良好的效果与家长工作是密不可分的。为了让家长了解我园的教育教学内容及科学的育儿理念，争取各位家长的配合，达到家园共育的效果，我园特决定在9月18日召开新学期第一次家长会。在经历了短短三周多的时间后，我们班全体幼儿的自理能力、常规、卫生习惯有了怎样的进步与变化呢？本学期，我们针对幼儿的发展提出了怎样的目标要求呢？哪些工作需要家长和老师积极配合呢？针对以上问题我们开展了本学期的家长会活动。

会议是从晚上7:30开始的，除了两位家长请假外，我班共有25位家长参加座谈会，其中有2名幼儿的爸爸妈妈一起到会。这令我们小二班的三位老师都很感动。活动中，我们向家长朋友们介绍了每位幼儿在的发展情况及闪光点，以及本学期的班级情况和学习目标。另外，本次活动的重点我们向家长朋友们介绍了主题活动，通过主题活动的介绍使家长朋友意识到了家园配合的重要性。我们用事例向家长证明了幼儿园和家庭不仅行动要一致，在向幼儿提要求的时候也要做到志同道合，要始终从同样的原则出发，在教育目的、过程、手段上都尽量不要发生分歧。家长朋友们也纷纷发表了自己的见解，许多家长表示自己由于工作繁忙忽视了对幼儿园工作的配合，以后一定努力。本学期我们还开通了班级QQ群，让家长可以深入了解幼儿在园的表现，还可以与老师及众位家长就育儿问题进行交流。最后，我们又和家长朋友们简单讨论了幼儿自理能力的培养，无论是老师还是家 1 长都意识到，幼儿生活能力的培养应该是一个长期的积累的过程，有待于在小班后期、中班乃至大班连续不断的培养过程。

这次家长会，我们和家长真的像朋友聊天一样。好多家长都说：“我们原来就认为你们只是看孩子而已，还真不知道你们的工作量这么大，工作做得这么细，由于我们做家长的工作太忙，与你们沟通的真的太少了。”活动中，我们还向家长提出了三个问题：

一、孩子入园一个月了，请您谈谈您的宝宝有了哪些方面的进步？大多家长都说自己的孩子进步了很多，从最的初哭着来园到现在按时入园，较快地适应了幼儿园的学习生活，吃饭不用喂了，会唱歌了，会讲普通话了等等，总之，各方面的能力动有了很大进步。

二、您准备采用哪些方法帮助孩子适应幼儿园的生活、达到家园一致性？家长们都表示孩子自己应该能做到的事会尽量鼓励让孩子自己去做，就算孩子用哭闹来表示反抗，我们也绝对不能心软。如张睿萱爸爸说：与小朋友有冲突时，尽量让他自己处理；周晨曦爸爸说：多与老师交流，了解孩子在园里的表现，不足之处以便在家里纠正；张成谦爸爸说：在家让他吃好睡好，拥有健康的体质更好地接受老师的教育。现在家长们采取了老师教的一些方法后都说很有效，孩子们比以前能干了，能做到在家在园一个样了，这些话语让我们也觉得很欣慰。

三、您觉得孩子在哪些方面比较薄弱，需要老师特别帮助的？ 家长针对这个问题都结合了孩子的实际情况，提出了自己的建议：如关雨婷的妈妈说：孩子对语言类的比较感兴趣，但对数学不是很感兴趣，在家教任性，脾气有点倔，还有咬嘴唇的坏习惯希望能帮她改掉；耿明威的爸爸说：孩子在人际交往、语言表达方面很弱，要老师多引导，让他能合群、友好地与同伴相处；柴成杰的爸爸说，孩子不会用语言表达自己的要求和不满，一不顺心就哭哭啼啼，吃饭不专心，有时还不肯吃；

通过本次活动的开展，家长更系统的了解了我们的工作，也意识到了家园配合的重要性。同时，也给我们增添了信心，制定了前进的目标。我们将继续努力，不断创新，克服家园共育中的不足之处，将家园工作做得更好。