观半日活动有感（推荐阅读）

第一篇：观半日活动有感

观半日活动有感

莲都区机关幼儿园小六班张芳

4月16日上午，有幸观摩了郑寅英老师组织的一次半日活动，她的一言一行，乃至对孩子的每一个眼神、每一次微笑，都给我们留下了非常深刻的印象，让我深深的感到，做一名合格的幼儿教师是多么的不容易。经过整理，我从以下几个方面，说说我的感受。

一、生活及过渡

片段一：要出去做早操了，郑老师拉着一名幼儿的手招呼其他幼儿过来排队。离她不愿处有个幼儿孩子在哭泣，她对身边的孩子说：“我牵她可以吗？”那孩子点点头。郑老师这才放下的她的手，去牵哭的孩子。

片段二：孩子们在过道上站好圈，郑老师让他们检查自己的鞋带是不是系好了，同时，她还对孩子们说：“待会我们到宽敞的操场上去跑，这里跑起来太危险了，容易摔跤。跑的时候，大家不推也不挤。”“热了怎么办？衣服脱了给谁？”孩子们回答：“给老师。”

片段三：点名了，郑老师告诉幼儿，她点到谁，谁就说一句“我喜欢你”或是做一个“喜欢的动作。她跟幼儿做了亲亲的动作，做了拥抱的动作，孩子们哈哈大笑。

我的感受：郑老师非常尊重幼儿，始终和幼儿保持平等的关系，与孩子说话都是商量的口气，没有用老师的权威身份去压制孩子；她很注重与幼儿的情感交流，也在生活中处处给予孩子安全和生活常识的引导，让教育渗透在每个细微的地方。用老师的权威身份去“教”孩子，这是我们一贯的教育方式，跟孩子交流沟通少，命令的口气是常有的事。对于大班的孩子，在今后的生活中，我会多多听取他们的想法和意见，多与他们共同商量“该怎么办”，尊重和采纳他们的意见，多给他们自我管理的空间，营造自主、自律的班级氛围。在组织活动时，我要学会多考虑，要想到每个环节、每个细微的地方可以对孩子进行怎样的引导和教育，不容有失。

二、学习

片段一：集中活动开始了，郑老师把小兔子“变”成了小镜子，孩子也都很想要一个这样的镜子。郑老师端出一大篮镜子，对孩子们说：“镜子有红的，有

绿的，你喜欢什么颜色的镜子？”孩子们说出了“我喜欢红的”“我喜欢绿的”，她按照孩子的要求把镜子一一发给了他们。

片段二：活动中，孩子们做出许多好玩的怪相，郑老师给一部分孩子照了相，还放到电视上播给大家看，可是没有照到相的孩子就没能上到电视。活动结束后，郑老师给没有照到相的孩子进行了补拍，一边照一边对他们说：“机会可能只有一次，下次一定要抓住机会！”

我的感受：郑老师很会利用过渡环节的时间，对孩子进行有效的教育，既减少了孩子等待的时间，又多给了孩子一次学习的机会。教学活动中，她能尊重和满足孩子的心理需要，同时也不忘围绕教学目标，丰富孩子的词汇，引导孩子完整的表述句子，表达自己的情感。通常在分发材料和玩具时，我们常常会说：“老师发到什么就是什么，不能选！”孩子争相举手回答问题，老师请了个别孩子回答后，对其余的也会置之不理。我要学会利用每一个时机对孩子进行有价值的教育，减少孩子等待的时间，同时关注每个孩子的心理需要，尽量给予他们满足，当不能满足时，一定要给孩子解释清楚或在后期实施，绝不能置之不理。

三、游戏

片段一：晨间活动的时间，郑老师和孩子们玩起了变圆圈的游戏。“爸爸把圆圈变成什么？”“太阳。”“妈妈把圆圈变成了什么？”“气球。”“那我们看看郑老师把圆圈变成了什么？”，“我把它变成了蛋糕。”

片段二：教室里响起了舒缓、柔和的音乐，郑老师告诉孩子们：“轻轻地把玩具收起来，把它们放进家里。”于是，孩子们把玩具一件一件的放进了篮子。片段三：孩子们洗完手回到位子上，郑老师又跟他们玩起了藏豆豆的游戏，可是豆豆不在右手，也不在左手：“豆豆到底藏到哪里去了呢？”她端起桌上的菜盆说：“原来都藏到这里来了。我们要把豆豆全部都吃掉，一颗也不能让它们跑掉。”

我的感受：郑老师非常具有教育机智，她很会利用周围的资源，可以将游戏贯穿到任何一个生活环节，注重了激发幼儿的兴趣，也给幼儿营造起了愉快、轻松的气氛。音乐也能是一个很好的老师，这是我们要学会运用的，用音乐营造安静、愉快的气氛，让孩子学会听音乐的指令。每天都要和保育员老师进行沟通，让她了解我们的教学内容，达到更默契的配合。还要有敏锐的眼睛，多动脑筋，学会利用一切可用的教育资源来调动幼儿的兴趣，使“参与活动”成为他们的内需。

第二篇：观摩幼儿园半日开放活动有感

这个周末，我有幸观摩了实验幼儿园的半日开放活动。给我的感触就是，作为一名幼儿园的普通教师，应该把孩子在幼儿园的每一个环节都设计好、上好。其实，一日活动中各个环节的设计、组织都有很深的学问，俗话说“教无定法”，如何挖掘每个环节的核心内容，拓展知识经验，使教育效益最大化，是值得每一位老师推敲和揣摩的。不同的教育理念、不同的教师基本功、不同的活动设计、不同的组织形式、不同的教育对象等出现的教学效果也会截然不同。

走进幼儿园，我感到自己好像走进了一个童话的世界。我对幼儿园的文化氛围产生了极大的兴趣，给我们下了很深的印象。

首先是环境创设内容丰富。走廊有鲜明形象的挂饰；悬挂有适合不同年龄阶段特点的作品；因为幼儿园的工作要面向天真活泼孩子，因此环境的布置让孩子感觉丰富而精彩。教室外墙有幼儿的作品展示；设计特别的家园墙。教室墙面各面都设计为一个主题墙，墙面上有家园联系方面的，有幼儿园主题活动介绍方面的，有孩子作品，有爱心提示等。墙面的内容非常丰富，是老师和家长交流的平台。

其实，该园的两节活动都是寻常课，看似简单，但值得深思，现在提到公开教学活动，很多教师都在为寻找别样的新颖独特的课而烦神，选课固然重要，新颖的活动也占优势，但适合师生自我的活动才是最合适的。第一节体育活动：教师的年轻的朝气调动了孩子参与活动的情绪，教师与环保内容与体育锻练相结合，活动组织过程中教师充分发挥孩子的主体性，让孩子玩中得到多方面的发展；第二节活动，教师将以科学常识为主要内容的综合活动，借助情景故事，开展的有声有色，最大的亮点是老师将科学常识与幼儿的实际生活相结合；第三节活动，老师给予孩子充分想象、表述的时间，创作的效果很好。

观摩活动最终要看每位教师能够吸收多少，不同的观摩者，对于同样的观摩活动，受益可能也会不同，老师要学会思考，汲取他人的经验，在日常活动中改善自身的教育教学理念和行为，你会有所长进。总之，我们收获颇多，不仅开阔了眼界，更新了观念，还学到了一些先进的管理经验和方法。一份耕耘，一份收获，在扬中幼教一天天走向成熟之际，带给我们的将是无尽的攀登。我们将把自己的全部智慧、所有心血溶进我们一生钟爱的事业，以满腔的热情、执著的追求，继续引领自己园所全体教职员工向着更高的目标迈进！

第三篇：半日活动

小班半日活动计划《亲亲热热一家人》

一、晨检活动：揪尾巴 活动目标：

1、愿意积极的去揪同伴的尾巴，体验揪尾巴的乐趣。

2、在揪尾巴的过程中提高幼儿的奔跑能力与反映能力。活动准备：

布条编织的尾巴若干 活动指导：

1、出示尾巴，引起兴趣

2、说说哪些动物有尾巴

3、教师系上尾巴，模仿一种动物，其余幼儿来揪尾巴

4、选5个小朋友做小动物，其余幼儿揪尾巴

5、选15个小朋友做小动物，其余幼儿揪尾巴，比比谁的尾巴揪的多。

二、早操 活动目标：

能愉快的跟着老师做早操，动作基本正确。活动准备： 早操音乐 活动指导：

1、教师以积极饱满的情绪调动幼儿做操的积极性。

2、在做操过程中教师要时刻与幼儿进行眼神的交流。

三、生活活动 活动目标：

1、组织幼儿有序的排队入厕、洗手、喝水。

2、帮助孩子整理衣裤。

四、晨谈：我的好朋友叫××× 活动目标：能大胆的说出好朋友的名字 活动指导:

1、教师示范：我的好朋友叫×××

2、你的好朋友叫什么名字，你能告诉大家吗？

五、教学活动：儿歌《点点虫》 设计意图：

《点点虫》是浙江传统童谣，取材于《幼儿园课程指导》教师资料手册语言中的诗歌篇章。它的特点之一就是动作性强，适合小班孩子表现。而且儿歌郎朗上口，以动物为内容，又有重复性，符合小班孩子的学习特点和接受能力。特点之二就是富有娱乐性，当念到“吱吱吱吱吱吱吱”时他们肯定会发出“哈哈哈”的笑声。

在活动中，我结合动作来让幼儿学习儿歌，这样符合幼儿记忆和学习的特点。为了更好的体现与同伴的亲热友爱，我在幼儿独立做动作后，又变为与同伴合作做动作，特别是最后一句，让幼儿边念的同时边点对方孩子的胸口（或膈肢窝），这时候孩子就会发自内心的笑出声来。这样对孩子情感的陶冶，对同伴间的感情都起了铺垫作用。活动目标：

1、在跟着老师边念儿歌边做动作。

2、在与同伴合作游戏的过程中感受儿歌的趣味性，增进同伴间的情感。活动重点：边念儿歌边做动作

活动难点：能与同伴合作边念儿歌边做动作。活动准备：

PPT 图片（毛毛虫、鸟、鸡、猫、老鼠）活动过程：

一、引出PPT, 激发兴趣

“今天我们请来了好几位动物朋友来跟小朋友们做游戏，”

1、显示虫子画面，引导幼儿跟虫打招呼。“这是谁，跟它打个招呼吧”

2、“可是虫子怎么不动啊，原来它需要我们点点它”

二、教师点鼠标，引导幼儿用食指点点虫，（课件出现在爬的虫）“伸出我们的食指，一边说点点虫，看看它会怎么样？” 引出儿歌题目 我们今天要学的儿歌就叫《点点虫》

三、欣赏课件，逐句学习儿歌内容

1、学念第一句

“刚才我们点点虫，虫就怎么样了（虫会爬），” 教师念第一句：点点虫，虫会爬；

教师示范做动作：两手食指相互点一点，再两个食指学虫蠕动的动作。幼儿边学边念

2、学念第二句

还有哪个动物也需要我们帮助呢？出示鸟的图片

你们想让这只小鸟怎么样呢？(飞起来），那我们也来点点鸟吧。引导幼儿说出：点点鸟，鸟会飞；

引导幼儿创编动作：点点鸟，两手食指相互点一点，在做小鸟飞的动作。师幼边念边做动作。提醒幼儿把鸟飞的动作做好看。

3、学念第三句

有一只公鸡也想要我们帮忙，你知道公鸡每天早上会干什么吗？

教师示范念第三句（解释“啼”，啼就是叫的意思，每天早上催我们早早起）引导幼儿做公鸡啼的动作。（前面半句同上，后面一只手五指并拢，放在额头前，另一只手放在身后，做仰头的动作）师幼一起边念边做动作

4、学念最后一句

图上发生了什么事情（猫在捉老鼠）

点点猫猫捉老鼠，又会发生什么事情呢？我们一起来听一听 教师示范念儿歌

吱吱吱吱吱吱吱，时用食指点自己胸口。

5、完整的跟着老师边念儿歌边做动作

最后一句时教师可以用食指点某一幼儿的胸口。

刚才老师来点小朋友，你们觉得好玩吗？那我们也来试试吧 师幼一起边念最后一句边点同伴的胸口。

四、幼儿两两合作边念儿歌边做动作

1、第一遍，前三句独立做动作，最后一句点对方的胸口

2、第二遍，各自伸出一个食指与对方的食指点一点，后面的动作不变

3、第三遍，把最后的点对方胸口改成点对方膈肢窝。

五、延伸

你们喜欢这样玩吗，那下了课你们可以再去找别的小朋友一起来念一念玩一玩。

附儿歌

点点虫，虫会爬； 点点鸟，鸟会飞； 点点鸡，鸡会啼； 点点猫猫捉老鼠，吱吱吱吱吱吱吱。

六、音乐游戏《我的朋友在哪里》 活动目标：

1、能有节奏的跟唱歌曲，愿意主动的去找朋友。

2、体验找朋友，与朋友一起游戏的乐趣。活动重点：有节奏的跟唱歌曲 活动难点：能主动的边唱便找朋友。活动准备：音乐 活动过程：

一、“以老师找朋友”引题

“今天我想来找朋友，可是我的朋友在哪里？”

二、教师边表演边念歌词，一二三四五六七，我的朋友在哪里，在这里，在这里，我的朋友在这里。（唱到最后一句时，抱住某个幼儿，以激起幼儿的兴趣）

三、听着琴声学唱

你们想做我的朋友吗，那我们先来学学找朋友的歌吧。

1、第一遍边拍手打节奏边唱歌曲

2、边做相应的动作边唱歌曲。

四、玩音乐游戏，引导幼儿主动找朋友

边唱歌曲，边找朋友，最后一句时两个朋友相互抱一抱。唱一遍换一个朋友，游戏进行几遍。

七、入厕、喝水（同上）

八、户外活动：营救小伙伴 活动目标：

1、在活动中提高幼儿的跳跃、躲闪能力。

2、能大胆的营救同伴，萌发关爱同伴的情感。活动准备：宽敞的场地，圆圈（代表大灰狼的家）活动指导：

1、玩游戏《老狼老狼几点了》

2、在这个游戏中增加情节“营救小伙伴”

被老狼抓住的小兔关在大灰狼的家中，趁大灰狼外出找食物时营救小伙伴。

3、游戏数遍，鼓励胆小内向的孩子去营救小伙伴。

九、餐前准备：智力游戏《谁躲起来了》 活动目标：

1、观察图片，提高幼儿的观察与记忆能力

2、感受活动的乐趣

活动准备：动物图片，幼儿照片 活动指导：

1、教师出示几张动物图片，幼儿观察几秒

2、幼儿闭上眼睛，教师撤走期中一幅图片，请幼儿猜猜谁躲起来了，3、同样的方法陈现照片，猜猜谁躲起来了，4、随着游戏的深入可以同时拿掉几张图片。

十、快乐午餐 活动目标：

1、安静进餐，保持桌面衣服的整洁

2、能独立吃完自己的一份饭菜。

小班半日活动《亲亲热热小伙伴》反思

慈溪市观海卫镇镇东幼儿园

徐洪玲

一、对内容的确定与优化

3-6岁的学龄前儿童正是处于情感发展的关键期，而小班幼儿更是刚刚离开家庭进入集体。所以就要从小班开始对幼儿进行同伴间的这种情感教育。《亲亲热热小伙伴》这个主题，就是让幼儿感受到与同伴一起游戏的乐趣，感受到与小伙伴亲亲热热，拉拉手抱一抱的这种亲切感，萌发幼儿形成初步的友爱意识。但是对小班幼儿情感发展来说，主要还是以喜欢同伴，乐意亲近同伴为主，所以对整个半日活动流程来看，从晨间活动《揪尾巴》、教学活动《点点虫》、到游戏活动《我的朋友在哪里》，我都以同伴一起游戏为主，让幼儿有机会与同伴抱一抱、玩一玩、猜一猜，增加了幼儿之间互动的机会。使整个半日活动既有一个整体性，又洋溢出亲亲热热，其乐融融的温馨情感。

二、对儿童的观察与了解

1、儿童原有经验：

经过小班一学期的学习与适应，幼儿对班级的小伙伴也有了一个认识，能基本叫出同伴的名字，也有过与同伴一起游戏的经验，也有几个固定的朋友。但受到小班孩子交往能力的限制，他们经常跟几个固定的小朋友会走的特别亲近，却不会主动去与新的朋友交往。所以交往面还不够大。

2、现实兴趣需要

友爱教育是幼儿生活中的一部分，《幼儿园教育指导纲要》中指出：“培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处”。在之前的活动中，幼儿已充分感受到与同伴一起游戏的乐趣，所以我们老师要创设相应的环境，让幼儿置身与一定的情景中，获得与同伴亲近的情感体验。

3、与活动的链接

晨间活动、教学活动、游戏活动、户外活动、餐前准备各个环节都是围绕与同伴亲近为主，特别是教学活动《点点虫》与游戏活动《我的朋友在哪里》，通过肢体的接触，更是拉近了同伴间的距离，让孩子们有了一个亲密接触的机会。

三、对组织的设计与调正

在半日活动设计上，结合动静交替的原则，以小班幼儿的年龄特征为出发点，以亲近同伴为主线来设计半日活动。在设计中也考虑到了循序渐进，变化形式来吸引幼儿的兴趣。如晨间活动《揪尾巴》，以往是直接让幼儿来揪尾巴，这次呢分成了三个环节，有简入难来提高幼儿的积极性。教学活动《点点虫》的动作部分，原先教材建议的是用食指在幼儿的手心触摸，我改成了用食指相碰，这样更加直观化，也更能体验到游戏的乐趣。音乐游戏《我的朋友在哪里》，每一遍都鼓励幼儿换个新朋友，旨在在这种轻松愉快的氛围中，能让幼儿大胆的去找新朋友，扩大幼儿的交往范围。在各个过度环节中，为了避免时间的隐形浪费，我都引导幼儿与邻座的小朋友一起玩玩教过的手指游戏，也在不知不觉中增进了孩子间的情感。

四、对过程的阐述与反思

1、晨检活动循序渐进，从教师当有尾巴的动物到个别幼儿担任，再到更多幼儿担任有尾巴的动物角色，幼儿的积极性一次比一次高涨。很多幼儿都抢着要当动物，所以我觉得可以准备人手一条尾巴，可以去揪彼此的尾巴。

2、在早操环节中，绝大多数幼儿都能跟着音乐看着老师动气来。个别幼儿也能在老师表情眼神的感染下，适当的参与进来。所以我觉得有时候老师的表情眼神也同样有提示鼓励的作用。

3、在生活活动环节中，发现个别幼儿洗手过于草率心急，可以在平时让幼儿边念儿歌边洗手，使幼儿明确洗手的步骤和方法，能认真洗干净手。

3、在晨谈中，因为时间有限，我选了一些平时比较内向的孩子来表达我的好朋友是某某。但事后老师们提出可以让同伴间互相说一说。

4、在语言活动《点点虫》中，各个环节流畅自然，师幼互动，幼幼互动非常温馨有效。活动娱乐性强，动作配合合理，突破了活动的重难点。但在点对方食指时，要注意动作幅度，动作太大，点不到对方的食指，动作太小起不到点的效果，所以可以多联系互点的动作，使整个动作更美观。另外在点对方胸口和膈肢窝时动作表情可以更加夸张，这样更能体现儿歌的娱乐性，也更能曾加同伴的情感。

5、在音乐游戏《我的朋友在哪里》这个活动中，从一开始幼儿都抢着来跟老师抱一抱做朋友到自己找朋友抱一抱，到后来自己找朋友。始终都洋溢这热闹的氛围。这首歌曲表演的乐趣就在于孩子们在音乐中相互邀请找朋友也就是简单的邀请舞，在活动中我引导孩子有节奏的表现，每次找出不同的朋友的基础上，其实还可以引导孩子想出不同与好朋友打招呼的动作，用不同的动作打招呼。这样更体验幼儿为主的理念。

6、户外活动《营救小伙伴》这个游戏又熟悉又新鲜，熟悉是因为前面一部分是幼儿经常玩的，新鲜是因为增加了新的有趣味性的情节。而所加的这个情节也是紧扣主题内容，让幼儿不怕危险营救小伙伴，增进了对同伴的关爱。尤其是就出来以后孩子们都特别的兴奋激动。不过为了让活动更有趣味性和情节性可以增加相应的音乐。

7、餐前准备：智力游戏：《谁躲起来了》，不仅提高了幼儿的观察能力、记忆能力，更是让幼儿记住了同伴的名称，萌发了对同伴的关注。老师们给的意见是除了增加撤掉的图片数量外还可以减少幼儿观察的时间，这样更能提高有的短时记忆。

8、快乐午餐

可以先给幼儿介绍饭菜，激起幼儿的食欲。

9、过度环节

过渡环节温馨有序，避免了时间的隐性浪费。

在整个活动中的每个环节都扣的比较好。尤其是各个过渡环节，教师组织每一个孩子都与旁边的小朋友一起玩手指游戏，避免了孩子因为无所事事而到处游荡发生安全事故。过渡环节自然、有序、安全。

第四篇：观摩县幼儿园半日开放活动有感

观摩县幼儿园半日开放活动有感

12月18日，我有幸观摩了县幼儿园的半日开放活动。给我的感触很多。

走进县幼儿园，我感到自己好像走进了一个童话的世界。我对县幼儿园的文化氛围产生了极大的兴趣，给了我很深的印象。

首先是环境创设内容丰富。走廊有鲜明形象的挂饰；悬挂有适合不同年龄阶段特点的作品；因为幼儿园的工作要面向天真活泼孩子，因此环境的布置让孩子感觉丰富而精彩。教室外墙有幼儿的作品展示。每个教室墙面都设计为一个主题墙，主题墙的设计别出心裁。墙面的内容非常丰富，是老师和家长交流的平台。

晨间活动形式多样，幼儿参与的积极性高。老师让每个孩子去选择自己喜欢的区域游戏。其中有几个老师自制的桌面玩具很吸引我，看得出老师们的手工作品很精美，并且老师们的想法很新奇。

现在提到公开教学活动，很多教师都在为寻找别样的新颖独特的课而烦神，选课固然重要，新颖的活动也占优势，但适合师生自我的活动才是最合适的。第一节语言活动：《我爸爸》。教师的年轻的朝气调动了孩子参与活动的情绪，活动组织过程中教师充分发挥孩子的主体性，让孩子在故事中

感受父爱；第二节科学活动，《眼睛变魔法》教师将以生活中的常识为主要内容的综合活动，开展的有声有色，最大的亮点是老师将科学常识与幼儿的实际生活相结合；第三节语言活动，《天生一对》老师给予孩子表述的时间，让他们自己去作判断。通过故事来了解天生一对的意义。

观摩活动最终要看自己能够吸收多少，不同的观摩者，对于同样的观摩活动，受益可能也会不同，老师要学会思考，汲取他人的经验，在日常活动中改善自身的教育教学理念和行为，这样才能学会成长。

总之，我收获颇多，不仅开阔了眼界，更新了观念，还学到了一些先进的教学方法。学会了课堂上如何与孩子们交流；学会提问的方式等等。

不同的教育理念、不同的教师基本功、不同的活动设计、不同的组织形式、不同的教育对象等出现的教学效果也会截然不同。俗话说“教无定法”，如何挖掘每个环节的核心内容，拓展知识经验，使教育效益最大化，是值得每一位老师推敲和揣摩的。

青少年活动中心附属幼儿园

廖婷婷

2013年12月19日

第五篇：观有感

观<田禹治>有感 1010409班

101040916

赵丹

看这部电影之前,我上网查了一些和此电影相关的一些背景,和作者的相关消息.话说影片《田禹治》是根据古典英雄小说《田禹治传》改编而成的，而《田禹治传》在韩国的影响力仅次于《洪吉东传》。小说《田禹治传》中的田禹治是专门帮助穷苦百姓，惩罚贪官污吏的英雄。而于洪吉童不同的是，田禹治不仅仅是默默的帮助百姓，而且还会想尽办法惩罚恶人，他用的办法就是道术。与一般意义上的英雄不同，他有一种骨子里的叛逆。导演崔东勋说，田禹治虽然是英雄，但他的标签页可以打上是反社会的，因此他的个性是很有魅力的。崔东勋导演把这样一个特殊的英雄，从500年前的朝鲜时代穿越到了2009年的现代社会，把韩国古典小说中的英雄人物在21世纪的背景下重新创造出一个崭新的富有魅力的英雄形象。之前很多影视作品中大家看了很多关于洪吉童、一枝梅等的作品，今天大家可以看一次从未看过的田禹治的英雄形象。

比起韩国这部影片,难免会让我们想到一些相似的电影,比如说国外的<哈利波特>,<蜘蛛侠>等等,都是一些英雄挽救人民的故事,不管是在以前还是现在,都很符合大众的心理,也就是大家都很喜欢看这种类似的影片,而<田禹治>与其它不同的是,这部片子运用了一种道术,在中国几千年来的文化中也是不可缺少的,如果拿我们国家的文化来看这部电影,不由让我想到在古代社会,百姓都很崇尚迷信,也有道观之说.但是此影片不只是很简单的道术,而是将功夫和道术运用在了一起,又吸引了那些喜欢看武打片的观众.对我来说,其实我觉得这部影片我也比较喜欢期中穿插的一小段的爱情故事,很多的人相信人有轮回这一说发,有时候我自己都不知道这是不是真的,电影看多了,难免会把自己有点分不清现实和虚幻了,再说我们毕竟是佛教也有几千年的历史了,就算是国家现在再怎么的说要相信科学之类的,难免也会有点小小的迷信.最近我也看了一部韩国的电视剧,叫做<屋塔房王世子>里面讲的也是一部经历穿越的爱情故事,收视率比较的高,我想韩国人是不是也比较喜欢这一类的剧情呢?

当人们看多了古代片,也看多了现代片,穿越的电影和电视剧也就是从这几年开始流行的吧,大众喜欢的就是最好了.接着我就具体讲讲影片吧.田禹治则有“道术”，以治心为基础的道术可以说装载着东洋固有的哲学，这是一个很神奇的题材，也很符合韩国人的情节，就像是在讲“很久很久以前的故事”。把刀变成花、采云飞翔、遁甲术的运用等，在韩国，大家至少会知道个一二。影片《田禹治》中的道士们表演的就是土生土长的道术。他们灵活地运用遁甲术或复制术、穿越时空的移动术、自由隐藏的隐身术、可以看千里之外的千里眼、可以知道对方心事的读心术等，这些各种神奇的道术中还融入了东方武术等。这样的一个独特素材，很是吸引观众的.但是这部影片在特效上和好莱坞的大片是不能比较的,毕竟没有好莱坞资金和技术的支持,但如果可以将故事很好的好和特效相结合，不让特效面喧宾夺主也是很好的,我没有看过这部片子的原著,但是像这种穿越的剧情却是很让我喜欢的.《田禹治》在剧情上峰回路转，特效场面的配合又是井井有条，只要剧情能够过硬，特效的有些疲软也是可以原谅的。中国导演应该要学习这一类影片，别国导演的长处和优点也是值得借鉴的，好莱坞并非完全是一家独大，只要本国导演能够拍出精彩纷呈的电影，相信本国观众更乐意去影院捧场自己国人拍的电影.最后,如果由这部电影我反过来思考一下我们国家的电影事业,其实我们国家也是比较喜欢观看这类英雄拯救世界的这类电影,但是我国出的几乎就是没有,要么就是古代英雄那种很长很长的电视剧,看久了难免让人乏味,要么出的那些电影就是感情片,我们国家从古到今有那么多的英雄,比如说什么黄飞鸿啊,李小龙之类的,其实我们自己国家可以好好运用这些人物,然后写一部好的剧本,拍一部好的电影,让世人大吃一惊,改变那种,我们去电影院都不愿意看中国拍摄的电影这种现状.就想韩国这部电影一样,我们或许没有多的资金,也没有好的技术,我们却可以有一个好的剧本,好的导演,好的演员,好的想法去弥补那些没有的.对于民众来说,一个好剧本是最容易打动人心的,我们可以放开思想,把大家关心的,喜欢的,全部都融入进去,最好是有那种能体现国家特色的,更能吸引到本民族和国外的喜爱.最后,我想说《田禹治》特效做的不错，演员也还行，帅哥“悟空”降妖除魔，穿越搞笑与林秀晶林妹妹谈情说爱，够娱乐。手机远程念咒，搞笑细节创意，分身降妖，特效似曾相识却又很惊喜。总体来说这是一部优加娱乐作品.我比较喜欢.