暑期成县黄陈小学支教总结

第一篇：暑期成县黄陈小学支教总结

记些我们一起长大的日子-----暑期成县黄陈小学支教总结

转眼间离开黄陈已经二十多天了，几乎每天都会有孩子发来消息聊天。一张张照片让我回到过去，甚至在梦里都出现过孩子们可爱的样子，所以我决定写下这些文字来纪念那些我们和孩子们一起一起成长的日子。

------题记

四月末的时候我们聚在了一起，为了共同的心愿：去支教。经过两个多月的融合、培训、准备我们我们对支教之行充满了期待。每周都有培训，每天早晨都有晨练，每天晚上都团队融合，那些日子终于让我找到了上大学的感觉，每天都忙忙碌碌的，但很充实！说实话以前是有压力，但当我们拿到课表准备写教案的时候，才真正的感觉到了责任这两个字。从第一次培训到7月19号出发，每个人都有了很大的变化，我学会了发现问题提出问题，学会了如何去面对“临时危机”；久旭变得更加成熟了；宝宝不那么爱害羞了；还有陌陌，毛毛，媛媛，玉霞，郜老师，青姐，娜娜，每个人都成长了！

到了黄陈，每天都是开心的，尤其和孩子们在一起的时候。他们捣蛋调皮，但他们活泼可爱；他们嘻嘻哈哈，但他们感情细腻；他们聪明懂事；他们有想法，他们小小的心里都有一个大大的心愿梦想。有几个孩子他们稚嫩的肩膀已经在帮家里挑起了生活的重担，每天给爸爸妈妈做饭，帮爸爸妈妈干活，带弟弟妹妹……每天都会去送孩子们回家，山路很难走，路途很遥远，可是每次都是快乐的，每次都会对彼此多一些了解。柳家湾，杜家沟，石家湾，青崖，黄能干，王山，每个地方都让人难忘。印象最深的是去送王山的孩子，平时看起来很腼腆的孩子在回家的路上可就不一样了！他们能唱能闹，爱搞怪。他们爱照相，摆各种各样的造型，还喊着不知道出自何处的“茄子辣椒包包菜”，永远不变的剪刀手，永远美丽的笑脸！倩倩的《最炫民族风》，还有《奔跑》、《送别》都是他们的最爱；王欢、黄琦、治文的小品《吃红豆》虽然没有人指导，却被孩子们演的栩栩如生；还有王欢的《说唱脸谱》，孩子们的多才多艺让我惊讶，如果有专业一点的指导他们一定会表演的更好！在平时的学习生活中孩子们或许没有时间也没有平台去展现自己的才艺，真的很希望有更多的平台去发现孩子们的特长、培养孩子们的特长。在孩子们身上我学到了另一种坚强，这种坚强是由于生活所逼，由于现实所困。这是一个本该无忧无虑的年纪，是一个本该在父母怀里撒娇的年纪。他们每个人都是一个小大人！在孩子们身上我学到了另一种拼搏精神，他们会努力学习，不管山路多难走每天都在坚持！

在黄陈我们有了一个新家，是个家庭成员的新家。每天一起做饭，一起备课，一起为了支教的问题争吵。虽然我们的食材不多，永远只有洋芋洋葱茄子；虽然我们做的饭不美味，但大家都吃得很开心，每个人都争着当“大厨”；虽然我们都不是真正的老师，但我们的课备的有声有色；虽然我们一起讨论甚至争吵，但都是为了能做的更好。我们晚上抱着被子在楼道里期待天亮，停电了我们一起在来电后吃住方便面吃得那么开心，我们一起开某个人的玩笑，一起讨论那些可爱的孩子们，说表情弟，表情姐，说那个孩子今天怎样怎样……宝宝的那张画不知道在哪里，那上面画了每个人的动态，那里面有对于大家的感情！很多事情比如地震、暴雨都是我们始料未及的，但我们依然处理的井然有序。和队友们在一起我学会了遇事镇定，不能慌乱，地震很可怕，可是人心慌乱更可怕，只有我们能仔细的考虑各方面的问题，就一定会成功解决问题的！和队友们在一起我学会了相互尊重、相互体谅、相互关心，只有每个人心里都装得下所有人，这个团队才是成功的，才会优秀！

准备离开那天，孩子们都很不舍，一二年级的小孩子在黑板上用粉笔歪歪扭扭的字写着：不排节目了老师要走了。还有最后他们写的应该说是送别词吧--“所有的老师们我爱你们如果你们明天走的话，我就先给你们说再见了。再见！”是啊，我们就要走了，其实我们真的不愿走！三四年级的孩子们哭了，一个个哭的和泪人一样，男生女生都在哭，看得人好心疼。五六年级的孩子们都在装坚强，他们都在努力的不让眼泪流出来！放学了他们还不愿离开学校。后来一二年级的孩子还在黑板上给我们十个人画了像，看着那些画，心里有一种说不出的感觉，明明还没到离开的时间，都是可恶的地震惹的祸！

最后打扫卫生的时候我无意间发现的一个不知道谁写的纸条，我想这会成为我永远的遗憾，我们没有帮他完成心愿。也许他是写好准备下午就给我们其中的某一个人的，他真的很懂事，一个一二年级的小孩，会去考虑其他人的感受。同学欺负他，他不知道怎样解决就想到了我们，真的让我们很感动，这些天和他们的相处是成功的！可是……对不起孩子们！

时间真的好短，我不知道我带给孩子们的东西他们是否有所体会，有所思考。不过可以感觉到孩子们似乎很喜欢我的上课方式，他们会在我的启发下大胆的展示自己的才华，他们会把自己在美工课上做的东西送给老师。一个老师给我建议说在支教中要注意在“理想教育，学习兴趣培养，学习习惯培养，感恩教育”四个方面来展开，可是由于时间的原因，很多内容都没来得及做，以后应该还会有机会的！我会努力！

真的很想念那些日子，那里有知了动听的的歌声，有蓝天白云，青山绿水，还有孩子们的欢声笑语！感谢这些我们一起成长的日子，让我重新认识自己，完善自己，超越自己！感谢队友们带给我的不一样的成长！感谢孩子们带给我的感动和快乐！生命中始终有那样一方土地，那样一群孩子，那样一些经历让我们永远难忘！

黄陈，黄陈的孩子们，2013兴陇之光--成县二队的所有队员，我一辈子最美的记忆！

第二篇：暑期支教总结

暑期实践个人总结

在这个火热的七月，我暂时告别象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走进社会，了解社会，深入社会。暑期社会实践活动一直是我校大学生投身社会，体验社会，服务大众的真是契机。我的实践岗位是一名暑期培训老师，我在学校还没有放假的时候就开始组织暑期补课培训班，做了大量的准备工作。我暑期实践的第一个体会就是：做事儿一定要有准备，机会是留给有准备的人的。

我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。

学校放假时间是7月9号，我10号放假回家后积极联系了我村的一些初中生，为大家低费补课。大家积极响应了我的补课活动，纷纷报名。

由于本村的小学学校正在翻新，无法正常使用。同时考虑到同学们是在暑假期间，天气炎热，为了防止同学中暑，活动开展地点设在我家。我从该村小学借来了粉笔，在我家找了一个像样的大木板和一些抹布。为同学准备了有冷气的房间，而且免费提供饮用水。就这样我们的暑期培训班正式开课了。

我在了解了大家的基础水平以后，认真制定了教学计划，教授的课程包括：语文，数学，英语。我们于7月15号正式开课，初一的学生一共是10名，初二的学生共6名。初一同学的上课时间是每天上午的8点到11点，初二同学的上课时间是下午的3点到6点，中间都有两个课间，每个课间休息时间是15分钟。

我采用的是劳逸结合的授课方式。为同学们准备了乒乓球和羽毛球，下课休息时同学们可以在室外玩儿乒乓球，羽毛球，既娱乐身心放松心情又锻炼身体。另外还备用了卫生球，消毒液和医用胶带。

因为我是第一次开办暑期培训班，所以好多家长对我不是很放心，有时候学生在这儿犯了错，我都需要和家长交流，和学生交流。在工作中有什么问题，有什么意见，这时就需要和村委会，和家长交流了。

初一同学的课程安排主要是复习初一下学期的语文，数学，英语。学习部分初二课本的数学和英语。

语文课上我主要教作文的写作技巧，练习书法等。为了活跃语文课堂，我们经常开展成语接龙，朗诵比赛等。通过教授书法课，同学们对书法产生了极大的兴趣。数学课主要教授课本知识，解题方法，和书写标准，教同学正确使用数学

语言，使同学们能用数学语言清晰的表达题意。英语课上除了教授大家书本知识外，还教同学们如何记单词，识音标，纠正错误发音等。

初二同学的课程安排是复习初二上下学期的数学，通过认真仔细的讲授，同学们都能很好的接受书本内容。基础知识学好后，我们专攻书本上的典型题型，剖析解题思路，认真书写解题步骤。通过一段时间的学习，同学们对数学不再畏惧，对以后的学习充满了信心。补课期间没有发生学生斗殴现象，有的只是同学们在一起的拼搏和愉悦。为期26天的暑期培训补课活动于8月10号正式结束。

这次实践活动使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手不断积累。遇到不懂的问题，自己先想办法解决，实在不行就虚心请教他人。我深切的认识到，学习不是只在学校中的，不管到了哪里，我们都需要不断学习提高。这次的社会实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过度的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处事的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实践生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。艰辛知人生，实践长才干。通过这次的社会实践活动，我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这就在无形中使我们对自己的未来有了一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门，步入社会，并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会，提升我们的修养，树立服务社会的思想与意识。

2011年9月6日星期二

第三篇：暑期支教总结

暑期支教总结

时间犹如白驹过隙，大学两年匆匆而过。我们去乐山的支教活动也画上了句号。那些快乐的，美好的回忆，已经深深地映在了我们的脑海里。

大二的下学期要放暑假的时候，我怀着支教是一件神圣的事情，加入了电子科技大学曙光支教队有幸成功的进入了孩子们的体育课和科普小知识课堂。刚刚走进校园，我就听见了孩子们殷切地呼喊着新老师。心中的某根弦被触动了。当时的我们不也是怀着同样的心情面对着老师的吗？从孩子们我看到了当时的我们，也是怀着这种最初的希翼来看待教育的。支教的生活的确有点苦，但是又怎么能压过我们心中的甜呢？孩子们那一声声热切的呼喊，坚定了我们支教的决心。既然给了我们这么大的希望，我们又怎么能辜负呢?虽然条件艰苦，但我们会一直坚持下去。

第一天就这样到来了，孩子们非常热情。作为负责安全的我，在操场上巡视，看着孩子们认真地上课，感觉我们真的没有白来。我们手里拿着相机，记录下了孩子们一张张朴实而又热切的笑脸。虽然这是第一次，没什么经验。但我会尽我最大的努力来做好这份工作。有个别的孩子很调皮，上课在教室跑进跑出的，很扰乱了课堂纪律。经一打听我们才知道，当地的老师对教育并不是很重视，所以孩子们并没有学到很多东西，有时老师甚至不来上课。我心想咱们真是来对地方了。虽然条件很艰苦，但是孩子们是真的很需要我们，我们一定会努力做好这份工作。

在众多的学生当中，给我印象最深的有两个人。一个是坏学生的代表：啥玛牛布。他确实很调皮，当天下午放学后，把几个女生都弄哭了。上课的时候几乎什么都不会，他都已经二年级了。但他有一个优点，那就是很活泼，对人很热情。我们所有的老师他几乎一天就全部认识了，而且关系很好。还有一个是好学生的代表。她的名字叫马黑二妹，她的学习非常认真，上课老师提的问题几乎全部都会。而且上美术课的时候她画的美羊羊画的太好了，我们都很喜欢她。但她的性格刚好和牛布相反。她很内向，几乎不说话，下课的时候跟她谈话他几乎一直都沉默着，反倒是我们一个劲儿的说。但是后来和我们熟络了之后玩的非常开心展现了她活泼的一面，我们都感觉到非常的开心快乐。

我们一共有十一个人，所以理所当然做饭是一个问题，但这在我们这里都不是问题了。因为我们大家都一起动手，一个个的都是干劲儿十足，忙得不亦乐乎。我们各自展现自己的厨艺。虽然每天都是同样的菜：土豆，南瓜，冬瓜。但是我们变着花样的做，一点也不会感到厌倦。每天都是一个大厨带着几个不太会的在做饭。我们的的确确尝到了自己动手收获的果实，打心底里面高兴，尤其是我们的最后一顿晚餐。做的实在是完美。虽然是大锅菜，但是却感觉到非常的美味。给我留下了终生难忘的回忆。

捡柴禾也很好玩，我们这一组一共三个人，我们三个爬到了半山腰，那里有各种干的，湿的柴禾。然后我们再捡柴禾的同时欣赏了一下当地的风景。我发现当地的山是真的非常高，还有一座山的山顶直

接插进乌云中去了，就看见山到了云处凭空断了一截。可能是因为当地的山坡太崎岖了，所以漫山遍野种的都是玉米。从山脚到山顶，一片片都是绿油油的，全是玉米。这个季节正是嫩玉米（可以用在煮着吃的玉米的称呼）成熟之际，但是我们没有敢去摘几个下来吃，因为怕被人抓住当成了贼。可能是运气逆了天了吧，我们一上山就看见了一捆干柴。虽然天气很热，但是我们仍然为这逆天的运气而感到高兴。最后我们收获颇丰，直到我们离开还剩下很多的柴禾没有烧完，就当是帮助后来的人造福吧。

我们最开心的时候莫过于晚上了，虽然晚上没有电，也没有灯。但我们有蜡烛啊。而且我们十一个人围在那里做游戏当真是在马边最快乐的时候了。我们忘记了一天的劳累，尽情地享受着这快乐的一刻。一根蜡烛，一副扑克，一支笔，一张纸，其乐无穷。我在这个时候学会了好多我以前不怎么玩的游戏，我以前觉得这些游戏很没劲。但是经过这次之后我明白了，无论多么艰苦的环境，只要大家心连心的拼搏和奋斗，也能化苦为甜。我们晚上睡觉时打的地铺，大家就围在打地铺的地方玩。我们什么都缺，就是不缺人。而我们玩的这些游戏恰恰就是人多了才能彰显出它的魅力。在玩游戏中我们很快乐，但我们又能从中明白很多事情。即使在这么艰苦的条件之下，我们也体会到了当初在学校所没有的快乐。人与人之间的相处时其乐无穷的，我们应该好好地珍惜自己身边的每一个人，在给他们带来快乐的同时，我们自己也能收获到很多的快乐。授人玫瑰，手有余香。

我的体育课不太顺利，天气非常热，外面太阳又大。担心孩子们

中暑，我就让他们自由活动了。我要教的是武术，孩子们的兴趣很高。即使是不上课也有很多的孩子来到我的身边让我教他们练，我感觉很开心，却也没有忘记叮嘱他们注意安全，孩子们一个个满头大汗。我笑了，当初的又何尝不是这样。快乐的是童年，无忧的也是童年。

不知不觉又该分别了，心中觉得很不是滋味。快乐的时光总是短暂的。而且又是暴雨耽误了我们的计划。看着孩子们一个个舍不得的面孔，心中十分难过，我们合影留念了。和牛布，二妹还有几个其他的同学孩子一个个天真无邪的笑容一直留在我的心中，那一声声别走一直在我的心房回荡。我希望有更多的时间来和这些孩子们相处。同时我也希望社会上能多一些援助给山区的孩子们。在我们看不见的地方仍然存在着教育的盲区。

第四篇：暑期支教总结

2012年“绿希行者”暑期支教个人总结

2012年四月份参加兰州大学“绿希行者”暑期支教活动，让我有了一次非同寻常的经历。在这次支教活动中，经历过辛苦的训练，经历过费脑筋的教案准备，经历过长途跋涉奔赴，已经过心酸的离别。这就是2012年“绿希行者”的暑期支教活动。

起初，我们为了适应当地的艰苦环境，进行了相对应的体能训练。而这个长达一个半月的体能训练绝对要比军训辛苦许多。每天都有2000~3000米的跑步练习。还有俯卧撑、伸蹲起等训练。当然，训练的目的主要是为了增加我们的体能并磨练我们的意志。让我们能在艰苦的环境下适应。但团队的融合和团队精神也是这次训练的主要目的。在训练期间，我们还准备着支教中期的工作。分配了任务并且准备了教案。在训练之后我们还进行了一次试讲，让我们在试讲中提前感受了上课的感觉，并在试讲中找到了各自的一些缺点。而且我们还拉到了基金会为农村的孩子赞助了很多图书。我们还让教育院的老师为我们支教进行了简单的培训，让我们更加明确支教的目的以及教育孩子的方法。而在前期，我们也经常聚到一起开会或进行团队融合。总的来说，前期的近两个月的活动是忙碌却又开心，辛苦却又快乐的。中期，我们分成三个小组对三个不同小学进行支教。我们联系了车友会的人们帮助我们将基金会的书籍和我们的行李运到偏远的农村、我们的目的地——合川小学。那里的条件的确要比我想象得更加艰苦。一个学校只有几间很小的教室，上课的铃子也是“人工的”。而那面红旗更是引人注目，旗杆完全歪了，而五星红旗也已历经岁月变得破烂不堪。就是这样一个小学种着多少孩子们的梦想。而我们的支教行程在这儿真正开始。

小小的教室，讲台上，座位下，九个与众不同的孩子和我的故事，留在那个2012的夏天。短短的10天，笑脸上，内心里，一个共同的梦想和约定，永记着10个人的青春。是的，你们与众不同，却都有着共同的梦——考上大学，今后能在一起。合川小学三年级的孩子们，我的孩子们，作为短短十天的班主任，想对你们说的太多太多。所以我才在每天早读都准备很多很多知识给你们说，我把它称作班会。其实那就是我想对你们说的话，想给你们在思想上带来一些改变。我不知道你们是否真的能明白。不过，从你们那一幅幅认真的表情，我想，我的付出没有白费。带你们的时候，真有一种陷进去的感觉，让我时刻都太为你们紧张。想和你们像朋友一样的疯玩，但那样只会宠坏你们。为你们今后的人生，带不来任何帮助。就像我对你们说的，我们花那么多精力来这里，如果只是像朋友一样玩玩而已，那么真的是一点意义都没有。所以，在带你们的时候我总是很认真，或者说是很严肃的。当然，这样做你们终于比较听话了。好像你们能够明白我的苦心。我当然也想和你们拉近距离的，毕竟到最后我们还是要做朋友的，那种最特殊的朋友。这么矛盾的我只好上课装严肃，下课抽时间陪你们。毕竟只有短短的10天，我珍惜和你们在一起的每一天。每天都担心你们明天会不会变得不听话了，每天都去问你们的代课老师你们的表现。不过到现在我想说：你们永远是最棒的！而我的担心完全都是多余的。相信你们在今后也能做到最棒。你们每个人都完全不一样，我却都那么喜欢。记得最后一天的班会我写的我永远爱你们。真的真的，很少有那样的感觉。看着你们认真的学习，我欣慰。看着你们欢快的玩耍，我开心。看着你们，仿佛看到了我自己。最后一天，你们给我画画、写纸条祝福、留照片、送礼物等等。你们用你们自己的方式表达着你们的爱。那次，我也都接受了你们的爱。那一天，不敢回忆那些天在一起的日子，不敢想即将离开的时光。怕眼泪，流过笑容。我想和你们笑到最后。最后陪你们玩了一会。以这样的方式，淡淡地离开。

后期，我们团队聚餐，写教案总结。这时，我才发现我们的活动就要快结束了。在别人眼中，或许支教并没有什么意义。而我却深深地感到这次活动那么的不同。不仅是带给孩子的，还有团队带给我的，孩子们带给我的。“绿希行者”让我看到了自己的不足，却在这个大家庭中包容了我，改变了我。团队中的每个人都为着同一个支教梦，共同的努力，共同的奋进。相信绿希今后会走的更远，更远。。

现在，在教室里的我，听着和缓的音乐。想着，那个山环绕着的学校，小小的教室里，朗朗的读书声，写满字的黑板。一双双渴望知识的眼睛，一颗颗希望改变命运的心，一个个插着翅膀的梦想，在慢慢地，放飞。。

第五篇：暑期社会实践小学支教

暑期社会实践——小学支教

徐英

为了亲身体验社会，让自己更进一步了解社会，增长见识，锻炼才干，培养韧性，检验自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。在暑假期间我参加了社会实践活动，想通过社会实践，找出自己的不足和差距。

大学生暑期社会实践活动像一根红线，是为了让我们亲身体验社会，为社会贡献自己一份微薄之力，而这次的社会实践仿佛让我回到了小学课堂，但是很快的让我感受到的是压力，身为一名优秀的合格教师应有的机智和勤恳。这也圆了我多年的为师之梦，能够成为教育战线的一员，为我村发展和培育人才，使我倍感荣耀。

我们从听课开始，参加社会实践的有五个人及家长们，共有四十多人。我们急得像热锅上的蚂蚁，心情十分焦虑，因为不知道自己的能力够不够，能不能上台给小朋友们上课。大家开始回想这一路的见习心路，寻找被我们忽略的地方，我们并不灰心，我们只想把课上好，幸而，由于学生反应很好。

我们的小组成员共五人，我们被分配到基德小学四年级。“她是一位好老师，课上的非常好。”姜平老师时这么夸我们班主任的。班主任李老师给我们上了第一节课，给我印象非常之深刻。《一个中国孩子的呼声》这篇课文重要的是要营造一种氛围，自己要投入这种氛围并带学生融入这种情感，老师利用了这点，整篇课文上的有声有色，很感人。这让我充分感受到作为一名教师有多么不容易，要具备不只是基本功。

“千里之行，始于足下”，这近一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。通过这次的实习，留给我印象最深刻的是蔡老师的那句话：对于现在的教学模式及学生的思维能力的发展，需要我们主动去适应，掌握教育机智，教师的表扬和批评都要求要很恰当。表扬一位学生的同时不要忘记了激励其他学生该怎么做，遇到调皮或出错的学生不要忘记用强硬的手段。

“这个班级的学生偏慢热型，反应比较迟钝，上课秩序不好，时而有小动作的，所以以后上课要特别注意抓秩序，你才刚来，可以和他们先认识„„”数学

老师是这么说这班的学生的，直到现在，我们总结的是：刚来的时候就该严些，不该和小朋友们像朋友一样，没上没下的，然后再慢慢私底下和他们聊聊天，了解他们。这个班级的学生曾经让我很头痛，记得有段时间班主任住院请假，那段时间的语文课和老师商量，她对我说：如果上课对你有难度的话，你可以组织复习、默写、考试、上课„„但是班主任不在，这群小鬼像是失去了领头羊的小羊们，完全失去了班级规章制度，这时班主任来的一封信，让大家很感动，我记得老师在信中是这么写的：“同学们，我们学过《将心比心》，聪明的孩子都会尊重他人，尊重老师，尊重每一位站在我们四年级讲台桌的老师们，以及在后面听课的老师，这才是蔡老师的好学生！因为他们陪你们度过了整整四十分钟，不知道你们给他们掌声了吗？对他们说过谢谢了吗？”我知道，这一刻大家都触动了。

当我上了第一节课后，老师说，整个环节下来都不错，可是课堂评价还需提高，还有教育机智，就是考验你上课的反应速度，可能因为你是第一次，不过没关系，慢慢适应„„呵呵呵，我的课堂评价差不多都是：“同学们观察的很仔细啊，很棒啊”之类的„„不过我期待我的第二节课，上课前应先好好整整我的课堂秩序，然后好好导入。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些现象感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们的初等教育和实践的确是有一段距离的。教师是一门实践性很强的职业，需要理论和实际的支持，但是成为教师需要在实践中来完成，所以，我们应当与实践结合起来，做到从感性认识上升到理性认识。采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化，暑期实践与平时实践的关系，以暑期实践为主要时间段，社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。

当我第一次站上讲台桌时，这是期待已久的40分钟。是啊、环节都下来了，老师也说设计的不错，但是当学生听不懂我的要求，回答不出我要的答案时，我也愣住了，老师说：课堂机智和课堂评价还不到位，需要再磨练磨练。毕竟你是第一次，没关系，慢慢来。但是当我站在讲台，拿起粉笔在黑板上写下：“

14、小英雄雨来”的时候，我才发觉自己怎么写都写不好，努力想让它大方的挺立在学生面前，这时我不得不说，自己平时的师范生系的基本功练习是很有必要的，我们还需要更努力练习才对。上课前，我写了教案给老师看，看看行不行，再上台授课。语文老师在“

2、快速默读课文，字词闯关”这个环节作了修改，老师说希望我给够时间让学生好好读这篇课文，因为这篇课文比较长，虽然学生有预习过，甚至读了3、4遍„„由于学生读书速度很慢，结果在这环节浪费了太多的时间，大约15分钟„„虽然这节课都上完了，但总感觉有什么缺的，就是分角色朗读时，没有起到很好的作用。本来是想留5分钟下来，叫同学起来讲讲雨来这个故事的，可是时间浪费了很多在学生读课文上及课堂秩序上。

第二次的课，给我留下了很深的印象。当我在给四年级的同学上语文课时，我讲的课题是比喻句。我发现没几个学生能听懂，虽然，学生说他们已经学过，但是，一旦让他们写，又漏洞百出。课堂上的变化，使我无法按照所备课程上课，只好从简单开始，告诉他们，如：天上的一朵朵白云像一群群绵羊。像这样的句子就是比喻句，让他们照样子写句子，再一一辅导。因为有家长在旁听，所以我很是紧张，担心上不好。下课后，我与家长沟通，听听家长的意见。在这堂课后，我就马上调整了我的教学思路，因为我发现他们的基础并不好。首先，我与学生交谈知道学生缺哪块的知识，对知识的掌握程度等。在以后的教学过程中，就注意要与他们的接受水平相结合，要因材施教，结合学生不同的特点教学，尤其是成绩差的学生。对于家庭困难的学生，我们给予了更多的关爱。这次我注意到了第一次上课要注意的问题，在秩序上，有了很大的进步。

我是一个普通人，知道单凭我个人的力量并不能改变一切，我只想尽自己的力量为他们做些什么，哪怕养成一个良好的习惯，哪怕只是一个动作。有时候，会有“恨铁不成钢”的感觉，但是当我面对这些孩子的眼神还有所触动的时候，我知道自己的心还没有死，血还没有冷„„更多的时候想到的是：送人玫瑰，手有余香。如果我们每一个人都送给这些孩子们一朵玫瑰，那时的世界就处处飘着玫瑰的花香。

通过此次社会实践活动，亲临实地去了解小学生的状况并关注农村的教育现

状，从而更全面的认识社会，增强自己的社会责任感，进一步锻炼自己的能力，提高自己的综合素质。提高了社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力，增强了责任感和使命感。也扩大了视野，对自己有了更清醒的定位，不仅发现了自己知识结构中欠缺的一面，也感受到了现实和理想的差距，这对我们在以后的学习、生活和工作都有很大的启发。这段时间中，我真切的体会到“坚持就是胜利”这句话的真谛。是啊，如果当初，我们要是放弃了，那么我们怎能看见今日的收获。在这艰难的日子里，还要感谢许多人对我们的帮助，如班主任、蔡老师、学生们„„没有这些人的关心、体谅、支持，我们是很难成功的。