朱坝中心幼儿园2012年三八妇女节暨家长会发言稿

第一篇：朱坝中心幼儿园2012年三八妇女节暨家长会发言稿

朱坝中心幼儿园

2012年三八妇女节暨家长会发言稿 尊敬的各位家长朋友：

大家好!首先，我衷心感谢大家如期参加今天的家长会。今天又是“三八”妇女节，值此机会让我向女同胞们致以节日的问候，你们辛苦了。向男同志们真诚地说声谢谢！

亲爱的家长朋友们，随着幼教改革的不断深入，保教水平的逐年提升，我们朱坝中心幼儿园在2010年已经顺利通过省专家组的考核，跨入江苏省优质幼儿园的行列。

然而我们并没因此沾沾自喜，停止不前，而是一如既往遵照省优的标准办园，始终坚持“益智健体，张扬个性”的办园理念，“让每一个孩子快乐成长”的办园宗旨，践行“用自制的玩具进行游戏活动”的特色项目。

一、充足的活动场地保证了孩子们快乐成长的空间 我园原有建筑面积3035平米，7口教室，本学期在原来的基础上又增加2千多平米的建筑面积，在我们的对面悄然树立起一栋教学综合楼，新增4口教室，在原来的6个班基础上扩大到10个班，这样一来我们可以保证每个班的班额数都在标准的范围内，让每个孩子

都有被老师关注的机会以及活动时能够充分展示自己的个性。

另外在新楼我园相对应地增加了教师办公室，配备了各种功能室，有科学发现室、美术室、音乐室等各种功能室，在科学发现室孩子们可以自由地去探索，去发现、去问几个“为什么？”“磁铁为什么会吸住针？”“猫头鹰为什么在夜间捉田鼠？”等等。喜欢唱歌的孩子可以在音乐室尽情地歌唱，一展他们稚嫩的歌喉。幼儿睡房可以提供给孩子午休，培养孩子良好的生活习惯。这些都等着您去慢慢发现，我们也欢迎您随时参观。

二、硬件设施达到了教育现代化先进水平

十个班级我们都配备了电子钢琴、电脑、消毒柜、消毒车、空调、茶水箱、玩具柜、衣帽柜等配套设备，本学期我们又增添多媒体和实物展示台，待会儿您将会看到老师们是如何用这些现代化的手段给您孩子上课的，这样孩子们在认知活动中可以兴趣百倍的投入活动。

三、努力提高教师素质，力求达到人的教育现代化

本学期我们现有幼儿330多人，配备教师20人，保育员10人，保健老师1名，食堂工作人员2人，保教工作者基本都是大专以上学历，其中本科1人，在读本科2人，加强对教师的学历进修和业务的培训一直以

来都是我园不敢放松的事，只有好的保教人员才能奠定幼儿园发展，也只有高素质的保教队伍才能让幼儿健康发展，合乎幼儿的成长规律，按幼儿的发展特点进行保教工作。好的老师不但自己有高尚的人格魅力，也会无形中影响您的孩子，特别是现在的独生子女，有的父母不在身边，全靠爷爷奶奶你们带着，打了您又心疼，不打您又觉得特调皮，一点爱心都没有，什么只考虑自己，不知道爱别人，尊重别人，怎么办呢？只要您多和我们的老师交流，他们一定会告诉您教育孩子的好方法。等您进班活动时您就可以和老师们交流啦。

四、丰富的活动是我们幼儿园最大的法宝

我园坚持以活动促发展，以活动促提升。今天就是我们其中的一项活动，这样的活动我们是为了让您参与我园的管理，了解我园的发展水平，也让您知道孩子们在幼儿园时如何学习、如何在能力方面得到提高的，另外为了孩子们快乐地、健康地发展，我们一直坚持引导幼儿用自制的玩具进行游戏。因为玩具是自己制作的，所以孩子们玩得格外开心。他们从饮料瓶做成的跨栏上一跃而过，在易拉罐绑成的梅花桩上健走如飞。自制的篮球架让他们成为灌篮高手，硬纸板做成的飞碟让他们玩转自如，旧报纸剪裁的时装张扬了他们T台上的的潇洒与自信。灵动、嬉戏、欢呼、笑脸、汗水，伴随着竞

争与合作、动手与动脑、益智与健体。在游戏中，孩子们无拘无束，全身心投入，在玩中学，在玩中炼，在玩中创造，在玩中成长，激发了兴趣，增添了情趣，提高了想象力、创造力和协调性，培养了孩子们竞争意识、合作意识、规则意识，为孩子们的和谐发展奠定了良好的基础。这个活动大3班的家长马上就会体验到了。为了老师的不断进步，在保教这一块我们安排了赛课、手工制作、保育能手竞赛等等。

活动极大的促进我们朱坝中心幼儿园的发展和提高，也促进我们的保教水平进入一个新境界

五、省厅的重视和投入

现在的朱坝中心幼儿园已经不是昨日的现状了，不但是学校的创办，更有县局的支持，现在再加上省厅的重视，我们信心倍增，省对幼教的投入已经不是纸上谈兵，不但配备大型的设施，现在还要进行资金的直接投入，本月我们中心幼儿园已经登录所有幼儿的信息，据可靠消息就是为了给予每个孩子经济上的贴补。

亲爱的家长朋友们，这一切足以证明您把孩子送到朱坝中心幼儿园真是您明智的举措，我们也真诚地希望您参与我们幼儿园的管理和督促，让我们共同为了朱坝幼儿园的明天而努力吧！

谢谢您的理解和支持。

2012.3

第二篇：城区中心幼儿园家长会发言稿范文

城区中心幼儿园家长会发言稿

今天来就是跟大家做一些分享。来之前请刘园长把家长朋友的主要的问题进行了梳理，基本上集中在三个方面，一是关注智力开发，要求加强知识学习；二是部分孩子行为有些不同程度的问题；三是孩子情绪波动较大，不够稳定。在后边我会尽量的就我所知跟大家交流。

我下边跟大家探讨三个方面的常识。

孩子上幼儿园了，首先是学什么怎么学？然后是问什么怎么问？第三个是出了问题怎么办？最后我会提几点建议。

一、学什么怎么学？

现在很多私立幼儿园应家长要求，纷纷开设英语班、珠心算、蒙氏班。学习20以内的加减法甚至连加连减，会写尽量多的汉字等，有的幼儿园大班甚至还开设了小学一年级课程，程度越来越深。常常听到一些幼儿的家长问老师：“老师，今天布置的作业是什么？”也时常听到“我的孩子能背十几首古诗呢！”“老师，我的孩子回家不爱写作业，他只知道贪玩。”我们走进幼儿教育的课堂，看见的是像小学生一样坐得端端正正的幼儿，桌上摆着的《语言》教材（此教材主要以识字为主）和作业本，黑板上打着“米”字格，格子里还填满了笔画很多的汉字。

这样做对不对？这是一种典型化的“幼儿教育小学化”的现象。据专家调查，提前教给孩子写字、算过难的算术题等知识，这种优势可保持一学期的2/3时间，可这种教育方法很不符合幼儿年龄特点，导致孩子对学习语文的厌倦率高达35%，数学40%，带来负面影响，非常严重。专家明确指出：不要种了别人的田，荒了自己的地。什么意思？本来是幼儿园的孩子，作为幼儿教师，就应该根据幼儿的年龄特点全方位开展教育。上了小学一年级的课程，孩子上了一年级还要再学一遍，孩子的错误书写、握笔、坐立姿势、发音等习惯一旦养成，到了小学这些坏习惯很难改变，并且孩子也不愿再去改变，对孩子今后的发展非常不利。其实小学老师对此也是咬牙切齿，你要么不教要么就教正确。Three five

幼儿园上什么课程？健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，每个领域都有自己的发展目标。

2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要》语言的目标：

1、乐意与人交谈，讲话礼貌；

2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（偷听者）

3、能清楚地说出自己想说的事；

4、喜欢听故事、看图书；（看绘本）

5、能听懂和会说普通话。

学会剪剪贴贴 可别小看幼儿园里那些让孩子们剪剪贴贴的手工，这是最好的培养孩子创造力的方式。当孩子用剪刀、胶水、橡皮泥制作手工的时候，他的想象力、创造力和动手能力全都开动起来了。小女孩比男孩子更喜欢这些手工，她们的成熟度更高一点。专家指出，所有的小朋友都应该重视这样的动手经历，这样孩子将来学习写字会容易得多。

学会搭积木 有项研究相关数学结果。搭积木对于培养孩子的空间想象能力和现实生活中的数学概念大有益处。搭积木过程中孩子学会了排序和分类。如果孩子想搭一个高塔，手头又没有长积木，他们会发现两块小积木拼起来可以变成一条长的。这就在无形中为孩子将来学习除法、分数和几何打下了基础。然而，就像小男孩不太喜欢手工课一样，女孩子通常会忽略积木。

学会怎样说故事 尽管目前许多学前儿童研究专家不主张孩子在幼儿园时期就开始认字，但是听老师绘声绘色地讲故事，逐渐培养了孩子语言能力以及对书籍的爱好。孩子们还常常在老师要求下，或者在表演区里同小伙伴合作表演老师讲过的故事，扮演不同的角色。孩子渐渐学会了抓住故事的中心，知道说故事的时候怎样开头、发展、结尾，知道用什么样的词汇，知道用什么样的节奏和语气，知道用什么样的表情姿态来讲述故事，语言能力就是在这样的氛围里慢慢萌芽的。绘本-注音读本 以图为主还是以字为主？

学习怎样做学生 在许多爸爸妈妈看来，幼儿园里孩子们很自由，可以在教室里走来走去，自由选择玩具和玩伴，这可是老师在为孩子们创造一个让孩子自由融入集体的轻松氛围呢。进了幼儿园，孩子学会了把玩好的玩具放回原处，学会了离开教室的时候，听着老师的口令排队，知道自己的座位在哪里，什么时候午餐，什么时候午睡，什么时候吃点心。学会了自控，知道老师讲故事的时候，不可以随便在教室里走来走去，不可以随意打断老师。你是不是发现，孩子比在家里听妈妈讲故事的时候乖多了？还有学习怎样交朋友学习怎样独立做事等等都是幼儿园的学习课程。

幼儿园的活动形式是什么样的？《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。《纲要》还指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”这就说明了幼儿园开展活动的基本指导思想是“以人为本”，在符合幼儿身心发展和学习特点的前提下，以“游戏”为基本活动形式，从而开展教育教学活动。从《纲要》的总则内容来看，并没有对“知识”（指小学阶段的字、词、句、段、篇等方面的知识）作出明确的质的要求，相反，就是淡化了这方面的要求。举个例子跳绳、折纸的技能。（工具价值）

幼儿时期是培养和形成一个人终身生活习惯和学习习惯的最佳时期，幼儿教育以培养幼儿形成良好的生活学习习惯和培养良好的学习兴趣为目的，所以恳请孩子的爸爸妈妈要“强化习惯养成，弱化知识的追求”。

二、问什么？怎么问？

我们来送孩子上幼儿园会问什么？接孩子会问什么？先说说怎样跟孩子说话。

怎样跟孩子说话

大人说话有时候孩子他不是真正能听懂。比方说“认真点”，往往是针对学习、做事，而学习到底该怎么进行，自己心里并不太清楚。家长对孩子说“认真点”的时候，孩子常常会回答：“是，知道了。”而脾气大点的孩子会说：“知道了，你烦不烦人啊。”其实孩子很多时候不知道。孩子大了知道怎么实现“认真”，但是，往往在听到“认真”二字后，心理上引起极大的厌恶和反感，明知道什么是对的也不去做，这就是“逆反”心理的典型体现。

那到底怎么说话呢？其实就是设身处地的了解孩子的需要、尊重孩子的感觉，把话说到孩子心里，把自己的对他的尊重和爱表达出来！

具体说来一要清楚具体。二要指向孩子真实感受。三要无条件的接纳孩子。举例说明，请您仔细对比。

话要说得清楚具体，就说每天都做的“洗手”吧。

我们的家长通常往往只是不耐烦地对孩子说，你要认真地洗啊，不要马虎啦之类的话;或者是打了香皂了吗,洗手背了吗之类支离破碎的问话，却很少有人具体明确地指点孩子该如何作为，这是许多家长的通病。其实只需要父母对孩子耐心地做一次这样的讲解:首先你要把手湿透，然后用香皂在掌心打一打，再把香皂放回皂盒，两只手互相地搓一搓，当然还有手背、关节等处，如果指甲里有黑泥，你可以再抠一抠，然后用水龙头冲掉手上的泡沫，最后用手接点水把龙头冲冲，关掉水龙头。这么简单的一件事还用这么复杂的说嘛，不如我帮他洗来的快呀。帮他是快，但是你要面对长久洗手的这样那样的问题。洗手就这么简单的一件事，的确需要说好一阵的，但是孩子听了以后，就知道了怎么做才算是洗手。

二要指向孩子真实感受。

您的孩子会背唐诗什么的，来客人了，来背一个，人家就夸，自己就得意。“好，丫头不错。”这不是会说话。为什么？孩子如果会，说明他具有这能力，她行，这属于自我的内在积累，不是为了取悦别人。

不能孩子成长的力量放在取悦别人上，而在于自身的累积。我有这个能力，我展示就行了，无关乎你们对我的评判！因为从小没有取悦别人的习惯。这样的孩子长大后无论面对几百上千的观众，她都能放松地、自如地表现自己。

打针了，孩子说：“妈妈我怕。”妈妈说：“是的，打针是让人害怕。一会儿，护士阿姨扎针的时候，你觉得疼，想哭可以哭，想大声叫也行。妈妈会抱着你，妈妈在身边陪你，安慰你！”然后亲亲扬扬，更紧地抱住她，扬扬从妈妈的眼神中获得了支持的力量。每一次都用这样的处理方式，孩子对打针不会强烈的抗拒。他会试着敞开全身的感受力去感受疼痛。这是会说话。

如果痛苦一来，就把痛苦与自己阻断，那就是心理学上说的，起了心理防御机制：我不要感受，我不要感受。这样的孩子习惯的模式是：不要记住，不要记住，记住是件痛苦的事。长大后常常做事常常丢三拉四的，因为这些已经成了他头脑里的自动化的体察和感知模式了。同时他也不可能有很强的艺术感受力。钢琴学不好是因为我们话说的有问题呦。

扬扬在学习分享，妈妈问：“宝贝，涓涓和你分享蛋糕，你开心吗？”“嗯，开心。”“你下次愿意和她分享你的食物吗？”扬扬妈用的这句话的关注点还是放在孩子的内在的。这是会说话。通常情况下，妈妈们爱用另一句：“下一次，你一定要和涓涓分享食物哦！”外在的要求出现了，压力随之而来，内在的意愿不被重视。

三要无条件的接纳孩子。

爸爸妈妈需要经常对孩子说的是：宝贝，你乖的时候，妈妈爱你，你不乖的时候，妈妈也爱你！这是会说话。妈妈发出的信息是：你无论是什么样子的，妈妈都无条件地接纳。

无条件地接纳使得孩子从小敢于表达自己的真实状况，包括认知上：妈妈，这个我不会。她从来不需要因为自己不会而羞愧，她是小小孩，本来就要在不断学习中长大呀，不会这个那个的多正常呀。我有时候听到一些妈妈对孩子说：你不是会这个的吗，怎么不会啦？孩子一下子就听出这话里有批评的意思，心里更不自在了，哦，我不会，妈妈不高兴，下回不会的时候，可不敢让妈妈知道了，要知道又该遭批评了。

一个孩子处在孩提时候就不敢朝妈妈敞开心灵，长大以后，进入青春叛逆期怎么可能与长辈顺畅地交流？

我们说“三岁看大、七岁看老”，六岁以前重要，重要的是孩子与成人之间、与同伴（社会）之间互动的模式是否是健康的、人性化的，而不在于积累了多少知识。

重复一遍。怎么算是会说话呢？就是设身处地的了解孩子的需要、尊重孩子的感受，把话说到孩子心里，把自己的对他的爱和尊重表达出来！一要清楚具体。二要指向孩子真实感受。三要无条件的接纳孩子。

用了这么长的时间说明怎么对孩子说话，言归正传。

接孩子送孩子的时候怎么问是合适的呢？我可能会问孩子今天谁打你了？今天又没学什么东西吧？孩子会怎样回答呢？如果我这样说呢？今天你玩得快乐吗？今天你跟谁合作了？今天解决了什么问题？强调的是孩子潜能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的学习，培养的是孩子的兴趣和能力，让孩子举一反三的学。

有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：

1.学校有什么好事发生吗？

2.今天你有什么好的表现？

3.今天有什么好收获吗？

4.有什么需要爸爸的帮助吗？

看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:

第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；

第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；

第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；

第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。

就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面。

三、出了问题怎么办？

因为不了解孩子发展的共性，从成人想当然地角度去把不是问题的问题看成问题，然后把孩子搞得有问题。

就象孩子吃手、喜欢玩小东西、在二岁多老说不、三岁多开始抱着自己的东西说我的不愿意分享跟别人之类，几乎全世界正常儿童在这个年龄段共有的特点，不少家长因为不了解而看成很重大的问题，然后不断想办法去改这些本来正常的行为，使没有问题的孩子变成真正的“问题儿童”。多数问题都是成长中的问题，算不上什么问题。

解决起来方法有二个：一是相信孩子，相信生命本身。二是加强学习，了解下儿童这个生命从诞生开始在不同年龄段的各个发展需要，并在可能的范围内给予满足。

举个例子：到幼儿园跟其他孩子怎么相处？钱志亮的女儿西西。

其实还有好多东西想说说的，比如：衣食住行。孩子穿的衣服比大人的厚还是薄，吃家里做的饭还是吃德克士，喝水还是喝饮料，跟爸爸妈妈住，还是自己住，出门自己打理东西还是甩手掌柜的。等等，时间关系就暂时打住。

几点建议：

家庭的氛围。

家庭中有读书的氛围吗？有民主的氛围吗？

有权威数据显示，对于孩子成长的影响80%来自于家庭。幼儿园教育纲要里对幼儿园教师的角色定位是“支持者、合作者和引导者”，我想这个也可以成为家长角色定位的参照。支持者，就是以孩子为中心，尊重孩子意愿，提供孩子自主发展必须的帮助。家长想让他学钢琴成为万人敬仰的艺术大师，可孩子偏偏喜欢画画，家长想让他画画功成名就钱名两得，可是孩子喜欢跆拳道，这个时候怎么办？支持他。喜欢画画，咱就帮孩子分析需要做什么，可能遇到的问题是什么，哪些方面需要强化，制定详细的实施计划。再一方面孩子情绪低落时、受到委屈时，一定要接纳孩子支持鼓励孩子，家庭是一个人的港湾，必须支持。合作者，就是不要跟孩子对抗。一旦形成对抗的格局，我们和孩子都不自在，孩子什么话都不跟你说，什么事情都是通过老师、通过其他孩子知道的，这个时候就很麻烦了。引导者，就是适当的时候给以适当的提示，必要的时候给以点拨。比如做饭。简单的饭食，下面条，孩子要问我水怎么算开？面条下多少？多少盐合适？这些问题我一概不作答。我说“丫头，你看着办，不论你怎么做，做成什么样子，我都能吃下去！”复杂的饭食，炒菜就需要引导了。孩子是主厨我打下手，燃气有危险必须提示，油要着了必须提示，糊锅之前要提示。最后炒好菜，我说真好吃，孩子的眼睛都是放光的。比如讲题。孩子问，我会让她一遍一遍的读给我听，有时读几遍就走了，会了嘛。有时候确实比较难的，我会提示她自己找什么关系解决什么难点，这样我告诉她其实每一步都是自己做的，只要耐心细致就Ok了！比如提问题。孩子问，历史春秋五霸楚庄王、晋文公、宋襄公，为什么别人都是“公”，楚庄王是“王”呢？我说孩子你真棒！我是学文科之前都没想到会有什么问题，这个我真得查查资料。我想她会发现更多的问题吧，这个正是我们想要的，多鼓励孩子吧。

家庭中多说多听。关上电视，和孩子围坐小桌旁，和他做游戏，听他讲自己的事情、描绘自己的经历，做个倾听者，要忍住只听不评说。放下手边的琐事，跟孩子到大自然中去，多说，引导孩子有序认识有趣的大自然。多倾听，我们和孩子就不会有隔膜，孩子就会平顺的度过学业问题期、青春期，直到终老；多接触，孩子就喜欢自然，就能心有所依、托庇自然快乐终生。这样的氛围中长大的孩子很少有心理问题。

家庭中不要拒绝孩子爱意的回报。一般家长，面对孩子递过来的东西，都会说“妈妈不吃，你吃吧”。这实际上是说，孩子你弱小你无能，你没有爱我们的能力，接下来的发展是孩子根本不体谅你不爱你。请一定要接受孩子的爱意回报，并且积极的回应，享受养育孩子的幸福时光。养儿防老必须这样做。晨则省昏则定，其实孩子很孝顺。

给孩子合理的角色预期、多表扬。妈妈可以对男孩讲：爸爸不在家，你是咱就唯一的男人，妈妈就靠你了！天黑我会害怕，你陪我出去一趟。水桶太沉了，你可以扛上楼吗？爸爸可以对女孩讲：丫头，有个姑娘真不错。我累了你给我捏肩，我饿了你给我做饭，你懂事勤快自信，生了你真是我们上辈子修来的福分哪！我们猜想一下孩子会是什么表情？会成为什么样的人呢？

以上就是今天分享的全部内容，不一定能解决多少问题，至少观念上有些变化，我的目的就达到了。

希望每个孩子健康快乐，每个家庭快乐健康！谢谢大家！谢谢！

第三篇：朱田中学家长会发言稿

朱田中学家长会发言稿

尊敬的各位家长:

你们好!

首先，让我代表学校及全体教职工，对各位在百忙中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心地感谢!

我校现有24个教学班，在校学生近1300多人，其中住校生就有1000多人。一年来，在各位家长的热心帮助支持下，学校领导班子带领全校教职工勤奋努力，在学校教育教学的各个方面，下真功夫，下苦功夫，狠抓校风校纪，上下一致，齐心协力，教育教学质量始终居于全县前列，多次受到教育局表彰。本学期，学校体育队在县、市级活动中取得了不菲的成绩，有近20名师生因此受到上级表彰。

我们从学校的现状实际出发，确立了“在求实中发展，在发展中创新”的发展之路。积极联系上级部门开展好学校的教育教学工作，同时认真做好学生的常规管理工作，从学生的住宿、吃饭到好习惯的养成都下足了功夫，比如：学校实行半封闭式管理，走读生佩戴走读证才能进出校门，防止了意外事故的发生;学生宿舍12名值班人员通宵值班巡查，严厉打击学生夜间外出上网的违规行为，本周二，学校还组织全体班主任夜间10：30对宿舍进行了突击检查。现在，学校正积极响应上级要求，进行教育现代化的创建工作，为学生创造良好的学习环境。经过几年的发展，我校一定成为全县有名的农村初级中学。

各位家长：教育虽然主要由学校来实施，但家庭教育不能因此而削弱。我国宪法规定：父母对未成年子女有抚养教育的义务。父母教育子女不仅是履行固有的天职，而且是履行社会职责，所以，家庭教育是学校教育的基础，也是学校教育的补充。因此，教育不仅是学校的事，也是家长的事，两者必须紧密结合起来，这就要求家长和学校、班主任、任课教师保持密切联系，在教育学生这个问题上保持高度的一致性，这样才能有效地教育好孩子。

这里我对家长提三点建议：第一、家长要重视孩子的教育。家长必须懂得先教孩子做人，后教孩子求知。教他遵守校规班纪，教他言谈举止文明，服饰仪表端庄，教他完成作业，好好学习，教他遵守纪律，讲究卫生等等。第二、积极配合学校工作。现在，党的政策好了，孩子上学基本不收钱了，学校也不会给家长增加任何额外的经济负担。学生吃住在校，基本上也不需要多少零花钱。因此，我们对学生的日常规范要求很严，家长得配合。学校要求学生不准留长发、不准穿奇装异服、不准吸烟、不准早恋，不准出入网吧等娱乐场所、不准带手机等等，家长也要尽心的监管好自己的孩子，尤其是有上网习惯的孩子，家长一定要管好，防止被不健康网站带坏。第三、理解老师，多多交流。现在出现一个新问题，老师不敢管学生。因为有极个别家长溺爱孩子。学生出现问题家长不是积极配合老师解决，而是进行袒护甚至无理吵闹，弄得我们教师很无奈，学生老师不敢管，成绩自然就下滑，说实话，家长护短其实是在毁掉自己孩子的前途。

另外，我要再强调几个问题。在安全方面：家长要经常教育孩子

放学后不逗留，要径直回家，不接触陌生人，行路家长要带头遵守交通规则，在监护方面：家长平时要切实履行监护人的职责，主动多与学校、老师联系，方式可以灵活多样、来校来电均可，及时沟通，方便教育，一切为了孩子，坦诚交流，尊敬老师，为孩子作好榜样。我们的生活好了，给孩子零花钱也多了，对孩子教育很不利。家长也要注意管理。

最后，敬请各位家长对学校的工作以大力支持和配合，同时也请各位家长会后能留下你们宝贵的意见和建议，我们将不胜感激。

再次谢谢大家的光临。

朱田中学徐怀利

第四篇：中心幼儿园小二班家长会发言稿

亲爱的家长们：

大家上午好, 首先欢迎您的孩子成为我们北海中心幼儿园大家庭中的一员！

我是小二班的班主任李娜，毕业于河南大学，从事教育工作7年。我们对您们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。咱们班共三个老师，两个负责教学，一个负责保育，我和刘方远老师负责教学，郭晓霞老师负责保育，下面让我们认识一下这两位老师！（老师介绍自己）

接下来我来介绍一下我们学校，我们学校是个新学校，创办于2013年8月，座落于马寨小学旁边。幼儿园占地面积4649.27平方米，建筑面积4649.27平方米。现有9个教学班，分别是两个小班，两个中班，五个大班，共300余名幼儿。室外有塑胶场地及大型玩具（目前还没安装好），室内有活动室、休息室及多功能教学区等。幼儿园完备的现代化教育设施、优质的室外教育环境，为幼儿园今后发展奠定了基础。

学校情况说完了，我再来给大家说一说咱们的班级情况。咱们班共30个孩子，男生17 个，女生13个，2010年的有两个，其他的都是2011年的，全部都是住在北海辖区的。

孩子入园了，本是一件让爸爸妈妈高兴的事情，可大多数家长首先领教的确实小宝贝的哭。这就是孩子在陌生的环境下，由于心中产生不安全感所引起的情绪反应——分离焦虑。

分离焦虑的具体表现：1、2、3、4、5、大哭大闹，不肯上幼儿园。

整天泪眼汪汪，说：“我要回家”“我要妈妈” 不肯吃饭，不肯入睡。

独自站在教室门口张望，不愿意进教室。

远离老师，亲近陌生人，希望陌生人将其带离找自己的父母。

哭闹的情绪是非常正常的，请您不必过分担心。那么如何缩短分离焦虑期呢，我觉得应该从现在开始准备：

（一）生理、心理准备：

1、运用鼓励的语言激励幼儿，例如：告诉宝宝“你已经长大了，要上幼儿园了”“听话的宝宝才能上幼儿园”、“幼儿园有好多小朋友和好玩的玩具”、“老师可喜欢宝宝了”等，千万不要说：“不听话就送你去幼儿园”、“你不乖，让老师骂你。”之类的话，这样会造成孩子怕上幼儿园的抵触或者恐惧心理。

2、刚入园时，不要偷偷离开孩子，应清楚、耐心地告诉孩子：“我要上班，你在幼儿园玩，妈妈下班一定会来接你！”让孩子知道自己还会回到父母身边，并没有被抛弃。

3、当孩子哭闹不止，你应当态度坚决，否则孩子会产生强烈的依赖感，不利于焦虑的消除。你可以平静地告诉孩子：“我要走了，老师会帮助你的。”将孩子交给老师马上离开。

4、相信老师会照顾好自己的孩子，不要在教室周围逗留或张望，让孩子看见不利于情绪的稳定。送到后及时离开，放学时请您准时来接，以免宝宝不安。不要在送孩子入园的路上，叮嘱他不要哭、要听老师的话、要守纪律等等，这样会给孩子造成压力而产生不安、焦虑情绪。

5、坚持送孩子来园，不要因为孩子情绪的不稳定而舍不得，这样只会使适应时间增长，不利于良好性格的形成。

6、不要当孩子面说：“我这孩子特会哭”“我这孩子很内向”，这样会暗示孩子。应该避开孩子进行交流，可以电话和纸条沟通。如果孩子特别依恋母亲，可以尝试让爸爸或别人送孩子入园。

7、可采用“放出去，请进来”的方法，增加孩子社会交往机会，以培养孩子的交往能力和合群性。如邀请小伙伴到家里玩，在家进行“上幼儿园”的游戏，在游戏中了解幼儿园的一些常规。

8、由于初次的集体生活，可能您的宝宝会感到紧张和疲劳，请家长多多注意宝宝的健康。万一生病，请带宝宝回家休息，痊愈后经医务室同意方可入园，避免交叉感染。

9、宝宝因入园的紧张情绪，可能会出现咬、抓人等现象，请给宝宝勤剪指甲。每天检查孩子袋中有无危险品（如针、小刀、豆子、石子等）。

（二）能力培养

1、引导孩子学习用简单的语言表达自己的需求和感受，如“我要（大）小便”或“某某地方痛”，学会大声讲出自己的名字。

2、让孩子学会自己用勺子进餐，用杯子喝水。培养宝宝良好的吃饭习惯：能坐下来安静用餐、不挑食、不含饭等，有意识培养宝宝自己动手吃饭的能力，即使宝宝吃得很慢很脏，一定要鼓励他（她）独立完成。

3、男孩要学会站着小便，女孩子要学会蹲马桶。

4、合理安排孩子的作息制度，尽量与幼儿园的作息时间吻合，能独立午睡，调整午睡时间为12：00—2：50，断睡前奶。

5、学穿简单的衣裤，鞋子。

6、知道上幼儿园后不能离开老师，离开教室，形成初步的自我保护意识。

（三）物质准备

1、家长可在衣裤、物品上绣上名字和记号，在被褥、枕头、毯子上做好10cmｘ10cm的记号，并引导孩子识别自己衣物上的记号和名字。

2、请您为宝宝准备：备用衣裤鞋袜各一套、用袋子装好并写上姓名。当宝宝出汗或弄脏衣服时可以及时替换，以防感冒。

3、宝宝衣着宽松、安全、舒适、便于穿脱。鞋子大小合适，便于运动，不要穿系鞋带的鞋子（防止踩到鞋带摔跤）。从卫生和方便的角度考虑，请不要给宝宝穿开裆裤和背带裤，男孩子裤子前不要开洞，不要穿带拉练的裤子。

下面我来给大家介绍幼儿园的作息安排及课程内容：

（一）一日作息安排，为了能够使我们的幼儿健康快乐的成长与学习，我们幼儿科学合理的安排了作息时间，具体如下：

（二）幼儿园学习的基本内容

幼儿的学习任务和发展目标是通过生活、运动、游戏和学习来入手达成的。

生活能力的掌握是幼儿在幼儿园学习的首要任务，我们小班的小朋友刚进园，必须先学会各种自理，适应幼儿园的生活，使幼儿能够在共同的生活中愉快、安全、健康的成长。

运动能够提高幼儿的身体素质、动作协调能力和适应环境的能力，为幼儿健康的体质奠定基础。

游戏是幼儿的兴趣，是符合幼儿的年龄特点的活动，同时，游戏促进幼儿认知发展、社会性活动，以及情感的发展。

幼儿园的学习方式和小学中学有很大的不同，幼儿园的学习是广义的，是特殊的，不仅仅是知识的学习，也是生活、运动和游戏中学习。家园配合

在各个方面我们老师同时也十分需要各位家长的配合，所以我们老师变列出以下几点希望各位家长能够积极配合，同时也欢迎各位家长提出建议与疑问。

1.为了能让家园联系更加紧密，我校设置了家长委员会，每个班级中需要有两名家长委员。希望各位家长可以积极报名，有意向的话告诉我们老师。

预设提问：家委会的具体工作是什么？（家委会主要是协助参与班级的管理工作，是学校、老师、家长之间的纽带。班级成立家长委员会的目的是为了加强老师与家庭在幼儿教育工作中的沟通与配合，营造学校、家庭、社会三位一体的教育网络，一句话就是为了更好地培养和教育咱们的孩子。家长把孩子交给我们，希望孩子能有出息，老师也希望家长配合，使学生成才，大家的目标是一致的。我想我们家委会所有成员的愿望都会是通过自己的工作，使学校的工作上一个台阶，为了我们的孩子，老师家长共同发挥各自的教育优势，共同塑造好下一代。成立了家委会，我们可以参与班级管理，使家长由客体变为主体，由被动变为主动。家委会成员可以充分发挥各自的特长，从不同侧面为班级献计献策，从而也能看到自己价值的存在。同时还能起到协调、策划、反馈等作用。家长委员会主要工作职责是组织各项活动，协助班级做好班级日常工作，也作为教师和其他家长之间的桥梁等。这其中肯定会牵扯很大的精力，考虑的问题多而细。我想只要我们大家共同付出、一起努力，肯定没有问题的。）

2.家长与教师之间的沟通联系是十分重要的，现在有几个方式可以提供家长与我们老师之间的联系，第一个是家园之窗，就是我们教室外的“爸爸妈妈看过来”，家园之窗分为五个部分，我们的周计划，月计划，安全知识，礼仪知识，教师简介，家长们都可以通过这些来了解我们班级与我们教师沟通，第二是网络联系，我会为咱们班建一个群，到时候把家长和老师都加进去，可以与我们教师和其他家长一起进行沟通。具体的操作方式现在还没有确定，等有了具体操作方式后我会放在家园之窗里，第三是我们三位老师的手机号码，我们已经写在了黑板上各位家长可以记一下，以后有事可以用手机联系我们老师，第四就是校讯通，我们需要所有家长开通校讯通，之后我们之间联系起来会更加的方便。

3.入园时请向医务室出示宝宝的体检合格单。以后幼儿进入幼儿园时请家长们首先带幼儿接受保健老师的晨检。如果幼儿生病需要吃药，要在早上晨检时在晨检处领卡，如果今天孩子没生病健康就拿；绿卡，如果生病了并且拿了药就拿红卡，如果幼儿稍有不舒服需要老师多多关注就拿黄卡，并且由家长把所带的药详细的记保健老师服药本子上。保健老师会负责幼儿吃药的。如果幼儿当天或者之后几天要请假的话，请各位家长在8点30分之前打电话来通知我们老师，以便我们老师记录当天所有幼儿的情况。4.我们幼儿园很注重幼儿的安全情况，所以我们为每个家庭配备接送卡，为了幼儿的安全，希望家长在来园接孩子回家时带好接送卡，如果当天有事提早接孩子也需要带着。如果忘记带，在放学时便不能进园接孩子，会在大多数孩子接完后，有我们老师同意带到大门口来。

5.由于我们小班幼儿比较多，并且日常活动比较多，所以我建议各位家长给幼儿穿戴适合运动的服装与鞋子，夏天时尽量不要穿露指的凉鞋。希望各位男生的家长们都给孩子在外裤里面穿上内裤，这样对孩子的健康比较有帮助。

6.由于很多幼儿的被子都是统一购买的，希望家长能在被套，垫被和枕头上绣上幼儿的大名来加以区分。如果是用笔写上去的话，在日后会被洗掉。当然我们老师不建议小班的幼儿使用枕头，这样不利于幼儿的颈椎的健康生长。

7.今天没有带照片的家长，可以在9月1日开学的时候带来，是一张6寸的全家福，一张6寸的宝宝生活照和10张宝宝的大头贴。

8.最后关于我们幼儿园的收费和退费问题我要来说明一下。我们幼儿园幼儿人数很多所以使用银行存款的方式进行付费，需要家长记一下存折账号，去银行交费。由于今年润9月学期长达五个半月，而我们之前收的费用是四个半月的，所以我们需要补收一个月的生活费236元，和200元的伙食费，书费是62元，（共498元）这个费用是我们代收的，如果你们想自己去买书可以不用在我们这里交钱，如果不想麻烦可以在我们这里交钱统一买。关于退费问题是这样的幼儿来园不满半月收半个月管理费,超过半月收一个月管理费，连续不来按天数退伙食费。

9、由于我们学校门口位置比较小，为了孩子的安全，请家长把所有车辆（包括汽车、电动车、自行车、三轮车、摩托车）停到外边，不要停到胡同内。

10、请家长为孩子做好榜样，进入学校后不要大声喧哗，不要吸烟，不要乱扔垃圾。

11、由于学习需要，我们需要家长帮孩子准备以下东西：蜡笔、彩笔、大挂历纸、四开素描纸、小罩衣。

签订各项协议，填写幼儿调查表

安全协议、家园共育协议、幼儿调查表、幼儿园接送制度、家委会申报表 接下来的时间留给家长们与我们老师互相交流，家长可以提出你们的疑惑和问题。

最后，我们希望家长们关于孩子的日常生活，请您直率地多和我们交流沟通。我们会根据您的需求采取不同措施，引导宝宝尽快融入幼儿园。相信我们在家园的共同努力下，一定会达到1+1>2的教学效果。

第五篇：中心幼儿园小班家长会的发言稿

首先，我代表小二班的两位老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢您能从百忙之中抽空来参加我们的家园开放日活动，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，以及对您孩子的一种关心，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对您说声谢谢。同时也非常欢迎您的孩子加入到小班这个大家庭，希望在今后的日子里我们能成为朋友，成为合作的伙伴。

现在，我先向大家介绍我们班的两位老师：

我是裴老师，从事幼教工作六年，本学期担任小二班的班主任。主要负责小班的班级工作及教学工作，另一位是有着丰富经验的袁老师，从事幼教工作二十多年，业务能力特别棒，对孩子和蔼可亲，深受家长和孩子的喜欢。在工作中我们两位取长补短，只有一个共同的目标，就是把送到我们手中的孩子教育好，所以把孩子交给我们请您尽管放心。

今天召开这次家长会的目的是：让家长了解幼儿初入园容易出现的一些问题、幼儿在园的学习和生活，以及家长需要配合的一些工作等，以便让幼儿尽快适应幼儿园生活。

一、班级情况分析：

首先，班级情况分析：幼儿平均年龄为3周岁，除了吴祎星、王雨婷、单婧涵、万成毅之外，其他都是新生，是这学期刚入园的小朋友,幼儿园对他们来说都是陌生的，刚入园幼儿的情绪较不稳定，家长也不放心。大部分幼儿在家是与亲人寸步不离，所以存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象。并且大都数幼儿生活自理能力较弱，需要一步步培养。

针对这一现象，所以本学期我们班是一教一保，把重点放在幼儿的护理方面及安抚幼儿情绪等方面，本学期的主要任务培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿对幼儿园生活感兴趣，适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规，教会幼儿一些简单的知识。

(一)家长的准备工作

1、教给幼儿基本的生活自理能力，如：自己吃饭，自己入厕，入睡等

2、对幼儿进行心理准备教育

对孩子说：你长大了，该去幼儿园了，那里有很多老师，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戏，听故事，在幼儿园里很快乐，切不可吓唬幼儿说“不听话送你去幼儿园”，以免造成孩子对幼儿园的抵触情绪，对老师的恐惧心理，要让孩子知道，是因为他长大了，要学很多知识，才送他去幼儿园，而不是因为不听话才送他去幼儿园的3、家长要做到保持一颗平常心，做到情绪稳定，幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，所以孩子入园，我们家长自己首先要情绪稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家长的不稳定情绪引起的，要正常送幼儿入园，不要兴师动众的，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样更容易引起孩子强烈的依恋，其次，要相信老师，给予老师有充分的信任，我们既然把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师的双重责任，既要照顾好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿进行各种习惯的培养教育。

二、本学期园内组织的活动：

拍球活动：

拍球能促使手、眼动作的协调以及动作的敏捷性和节奏感，拍球数球的个数，能增加幼儿对数的概念，拍球还能锻炼幼儿的耐力，增强幼儿的体质。拍球运动也是小班幼儿健康教育的目标之一。左右手交替拍球是幼儿健康教育小班阶段目标之一。这对3岁多的幼儿来说，不是轻而易举就能掌握的。确实需要一个过程。建议与孩子一块玩拍球的游戏。(儿歌形式)

1、我们首先用示范的方法，让孩子懂得如何拍球。正确的姿势是：两脚左右分开，双腿站直，手指自然分开，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中间，让球弹起到一定高度后，再拍打一下(用力力求均匀)，将以上动作连贯进行，拍的次数越多越好。

2、采用比赛的形式。让孩子在竞争中，巩固提高拍球技能。如用“看谁拍得多”的竞赛，培养孩子竞争意识和拼搏精神。

3、循序渐进地教孩子拍球。开始可以单手拍球，熟练后可双手交替拍球，增加拍球的多样性。孩子掌握每一个动作，总是从不会到会，由生疏到熟练，必须经过多次反复才能在大脑皮层建立条件反射。因此，拍球活动一定要坚持不懈，持之以恒。希望以上几条小建议能给家长在家辅导孩子拍球提供方便。

三、教学方面

除了帮助宝宝掌握幼儿用书上的学习内容，我们还增设了学拼音、认汉字、学儿歌等知识，但是我们的增补内容，学拼音、认汉字等都不作为重点，只是渗透教育，所以各位家长在这方面不要强求孩子。我们渗透这些内容的主要目标在于：在教学过程中培养幼儿对学习的兴趣，感知、体验、了解、掌握一些简单的汉字和字母，为以后的入学学习打好基础。幼儿园的教学是禁止走入重内容、轻兴趣的误区的，所以请您一定不要强迫孩子去学习。

四、校车调整情况及原因 ：

幼儿园校车比较多，前几年一直是我园教师轮流跟车，这样跟车的班级内只有一名教师，这位教师早上到园后要忙着打水、迎接家长、晨检、打扫卫生等工作，就没有时间去和孩子交流、活动。相信自己接送孩子的家长会看到我们一个人在班里的时候是多么的忙碌，有时连打招呼的时间都没有，所以，我园决定从下周开始教师不再跟校车，每辆校车会有固定的跟车员。如果这样的话，一定会给我们之间造成一些麻烦，所以请家长如果有事的话一定跟班级教师交流，千万不要让司机或者是跟车员带话。

五、家园合作

作为幼儿生活的另一重要场所，也就是在家庭中，我们需要家长要配合那些方面呢?

1.孩子来园请家长检查是否携带危险品.2、希望每位幼儿坚持每天按时入园，(8点之前)无特殊情况不要无故缺勤。

3、家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯，在(双休日)里，定期为幼儿洗澡、剪指甲。

4.在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求通过放学后告诉你们，希望家长能积极配合。

5.幼儿带药(用纸把药包好，写上幼儿名字、服药剂量，交给本班老师)

6.如果孩子在家出现情绪不稳定和身体不适走亲戚请您在前一天晚上或者第二天八点前给老师取得联系，7.孩子之间无大事。一个班三十多个孩子，难免会有矛盾冲突。一般来说孩子之间不会有故意伤害行为，可能容易产生矛盾的幼儿也正是特别合得来的幼儿，只是孩子的交往方式我们大人不理解，他们也许一分钟前争吵，一分钟后又和好了，也许这才叫孩子。所以当孩子和你述说自己和同伴之间发生的矛盾的时候,请正确引导，并且尽量不要参与到孩子之中，让他们自己去解决。如果您认为孩子可能解决不了的问题，要和我们老师沟通，由老师引导解决。

总之，我深深的希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家园教育的一致性，共同教育好孩子。

六、安全工作

1、天气逐渐冷了，自己接送宝宝的家长注意了，咱们幼儿园一般来园时间为7：30——7:50，请家长不要过早的送孩子来园，而且，不论您怎么赶时间，一定要把孩子送到老师的手中，这样大家都放心。

2、孩子下午离园为4：30。如果你有什么特殊情况请与我们联系。为确保幼儿安全，请您在接到幼儿后带幼儿及时离园，每天播出的静园广播是给每位家长及幼儿的提示，请家长听到广播时务必带幼儿及时离园，配合幼儿园工作。为方便家长，我们幼儿园还安排了值早班的老师，如果您确实有特殊事情，可以将孩子交给值早班的老师。

3、如果孩子的身体不好不能来园，希望能和老师请假，裴老师电话号码是：***、袁老师的电话号码是：***，还有，如果家长通讯方式变更要及时告诉我们，以便我们和您联系。

在将来的日子里，我无法保证我们可以做到最好，可是我们一定会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让您放心。

另外，我们的工作需要您的支持、理解，您有什么问题或意见请您及时与我们联系，如果您工作太忙，没有时间来跟我们当面交流您也可通过我们的电话、飞信等方式来交流。

今天的家长会到此结束，我们再一次衷心的感谢您的参与，最后衷心的祝愿您：工作顺利，万事如意，衷心的祝愿我们小班的每个孩子。谢谢大家